最新小班室内游戏教案(通用10篇)

  • 上传日期:2023-11-09 20:12:05 |
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教案应该明确教学目标,确定教学内容和教学方法,以及评价学生学习的方式。编写教案时,需要合理安排教学时间和教学步骤,确保教学流程的清晰和连贯。范文中的教案实施结果良好,反映出教师的教育教学能力。

小班室内游戏教案篇一

做法:在正方形瓦楞纸上用彩笔写上1~10十个数字,按照一二一(见下图)的形式摆放,数值越高距离越远。

游戏玩法:孩子站在起点线投掷沙包,沙包所击中瓦楞纸上的数值代表得分,丢在区域外不得分,三次成绩累积相加为最终得分。

小班室内游戏教案篇二

活动目的:

练习在桌子上滚球,发展手眼协调本事。

活动准备:

三张桌子,一个大球。

活动玩法:

将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。

提议:

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

小班室内游戏教案篇三

智力游戏:看谁认得快。

目标:1认识自己的标记。

2知道爱清洁,讲卫生,会用自己用的茶杯、毛巾。

1向幼儿介绍一日生活内容。

重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

2介绍自己的照片,并贴在毛巾架上。

3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

4游戏:看谁认得快。

分组进行,巩固各自对标记的认识。

照相机。

复习有关字词。

相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。

大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。"教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

桌面滚球。

目标:练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

准备:三张桌子,一个大球。

将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,

一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

看图书。

目标:培养幼儿看图书的兴趣。

准备:图书若干。

教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容,适当加上情境表演。

体育游戏:小风车。

目标:1、学习正确跑的姿势。

2、练习听信号向指定方向跑。

1、幼儿成一横队站在场地一端,每人手持小风车一个。

2、游戏开始,大家一起念儿歌:"小风车真好玩,我一跑它就转"幼儿按照口令,手持风车向指定方向跑,可反复进行数次。

数学游戏:有趣的图形。

会用圆形、正方形、三角形进行排序。

1、出示用三种图形拼成的小房子,说出它们的名称。

2、老师在黑板上贴上一种图形,让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。

3、幼儿根据教师的指令,依次在排序板上摆相应的图形。

4、检查幼儿摆放是否真确,重点辅导错误较多的幼儿。

小班室内游戏教案篇四

做法:取24个纸盘,每两个纸盘上写下相同的字母(或数字、图案),共计12组。

游戏玩法:孩子2人一组对战玩游戏,游戏开始后每人有60秒的翻图时间,每次能够翻2张,如果翻开的两张图片一模一样,则得1分,并且能够继续翻2张。如果翻开的两张图片不一样,则换对手翻牌。时间耗尽之后分高者胜。

小班室内游戏教案篇五

聪明的小鸭子(可选用别的动物)。

准备:铃鼓,小鸭子头饰。

玩法:8―10名幼儿为一组,幼儿戴头饰模仿小鸭子和鸭妈妈一起玩,要求幼儿听铃鼓声音,进行走跑游戏。铃鼓声音快,小鸭快跑;铃鼓声音慢,小鸭慢走;鼓声停,小鸭子不动。(室内活动范围小,幼儿人数多可分组进行)。

小班室内游戏教案篇六

老师办猫妈妈,幼儿办小猫,分成两队,面对面站在滚球线后。(一对幼儿手持皮球)

游戏开始,猫妈妈说:喵喵,小宝宝,今天妈妈给你们买来了新皮球,大家滚着玩吧!持球的小猫蹲下双手将球向前滚出,边滚边叫喵喵,对面幼儿接球后再用同样方法滚球,反复进行。

看谁能追上我

练习听信号向指定方向跑。

幼儿四散地站在场地一端的起跑线后,教师站在幼儿前面两米左右的地方。

游戏开始,教师说:小朋友跑得快,我在前面跑,看看谁能追上我,一二三!说完教师向前跑,幼儿才能在后面追,跑到场地另一端后,再回到原处。

智力游戏:什么玩具不见了

1正确感知5―6种玩具,能发现哪种玩具不见了。

2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。

5―6种玩具

1将5―6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上,请幼儿逐一说出这些玩具的名称。

2游戏"什么玩具不见了"。

请幼儿闭上眼睛,教师快速将其中一个玩具藏在身后,问:"什么玩具不见了?"

幼儿回答:"xx回来了"。

继续游戏。

3游戏:"xx回来了"。

(1)逐一增添刚才不见的玩具,让幼儿仔细看看,谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。

(2)网小鱼(小班)

玩法:

将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的'幼儿站在圆圈中间。游戏开始,全体幼儿念儿歌:鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

迷迷转

玩法:

1、幼儿两臂侧平举,在原地旋转。

2、 边转边念儿歌:"迷迷转,迷迷转,大风吹来,块块站。"

3、 当念到"站"字时,幼儿马上停止旋转。

4、 每回最多转3圈,以防幼儿头晕跌倒。

提示:发展幼儿的平衡能力。

做冰块

玩法

1、大家一起念儿歌:"做冰块,做冰块,有的大,有的小,有的方,有的园。"

2、念到最后一个字时,每个幼儿都必须停住不动,并尽量摆出各种不同的身体造型,就像真的被冰"冻"住了一样。

3、如有幼儿动了,则要受惩罚。如让他伸出一只手,周围的同伴一起念:"你是一个小调皮,伸出手来打三下,一二三。"轻轻地、象征性地打过后,游戏继续。

4、如没有人动,教师可说"太阳出来了,冰九化掉了",幼儿可以自由地动了。

5、游戏可反复进行。

小班室内游戏教案篇七

目标:

