落实双减政策致家长的一封信美篇(优秀8篇)

棒球运动在美国享有广泛的人气和影响力。总结要客观真实，不应该掩饰问题，也不能吹嘘自己的成绩。下面是哲学家总结的人生意义和价值观，对你的人生规划很有启发。

落实双减政策致家长的一封信美篇篇一

尊敬的家长朋友：

大家好！为进一步落实“双减”工作，加深家长对“双减”政策的理解，做好家校共育工作，特对“双减”政策进行全面解读。

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策正式出台。

国家为什么要出台“双减”政策？当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。首先，影响学生的身体健康。学生整天埋头做作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，视力下降，体质下降。长期以往，国民体质状况，今人担忧。其次，影响学生心理健康。学生压力过大，出现对学习失去兴趣、焦虑、抑郁等心理问题。再次，影响学生全面发展和终身发展。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，不了解社会、不了解世界，缺乏丰富的知识、宽广的视野、创新思维和能力，对将来的学习和发展都很不利。当前，我们的教育过于看重考试成绩，几乎一切教育教学和管理行为也只为了成绩，造成了办学功利、短视，这一教育的病态现象还没有根本性改变。“双减”政策提出的背景还有校外培训机构的盛行。过去少年宫、科技馆等校外机构可以进行一些课外活动，丰富学生的课余生活。然而，现在的校外培训机构却提前、超标给孩子们上课，变成了“影子学校”，形成了校内、校外两套教学体系，影响学校教师的正常教学，影响整个教育生态健康发展。

“双减”的实质和目的是什么呢？减负，是减去学生过重的，不必要的负担，达到提高质量的目的，减负只是手段、路径，“减”是为了“增”，是为了给学校教育提质增效留出时间和空间，提高学校教育教学质量，为了青少年学生更好实现全面而有个性的发展。因此，“双减”文件出台的目的在于，一是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。二是遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。三是“小切口，大改革”，以“双减”为切口，建构高质量教育体系，推动教育评价改革落地，恢复教育良好生态。

面对“双减”，我们在行动。

一个学期过去了，“双减”做了哪些工作？取得哪些成效呢？“双减”政策出台半年，已初见成效，有效减轻了义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，有效遏制了资本在教育领域的野蛮生长和无序扩张，教育生态逐渐优化，社会反响总体较好，现正朝着深水区推进。

优化课堂生态，提升教学质量。

为激发学生的学习兴趣，焕发课堂的生命力，我校探索实施了“五步教学法”。课堂上老师创设生动活泼的教学情境，通过“读读、议议、练练、讲讲、做做”引导学生掌握学习方法，把更多的时间和空间留给学生思考、探讨与实践，帮助学生理解掌握知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。

丰富课后服务，抓好全面发展。

加强家校协同，减轻作业负担。

我校广泛征求学生、家长的意见、建议，优化作业设计管理，每天按年级、学生课业辅导需求编制作业，布置弹性和个性化作业，满足不同学生的学业发展需求，保证学生在校基本完成作业。同时通过微信家长群、学校微信公众号、家校交流会等形式，宣传和指导家长在孩子学业管理上做好“减”法，不另行布置作业和让孩子参加培训班，避免学校减负，家庭增负；在时间管理上做好“加”法，加强亲子沟通，增加亲子阅读、亲子运动、亲子手工、亲子劳动、亲子分享等陪伴时间，把教育的主阵地从课堂延伸到家庭教育中，形成家校协同育人、协同减负的工作合力，让“双减”工作扎实有序开展。

科学施策，努力建设学校高质量教育体系。

1、强化管理落实。提高行政部门的管理、教学管理水平。在学校教育教学管理方面，要有一支在学术专业和管理专业双专业的干部队伍，善于激发，引领老师的教育改革，带头干、陪着干、一起干。学校出台细化有关管理规定，推行责任制管理，人人明白目标和责任。将“双减”工作纳入学校的日常管理，细化、实化要求，科学制订具体、可操作的实施方案，探索、创新各具特色的校本管理模式与实践。例如健全作业设计、批改、讲评、辅导、反馈管理体系，确保要素循环的互动性。健全的课外读物审核机制，发挥了课外读物的育人功能。由教务、学科老师和班主任组成审核领导小组，压实班主任管理责任。

