2023年观察老师的眼睛汇总(通用17篇)

古诗词是中华优秀文化遗产的瑰宝，学习和鉴赏古诗词有助于丰富我们的内涵。写总结时，我们应该充分发挥自己的思维和创造力，展示独特的观点和见解。这些总结范文是对某些专业领域的经验总结，非常有参考价值。

观察老师的眼睛汇总篇一

我之所以会这么问，全都是因为那天上语文课不经意的抬眼之间与陈老师的眼神相撞，突然心里一阵寒颤，那恼人的“周公”也忽然吓得溜了过去。陈老师那厚厚的镜片下的一双眼睛里是不是藏了些什么？每次当老师的目光扫射全班时，像是有魔力一般，把我们那个动个不停的嘴“咻”地封起来。赶紧把一切动作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有丝毫动弹，暗暗祈祷老师没有看到自己，教师瞬间静了下来。

嘿，这可太神奇了。

在好奇心的驱使下，我愈发开始注意。其实似乎与别人没什么不一样的，不过是看上去威严罢了。我从不敢直视，生怕老师发觉再与我的眼睛相对，那眼睛中的一抹威严是我不可承受的。

可这种神奇，这种威严，不仅仅只是让人害怕却也给予了我不少的东西。

刚上初中时，我的字写得确实是不尽人意，但一向要强自满的我可就是认为字已经够好的了，无需再练。语文课上，老师刚走进教室就瞧了我一眼，眼睛里略带一丝怒意。我缩起来，怕极了。

老师把书放在讲台上，双手撑着讲桌，说“今天改同学们的作业时发现你们的字真是让人看不下去。所以我建议同学们赶快利用课余时间去练练字。”

正说着，却朝我看“不要以为自己写的字已经够好了，还有人写得比你好，太骄傲自满可是不行的！”我顿时怔住了，心想：莫非老师会读心术？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看着，那里面真像存在神力一样，能看穿人的心思，能看破一切，我那点小心思是根本藏不住的啊。

我忽然低下头，想着自己的错误，顿时觉得自己真的不该这么自满。老师开始讲课，我再次慢慢抬起头。待到又与老师眼神交汇时，惊讶的发现那严重的神力不再威严，却而代之的是一抹亲切，一抹和蔼和温柔，这时如清泉一般动人，化解了心中的不安与焦虑。这样神奇的眼睛着实就该配上这样的一位老师。

不是每位都有这样的“神力”。在陈里，那神奇，令人折服的神力，其实是老师对我们的关心与爱。

观察老师的眼睛汇总篇二

你每天去分析你的库存数据、财务数据、销售网络、产品生产流程，售后数据有了数据，才有决策数据的趣味就在于它的变化它能细分市场的技术，不只是集中在预测客户的反应和销售量上，还应该去尝试改变客户的消费习惯重视数据管理就会加强你的过程管理。

数据是科学的。

有一个手机生产厂商，在2003年上半年手机市场的快速发展期，因为胆大而幸运地掘到了一桶金。当时在做产品规划时，发现市场上全是黑白机和靓彩机，就大胆大量地上65000彩屏机，又采取了买断制的销售模式，销售业绩一度飘红，公司领导开始飘飘然，不重视内部的数字化管理。该厂商从采购材料到售后、网络销售成本，具体的运作情况都是模糊的，没有一个清晰的数据来反映。2004年下半年，等销售下滑、市场萎缩下来后，他们开始急了，找财务和审计部门一核算，光仓库和售后的无效库存就分别达9亿和2亿元，老板气得快吐血了，可急也无济于事，还得从头再来。到2005年，老板汲取了此前数据管理不清的教训，大抓资讯服务和数据管理，在生产、销售、售后等方面尽量做到日日清，月月清，并尽量做到各项数据指标和流程管理的合理化。销售的颓势开始逐渐得到扭转。

在黄仁宇先生的《万历十五年》中有一个结论：治理人口众多、幅员辽阔的中国，仅靠儒家思想是不够的，中国必须从一个靠尊卑有序来管理的国家，过渡到靠数目字来管理的国家。一国须数目来管理，一个机构、企业更需要进行数字化管理。谈到数字基础之上的管理，有趣的东西就更多了，无论你是手机的生产厂家还是渠道商，哪怕只是一个大卖场，你都必需学会让数据管理，而不是凭感觉。你每天去分析你的库存数据、财务数据、销售网络、产品生产流程，售后数据。然后根据这些数据，你才能作出正确的判断。

