语法错误英文怎么说 在语法方面的错误用英语怎么说(5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

如何写语法错误英文怎么说(推荐)一

第一节 一般疑问句

一般疑问句通常需要用yes 或no 来回答，所以又叫做―是非疑问句‖。在读这种句子时 要用升调。一般疑问句主要有以下几种类型：

1、―be + 主语 + 表语‖结构

— are you sleepy ? 你困了吗?

— yes, i am . 是的，我困了。

3、―情态动词 + 主语言+ 行为动词(或be)‖结构

— may/can i use the telephone? 我能用这部电话吗?

— yes, you can. 是的，可以。

5、―助动词(do, does, did)+ 主语 + 行为动词‖结构

— do you like swimming in summer? 你喜欢夏天游泳吗?

— no, i don`t . 不，我不喜欢。

难点提示

回答否定性一般疑问句时，要在yes 后面用肯定结构，表示肯定;在no 后面用否定结构，表示否定。注意在说法上正好与汉语习惯相反。诀窍是在回答的时候，只要把它当成没有加否定形式的普通一般疑问句看待就可以了。注意下面例句的回答和它的意思。

— is he not your elder brother? 他不是你的哥哥吗?

—yes, he is . 不，他是(我的哥哥)。no, he is not. 是的，他不是(我的哥哥)。 — isn`t she very clever? 她难道不是很聪明吗?

— yes, she is. 不，她很聪明。 — no, she is not . 是，她不聪明。

第二节 特殊疑问句

一、特殊疑问句是用来提出来特定问题的疑问句，要求听到问题的人针对特定情况来做具体的回答，不能像一般疑问句一样简单地用yes 或no 来回答，特殊疑问句要用降调来读。

二、特殊疑问句的结构：

特殊疑问词 + 一般疑问句

who do english homework in the evening?谁晚上做英语家庭作业?

what do you do in the evening?你晚上做什么?

what homework do you do in the evening?你晚上做什么家庭作业?

when do you do english homework?你什么时候做英语家庭作业?

三、注意：

对人提问时who―谁‖

对所属(谁的)提问用whose―谁的‖

对哪一个提问用which―哪一个‖

对时间提问用when―什么时候‖或what time―几点‖

对物体提问用what―什么‖

对地点提问用where―哪里‖

对原因提问用why―为什么‖

对方式提问用how―怎么样‖

对数量提问用how many―多少‖(用于可数名词复数)或how much―多少‖(用于不可数名词)

四、难点提示

1、 以why开头的特殊疑问句否定形式常用于表示建议、请求等。 why don`t you have a try? 你为什么不试试呢?

2、 特殊疑问句常用到一些缩略形式，在平时学习中要注意习惯这些用法。

i don`t want to go there. how about you? 我不想去那儿，你呢?

but what else? 可是还有什么呢?

把下列句子变成否定句：

1. i am listening to music. _______________________________________

2. mike is a student. _______________________________________

3sarah can clean the classroom. ________________________________________

4. they are in the zoo. ________________________________________

5. there are some flowers in the vase.________________________________________

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如何写语法错误英文怎么说(推荐)二

一、定义：

一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用。

如：tomorrow（明天）， next week（下周 ）；in the future（将来）等。一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称） 动词原形构成。美国英语则不管什么人称，一律用will。

二、常见结构

1、will / shall + 动词原形（否定句在will/shall后加not）：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。will用于各种人称；shall只用于第一人称。

例如 :

i will / shall go to visit him next week.

下周我将去拜访他。

what time shall we go there tomorrow?

明天我们几点去那儿？

2、be going to+动词原形：相当于一个助动词（其中be有人称和数的变化），与它后面的动词原形一起构成谓语。用来表示将要发生的动作以及计划、安排和打算要做的事。

例如:

there is going to be a football match this afternoon.

今天下午将有一场足球赛。

i‘m going to go to the park.

我将要去公园。

三、常用结构

1、用于"i expect, im sure, i think, i wonder等的宾语从句"中。

例：

dont worry about the exam. im sure youll pass.

不要担心这次考试，我确信你会通过的。

2、用于祈使句和陈述句中。

例：

work hard and you will succeed.

如果你努力，就会成功的。

3、与表示时间或条件的状语从句连用。

例：

ill let you know as soon as he arrives.

他一到我就通知你。

【一般将来时】用法、结构全打尽，中小学英语必考知识点

一般将来时是一个比较简单的时态，它主要表示将来会出现的动作或者是状态。

一般将来时常常和表示将来的时间状语连用。比如tomorrow、next day/week/month/year、soon、in the future等等。

will

在will后面加上动词原形，构成一般将来时

we will come to see you tomorrow.

