圣诞主题教案反思(优秀16篇)

教案是教师进行教学活动的依据，对于教学的成功非常关键。编写一个好的教案需要充分的教学准备和教材的研读。希望大家能够从这些教案范例中找到适合自己的教学思路和教学模式。

圣诞主题教案反思篇一

1、使用学过的画图工具画圣诞树。

2、学会用喷枪工具的使用。

3、学会画图工具用颜色填充的使用。

4、了解西方的圣诞节。

画图工具喷枪的使用。

能自己灵活应用喷枪工具。

计算机、网络及辅助教学软件、课件。

1、说一说，图中画面？（圣诞节）。

2、12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。圣诞节本来是基督教徒的`节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，相当于我们每年过的新年。

二、新课导入。

1、出示图例：圣诞树是庆祝圣诞节不可少的装饰物，如果家中没有圣诞树，就大大减少了过节气氛。

师：学们看看圣诞树是什么形状的，如果我们用学过的画图来画，你会用什么工具呢？（圣诞树是几个三角组成的，可以用直线工具画。）。

2、试一试，打开画图，在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。

3、比一比，看看谁画的圣诞树最漂亮！

（展示填过颜色圣诞树）。

4、复习：用颜色填充工具的使用。

单击工具箱中——用颜色填充工具——颜料盒——单击绿色——再画面中单击鼠标左键把颜色填进去。

注意：画树的时候不要有缝隙，避免颜色漏出！

5、学一学，使用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。

新授：喷枪工具。

单击工具箱中——喷枪工具——颜料盒——单击白色——到画面中单击鼠标左键不动，在圣诞树上画出雪花。

6、试一试，按照老师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。

7、想一想，你还能怎样画，把圣诞树装扮与众不同！

8、说一说，把自己的方法介绍给同学。

今天我们了解西方的“新年”圣诞节，并且学画了圣诞树，同学都掌握了吗？有的同学自己创造装扮圣诞树的方法，并且介绍了给大家，真棒！我们都要向爱动手又动脑的同学学习。

圣诞主题教案反思篇二

1、通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。

2、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。

3、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。

有一位久居他乡的老爷爷，他最喜欢的圣诞礼物又是什么呢？

1、教师：同学们，请用学过的方法快速阅读本文，读准字音，并思考几个自己想了解的问题或不明白的问题，等会儿在班上提出来。（5分钟）。

2、课堂上学生提问，全班讨论回答。（教师可适当对学生提问的方向加以引导）。

3、引导学生理解字词的含义。

可能出现的被提问的字词有：执拗仓皇络绎不绝瘫痪蹂躏。

（引导学生联系上下文理解词语。）。

4、引导学生练习给课文分段，理清本文的`写作顺序。

（1-2）：写给叔公寄圣诞礼物成了家明一家头痛的事。

（3-7）：回忆了叔公眷恋祖国的两件事。一件是教家明说北京话，一件是站在落马洲山头向北眺望祖国。

（8-15）：写全家人反复讨论不能决定给叔公寄什么礼物，最后决定要写信问问叔公。

1、男女生分段朗读课文。

2、小组内讨论交流：为什么说圣诞包裹“奇怪”呢？从奇怪的包裹中你感受到了什么？

指名练习有感情地朗读课文，互相评议。

圣诞主题教案反思篇三

1、感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色)，圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

3、糨糊、抹布。

1、导入。

师(戴圣诞帽)播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣：

你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的.圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动。

(！)播放课件《圣诞老人帽(折纸)》(可放慢处理)引导幼儿初步感知。

(2)结合分布图强调折纸中的难点。

(3)幼儿操作，教师指导。

重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作、(还可提供材料装饰帽檐)。

(4)幼儿戴上帽子到表演区，自由表演。

(二)装饰圣诞树。

发生了什么事(幼)、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

(三)知识梳理。

1、评价。

2、总结。

圣诞主题教案反思篇四

今年的圣诞节，我们特意邀请了家长来参加亲子活动。为了将活动进行得热闹一点，我设计了一节室外的游戏课《踩报纸》。本次活动我通过让幼儿尝试运用常见的报纸来进行游戏，体验亲子游戏的乐趣，培养孩子的合作意识。活动设计以孩子们喜欢的游戏形式贯穿始终，加上家长们热情积极的配合，收到了较好的亲子效果。但整个活动流程存在很多的漏洞与不足，以下是我个人的感悟与体会：