那就是潮州人的数据预算和数据分析。

数据是真实的。

重视数据管理就会加强你的过程管理。你的库存是否合理、财务是否健康、销售网络是否正常、生产流程是否顺利，售后网络是否完善，你都得从重视数据管理开始。根据数据来分析服务流程的重新构想：今天的工作要产生何种结果，由谁来完成，在何处完成，何时完成，完成程度，需要那些信息和数据来帮着处理。数据管理对应于内容管理、竞争情报、知识管理、商业智能、数据仓储，如何权衡效益和成本,综合各个业务子系统的信息,实现良好的数据管理。运用统计学的一些方法来细分消费者，长久以来就被认为是一种行之有效的营销办法，但企业还没真正意识到数据背后的含义。其实，数据的趣味就在于它的变化。它能细分市场的技术，不只是集中在预测客户的反应和销售量上，还应该去尝试改变客户的消费习惯。还完全能够支持企业为消费者提供更加适合的产品，了解整个数据的过程，也方便策划更有创意的营销活动。

根据赛诺市场研究公司的最新报告显示，2005年1-7月中国大陆共生产了13907.53万台手机，终端总共销售4603万台手机，总共上市新机344款，智能手机14款，mp3手机101款，拍照手机245款，pda手机38款。这一统计数据，将为手机生产厂商提供一个宏观的市场指南，以便他们即使调整市场策略，更好的规划产品。

赛诺报告同时显示，2004年中国移动通信增值业务占整个移动通信业务的比例是11.4％左右，2005年上半年则冲到13.8％，但与日本、韩国等领先国家20％左右的份额相比，中国的移动增值业务市场空间仍然有非常大的一个拓展空间。其中2004年短迅发送量达到了2871亿条，增长率仍然高大58.4％，显著高于移动用户的增长率。2005年上半年突破了16000亿条，继续高走。中国手机用户的彩信和彩铃使用率分别比去年同期提高了6.4和6.1个百分点，达到11.7%和10.8%。手机游戏的使用率也由2004年的6.1%提高到2005年的8.7%。这一应用信息价值的挖掘，就是对信息有一个再增值的问题，这即是我们提到的信息整合的问题。

观察老师的眼睛汇总篇三

不算美，可是我最喜欢！不信，请听我说。

特别狠！记得有一次，上语文课的时候，同学们专心致志地听课。我笃笃定定地在抽屉里拿出一本好看的故事书《格林童话》，看着看着，我完全看得入了迷，连老师瞪大眼睛，看着我也没有发觉。老师走到我身边，一手把我心爱的《格林童话》没收了。后来，老师叫我到办公室，她训了我一顿。那时候，她的那双眼睛特别凶，吓得我再也不敢上课开小差了。

“六一”那天，我们代表班上台跳舞。我第一次跳舞，很害怕，担心自己跳错动作。跳舞的时候，我不敢笑，一点表情也没有。

突然，我看到一双明亮的眼睛在看着我。啊！那是！

它正对我微笑呢！它好像在说：“对了，就是这样跳，跳得很好！”我不再害怕了，大胆抬起头，对着观众微笑着，欢快地舞蹈。终于，我们的舞蹈拿到了很好的成绩！我领奖时，老师笑了，眼睛弯得像月亮。

老师的.眼睛有时候也很温柔。有一次，我突然发高烧了，老师焦急地看着我，连忙走到我跟前，用手轻轻地拨开我的头发，一摸，额头热乎乎的，老师马上带我到教导处打电话给妈妈，妈妈说：“这就来。”老师放下电话后，又用冷水湿毛巾给我敷额头，那双眼睛温柔地看着我。那时候，我觉得它像妈妈的眼睛。

观察老师的眼睛汇总篇四

单位组织参加了拓展训练，收获很大、感悟良多，很感谢能有这样的机会可以通过别人的眼睛看到自己的不足和缺点。一天的拓展训练，团结、信任、责任、沟通、协作，感悟人生哲理，感受团队力量，感恩亲人朋友。

一、如果你不全力以赴，你永远不知道自己有多优秀，拓展训练高空团队各种，没有后路可退才能更坚决地前行，后路只是一个失败的借口，更何况女同胞能够完成的任务，男士怎么落伍，只有尽力去做，没有思想上的'畏首畏尾，这才是核心竞争力。

二、确立核心人物，统一工作中的思想与价值理念，制定计划，明确分工，执行到位，完成目标。改变策略后我们也由之前的畏惧变成了现在的享受，并不是以项目的成功和失败来衡量，而是看大家是否投入，是否认真地去思考，是否从项目中得到感悟和刺激。

