2023年荷花教案幼儿园小班(汇总19篇)
- 上传日期:2023-11-20 11:00:32 |
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教案是教师教学过程中必不可少的工具,它可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。编写教案时,要注意教学内容的合理安排和教学时长的控制。教案范文中的教学思路和教学方法值得教师们学习和运用。
荷花教案幼儿园小班篇一
1、会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。
2、初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。
1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)
2、课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。
一、回忆如何吹泡泡。
师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”
引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹。
二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。
出示图片(用实物投形仪打出)
师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”
三、讨论、学画泡泡花的方法。
1、“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。
2、“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么花瓣。
四、幼儿作画,教师提要求:
1、小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
2、草地上的.泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。
3、如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。
幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
4、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
引导幼儿一起跳个“找朋友”。
荷花教案幼儿园小班篇二
1、培养幼儿善于观察的好习惯,了解生活中的圆。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
教学重点、难点
引导幼儿用圆形变成各种物品,培养幼儿的创新能力。
活动准备
放音乐《饼干歌》,教师带幼儿做动作进入活动室。
1、“小朋友们累了吧,先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西,请小朋友闭上眼睛,老师把它们请出来。”出示泡泡水。
(1)教师自由的吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。
(2)幼儿仔细观察泡泡是什么形状。
2、师:孩子们,刚才老师吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴,小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛,出示圆形宝宝,让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。
刚才圆形宝宝告诉老师,它非常愿意跟你们交朋友,但是它有一个小条件,就是我们必须找出和它长的一个样子的东西,这样,它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手,好朋友亲一个……)
小朋友知道的可真多,你们都是我的好朋友。我有点累了,要去休息一会了。小朋友再见!
(1)教师:刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友,它很高兴,但是圆形宝宝告诉老师,它还是很寂寞,因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙,帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)
师:那就请小朋友做神奇的魔术师,帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!
让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害,变的东西最棒。(小朋友画画)(放轻音乐)
(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品,请他自己讲述,教师总结。)
(3)小朋友们都真棒,那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)
三、活动延伸:在生活中去发现有那些东西是圆圆的
荷花教案幼儿园小班篇三
活动目标:
1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。
活动准备:
教师:课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡)。
幼儿:墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡。
活动过程:
一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。
师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲。
画家是谁呀?——法国的莫奈。
过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?——荷花。
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”。
1、师:瞧!在这幅画中,你看到了什么?
2、荷叶造型:
在这幅画中,哪里有荷叶?是怎样的?像什么?
是不是所有的荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉?
3、荷花造型:
在这幅画中,你觉得荷花有什么不同?
请你用动作来做一做荷花的姿态。
这么多美丽的荷花,让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。(一朵含苞欲放、一朵尽情绽放)我来画一朵尽情绽放,瞧仔细,我是怎样用笔的?(笔的侧锋来画的)。
荷花画好了,还缺什么呀?(荷杆)对了,细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的?(竖起来,用中锋),细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结:在一片荷塘中,几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放,有的含苞欲放,有的尽情绽放,荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀!
5、介绍画名、画家。
三、欣赏系列荷花图,感受作品的情趣。
1、师:在这三幅画中,你最喜欢哪一幅,为什么?
幼儿相互交流。
提问:你最喜欢哪一幅,为什么?
它的荷叶有浓有淡,特别有层次,这幅画呢——小鸟都飞来了,看上去很生动、很有情趣。
2、看视频。
问:你看到了什么?
幼儿说并用动作表现:蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等。
小结:微风吹过,静静的荷塘顿时热闹起来,婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳,亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香,蜻蜓在飞舞,鱼儿在嬉戏,真是一幅快乐美好的景象呀!
师:我仿佛来到了荷塘边,变成了一株亭亭玉立的荷花了,你变成了什么?
3、古诗诠释荷塘美景,教师念古诗。
师:你想到了哪些关于荷花的古诗呢?
四、幼儿创作。
要求:1、长卷画,想一想,你的荷塘里会发生什么故事?