2、协同育人提质。学校积极指导、发挥家庭教育的主导作用，把家校沟通，家校共育，加强家庭教育指导，作为提高办学水平的重要任务。对于任课老师，特别是班主任，要具备指导家庭教育指导的素养，指导家长切实履行好家庭教育责任，从小问题、小计划，小帮扶做起，帮助家长掌握一些科学的家庭教育方法，理性帮助孩子确定成长目标，养成良好的习惯和品质，树立良好的家风，帮助家长转变教育观念，形成减负合力。

3、课后服务提质。学校制定服务方案，拓宽渠道，丰富形式，增强吸引力，提升课后教育服务能力，努力覆盖校内教学和课后学生自学、部分学生个性化学习、兴趣化学习。学校把课后服务的时间和每天的国家课程、校本课程统一考虑，统筹安排，统筹校内校外教育资源，来满足学生的多样化、个性化需求。

4、作业设计与实施提质。要严格落实作业管理要求。坚决做到“压总量、控时间、调结构、提质量”，初中作业平均完成时间要全面达标。这里也要强调一点，减轻作业负担不能一减了之，要减负不减质，特别是农村学校，要掌握好一个度，让作业发挥育人功能。要加强作业设计研究。“双减”之下，学校要把作业设计作为校本教研的重点，建构高质量校本作业体系，需从课程视域和教学视域来审视作业设计，这是目前中小学迫切需要解决的重要问题。学校可根据《桂林市义务教育语文等12学科作业设计与实施指导意见》和《桂林市义务教育语文等12学科作业设计案例》来进行校本作业设计。教师要从整个学段、整个单元出发整体规划；从课标、教材、学情出发研制单元作业目标；依据目标编制单元作业，确保作业时长和数量合适，作业难度适宜，作业类型多样，作业结构合理，作业层次差异。定期组织开展作业展示、交流、评比活动。要重视作业批改和反馈等实施环节。教师要全批全改，根据学生完成作业结果进行分析，不断进行完善改进，形成“设计—批改—分析—讲评—改进——再设计”的循环体系，逐步形成校本作业管理体系。鼓励有效运用现代信息技术，充分发挥信息技术在精准分析学情、个性化布置作业等方面的作用，为学生精准推送作业，提高针对性、有效性。

我们非常注意收集家长的意见，有些家长认为，负担减轻了，作业在学校就做完了，回家就没有压力了，孩子学习就比较轻松，有更多的时间发展兴趣，锻炼身体，也能保证睡眠。但是也有很多家长仍然很焦虑，他们认为，减负之下，学习成绩下降；考试评价没有改变，怕上不了普通高中；有些地区、学校还在加班加料，并没有真的按国家要求“减”。我们可以深刻地感觉到一个问题，也就是说，大家对于什么是减负，什么是好的教育，什么是我们的教育的理想，或者它的操作模式究竟应该是怎么样的，没有共识。

因此，先请家长们认同国家的“双减”政策，慢慢改变育人观念。很多家长只看到“自己”，希望孩子能够帮助家长实现自己没有成功或者实现的愿望，他们没有看到“孩子”，关注孩子自己想成为什么。还有的家长只看到“当下”，让孩子拼命学习，超前学习，从而获得好的分数，考上好的学校，却没有看到“未来”，焦虑、抑郁、社交障碍无法让孩子真正赢得人生和未来。也有家长只看到“分数”，却没有看到“人”，一个幸福且有成就人，是与思想、灵魂、情感、身体、人格的健全分不开的。家长要反思，给孩子足够的机会去选择，给孩子足够的时间去闲暇，这是好的教育的基本标准。孩子只有在多元的选择中，才能探索自己成长的可能性，找到自己的激情所在。这既是一种成长的经历和过程，也是成功的必备基础和前提。应该多尊重孩子，尤其要尊重和保护孩子的个性、兴趣、潜能、特长和成长规律，找到适合他成长的路，并不断地给特长做加法，让他自信，成为最好的自己。这样减去不必要的负担，增加发展个性的时间和空间，就会成就孩子美好的人生。