三、团队中大部分人缺乏时间管理意识，故在讨论过程中方案变换不定且无人决定，造成了时间的浪费，其实这种情况日常生活工作中经常可见，但是没有什么意识，懒散的现状需要改变，这也是这次拓展训练激励我们最大的地方，我们要透过活动看到自己的不足。

拓展训练结束了，获得的感悟应用于生活、工作中去改变行为并产生好的收益。更主要的学会了一种对待生活的态度，一种新的思考方式、学习方式。尽管依依不舍地告别了，但我们要将这种团队精神、不怕困难勇往直前的精神一直保持下去，落实在平常的工作生活当中，落实在踏踏实实的工作中去。

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观察老师的眼睛汇总篇五

每个人都有眼睛，但我最熟悉的还是。非常奇特，它会说话，也会变。

每当我们做了好事，就会放出温柔、和蔼而可亲的目光；但是如果我们做了坏事，违反了《小学生日常行为规范》时，就会发出严厉、严肃的目光。如果你们不信的话，我就来给你们讲讲吧！那次早读课，老师还没来，我高兴极了。啊！我自由了！于是，我开始大闹天宫。坐在教室里，我先假装读书，头却像蚕吃桑叶一样转个不停，一会儿向东看，一会儿向西看，正如歌中所唱：我左看右看上看下看。

我终于找到了目标，我拧了同桌小刚一下，然后，我又跟小明窃窃私语起来。可是大事不妙，老师走了进来，而且把我的一切行动都看在眼里。我被吓坏了，头上直冒冷汗。我以为老师会狠狠地教训我一顿。

但是，老师没这样做，只是用严厉的目光看了我一下，仿佛在说：早上是读书的好时光，难道你不知道一日之际在于晨吗？俗话说：少壮不努力，老大徒伤悲，像你那样，是永远学不好的！看看其他同学都在十分认真地读书，要加油啊！就这样，我改掉了早晨不读书的坏习惯。还有一次，我看见学校的水龙头在滴水，似乎在向我求救。

于是，我把水龙头给关紧了。老师看见了我的一举一动，她的眼睛放出了温和、可亲的目光，仿佛在说：好样的，水是非常宝贵的，我们要珍惜一滴滴生命水。这样还不够，以后还要多关心一下集体呀！

同学们，你们该相信了吧！的确是一面明亮的镜子。

观察老师的眼睛汇总篇六

生活中我遇到了一双与众不同的眼睛，那便是我们的盖老师。有一双炯炯有神的大眼睛闪烁着爱的光芒，是她那双会说话的大眼睛，使我懂得了什么是鼓励。关切和关心。

有一次我在上课时没注意听讲，而是放了一本童话书在桌子底下偷看，我用手托着腮，身子一歪，这样就可以看见夹在腿上的书，也许是做贼心虚，我总是瞄着老师。知道眼睛有没有在注视我，可纸是包不住火的，我的行动还是被老师发现了，老师用严厉的眼神看着我，好像在说上课不要看书知道吗?要认真听讲，从那时起直到下课，我不敢看，怕他再次显出刚才的严厉，有的时候老师的目光是和蔼的。

还有一次，明天要上公开课，我回到家把任务单背的很熟，我真希望明天能举手发言，再次受到老师的赞扬。

第二天终于来了，上公开课，同学们一起进了教室，上课时老师提出了一个简单的问题请我回答，可脑子却像塞了一团乱麻似的，一个字也吐不出来，这是从老师的眼中又放出一种目光，老师的眼中又放出一种松懈，我心里平静了许多，不知怎的刚才还结巴，现在流利得像一条小河，没有尽头，老师又用赞许的目光好像在说你回答的真好。

永远不会忘记盖。

观察老师的眼睛汇总篇七

廖老师是我的幼儿园老师。她那水汪汪的眼珠儿又大又圆，炯炯有神。看上去好像没有什么特别，可是你仔细一瞧啊，嘿！廖会说话！

制作贺年卡课上，我看着课桌上那漂亮的新剪刀，手痒了，不知不觉地伸过去，想去摸一摸它。正巧，被廖老师看见了，她的眼睛望着我，好像在暗示：“许嘉轩，你怎么做小动作啦？！难道想让我点名字批评你？”我的手立即缩了回去，赶紧放在腿上，坐好，认真地听老师讲课。

