教务会议记录(通用7篇)

教务会议是教务管理的重要载体，通过会议可以将学校的教学政策、教学计划、教学改革等资讯传达给所有参会人员，使大家了解并贯彻执行。教务会议可以对教学管理工作进行监督，检查教学计划的执行情况、教学质量的保障情况等，确保教学工作有序进行。以下是小编为大家整理的教务会议记录，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！

教务会议记录篇一

8月20日环节干部上班第一天，教务处组织召开了由各分院主管教学副院长、各位系主任参加的学期初教学工作会议。

本次会议由吉日嘎拉副处长主持。教务处孟处长介绍了教务处新学期工作计划，并对计划的指导思想、重点工作、教务处管理、开学初工作安排等进行了详细说明，要求各位分院主管院长、系主任会后认真落实。

学院副院长胡日查出席了会议。会上，他首先明确了教务处三位处长的分工和各科室的工作职责，要求教务处进一步强化工作管理、落实工作责任、提高工作效率。胡院长还要求各分院、系继续发扬勤俭务实、艰苦创业精神，克服暂时困难，不断创新，推进办学水平的提高。分院领导、系主任要以身作则，在业务上起表率作用，要鼓励青年教师多钻研、多进取，踏踏实实努力工作。

各分院领导、系主任也对目前教学存在的问题进行了探讨交流，本着早发现问题、早解决的原则，提前着手，齐心协力，共同磋商。本次教学工作会议为新学期教学工作有序开展提供了保障，确保新学期教学正常运转。

各分院主管教学副院长、各系正副主任共17人出席了会议。除公假外，蒙文系缺席2人，数学系缺席1人，音乐系缺席2人。

教务会议记录篇二

参加人员:周xx主任、黄xx副主任、寿险教研室全体教师、马xx、吴xx

主持:李xx

专题研讨主题:

讨论《社会保险理论与实务》教材结构、体例、编写分工。

首先，李xx阐述了以寿险教研室牵头，编写教材的必要性。《社会保险》是我院金融保险专业、保险实务专业、营销策划专业、投资理财等专业的专业核心课与专业基础课，在各保险类专业职业能力培养中的地位与作用突出，有利于构建学生的保险专业知识体系，是实现专业培养目标的关键环节。通过这门课程的学习，学生不仅牢固掌握丰富的社会保险理论与政策知识，深入了解我国社会保险的具体实践和改革发展趋势，而且初步学会了以专业的眼光去审视社会保险的变革历程，用专业的思维去分析商业保险与社会保险在实践中的不同。为从事商业保险的销售、承保、理赔、客户服务工作打下良好的基础。

其次，各位老师深刻阐述了自己在上《社会保险》课程中使用教材中遇到的问题:。

田xx老师认为，同类教材虽然多，大部分的教材均适应本科层次的教育，偏重理论的多，注重实践的少，项目式的少。另外市面上的教材适合公共管理、人力资源管理、社会保险经办机构人员使用。为保险专业的学生量身定做的教材几乎没有。

刘xx老师认为，近几年，我院选用的《社会保险》教材均是其他院校出版的。我院《社会保险》教材建设这几年为空白。这期间《社会保险法》出台，政策变化较大。因此编写一本适合高职保险专业学生的配套教材显得十分重要和紧迫。

李xx老师认为，在课程建设中，寿险教研室正积极试行、推进项目式教学方法，在近三年的教学中均采用项目式教学，《社会保险》课程已经形成了课程标准、实训大纲、学习指南、考核标准、课程课件、案例库、习题库等一系列的课程资源。建议在编写教材的同时，做好立体资源库的建设。

李xx老师认为，大多数《社会保险》教材与教学偏重于课堂理论，不够重视实务和课堂实训，不能适应金融市场的需要，为了积极寻找效果更好的教学之路设立本项目，本教材本着“理论够用，实务为重”的原则，在教材中应该增加大量的企业实际案例，增设了实训课堂，立足于改变该课程传统教学上的偏重于课堂理论教学。

马柯夫老师认为，教材应该项目任务为主线，以学生工作后的岗位任务要求为依据，以任务驱动为导向，教师为引导、学生为主体的项目式编写模式。强调“教、学、做、练一体化，理实一体化”的课程设计理念。