2、创作好后,讲一讲你的荷塘故事。
五、作品展评。
幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事,教师为幼儿作文字记录。
荷花教案幼儿园小班篇四
蔚蓝的大海波涛起伏,远处的白帆星星点点,这是海边的幼儿熟悉的美丽景色。本次活动运用直观形象的儿歌“拿起棉棒蘸一蘸,轻轻放在画纸上,推上去,落下来,推上去,落下来,海浪海浪出来了”,帮助幼儿学习用棉棒蘸水粉色画出大海的波浪,非常符合小班幼儿的学习特点。活动过程中,指导幼儿边说儿歌边自然画出海浪,鼓励幼儿粘贴出三角形的帆船,丰富画面内容, 加深幼儿对美丽大海的.感知和热爱。
1.学习用棉棒蘸水粉色画出海浪,尝试用三角形粘贴帆船。
2.会大胆均匀地涂色,学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3.体验用多种方式表现大海的乐趣,感知大海风景的美丽。
1.美丽的大海图片若干(帆船海上漂、海浪翻滚等),油画棒、颜色大小不同的三角形若干。
2.波形海绵棒人手一个。
3.蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。
1.出示图片,引导幼儿欣赏,感受色彩美。
提问:海面上有些什么?看看这些鱼是什么颜色的?
小结:海面上有帆船在航行、海浪翻滚、海鸥飞翔还有许多小鱼游出水面和我们一起玩耍,海面上五彩缤纷。大海真美啊!
2.引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。
(1)提问:海浪是怎样动的?请幼儿学一学。
(2)讲解用波形海绵棒滚印波浪的方法。
出示半成品范例,提问:你觉得还缺少什么?(海水波浪)。
教师边念儿歌边讲解:双手抓住小耳朵,颜料里面滚一滚,轻轻放在画纸上,推一推,滚一滚,再推推,再滚滚,波浪波浪出来了。
(3)提问:可以怎样制作帆船?教师和个别幼儿示范用三角形粘贴帆船。
3.幼儿动手操作,教师指导。
创作要求:先用蜡笔装扮,然后用海棉棒滚印海水波浪,注意画面整洁。教师巡回指导。
4.欣赏作品。
荷花教案幼儿园小班篇五
1.能初步比较大小。
2.能依照大小的线索,判断出不同的对应关系。
活动准备 趣味练习:比较(1-95 1-96)
一、直观感区分大小觉大小
1.出示图片:大象和蚂蚁
教师讲解图片:大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是它们是相互帮助的好朋友,大象的身材大,小蚂蚁的身材小,小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
2.观察
小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小?
蜜蜂和小狗谁大谁小?
1.趣味练习-图片
2.比较三张图片:小鸡,蝴蝶,大象观察后找出谁最大?谁最小?
3.请幼儿拿出幼儿用书,并提问:
说说看,画面上琪琪和小威,谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看,并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。
给幼儿提供活动角操作机会,熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。让幼儿在操作中能分辨大小。
荷花教案幼儿园小班篇六
活动目标:
1、学习画荷花、荷叶,并且进行组合画。
2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花,提高审美能力。
3、引发幼儿对荷花的兴趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1、有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。
2、幼儿用书,彩色笔或油画棒。
活动过程:
一、引出课题。
猜谜:“泥里一条龙,顶上一张蓬,浑身一节节,花开满堂红。”这是什么?
二、讲解示范。
欣赏幼儿用书上的荷花照片,让幼儿说说看到了什么,荷花是怎么样的,什么颜色的。根据幼儿发言,适当介绍有关荷花的知识,以加深幼儿的印象:荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的果实叫莲蓬;种子叫莲子,长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。
三、幼儿操作。
1、先学画一朵荷花,互不遮叠的两张荷叶,再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。
2、鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。
四、教师讲评。
幼儿互相欣赏同伴的作品。
学习画荷花、荷叶,并自由地组合画面。
小百科:荷花属山龙眼目,莲科,是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。花期6至9月,单生于花梗顶端,花瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩纹、镶边。坚果椭圆形,种子成卵形。
荷花教案幼儿园小班篇七
1、学习用短竖线画栏杆。
2、培养幼儿对绘画的兴趣。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只(装在笼子里)、范画一张。
1、创设情境,引发幼儿兴趣今天天气真好,老师带小朋友到室外来活动(幼儿分散站在圆圈外)你们看,谁来了?(出示小兔)。
小兔也想和小朋友一起玩,可是,它不想关在笼子里,它想出来玩,你们说行吗?