我们明天将来探望你。

这是一个表示将来的动作，用了will come，will加上动词原形come，表达将要来探望你。

be going to

我们再看下面一个很重要的结构，表示将来时，是be going to + 动词原形，也就是我们常说的be going to do

表示主语现在打算在最近或以后将要做什么，这种打算往往是事先考虑好的

my brother is going to learn english next year.

我哥哥准备明年学英语。

表示根据已有的迹象，非常可能，即将要发生的情况（说话人确定如此）。这里经常用在天气当中

i think it is going to snow.

我看天要下雪。

在这种用法中，主语可能是人，也可能是物，但都反映了说话人的确定看法。

要注意的是will和be going to结构，也都可以用来表示意图

i will (am going to) climb that mountain one day.

有一天我将爬上那座山。

但两者在含义和用法上又略有不同。be going to 结构，表示事先经过考虑的意图（打算、准备）；will结构，则只表示愿意和决心，不表示事先经过考虑；will还可以用于单纯的将来时，也就是说它不以人的意志为转移，是必定将要发生的动作，比如明天是星期几，下个月是我的生日，或者1月1日将是新年等这样的句子。

tomorrow will be my birthday.

明天将会是我的生日。

be to do

除了will和be going to do以外，还有几个结构表达一般将来时

be to do结构

be to do表示预定好的将来动作、指令或者安排

you are to be back by 10 o’clock.

你要在十点钟回来。

在这个句子当中，我们表示安排好即将要发生的动作或者指令，所在在这个句子里我们用be to do表示一个将来时。be to do口气比较强硬，可以表示命令或者是法令、法规，也可以表示预先安排好，必须发生的动作。

be about to do

还有一个结构叫be about to do

be about to do这个结构也可以表示将来时，但是大家一定要记住这个结构不可以和表示将来的具体时间的状语连用，它的含义是表示即将发生的动作，可以翻译成正要，即将。

the show is about to begin.

表演即将开始。

we are about to leave.

我们正要走 — 这两个句子都是表示刚要做某事。

一般将来时的用法相关文章：

1、人教版高一英语知识点总结五篇分享

2、高一英语语法梳理五篇精选

如何写语法错误英文怎么说(推荐)三

作为一名英语教师，语法的教学，是一个敏感的教学，语法的教学一度成为了过去时，许多教师为了培养学生听说的能力，而忽略的语法的教学，学生是能开口了，但是语句错漏百出，写作能力也是一塌糊涂，所以作为一线教师的我们，当然要重视与法的教学了，但语法的教学如何教，我们应该以显性教学为主，还是隐性教学为主呢？今天，听了谢纯才老师的小学语法教学的讲座，给了我们很好的答案了。

学生学习语言或者是特别学习语法规则，一般分为：一隐性的和显性的教学。所谓隐性的就是不直接讲规则，但是通过一些例子，通过实际的运用，或者通过实际的一些活动，让学生反复的接触这些规则。而且理解这些规则的意义，包括这些形式。所谓显性的教学就是直接了当的把规则呈现给学生，并且告诉学生这是什么规则，这个规则的结构。那么我们如何在两者直接取得平衡呢？和如何在课堂里面进行操作呢？谢纯才老师也给了我们很明确的答案，教学的步骤大致分为6个:

step1:歌谣热身

step2：在情景中感知

step3：在情景中操练

step4:在情景中运用

step5:在课文学习

step6:在拓展中让学生自己归纳，老师再指导。

在教学设计上，我们可以看到学生大部分时间是在情景上进行学习的，这就是所谓的隐性教学，让学生在情景中感知与法，并且让学生自己动口归纳出所学的语法点和注意的问题，这样很好提高了学生的主动性和学习趣味。在情景创设的上，市教研员邓宁霞老师在情景创设的问题上，也给了我们很好的建议：

1.情景创设要真实；

2.情景要有意义；

3.情景不要脱离学生的实际。

总之在今天的小学英语语法教学的讲座上，我个人是受益匪浅的，我所听所理解的是：语法教法要在大量形象生动、直观有趣、富有交际性的语言活动中进行，再引导学生通过观察、分析已获得的感性认识，归纳、概括其特点，使语法教学起到画龙点睛的作用，有效地帮助交际任务的实现。

