最新一年级语文期末试卷带答案如何写(优质13篇)

通过总结，我们可以看到自己的不足和进步，从而更好地规划未来的发展。注重结构的完整和逻辑性，包括引言、主体和结论的合理组织和连接。总结是对个人或团体在一段时间内的学习、工作和生活等方面表现进行概括的一种书面形式。在曾经的日子里，我们经历了许多事情，学到了很多东西，是时候对这一段时间进行总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇一

拿到试卷，就感觉这份卷子对于四年级同学来讲明显偏难，卷子中多处出现了难度较大的考题。另外，也能感觉到这份卷子命题应该是比较仓促，因为卷子中还出现了2处明显的错误，试题也呈现出了拼凑之感，排版印刷也可再精致些。

确实，出好一份试卷是一件非常有难度且需要做大量准备的事情。我们猜想，上周五县里对四年级抽测的语文卷子很可能就是县教研室准备的四年级语文期末检测卷（那份试卷还是出得相当有水准）。那我们的这份期末卷，就只能在周六和周日这两天时间中赶出来了。时间这么紧，出卷老师又最起码有一年时间没有教授四年级的语文课了（出卷工作本年级老师是回避的），也没有太多的交流讨论时间，出现一点偏差也是可以理解的。

当然，瑕不掩瑜。撇开个别题目，其他的绝大部分命题还是比较好地把握了主题，体现了一定的水准，也有利于广大老师和学生作学习检测之用。本次期末考采取了集团（四校区）统一命题、集团统一组织考评、其他年段教师改卷录分的做法，公平客观，各位学生的考分可较为充分地表明其一学期努力的程度。

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一年级语文期末试卷带答案如何写篇二

一．口算。（每小题1分，共20分）。

二．填空（第1题4分，第2题第（4）小题4分，其余每空1分，共43分）。

1．。

2．（1）1个十是；10个十是（）；1张100元可以换（）张50元。

（2）60比（）大1，比（）小1。

（3）45和47中间是（）；40的前面一个数是（），后面一个数是（）；59再添上（）就是6个十。

（4）在43，58，83，86，98，5这些数中，个位上是8的.数有（），十位上是8的数有（），将这些数从大到小排一排（）。

（5）小明用手抓了一把红豆，红豆的粒数比79多，比85少，个位上是比较小的单数，小明抓的红豆大约有（）粒。

3．在里填上、或=。

566545+226950+4840+58。

4．在里填上算式，使得数和车头上的数相同，并填表。

5．用竖式计算（12分）。

三．填一填（8分）。

四．在正确答案下面画“”（8分）。

1．公园里有60只猴，请在与猴子只数最接近的动物下面画打“”。

2．小红捡了30只塑料袋，小明捡了25只，请问两人一共捡了多少只塑料袋？

3．要拿62元，可以怎么拿？

4．小兔拔萝卜的个数比40多，比50少，个位上是2，小兔拔了多少个萝卜？

五．请把下面没画完的平行四边形，三角形画完（4分）。

六．解决实际问题（4分+4分+9分）。

1．还有多少个？

2．现在有多少幢？

3．（1）比便宜多少元？

（2）小红付了50元，找回8元，她买了什么？

（3）选出你喜欢的两件物品，算一算一共要多少钱。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇三

第二学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

本班现有32人，全部参加了考试，总分2846分，人平均88.94分，优秀人数27人，优秀率84%，及格人数31人，及格率97%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。

特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。

3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。

1、错误率的是第二题判断对错，有的是忘了拼写规则，有的则是太马虎。

2、第四题用合适的笔画组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。

3、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。

4、第九题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的'的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇四

答案：

一.震撼屏障瞬间飞翔清澈国徽聋哑毁坏违背蜿蜒

二.锐利分辨捎信剂量孤独

喜悦辩论口哨经济弧线(答案不唯一)

三.壮志释卷己彼无为果然程里所无强息

四.1.面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。

2.漓江的水绿的仿佛那是一块无暇的翡翠(答案不唯一)