2、引导幼儿讨论:有什么办法让小兔从笼子里出来,又不跑掉?"来;自。屈;老师;教。案;(老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住)
3、出示范画,讲解栏杆的画法:在教师画的圆圈线上画许多短竖线,要求竖线从上往下画直。
4、幼儿观赏范画后,用粉笔在圆圈上画栏杆,老师提醒幼儿要将栏杆画均匀,不能留出空处,不然小兔就会跑走。
5、请小兔从笼子里出来,小朋友围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。
7、带幼儿回到室内,洗手。
在美工活动区内投放许多动物卡片,请幼儿添画栏杆。
在本次活动中,教师充分注意发挥幼儿学习的主动性和积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中实现了活动目标;再者,突破了课堂单一的在纸上绘画模式,让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画,有得利于幼儿手指小肌肉群的锻炼,更利于体现自我意愿,幼儿学习兴趣也往往更高。
荷花教案幼儿园小班篇八
1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。
2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮忙别人的意识。
1、事先排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
(一)创设情境,激发幼儿兴趣。
1、找找小糊涂。
师:这天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的,人到哪去了?
(一大班幼儿跑出来,不留意摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)
2、师:为什么会走不快?
小糊涂:我穿了拖鞋。
师:你怎样穿拖鞋啊?
小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。
师:我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。
(二)认识鞋子,了解其特点及用途。
(幼儿全体脱鞋进入活动室)
1、出示鞋柜。
师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)
师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?
2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)
天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)
在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)
为什么只能在家里穿?(容易脏,底比较软)
3、师选出皮鞋和运动鞋
小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)
(三)、学习穿鞋子。
1、师:小糊涂不会穿,怎样办?我们来教教他吧。
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)
师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)
师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?
(一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)
师:那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?
怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!
(幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)
(四)延伸活动:
和小糊涂一齐游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)
附儿歌:
穿鞋歌
小脚伸进去,用里往上拔;
鞋子穿穿好,走路不摔跤。
荷花教案幼儿园小班篇九
1,在绘画荷花的基础上,学会找画面上的`地方添画蜻蜓。(重点)。
2,大胆尝试用水晕染池塘中的河水,体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)。
材料准备:画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知准备:日常生活中认识荷花、荷叶。
一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)。
1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?
2、你最喜欢那幅画?为什么?
二、绘画蜻蜓(重点与难点)。
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?
小结:蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去,因为这里水气很大。特别是当天气闷热时,天空要下雨时,蜻蜓要低飞,呼吸水气。所以,当你看到蜻蜓低飞时,就会想到可能会下雨。
2、绘画蜻蜓。
观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓。
3、幼儿作画,老师指导。
荷花教案幼儿园小班篇十
1、感受儿歌的美妙意境,学会念儿歌。
2、欣赏画面、关注作品中的色彩及形态。
3、尝试用肢体动作及神态表现儿歌的内容和意境。
1、带幼儿认识荷花,知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
一、出示图片,引导幼儿欣赏画面,初步了解儿歌内容。
师:这是什么地方?
你在画面上看到了什么?
画面上的天气怎样的?
看起来画面上什么是静止的?什么是运动的?
你看了这幅画有什么感觉?
师:老师把图片上的内容编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
1、你听到了什么?
2、儿歌中的风是什么样子的?为什么是暖暖的风呢?
3、小雨是什么样子的?你会画一画细细的`小雨吗?
4、小鱼儿、小虾儿游过来干什么?谁会学一学他们游的动作?
5、红色的大伞是什么?
三、幼儿学念儿歌。
1、多种方式学念儿歌,熟悉儿歌后,幼儿可以放松身体,自然摆动身体。
2、用肢体动作表现儿歌,想一想,可以怎样用肢体动作表现荷花的造型,怎样表现小鱼小虾在荷花下穿梭的动态。
四、幼儿扮演角色表演儿歌。
请幼儿扮演儿歌中的荷花、小鱼、小虾等,边念儿歌边表演动作。注意个角色间的站位及互动。
荷花教案幼儿园小班篇十一
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
水果及小卡片。
一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)
二、认识身体各部分你们看到了什么?
苹果请问你们是用什么能看见苹果的?
眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?
(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?
香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?
鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我们摸一摸苹果表面是什么样的?
光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?
手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?
(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?
我们把苹果划开,尝一尝?
甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?
嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么?(听声音)
三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。
我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手 ,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。
勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。
讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。
荷花教案幼儿园小班篇十二
1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。
教师:课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡)。
幼儿:墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡。
一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。
师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫――睡莲
画家是谁呀?――法国的莫奈
过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?――荷花
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”。
1、师:瞧!在这幅画中,你看到了什么?
2、荷叶造型:
在这幅画中,哪里有荷叶?是怎样的?像什么?
是不是所有的荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉?
3、荷花造型:
在这幅画中,你觉得荷花有什么不同?
请你用动作来做一做荷花的姿态。
这么多美丽的荷花,让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。(一朵含苞欲放、一朵尽情绽放)我来画一朵尽情绽放,瞧仔细,我是怎样用笔的?(笔的侧锋来画的)。
荷花画好了,还缺什么呀?(荷杆)对了,细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的?(竖起来,用中锋),细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结:在一片荷塘中,几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放,有的含苞欲放,有的尽情绽放,荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀!
5、介绍画名、画家。
三、欣赏系列荷花图,感受作品的情趣。
1、师:在这三幅画中,你最喜欢哪一幅,为什么?
幼儿相互交流。
提问:你最喜欢哪一幅,为什么?
它的荷叶有浓有淡,特别有层次,这幅画呢――小鸟都飞来了,看上去很生动、很有情趣。
2、看视频
问:你看到了什么?
幼儿说并用动作表现:蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等。
小结:微风吹过,静静的荷塘顿时热闹起来,婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳,亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香,蜻蜓在飞舞,鱼儿在嬉戏,真是一幅快乐美好的景象呀!
师:我仿佛来到了荷塘边,变成了一株亭亭玉立的荷花了,你变成了什么?
3、古诗诠释荷塘美景,教师念古诗。
师:你想到了哪些关于荷花的古诗呢?
四、幼儿创作
要求:1、长卷画,想一想,你的荷塘里会发生什么故事?
2、创作好后,讲一讲你的荷塘故事。
五、作品展评
幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事,教师为幼儿作文字记录。
荷花教案幼儿园小班篇十三
1、在绘画荷花的基础上,学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)。
2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水,体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
材料准备:画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知准备:日常生活中认识荷花、荷叶。
一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)。
1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?
2、你最喜欢那幅画?为什么?
小结:要让自己的画面美丽,在绘画荷花和荷叶时,不能都画一样的东西。花要有大有小,又高又矮,同样荷叶也是这样,这样画出来的画面非常自然。
二、绘画蜻蜓(重点与难点)。
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?
小结:蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去,因为这里水气很大。特别是当天气闷热时,天空要下雨时,蜻蜓要低飞,呼吸水气。所以,当你看到蜻蜓低飞时,就会想到可能会下雨。
2、绘画蜻蜓。
观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓。
师:在自己的画面上寻找空的'地方绘画蜻蜓,蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好,地方大就画得大一点,地方小就画的小一点。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
4、指导并帮助幼儿晕染池塘中的水。
老师示范用水晕染池塘中的水。
蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水。
荷花教案幼儿园小班篇十四
1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
3、在理解儿歌的基础上,尝试续编故事。
4、能简单复述儿歌。
1、课件-图片:荷花(风荷丽日)。
2、课件-照片:池塘里的鱼。
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的'主要特点和生长过程。
课件:(动态)荷花。
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)。
2、想一想,荷花池里还会有什么呢?(小虾,小鱼)。
幼儿根据自己的知识经验讲述。
出示图片:池塘里的鱼、虾。
1、出示图片:图上有什么?
(小鱼、小虾)。
教师:池塘里有小鱼,小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌,你们想听吗?
演示荷花图片:
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)。
三、启发幼儿通过动作辅助,理解儿歌内容。
1、暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐,在儿歌表演中,自然结束。
附儿歌:
池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
荷花教案幼儿园小班篇十五
1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
1、带幼儿认识荷花,知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2、幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)
2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的`儿歌,大家一起来听一听吧!