1 活动导入

这节课是整个幼儿园圣诞节活动的第一节课，在活动前我只是进行了简单的导入，没能在开场时进行一种很热烈的气氛烘托，导致孩子和家长热情没能一下子调动起来。其实在这一环节中我可以选择一首节奏感较强的与圣诞节有关的曲子，配上简单的动作来吸引孩子们的'注意力，同时也能激发家长参与活动的兴趣。

2 游戏：踩报纸

这一部分是本次活动的重点，给孩子和家长创设了一个自由，宽松的

空间。在此活动中，家长的参与性被调动了起来，热情高涨的家长们抢着到场地中参与踩报纸活动，甚至有的家长觉得一次没玩过瘾，要求再玩一次。在此中间，不管是老人，爸爸妈妈，还是孩子，都完全放开了自己。随着音乐的一次次响起，孩子和家长们尽情尽兴情走哇，跳哇，踩呀，还不忘遵循游戏规则的约束，把活动氛围推向高-潮，提升了游戏的乐趣。

在这一环节中，我对孩子们的活动也暗暗提出了由易到难的要求。在音乐刚开始时，报纸的的空间也较大，这时我故意将音乐时间延长让孩子放开的跑；在报纸越折越小时，孩子们的体力也消耗得差不多了，我又将音乐时间一次次缩短。这样在让孩子们尽情玩的同时，又考验了他们的智慧与技巧。

老师作为一个智慧的发现者，我也在努力的寻找方法独特的家庭，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，调动其他家庭的思考，以寻找更多的玩法。但我只是捕捉到了，没有及时组织他们去体验同伴的玩法，没能在互动交流中唤起亲自创作的再扩散。

4 放松活动

经过一场紧张而又兴奋的活动后，我请获胜家庭再次上台用挤破气球祝贺他们的胜利，最后又用一首富有情趣的圣诞节歌曲《track》，让孩子和家长们伴着优美的音乐一起快乐的舞蹈，本次活动在优美的舞蹈中结束。

本次活动由于是幼儿园的第一次亲子活动，也许是对自己的不自信，也许是太紧张，所以在语言组织及细节处理上不是太流畅，活动的流程给人一种很紧的感觉，在活动的结束部分纪律有点混乱，导致事先准备好的结束语没能完全表达出来。

通过这次亲子活动，切实对家园联系起到了推进作用，不仅让家长了解到孩子在幼儿园的活动情况，也使家长了解到孩子各方面的能力程度，同时也是对老师能力的一种锻炼。希望以后能有更多机会，多一些实战经验，多一份自信，做得更好！

圣诞主题教案反思篇五

幼儿已掌握8以内的数字及数数，配合圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题，激发幼儿数数的兴趣。

1、能在愉快有序地操作中，体验动手数数的有趣。

2、能在收圣诞礼物的游戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量，说出总数。

3、能不受物品空间排列、颜色、形状、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

不受物品空间排列、颜色、形状、大小等的干扰正确进行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。

1、角色扮演圣诞老人、种类不同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等

一、寻找各种物品，自由数数

1、以要过圣诞节了圣诞老人来送礼物导入活动，激发幼儿兴趣。师幼随圣诞歌入场：

师：宝贝们，什么节要到了？；圣诞节的时候最想见到谁啊？

2、圣诞老人进场送礼物，先观察圣诞老人的衣服有什么不同，衣服上的各种装饰品的数量：

师：哇，圣诞老人的衣服好特别哦，小朋友快来找找看有什么特别的地方.

