学风建设汇报(模板12篇)

热爱阅读是培养兴趣和提升素养的一种有效途径。写总结前，要先回顾自己的学习或工作过程。通过阅读这些总结范文，我们可以发现一些常见的总结写作错误，并避免它们。

学风建设汇报篇一

学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。

学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。

随着我国经济体制改革的深入,社会各方面得到了迅速发展。同时,经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响,有些学生过多考虑个人利益,在学习上表现为学习目的不正确,学习态度功利化,甚至以能不能为自己创造更多物质条件为学习目标。在这种情况下，只有通过加强学风建设,才能使大学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度,培养良好的学习习惯,自觉形成优良的学习行为。

加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。但是，也应看到大学里的确存在学风不正的现象。虽然学风不正问题出在少数同学身上,但具有很大的危害性，不容忽视。这些学风问题主要表现在:。

一、缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。有些大学生心无理想,缺乏自控能力，没有考虑过怎样过好大学生活,把自己培养成为一个什么样的人才等方面的问题。思想上认为上大学只为捞张大学文凭，以装点门面。在行动上，缺乏组织纪律观念，学习散漫，迟到、早退、无故旷课不在乎。平时学习不用功,考时打夜工，甚至在考试中采取各种手段作弊,情节十分严重。

二、学习目的不正确，带有强烈的功利主义色彩。有些大学生只看重学习成绩，以为只要学习成绩好就有好工作，导致应试倾向严重。思想上只重视业务知识的学习，忽视道德品质和实践动手能力的培养。集体观念和劳动观念淡薄,不讲究个人与公共卫生，仪表、举止、语言缺乏文明，这对自身的全面发展造成了不良影响。

三、贪图玩乐,追求享受。有些大学生不能处理好学习与休闲、学习与恋爱的关系。一直沉缅于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等等，只求活得潇洒、快乐。可以说白白浪费了青春时光,严重破坏了学风和校风。

形成以上学风问题的因素很多，最主要的是由于学生无敬业和爱业精神，没有去努力实现自我价值的思想。有些大学生则受到社会不正之风影响，有了享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义的思想，从而导致人生观和价值观的扭曲，使学风的衰退。当然其中也有教师和学校方面的原因。少数教师没有把主要精力放在教学上，上课敷衍了事，责任心不强，给学生带来了严重的负面影响。学校管理不力或办学指导思想上具有浓厚的功利主义倾向，忽视了大学生的育人工作，这也在相当程度上导致学风的不正。因此，大学的学风建设要在结合我们学生的特点,提升学生的理想定位,激发学生学习的动力，营造良好的学习氛围。同时重点还应放在建立有效的评价和激励机制上，引导学生全面发展。

以人的全面发展理论为指导，大力推进和加强大学学风建设。

人的全面发展理论是马克思主义的思想的重要组成部分。人的全面发展的过程就是人的主体性不断提升、劳动能力不断提高、社会关系不断丰富、综合素质不断完善的过程。这一切和教育是分不开的，因为教育“不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”。因此，教育是人的全面发展的根本途径，而大学是教育人、培养人、促进人的自由而全面的发展的重要阵地,在推进人的全面发展的过程中发挥主体性作用。

人的全面发展主要指的是“人的各种潜能素质的充分发展,人的个性的丰富完整,人的本质力量的充分显现等。人的发展是一个不断地由片面到全面的过程。”因此，全面发展对于我们大学生来说是指在体力、智力、心理、品德、能力等各个方面的发展。2001年，在庆祝清华大学建校90周年大会的讲话中，江泽民对当代大学生提出了“五点希望”：希望大学生成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理，勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。这与当年毛泽东提出的“德、智、体”全面发展的“三好学生”，以及邓小平提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”一样，为大学人才培养的目标作出了正确定位，即人的全面发展应是大学培养人才的目标与追求，大学应以人为本，关注人的综合素质的提高。

加强学风建设是贯彻教育方针的根本保证，是大学培养和造就高素质人才的重要条件，也是造就大学生自身成才的需要。因此，大学学风建设也应以人的全面发展为目标，提高大学生的综合素质，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义公民。然而，反观现状，如今的大学教育已过分强调为社会经济发展服务，使得大学生片面追求“证书”的现象十分普遍，努力学习，往往就为了获得一张文凭和一个个的证书。这种带有强烈功利色彩的片面发展的学习风气，使大学生缺失了人文素质，拥有了某种专业知识或技能的同时，却迷失了自己。处理事情往往以自我为中心，对他人不关爱，对自我不自制，不讲诚信和公正，奉行享乐主义和拜金主义。所以美国著名高等教育家赫钦斯就呼吁：教育应是主体为人的教育，教育的目的唯在发挥人性，使人达到完善的境界，教育的目的是人性而不是人力，教育不应该成为可悲的经济工具。因此，我们大学的学风建设在抓学习成绩的同时，更重要的营造一种学会做人的氛围，让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出了21世纪教育的四大支柱:“(1)学知(learningtoknow),就是学会求知的能力,也就是掌握认识世界的工具。要学会广博与专精相结合,由博返约的学习方法。(2)学做(learningtodo),就是学会在一定环境中工作的能力,善于应付各种可能出现的情况。(3)学会共同生活(learningtolivetogether),就是要学会关心、学会合作、学会竞争、学会团结。(4)学会生存和发展的能力(learningtobe)，就是要学会适应环境以求生存,改造环境以求发展的能力,充分发展个性,增强自主性、能动性、创造性和责任感。由此把求知与学做、做事与做人、广博与专精、社会与个人综合于人的全面发展之中作为学风建设的目的，那正体现出新世纪大学教育理念的综合化、人本化和主体化。

随着我国改革开放的不断深入，社会对人才的要求日益提高。现代社会需要善于终身学习和不断进行道德自我完善的人才。十六大报告也强调形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。因此，大学只有加强学风建设,树立正确的教育理念，才能让大学生养成实事求是的学习作风,使大学生在不断丰富和改善个人的知识体系的同时,学会按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家乃至个人与自然的关系。大学生只有明辨社会主义荣辱，不断提高自身修养和道德品质，才能最大限度地挖掘自身潜力，适应社会的需求,成长为一个全面学习的社会有用之才。

学风建设汇报篇二

刚开始自己的研究生学习生活，对于自己专业的学科研究，我有着极大地热情，与此同时，怎么去做好一个调查研究，如何完成一篇好的论文，应该树立一个什么样的态度等，我有着很多的疑惑，而法学院开展了一系列科学道德与学风建设的相关课程，老师们讲述了科学研究中会存在的问题与挑战，科学精神，科学伦理，科学规范以及科研工作者的社会责任，并告诉我们如何做一名合格的科研者。这些都让顿时我豁然开朗，并且也将在我以后的科研生涯中长期的引导、指正我，教导我如何规范自己，如何提升自己的素养。在所有的课程中，我认为最核心的内容，应该是如何做一名合格的科研者。而想要做一名优秀的科研者，首先必须要做到合格，何为合格？以什么样的标准来衡量？我没办法去创造或者定义一个标准来准确的界定合格的概念，但是我内心有一个自己的标准，我认为作为一名合格的科研者，必须有一个对科学研究的正确的精神信仰，遵从社会的科研规范，有着创新精神以及独立的思维，并且还要有持之以恒的态度和善于发现生活。

何为科学研究？我国国家教育部将其定义为，“科学研究是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。”而我更偏向于认为科学研究是指对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，来获得客观事实的过程。可以看出，作为一名真正的科研者，所获得的的科研成果一定是要根据自己的调查、验证，然后分析、推论所得出的。显而易见，要做一名合格的科研者，我认为最重要一点就是保证自己科研成果的真实性、自主性和独立性，坚决拒绝抄袭作弊等现象出现。然而我国科研工作中的不端行为层出不穷，根据调查统计，1999年至2003年，科学道德的不端行为的形式中，弄虚作假占了40%，剽窃占了34%。同时，国家自然科学基金委员会根据1999年至2002年受理的案件调查科学道德不端行为者的专业技术职务情况得知，不端行为者中，教授研究院占了38%，副教授调研究员占了50%，讲师助理研究员占了12%。由此可看出，我国科研人员在科研实践中缺乏学术规范的训练和科学道德的教育，科学不端行为层出不穷。我们清醒的意思到，科学不端行为会败坏科学道德学风，影响科学的纯洁形象和科学界的社会信誉，有学者指出，不端行为甚至会从根本上危及“科教兴国”战略的顺利实施。因而这些数据应该让我们更加警醒，作为一名研究生，我们更应该作为一个科研的基础从自身开始拒绝各种不端行为，树立正确的科研理念。

经作为科研人员“升官发财”的一个关键评判标准或者是手段，很多科研人员并没有单纯的为了科学而研究，大多数情况是为了给自己的履历上增加一笔。其次，监督机制较为薄弱进一步推进了不端行为的出现，不端行为没有得到有效的监督约束，而且在不端行为发生后没有得到应有的处罚，这对不端行为进一步蔓延造成了很大的影响，导致了越来越多的科研人员把弄虚作假、剽窃等作为一种“正确”的科研手段。再次，在市场经济的背景下，金钱的地位日益上升，许多科研人员的社会责任、社会道德意识淡泊，自律意识不强，缺乏对社会的良知与责任。出现了专门帮助学术作弊的枪手、拼手等职业。最后，诚信文化的缺失。我国传统文化对现代科学道德建设存在一定的负面影响，诚信在传统伦理中的地位较低，比如，“诚信”在传统伦理中德地位较低，“信”列在“仁义礼智信”这“五常”的末位，信要从道、从义。

要拒绝科学不端行为的出现，做一名合格的科研人员。我认为重中之重是科研人员必须树立正确的科研观念，端正自己的态度，不为外部的利益所影响，坚守自己的本心和自己的社会责任，秉着认真负责的态度去进行科学研究，保证自己科研成果的自主性、独立性和真实性。其次，社会应该建立起一定的惩罚机制，对抄袭作弊、弄虚作假等严惩不贷。再次，应该加强科学道德建设，注重以正确的理念引导科研人员，要求科研人员必须从事负责人的科学研究，以推进卓越的科研实践，保持公众对科学研究的信任。最后，应该加强学术规范建设，通过研究和讨论形成共识，逐步建立为科研界广泛接受的理念模式与规范。