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4、教师指图,幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
荷花教案幼儿园小班篇十六
1、观察荷花的主要特征,尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。
2、初步感知荷花的美。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
幼儿操作材料、幼儿作画工具。
一、欣赏“荷塘”——引起兴趣。
1、(出示照片)夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷塘里却绽放了无数艳丽的花朵。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。你们知看这些是什么花朵吗?(荷花)。
2、小结:荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。
二、操作演示——一朵美丽的荷花。
1、教师出示操作材料,引导幼儿观察讨论如何制作荷花。
用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。
沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。
按照虚线把花瓣往中间折叠,成一个闭合的荷花。
2、小结:我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。
1、观察幼儿涂色是否均匀。
2、提醒幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪,不要将图案剪坏。
3、引导幼儿观察荷花操作涂上的实线和虚线,提醒幼儿沿着实线剪下荷花图样,虚线的地方需要折叠。
4、(准备水盆)把做好的荷花放入水中,观看荷花缓缓开放的美态。
小结:美丽的荷花开放了,让我们把它们布置成一个美丽的大荷塘吧。
《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的.,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜爱。
荷花教案幼儿园小班篇十七
教学目标:
1.认识蓬、胀、翩等5个生字,学写瓣、露、蓬等9个生字。指导写好“蹈、佛”,写的时候注意笔顺,“蹈”的第十五笔是“-”,“佛”的第四笔是“—”。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。
3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
教学重点:理解“挨挨挤挤”、“冒”、“一大幅活的画”中的“活”等词语。
教学难点:
1.理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。
2.理解白荷花开放的种种姿态,感受荷花的静态美。
教学准备:教师:制作课件。学生:读通课文,完成预习单。
教学时数:2课时。
教学过程:
第一课时。
一、情境导入,激发兴趣。
1.板书“花”字。生活中见过什么花呢?
我们生活在鸟语花香的世界中,万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多的快乐。有一种花,诗人杨万里这样说:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。文人周敦颐更是赞美它是:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的花中君子。这节课我们学习荷花。
2.板书课题。指导“荷”字书写。
3.生活中你见到的荷花是什么样的?观看图片,生谈感受。
二、初读课文,巧攻字词。
想知道叶圣陶爷爷笔下的荷花是什么样的吗?打开书本,到书本中去看看荷花。
1.学生自读课文,出示自读提示:
(1)读准字音,读通句子。
(2)遇到难读的句子多读几遍。
2.课件出示词语(小老师领读,开火车读)。
莲蓬衣裳蜻蜓花骨朵儿挨挨挤挤。
饱胀仿佛舞蹈花瓣儿翩翩起舞。
(1)指导读音:花骨朵儿花瓣儿莲蓬衣裳。
(2)指导书写:“蹈”,注意笔画顺序,第十五笔是横折,师范写;。
(3)理解词语:翩翩起舞。想象画面。似乎看见了什么?
(4)连词成句。
____挨挨挤挤______的荷叶上,荷花___仿佛___在__翩翩起舞____呢。
三、初读课文、整体感知。
1.浏览课文1至3自然段,分别画出描写荷叶和荷花的句子。
2.再读课文1至3自然段,边读边划出你认为描写的最美的句子,多读几遍,把自己的感受和体会写在旁边。
3.交流反馈。
荷花教案幼儿园小班篇十八
1、学习用锯末做画的方法。
2、体验做锯末画的乐趣。
3、了解多种做画方法。
1、每组粉、绿、蓝等颜色的锯末各一盘。
2、16开白纸、水彩笔、胶水每个幼儿一份。
3、教师用范画一张,示范用的大白纸一张等。
1、教师出示范画,引起幼儿做画兴趣。
2、教师边讲解边示范做锯末画――荷花。
3、幼儿做画,教师巡回指导。
(1)幼儿先画出荷花、荷叶等池塘画面。
(2)在荷花荷叶上涂满胶水,注意胶水不能出来边,把相应颜色的锯末撒在上面,轻轻按压一下,再把作品立起来轻轻抖掉多余的锯末。
(3)用同样的方法可以添加一些水文等。
(4)把多余的锯末收拾干净,把其他做画工具放入教室里的美工活动角。
4、作品讲评、展览。
(1)幼儿自评。
(2)幼儿互评。
荷花教案幼儿园小班篇十九
1、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
2、引导孩子乐于接受治疗。
3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
注射器两个、胶管一个、泡沫球一个
培养孩子的勇气
小小针管亮晶晶,里面药水能治病
打针不哭真勇敢,身体健康多高兴
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