幼儿泛答

二、引导幼儿用不同方法数数，初步建立数的“守恒”概念

1、收到圣诞老人送来两组分别数量相等但排列、大小不同的礼物。（引导幼儿有礼貌的接受礼物）

师：现在请宝贝们找个位置轻轻的坐下，我们来看看圣诞老人给我们送来了神秘礼物。

2、出示第一组，大小不一数量一样的两串糖果，提出要求鼓励幼儿先轻声点数第一串鞭炮，再出示第二串幼儿大致比较哪串多哪串少？最后一起验证不受大小干扰一样多，同上第二组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多，哪个少，不受排列稀疏干扰。

三、分享圣诞礼物，幼儿点数自己所得到的礼物，并进行按数取物。

师：哇，宝贝们，圣诞老人送了你们这么多礼物啊，请你悄悄的告诉你旁边的小伙伴你收到了什么礼物，有多少。

1、师以不同方式出示数量，幼儿用收到的礼物按出示的数量取物并摆放。（数字卡5、4声猫叫、直接报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。）

四、找数字相等的礼物，练习数物对应

师：宝贝们太厉害了，现在请宝贝拿着卡片去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物是相等的。

1、材料礼物盒的准备不够合理孩子打开时比较麻烦

2、 个别幼儿在数物对应上经验欠缺

圣诞主题教案反思篇六

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

1、收集有关圣诞树和圣诞节的图片，并制作成ppt。

2、圣诞树和圣诞装饰品、小礼物。

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。

(1)圣诞老爷爷是谁？是什么样子的？

(每个人家准备一棵漂亮的圣诞树，上面悬挂许多圣诞礼物，这些礼物是一家人准备赠送家人的礼物)。

2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

(1)圣诞老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？

(2)圣诞树用什么做的？

(通常是用冬青树做的。)。

(3)圣诞树上挂着什么礼物啊？

(有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。有的是闪着五颜六色的小灯、有的是用来装饰用的'雪花和拐杖。)。

圣诞节人们准备什么食物啊？

(圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的，还有烤鸭。)。

感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。

圣诞主题教案反思篇七

1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。

2、体验发现的快乐。

3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。

活动准备。

1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。

2、水盆六只，抹布六块。

3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。

活动过程。

（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型。

1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？（蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等）。

2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？（有的薄、有的厚；有的'能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）。

（二）给纸宝宝洗澡。

1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。

2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）。

3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水。（观察比较两种纸有什么地方不一样）。

4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。

（三）游戏：船儿飘飘。

1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。

2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。

3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。

（四）分享交流。

1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？

2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）。

3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。

（五）活动延伸：

1、游戏：纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。通过一系列游戏活动，使幼儿进一步了解纸的特性和用途。

2、通过“报纸的烦恼”教育活动，激发幼儿收集各种废旧纸制品，利用废旧纸制品进行纸艺创作的兴趣。

活动反思。

此活动适合大班幼儿。在活动中大部分幼儿都能积极参与，材料准备方面过于充足，使幼儿无法专注与几种代表性材料的探索。在以后的材料准备中应考虑周全。

圣诞主题教案反思篇八

人员分工：刘老师（主持），丛老师（组织孩子），宫老师（记录，发奖）

环境：气球，圣诞树，圣诞老人，圣诞礼物和圣诞祝福环绕着每一个人。（背景音乐）

道具：礼品 获奖证书呼啦圈幼儿棉衣

1．在亲子娱乐活动中，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

2．让幼儿有表现自己的机会。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5．知道节日时人们主要的庆祝活动。

一、尊敬的家长朋友们：

下午好！（小朋友发言）踏着圣诞宁静的钟声，20xx年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，我们特别举办这场亲子联欢会，与孩子们欢聚一堂，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪，共同奏响祝福的心曲。（首先，我代表中三班的全体老师和小朋友们对大家的到来表示热烈的欢迎，和衷心的感谢，祝爷爷奶奶身体健康，笑口常开！祝爸爸妈妈工作顺利，幸福美满！祝小朋友永远健康、快乐！）我宣布：中三班“20xx年家园迎新活动会”现在开始。

3.评出 “健康宝贝” “健康家庭”。

4.颁奖

三．颁发 最佳互动交流奖，最佳配合奖

她们为人女，为人妻，为人母，做为女儿她们是孝顺的，做为妻子，她们是贤惠的，做为母亲她们是伟大的，在繁琐又紧张的生活节奏中，她们从容又坚定得关注着、支持着孩子的生活点滴，互联网上，一个个精彩瞬间，字字句句的真情实感，见证着她们的付出，活动室里一件件精巧别致的作品，见证着她们的聪明才智，更见证着对孩子浓浓的爱。我宣布：获得最佳交流互动奖的家长：