吴xx老师认为，市面上的教材理论性强，适合公共管理、人力资源管理、社会保险经办机构人员使用。为保险专业的学生量身定做的教材几乎没有。本教材结合保险公司实际需要，为我院保险类专业理财类专业量身定做，具有一定特色。

马xx老师认为，引入保险公司养老保险、医疗保险等实际案例，基于商业保险和理财规划的角度，引导学生利用社会保险知识解决实务中的工作问题。培养学生利用社会保险知识在商业保险营销、保险理赔上的应用，使学生一毕业就能上岗。

周xx主任和黄xx副主任分别就老师提出的看法进行了总结。

最后，大家明确了教材编写的分工，同时讨论通过了教材的体例。明确了《社会保险理论与实务》教材编写大纲及、时间安排。为保证按时投入使用，确定交初稿时间为xxxx年10月5日。

教务会议记录篇三

9月25日下午，学校在行政楼2楼会议室召开了教学工作会议。各教学院部院长、书记和领导班子全体成员及教务处所有工作人员参加了会议。会议由教务处处长李向东主持，副校长马韵新教授出席会议并做了重要讲话。会议下发了《教务处xxxx年下半年工作方案》、《xx大学关于加强师风师德教风建设的意见》、《xx大学顶岗实习管理办法》(讨论稿)和《关于xxxx级新生教学工作的若干指导性意见》(讨论稿)。

会议首先由马校长对下半年的教学工作进行安排。马校长强调，下半年教学工作的指导思想为：全面落实群众路线教育实践活动整改方案;贯彻全国职教工作会议精神，有效推行校企合作、工学结合的办学模式;积极推进升本专业建设工作;切实加强教风建设;深化教学改革;规范教学管理;转变工作作风;提升人才培养质量。马校长对落实群众路线教育实践活动整改方案、加强常规教学检查、教学质量工程建设、进一步推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革等工作作了具体部署。对即将下发的三个文件的'起草过程和主要内容进行了详细的说明。希望各院部会后组织教师召开座谈会进行认真讨论，对下半年的教学工作各院部要根据指导思想合理安排，全力保证所有教学工作和教学改革工作的顺利完成，为提升我校人才培养质量贡献力量。

会上，教务处处长李向东就几项具体工作进行了安排。要保证xxxx级新生的教学秩序，尤其是国庆节假期调整的教学安排要通知到所有的教师和学生。对教务处的常规教学检查制度和重点检查内容、完善实践教学体系的工作、中央财政支持专业建设项目工作、新旧教务管理系统的交接等具体工作进行了详细的部署。

此次教学工作会议，正值党的群众路线整改阶段的决战时期，对教学方面整改措施的落实，保证教学工作的顺利开展具有积极的推进作用，通过各项教学改革措施的逐步深入，一定能提升我校的师德教风水平，提高人才培养质量。

教务处。

xxxx年九月二十六日。

教务会议记录篇四

时间：20XX年5月26日下午4:30

地点：教师培训中心

会议主持：××处付盛×处长

参会人员：学院曾悟声院长、学术委员会周崇先主任、各系系主任、各系教学科长及实验室副主任、教务处教科处全体成员

会议议题：

一、现阶段教学工作的检查、布置与落实：

1、望各系做好20XX届毕业生成绩汇总表并于6月10日前交至教务处，同时将毕业论文成绩汇总交至教务处；09、10级现有成绩汇总表望各系教学科汇总留存并上交教务处，以后教务处在无特殊情况下不开放对学生查成绩，学生查询成绩落在各系教学科。

2、学院教学中期检查的落实与总结：各系自查阶段一结束，请各系将检查总结及教案、电子课件收到教务处，我处人员将利用周末时间对教师教案、教学日志、

3、电子课件、授课计划、教学大纲、学生教学日志进行检查。

4、期末考试试卷命题请各系认真审核把关，有开卷考试科目一定备注备案；

2011—2012学年第一学期教材征订计划，请各系认真收集教师对教材的反馈，如有更改教材情况，需要附完整的说明解释材料；

5、关于2011版人才培养方案的制定，教务处已发“专业人才培养方案的指导性意见修改”，望各系能够及时提出修改意见，教务处已将模板传至群共享。请各系根据本系实际情况修改现有专业的培养目标和课程体系，制定2012年新增专业论证材料；

