一年级《影子》仿写作文(精选11篇)

每天保持适量的运动，有助于强身健体，提高学习和工作效率。一个较为完美的总结应该突出重点，简明扼要地概括出过去一段时间的重要成就和经验。以下是一些精选的总结样本，供大家参考和学习。

一年级《影子》仿写作文篇一

今天早上爸爸去加班了，我自己在家玩，一会儿妈妈下夜班回来了。赶快到厨房给我做早饭，我看见家里的地板上有许多灰尘，我就拿起扫帚把地板上的灰尘扫的干干净净。

这时妈妈把早饭端到桌子上，妈妈看见地上很干净就对我说：“你真是个爱劳动的好孩子。”

一年级《影子》仿写作文篇二

八月三日是我的生日,今天,妈妈给我卖了一个超级大蛋糕。奶奶说：“这个就当晚饭吃吧!”我说好的。

到了晚上，我迫不及待地打开蛋糕盒，一看，哇，上面插着“生日快乐“四个显眼的字。我拿起来看了看是巧克力做的，我就一口吃掉了”生日快乐“四个字。接着，我拿起大刀来分蛋糕，我先一竖再一横分成了四半，想了想我们家一共有六个人，就再切了一刀，又多了，然后把哪多的留到明天吃。开始点蜡烛了，我的心紧张了起来，我就一根一根地插上了九根蜡烛，点上蜡烛，开始许愿了，我许了个我长大了要当一名海军的愿望。开始吃了，我拿了一个小插子，细细品尝起来。吃完了，我添添舌头，说真好吃。奶奶看着我憨厚可爱的样子，笑了。

我每天都想吃蛋糕啊。

一年级《影子》仿写作文篇三

今天，姐姐、哥哥、弟弟、妹妹都来我家，我开心极了。上午，我和他们讨论今天下午的活动计划，妹妹说：“今天下午我们去钓鱼吧。”我们异口同声的答应了。到了下午，我们骑着自行车来到鱼塘，哇，鱼塘里的鱼可真多呀!看，这条小鱼在和那边那条小黑鱼在嬉戏，玩的可开心了，一会儿跳出水面，一会儿潜入水底，多开心呀。

“哈哈哈”我听见哥哥爽朗的笑声，哦，原来哥哥钓到一条大鱼，这条鱼可真大呀!我虽然没有钓到鱼，但是我好开心，因为今天姐姐、哥哥、弟弟、妹妹都在这里，今天是快乐的一天。

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一年级《影子》仿写作文篇四

在寒冷的冬季，能洗上一个热水澡真是一种享受啊!

打开浴霸，提起温度，同时准备好沐浴露、洗发精、浴球，浴巾和新衣服。

进入浴室，迷茫一片，如烟如雾，如同仙境一般。

打开喷头，温暖的水流细细地插进我的秀发，轻轻地落到我的身上。

全身抹上沐浴露，我的双手沾满了泡泡，轻轻的一吹，泡泡满浴室飞，漂亮极了!一个个泡泡就像一个个可爱的小精灵，在空中快乐地飞舞着。此时此刻，我觉得自己仿佛是一个公主，尽情地享受着洗澡的快乐。

打开喷头，冲洗完毕，用浴巾擦干身体，身上还冒着热气呢!舒服极了!

洗澡是一种享受，也是一种乐趣，我爱洗澡!

一年级《影子》仿写作文篇五

命运的转盘让我成了世界的宠儿，我降生到了这个国度——中国，让我一领她的风采。

在骨子里流转着的熟悉气息，将冰天雪地中尘封已久的热情一并带了出来：渊源流长的历史长河中总有一股红色的暖流;永不磨灭的印记中总有一道吉祥的痕迹;古老泛黄的史册中总有一段幸福的历史——你是中国人骨子里的印记，九州上一种崇高的信仰，中国人的热情造就了你，大地上经久不息的不再是古老的历史风，你却永远留在了人们的信仰中，中华的精髓——春节。

一直以来，中国人嘴上说的春节一定是一种民俗，但是在不知不觉中，春节已在我们心中扎根，成为了所有中国人一致的信仰。长达20____年的历史事实在告诫我们，春节是我们不可遗失的宝贵财富。春节，顾名思义，春天的节日。

在经过了秋天的肃杀，冬天的沉寂，春天是一切生命重新复活的时候。仔细看，可以望见春天的迹象;行走在春节中，甚至可以嗅到春天的气息，泥土的香甜，青草的清香。风变得柔和了，轻轻地抚摸着大地上的一切，融化的冰的叮咚声，在敲击着沉睡的大地。这就是春节，生命的节日，复活的节日。是我们中华的最至高无上的精神财富!