其次，请家长们明确角色，为孩子保驾护航。一是做高质量陪伴者。陪伴孩子要重视身教，要全身心投入和付出，要有互动，一同努力完成阅读、锻炼等任务。二是做智慧的护航员。与其把目光聚焦于孩子的成绩是否下降，不如退一步重新培养孩子的学习习惯、生活习惯，真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯，这一切都需要家长的耐心，坚持监督，及时巩固。“管”孩子，更要关注孩子的身心健康，研读孩子，用适切的教育方法有效引导。三是做孩子成长的指引者。家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长，如果没有导师的指引，就无法认清生命的方向，更谈不上切实思考和行动。当孩子没有目标的时候，家长要做好方向引导，帮助孩子立志，将个人的学习成长与国家命运紧紧相连，帮助孩子找到成长的内生动力。做个成长型家长，让自己的不断学习、不断成长、不断拔节的榜样行动，影响孩子，改变孩子，成就孩子吧！

再次，请家长们重视家校共育，助力孩子成长。“双减”政策落地，不单单是学校的事，它需要家庭、学校共同努力，协同推进。两者之间要相互配合、相互支持，才会形成合力。要充分相信老师。老师具有教书育人的专业性，不能以偏概全，以个别问题批评整个教师群体。请信任老师，不在孩子的面前议论老师，更不要以想当然的态度揣测老师。当你为孩子挨老师批评而心疼时，请想一想老师的动机和初心。多与老师沟通，参与指导孩子的学习方法。多听听老师的意见，学会尊重老师。在孩子所存在的问题上，只有双方保持一种愉快而积极的沟通方式，才能共同寻求解决问题的方法。面对孩子成长中复杂多样的问题，需要家长们自我反思和终身成长。建议大家抽出一些宝贵的时间读一读于2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》（建议印发给家长学习），学校和家庭共管共育，一起迎接“家庭教育”的新气象。

最后，请家长们对本学期进一步做好“双减”工作提出宝贵的意见和建议，切实增强家校协同，共同做好“双减”工作。

xx小学。

20xx年xx月xx日。

落实双减政策致家长的一封信美篇篇二

尊敬的家长朋友：

您好！

在过去的一年里，在您的支持和配合下，我市持续规范校外培训行为，着力减轻作业负担，课后服务实现义务教育学校全覆盖。2022年，为更好地守护学生身心健康，积极回应社会关切与期盼，切实减轻学生负担，我们恳请家长们继续予以配合推进并监督我们做好“双减”工作的实施，促进我市教育生态良好向上发展。

一、培养孩子独立完成作业的意识。请您理性看待孩子成长过程，不盲目跟风从众，拒绝过重课业负担，让孩子拥有自主、阳光、健康的学习生活空间。

二、培养孩子的健康运动的意识。根据学校要求，将体育运动和劳动教育纳入家庭作业范畴。

三、培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间，浏览有意义的学习网站，健康上网。

四、培养孩子养成良好的生活习惯。充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量，保障孩子每天睡眠时间小学不少于10个小时，初中不少于9小时。

五、指导孩子科学使用网络。与孩子一起分享读书、旅游、游戏带来的快乐，与孩子一起参加体育锻炼，保持健康体魄。

六、不参加隐形变异类违规培训，保障自身合法权益。远离“无证无照”机构，坚决抵制违规变相开展学科类培训行为，坚决不送孩子在非学科类机构进行学科培训。积极参与监督并维权。如您发现校外培训机构存在违法违规行为、在职教师违规开展有偿补课行为，或者您的切实利益受到了损害，请您及时举报，我们将依法依规严肃查处，保障您的合法权益。您可以拨打“双减”举报电话进行投诉或寻求帮助。

