好朋友教案小班(实用11篇)

  • 上传日期:2023-11-13 10:15:23 |
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在教学过程中,教案是教师的得力助手,能够帮助教师系统地组织和安排教学内容。教案的编写要注重培养学生的实际操作和应用能力,使学生能够将所学知识运用到实际问题中解决。意识到教案对教学的重要性,能够引导教师更加科学地进行教学实施。

好朋友教案小班篇一

1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

2.自制好朋友饼干,体验操作活动和与朋友互赠礼物并一同品尝。

3.体验分享的乐趣。

(老师带领小朋友在教室的一角准备活动)师:“今天真开心,我们和好朋友一起出来玩了,让我们和好朋友一起听着欢快的音乐来快乐地跳个舞吧!

1.师幼一同随“找朋友”乐曲跳舞。

2.请幼儿找个位置坐好。

师:“你们都有了好朋友,那你们知道薛老师的好朋友是谁吗?”(请小朋友猜一猜)师:“我的好朋友就藏在这个小盒子里,让我们一起来看看,好吗?”

1.师:你知道这是什么图形的饼干?

(幼:这是圆形的饼干)

2.出示方形饼干娃娃师:这是谁呀?谁能来告诉大家(幼这是方形的饼干)

3.提醒幼儿用完整的话来说。

小结:你们说的真好,我们的饼干娃娃有圆形的,还有方形的。

1.观察好朋友饼干师拿出一块夹心饼干,问:“这个饼干与刚才的饼干一样吗?”

幼:不一样师:“哪儿不一样?”

师:你们观察的真仔细,知道吗?它有一个好听的名字叫——好朋友饼干。

2.利用儿歌了解好朋友饼干的制作。

师:这好朋友饼干是怎么做的呢?让我们打开来看看里面的奥秘吧!

打开饼干编儿歌:中间夹层甜甜酱,头碰头,脸碰脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成啦!

3.教师按儿歌的内容在幼儿的面前操作饼干制作的方法。并请一名幼儿参与做一做。?

1.认识制作材师:小朋友来看看桌上有些什么?

幼:各种水果酱;饼干、盘子、毛巾、勺子;师:请小朋友先找一个合适的位置站好,再用毛巾檫檫手,才可做好朋友饼干了。

2.幼儿操作,教师指导(教师在此处放音乐《饼干歌》)提醒幼儿注意果酱的用量。

先做好的幼儿可与同伴一起讲讲自己是怎么做的?用的是什么酱?

做的是什么图形的好朋友饼干。

3.尝饼干师:这香喷喷的好朋友饼干真诱人,你们想不想来品尝自己做的好朋友饼干呢?

好朋友教案小班篇二

1. 初步掌握画人的简单方法,表现人的基本特征。

2. 说说画画自己的好朋友,感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用书

2.示范画

3.音乐

1.小朋友你们看谁做了我的好朋友?(请一位男孩子一位女孩子)

2.他们有什么地方不一样?a头发 b 服装

3.请你找一个好朋友抱一抱,拉拉手。

教师小结:

原来男孩子是短发,穿裤子的,女孩子是长发,有穿裤子,也有穿裙子的。

1.今天老师也请了一个好朋友,你们猜猜会事谁呢?

2.老师把她变出来

3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢?咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的女孩子)

5. 咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的男孩子)帅气的男孩子。

1.我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

2. 教师讲解作画要求,请孩子们用咖啡色的.勾线,挑选漂亮的颜色的来涂色。

3 教师巡回指导,及时表扬画的好的孩子。

好朋友教案小班篇三

引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

绘本、ppt

一、故事导入

1.播放音乐

2.利用ppt让孩子观看大图书

3.教师操作ppt,讲述故事内容

二、问题互动

1.故事中的两个好朋友叫什么?

2.他们在一起会干什么?

3.他们一起游戏时开心吗?

4.在阳光下,他们干什么?

5.阴天时他们干什么?

6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的?

7.谁要离开了?谁会伤心?

8.故事的最后,诺顿有没有回来故乡?