最佳配合奖：颁奖。 插入抽奖游戏

孩子在幼儿园受到的照顾，比不上在家中一对一，二对一，甚至三对一，四对一的照顾，孩子们活泼好动，难免会有磕磕碰碰，这是我们工作的疏漏，在此，我们向您表示最真诚的道歉，希望得到您谅解。另外，家长朋友您对我们的工作如果有更好的意见和建议，请您直接提出来，这对我们的工作也是一种促进。

四．自理能力大赛 孩子们总是在不经意中，慢慢长大，自理能力的培养必须落实在生活点滴中，一直以来我们都在帮助，督促孩子们自己的事情自己做，（认毛巾，认杯子，认衣柜，别裤子，穿衣服，穿鞋子，叠衣服等），孩子们进步显著，现在我们进行自理能力大赛，评选“自理宝贝”

1.闯关 ：穿外套---脱外套---叠外套（3组）

2.评选自理宝贝

3.颁奖

让我们和孩子们一起来做游戏。

五、亲子游戏

1.揪尾巴。2、小脚踩大脚

七、孩子送贺卡，送祝福。

八、结束：最后，祝大家圣诞快乐，万事如意，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望！

圣诞主题教案反思篇九

1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。

2、发展幼儿手指的灵活性。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。

一、漂亮的圣诞树。

1、新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗？对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。

2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗？引导幼儿大胆讲述。

二、制作新年树。

1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗？

2、引导幼儿大胆猜测制作方法，教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。

3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。

评价幼儿作业情况。

圣诞主题教案反思篇十

3、物品准备。

4、场地布置。

学校活动结束后，根据新登记的`学员开发，可以以领取活动当天照片的方式引导家长参观学习奥，并预约免费试听课，促使家长报名学习，同时增加学校人气，提高知名度。

以圣诞晚会为例。

1、活动现场装饰：26日下午4：00之前准备完毕。

（1）气氛定位：轻松活泼，雅致亲切，突出节日气氛；

（2）晚会现场总体布局不变，以增添装饰物为手段，突出节日的欢欣氛围；

新建各种标志，方便来宾快速适应环境；

（3）舞台部分做主要的装饰，突出节日气氛；

（4）员工的服装统一，对参加晚会者做到热情服务；

（5）晚会开始前，播放圣诞歌曲，等候区放置糖果提高节日氛围。

2、活动节目时间控制安排：活动时间26日晚6：30-9：00详细活动晚会节目单。

通过上述活动方案的参考，对制定一场圣诞活动是不是有了计划和安排。从活动的前期到结束，每个细节都考虑到，每个意外情况都在预料之中，并准备后备计划，这是一场成功圣诞活动举办不可缺少的。

圣诞主题教案反思篇十一

儿童教育专家陈鹤琴先生认为“教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必须符合儿童的生活。”

随着节日的临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。

活动分为三个环节，第一环节是教育活动：通过一周的圣诞节主题教育活动让幼儿从生活经验出发，通过幼儿自由的交流，让知道什么是圣诞节，为什么要过圣诞节，我们可以用什么方法迎接圣诞节，把他们把喜欢过圣诞节的理由讲出来……通过一周的活动孩子基本上知道了圣诞节的一些知识点。

第二环节就是幼儿的创作表现，我们中班年级各个班都开展了丰富多彩的亲子制作活动，如：中一班制作圣诞环、中三班制作的是圣诞袜，我们班制作的是圣诞树，在活动之前，我们用家校通的形式给家长说了制作的意义，并对一些制作要点进行了重点指导，激励幼儿和家长一起制作形式各异的'圣诞树，活动的最后是幼儿的作品展示交流，幼儿在整个活动过程中，和同伴不仅共同分享节日快乐还和爸爸妈妈分享了制作圣诞礼物的乐趣。

第三环节是圣诞专场《kiss english kiss the world》精彩的童话剧《圣诞节的由来》师幼同台的表演都迎来了小朋友们的阵阵掌声，高-潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物，整个操场上沸腾起来了，孩子们感受到了节日的快乐气氛，在全场集体舞中活动圆满的结束了。

反思整个圣诞活动：幼儿和家长的方面：家长和幼儿真正的参与到活动中来了，并能把他们的亲子制作的物品充分利用到幼儿园的大环境布置当中去，教育活动也是沿着节日的气氛循序渐进的开展，幼儿的兴趣很高，幼儿的情绪也带动了家长的情绪，在亲子制作中家长们也发挥了他们的想象力，制作出来的圣诞树也是各种各样的。