七、学会运用好通辽市教育云“家校互动服务平台”和“校外培训服务平台”。家长为孩子选择的培训均通过“中小学校外培训服务平台”线上报名，在线签订合规合同及缴纳费用，不要现金、转账给任何人；不缴纳超过3个月或60学时以上预缴费，索要与校外培训机构名称相一致的税务发票；抵制以年费、充值卡、多买多送、充值优惠、预交三个月赠送后续课程及预存长周期领赠品等变相超长时间收费行为。

各位家长，减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远！

xxx。

20xx年xx月xx日。

落实双减政策致家长的一封信美篇篇三

为认真贯彻落实教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，进一步优化育人环境，促进学生形成良好的行为习惯。根据中学生身心特点，学校将采取“家校合作”和“协同育人”的方式，加强对学生“律己利他”的教育，结合我校实际情况，依据《xx市xx中学章程》第一章第四条第一款、第六章第四十八条，现针对学生手机的使用做以下明确规定：

手机作为一种移动即时通讯工具是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，有的沉迷手机游戏，有的沉迷短信聊天，有的甚至用作考试作弊工具，冲击了正常的教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。为了维护学校正常的教育教学秩序，保障学生的身心健康，促进学生学业进步和全面发展，根据《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》等文件要求，现对在校学生手机的使用进行规范，具体办法如下：

第一条学校原则上不允许学生携带手机等电子产品进校园，如确实需要携带手机到校，应经本人申请，填写《学生携带手机入校申请书》，家长签字认可并在班主任处登记后，方可携带手机等电子产品进入校园。学生在进入校园后必须立即将手机等电子产品关机。

第二条进入校园后按学校规定寄存在各班手机柜中内保管（务必关机）。手机柜由学校统一配置，每班配备两把钥匙，由班主任总负责，并指定两名学生各管理一把。手机柜钥匙负责人负责每天收、发学生手机，放学后由负责人及时发放。学生如因请假等特殊原因需要提前取手机的应写好申请便条，由班主任或科任教师签名，老师同意后方可使用手机。钥匙管理人凭此条方可办理领机。除此之外，校园内一律禁止学生使用手机。

第三条因特殊情况学生急需与家长联系的，可以借用班主任或任课教师手机，教师应提供方便。

第四条学生考试期间，禁止随身携带手机等电子产品进入考场，一经发现（无论开机与否）按考试作弊论处，视情节给予相应处分。具体处理参照《纪律处分条例》第十二条。

第五条学生违反使用手机管理规定，按下列要求予以处罚。

（一）学生违反规定，一经发现，任何教师都有权收缴其手机到班主任处或德育处，并报德育处备案，班主任应及时与家长反馈信息。

（二）第一次违规使用，手机交由班主任代管一周，班主任责令学生写出书面检讨，并在班级对学生进行通报批评。

（三）第二次违规使用，班主任代管手机一个月，一个月后由其家长领回手机，并对违纪学生给予警告处分，同时取消本学期的各类评优评先资格。

（四）第三次违规使用，班主任代管手机至学期末，学期结束后由其家长领回手机，并对违纪学生予以严重警告处分，同时通知家长来校共同做好学生教育工作，处分结果记录到学生学籍档案。

（五）第四次及以上仍发现违规使用，对违纪学生予以记过、留校察看等纪律处分。

（六）拒不交出手机或因收缴而顶撞教师，视情节轻重按第（三）、第（四）第（五）款处罚。

第六条不得利用班级、宿舍插座给手机等电子产品充电，一经发现，立即收缴，由班主任代管并通知家长，学期末由家长申请领回；对于屡次违规充电的将给予严重警告及以上处分。

落实双减政策致家长的一封信美篇篇四

亲爱的家长朋友:。

您好！

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）文件精神和教育部关于手机、睡眠、读物、作业和体质管理（简称"五项管理"）工作要求，全面提高育人质量，全力保障孩子的健康成长，现将我校关于“双减”、“五项管理”工作的具体要求向各位家长告知如下，请您认真阅读，与学校一起承担起监督和教育的职责，呵护孩子的成长。