有一次，中午午睡时，我在和小朋友讲话，谁知，被廖老师发现了，我心想：这回可惨了，要成为笑柄了。没想到，廖老师只是看了我们俩一眼，好像在提醒我们俩：“可不要讲话了，不好好睡觉，下午，怎么会有精神上课哩？”听了这番“话”后，我们俩过不了多久就睡着了。

记得有一回，数学口算比赛我得了全班第一，廖老师高兴极了！她给我颁发奖品时，眼睛眯成了一条缝，像月亮一样弯，似乎在说：“许嘉轩啊！这次得了第一名，下一次也要得第一名，可不能骄傲哟！”

下午休息时，廖老师和我们一起玩游戏时，她的眼睛也会说话。一次，我们正在玩“老鹰捉小鸡”。廖老师突然凑进来，说：我来做老鹰，好不好？”“好！”我们一致赞同。廖老师这只“老鹰”一会儿跑到东，一会儿跑到西，眼睛睁得大大的，好像在告诉我们：“哎——当心！我要来捉住你们啦！”倒霉啦！末尾一只“小鸡”成了“老鹰”的`美餐了。这时候呀！廖笑得可真欢，好像在笑眯眯地对我们说：“哈哈哈哈……这回可被我捉住了吧！哈哈哈哈……”

廖会说话，真是我身边的好老师！

观察老师的眼睛汇总篇八

老师，您的眼睛是我见过的最美丽的眼睛。我见过很多人，但我永远忘不了您那双闪耀着迷人光彩的眼睛。

老师，每当我向您提问时，您的眼睛似星星似的眨呀眨，仿佛在对我说：“加油，你一定能明白！”这就是您充满鼓励的眼睛，让我在黑暗中寻找光明。

每当上课时，您那双智慧的眼睛注视着我们，那目光充满了期望，你耐心教授我们知识，让我们懂得道理。如果我们是一只只小鸟，您的眼睛就是放飞我们的蓝天。

老师，您水汪汪的大眼睛看起来非常清透，像会说话似的。当您看到我们不听话、不认真时，您生气了，眼睛像黑石子，闪着冰冷的目光，这时我的心像被锋利的箭射穿，格外难受。当您看到我们表现很好的时候，您的眼神里满是笑意，您会冲我们调皮地眨眨眼，让我们感受到如微风般柔和的目光，给予我们无限的力量。您的每一个眼神都牵动着我的心。

您的眼睛与别人的眼睛不一样，您的眼睛是慈祥的，是柔和的，是温暖的……这双眼睛充满了对我的爱与希望，我永远无法忘记您的眼睛。

观察老师的眼睛汇总篇九

我对老师总是很敬佩，他们在自己的岗位上，用自己的心血培养着下一代。而在教过我的中学老师中，数学老师陈文忠是我尤其敬佩的一个，特别是他那双藏在黑边近视眼镜后面严厉、敏锐，有时又显得温和的眼睛。记得有一段时间，陈老师不知什么原因，没戴眼镜，大家都说他“戒眼镜”了，我以为他不戴眼镜就会看不清楚，于是上课时，就偷偷开小差了，想起自己的心事来。有一次，正当我美滋滋地想得入神的时候，突然听到陈老师喊“吴刚”，找一惊，连忙站起来，只见陈老师那略微有些灰白的眼睛里，射出了严厉的目光，紧紧地盯着我说:“你把刚才讲的定理的证明方法重讲一遍。”糟糕!我刚刁没听，当然回答不出来，只好低着头站在那儿。“你坐下吧!”陈老师说完，严肃地看了我一眼，这一眼的含义可想而知了。以后，我对陈老师的眼睛就真正感到畏俱而又敬佩了。一个近视眼不戴眼镜就能一眼看出同学在开小差，怪不得平时同学们都说陈老师的眼睛厉害，现在总算亲有体会了。

过了两天，又发生了一件事，使我对陈老师的眼睛更加敬佩起来。那是在一堂数学课上，有位同学上黑板演算了一道习题。做完后，陈老师问我们有没有错误，大家经过仔细检查都肯定地说:。

“没有了。”陈老师又重新看了一遍。当看到快结束了的地方，突然眼睛猛地一亮，好像又发现了什么似的，微笑着看着我们又问了一遍。这时同学们看着陈老师的眼睛有些动摇了，因为陈老师对我们要求很严格，谁知道他又能找出什么毛病，就稀稀拉拉地回答:“没有。”“有!答案间的标点符号还没打呢!”陈老师边说边郑重其事地打了上去。同学们一听，都哄堂大笑起来，认为这简直可以算不是错误的错误，这也要计较，太有点拘泥小节了。当时我也这样认为，但事后仔细一想，这不正反映了陈老师对工作一丝不苟和对科学严谨认真的精神吗?后来，我做作业也就不再马虎了。