三、再次欣赏故事

好朋友教案小班篇四

随着认知水平的发展,和幼儿自我安全意识的不断增强,小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能,容易发生矛盾冲突,严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此,引导小班幼儿在活动时按秩序,不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力,更能培养他们的良好习惯,避免意外带来伤害。

1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤,要主动排队,耐心等待的安全意识。

2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。

1.教学课件一套。

2.茶桶、滑滑梯实物各一。

一、看课件,激发排队意识。

1. 观看课件,发现问题

图片1:听声音猜动物

师:天气真好,小动物们都来草地上做游戏,你们猜猜有哪些小动物呢?听,是谁呀?分别点击出现各种小动物。

(引导幼儿跟小动物打招呼,培养交往习惯。)

图片2:小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏

师:看,小动物们在干什么呢?

图片3:鸡妈妈招呼小动物们喝水

师:它们你追我跑地,玩的满头大汗,鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

图片3:小羊怎么了?

提问:它为什么会受伤呢?

(引导幼儿说出要排队喝水,不推不挤,注意安全。)

2.帮助排队,解决问题

师:你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)

小结:小动物们很开心,说谢谢你们帮它们排好队,不推不挤,可以很开心的喝水。

二、玩游戏,培养排队能力。

师:小动物们安全的喝完水,又玩游戏去了。宝宝们,你们想玩游戏吗?

1.组织幼儿玩滑梯,培养排队能力

(1)出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)

小结:玩滑梯时,要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个,不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。

好朋友教案小班篇五

1、学念儿歌,学习使用礼貌用语。

2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,cd

1、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)

教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。)

教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)

教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”)

教师小结:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。

二、学念儿歌《好朋友》。

教师:有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听。

教师边念儿歌,边做动作。

教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。

好朋友

我有一双小小手,

拉来许多好朋友。

“你好,你好”招招手,

“欢迎,欢迎”握握手

“谢谢,谢谢”拍拍手。

“再见,再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。

幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

好朋友教案小班篇六

1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐,引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸,实物金鱼三条。

教师出示盛有一条鱼的鱼缸:你们看,鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

1、小鱼找朋友

在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?(引导幼儿讨论,理解第一段歌词。)

2、和小鱼做朋友

(1)我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了,两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情,理解第二段歌词内容。

(2)出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了,三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情,理解第三段歌词内容。

1、播放音乐磁带,带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

2、为三名幼儿戴上头饰,按照三段歌曲的内容幼儿依次出场,表演“鱼儿好朋友”,提醒幼儿注意表情和动作,以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

三条小鱼在一起玩耍多么快乐,我们小朋友之间也要相互团结,相互帮助,这样我们才会生活得很快乐。

让幼儿分组戴头饰表演歌曲。

小班孩子年龄小,刚刚走进幼儿园这个陌生的环境,为了培养孩子乐于和同伴玩耍,进行团结友爱教育。我设计了 《鱼儿好朋友》这个活动,让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋友,感受和朋友在一起的乐趣。

我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变,我加了小鱼的头饰,配合歌曲清唱,将幼儿的`情绪带入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后,一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验,有了朋友便很快乐。在表演的时候,幼儿由于经验不丰富,我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上,还鼓励幼儿自己大胆做动作,用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂,在说说、做做、唱唱的过程中,孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。

小百科;鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

好朋友教案小班篇七

1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。

2、感受与好朋友和好相处的快乐。

小鸟、小兔、蚂蚁的磁性教具。

一、唱歌《好朋友》引出课题。

1、老师想唱首好听的歌给你们听,可要听仔细罗。

2、你觉得两个人怎样的相处,才能成为好朋友?

3、你的好朋友是谁?我想听听你们之间发生过的事情?

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1、教师有表情的念儿歌。

提问:

(1)儿歌名称是什么?

(2)谁和谁是好朋友?他们是怎么做的?

(3)和教师一起完整朗诵儿歌。

2、加强重点词:亲亲、碰碰、拉拉。

提问:

(1)老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴?我是一只小鸟,来,互相亲亲小嘴巴。

(2)再一起表现一下小蚂蚁的触角?我是一只小蚂蚁,互相碰碰小触角。

(3)再一起表现一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。

(4)念三个重点词:亲亲、碰碰、拉拉。

3、两两做好朋友,边念儿歌边用动作表演儿歌。

小动物们都愿意交好朋友,我们也要和班上的小朋友做好朋友,好吗?介绍游戏:老师念儿歌:交朋友—走,走,走走走,赶快找个好朋友,之后听要求做动作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳个舞;要求每次找的朋友都是不一样的'哦。

游戏后,提问:你找到哪几位朋友?