学风建设汇报篇三

为充分调动教师参与学生教育管理的积极性，2017年学校决定推行教师担任班主任制。外国语学院结合自身工作实际，积极探索新的学生教育管理体制和机制，就教师担任班主任工作做了积极探索。现总结汇报如下：

一、积极推行“三制”，充分发挥教师在学生教育管理中的引领作用。

1、认识到位，整体推进。实行班主任负责制是是加强和改进大学生思想教育和管理工作的有效措施，是进一步强化学生班级建设的有效手段。我们认真组织学习了学校有关文件精神，多次召开学生工作专题会议，研究班主任的选聘、培训、管理和考核等各项工作，并在进行了广泛动员，明确了教师担任班主任工作的重要意义，鼓励广大教师积极参与班主任工作。在此基础上，根据《襄樊学院班主任管理办法（试行）》，按照政治素质高，责任意识重、业务能力强的要求，为全院21个班级配齐了班主任。一是院领导带头，院长围绕学院发展核心指标要求，担任了考研班班主任；书记担任了青年教师所任班级班主任，加大对班主任工作的指导；二是骨干教师主动参与，英语和日语教研室主任均担任了高年级班主任；三是广大教师热情高，我院有专任教师65人，21个学生班级，有的老师没有被聘任，甚至有教师建议采取竞争上岗的办法，公平竞选班主任。

2、加强培训，明确职责。为了使班主任更快进入角色、顺利开展工作，我院及时开展了班主任集中培训，使每位班主任明确自身角色定位和工作职责、与辅导员的工作职责和范围的区别。比如学习了《关于创新学生工作体制机制的意见》、《襄樊学院班主任管理办法（试行）》、学校和学院关于学生奖学金评定、贫困生界定、学生量化考核规定等日常管理相关文件，并做到人手一份，提高了班主任工作的时效性。考虑到教师时间紧，配合进行了分散培训，采取每次班主任例会时针对某一专题进行研讨学习的办法。如奖学金评定、学生综合素质测评办法的学习和操作等。通过学习讨论和实践，班主任较快地进入角色。我院学风建设、学生评优评模、学生党组织推优等各项学生工作都通过班级来开展和落实，充分发挥了班主任在班级管理中的领头羊作用。

3、加强交流，畅通信息。因我院教师教学工作量较重，且大部分班主任承担着公共外语的教学任务，为方便沟通和交流，我们采取了班主任例会和qq群会制，以便及时安排、交流每周工作情况、重点工作等。例会交流、qq群-交流、飞信联系让班主任很快就了解到班级考勤、卫生、缴费等日常管理情况，能够及时作出处理，减轻了班主任工作压力。

4、提高班级、寝室日常管理效果。学生日常管理工作琐碎、繁杂，但各位

班主任深入了解，全面关注，效果明显。英语0714班是一个特殊的班级，全班60人中有36人是来自其他学校的专升本学生，虽是高年级，但是新环境，又住在新区，天一冷，经常有同学迟到，年轻的班主任张晶莹老师不厌其烦，多次到宿舍提醒同学们早一分钟出发，提前做好上课准备。在外国语学院公寓文化建设月“十星级宿舍”活动评选中，英语 0721班有2个宿舍获得殊荣。这与班主任黄志勇老师是分不开的，黄老师经常深入宿舍，不仅帮同学们设计活动方案，还出资帮同学们购置装饰材料，宿舍良好的环境成为同学们展示形象的重要窗口。

5、加强考研工作的指导，促进良好学风的形成。外国语学院学生就业形势较好，加之二外有较大难度，学生报考研究生人数不多，05届毕业生，我院仅有6人考取硕士研究生。2017年班主任选派时，我院充分发挥高学历、高职称教师的学术引领作用，请2位博士担任毕业班班主任。两位班主任结合自身学习经历和经验，深入和学生进行交流，耐心指导。06级学生共有36人报名参加研究生考试，报考率比往年有较大幅度提高。刘长庆博士逐个帮备考学生分析专业课难点、备考技巧；春节期间，及时和学生联系，了解考分，并对复试过程进行指导。王林博士经常深入学生宿舍，为学生答疑解难。元月9日考研之际，还带着瓜子、点心去看望考研学生，缓解学生紧张情绪，鼓励学生冷静应考，保持良好心态，极大鼓舞了学生士气。06届毕业生有15人上线，录取8人。

6、制度保障，务求实效。班主任制度实施以来，我院积极为班主任创造良好的工作环境，落实班主任各项待遇。先后制定了班主任选聘办法、班主任管理办法、班主任例会制度、学生工作量考核办法等制度，为班主任工作的正常开展提供了制度保障。

7、开展了外国语学院优秀班主任评选活动，09、10年各评选了2名优秀班主任进行年度表彰。10年推荐我院优秀班主任卢颖老师作为学校唯一代表参加湖北省教育厅组织的全省优秀班主任标兵评选，目前正等待评审结果。

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8、全员参与，热情服务。为使教师学生工作量制度落到实处，我院针对非班主任教师，制定了《学生工作量计算和考核办法》，并经院教代会讨论通过。“教师完成学生工作的工作量定额不得少于10学时/年，学生工作量与教学工作量、科研工作量一并纳入相应的考核。”

教师可以通过多种形式参与学生教育管理工作，如担任班主任、指导专业社团、指导毕业生就业、指导大学生竞赛和科研、专题讲座、指导大学生社会实践活动、担任学生指导老师、参加学生活动、联系学生宿舍等，都计算相应的学生工作量。2017年，共有42名教职工参与学生工作，合计436学时。

二、以“三风建设”为契机，扎实推进学风建设

1、领导重视，齐抓共管。学院党政领导高度重视学风建设工作，将其纳入

党政联席会重要议题，专题研究学风建设实施方案，并以学院文件形式下发。实行学风建设“四负责制”，即院长、书记负责学院的学风建设工作，每个院领导负责一个年级的学风建设工作，班主任负责班级的学风建设工作，每个老师负责一个寝室的学风建设工作。形成了全院师生“人人关心、全员参与”的良好局面。

2、广泛动员，宣传到位。按照学校的统一要求，我院及时召开了学生学风建设动员大会，邀请了联系我院的校领导李儒寿校长、学校学风建设领导小组有关领导参加大会，学习、宣传《襄樊学院学院学风建设年活动实施方案》和学院学风建设实施方案。宣传动员上采取“331”的方式，收到良好的效果，即开好全院动员大会、主题班会、寝室交流会“3个会议”，做好院级规划、班级规划和个人学习计划“3个规划”，实行“学风建设1份责任书”。副书记和辅导员有针对性参加了每个年级的主题班会，使全院主题班会开的深入、扎实。成立了宣传报道小组，广泛宣传创建活动的意义和具体实施方案，做到学风建设活动人人熟知、人人参与、人人支持。

3、措施得力，扎实推进。（1）加强基础建设，提高管理效果。在抓基础，抓规范上坚持做到四个一，上好每一节课：每天一考勤，每周一公布(包括任课教师和班主任名字)，每月一处理（对旷课学生），每月一评教。学院每周三召开班主任例会，通报学生课堂上课、卫生、住宿情况和每周班会情况。每周一由学生会秘书处在全院通报违纪学生名单，并要求班主任及时谈话。

（2）完善评价体系，实施量化管理。把班干部工作开展情况、班级日常管理、“三早一晚”、学生素质拓展、获奖情况、处分情况等都纳入班级量化管理评价体系，每周对各班情况进行检查、汇总、上报和公布，从而指导督促各班主动开展工作，主动找问题找不足，制定整改措施。

（3）加强学生考研的辅导，提高学生考研录取率。成立了由院长担任班主任的备研班，选派了指导教师，为考研学生加强专业课的辅导；设立专门的考研教室，营造氛围。

（4）加强学生科研立项申报，提高学生科研能力。我院通过专业教师、班主任、学工口等多个途径广泛宣传学校科研政策，09、10年我院共申报校级大学生科研项目46项，校级大学生科研项目立项16项。

（5）加强考风考纪教育，提高学生诚信素质。我院狠抓学生考风考纪教育，在每年的大学英语四六级考试前夕，分别召开班主任、学生干部、各班班会会议，针对我院这个特殊的专业，结合有关案例教育学生诚信应考，展现良好考风，并在学生公寓区组织“诚信应考，拒绝舞弊”签名活动。临近期末，我院在全院教师和班主任会议上，再次强调考风考纪教育。

（6）加强寝室建设，把学生寝室作为学生学习和生活的主要场所和政治思

想工作的主阵地进行建设。在文明宿舍创建中，学院要求每个宿舍牢固树立“寝室是我家，文明靠大家”和个个争创学院“文明寝室”、“星级寝室”的主动意识。尤其充分发挥学生党员在公寓中的模范带头作用，建立党员联系寝室制度，将每周学生宿舍检查情况通报联系党员，以督促其建设。

（7）加强学生社团建设，以学生品牌活动，展示学生综合素质。09年我院仅有“英语俱乐部”、“日语俱乐部”、“阳光职训社”等3个学生社团。10年我院积极探索与学生专业结合的社团建设之路，成立了“大学生翻译社”、“飞天”话剧社、“法语俱乐部”等3个社团。各社团积极承办了五四文化节英语演讲比赛、隆中科技文化节大学生翻译赛、外语文化节等多项学校和学院大型活动，先后有600多人次参加，有278人次获得院级及以上奖励，65人次获得省级及以上奖励。

（8）加强先进典型宣传，营造“比学赶超，奋发向上”的学习氛围。2017年我院学生专业四级通过率达68.8%，尤其0712班达到83.3%，高出省内同等高校10几个百分点；暑期我院“返乡农民工就业状况调查”社会实践团队，荣获2017届湖北省大中专学生暑期社会实践“优秀团队”称号，英语0721班路丹同学荣获先进个人称号。0611班刘箫同学积极主动参与到2017北京奥运会志愿者行列，为来自世界各国的运动健儿提供服务，展示了我校大学生良好的精神风貌。对这些先进集体和个人我院及时开展了先进经验交流，很多同学收益匪浅，激发了广大学生勤奋学习，积极投身社会学以致用的热情，取得良好效果。

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4、开展“三风联动”，积极推动学风建设。学校开展“三风”建设最终落脚点就是促进学风建设。我院开展学风建设的同时，扎实开展了“师德师风”和“管理干部作风”建设年活动，积极开展了中青年教师教学竞赛活动。在我院中青年教师教学竞赛活动的基础上，我院推荐了3名青年教师参加学校组织的2017年新进教师教学基本功大赛，取得了集体一等奖；其中青年教师杨芳庆、范佳、廖李利脱颖而出，分别取得全校青年教师教学基本功大赛一、二、三等奖的好成绩。这些获奖教师均担任班主任工作，在学生中起到了积极的引领作用。