3.爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。

五.即使…..也……无论…..都…..不是…….而是……

只要……就……

六.(意思表述正确即可)如：1.与德国人周旋到太阳神那里拿取火种

2.全神贯注的工作态度和对艺术执著追求不迷信权威，执著追求真理

3.雷达优良性能的飞机例：鲸鱼优良性能的轮船

4.对生命的热爱春天的美好。

七.41532

八1.春来江水绿如蓝。

2.春江水暖鸭先知。

3.遥望洞庭山水翠

4.精诚所加5.水滴石穿6.后来居上

7.晒谷不用翻8.与朋友交

九.甲天下人的生命是有限的，我们可以通过不懈的`努力去创造无限的价值

大自然

十.哦，对不起，这儿没我想要的，谢谢阿姨的推荐!(意思表述正确即可)

十一.1.紧张着急冷淡赶紧

2.若无其事鱼贯而出

3.令人震动而惊异那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出，出现在夕阳照耀下的海滩上，在引来了成千上万的食肉鸟，顷刻间，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。

4.赶紧迅速

5.自然规律相反

十二1.顽强的小草

2.划去生命软弱挺立坚强

3.选第四个

4.绿油油红彤彤生机勃勃 小心翼翼

奄奄一息 碌碌无为歪歪斜斜高高兴兴 (答案不唯一)

5.我体会到小草的生命力是非常顽强的。(意思正确即可)

6.(2)正确

7.解放军一样有小草的精神，他们不畏严寒酷暑、坚强不屈地保护着自己的祖国，我爱你们。(意思正确即可)

十三.提示：把事情经过写清楚，故事连贯，写出自己的真情实感，为什么后悔，最后怎么解决的，都写清楚。

2.要交代清楚时间地点人物事件，让读者能看明白

3.必须把事件发生的环境写清楚，写出自己的真情实感，表达感情，使文章更生动。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇五

三、1.惊心动魄力挽狂澜毫不犹豫再接再厉夜以继日不容争辩。

(夜以继日再接再厉)。

2.略。

3.a、不是……而是……b、即使……也……c、虽然……但是……。

四、1.敬亲者，不敢慢于人。

2.滴水能把石穿透。

3.切切故乡情。

4.孔夫子搬家--净是书(输)。

五、1.中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化。

2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

3.瑰宝、精华化成了灰烬。

六、略。

七、略。

八、阅读。

(一)。

1、2分(1)排比、拟人(2)比喻。

2、3分竹、松折梅逢驿使，寄与陇头人。墙角数枝梅，凌寒独自开。(只要是写梅花的诗句都可以)。

3、中华民族有气节的人物1分，董存瑞，黄继光等，2分。

(二)。

1、空洞，贫乏，着急刻果然5分。

2、无论还都3分3、略3分。

4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会2分。

5、多读，多写，多写3分6、略3分。

九：略。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇六

夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降。

根据这节气歌，试着写出四个你知道的节气。

2、读到这些成语。

折不、辞严、凛然。

就想起了革命英雄和。

3、默写《青松》。

4、丹顶鹤有一身的羽毛，而脖子和翅膀边儿都是的。它的就像嵌着一颗，的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

八、把下面的词语连成通顺的话，并加上标点。(4分)。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇七

2017——2018学年第一学期七年级语文期末试卷，是滑县统一命题，统一考试的，也是使用部编教材的第一次考试。试卷由“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“作文”等四道大题组成，分为21个小题，满分是120分。综观试卷可以看出：试卷紧扣教材，题量和中招考试一样，难度适中，覆盖面广，没有偏题怪题。很好地体现了语文注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的整体发展的特点。

(一)积累与运用，由6个小题组成，共27分。

第1题，考查的是字音，让学生选出注音有误的一项。本题共有四个选项，每项四个词语，都是三个二字词语，一个四字词语。侧重考查的是二字词语的读音。熟悉课本内容的可以知道，这十六个词语课下注释中都有拼音，都是学生易读错的字音。除了“干涸”、“抽噎”和“嗔怪”外，其余的都出自课文后面的“读读写写”。