四、教育小结:

我们班级的小朋友都应成为好朋友,这样才能会开开心心每一天哦!

附:儿歌。

好朋友。

两只小鸟见了面,

互相亲亲尖嘴巴;

两只蚂蚁见了面,

互相碰碰小触角;

两只小兔见了面。

互相拉拉小小手。

教学反思。

本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的,在课间,很多男小朋友会表现得很不友好,和他人打斗,摔跤,在平时对幼儿的教育也不少,但效果不佳,因此,我设计了一堂以友好教育为主线的课。

儿歌内容简单易懂,并能激起幼儿的表现欲,幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。

本次活动我设置了游戏,在看似的单调的儿歌学习中,让幼儿参与体验交朋友的快乐,同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。

好朋友教案小班篇八

现今社会,独生子女的数量越来越多,随着环境和家庭教育的变化,孩子得到了长辈们的百般疼爱,他们的无理要求总会得到家长的认可,导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。无论在家里或是在外面,孩子们的交往能力也明显降低。这样的状况如果一直延续下去,就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧,有几个孩子就非常的内向,整天一个人坐着,当然就没有朋友了;有的孩子比较霸道,经常动不动就打小朋友,也没有孩子跟他一起玩。没有了朋友,就会使孩子的童年失去了光彩,为了让我们的孩子有丰富的童年生活,交到更多的朋友,于是我设计了本次教学活动,让幼儿在欣赏故事中,了解一个人的寂寞无助,懂得大家一起玩的快乐。在游戏中尝试与同伴一起玩,并乐意接受同伴,体验与同伴一起玩耍的快乐。

活动目标:

1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。

2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真开心。”

3、体验参与游戏的快乐。

活动准备:

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》。

活动过程:

分五部分,包含语言、社会、音乐等多领域的内容,这种教学整合活动,符合现今教学整改新模式。

活动的`第一部分是引题,我请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的兴趣。提问:“这是谁?宝宝怎么了?为什么不开心?”这种直接导入式提问,符合托班幼儿的年龄特点,一看到该幼儿的噘嘴表情,马上引起了幼儿的兴趣性和注意力,并展开了丰富的想象和猜测。

第二部分是结合实物玩具的演示,让幼儿自由猜测发言后,再以动物角色的讲述,让幼儿初步了解故事内容,初步懂得没有同伴一起玩的痛苦,尝试着想办法怎样帮助宝宝解除痛苦,并学说短句:“宝宝,我和你一起玩。”为下一个环节的展开奠定了基础。

当然,第三部分就是理解故事内容了,教师边讲述边跟中班幼儿表演故事情境,这种既形象又逼真的展示方式,符合托班幼儿的具体形象思维能力。不仅给以幼儿完整欣赏的满足,而且还大大提高了幼儿的理解能力。接着由教师提问、幼儿回答、以及幼儿学说短句这三个环节逐步递近,进一步加深了幼儿对故事的理解,懂得了和朋友一起玩真的很快乐。

第四部分是歌表演《朋友,你好!》,符合新《纲要》要求:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,面向全体,关注个别差异。将故事中的宝宝直接引入到幼儿现实生活中去,让幼儿亲身体验并真正满足帮助宝宝的欲望,体验陪宝宝一起玩的乐趣,感受大家一起玩的开心。但在游戏中,我考虑到了有些孩子们可能会出现没有朋友的现象,从而产生失落感。因此我尽量拉拢这些孩子,采取三五成群的方式,让他们都能找到朋友,都能感受到集体的快乐。第五部分是结束部分,以宝宝该回家休息为由,自然地导出活动,使整个活动比较流畅地结束。

1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。

2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真开心。”

3、体验参与游戏的快乐。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》。

1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的兴趣。

提问:这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?(幼儿自由猜测)。

2、初步了解故事内容。

(1)讲述故事第一段,并提出疑问:小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)。

(2)从玩具橱里拿出布娃娃,提问:谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝,我和你一起玩。”)宝宝抱着布娃娃笑了。

(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

提问:玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?(学说:“大家一起玩,真开心。”)。

4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》。

(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(播放音乐,第一遍游戏)。

(2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(第二遍游戏)。

(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请:“xx,我和你一起玩。”(全体参与第三遍游戏)。

师小结:大家一起玩,开心吗?