虽然也经历过磨难。但磨难是新生的开始，磨难是春节在老百姓心中扎根的机会!1928年5月7日，国民__宣布了一项新政策：废除旧历，使用国历，春节改革。他们万万没有想到要废止绵延了几千年的传统节日殊为不易。人民愤怒了，这一举动为国民__敲响了丧钟!他们错了，错在不知春节在中国人心目中的至圣地位。

春节不仅仅是一个节日，也是精神的洗礼与伦理关系的更新。中国人人将自己的感情、愿望、伦理、信仰都积聚在这一节日上，使春节已经不是简单的时间点，已经被中国人价值化，乃至成为一种民族。

文化。

象征与凝聚民族情感的重要力量，成为了民族的骨骼，国家的精髓!

在这个节日之风洋溢的季节，人们忘不了你，春节。你是中国人心中的信仰，升华到了国家的高度。你是燃起的希望，永存的信仰，不灭的信念!

历史的车轮碾过泛黄的史册，唯一存下来的就是这股节日风，民族风，国家风!

一年级《影子》仿写作文篇六

我左等右等，终于等到了过新年，这是我最喜欢的一天了。

大年三十的下午六点钟，小叔说：“咱们一起去放年炮。”接着表弟浩然急不可待地拿出了他的珍藏版“黑旋风”炫耀起来。经不住我的请求表弟分给了我一盒，小叔拿出了两米长的鞭炮，一切准备就绪，“let'sgo！”小叔一声令下，我们直奔楼下的空地。找见一个平地，小叔先把长炮铺平，找见点火处小叔又下令了“各就各位，撤离。”只见他把引子点着迅速跑到一边，我和表弟则捂着耳朵，瞪大眼睛看着嗤嗤燃烧的火焰，大概几秒钟不到，就见鞭炮随着噼啪的声音四溅开来，看着五光十色的烟火升空，我们不约而同的欢呼起来。

下面我们该大显身手了，表弟的奇思妙想又发挥作用了，只见他找来来一个空饮料瓶，我正在纳闷他到底在搞什么新花样，他却把点着的花炮塞进瓶子里，我看见瓶子里一股浓烟冒出，紧接着表弟拉着我跑到远处，随着一声炮响，瓶子变成绿色，被炮炸出两米高，表弟高兴地蹦起来，直呼“火箭升天了”，我可是头一次见这样放炮的，等我们去看落地的瓶子时，这哪里还能看出模样呀！简直就是碎塑料片而已，我告诉表弟这很危险的，以后少玩他给了我一个鬼脸“遵命”搞得我是哭笑不得。

“开饭了！”姥姥叫道。“好！”我们说。一进屋子，我就闻见一股浓浓的饺子味。表弟的吃相真是惨不忍睹，一个饺子刚嚼了没两下，第二个饺子就塞进嘴里，看得我目瞪口呆，表弟呀，你这那里是吃饺子，这分明是吞饺子！味道你尝到了没有？大家看到他那狼吞虎咽的样，忍不住笑了起来。

吃晚饭，我站在窗台上，看着窗外那五颜六色的焰火，想：新的一年开始了。

一年级《影子》仿写作文篇七

“噼里啪啦”，春节来，家家户户都在放鞭炮、贴春联。人们脸上都洋溢着幸福的微笑，这新的一年的'开始，预示着我们长大一岁，美好事物将来临，谁不高兴呢?小孩子们更是兴奋不已，穿着新衣服，拿着大人给的压岁钱，准备去买个痛快。

走亲戚，大多数人更是争着去。

可是大家都高兴的时候，我却高兴不起来。

清晨，听见屋外小孩子早已大喊大叫，可我还躲在被窝里不愿起床，你想想，被窝中的舒服感觉谁愿离开!可还没等我舒服够，妈妈已经扯破嗓门叫我快起床。我将被子一扯，蒙住整个头，可无济于事，妈妈已走进房间，下一道圣旨：“今天全家人都要去外婆家，快点准备!”