6、为规范教学管理，提高教学质量，学院出台了《贵州亚泰职业学院教风建设实施方案》和《贵州亚泰职业学院教风建设实施方案》，请各系认真学习并落实实施。

二、学院曾悟声院长就学院目前教务处工作提出自己的看法：

1、希望各系按教务处的安排认真落实工作；

2、因学院缺乏教务管理系统，教务处工作人员花费大量时间，精力去手工更新成绩，无形中导致教务处工作量大的实际情况，再加上有些相关工作没有统一部门管理，导致出现一些问题并明确表示下一步一定要想办法解决这些问题。

3、教风学风建设的要求层面在学院，工作层面在系部在班级，希望各系认真落实。

此次教学例会总结了前一阶段全院教学工作所存在的问题并为各系提出下一步的工作计划及工作重心：即以教风带学风，以学风促教风，教风学风的建设无疑为全院的教学起到推动作用，激发全院教师的上课激情，进而做好质量工程，为下一步的人才评估做好准备。

教务处

20XX-5-30

教务会议记录篇五

一、指导思想

以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导，积极贯彻落实东湖区20XX年教育工作会议精神，根据区教研中心的工作计划要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，着力提高教师队伍师德水平和新课程改革实施水平，积极整合优质教育资源，积极提升“校本教研”和“校本培训”的工作力度，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、主要工作

（一）课程管理

1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保信息技术、科学、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设具有学校特色的校本课程。

2、严格执行省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神。加大对作业设置、批改的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业；批阅要及时，不准学生代批或对作业批改拖时，加强反思性教学习惯的养成，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。

3、继续开展诵读“国学经典”活动，让经典诵读成为学生乃至教师的一种习惯。

（二）教研管理

1、扎根课堂，教研融合。抓住学校课题、个人课题研究的有力契机，推行“主题、专题、课题”三结合的学科研究模式，探索“课堂促教研、教研推教学，教学助成长”的新路子。

2、继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到“三定五有”：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，师徒教师上异构课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

3、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

4、继续开展与吉安二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

5、借助创建学习型党组织活动，举办名师大讲堂视频学习活动，努力提升教师的新课改理念、驾驭新课堂教学的能力。

6、积极参与区域教研共同体建设。借助名校名师实力，积极参与名校名师教育教研的各项活动，拓展校本教研发展空间，构建区域联动机制。

7、积极参与网站建设。借助教师岗位强化培训、江西教育资源网、南昌教育信息网、东湖教研在线等网站平台，实现教师与名家对话、与同行交流、与经典共赏。

（三）教学常规管理

1、继续抓好备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动的常规工作，力求有新的特色。不断完善教育教学常规检查机制，推行动态检查制度，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查3次。

2、重视教学常规管理工作，教学计划的详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性，教学反思要有自省性。

（四）教师发展建构

1、加大教师培养力度。投入经费，搭建平台，力争培养新一批学科带头人。

2、狠抓教师素质的提高。切实抓好教师的“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“两话（画）（”普通话、简笔画）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容。

3、重视中老年教师的后续发展。将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。

（五）学生工作建构

4、不断健全中小学教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，落实电子评语建档工作。

5、加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

6、学生层面的各类竞赛活动：①20XX年小学生一至六年级规范汉字书写竞赛；②中小学电脑制作竞赛；③一、二年级口算比赛；④三-六年级“新蕾杯读书活动”征文比赛。

7、开展经典诵读活动

（1）、把经典诵读纳入语文学科教学计划当中，每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

（2）、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

（3）、在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

（六）加大建设力度，提升信息化水平

按照《广东省中小学现代教育技术设备及软件配备标准》要求，加大硬件投入，使学校计算机、图书、音、体、美、科学实验器材、语音室、多媒体功能室、等达到甚至超过省级标准。