三、存在的主要问题

1、学生教育管理的体制机制有待进一步宣传；

2、班主任工作有差异，班级发展不平衡；

3、学风建设的形式载体创新不够；

4、学生考研的指导力度、氛围营造有待加强。

在《2011年青海大学工作要点》即党委的1号文件中将2011年确定为学风建设年，3月1号，梁羲东校长也在这里举行的学风建设动员大会上作了题为《学风建设从每人做起，学风建设从点滴做起》的动员讲话，揭开了我校学风建设年活动的序幕，至今历时近一年，现将一年来学风建设情况分四个部分汇报如下：一、基本情况、二、取得的主要成效、三、存在的问题、四、下阶段的主要工作。

一、基本情况

我校的学风建设工作是在校党委的统一部署，学风建设领导小组指导下，由学风建设办公室制定方案具体实施的。校、院系层面共成立了学风建设领导或实施小组13个，涉及成员146名，所有院系主要领导担任组长，在学校学风建设总体实施方案框架下，各院系共制定子方案12个，召开学风建设动员大会14次，学校层面开展学风建设专项活动14项，院系层面开展学风建设各类活动179项，学校学风建设办公室组织召开学风建设通报会3次，专题会议19次，共组织基层专题调研13次，发放学风建设调查问卷3次，编发学风建设专题简报12期，共组织教师课堂教学测评23次，测评教师247名，检查教师晚间辅导答疑21次，抽查教师583名，一年来，结合学风建设，共出台管理制度8项，其中创新性制度4项。从总体上讲，一年的学风建设工作，实现了制定的目标，取得了预期的效果，得到了教育部、省教育厅的高度评价，教育部编发的《高教领导参考》第17期“高教快讯”专栏中将我校的学风建设工作的做法和经验进行了专题报道。

二、取得的主要成效（体现在五个方面）

学期听课人均达到3次，抓好学风建设工作的“三级工作格局”已经形成。可以这样说，学风建设工作的组织和实施充分体现了校党委提出的十六字工作方针即“重点工作、顶层设计、从容应对、强势推进”。

2、内容丰富、主题突出，体现了学校教书育人的本质要求。自学风建设工作开展以来，以活动为载体，以育人为目标，积极引导和构建向上的班风、优良的学风和过硬的教风，学校层面开展专项活动14项，其中“教师课堂授课测评活动”、“10%教师晚间辅导答疑活动”、“本科生参与教师科研活动”、“处级干部联班活动”等彰显了学风建设工作的活力和生机；各院系组织开展各类活动不仅主题突出，而且特色鲜明、针对性强，如医学院开展的“教授跟班教学督导活动”、财经学院开展的“学生专业技能竞赛活动”、农牧学院开展的“学生职业技能鉴定培训活动”、土木工程学院开展的“学生英语辅导员活动”、水利电力学院开展的“学生党员1对1帮扶活动”、机械工程学院开展的“学生科技创新活动”、化工学院开展的“学生党员学习活动”、昆仑学院开展的“学生校纪校规教育月活动”、职业技术学院开展的“学生学业预警通报活动”、生科系开展的“学生导师制活动”、计算机系开展的“学生周日45分钟讲座活动”、地质系开展的“家长联系活动”等，这些活动充分展示了各院系开展学风建设工作的风采。涌现出了财经学院等3个“学风建设先进集体”。通过这些活动的开展，营造了浓厚的教学氛围，形成了风清气正育人环境，有力地促进了我校学风的根本好转，充分体现了学校教书育人的本质要求。

3、建章立制、出台措施，校园管理不断创新。学风建设工作的开展在一定程度上促进了制度的形成，在近一年的时间里，相继建立了“处级干部联班制度”、“学生重大事件承诺制度”、“开设劳动必修课制度”、“学生干部岗位实践锻炼制度”、“学生参与教师科研活动制度”等8项制度，出台了有关“从严治校”、“强化服务”等方面的10项措施，这些制度的实施，有力地保障了校园的安全稳定，推动了校园管理创新。

个百分点，其中医学院、化工学院、财经学院比例超过了46%；全校研究生报考率达到24.13%，比上年增加了5个百分点，其中土木工程学院、地质系、计算机系的比例超过30%；学生获奖率达到34.34%，比上年提高了1.3个百分点。另外，我校一次性就业率达到85.24%，比上年增加了0.72个比分点。全校评选出了《2017级会计学》等30个“优良学风班”、孙磊等100名“学习标兵。

5、科技创新、文化引领，学风建设赋予新内涵。在一年的学风建设工作中，我们大力倡导并鼓励学生广泛积极参与各级各类科技创新活动，打好“科技文化节”和“社团艺术节”这两张品牌，开展校园文化活动，弘扬大学文化，取得了初步成效，目前，我校学生参与校园文化活动的比例达到80%，参与教师各级各类科研项目的比例达到14.15%，比上年提高了3个百分点，接近了学风建设实施方案中规定的15%的比例要求，其中机械工程学院、农牧学院、生科系比例超过了25%，学生参与科技创新活动的热情越来越高，共设立了国家大学生科技创新型实验计划项目62项，青海大学科技创新型实验计划项目50项，其中涌现出了高水平研究项目，如计算机技术与应用系2017级学生杜正军主持的国家大学生创新性实验计划项目“网站自助搭建平台系统的研究与实现”，代表青海大学参加了第四届全国大学生创新年会。另外，在今年举行的第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，我校6件作品均获三等奖。学风建设是学校永恒的主题，党的十七届六中全会提出文化建设的新要求，从而给高校的学风建设赋予了新的内涵，也进一步明确了今后我校学风建设的目标任务，我们为此而努力。

学风建设取得的成效对比表

三、存在的问题 一年的.学风建设工作，尽管取得了显著实效，但客观分析，也存在一些问题，主要有：

能取得显著实效。

2、制度有待进一步落实。学风建设如何抓？怎样抓？要制度保障，措施得力，尽管我们出台了相应的制度和措施，也取得了一些实效，但从总体和长远看，一些制度需要进一步落实和加强，对现有的制度要严格执行，确实将我校的学风建设工作推上一个新台阶。

3、机制有待进一步健全。学风建设工作要常抓不懈，需要进一步健全学风建设的长效机制，目前，有些院系仍然存在想起来动一动，检查时转一转的思想和做法，把学风建设工作当作阶段性任务去完成，时紧时松，巩固不了已取得的成效，希望各院系将今年的学风建设作为工作的起点，制定行之有效的学风建设长效机制，切实将学风建设作为一项长期的任务抓到底，抓彻底。

最后一部分：

四、下阶段的主要工作

今天的学风建设总结表彰大会只是阶段性总结，我们一定要巩固已取得的成果，继续做好以下几个方面的工作：

1、着力强化联班制，全面落实导师制。一年的处级干部联班工作取得了实效，在认真总结工作的同时，继续强化班级指导、思想交流和真诚服务，在此基础上，借鉴个别院系的经验，全面落实导师制，与处级干部联班制、辅导员班主任制配合构成一个完整的学生教育培养工作体系，出台《青海大学本科生导师制管理规定》，充分发挥教师在学生教育培养过程中的引导作用，倡导教师更多地参与本科生教育培养工作，建立新型师生关系，加强个性化教育，不断提高人才培养质量。

2、精心实施岗位锻炼制，努力培养学生干部的综合素质。为了落实《青海大学创新校园管理十项措施》，全面提高我校学生干部的综合素质，打造理论基础扎实、实践能力强的优秀的学生干部队伍，使他们更好的参与学校的管理和服务工作，我们已经下发了《关于选拔学生干部到学团部门进行岗位锻炼的有关规定》，希望各院系认真执行，贯彻落实。

争创优良班风，争做学习标兵，推动学风更进一步好转。

4、齐力推进学生参与科技创新，培养就业和创业能力。

尽管我校学生参与教师各级各类科研项目的比例逐年提高，目前已达到14.15% ，但这项工作丝毫不能松懈，作为“211工程”建设大学，我校学生的科技创新能力尚需进一步提高，近几年，我校在参加全国大学生科技创新大赛中（如挑战杯）获得的奖项不多，级别不高，另外，从学生就业状况分析，创业人数不多，这些都是我们下一阶段认真研究和要做的工作。

5、出台制度和措施，积极培养青年教师增强管理能力。

为了培养青年教师尽快成长，增强它们的管理能力，我们将出台相关制度和措施，选拔35岁以下年轻的辅导员、班主任补充到各院系团学岗位，实行无级别管理，使他们尽快尽早参与学生管理，培养他们的实践管理能力。

6、努力打造校园文化精品，精心营造良好的育人环境。

进一步整合学生社团资源，集中力量打造一系列学生社团文化活动品牌。举办好第十届社团文化节和第二十三届科技文化艺术节，继续开展好“五分钟演讲活动”、“才艺大比拼活动，精心用心营造良好的育人环境。

老师、同学们，学风建设是一个学校永恒的主题，今年的学风建设只是拉开了序幕，吹响了号角，让我们在校党委的正确领导下，发扬吃苦耐劳精神，团结一致，努力工作，在新的一年，巩固和扩大学风建设取得的成果，建立和健全学风建设的长效机制，继续推进学风建设工作，为把我校建设成为有特色、高水平的高原名校而努力奋斗！

学风建设汇报篇四

在当今社会，科学道德与学风建设是国际科学界乃至整个社会共同关注的一个重要话题。的确如此，身为一名研究生，我们有必要接受这样的教育，肩负历史使命，传承老一辈专家学者的优良学风与品质，恪守学术道德，抵制不良之风，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。

科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质。学风主要是指在学术研究和知识学习过程中的精神风貌和思想态度，包括治学精神、态度和原则，也包含科技工作者的行为规范和思想基础。加强科学道德建设和学风建设不仅是推动学术研究健康发展的前提和基础，而且对于倡导求真务实的社会风气，提高全社会的思想道德水准起到积极的促进作用。

然而在当今社会学术界存在各种抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，现在的学术研究开始变得功利化，在利益诱惑驱动下，引发各种个人主义、利己主义、拜金主义，在学术研究领域中迷失方向，淡化学术人的理想信念。不同的学术不端行为发生的具体原因是不一致的，归纳起来，主要有以下几点：