别看陈老师的眼睛上课时严肃锐利，一下课就变得温和起来。

每当同学问他问题的时候，他总是认真地加以解答，然后用眼睛温和地盯着你，好像在问听懂了没有，如果还不懂，他就会不厌其烦地讲到你懂为止。

现在，我对陈老师总算了解了，尤其是那一双藏在黑边近视眼镜后面的眼睛。从这双眼睛里，我发现了一股“内力”，这是爱学生的力，爱事业的力，爱祖国的力。这股力，催我奋发，催我前进。

观察老师的眼睛汇总篇十

我们的老师有一双有时温和有时严肃的大眼睛。上课时，眼观八方，火眼金睛，任何一个小动作都逃不过。当你答对了题目，她会用和蔼可亲的目光来表扬你。但是如果你上课说话被老师看见，严肃的目光会提醒你上课不能说话。由于疲劳过度所以鱼尾纹悄悄地爬上了她的眼角，并且黑眼圈也环绕在她那炯炯有神的大眼睛四周。

还会说话呢！如果你作文写得非常有文采的话，老师会向投向赞许的目光，好像在说：“你写得特别棒！而且也与众不同！”当你做小动作时，老师会用严肃的目光看着你，好像在说：“上课要认真听讲，不能做小动作！”

瞧！这就是我的老师，有时像火眼金睛的孙悟空，有时像循循善诱的人。

观察老师的眼睛汇总篇十一

原文胡会“说话”哩！有一次听课,我想回答问题，但很怕。

胡老师向我投来鼓励的眼光，胡老师的眼神说的话我们都听得懂。扩写胡老师长着一双大大的眼睛，正是这双眼睛，还会“说话”哩！有一次上体育课，我和刘元渊被罚站了，不知怎么的，我们就打起来了，谁也不肯让谁，打得鼻青脸肿，体育老师的脸都快被气绿了。你们猜结果是什么？当然是被体育老师送到了胡老师的办公室，胡老师对我们投来了批评的眼光，我下定决心，以后不再和同学打架了。有一次听课,我想回答问题，但很怕。

胡老师向我投来鼓励的眼光，于是，我举起了手，回答了问题。坐下时，我的心里美滋滋的。胡老师的眼神说的话我们都听得懂。夏天枇杷树上结了黄澄澄的枇杷，我们看了，都很眼馋，一下课，我们争先恐后的爬上树去摘琵琶，结果大家的收获都不少，但不知谁突然说了一声：“枇杷有毒”弄得大家都不敢吃了。谁知，这一幕被正在批改作业的胡老师看见了。一上课，胡老师就说了这件事，她说：“你们都还不知道爬树的危险性，万一掉下来怎么办呢？”说完，对每人都施了一个眼神，仿佛在说：“下次别再错了！”胡可真神！

观察老师的眼睛汇总篇十二

见过我们老师的人，都说她的眼睛真美。她看人的时候，目光非常清澈，就像潺潺的.山泉，轻轻地流进每个人的心田。

可我却不这么认为。我想，我学习成绩差，老师一定不会給我“好果子”吃。果然，开学没多夂，我就被老师“逮"住了。语文课上，大家都认真听讲，我却把手伸进抽屉搞起“地下活动”来。忽然，一道“利箭”直射向我。啊，是张老师!她严肃地看着我，目光是那么锐利，仿佛在说：“唐烽，上课可要专心啊!”我的脸一下子红到脖子根，赶快坐直身子。心想：老师的眼晴可真尖!”

不过，也有“花”的时候。一次上作文课，題目是《给老师的一封信》。一写作文，我就头疼，听着周围的同学写字时的沙沙声，再看看自己本子上还是一片空白，我索性在纸上画起了卡通人物。忽然，一阵轻轻的脚步声传来，啊，是张老师!她拿起我的本子，微微一愣，马上清清嗓门，对同学们说：“我们来看看唐烽同学是怎么写的。”我的心怦怦直珧，这下可该出丑了!我用乞求的目光望着老师，真恨不得地上裂条缝好钻逬去。