1、严格作业设计。基于课程标准，关注学科核心素养，充分尊重学生认知规律和个体差异科学设计作业。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。禁止教师于正常上课期间，在微信群、qq群或“钉钉”、“学习通”等平台等布置家庭作业。

2、严控作业总量。初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

3、严把作业难度。不布置难度水平超过国家课程标准要求的作业，尊重学生学习的差异性、阶梯性，合理设计分层作业、弹性作业和个性化作业。科学实施探究性作业和实践性作业，以及跨学科综合性作业。

4、严肃作业批改。所有学科布置的书面作业做到全批全改，不要求学生自批自改作业。严禁要求家长检查、批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

5、严谨作业反馈。教师对学生作业中存在的问题及时进行归因分析，采取集体讲评、面批讲解等方式有针对性地反馈指导。对学有余力的学生给予指导，对学有困难的学生加强帮扶。

6、严抓考试管理。义务教育阶段学校每个学期只组织期中与期末两场考试，不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试；考试难度不超越国家课程标准和学校教学进度；考试结果不排名、不公布；不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

为解决义务教育学生放学后无人照管的难题，填补学校课外教育空白，促进学生健康成长，我校结合学校办学特色和实际，认真做好教育教学活动和教师资源统筹，制定具体的课后服务实施方案，精心组织课后服务活动。服务内容包括午餐服务、在校午休服务、课后托管服务。主要以学校教师为主，组织开展学生自主阅读、完成作业等服务，兼开设体育、艺术、美术等非学科类特色项目和相关社团活动，满足学生多样化需求，引导学生自愿参加。

【课后服务时间】。

1、推行“5+2”课后服务模式。周一至周五12:30-14:00、17:00-17:50开展。结束时间原则上不早于正常下班时间，对有特殊需要的学生，提供延时托管服务。

3、课后服务延伸。结合实际拟将课后服务适当扩大到周末和节假日，对有需求的学生进行学科兴趣特长培养。

【课后服务内容】。

(一)12:30-14:00:在教室或学校图书馆提供全科阅读和自主作业服务。去图书馆的学生由学生向各班报备，由图书管理员负责管理，各年段安排值班教师协助。

课外体育活动，以该班级当天是否有体育课为依据安排相关班级参加课外体育活动，课外体育活动必须全员参加，作为每天校内1小时体育活动时间的重要补充，由各年段体育教师老师负责。

自主作业和个别辅导分别安排在各自班级和年段办公室进行，由年段安排相关学科老师负责。

兴趣小组和社团活动由学生自主向团委会各社团报名，年段配合团委会开展相关活动，由团委会安排老师负责。

（四）周末或节假日:提供培优补差、学科兴趣特长培养等服务。对有需求的学生进行兴趣特长培养，由学生提出申请，家长同意，各年段按项目分类编班，安排具体教师负责。培优补差以语、数、英学科为主，由年段安排相关学科老师负责。

1、树立正确的教育观。家长朋友要理性看待校外培训的作用，不盲目攀比、跟风，根据孩子实际情况谨慎报名，切实减轻孩子校外培训负担。不在国家法定节假日、休息日及寒暑假期报名参加学科培训。

2、加强家校沟通合作。家长们要积极参加家长会。平时也可与老师们多沟通交流，了解孩子学习和身心状况，构建和谐的家校关系，共同寻求最佳的教育方式，守护孩子的健康成长。

3、培养良好的学习习惯。家长要引导孩子合理安排学习计划，主动完成书面作业，进行必要的课业学习，养成自主学习、不依赖家长辅导或校外补课的良好学习习惯。

4、合理安排课余时间。家长要督促孩子按时就寝，确保充足睡眠，养成良好的生活习惯。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。适度安排力所能及的家务劳动、体育锻炼和文艺活动。根据孩子年龄特点，为孩子选择合适的课外读物，培养孩子的阅读兴趣和求知欲。家长要引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。