1、人性的弱点。经济学研究都假定被研究对象为理性人，这符合大多数的情况，在实际生活中，科研工作者的绝大多数行为必定是经过了理性的思考后作出的。理性人追求个人利益最大化的同时极有可能导致整体利益的损失，但在缺乏制度约束的情况下，所以人类自私的个性决定了某些科学工作者会丢弃基本的科学道德规范，在人欲望驱使下，明知弄虚作假有违道德，明知抄袭是侵权行为，仍然心存侥幸，铤而走险。这是科研不端产生的根本原因。

2、利益的驱动。人们心目中的科学家的范本是17世纪英国皇家科学院的成员。这些英国早期的绅士被认为是自由而诚实的，他们不为任何私利，只为探索真理而从事科学研究。然而20世纪以后，科学家的队伍迅速扩大，科学活动早已不仅是少数社会精英的兴趣爱好，同时也成为千百万人谋生的职业。而同时社会对科学研究的投入相对有限，这些有限的科研资源成为科学家竞相追逐的对象。近几十年，随着科学技术与社会经济的关系日益密切，企业与科研机构的合作大大增加，科学活动和科学家的个人经济利益常常直接挂钩，致使这种资源竞争日趋激烈。在当前的科研体制下，科研工作者自身地位的提升与完成的研究课题及发表论文的数量紧密相关，“要么在研究后发表，要么在研究后‘死亡”’。在“发表”或“死亡”这种业绩至上主义风潮的驱使下，研究者若不发表论文就会被无情淘汰，再加上科研工作本身就背负巨大的压力。在诱惑与压力的共同作用下，这就产生了学术不端行为的原始驱动力。

3、制度的缺失。人类社会区别于其它动物群体的主要特征之一就是人类学会了制定和遵守制度，这也是人类社会正常运转的基本保证。在科研工作中，这种制度保证也是必不可少的，它主要包括奖励制度、监督制度和惩罚制度。

目前，科学奖励系统在运行中失范，尚未建立起科学、公正的科研评价机制，所以人们不可避免地仅仅依照科研成果的数量而不是质量来定义科学荣誉的大小。同时，同行评议制度不健全和科学界的“马太效应”使得默默无闻潜心科研的青年科学家的科学成果难以得到承认。对于科研工作中频繁出现的科研不端行为，我们需要及时予以揭露并对行为人进行严肃处理，以保持科学的公正和纯洁。然而，我们的监督机制尚显稚嫩。实际情况是对科研工作中的不端行为很难做到及时发现。根据美国研究诚信办公室提供的报告，在每十万名研究人员中，大约每年只有一件不端行为会被发现，这显然比我们调查了解的科研不端行为发生率低得多。另外，现存的制止学术不端行为的制度难以起到有效的惩戒作用。尽管我国已经意识到应该确立起应对科研不端行为的规章制度，但到现在为止所做的实际工作还是微乎其微的。从目前的法律制度来看，只有在著作权法中，对因剽窃而造成的侵犯他人知识产权的行为规定为违法行为，应予以制裁。但执法方面却存在制裁偏轻、打击不力的实际情况，难以起到惩戒和震慑的作用。

制度的缺失降低了学术不端的成本，而同时其收益又相当可观，这就使得有某些争功近利的科研工作者对这种高效费比的选择趋之若鹜。这是科研不端产生的外在条件。

4、单位的包庇和社会的纵容。一旦有学术不端行为暴露出来，有相当一部分的单位领导首先想到的是如何“灭火”，保全名声，而不是积极查明真相，严肃处理责任人。现存，对于学术不端事件的查处很大程度上要归功于媒体的揭露和跟进，而不是如人们所认为的“科学共同体是一个有效的、民主的、完全自治和自我调节的系统”。这并不是我国独有的现象，美国科学院与美国科学基金会在对待学术不端行为上的矛盾也可以反映这个问题。美国科学院主张将不端行为的定义尽可能限定在一个很窄的范围内，而美国科学基金会则希望将定义放宽，并加强对此类事情的监督。从我国整个社会的大环境来看，似乎学术界已经形成了一种“笑贫不笑娼”的风气，有的时候我们甚至会听到“你连抄都不会”这种声音；而整个社会则对学术不端行为更是漠然置之，有时竟然怀有是一种看笑话的心态来对待揭露出来的学术不端行为。单位的包庇和社会的纵容使得学术不端者更加有恃无恐，这是科研不端行为产生的社会背景。

由上可知，科研不端行为，绝不仅仅是单纯的个人道德问题，而是一个关系学风和社会可持续发展的大问题，它科学发展以及社会进步产生了严重的危害。我们不能单纯地将学术不端行为视为一种个人层次上的“疾病”，而应意识到其病因存在于科学研究组织和科研体制中，并对社会发展构成严重威胁。对于学术不端行为，我们的应对原则是“防制结合，以防为主”。“防”是指加强教育，加强宣传；“制”是指成立机构、健全制度。

1、加强教育。科学道德的缺位及科学精神的丧失是学术不端行为发生的内在原因，所以我们应积极加强防止学术不端行为的教育，提高科学界人士的道德素养。拥有73个基础研究所的德国马普协会的做法值得我们借鉴。该协会积极为青年研究人员开展有关科学道德教育的计划，他们认为必须培养青年科学家深刻地认识到“作为科学共同体的一名负责任成员的重要性”，防止不端行为比揭露少数的越轨科学家更具治本意义。在科学道德教育问题上，我们要注重率先垂范的重要作用。老一代科学家严以律己，发挥表率作用，对青年科技工作者保持科学前沿创新的精神和增强对科学事业的严肃性和责任感会起来不可低估的作用。

2、强化宣传。在学术不端行为发生后，有相当多的有过学术不端行为的研究者们并没有认识到自己行为的危害性，大多数群众也是对这种事情冷眼旁观，甚至认为这是因为被揭露者“运气不好，倒霉了”。我们应该通过大力宣传来扭转这种局面，把学术不端行为给社会带来危害的形式及其危害程度告诉大家，促使形成一种人人关心学术风气建设、痛恨学术不端行为的社会风气。同时，加强宣传也可以在某种程度上有利于社会监督和惩罚机制发挥应有的作用，从而可引发科研从业者的自律。

我们应该认识到，防止学术不端行为的发生可以使得治理学术不端的社会成本降到最低，且可以收到最佳的效果，这应当成为我们优先选择的对策。

3、设立机构。相比较而言，学术不端者也是属于高智商人群，有些不端行为还经过了相当巧妙的伪装，所以没有专业的知识与丰富的经验是很难对不端行为做出认定。现在大部分的学术不端是通过科技管理部门在处理，由于在知识结构和人员等方面的欠缺，很难对这些不端行为做出及时、有效、准确的判别。这就需要各个行业分别成立专门机构来应对学术不端行为。我国也已经成立了一些学术不端行为的专职管理机构，包括自然科学基金委员会监督委员会、中国科学院学部科学道德委员会和中国工程院科学道德委员会等，但真正具有行业性质的还很少。

4、建立健全制度。人是有理性的，都会明白“不自律就要接受他律”的道理，如果他律的后果远远劣于自律的结果，那么自律的人就会越来越多。人的本能又是趋利避害的，所以自律也不是自发的，自律是对“他律”的认同。这就需要我们建立完善的制度来加强他律，包括健全科研奖励机制、学术不端行为监督机制及其惩罚机制，包括明确的处理流程。

作为一名学术工作刚刚起步的研究生，我知道提高自身学术道德是何等的重要，从现在起培养自己严谨的治学态度，坚持实事求是的原则。或许我们是无名的小辈，甚至没有任何的成果，但走进了学术殿堂，这一刻我们就应该告诫自己：学术工作是神圣的，无论怎样我们都应该恪守学术道德，坚守学术道德底线。我认为研究生阶段导师对研究生的影响很大。因此，导师应以自己的品格和严谨治学的工作作风引导学生形成良好的学风，对提高研究生的个体学术修养具有潜移默化的影响。对学术上有不良倾向的学生严格要求，加强学术道德和诚信教育，努力营造有利于营造学术道德建设的和谐氛围。

我们的毕业论文选题要认真对待、阅读文献要经典，研究过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。与学术规范相对应的就是学术不端。在科研、论文过程中，我们要倡导严谨学风，防止学术浮躁，注重论文质量，不抄袭、剽窃他人作品，正确对待学术研究中的名与利；反对在学术研究中沽名钓誉、弄虚作假，以实际行动端正和践行学术道德。要坚持实事求是，遵守学术规范。遵守学术规范，尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。在学术论文中应明确标明引用他人成果与观点等内容；杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。要促进学术建设，共建学术伦理。

研究生作为高等教育培养的高素质人才，是决定国家和民族前途的命运的重要力量，肩负建设创新型国家的重要依托。我们应坚持原创精神，坚持文章绝对真理的理念，真实记录实验数据，不弄虚作假，不助长不正之风，从工作中的点滴做起，养成良好的学习习惯，培养自制力，努力拼搏，尽一个学术人应尽的义务，这样才能在各自的研究领域有所建树。

学风建设汇报篇五

敬爱的党组织：

通过学习使我了解到弘扬优良学风对于入党积极分子或党员来说非常重要，新时期，坚持刻苦学习，树立良好的学风，对于建设马克思主义学习型政党，对于党员、干部增长才干、提高素质、做好各项工作，具有十分重要的意义。因此写下此篇思想汇报，汇报如下：

早在延安时期，毛泽东同志就批评了“不注重研究现状”、“不注重研究历史”、“不注重马克思列宁主义的运用”的不良倾向，着重强调了“理论与实际统一的马克思列宁主义的作风”，并指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”

长期以来，一切从实际出发，坚持理论联系实际，一直是我们党倡导的马克思主义优良学风，是我们党加强自身建设的宝贵经验。弘扬这个优良学风，是建设高素质干部队伍的迫切要求，是推进党的事业不断发展的客观需要，是我们党与时俱进、永葆先进性的有力保障。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。弘扬学习风气乐意从以下几点做起：

首先，就要向群众学习。人民群众的实践经验是新鲜的，人民群众的首创精神是生动的，人民群众的集体智慧是无限的。只有坚持从群众中来到群众中去，不断从人民群众中汲取智慧，才能不断丰富自己、提高自己，才能想群众之所想、急群众之所急，形成正确的工作思路和工作方法，更好地为人民服务。在新形势下，各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点，真心实意地听取群众意见，虚心向群众学习，向人民群众宝贵的实践经验学习。新中国成立60年来，社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

其次，就要处理好学习和工作的关系。学习不是一个孤立的过程，而是理论与实践不断结合的过程，是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习，才能学得好学得真;只有将学习紧密结合工作实际和思想实际，着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题，着眼于在实践中进一步丰富和发展理论，着眼于增强党性修养、提高精神境界，才能不断提高运用理论解决实际问题的能力，真正做到学以致用、用有所成。只有在学习中工作，才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学，就要将学习与认识、解决改革和发展中出现的新情况新问题紧密结合起来，就要将学习与更好地为最广大人民谋利益紧密配合起来，做到“学习工作化，工作学习化”。

最后，党员在学习过程中起到带头作用，努力学习是共产党员的历史责任。在当今时代，共产党员更要认真向书本学习，更要勤奋的向实践学习，更要虚心的向群众学习，一定要有学习的紧迫感，一定要大力发扬马克思主义学风，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高理论素养和解决实际问题能力，为不断把中国特色社会主义事业推向前进做出应有的贡献。我们作为准备成为合格的党员要十分重视加强自身学习，提高自己党性修养，成为一名合格的共产党员。

此致

敬礼!