我生来性格内向，不愿串门走亲访友，但无可奈何，今天是初二，所以也不得不去外婆家拜拜年。

我们全家人已准备好出发。天啊!拎几大包东西，岂不是想累死我，偏偏又要我拎，我更加不高兴，说：“你们走前面吧!反正我走不快，我会跟上的。”拎着两个沉甸甸的大包，向外婆家走去。

去外婆家全是山路，挺累人的。约摸走两三里路，我放下东西，拿起手一看，有两条红印子，动一动，弯都弯不过来。痛，我气愤极!就在这时，一瓶不争气的酒滚出来，我捡起一看，连崭新的标签上都有几条小脏痕。

还是继续上路吧。

总算到外婆家，他们有说有笑的，可我一个人躲在房间里闷看电视，想着心事。

过几天，外婆她们家的人来我家，礼物全放在书桌上，我翻着看着，看呀看……啊!那瓶酒不就是我拎去的吗?标签上的几条痕迹还在呢!

是那瓶，一定不会错，绝对是那瓶!

我愣住，春节，是一个欢庆的节曰，是人们走亲访友的盛大节曰，可是谁出的馊主意?为什么要送春节礼物，难道不送不行吗?而且最终竟然又回到自己的手中，那天，我手都拎得好酸好酸，可又拎回来，有什么意思?我真不明白为什么?但愿以后过春节不要送这送那，在春节走动走动就是，没有必要非得送什么礼物，也更轻便!

一年级《影子》仿写作文篇八

有一天早上，我看见奶奶在扫地，就急忙跑过去帮忙。我接过笤帚认真地从屋里往外扫，每个角落都扫到了，扫的又认真又干净，不一会就扫完了，但是头上已经出汗了。

看着扫的'干干净净的地面，心里高兴极了。这时奶奶叫我吃早饭，刚坐下奶奶就笑着说：大孙子知道疼奶奶了，知道帮助别人了，扫的又快又干净，真能干。我心里美滋滋的。？通过这件事我懂得了一个道理：帮助一个人，就等于多了一份爱。

一年级《影子》仿写作文篇九

妈妈是我心目中的好妈妈。有一次我考得不理想，心里酸溜溜的，有一种说不出的难过，又怕回家后妈妈责怪我。回到家，我的心怦怦直跳，妈妈来了，她看了考卷后只说了一句：“下次考试要仔细。”我松了口气。有时妈妈非常温与。有一次我不小心摔了一跤，妈妈心痛地说：“叫你走路小心点，这下摔疼了吧。”

妈妈爱我，我也爱妈妈！

一年级《影子》仿写作文篇十

快乐的一天今天我和李悦欣，石琳，郑季莎去碧沙岗玩。一进门，我们就看到许多灯笼，五颜六色的，特别漂亮。然后又碰见了记者姐姐，从她口中的知，原来这个月是雷锋月，这个姐姐想问我们几个问题，李悦欣不敢说，就拽着我衣服，真是的。我对李悦欣说，李悦欣，别闹了，好几个摄像头对着咱们呢，好好的。可是她就是不听，气死我了。回答问题后，李悦欣赶紧跑了，笑死我了，这有什么好怕的，嗨，这个胆小鬼。

碧沙岗有一个涂颜色的地方，石琳出钱。这个李悦欣，不会涂，还弄我一身染料，气死我了。

好高兴啊。

一年级《影子》仿写作文篇十一

我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，这是指导学生写话的突破口。那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢？我在教学过程中作了以下的探索。

一、提高认识事物和表达事物的能力。

二、把认识结构作为作文的核心。

包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、实施五项训练。

（一）字词训练。掌握运用字词的`金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。

作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。