教育活动：在本周的教育活动中有两节音乐课，都是唱圣诞歌，我选了一节是中文版的《铃儿响叮当》因为对于中班幼儿来说英文版的还是有点难度的，所以就选了这个中文版的，我们学唱了其中的一段，效果不错。

圣诞主题教案反思篇十二

1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。

3、激发了幼儿对圣诞帽的好奇心和探究欲望。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。

1、音乐游戏，找朋友。

老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？

2、学习粘贴图形。

*认识纸张和图形。

老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。

（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？

这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）

*教师示范粘贴。

我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪――擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？

3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）

圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。

“你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？”

小百科：圣诞帽与圣诞树、圣诞袜一样，是圣诞节不可或缺的物品之一。 它是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外，第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。

圣诞主题教案反思篇十三

1、体验美工活动的乐趣。

2、在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。

各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。

第一层次：幼儿认识操作材料，并能进行随意拼图。

第二层次：根据范例幼儿制作圣诞树和花。

第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。

1、利用各种三角形硬纸卡创造性地拼插圣诞树。

2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。

指导建议：让幼儿根据不同的水平进行操作。

圣诞主题教案反思篇十四

初中学生正处于青春期和逆反期，缺乏对人生的认知。认为父母师长所做的一切都是正常的，目前自己所获得的都是理所应当的。

让学生树立正确的人生观，让学生通过对圣诞节的了解，通过对节日祝福的感受，学会珍惜和感恩。

1.开场词（两分钟）。

merrychristmas,各位同学，圣诞节快乐！（开始用手机放音乐）今天是20xx年的圣诞节，大家都常常在过圣诞节，但大家知道什么是圣诞节吗？圣诞节又是怎么来的？我这里有一点小小资料，我们来共享一下：

12月25日是世界大多数基督教徒纪念上帝耶和华之子耶稣诞生的日子。“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗教节。我们把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特的礼拜仪式。但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。

教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督教徒均以12月25日为圣诞节。其实哪一天并不要紧，重要的是应该知道它是为纪念救主耶稣降生。

因圣经记耶稣生于夜间，故传统称12月24日夜为"圣诞夜"或"平安夜"。

2.师生活动。

首先我们来拉动一下鹤尾，每一只鹤都能展翅，每一只鹤都能飞翔，那我们呢？无论怎么样我们都需要飞翔！只有自由地飞翔，我们才能拥有美好的明天。

现在请小心地折开纸鹤，看看里面都有些什么。

下面请各位同学大声地念出祝福的话语，让我们所有的人都得到祝福。（学生念祝福语，如果有人拿到大奖，则请按内容进行要求的动作，顺便送出礼品）。

现在请对你身边的同学说上一句：“merrychristmas!”(给学生时间)(请学生谈谈收到祝福时的心情和送出祝福时的心情)。

收到祝福时的幸福和送出祝福时的满足都是让我们开心的。

3.教师总结：（一分钟）。

生活中随时充满着惊喜，生活中充满着祝福，所以生活的美好是肯定的，那同学们对生活有着什么不满意之处吗？当我们有着不高兴时，想想今天大家的祝福，想想来自他人的关心。当我们看到有需要帮助的人时，也请大家想想你是否受到过帮助？让我们伸出手，帮助他一下，快乐就会充满自己的心房。祝福是可以送给任何人的，送给别人祝福不但表达了您的爱心又传递给了别人温暖，让我们在这个寒冷的冬天多点温暖吧。

4.课后思考：

请同学们给你最亲的人说一句祝福，说一句关怀的话。

圣诞主题教案反思篇十五

语言和感情永远是语文教学的两根支柱，离开了感情的语言缺乏感染力，离开了语言的感情是空洞乏味的。教学中，引导学生通过品味、咀嚼课文中关键词、句来领悟人间真情，用个性化的朗读来表达这份情，从而实现语文素养的提高和滋养人文精神的双重目标。