思想汇报范文。

敬爱的党组织：

我想，要做一名合格的入党积极分子，一种意识必须有------合格的入党积极分子至少是一个以合格的党员身份要求自己的人。也就是说，中国员的义务是我们所必须遵守的思想行为规范。

首先，思想上，一要认真学习理解党的思想、方针、政策及纪律要求，并积极加以贯彻实施及对人民群众的宣传。二要真正意识到在以后的为人处事过程中必须真正做到吃苦在前，享乐在后，努力保证人民群众的利益高于一切。总之，要在思想上积极向党组织靠拢，坚决为党为人民为国家而努力。

领域展现出其尖端庞大的风采。究其原因，人才流失等暂且不说，我想大部分高校生毕业后满足于安稳生活水平而不求更深更远的学习、不考虑继续发展以更好地为祖国为人民服务，也是不可忽略的一方面。因此，我想作为一个入党积极分子，多做自我审视，努力提高自己各方面的能力，尽可能地在自己学习工作的领域有所创新突破，以务实地为国家建设与发展做贡献才是我们更该认真考虑的东西。

总之，成为一名合格的党员积极分子不是一蹴可就的事，这需要我们一点一滴长期坚持去克服自身的不足，逐步达到。也是我们入党积极分子重要的成长历程。

此致

敬礼!

学风建设汇报篇六

20xx年x月28日至x月15日，我班32名团员青年参加到一项主题为“德育才情共培养，学风建设我同行”的思想政治教育和精神文明创建活动中去，强化自律意识，进一步端正学习态度，营造良好的学习氛围，努力建设优良学风，从而更好的建设社会主义事业。

在该项活动中，我班全体团员通过易班和微博平台，积极参加了学校的“学风内涵大讨论”线上活动，汇总后共评出《学生课堂守则》5条(见附录)。

在前期准备中，团支书在认真阅读关于在金融管理学院各基层团支部开展“德育才情共培养，学风建设我同行”主题团日活动的通知后召集本支部团干部开会，制定活动计划，并对人员进行了安排。随后团干部们在支部中对本次团日活动进行了宣传、动员。

第一部分是对前期班级学风建设中的不足进行总结，讨论建设措施并形成切实可行的学风公约，端正同学们的学习态度，提高班级的综合素质。全体班委及支部团干部通过平时点点滴滴的观察一致认为我班总体的学风状况尚属良好，但问题不是没有。例如部分同学仍存在迟到情况，尤其是寒冬即将来临，若不及时加以重视，这个问题必会愈演愈烈。

第二部分是征集《学生课堂守则》部分。团支书通知后，全体团员通过易班和微博平台，积极参与到了学校“学风内涵大讨论”的线上活动中。大家集思广益，对《学生课堂守则》的征集提出自己的意见。通过后期评选和汇总，共选出同学们自己提出的守则5条。第三部分是根据我班实际情况开展的各活动。包括围绕“我爱学习”为话题，在班级易班主页上开展“晒学习经验”、“晒贸院读书地”、“最动人的学习瞬间”、“最不能容忍的课堂行为”等活动，评选“学习达人”等。在“找出身边的学风陋习”活动中，大家利用照片或视频记录下身边同学学习生活中的陋习，还有同学以模仿扮演的形式再现，通过这种方式，团员们都深刻地认识到了自身的不足，并决心在今后加以改正。支部内各党员青年和入党积极分子也在考勤、课堂秩序维持、尊师重教等方面起到了带头表率的作用，主动服务老师和同学。

不少团员在活动结束后都认为这次的团日主题活动能够利用现代话的沟通工具，贴近大家生活，同时内容也十分丰富，集思想性、教育性、知识性及趣味性于一体。自己在参加活动后，强化了学习意识，端正了学习态度，活动的举办十分有利于我们学校形成良好的学风、校风。

为了适应新形势、新任务的要求，促进大学生的全面发展，学风建设成了当前教育改革和深化的首要任务。这次的团日主题活动牢牢切合该任务，通过切实有效的方式调动起了团员们的积极性，使大家踊跃参加到了活动中来，为明确我班学风建设的目标，使学风建设深入人心起到了不可估量的作用。

从这次活动中我们也看到了在组织团日活动中的一些不足之处。比如策划时考虑不够仔细，致使在实际活动中遇到了一些问题;电脑操作时的一些技术问题没有很好地预见到;活动中对于整个活动气氛和同学们积极性没有充分调动起来等等。这些都是在以后的团日活动中亟待解决的，我们将会避免同样问题的发生。在今后的工作中，我们一定会总结经验教训，扬长避短，将工作做得尽善尽美。

钱学森的一生，他这一生是为国效力的一生，是追求真理的一生，更是谦卑的一生。钱学森对于学问、科学的态度是严谨的、谦卑的，这种敬畏科学的研究态度值得我们每一个从事研究的人学习。他的这种谦卑的态度使他不断的攀登科学的高峰，不断的追求真理，不断的求实创新。这是真正的科学家精神，是真正的研究态度，也是对于真理最基本的态度。而我们的研究态度就太过浮躁了些，既急于求成，又追名逐利，没有把追求真理放在第一位上，这样就不愿意花费更多的精力和时间来钻研，来探索。因此，我们需要永远保持着对真理谦卑的态度，不断的探索，不断的追求。

我们要在深入认识学校学术道德规范的细则与要求以及行业常规的基础上，秉承诚信的品质，不断地求实创新。诚信是中华民族的传统美德，也是当代社会的基本精神。在学术研究中，诚信最主要体现在对学术道德规范的恪守之上。当前，我国经济迅速增长，精神文明建设更上层楼，在高校与科研机构涌现大批优秀的科研成果，研究生的培养质量日益提升。但也有部分从事学术研究的人对待学术的态度不够严谨，在进行学术研究的过程中不尊重他人成果和知识产权，或在研究时急功近利，研究成果无法反映客观事实等情况时有出现。我们应以此为鉴，在学习和科研过程中严格要求自己，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，做一名合格的研究者。

研究生的主要任务是学术研究，未来也会有人继续深造或者进入高校或各种研究机构从事科研工作，因此，提高学术道德水平，培养严谨的优良学风显得格外重要。一方面，对于个人来说，学术道德是衡量一个研究者个人道德水平高低的重要标准，直接反应研究者的科研态度与学术态度，对学术道德的轻视，将使研究者的科研工作步入歧途，无法产生优异的研究成果。另一方面，对于国家来说，研究者的科研工作直接代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德规范，才能保证高素质的科研工作。研究生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注重学术道德的培养与提高，才能保证个人研究道路的正确与国家科研工作的发展。

作为研究生，我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。与学术规范相对应的就是学术不端。

我们要尊重科学事实，践行学术道德。坚持严谨求学，诚实做人。自觉维护学校学术声誉，坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。在科研、论文过程中要倡导严谨学风，防止学术浮躁，注重论文质量，不抄袭、剽窃他人作品，正确对待学术研究中的名与利;反对在学术研究中沽名钓誉、弄虚作假，以实际行动端正和践行学术道德。要坚持实事求是，遵守学术规范。遵守学术规范，尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动共建学术伦理。要倡导严谨治学，维护学术精神。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧的作风和行为，要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。

为学习贯彻主席思想、党的十九大精神、“科技三会”精神和主席关于科学道德和学风建设的重要指示精神，进一步推进科学道德和学风建设宣讲教育工作。10月15日,中国科学技术协会、教育部、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院、国家自然科学基金委和北京市政府，邀请黄旭华、施一公、怀进鹏3位院士，在北京人民大会堂举行了2018年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会并在新华网进行全国同步直播。

为及时学习宣传和贯彻落实报告会精神，我校分别在行政办公楼418会议室及二教学楼学术报告厅、学校附院新大楼学术中心等地设立了分会场，组织师生集中和自行收看同步直播，参加收看的教师与学生达2000多人，科技工作群第一时间推送报告会内容。

施一公院士以自身的成长经历，生动阐述了学术品味、学术道德、学术道路的深刻内涵。他告诉大家走好科学研究之路，必须要付出大量的时间和心血，要具备批判性思维，要有独立人格，不可触碰学术道德底线。他鼓励同学们，科学研究是让人牵肠挂肚、茶饭不思、情有独钟的美好事业，要坚持走下去，从日复一日的重复、无路可走的焦灼，到柳暗花明、灵光乍现的起伏中体会从事科研的幸福感、满足感和成就感。

怀进鹏院士生动讲述了中国科学家明德楷模的感人故事，阐释了中国科学家精神的丰富内涵。师院士以全球视野研判世界大发展大变革大调整的趋势，诠释了精神文化建设对推动人类文明进步的重要作用，以历史眼光关照中国现实，反思了科学精神缺失对中国发展的影响，阐明了弘扬中国科学家精神、培植科学传统、涵养精神气质对建设世界科技强国的重要意义，并结合自身治学与管理的体会，以四个关键词——视野、自律、想象力和梦想，勉励大家志存高远、求真唯实、大胆创新、筑梦圆梦。

报告会结束后，参与收看直播的老师和学生均感觉受益匪浅，纷纷表达了各自对此次科学道德宣讲的心得和感受。科技处组织参加报告会的师生填写了报告会反响情况及工作情况调查问卷。