第2题，考查的是字形，要求选出有错别字的一项。本题也是四个选项，每项四个词语，而且都是四字词语。十六个词语无一例外，都出自课文后面的“读读写写”。

这两道小题中涉及到的三十二个词语，遍布课本中的十三课。全书共二十二课，诗歌和文言文共九课。也就是说，除了诗歌和文言文外，每一课的词语都涉及到了，且都是课文中的重要词语。可见，出题的覆盖面之广，出题者也是用心良苦。这两个小题相对而言，第1小题可能出错的学生会多一些，因为这些字音是易错音;第2题不难，只要是平时留心的学生，应该没什么问题。

第3题，古诗文默写。分六个小题，八个空，共8分。默写分为两种题型，一是上下句默写，一是理解性默写。前四个小题是上下句默写，较为容易，共4分，默写内容来自课本的“课外古诗词诵读”;后两个小题为理解性默写，每题2分，共4分。一道题是教读课文《古代诗词四首》中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，一道题是教读课文《论语十二则》。出题遵循由易到难的原则，也和中招考试的题型一致。

第4题，名著阅读，共5分。考查的是学生熟悉的名著《西游记》，考查了人物、故事名称及叙述情节三方面的内容。名著题的考查点，很好地体现了教材中《西游记》名著导读“精读与跳读”的要求。人物是唐僧师徒四人任选一个，可选性很大，故事名称也难不倒学生，但叙述故事情节，我班可能有一部分学生得不了满分。因为一来有的学生语言概括能力较差，二来有的学生读书时囫囵吞枣，不细细咀嚼。以后的教学过程中，名著阅读教学还得多下功夫。

第5题，综合性学习，共7分。本题有一定难度。题干给了两则材料，材料一是一组图，材料二是一段话。出题者眼光敏锐，瞄准了时代特点，选取了“网络”这个视角，综合了教材上的“有朋自远方来”和“文学部落”等综合性学习的内容，设计了考查学生读图能力、概括内容和联系自我三方面的内容，出题具有开放性，利于学生自主发挥。尤其是第(3)题：结合两则材料，在如今“互联网+”时代说说你是如何利用网络充实自己的课外生活的?课内外结合，贴近学生生活，并引导学生用好网络，提升自己。体现了语文的广度，语文与生活的密切联系的特点。

第6题，考查的是句子的衔接与连贯，共4分。这种题型也是中招考试题型之一，我的学生平时没练过，估计此题要丢分。

(二)现代文阅读，共27分。现代文阅读共选了两篇文章，都是课外的，文体都是记叙文。第一篇是《最美的书桌》，共设置了五个小题，分值共15分。考查了人物、补写句子、品味语句和评价人物等几个方面;第二篇是《老鞋匠》，设置了三个考题，每题4分，共12分。考查了段的作用、结尾的妙处等知识点。两篇虽都是记叙文，但考查的侧重点却不同。前一篇侧重在文章的内容，后一篇侧重于文章的结构布局。这两篇文章的选择挺有眼光，既考查了学生的阅读能力，又体现了“德育为先，能力为重”的理念，让学生学会向善和担当。考查点又紧扣课标的“理解分析主要内容体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用，有自己的阅读心得”等阅读要求。

(三)古诗文阅读，共16分，分古文阅读和诗词阅读两部分。古文阅读，12分;诗词阅读，4分。古文考查的是教读课文《狼》，共有四道小题。考查了字义、翻译句子、找出狼狡猾特点的句子以及启示等内容，题不算太难。就第15题，考查字义的题，出得有点难度。是找出各组句子中加点词意思相同的一项，共四个选项。此题采用的是一篇带多篇的考查方法。既考了《狼》，连带也考查了《诫子书》、《论语十二章》、《咏雪》《陈太丘与友期行》等四篇教读文章。考查的面广，也紧扣了“学习文言文，积累字词是重点”的教学目标。考查内容，全是课内篇目，和中招考试的“一篇课内，一篇课外”的文言文阅读稍有不同。现在是阅读时代，鼓励学生海量阅读，读经典，读传统文化。如果在考试时，给一篇浅显的课外文言文，也是引领学生课外阅读的一种很实用的方法。