三、工作安排

九月份：

组织骨干教师参加专题培训。

进行新学期第一次教学常规检查。

启动20XX—20XX年全员教师远程教育培训。

组织教师参加教研共同体第一次联席会议。

开展第一次网上教研活动。

开展“诵读经典”活动。

开展“我身边的优秀教师”评选活动。

启动行政听课周活动。

开展第一次校本教研活动。

十月份：

组织学生开展写规范字比赛。

组织教师参加片区教研活动。

开展第二届“新荷杯”教学课件比赛。

开展为国庆献礼教师基本功比赛。

十一月份：

组织学生参加读书征文活动。

进行第二次教学常规检查。

开展骨干教师专题培训。

组织教师参加第二次网上教研活动。

组织学生参加南昌市中小学电脑制作活动。

十二月份：

组织教师参加区十届三次年会。开展各项工作的年终总结。

组织骨干教师参加专题培训。

组织综合学科老师参加学科大组活动。

20XX年元月份：

组织语文、数学老师参加区学科大组活动。进行第二次教学常规检查。

做好学生教学质量的检测工作。组织学生开展网上冬令营活动。

教务会议记录篇六

xxxx年8月30日上午教务处主持召开了教学工作例会。出席会议的有李校长及全体教师。会议有四个议程：

一、李校长介绍了新学年工作情况：由于我校教育教学工作得到福堪街村支两委和老百姓的肯定，生源进一步扩大，学校出现了欣欣向荣的局面，我们要进一步抓好学校管理，提高教学质量。不辜负家长对我们的期望。

1、通报学校教学工作计划、并进行讨论。

2、安排上交各科教学计划。

3、做好新进教师汇报课的开展工作，以及本学期优质观摩课教师名单的上报。

三、教导处就以下事项进行了安排：

1、教学计划的制定要突出特色，重视学生技能的培养，鼓励学生参与。

2、教案书写应注意的问题。

3、听评课活动。

4、组织分班考试工作。

教务会议记录篇七

x年x月xx日下午第三节，在学校二楼会议室召开了我校教务主任、教研组长座谈会。本次会议主要就我校开展的“校级公开课”活动的实效性、意义、不足等进行了广泛深入的讨论，就正在推行的“七要素”课堂教学模式的推进进行了卓有成效的研讨。现将与会人员的发言整理记录如下:。

一、关于“校级公开课”活动:。

所有与会人员充分肯定了我校一直坚持开展的两周一次的“校级公开课”活动，大家认为这项活动作为我校的经典教研活动，应当继续坚持搞下去，只是很多时候，由于种种原因，活动的实效性差了一些，易流于形式，需要进一步完善。与会人员提出了一下意见和建议供学校研究此项工作时参考:。

1、要进一步完善校级教研活动的检查、监督、奖惩机制，改变参加与不参加都一样，各级部个备课组内不好找公开课执教教师，执教了公开课与不执教公开课差不多的现状。建议强化包科校级领导的检查、监督力度，把参加不参加校级公开课与各级部的内部管理结合起来，让不参加或不积极参加校级研讨活动的老师觉出“吃亏”;建议加大对执教教师的精神和物质的奖励力度，把执教校级公开课与参加市区级优质课评选、教学能手评选紧密结合起来，成为利益共同体;建议把此项活动的开展与职称评聘结合起来，写进学校的相关文件并经教代会通过执行。

2、适当减少活动频次，延长活动时间。建议每次活动由现在的周三下午第三节听课之后研讨改为某天的整个下午都用来搞此项活动，第一节听课，随后认真研讨，做到人人发言而不是现在的每次只有那几个人发言的情况。

4、建议给各教研组一些活动经费，走出去，学习借鉴兄弟单位的好的经验和做法。

5、用好两类人，一类是省市区尤其是学校评出的各级骨干教师，一类是各学科的教研组长。可以让他们搞讲座，可以让他们上公开课，可以让他们组成专家评委跨级部诊断教情，真正实现责权利的一体化。

6、更换完善多媒体设施，为搞好各级教研活动提供好物质基础。

7、借助级部和校级研讨活动给青年教师尤其是刚参加工作的年轻教师树立榜样。

8、积累、完善每一次研讨活动的材料(教案、课件等)，为迎接检查、评比做好准备。

9、建议校级教研活动实行层层选拔推荐制度，实行评委打分、量化制度，确保活动的实效性。

二、对于“七要素”课堂教学模式的推进:。

1、强化群众基础，加大培训力度，用好活动载体(建议开展以级部为单位的达标活动，学校出台统一的课堂教学评价标准)让老师们主动行动就好办了。

2、抓好导学案编写的各个环节，首先在形式上充分体现这七个要素，级部或学校要加大检查评比力度。

3、认真研究针对学科特点的大模式之下的小模式，形成论文。

4、把模式推进与级部集体备课研讨课、校级研讨活动等紧密结合起来，突出模式的实效性。

5、模式别太死板，要因学科、因教师、因学生而异。

6、建立完善的评价机制，助推此模式。