我是***学院的一名学生****，进入大学以来，我时刻铭记自己是一个大学生，处处严格地要求自己。入校以来积极参加学校组织的各类活动。，政治上具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线、基本纲领。严格要求自己，思想进步。乐于学习和吸收新知识，热爱所学专业，勤奋学习，尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于助人，具有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生行为准则和学校有关规章制度，在同学中起到了带头模范作用。兴趣广泛，爱好音乐、体育、演讲等。多次组织并参加各种体育锻炼和文娱活动，在丰富自己的同时，也为活跃校园文化生活、丰富广大同学课余生活做出了很大的努力。作为学生干部，认真踏实，在组织各项活动时，能以身作则，体现了良好的组织管理协调能力，并具有较强的社会实践能力。具体如下：

一、思想政治篇。

课考试中取得优秀的成绩，在2013年6月取得了党校结业证。其次，积极参与学校组织的各项活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样能做到学以致用，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真学习，自觉履行应尽的义务，发挥大学生的先锋模范作用。

二、学习篇。

学习方面，平时勤奋刻苦，坚持晨读，热爱钻研，并注重与同学们不断交流学习。所在的班级学风优良，学习气氛浓厚，并获得我校“红旗团支部”的称号。我始终坚持一句格言“不放弃努力是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，认真钻研专业知识，刻苦学习，被评为“诚实守信”大学生、优秀团干、优秀学生干部等称号,经常与其他同学取长补短，达到共同进步的目的。

三、工作篇。

我在班上担任班长，在工作中积极配合老师，积极提出各种合理可行的意见；为了不辜负同学们对我的期望，我勤恳踏实积极做好自己的本职工作，不断加强相关业务的学习，并不断总结工作中的经验，用发展的眼光解决实际中的问题，认真完成老师交付的各项工作，并勇于创新，开阔思维，争取在平凡的工作中做出不平凡的成绩。劳动时自己总是冲在最前面，并且把班级里的劳动工作安排的有条不紊。

其次我积极配合班主任、系干完成各项工作任务。既锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。

在团总支的安排下班上组织了全分院的演讲比赛，自己在其中担任了主持人。参加了分院组织的迎新晚会，表演了一个小品节目。经常组织全班同学对实训教学楼进行大打扫，给全体师生营造一个舒适的环境。还积极组织与兄弟班级进行篮球友谊赛，增强班级凝聚力的同时加强交流，增进感情。在冬至期间，为了缓解大家的恋家心情，我组织同学们集体野炊,同学们都感到很温暖，为班里增加了很多温馨气氛。

四、生活篇。

生活中性格开朗，朴素节俭，品德端正，崇尚科学，有爱心，积极参加义务献血等志愿活动。在雅安地震后，主动为灾区捐款献爱心，体现了大学生的良好精神风貌。在寝室，带头做好宿舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风，主动关心同学，帮助同学解决问题。平时与同学们相处融洽，善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些社会活动，为学院和班级争得荣誉。在不影响学习的前提下做兼职，寒暑假时到第一线做兼职，不但锻炼了自己，也减轻了家里的负担。

五、实践篇。

为提高自身社会实践能力，做到全面发展，每年寒暑假都积极参与社会实践，在长期的社会实践中，详细了解当代大学生就业状况以及亲身体验社会生活，拓宽自己的视野，为将来踏入社会积累经验。

2013年寒假期间，到水电勘院进行了个人社会实习。通过这次实习，更加认识到了学好专业知识、理论联系实践的重要性，本次实习过后，对水利工程测量有了更加深入的掌握。我在社会实践期间，虚心请教，认真学习，理论联系实践，积极将所学专业知识应用到实际工作之中，最终得到了实践单位的领导及同事的一致好评。

接近一年的大学生活，通过努力奋斗，在思想、学习、工作、实践等方面都有了很大的提升。虽然取得了很大的进步，我仍能正视和克服自己的缺点，面对将来要踏入的社会，我立志不断地更新自己，不断地给自己充电，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功，为社会做出自己最大的贡献，做一名有益于人民、有益于社会的人！

申请人：*****。

百年大计，教育为本，教育时刻关乎着祖国兴衰，民族兴亡，故学风建设在大学教育中就尤为重要。

教育事业担负着我们国家的重任，在建设全面小康的道路中占有举足轻重的地步，高校教育不仅要为同学们输送基础知识和专业知识，更要培养学生们正确的价值观，人生观，要引领学生充分认识自己，树立明确的目标，更要引领学生关注社会，关心国家大事，培养爱国主义情怀，这也是最基本最重要的。

在高校教学体制不断改革的过程中，学校不仅为我们营造了更良好的学习氛围，更宽松舒适的学习环境，当然还有更便利的学习条件。任何事物都有两面性，网络亦是如此。我们不得不承认网络的全球化让我们认识了更大的世界，足不出户就可以漫步全球，查找我们想要的信息，对我们的学习有帮助，前提是我们会正确的使用手机，自控力很重要。多少学生把时间荒废在游戏和微博上，没有手机就难受，两分钟就得碰一次手机。大学不是高中，高中时老师时刻监督着抓得很严，而大学一切得靠自觉，自我约束真的很重要，但是也很难，我们刚到一个相对开放的自由环境，很容易管不住自己“飘”起来，况且还有高中老师的话语“大学就轻松了”攒动着我们躁动的小心脏，这好像都是大学高校大学生中普遍存在的现象。近几天华科大18名学生学分不达标被本专科刷爆网络，这样重点高校的学生应该有更强的自制力，而现在却被由本转专讽刺效果极强。这此次事件为我们敲响警钟，在大学生活中所有的任务是学习，其次从各方面充实自己。偶尔玩一下游戏放松一下未尝不可，但要切记不可痴迷，我们要庆幸学校为我们提供了极其浓厚的学习氛围，好的机会就要好好把握，好好学习去塑造自己的未来。

学风建设不仅要帮助学生树立正确的学习态度，更要培养学生的爱国主义。在班会时，我们老师就说，特别是前几年过洋节现象特别严重，甚至在圣诞节之类的外国节日有关政府部门也会张灯结彩为别人庆祝，也许很多人不懂这些节日的含义，只是一味的跟着别人的脚步来刷存在感，就像别人这样做，我不这样做就好像不合群，赶不上节奏，害怕被别人嘲笑土，这些错误的思想。也有一些人对外国的节日熟记于心，而忘记我们的传统节日，我们生活在中华大地，我们是炎黄子孙后代，我们中国5000多年的历史文化的影响还没有几个洋节日大吗?还不够深入人心吗?不过这些都不是，只是我们心理出现了问题，我们的民族自豪感呢?，为一个中国人，我们要以中国传统文化为傲，我要更要以作为一个中国人自豪，我们要知道一个中国护照，无论你在世界的任何一个角落，我们祖国可以护你周全，祖国爱我们，我们更要爱祖国，从各个方面。

作为新时代的大学生，我们更要严格要求自己，用自己的实际行动说话，学风建设最重要的是依靠同学们的共同努力，相互鼓励，相互监督，做一个贴合时代的合格的大学生。

学风建设汇报篇七

敬爱的党组织：

通过学习使我了解到弘扬优良学风对于入党积极分子或党员来说非常重要，新时期，坚持刻苦学习，树立良好的学风，对于建设马克思主义学习型政党，对于党员、干部增长才干、提高素质、做好各项工作，具有十分重要的意义。因此写下此篇思想汇报，汇报如下：

早在延安时期，毛泽东同志就批评了“不注重研究现状”、“不注重研究历史”、“不注重马克思列宁主义的运用”的不良倾向，着重强调了“理论与实际统一的马克思列宁主义的作风”，并指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”

长期以来，一切从实际出发，坚持理论联系实际，一直是我们党倡导的马克思主义优良学风，是我们党加强自身建设的宝贵经验。弘扬这个优良学风，是建设高素质干部队伍的迫切要求，是推进党的事业不断发展的客观需要，是我们党与时俱进、永葆先进性的有力保障。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。弘扬学习风气乐意从以下几点做起：

首先，就要向群众学习。人民群众的实践经验是新鲜的，人民群众的首创精神是生动的，人民群众的集体智慧是无限的。只有坚持从群众中来到群众中去，不断从人民群众中汲取智慧，才能不断丰富自己、提高自己，才能想群众之所想、急群众之所急，形成正确的工作思路和工作方法，更好地为人民服务。在新形势下，各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点，真心实意地听取群众意见，虚心向群众学习，向人民群众宝贵的实践经验学习。新中国成立60年来，社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

其次，就要处理好学习和工作的关系。学习不是一个孤立的过程，而是理论与实践不断结合的过程，是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习，才能学得好学得真;只有将学习紧密结合工作实际和思想实际，着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题，着眼于在实践中进一步丰富和发展理论，着眼于增强党性修养、提高精神境界，才能不断提高运用理论解决实际问题的能力，真正做到学以致用、用有所成。只有在学习中工作，才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学，就要将学习与认识、解决改革和发展中出现的新情况新问题紧密结合起来，就要将学习与更好地为最广大人民谋利益紧密配合起来，做到“学习工作化，工作学习化”。

最后，党员在学习过程中起到带头作用，努力学习是共产党员的历史责任。在当今时代，共产党员更要认真向书本学习，更要勤奋的向实践学习，更要虚心的向群众学习，一定要有学习的紧迫感，一定要大力发扬马克思主义学风，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高理论素养和解决实际问题能力，为不断把中国特色社会主义事业推向前进做出应有的贡献。我们作为准备成为合格的党员要十分重视加强自身学习，提高自己党性修养，成为一名合格的共产党员。

此致

敬礼!