5、营造融洽家庭氛围。家长要重视亲子沟通，用心关注孩子的内心世界发展与变化，多与孩子沟通交流，了解孩子们的心声，走进孩子的内心，分担孩子烦恼。家长们还可以多与孩子一起组织丰富多彩的家庭活动，营造亲密和谐的家庭氛围。

6、加强安全教育。要切实履行家庭教育主体责任，尽好监护人的义务，对孩子开展防溺水、交通、消防、用电、食品、防控疫情等的安全教育。培养、监督孩子养成良好卫生习惯和健康生活方式。

各位家长，减负才能增效，落实“双减”政策是学校、家庭和社会义不容辞的责任。让我们携手还孩子一个健康、快乐的少年时光！

xxx。

20xx年xx月xx日。

落实双减政策致家长的一封信美篇篇五

尊敬的家长朋友：

您好！

为了全面落实“双减”（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）政策和教育部有关中小学生“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理）工作要求，现将我校落实“五项管理”工作一封信分享给您，请您认真阅读，与学校一起承担起监督和教育的职责，愿我们共同携手，让每一个孩子能够拥有阳光的心态、强健的体魄，健康快乐的成长！

·作业管理·。

为推进素质教育的深入实施，进一步贯彻“双减”工作精神，学校严格按照课程标准，严控书面作业总量：一二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成平均时间不超过60分钟，设计符合学生年龄特点学段特点的科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等活动，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展。

学校建议。

1、请家长协助孩子制定学习计划，培养及时完成作业的良好习惯。

2、请家长鼓励孩子自己检查作业，鼓励孩子在学校时找任课老师及时纠错。

3、请家长树立榜样的力量，创造良好的家庭学习氛围。

睡眠管理·。

充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。文件要求睡眠时间小学应达到9—10小时，因此，请家长务必重视孩子的睡眠。

学校建议。

1、帮助孩子制订作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21：30。

2、给孩子营造良好的睡眠环境。控制室内适宜的亮度、温度及湿度，屏蔽噪音，确保学生身心放松、安静就寝。

·手机管理·。

为引导学生保护视力，防止沉迷网络和游戏，保障学生身心健康，文件对中小学生手机管理做出明确规定：学生原则上不能将手机带入校园，确有将老人机和手表电话带入校园需求的，需经家长书面申请，交班主任登记，学校备案，进校后手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

学校建议。

1、加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，不要为孩子配备手机。如必须配备，也只能给孩子准备只限于接打电话功能的电话手表。

2、家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样。

3、家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上应“疏堵”结合，防止出现“打、骂、摔”等粗暴行为，避免孩子发生极端事件。

·读物管理·。

学校一直重视书香校园建设，鼓励学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书。学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐优质课外读物，培养阅读兴趣，养成阅读习惯，增加学生阅读时间，促进阅读交流。规范图书管理，对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。

学校建议。

1、请家长从正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时制止并引导。

2、请家长尽量保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，重视亲子阅读，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

3、请家长鼓励孩子积极参加各级各类读书活动。在活动中展示风采，树立自信，感受读书带来的收获与乐趣，为持续的读书热情注入源泉与力量。

·体质健康管理·。

体育锻炼是孩子成长中必不可少的，体育锻炼可以磨炼学生的意志品质。学校严格落实国家规定的体育健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程，合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

学校建议。

1、请家长关注孩子的体质健康，每天合理安排时间，引导孩子积极参加体育锻炼，培养孩子的运动兴趣，养成良好的运动习惯。鼓励支持孩子参加校内外举办的各项运动赛事，在运动中获得快乐。

2、请家长在家为孩子营造光线适宜的学习环境，引导学生养成良好的用眼习惯，提醒学生适当休息，爱护眼睛。

3、请家长给孩子提供营养均衡的饮食，并教育孩子不挑食、不浪费。

尊敬的家长朋友，孩子是祖国的未来，也是每个家庭的希望。落实“五项管理”，保障孩子的身心健康，离不开学校与家庭的密切协作。让我们共同携手，为孩子美好的未来保驾护航！

xx市第二小学。

2022年9月7日。

落实双减政策致家长的一封信美篇篇六

根据学校政教处的规定与要求，现将开学后班级学生的手机管理规定如下：

1、原则上不允许同学带手机到校。

2、确实因某些原因需带手机到校的，必须由个人提出申请，家长签名，并写上“如我的小孩违反学校关于手机的管理规定，同意学校给予相关处理。”