1、通过联系上下文和查字典理解“窘住”“不辞辛苦”和“沉吟”等关键词的意思。

2、在洞察人物内心世界的基础上，有感情地朗读课文。

3、感受小女孩对妈妈真挚的爱和大胡子老板美好、善良的品质。

幻灯片、音乐。

1、这节课我们继续学习《圣诞老人的礼物》这篇课文，请同学们跟老师一起板书课题，强调“诞”字的书写。

2、组织同学们听写词语：橱窗、假发;项链、恳求;不辞辛苦、遗憾;包裹、纯洁。

3、课文中介绍了几个人?他们之间发生了怎样的故事?请你根据上面词语的提示，试着用三、五句话讲一讲这个生动的故事。

(解说：听写的8个词语中包含了所有要求会写的生字，并提示了故事的主要情节。问题和词语成为学生复述课文的阶梯。引导学生整体回味的同时为近一步理解课文铺垫蓄势。)。

预设：这是一名非常孝顺的小女孩。

这是一名很坚强的小女孩。

2、默读课文，边读边做批注，把最能体现小女孩孝顺、坚强的语句画出来。精彩的语句就像茶一样，要反复地品味、玩赏，才能品出其中的滋味。希望同学们找到这些语句后，像品茶一样反复品玩，把你品出的滋味变成文字，流淌在书上。

(解说：让学生在整体感悟的基础上，交流自己初步的感受，对小女孩又一个朦胧的认识，为下文品词析句打下基础。同时侧重指导学生做批注，让学生能透过文字领悟到更深层次的思想感情。这样就完成了一个从文中来在到文中去的学习过程。)。

汇报读书心得，交流读书的感受。

1、体会小女孩看到假发时的欣喜和激动。

从哪些语句能看出小女孩很孝顺?(第一自然段第二句话)。

小女孩看到了什么?想到了什么?

此时小女孩什么心情?用一个词语形容一下?(高兴、激动、欣喜、喜出望外)。

把你的感受融入朗读中，读一读这段心理活动的描写。

(解说：透过语言文字，读懂人物内心的情感，充分理解的基础上融入朗读中。以读抒情，以情促读。)。

2、体会小女孩钱不够时的无奈和窘迫。

还从哪些语句中能看出小女孩很孝顺?(第三自然段)。

查字典理解“窘”在文中的意思。(窘：为难)。

小女孩因为什么为难呢?(体会项链的价格与假发的价格相去甚远。)。

是呀，项链可能是妈妈曾经送给她的生日礼物，是她全部的家当，是她最宝贵的东西，可还抵不过假发价格的七分之一，如果你是小女孩，此时你心里会怎么想?(无奈、悲伤、失望、羞涩)。

把理解融入朗读中，试着读一读。

(解说：关注重点语句中的中心词，通过查字典的方式让学生自己解决学习中遇到的问题，培养学生查阅工具书的习惯。)。

3、体会小女孩为换回假发付出的辛苦。

读到哪句话时，你的心弦为之一颤，让你为之感动?(第四自然段第四句)。

小女孩手臂上的伤口就是无声的语言，看着这一道道伤口，你的脑海中浮现出了什么画面?

预设：小女孩抓着藤条、攀越着岩石上山的画面。

她被一群也蜜蜂追赶、叮咬的画面。

她不小心从山上滚落的画面。

是呀，这伤口的背后是默默地付出，这伤口的背后是无法形容的疼痛，面对这些小女孩没有退缩，支持她一路走来的是什么?是她对妈妈深深的爱，是她对妈妈恢复往日的漂亮的强烈渴求，是她那令人感动的一片孝心。

播放音乐，教师范读第4自然段。

学生自由读。

指名读课文。

(解说：根据文字想象画面，充分利用教材的空缺，让学生展开想象来补白。在学生有了一定感情积淀的时候，播放音乐，烘托气氛，创设情境，指导朗读。)。

4、体会小女孩听了老板的话表现出的坚强和失望。

读到哪句话时，你的心弦再次被触动，让你感到很伤心?(第四自然段第五句)。

小女孩因什么而“愤怒”?又因什么而“忧伤”?

是呀，当悲伤和失望累计到一定程度时，她变得愈发地坚强，带着自己的理解读一读这句话。

1、读了五、六自然段，你知道了什么?(圣诞老人就是大胡子叔叔。)。

2、联系前文，说说从哪里得知圣诞老人就是大胡子叔叔?