思想汇报范文。

敬爱的党组织：

习主席一而再、再而三地不断强调，让“四个全面”成为备受关注的“新提法”。“四个全面”——全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

“四个全面”的本质——宏大的战略布局。这个战略布局，蕴含了深刻的战略思想。第一次将全面建成小康社会，定位为“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”;第一次将全面深化改革的总目标，确定为“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”;第一次将全面依法治国，论述为全面深化改革的“姊妹篇”，形成“鸟之两翼、车之双轮”;第一次为全面从严治党标定路径，要求“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性”。

每一个“全面”，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个“全面”加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。

“四个全面”的提出——主动的战略选择。习近平四次引人关注的活动——参观《复兴之路》展览、到广东考察工作、纪念“八二宪法”颁行、制定“八项规定”。这四次活动，无疑正对应着“四个全面”。可见，运筹帷幄，从履新之际就已开始。从xx大开始的两年多时间里，几次重大会议，正构成“四个全面”形成的路线图：xx大强调“全面建成小康社会”，三中全会部署“全面深化改革”，四中全会要求“全面依法治国”，教育实践。

活动总结。

大会宣示“全面从严治党”。到去年12月，“四个全面”的提法第一次公之于众，这一战略布局已然是“集其大成”。

“四个全面”的意义——立足现实的战略抓手。“发展起来之后的问题，不比不发展时少”。“四个全面”，正是在中国发展起来之后，更加注重发展和治理系统性、整体性、协同性的必然选择。从现实看，“四个全面”正是治国理政的“总纲”。四个全面“是从我国发展现实需要中得出来的，是从人民群众的热切期待中得出来的，是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的”。从这个角度理解，四个全面，抓住改革发展稳定关键，统领中国发展总纲，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，是“坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度的战略抓手”。

“四个全面”的哲学——辩证统一的战略思维。学习“四个全面”

心得体会。

“四个全面”的内容，既有目标又有举措，既有全局又有重点四者不是简单并列关系，而是有机联系、相互贯通的顶层设计建成小康社会、焕发改革精神、增强法治观念、落实从严治党，“四个全面”的主线，勾绘出的是社会主义中国的未来图景。

“四个全面”的提法，“兼顾中国特色和世界潮流，体现中国与世界的深刻互动，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是中国和中国人民阔步走向未来的关键抉择”。

中央国家机关地位重要、责任重大，必须紧紧围绕“四个全面”战略部署，始终把从严治党摆在突出位置，强化落实党建工作主体责任，为统筹做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险工作提供坚强组织保证。要持续深入改进作风，严肃党内政治生活;大力推进简政放权，着力铲除滋生土壤;坚持党建工作与中心工作并重，加强考核监督，确保各项工作落到实处。

“四个全面”所涉问题皆是牵一发而动全身之关键与核心。它不仅是理论创新成果，更是中国治国理政总体框架走向成熟的标志。20xx两会大幕已启，“四个全面”必将成为主旋律而贯穿会场上下、议题内外。因为，走向复兴之路的中国，需要更清晰的梦想蓝图;行进的中国，更需要行稳致远的纲领与设计。

此致

敬礼!

学风建设汇报篇八

敬爱的党组织：

近期我们班组织了关于科学道德与学风建设的主题班会，讨论了目前科学道德与学风建设中存在的问题，并进一步探讨了遏制这样种种现象的做法，大家各抒己见。

科学道德是指科学行为主体的道德意识袁它是科技工作者在科研活动中思想和行为应该遵循的规范和准则袁是科技工作者职业道德的具体体现袁也是约束科学家之间尧科学共同体内部以及科学共同体与公众和社会之间的一种基本准则遥。

学风建设为立身之本立，严谨的学风为立校之本。诚信与严谨乃一个合格大学生的根本。“人无信则不立。”诚信既是华夏文明的精髓，又是中华明族的传统美德，同时也是我国公民道德建设的一个重要内容。如今，大学生的整体信用形象已成为整个社会信用状况的晴雨表和风向标。诚信问题已成为迈向现代化的一道坎。它越来越引起全社会的重视了。在一所高校里，该校学生的诚信程度，影响着该校的学风、校风。从另一方面说，该校的学风、校风也在潜移默化中影响着学生。大学生作为祖国未来的建设者和接班人，更应是“诚信”的倡导者和实践者。大学生要大力弘扬以信待人，以信立人的美德，成为践行信用美德的表率。目前，大学生的信用状况的主流是好的，但由于受社会大环境的影响，存在着一些诚信缺失的现象，严重影响着学校的声誉、学风。学风是一个学校校风之体现，良好的学风是优良校风形成的基础。考试作弊与诚信是格格不入的。

诚信，是人基本的素质与道德要求，是人与人之间的关系得以维系的绳索，是我们正立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒漠中那“一点浩然气，千里快哉风”。

科学道德和学风建设宣讲教育活动主要是在全国范围内向新入学研究生宣讲科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范，目的是通过宣讲教育，引导研究生遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，推进科学道德和学风建设水平的进一步提升。

当前在我国科研诚信与优良学风是主流，但近些年来，科研造假、学风浮躁、抄袭剽窃等行为严重危害了科技界的公信力，不仅不利于青年科技人才的成长，对科技事业健康发展也产生了消极影响。因而，青年人要树立良好的科学道德和学风，必须做到：欲修学，先立身，坚决抵制学术上的不正之风；严格遵循学术规范，养成良好学风；并要敢于质疑、勇于创新；了解历史、要爱国，要立下“强国之志”；在学术上要实事求是，学出真本事；还要坚持勤劳、勇敢、节俭的优良传统。

加强制度化、规范化建设：首先，制订和完善投诉处理办法，完善自我约束制度。针对近年来科技界在科学道德和学风方面出现的问题，一方面在舆论上加大宣传力度，加强正面宣传教育，强化必要的、严肃的舆论监督。另一方面在制度上加以完善，建立健全有关的规约办法，采取行之有效的约束措施。

树立正确的科学文化导向:优良的科学道德与学风是科学精神和科学文化的重要内涵，科学道德建设是先进文化建设必不可少的基本环节。良好的科学道德与学风不仅是科学活动的内在规定和支撑，还是宝贵的科技投入得到合理有效利用的前提，是科学事业的社会信誉和公共形象的保证。

浏览本文章的人还查看了入党思想汇报栏目如下文章。

入党思想汇报：做魅力共产党员之我见。

6月党员思想汇报：在群众中实现党员的价值。

学风建设汇报篇九

尊敬的党组织：

早在延安时期，*就批评了“不注重研究现状”、“不注重研究历史”、“不注重马克思列宁主义的运用”的不良倾向，着重强调了“理论与实际统一的马克思列宁主义的作风”，并指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”

首先，就要向群众学习。人民群众的实践经验是新鲜的，人民群众的首创精神是生动的，人民群众的集体智慧是无限的。只有坚持从群众中来到群众中去，不断从人民群众中汲取智慧，才能不断丰富自己、提高自己，才能想群众之所想、急群众之所急，形成正确的工作思路和工作方法，更好地为人民服务。在新形势下，各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点，真心实意地听取群众意见，虚心向群众学习，向人民群众宝贵的实践经验学习。新中国成立60年来，社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

其次，就要处理好学习和工作的关系。学习不是一个孤立的'过程，而是理论与实践不断结合的过程，是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习，才能学得好学得真;只有将学习紧密结合工作实际和思想实际，着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题，着眼于在实践中进一步丰富和发展理论，着眼于增强党性修养、提高精神境界，才能不断提高运用理论解决实际问题的能力，真正做到学以致用、用有所成。只有在学习中工作，才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学，就要将学习与认识、解决改革和发展中出现的新情况新问题紧密结合起来，就要将学习与更好地为最广大人民谋利益紧密配合起来，做到“学习工作化，工作学习化”。

最后，党员在学习过程中起到带头作用，努力学习是***员的历史责任。在当今时代，***员更要认真向书本学习，更要勤奋的向实践学习，更要虚心的向群众学习，一定要有学习的紧迫感，一定要大力发扬马克思主义学风，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高理论素养和解决实际问题能力，为不断把中国特色社会主义事推向前进做出应有的贡献。我们作为准备成为合格的党员要十分重视加强自身学习，提高自己党性修养，成为一名合格的***员。

学风建设汇报篇十

在大学的学习生活中大部分同学都是勤奋上进、认真刻苦、积极主动的，我们有着远大的抱负，在学好科学文化知识的同时努力提高自身的综合素质和能力，为更好地走上工作岗位，为社会贡献出自己的力量而不断付出努力。但是，在学校里也确实存在极少部分的同学不能端正自己的学习态度，不能明确自己的学习目的而做出有损学风的事。鉴于这样的情况，我们着实有必要加强学风建设，从学习态度入手，培养良好的学习习惯，自觉形成优良的学习行为。

现在我们已经进入大三的下半学年，对于大学的学习生活我们已经再清楚不过了。从大一的青涩到大二的熟悉再到现在的游刃有余，我们渐渐成熟起来。在这时节我们面临着考研与就业的抉择。正是在这种矛盾与困惑的境遇里我们更应注重学风建设，因为不管最终选择如何都需要我们付出更大的努力，而且良好的学风能为我们创造更为良好的学习氛围。

对于我们这个班集体来说适应大学的学习生活的过程更为困难一些。专业的设置让我们一度迷惑，因为班里有相当一部分同学是调剂过来的，就即便是自己选择的也曾迷茫。所幸的是我们并没有因为这些困难而消极不前，放任自流。相反，我们积极地与老师交流，在老师的帮助下眼前的迷雾渐渐消散，脚下的路也逐渐清晰。经过这个摸索的过程班里形成了勤学好问的学习风气。不论是课堂上、课后大家都能积极思考，及时与老师交流，课堂氛围也是相当活跃。

相对而言，我们的专业方向更为注重综合素质和能力，所以课堂上老师总是给予我们很多自我展示的机会：ppt的制作与发表，话题的讨论与辩论，头脑风暴„„这些无一步需要我们在课前去查找去阅读区消化吸收大量的资料，在这样一次次地锻炼下，我们的思维能力，语言组织与表达能力得到了很大提高。老师也对我们的积极配合与成长给予了极大地肯定与赞扬。

在和谐的师生关系之外，班委与学委也是挖空心思地组织一些活动，不论是辩论赛上得唇枪舌战，养老院的温馨慰问，博物馆的实践学习都令同学们受益匪浅。这些丰富的课外实践活动使我们的技能得到了进一步的提升，为以后走上工作岗位了坚实的基础，同时也加强了同学之间的沟通与了解，更好地形成团结互助的良好学风。

在全班同学不懈地努力下，我们的班集体先后被经管学院评为“优秀班集体”，被学校评为“优秀班集体这样的肯定与鼓励将激励我们一直努力下去，不断提高对自身的要求，不断加强综合素质的提升，严谨治学。具体将从以下几个方面着手：

一：按时到课。杜绝旷课迟到，上课开小差等不良现象，营造良好的学习氛围。二：加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，形成自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯。