3、经过家长同意，由班级年段与学校政教处备案的同学，可以带手机到校，但上课期间手机必须关机，如果没有关机，放出响声，一律当作一次违规论处。

4、上课期间不允许以任何借口把手机拿出来-----包括含看时间；看短信；更不能借看时间为由偷偷玩游戏。手机一律放在自己的口袋中。一旦暴露（含关机放在桌子上），就当做一次违规论处。

5、上课玩手机第一次违规，必须写检讨，并张贴在班级“曝光台”上实行自我监督和班级监督，诚心改正错误。第二次再违规，没收其手机，上交政教处保管，通知家长来领取，并根据该同学的认错态度，做相应的处理。

6、带手机到校的同学（含经过申请及未经申请批准私自偷带手机到校者），如果发生手机被盗、丢失、损坏等，班级一概不负责任。

7、没有经过申请私自带手机到校的，一经发现，将给予没收，送交政教处保管，通知家长来领取的处理。这类同学如果出现上课玩手机的违规现象，班级将加重处罚力度。

七十二团中学政教处。

落实双减政策致家长的一封信美篇篇七

尊敬的家长朋友：

您好！新学期，为落实国家“双减”工作政策和教育部“五项管理”工作要求（中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理），福安市溪尾中心小学温馨提醒如下：

为了进一步贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校严格落实小学1—2年级不布置书面家庭作业，3—6年级每天书面作业时间不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。如学生有特殊需求，请您及时与学校沟通，学校将根据学生情况或需求，合理设置有针对性的作业内容、作业量、作业形式。同时向家长倡议：

1、培养学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，养成良好的学习习惯，培养学习自觉性。

2、适度陪伴与指导。培养孩子独立完成作业的能力，建议一二年级的学生家长多关注孩子的学习习惯，对于有困难孩子给以一定的鼓励和帮助。

3、控制兴趣班数量。不建议给孩子布置额外作业，大量报兴趣班，以免占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。

4、营造学习氛围。要为孩子创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。

5、合理安排课余生活。在孩子完成学校作业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行的体育锻炼和社会实践。

小学上午上课时间一般不早于8：20，学生就寝时间一般不晚于21：20，小学生每天睡眠时间应达到10小时。特向家长倡议如下：

1、给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。

2、父母以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子，让孩子按时睡觉，父母先要做到按时睡觉。

做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，根据教育部印发的有关文件要求，严禁学生将手机带入课堂。因此，原则上请您不要让孩子带手机、电话手表等进校园，如果确有需求，请您向学校（班主任）提出书面申请，进校后将手机或电话手表交班主任老师统一保管。为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：

1、加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，尽量不为孩子配备手机，如必须配备也只能给孩子准备只限于接打电话功能的电话手表。

2、做好沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。

3、注意以身作则。请家长们言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，请家长朋友们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息。

4、丰富课外生活。亲子活动可以预防学生沉迷于手机，更助于提升家庭亲子关系。建议家长围绕“德智体美劳”，丰富孩子的课余生活，如球类运动、乐器、书法等，可以锻炼身体、陶冶情操；读书，可以丰盈内心；公益活动和实践活动，可以提升社会责任感。

书籍是人类进步的阶梯，它不仅记载着人类的成长历程，还传承者人类的`文明和智慧。学校通过开展各种读书活动，激发孩子们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。禁止任何人以任何形式进校销售读物，禁止任何人强制或变相强制学生购买课外读物。为鼓励学生养成良好的阅读习惯，特向家长倡议如下：

1、养成读书习惯。多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。培养从小爱读书、勤读书、善读书的好习惯。