预设：只有大胡子叔叔知道小女孩的妈妈急需这顶假发。

大胡子叔叔沉吟了一会儿，遗憾地说……。

预设：他被小女孩的一片孝心深深感动了。

对小女孩妈妈的身体和母女贫困的生活非常同情。

已经打定主意，编织一个美丽的谎言。

带着对小女孩境遇的同情，带着对大胡子老板的敬意，我们再来读一读第四自然段。

播放音乐，再次品味文字。

(解说：通过对圣诞老人是谁的揭示，再次品味文章的重点段落，充分理解人物复杂的内心世界，使学生与文中人物在情感上达成共鸣。)。

作业超市，自足选择。

1、给故事续编一个合理的结局。

2、从小女孩、妈妈、大胡子三个人物中选择一个或两个，把想对她们要说的话写下来。

讲了一节《圣诞老人的礼物》，让自己又历练了一回。反思我教学的这节课，和我一同完成教学任务的孩子们学到了什么呢?为什么要引导我的孩子们学习这些呢?他们又是怎么学的呢?几经思考，将这三个方面进行有效的整合，我感悟到的是：

1、孩子们首先明白的是复述课文的方法。他们利用教师出示的8个词语，说出了课文的主要内容，初步完成了课标中对中年段学生复述课文的这一要求。

2、知道了怎样去自学、去批注。新授一开始，我便聚焦在“自由读课文，边读边做批注，把能体现小女孩孝顺的词语和句子画出来。并把你的感受写在语句旁边。”这一条线上，引导学生自学、汇报、读书、感悟。这个自学指导让孩子们明确了自学时要做的事，那就是“自由读课文，边读边做批注。”批注什么?“把能体现小女孩孝顺的词语和句子画出来。并把你的感受写在语句旁边。”这样孩子们就明白了，要理解、体会文中的情感，最好的方法就是找相应的“词语”和“句子”。

4、语言和感情永远是语文教学的两根支柱。离开了语言的感情缺乏感染力。离开了感情的语言空洞乏味。课上，为了让学生知道怎样才能有感情的朗读课文，我除了多处进行指导外，还设计三读小女孩的话语：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了”。学生从中明白了当“小女孩知道自己的钱不够买假发，抱着试试看的心理找到大胡子老板时”“小女孩渴望得到这顶假发，恳求大胡子老板时”“小女孩想到假发能使妈妈恢复漂亮，增强与病魔抗争的力量，鼓足勇气对大胡子老板说时”分别用什么语气来读。让学生的情感随着小女孩的情感变化而变化。

当然，教学永远是一种遗憾的艺术。课堂教学的过程中，回答问题的过程中，不是所有的同学都那么的积极踊跃。不管这个班孩子以前的习惯是什么，至少在我的课堂上我应该努力让更多的孩子来参与每一个环节。也许通过这一节课我不能改变他们什么?但教学过这节课之后，我应该留给他们什么?这将是我一生都要努力去思考并为之去奋斗的。

圣诞主题教案反思篇十六

1、感受“圣诞节”浓厚得节日气氛。

2、能用各种方法装饰圣诞树。

1、活动前向幼儿丰富圣诞节的有关知识。

2、圣诞教室布置，两棵圣诞树，各种装饰的材料（剪刀、糨糊、

碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。）

3、圣诞音乐磁带一盒子，圣诞服装一件。

1、教师介绍客人――圣诞小精灵，引出主题，吸引幼儿的兴趣。

2、请幼儿观赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树，激发幼儿想出多种方式装扮。

3、幼儿自由选择材料，动手装扮圣诞树。

4、和圣诞小精灵一起围着圣诞树跳舞。

1、培养幼儿爬、钻、跳等能力。

2、体验游戏中愉快的情绪。

1、垫子、绳子、呼啦圈。

2、桌子、盘子、蛋糕、垃圾筒、餐巾纸

1、圣诞小精灵介绍游戏给则，幼儿分组进行游戏。

2、幼儿通过爬、钻、跳等障碍，做后分享蛋糕，以最快一组为胜利。

3、请幼儿照镜子，找找圣诞老人是谁。

4、请幼儿擦嘴巴，跟着圣诞小精灵的火车离开。

在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。

2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。