可老师似乎没有看到我的神色，她看着本子念道：“尊敬的老师，我曾经是个不爱学习的孩子，上课老爱做小动作……老师请您相信，新的学期里，我一定好好学习，争取进步!”我简直不敢相信自己的耳朵。天哪!难道是老师眼晴花了吗?她怎么把我的卡通画看成了文字?在同学们的嘖啧赞许声中，老师放下本子，轻轻地拍了拍我的肩膀，地看着我，目光是耶么纯净，仿佛在语重心长地告诉我：“请按照你‘信’上写的做吧!”这时我心中仿佛增添了无穷的力量。

说也奇怪，一会儿尖，一会儿花，可我的学习却有了明显的进步。现在，如果你问我老师的眼晴像什么，我会毫不犹豫地告诉你，像阳光，那暖融融的阳光，照得同学们心里暖洋洋的。

观察老师的眼睛汇总篇十三

相距30公里，信函要走一周。漫长周期怎敌激越诗情。方振鹏说，你俩亲自跑一趟吧。他要设计电扇面罩。东方逝和我起了大早，乘汽车到全椒，后又换乘。至武岗临近中午。走过几扇老式店面，问过一位白发长者，淌过一条泥泞村道，看见了武岗中学的房屋，寒风里形单影只。学校东北角有一水塘，塘埂上有一男人，似原地踏步。走近才知，年轻小伙洗衣裳：一只古式木制脚盆、高过脚盆铁箍的衣服、脚不停的踩、水不断的溢出、脚趾头......我看到了“透明的红萝卜”。请问田胜林在吗？你们是谁？东方逝指我：他是东方逝。那你是老川了？知道知道......多年以后田胜林说，老东不经意的移花接木，我愣是好长时间才把你俩对上号。田胜林个高肤黑，思捷智敏，激情喷涌，尤那双布拉班特人特有的、能洞悉世间一切的眼睛，深邃而又狡黠。此刻我写着怀念他的文字，那双眼睛就仿佛在我的身后窥视。1985年的早春，天料峭的不行。武岗小街南头的一家餐馆，“儒林大曲”让我和东方逝醉卧街旁。好在我们醉前敲定：成立皖东青年诗人协会，编辑旗下刊物《黑白诗报》。田胜林还来信商榷：川河、东方逝、方振鹏、田胜林皆为编委，不设主编？《黑白诗报》发行后影响强劲；“黑白诗派”与“非非主义”、“海上诗群”、“诗对话”，在流派群起的80年代中国文坛，被誉为四大主流诗派。与蒋维扬、徐敬亚一样，田胜林也是中国诗坛的盗火者。

有手机的年代，我还有了台皮卡，交往方便许多。但诗好像都不写了。田胜林不再做老师，被调至县文联。编一张什么报纸，只是我从未读过。他自己不胜酒力，我们却时常互邀，全椒滁州都可以，反正很近。寻家小酒馆，一壶劣酒，几道小菜，只为海聊天侃，把盅开怀，谈笑开去。南腰铺的路边饭店，他为我引见过一位女诗人，好像姓宋。姑娘漂亮，个高眼大脸蛋绯红，还有酒窝儿，就是太瘦。是不是被诗煎熬的？那个时代的年轻人，抓把沙子轻轻一撒，躺一片的都是作家诗人。只是多半有哗众取宠、敷衍趋势之嫌，功利意识亦强。她给《黑白诗报》寄过稿，有首题为《野蒿与爱》的诗，我至今仍能记住几行：“那枯败枝头之上/弯月嶙峋/如野狗啃剩的.骨头”。意象惨烈、惊悚！使我第一次从诗歌里读到了死亡。我敢肯定她是被诗摧残了，那面颊绯红也定是涂了胭脂的。多年后，又见过这位女诗人，她竟有你意想不到的丰腴，性感的让你只恨当初。为何不把她诱到清流河边，看垂柳戏水，听小鸟啁啁，借机闪过一个狂吻......“是一个类似于姜子牙的道骨仙者托梦的，让我官财不欲，诗文不染。我照做了，傻乎乎牲口般过活，嫁人生子、家务劳作。”她如是说。田胜林后来做文化局长、旅游局长等，最多时五局一身。田胜林个性鲜明执拗，做事认真以臻完美。这样的人做官为人岂能不累。他跟我聊过全椒桃花节传播推广的步骤；也谈过太平桥民俗节发扬光大的营销！我虽兴趣索然，但看他全心投入的劲儿，不忍扫他兴致，佯装虔诚听。