5、宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。

好朋友教案小班篇九

1、初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。

2、体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

1、正方形、圆形、三角形的形状若干。

2、正方形、圆形、三角形的面包若干。

3、果酱、毛巾、碗、勺子若干。

一、游戏“找朋友”。

播放找朋友音乐,幼儿自己自由找好朋友抱一抱。

1、出示圆形,请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。

2、请幼儿找到图形宝宝,并说一说自己是什么图形。

3、请相同图形的幼儿上来,大家一起和图形宝宝打招呼。

4、游戏:图形宝宝找朋友。

二、面包好朋友。

1、教师示范。

2、幼儿分组操作。

3、分享活动。

“面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状,获得对图形的初步感受,并能自制夹心面包,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

在活动第一环节,我请小朋友们一起玩找朋友游戏,找到好朋友一起抱一抱,激发幼儿兴趣,引出图形。

于是,顺利过渡到第二环节,让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形,并在找朋友的基础上,让加深难度,让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友,只有个别幼儿,在我的帮助下找到了朋友。

第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的铺垫做得较好,在孩子们动手环节中,发现已经完全不需要我的帮忙了,孩子们一个个先拿好一块面包,然后涂上自己喜欢的果酱,再找到面包好朋友,而且一个个都对得很整齐,连最难对整齐的三角形也对整齐了。

在赠送环节中,孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌,于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢!哈哈,小朋友们都是有礼貌的好宝宝,不过,还有个别小朋友是自己做自己吃,还有待再加引导。

通过这个活动的开展,小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形,而且通过操作都能成功制作面包好朋友,达成了本次活动的目标!其实,只要我们做个有心人,将活动的物质准备和知识准备做好,可能发生的情况做好预计,对班里孩子的最近发展区做好了解和关注,以幼儿为本,我想,这将会既尊重每个幼儿的独特体验,又促使各种感受而达成多层面的提高!

好朋友教案小班篇十

1、尝试按一定规律排序。

2、借助自身的特征来排序,体验交替排序的规律和方法。

1、各种形状、大小、颜色的塑料夹子、铁夹子若干。

2、塑料垫板或废旧纸盒中裁切来的纸板人手一块。

3、幼儿活动材料第三册第5页。

1、夹子排排队。

(1)出示夹子,引导幼儿观察这些夹子的形状、颜色、大小。

(2)启发幼儿给它们排排队,将夹子夹子在垫板上或纸板上。

(3)观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

(4)请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作业展示给大家看,说说自己的排法。

(5)全体幼儿再次学习排序,鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小;两个红,一个黑,等等。

2、好朋友排排队。

(1)请幼儿按男、女性别站成两排。

(2)教师请男孩和女孩间隔排序,把全班幼儿排成一排。

(3)幼儿六人一组,尝试其他的排序法。如:一个幼儿站,一个幼儿蹲;一个幼儿举手,一个幼儿叉腰等。

3、礼物排排队。

(1)翻开幼儿活动材料第三册第5页,鼓励幼儿独立完成。

(2)引导幼儿互相检查、交流排得是否正确。

好朋友教案小班篇十一

1、练习双脚并拢向前跳。

2.体验帮助同伴的快乐。

与幼儿人数相同数量的塑料袋,红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子3间。

1、扮演角色,活动身体

教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝。

“我们来学小兔走路。”

2.提供材料,自由探索。

“兔宝宝们,你们喜欢吃什么?”

“草地上有好多好多好吃的蘑菇,我们项什么办法把它们采回家?”

幼儿自由探索尝试跳着去采蘑菇,并跳着拿回家的办法。

3.重点指导,练习难点。

请部分幼儿演示双脚并拢向前跳。

兔宝宝再次采蘑菇。

4.游戏练习,强化巩固。

出示房子,“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办?”

“好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇又是什么颜色的?”

引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

检查是否送错,并纠正。

5.放松身体,结束游戏。

兔妈妈带领兔宝宝唱唱跳跳回家。

活动三:折纸:小飞机

1.教幼儿学习用一角向中间折的方法折飞机,每次折叠时要将折缝按平、对齐。

2.将自己的礼物与好朋友交换。

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