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;。

2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

准备:4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

过程:

1、准备活动:动物模仿动作。

2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,(教案出自:快思教案网)跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思:

反馈活动中,幼儿在跳得过程中,由于个别幼儿跳的较近,导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿,幼儿参与活动的积极性很高,但活动秩序较乱,游戏内容掌握不到位。

小班室内游戏教案篇八

目的:

练习退爬,发展身体的协调性。

准备:

将几张桌子纵向拼接摆放。

玩法:

幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身体向后倒退着爬到桌子的另一端,然后下来。游戏能够反复进行。

提议:

幼儿熟悉游戏的玩法以后,能够将桌子摆成多种形状,如:四方形、三角形等。

小班室内游戏教案篇九

目的:融洽气氛,促进宝宝社会性发展。

方法:师生拍手相互问好:“你好!你好!宝宝好!”“你好!你好!老师好!”

2、精细活动“穿珠”

目的:练习“穿”的操作技能,训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。

准备:各种颜色的珠球、细线若干,每份玩具装一个筐。

3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的?”“西瓜西瓜绿绿的”

教师问,请幼儿答。

(1)出示香蕉,并将儿歌穿插其中。

我们和香蕉娃娃打个招呼吧:你好,香蕉娃娃。

香蕉是什么颜色的?香蕉香蕉黄黄的。

宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉?

请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的?”“香蕉香蕉黄黄的。”

教师问,请幼儿答。

(2)儿歌《西瓜和香蕉》。

a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

绿绿的,黄黄的,宝宝宝宝最喜欢。

b和妈妈一起念,可以妈妈问,宝宝答,也可相反。

c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答。

涂色:《西瓜和香蕉》。

目标:

1、学习用蜡笔给水果涂色。

2、培养宝宝的绘画兴趣。

准备:人手一盒蜡笔:人手一张图画纸(画有西瓜和香蕉的未涂色图案)。

过程:

(1)引出活动。

西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢。

西瓜宝宝的衣服是什么颜色的?

香蕉宝宝的衣服是什么颜色的?

(2)教师示范。

(3)宝宝进行操作。

游戏:摘水果。

目标:

1、练习向上纵跳的动作。

2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的认识及大小的分辨。

准备:

(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上:

(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只。

过程:

(1)看,有这么多的水果,想不想把它摘下来?

可水果这么高,我们怎么办呢?

把水果摘下来。

把水果放在相应的筐里。

小班室内游戏教案篇十

1.能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类,能进行10元以内人民币的换算。

2.增强对数学游戏的兴趣.对金钱的社会作用有初步的了解。

1.不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。

2.每人一套数字卡片作为代用人民币。

3.把桌子按超市柜台的大致结构摆放。

1.讨论:现在是什么季节?秋天有哪些农作物?

2.超市要开张了,让幼儿按蔫蕖,粮食、水果、千果讲行分类摆放。

3.带领幼儿检查分类是否正确。

4.让幼儿选择一种农作物,按它们的大小或多少或粗细依次摆放,布置柜台。

5.请幼儿合理标价。

6.请配班老师扮顾客买东西,学习10元以内人民币的换算..

7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日.可以请家长扮演顾客)。

8.教师以经理身份结束“一天的工作”,问幼儿挣了多少钱,并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。

游戏分析:为了让孩子们熟悉钱的换算和运用,复习10以内数的加减运算,培养幼儿刘数学学习兴趣,我组织安排r这次游戏,并在设定角邑游戏时,以适当的角色进入他们的活动,让幼儿来购买物品.清点客人的人数,或分配礼物,把10咀内数的学习,贯穿在游戏当中,逐步渗透,个别引导.既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系.又复习分类、排序、合理标价,加减运算.熟悉了人民币的兑换和运用。

下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话:

顾客(听课老师):我想要标价l元的'茄子1个、标价5元的茄子1个。

售货员(幼儿):一共需要6元钱。

顾客:给你10元钱,你该找我几元钱呀?

售货员:应该找您4元钱,这个柿子很甜的,你想要点儿吗?

顾客:那你再给我称5元钱的柿子吧。

售货员:那你还得给我钱。

顾客:我给你10元钱了,还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)。

售货员:(一把夺过茄子和柿子)不够啦,你不能拿走!

顾客:我给你那么多钱了,为什么不能拿走?

售货员:不对,反正不对,不能拿走!

顾客:你看这两根茄子一共6元,对吗?

售货员:对。

顾客:我给你10元,你该找我多少?

售货员:4元。

顾客:我没用你找钱,再买5元的柿子。

售货员:你应该买这个4元的柿子。

顾客:我就不喜欢这个4元钱的柿子,我想买这个5元钱的柿子。

售货员:5元比4元多l元。

顾客:那你找l元钱给我不就行了?

售货员:不对,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。

顾客:多多少呀?

售货员:多l元,是你应该给我1元。

从以上对话和交往中,我们可以看到孩子清醒的角色意识和认真的游戏行为,还有精确的计算头脑。游戏i过“后,扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。

另外,孩子在开始的排序活动中,自行选择某种农作物,并按不同的标准进行排序,几乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜,我问他怎样排序,他不慌不忙的摘下每一片白菜叶,把最大的菜叶整齐摆放,较小的菜叶,最小的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的?”“我帮妈妈择菜了!”原来劳动的时候也能发展幼儿的数学能力,这些给了我新的启示。

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