2、鼓励亲子阅读。营造读书氛围。设立亲子阅读时间，每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

3、做好读书笔记。给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

4、参加读书活动。教育孩子爱护图书，不随意损坏图书；鼓励孩子积极参加学校举行的各种读书活动。

5、合理选择书籍。不阅读盗版图书，避免因质量等问题影响学生的身心健康，建议孩子阅读健康、积极的读物，使其多样化。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

体育锻炼是孩子成长中必不可少的，体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯，因此要求家长要督促学生积极参加体育锻炼，配合学校做好以下工作。

1、督促子女积极参加体育锻炼，做到每天锻炼一小时，增强自身的体质和疾病的抵抗力，拥有健康的体魄是学习的根本保证。

2、叮嘱子女在锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要检查自己身体的健康情况，并要做好准备活动，以免造成运动损伤。

3、告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。如孩子确因身体原因，不能参加体育运动，请家长及时告知学校和相关科任老师，以免影响正常的上课和体育锻炼，影响学生的身体健康。

4、关注孩子女动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。特别是有既往病史或现在身体有病的，要特别注意，父母要向孩子说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。

5、发现孩子患严重疾病要及时诊治，如果子女患先天性疾病或严重疾病已不适合参加体育锻炼的，务必要叮嘱子女不可参加体育锻炼，同时必须告知班主任老师。

xx小学将围绕减负提质目标，出台“减负增效”新举措，着力在教学质量、作业管理、课后服务等方面，发挥好学校在立德树人中的主体地位，推动“五育并举”，帮助学生培养兴趣、发展特长和开拓视野，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

希望家长主动加强与学校的交流协作，配合学校做好“五项管理”，积极为学校发展献计献策，共商育人新途径，积极参与家长志愿服务活动，共同为孩子健康成长护航。

家长朋友们，“五项管理”和“双减”政策的落实，需要我们共同努力。让我们携起手来，同心同向，同力同行，共同守护孩子健康成长！

xxx。

20xx年xx月xx日。

落实双减政策致家长的一封信美篇篇八

尊敬的家长朋友们：

你们好！中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确了进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担五方面主要任务和重点措施：一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；二是提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。从2021年9月1日起，全市义务教育阶段中小学校开始试行校内课后服务“5+2”模式（每周周一至周五共5天，每天服务不得少于2学时）。晚托结束时间原则上不早于18时，主要分为基本托管和素质提升活动。其中基本托管可在不加重学生课业负担的前提下，安排学生做作业、自主阅读等；素质提升活动包括体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等。课后服务坚持普惠和非营利原则，鹤山市政府统筹对开展校内课后服务的公办小学进行财政补助，课后服务财政补助标准为每生每年200元。三是坚持从严治理，全面规范校外培训行为；四是大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；五是强化配套治理，提升支撑保障能力。

在此，鹤山市教育局真诚希望家长朋友能和广大教育工作者一起学习好、理解好、执行好《意见》要求，进一步树立科学的人才观，遵循教育规律和孩子成长规律，加强孩子体育锻炼，保证孩子充足的休息时间、睡眠时间，切实减轻孩子过重的学业负担。

特别提醒广大家长朋友，根据《意见》要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期间组织学科类培训。请广大家长朋友支持、理解，节假日、休息日及寒暑假期间不要再安排孩子参加校外培训机构学科类培训。非学科类的兴趣爱好培训，也请家长结合孩子实际情况，理性选择经过审批且合法经营的机构参加学习。

减轻学生作业和校外培训负担工作是解决人民群众“急难愁盼”问题的重大民生工程，体现了办好人民满意教育的鲜明导向。下一步，鹤山市教育局将在继续深化教育改革、提升课堂教学质量的基础上，会同相关部门进一步加强对校外培训机构的监管督查，将《意见》精神严格落到实处。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。孩子的成长需要家庭、学校和社会的共同努力，希望广大家长朋友们积极加强与学校联系，共商育人之策，共促孩子健康成长。

xx市教育局。

2021年9月6日。