三：进一步端正学习态度，不受世俗功利地诱惑。从真正学到知识和本领为目的，不以应试为终点，在重视学习成绩的同时更加注重道德品质和实践动手能力的培养。树立正确的集体观念和劳动观念。

四：班委和团委起到模范带头作用，在生活上，学习中给予同学帮助，并积极组织更多有价值的实践活动。

良好的学风能为我们提供更好的学习环境，希望经过大家不懈地努力将我们的大学生活过得更为多姿多彩。在大学的学习生活中能最终找到自己的方向，在发展的道路上越走越远。

学风建设汇报篇十一

尊敬的党组织：

最近我们学院在校园里举办了有关学风建设的宣传活动，我认为这是非常重要的且具有积极意义的。

在我们系的号召下，我们班级入党积极分子也组织了关于党员学生在学风建设活动中的应该注意的问题及应付出的实际行动的会议。会上大家各抒己见，纷纷谈到了自己的看法，气氛很活跃。总的来说，我们这些当代大学生思想活跃，头脑敏捷，视野开阔，志向比较远大，对获取的新信息和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈等一直是老抱怨的问题外，作为本科的在校大学生，大家一致认为，当前大学生学风表现的特点有如下几点：

（4）教师常常抱怨学生学习不努力，学生也在抱怨教师教学不尽心；

（5）感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力又弱。这些是学风建设面临的新课题。

学风问题存在的原因，主要有四点：（1）学习动机水平低。（2）学习方式不适应。（3）自控能力弱。（4）心理素质差。这些问题是非一日之功所能够解决的，它是需要师生乃至管理部门的共同努力才会得到改善的。因此，作为一名入党积极分子，我必须在整体的学风建设中起到带头的模范作用。从点滴小事做起，保证能在日常生活中做到：

树立正确的学习态度，具有明确的学习目标。学习是自己的任务和责任，不能偷懒或者拖累他人，为大学生挣得一份荣誉。

热爱所学专业，专业思想巩固。专业是将来走向工作岗位的基础，专业知识掌握的扎实程度直接影响着个人的未来和对社会的贡献能力。

自觉遵守校规校纪，考风考纪。坚持在真理中检验自己的学习成绩，不作弊而且更要教育和引导他人诚实考试。

具有良好的生活习惯，是具有高效率学习能力的前提和基础。

掌握学习规律，提高学习效率。要经常进行阶段总结，体会一段时间的学习成败，并且为以后积累有力的经验。

积极参加社会实践，锻炼实践能力。积极参加素质培训，增强创新能力。

通过学风建设，建立浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的校园风气，有助于积极迎接对我校的本科教学评估，同时有助于帮助广大学生树立起积极、健康、科学的学习观念，理论联系实际，促进学生德智体美全面发展，促使综合素质提高，培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能、一定的科研能力、素质全面的大学生。

汇报人：xxx。

x年x月x日。

学风建设汇报篇十二

敬爱的党组织：

通过学习使我了解到弘扬优良学风对于入党积极分子或党员来说非常重要，新时期，坚持刻苦学习，树立良好的学风，对于建设马克思主义学习型政党，对于党员、干部增长才干、提高素质、做好各项工作，具有十分重要的意义。因此写下此篇思想汇报，汇报如下：

早在延安时期，毛泽东同志就批评了“不注重研究现状”、“不注重研究历史”、“不注重马克思列宁主义的运用”的不良倾向，着重强调了“理论与实际统一的马克思列宁主义的作风”，并指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”

长期以来，一切从实际出发，坚持理论联系实际，一直是我们党倡导的马克思主义优良学风，是我们党加强自身建设的宝贵经验。弘扬这个优良学风，是建设高素质干部队伍的迫切要求，是推进党的事业不断发展的客观需要，是我们党与时俱进、永葆先进性的有力保障。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。弘扬学习风气乐意从以下几点做起：

首先，就要向群众学习。人民群众的实践经验是新鲜的，人民群众的首创精神是生动的，人民群众的集体智慧是无限的。只有坚持从群众中来到群众中去，不断从人民群众中汲取智慧，才能不断丰富自己、提高自己，才能想群众之所想、急群众之所急，形成正确的工作思路和工作方法，更好地为人民服务。在新形势下，各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点，真心实意地听取群众意见，虚心向群众学习，向人民群众宝贵的实践经验学习。新中国成立60年来，社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

其次，就要处理好学习和工作的关系。学习不是一个孤立的过程，而是理论与实践不断结合的过程，是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习，才能学得好学得真;只有将学习紧密结合工作实际和思想实际，着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题，着眼于在实践中进一步丰富和发展理论，着眼于增强党性修养、提高精神境界，才能不断提高运用理论解决实际问题的能力，真正做到学以致用、用有所成。只有在学习中工作，才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学，就要将学习与认识、解决改革和发展中出现的新情况新问题紧密结合起来，就要将学习与更好地为最广大人民谋利益紧密配合起来，做到“学习工作化，工作学习化”。

最后，党员在学习过程中起到带头作用，努力学习是共产党员的历史责任。在当今时代，共产党员更要认真向书本学习，更要勤奋的向实践学习，更要虚心的向群众学习，一定要有学习的紧迫感，一定要大力发扬马克思主义学风，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高理论素养和解决实际问题能力，为不断把中国特色社会主义事业推向前进做出应有的贡献。我们作为准备成为合格的党员要十分重视加强自身学习，提高自己党性修养，成为一名合格的共产党员。

入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的，尤其是对于我们入党积极分子来说，树立什么样的入党动机是一个非常重大和严肃的政治问题。入党动机作为一种内在的思想动力，支配着我们在入党过程中思想和行为的发展方向。

我们递交了。

入党申请书。

表明我们有意愿加入共产党有政治追求;但这并不意味着我们树立了正确的入党动机有的人只是认为我们党是执政党当党员光荣;有的只是认为加入党是一种政治资本通过入党在政治上找个靠山;而有的只是为了自己的个人利益。诸如这种错误的入党动机不仅与党的宗旨、原则相背离甚至还会危及到党自身的前途。

用政治上的理论来说：“物质决定意识，意识反作用于物质”，而只有正确的意识才能够推进事物的发展。只有树立了正确的入党动机才能够推动中国的现代化建设。

在老师讲到关于中国共产党党员条件时，涉及到申请条件，基本条件和具体条件，而其中的基本条件就是要为共产党奋斗终身，我发现我的入党动机是正确的，但那还远远不是作为一个共产党员所具备的条件，所以我们只有在党课培训中不断地学习，不断地完善自我，才能够让自己的思想境界和政治觉悟得到更高的升华，更好地为人民服务，实现自己的人生理想和人生价值，争取早日成为一个合格的中国共产党党员。

此致

敬礼!

敬爱的党组织：

通过学习使我了解到弘扬优良学风对于入党积极分子或党员来说非常重要，新时期，坚持刻苦学习，树立良好的学风，对于建设马克思主义学习型政党，对于党员、干部增长才干、提高素质、做好各项工作，具有十分重要的意义。因此写下此篇思想汇报，汇报如下：

早在延安时期，毛泽东同志就批评了“不注重研究现状”、“不注重研究历史”、“不注重马克思列宁主义的运用”的不良倾向，着重强调了“理论与实际统一的马克思列宁主义的作风”，并指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”

长期以来，一切从实际出发，坚持理论联系实际，一直是我们党倡导的马克思主义优良学风，是我们党加强自身建设的宝贵经验。弘扬这个优良学风，是建设高素质干部队伍的迫切要求，是推进党的事业不断发展的客观需要，是我们党与时俱进、永葆先进性的有力保障。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。弘扬学习风气乐意从以下几点做起：

首先，就要向群众学习。人民群众的实践经验是新鲜的，人民群众的首创精神是生动的，人民群众的集体智慧是无限的。只有坚持从群众中来到群众中去，不断从人民群众中汲取智慧，才能不断丰富自己、提高自己，才能想群众之所想、急群众之所急，形成正确的工作思路和工作方法，更好地为人民服务。在新形势下，各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点，真心实意地听取群众意见，虚心向群众学习，向人民群众宝贵的实践经验学习。新中国成立60年来，社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

其次，就要处理好学习和工作的关系。学习不是一个孤立的过程，而是理论与实践不断结合的过程，是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习，才能学得好学得真;只有将学习紧密结合工作实际和思想实际，着眼于解决改革发展稳定中的重点难点问题，着眼于在实践中进一步丰富和发展理论，着眼于增强党性修养、提高精神境界，才能不断提高运用理论解决实际问题的能力，真正做到学以致用、用有所成。只有在学习中工作，才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学，就要将学习与认识、解决改革和发展中出现的新情况新问题紧密结合起来，就要将学习与更好地为最广大人民谋利益紧密配合起来，做到“学习工作化，工作学习化”。

最后，党员在学习过程中起到带头作用，努力学习是共产党员的历史责任。在当今时代，共产党员更要认真向书本学习，更要勤奋的向实践学习，更要虚心的向群众学习，一定要有学习的紧迫感，一定要大力发扬马克思主义学风，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高理论素养和解决实际问题能力，为不断把中国特色社会主义事业推向前进做出应有的贡献。我们作为准备成为合格的党员要十分重视加强自身学习，提高自己党性修养，成为一名合格的共产党员。

入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的，尤其是对于我们入党积极分子来说，树立什么样的入党动机是一个非常重大和严肃的政治问题。入党动机作为一种内在的思想动力，支配着我们在入党过程中思想和行为的发展方向。

我们递交了入党申请书，表明我们有意愿加入共产党，有政治追求;但这并不意味着我们树立了正确的入党动机，有的人只是认为我们党是执政党，当党员光荣;有的只是认为加入党是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山;而有的只是为了自己的个人利益。诸如这种错误的入党动机，不仅与党的宗旨、原则相背离，甚至还会危及到党自身的前途。

用政治上的理论来说：“物质决定意识，意识反作用于物质”，而只有正确的意识才能够推进事物的发展。只有树立了正确的入党动机才能够推动中国的现代化建设。

在老师讲到关于中国共产党党员条件时，涉及到申请条件，基本条件和具体条件，而其中的基本条件就是要为共产党奋斗终身，我发现我的入党动机是正确的，但那还远远不是作为一个共产党员所具备的条件，所以我们只有在党课培训中不断地学习，不断地完善自我，才能够让自己的思想境界和政治觉悟得到更高的升华，更好地为人民服务，实现自己的人生理想和人生价值，争取早日成为一个合格的中国共产党党员。

此致

敬礼!