除了文言文，还考查了一首元曲《天净沙秋思》。考查内容也是学习诗歌的重要内容，一是思想感情，一是景物描写的作用。在古诗方面，我和学生花了不少时间探讨，对于我的学生来说，这两道题应是得分题。

(四)作文，50分。和中招考试一样，有两个作文题可供选择。一个是半命题作文“幸福在---------”，一个是材料作文。两篇作文题目，安排合理，贴近学生生活，学生有很好的写作素材可以挖掘。

二、成绩统计及分析。

我教两个班的语文课，参加考试者124人。90分及以上有20人，80—89分有50人，70—79分有30人，69分以下的有24人。最高分97分，最低分20.5分。由分数统计可知：最高分与最低分差距较大，及格率尚可，优秀率低的可怜，不及格的学生还不在少数。我这个做老师的，既要想办法拔高优秀学生的成绩，还得多关注潜能生。“路漫漫其修远兮”，任重而道远呀!

三、存在问题及反思。

我没有见到学生的考卷，根据学生考试的分数，还有我平时改作业、提问等积累的经验来看，我推测有以下几个问题值得注意：1、学生粗心，眼高手低。平时默写诗词时，学生的书写总会出现错别字，有基础差的学生，也有基础好的学生，还有的学生，同一个字会一错再错。我估计这次考试中的古诗文默写题，仍有一部分学生会因为错别字丢分。如“戍轮台”的“戍”，“岐王宅里”的“岐”，“夜郎西”的“郎”等，都是学生易写错的字。以后的教学过程中，对易错字要反复练，练反复。2、字体潦草。如刘毅豪、刘子轩、李言中、刘博宇等，他们的语文基础并不算差，但考分不理想，我猜想和字体潦草有关系。还有贾志麟，本可以考优秀的学生，也可能是字体不漂亮吧，和优秀失之交臂。让字体差的学生，把字练起来，争取把字体写工整。3、学生心理素质差。像张思妍、曹思影、刘珂、张怡昕等几个女孩子，平时的作业都挺好的，书写也工整，可考试分数不尽人意。我猜想是她们考试时特别想考好，以致心理太紧张，没能发挥出正常的水平。看来消除学生的考试焦虑，也是不容忽视的一个问题。抽空多和她们聊聊，推荐一些增强自信的书给她们看。我相信，她们会越来越棒的。4、要求不严。平日里，在写作业方面，我有点纵容学生。做基础题时，总是让他们根据自己的情况，选择性地做。可能有的尖子生学生偷懒了，也可能有的懒学生“偷工减料”了。以后的作业，我需要给他们“量身定做”了。5、阅读教学不到位。因为班内人数较多，上课时，不能照顾到每一个人。再加上学生的阅读水平相差很大，研读课文探讨问题时，一部分学生就充当了看客角色，没有弄懂的问题也懒得问，就不了了之了。以人文本，关注每一个学生，不能只是懂得这句话，还要付诸行动。

作者|留固一中王保民。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇八

本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。

二、试卷题型分析。

第一道题，我会连下去写，由于平时我们常常说按顺序写，比较少说连下去写，所以有些学生看不懂题意。认为只将四线格中的“m、g”各写几遍。

第二道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字、有反义问、有量词。最后一小题有的'同学忘了将脚印与名称相连。

第三题，对于一些差生来说，“第、共”二个字不认识，所以完成起来有一定困难。

第四题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。

第五题，我会组词“可、河”由于是二类字，很多学生会说但不会写，所以错得比较多。

第六题，将表示动作的词涂上颜色，“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词，这道题对一年级的学生来说有一定难度。