刘再复先生来铜陵授课，我电话他，一块去看看老师？80年代的文学青年，很少有人没读过《性格组合论》的。先生当年中国文学研究所所长的身份并不重要，重要的是先生对《黑白诗报》有过点拨士气的激扬评论。田胜林说，忙死了忙死了，带向老师问好吧。铜陵期间，先生有意来全椒拜谒吴敬梓。田胜林亦电话里激动：已安排最好导游，期待全椒一醉。田胜林离世前的这些年，每每电话相约，大多都是“忙死了忙死了”的老语，以致我曾怀疑真有那么忙，但偶有几回小聚，电话后中途离场，使我相信他真的是“忙死了......”，尤其做了电视台长，脸一天天消瘦，气色也日渐陨殆，让人揪心。我不止一次强烈建议看看医生，他说没事的，只是心脏搭过桥受点影响。田胜林逝世后，全椒官方在讣告中陈言“累死的”，县委书记同志盛必龙，更是填了一首词《如梦令・今日最痛》，情感真挚，教人眼泪漱漱、扼腕长叹......现在田胜林被贡为全椒文化旗手、文化品牌的打造功臣，“吴（敬梓）学”研究会创始人等，又有什么用呢。人终究是死了，才50岁。

他出生乡间，受过很好教育。80年代早期，就在《诗刊》发表了作品，也出过文集。才华是不辩自明的。而对于生命的剖析，他比不过那位女诗人。或者遁入另一个层面：人生苦短，终要作为。田胜林取笔名庄稼，恐怕一直被生养他的土地所困扰；为田者而身无庄稼，荒地也。再或者，像我们曾为吴敬梓纪念馆墙上挂着的那副对联（纪晓岚撰）：“一等人忠臣孝子两件事读书耕田”进行的激烈争辩，最终也没有个子丑寅卯......是的，世间一切，什么被什么界定了呢。只是我想，田胜林若终生传道授业解惑也，不仅桃李天下满，脸蛋也会是红扑扑的。抑或做个闲官，文联主席、政协调研员什么的，写写雅文练练字，耍耍太极悠南山，就不至这么早猝然而去。

全椒南屏山上的那片丛林，还记得那个夏日傍晚，一场暴雨之后的宁静吗？还记得那双深邃犀利，像知道上帝秘密似的眼睛吗？在连接黑与白、生与死的灰色长廊里，我们有过最纯真幼稚的对白：

人会进化成什么样子？

人会进化为肉球，全靠意念存活。

田胜林，你没能进化成肉球，却存活在了我的意念中。

观察老师的眼睛汇总篇十四

孔老师是我的语文老师兼班主任，她的眼睛不大但很有神，更神奇的是孔会说话。

刚上一年级，第一次站起来发言时，因为过度紧张，把本来会的答案给忘了，站在那里不知所措，心“咚咚”狂跳，脸也发烫。还有个别同学起哄，我真恨不得有个地缝可以钻进去。

这时，只见孔老师眼睛一扫教室四周，严厉地看了一眼其他同学，很快眼睛静静地看着我，眼神充满了鼓励，仿佛在对我说：“不要胆怯，相信你一定会的！”看着老师鼓励的眼睛，我稳了稳神，熟悉的答案也记起来了，顺利地回答了问题。孔老师又赞赏的眼神看了我一下，示意我坐下。我爱孔老师这鼓励的眼神！

时间一晃就到了二年级，在一堂语文课上，我被窗外几只在树上跳来跳去的鸟儿给迷住了。很快，孔老师就注意到了我的不专心，眼睛立刻瞪着我，仿佛在严厉地教育我说：“上课不能够跑神。”看到了老师严厉的眼睛，我马上坐端正，开始专心听讲。我爱孔老师这严厉的眼神，它促使我不断进步！

进入三年级了，在一节自习课上，我生病了，浑身软绵绵的，无力地趴在了桌上。站在讲台上的孔老师注意到了我的异常，关切地过来摸了摸我的`头，赶快扶我到办公室，给我喝热水，打电话让我的家长来。在家长来之前，孔老师慈爱的眼睛一直在看着我，仿佛在关切地对我说：“不要担心，你会好起来的。”我爱孔老师这慈祥的眼神，感觉像妈妈！