第七题，学生完成得比较好。

第八题，照样子写一写，出题时用“田”字格出现，特别是第二步，很多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生填，孩子们更能理解。

第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。

第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。

三、存在的问题及思考。

由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：

1、审题能力有待提高。

2、识字不过关，字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、学生的语感有待培养。

四、教学反思。

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

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一年级语文期末试卷带答案如何写篇九

1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。

2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、抄写音节；二、按顺序排列声母；三、拼一拼，写一写；四、读拼音写词语；五、看图连生字；六、选择正确读音；七、选音节；八、选音节；十、涂颜色。这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。第九题“介绍我自己”字很多，孩子虽然能够连成句子读出来，但是填写时有难度。第十一题“把音节组成一句通顺的话”，第二小题音节稍微有点多。这两道题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展。

3、学生字迹工整，书写规范，卷面干净。

二、答卷情况、

答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但把音节组成一句通顺的话，比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：抄写音节。学生完成的较好，部分学生有的字母应该占多半个格，可是顶格书写的。

第二题：按顺序排列声母。大数学生都能够正确排列，个别孩子没有审清题，把所有的声母都写了下来。还有部分学生个别字母顶格书写了。

第三题：拼一拼，写一写。个别学生忘写声调，把 的点丢掉了。

第四题：读拼音写词语。学生掌握的好。个别学生有写错的字，评读不准确。

第五题：看图连生字。学生连得很正确，只有个别学生丢题。

第六题：选择正确读音。皮球的读音学错，标调的方法要牢固掌握。

第七题：选音节。个别学生没有理解题意。

第八题：选音节。有个别学生填的字，没有按要求填序号。

第九题：介绍我自己。这道题的字很多，所以能力的差的'孩子理解起来很费力。有个别学生填写的数字。

第十题：涂颜色。少数孩子拼读不准确。

第十一题：把音节组成一句通顺的话。多数学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。

三、存在问题的改进措施。

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。

3、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量。在阅读的过程中，认字、积累。

4、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。

5、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇十

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

1、看拼音写词语。(12分)。

lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan。

()()()()()()。

()()()()()()。

2、填字成语。(6分)。

()来暑()雨过天()()吭高歌世界()名。

()理()水春()花开一()无()()家可()。

3、写出下列字的反义词。(6分)。

得--()快--()困难--()。

紧--()首--()热闹--()。

4、选字填。(6分)。

代带待。

()领()表等()皮()()到现()。

倒道到。

()理()车()来()流知()迟()。

5、加偏旁组成新字，再组词。(8分)。

韦____()包____()令____()专____()。

____()____()____()____()。

6、加上适当的词语，使句子的意思表达得更具体。(4分)。

(1)()歌声把她带回到()童年。

(2)()丹顶鹤从()北方飞回来了。

(3)他们()走进()小院。

(4)老百姓过上了()好日子。

7、补充句子，并加上标点。(8分)。

(1)_______________多美啊。

(2)_______________一起_______________。

(3)_______________是不是_______________。

(4)_______________终于_______________。

8、根据课文内容填空。(10分)。

(1)梅兰芳学艺的()()没有()()。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，()()()()水底游动的鱼儿。日子一长，他的()()渐渐()()起来。