孔会说话，它一直伴随我成长，令我充满信心、不再胆怯，令我改正错误、养成好习惯，令我时刻都能感受到它的温暖……我爱孔老师这双会说话的眼睛！

观察老师的眼睛汇总篇十五

我们的赵老师有一头乌黑的短发，尖尖的鼻子，红红的'嘴巴，尤其是那双会说话的眼睛，非常美丽。

记的有一次，老师让我们写课堂作业，我写得又快又好。我早早写完了，感觉很无聊，就从书包里拿出一张白纸来，准备画画。我拿出一只黑色的彩笔来画画，越画越投入，丝毫没注意周围。我画着画着，突然看到纸上有一个黑色的身影，回过头来一看。“啊！”我被吓了一大跳，原来赵老师站在了我的身后。只见赵老师正在用严厉的眼神看着我，那双眼睛里没有一丝笑意，我有些害怕，老师的眼睛好像在说：“张欣怡，你怎么回事？你要认真听进，不要在课堂上玩呀！”我有些羞愧，脸涨得通红，手足无措地对老师说：“老师我错了，我一定会改正错误的。”老师看了看我，感受到了我的悔改之意，眼睛变柔和了，又去上课了。

还有一次，我要上台演讲，结果我刚一上台，看着台下那么多的同学，有些紧张，我不自觉地看了看老师的眼睛，老师的眼睛里满是鼓励，好像在说：“你一定可以的，不要紧张。”看到老师的眼睛，我又恢复了自信，开始演讲。最后我成功地演讲完了，获得了一片掌声。

观察老师的眼睛汇总篇十六

在生活中，我遇到了一双与众不同的眼睛，那便是我们的杨老师，她有一双炯炯有神的大眼睛，闪烁着爱的光芒，是她那双会说话的眼睛使我懂得了，什么是鼓励、关切和关心。记得有一次，我在上课时没注意听讲，而是放了一本童话书在桌子底下偷看，我用手托着腮，身子一歪，这样就可以看见夹在腿上的书，也许是作贼心虚，我总得看一句话，再瞟瞟有没有在注视我。可纸包不住火，我的“行动”还是被老师发现了，老师用严厉的眼神看着我，好像在说：“上课不要偷看书，开小差，知道了吗？要认真听讲！”从那时起直到下课，我不敢看，怕她再次显出刚才的严厉。有的时候，老师的目光是和蔼、赞许的。记得有一次，明天要上公开课，我回到家时，把古诗背得滚瓜烂熟了，我真希望明天能举手发言，再次受到同学们的鼓励和老师的赞扬、、、、、、第二天终于到来了，“叮叮叮叮”上公开课了，同学们一起涌进了教室，上课时，老师提出了一个很简单的问题请我回答，也许是我太紧张了，我站了起来，可脑子里却像塞了一团乱麻似的，一个字也“吐”不出来。这时从老师的眼中，又放出了一种鼓励的目光，好像在说：“不要紧，放松一下，你一不行！”这时，我心里平静了许多，不知怎的，刚才还结巴，现在，流利得像一条小河没有尽头，等我坐下时，老师又用赞许的目光，好像在说：“你回答得真好，真棒！”但有的时候，又是那么的严厉，有一次，在考英语时，英语的试卷很简单，没到时间，我就做完了，这时，同桌向我发“信号”了，我将试卷推向了同桌，突然老师转过身来发现我没有了试卷，就用严厉的目光瞪了我一眼，好像在说：“这样不对！”我急忙从同桌的手中拿回了试卷，见我拿回了试卷好像又在说：“这样才对！”

观察老师的眼睛汇总篇十七

我们的班主任赵老师有一双令人生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫射。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。

记得我刚转到这个学校不久，人生地不熟，胆子很小，碰见赵老师，眼睛总是不敢与她对视。有一次上课，赵老师提了个问题，同学们都争着举手回答，我也情不自禁地举起了手，但心里却不住地想着：赵老师，可别叫我呀！可别叫我呀！哪知赵老师却偏偏叫了我。

我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上。我心里慌乱极了，脸麻辣辣地红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音小得像蚊子嗡嗡叫。同学们轰地一声笑了，我把头埋在胸前，脸上直发烧。我偷偷地瞥一眼赵老师，发现她那双眼睛正望着我，好像在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。赵老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说：“答得好。”

上学期，在赵老师的辅导下，我参加了省少年儿童读书大奖赛，获得了第四名。当我领取奖品时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！”

赵老师的眼睛确实也有令人生畏的时候。有一次，在课堂上，我因一件小事和同桌你一言我一语地争吵起来，声音虽然不大，却被赵老师听到了。她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口训斥，但我却领悟了她那目光的潜台词：“你是干部，上课应该起模范带头作用，怎么自己上课还不守纪律？”我羞愧地低下了头，和同桌立刻聚精会神地听起课来。