(2)牦毛生活在积满()()的()()上。

(3)《登鹳萑楼》一诗中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得远的道理。

9、排列句子，整理成一段通顺的话。(5分)。

()吃在嘴里，又香又甜。

()它的形状是弯弯的，像个小月牙。

()剥开果皮，露出了白色的果肉。

()香蕉是我最喜爱吃的水果。

()果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

1、根据课外阅读知识填空。(4分)。

(1)人不可以貌相，海水不可以()()。

(2)愚公的房子--()()()()。

(3)路遥知马力，()()见人心。

(4)人多()()()，柴多火焰高。

2、根据课外阅读知识连线。(6分)。

泉眼无声惜细流霜叶红于二月花《望庐山瀑布》。

返景入深林树阴照水爱晴柔《山行》。

停车坐爱枫林晚复照青苔上《鹿柴》。

飞流直下三千尽疑是银河落九天《小池》。

丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

1、找出这一段话中表示颜色的词：_______________________________(2分)。

2、照样子填空。(2分)。

一颗红宝石。

一()骏马一()话一()大风一()眼睛。

3、找出一个打比方的句子，用线画出来。(1分)。

仔细观察图画，看看小猪做什么。用一段话把四幅图的'意思连起来。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇十一

(1)妈妈在_____________________看书。

(2)小熊住在_______________________里。

(3)鱼儿在_____________________游。

(4)鸟儿在____________________飞。

(5)平平在____________________里写作业。

(6)农民在___________________种玉米。

(7)小鸡在_____________________吃虫。

(8)我在______________________里看电影。

七、照样子写一写。(8分)。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇十二

一、按顺序默写整体认读音节。

二、看图选出正确的读音。

三、看拼音，写词语。

四、给音节补上声母。

五、字娃娃找朋友。

六、选词填空。

七、适的词语连起来。

八、仿写词语我最棒。

（1)例：又（唱）又(跳）。

又（)又（）又（）又（）又（）又(）。

（2）例：高兴高高兴兴。

许多来回仔细。

九、数笔画填空。

1、“四”的笔顺是：，共()画。

2、“九”的笔顺是：，共()画。

3、“马”的笔顺是：，共()画。

4、“本”的笔顺是：，共()画。

5、“鸟”的笔顺是：，共()画。

九、我会背诵。

1、远看（)有色，近听(）无声。

2、亭台（)（）（）座，（）（）(）枝花。

3、解落三秋（)，能开二月(）。

4、小时（)识月，呼作(）玉盘。

十、快乐阅读。

十一、看图写话。

和来到里，

看见很美，想去摘。

一朵，看到了，对我说“。

一年级语文期末试卷带答案如何写篇十三

一、看拼音写词语。(12%)。

二、比一比，再组词。(10%)。

已()喝()外()晴()根()。

己()渴()处()睛()跟()。

钱()纸()进()泼()圆()。

线()低()近()拔()园()。

三、选字填空。(7%)。

那哪。

1.你到()里去?我到()边去。

你知道()是她的笔?我知道()是她的笔。

呀吗啦。

2.这个人你认识()?

马路上来来往往的人真多()!

下课时，我们在一起玩得可开心()!

四、填上合适的字。(10%)。

一()树叶一()雨三()同学五()木头。

一()蚂蚁一()衣服一()彩虹六()花生。

五()菜刀八()石头。

五、把下面的词按一定顺序排成一句话，加上标点符号。(10%)。

1.天天上课我们在教室里。

2.明明的是和方方好学生爱学习。

六、把句子补写完整。(10%)。

1.月亮()。

2.()是小学生。

3.()、()和()都是蔬菜。

七、根据课文内容填空。(13%)。

1.你看他()在石头上，眼睛()摊在膝盖上的()，多么()哪!他真是个()的小八路。

2.显微镜是医生的()。医生有了它，可以()极小的()。

3.大雨过后，阳光照得满湖()。湖里的荷花开得更()了，粉红的花瓣上清水()，()的荷叶上水珠()。

八、默写古诗《锄禾》。(8%)。

_____________________，__________________。

____________餐，_______皆____。

九、看图写几句话。(要求写明时间、地点、谁、在怎么想、怎么做)(20%)。

一、明天、动物、勇敢、应该、工人、英雄、本领、喜欢、儿童团员、专心听讲。

三、1.哪、那、哪、那;2.吗、呀、啦。

四、片、阵、位、根、群、件、道、颗、把、块。

五、1.我们天天在教室里上课。

2.明明和方方是爱学习的好学生。

六、1.弯弯像小船2.我3.萝卜、西红柿、黄瓜。