如何写语法错误英文怎么说(推荐)四

众所周知,语法教学是小学教学中的一个难点。小学高年级对学生进行适当的语法讲解很有必要的。语法教学中我的几点感受列举如下：

1.语法最主要讲什么？

教学中发现学生对于小学阶段的四种时态（一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时）最不容易理解和把握。试卷中出错的最多最频繁的就是动词的时态填空题。因此这四种时态就是语法讲解的重点内容。其他的小语法点如介词的用法；be动词的用法；have、has的用法比较；人称代词；物主代词形容词的比较级和最高级等语法内容也都要讲到。

2.语法讲解到什么程度？

教学中我认为语法教学应该分段进行。低年级可以不教授任何的语法知识，只是学习兴趣和语音语感的培养和养成。中年级段可以对小的语法点零碎的渗透和简单提及和讲解。让学生知道有这么个语法知识的存在。我称之为“雾里看花”阶段。如当别人提到语法点不能说一无所知就可以。但是到了高年级也就是五六年级就要进行系统的语法讲解了。讲解要彻底和透彻。对于每一种时态的四种句子结构都要讲解和适当练习。让学生能正确的区分各个时态之间的联系和不同。能脱口说出时态的意义、构成和句子结构等。其他小的零碎的语法点也要讲解到位。

3.小学语法讲解的个人建议

语法讲解忌讳生搬硬套，用语法术语去给小学生讲解。这只会使学生更加混淆，对语法彻底的晕。建议使用儿童化的语言去讲解。如前缀（un-）、后缀（-er；-ing；-ed等）词可以说是戴帽子，加尾巴。学生一下子就很明白。比直接的专业术语要好理解太多了。而且时态中的例子忌讳用生词、难词。建议使用最简单的例子讲解最难的语法知识点。教师要明确这里你只是希望学生理解句子结构和意义，并不是来检测学生的词汇记忆如何。最终起到化难为易的作用。如：现在进行时肯定句：he is watching tv now. 不用举例成： mike is putting some beautiful balloons into his packets. 其实这两句句子结构完全一样。但是相比之下前面的句子就短、好理解的太多了。

4.每节课语法讲解多少，习题练习多少

我认为因为小学高年级学生的智力发展水平虽然达到一定的程度了，但是必须是馒头一个一个的吃才好。建议一节课最好只解决一个语法知识点。配以适当的专项训练。只要把此语法点讲解清楚，操练扎实，灵活运用已经足够，千万不能贪多，给学生造成语法混淆。

如何写语法错误英文怎么说(推荐)五

一、 重点语法

1. 动词be（am,is,are）的用法：

be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。

①第一人称单数(i)配合am来用。句型解析析：i am+? 例句：i am snoopy.

i am ten years old. i am a student. i am a boy.

②第二人称(you)配合are使用。句型解析：you are+? 例句：you are my good friend.

you are a good teacher. you are beautiful ③第三人称单数(he or she or it)配合is使用。句型解析：she(he, it) is +?? 例句：she is a good girl.

she is so tall. she is short. ④人称复数 (we /you/they)配合are使用。句型解析：we (you, they) are +?? 例句 we are in class 5,grade 7.

they are my friends. you are good students.

用法口诀：

我(i)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

对应练习：

一. 用括号中适当的词填空。

1. i ________(am, are, is) from australia. 2. she _______ (am, are, is) a student.

3. jane and tom _________(am, is, are) my friends. 4. my parents _______ (am, is, are) very busy every day.

5. _______ (are, is, do, does) there a chinese school in new york? 6. _______ (be, are, were, was) they excited when he heard the news? 7. there _____ (be) some glasses on it.

8. if he _____ (be) free tomorrow, he will go with us. 一、用be 动词的适当形式填空

1. i ______ a boy. ______ you a boy? no, i _____ not.

2. the girl______ jacks sister. 3. the dog _______ tall and fat.

4. the man with big eyes _______ a teacher. 5. ______ your brother in the classroom?

6. where _____ your mother? she ______ at home. 7. how _______ your father?

8. mike and liu tao ______ at school. 9. whose dress ______ this? 10. whose socks ______ they? 11. that ______ my red skirt. 12. who ______ i?

jeans ______ on the desk. ______ a scarf for you.

15. here ______ some sweaters for you. 16. the black gloves ______ for su yang. 17. this pair of gloves ______ for yang ling. 18. the two cups of milk _____ for me. 19. some tea ______ in the glass.

20. gao shans shirt _______ over there.

第二课时（1）英语人称代词和物主代词

一、人称代词

表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：

人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。

i am a teacher. you are student. he is a student, too. we/you/they are students.

人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。 give it to me. let’s go (let’s =let us)

二、物主代词

表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种，其人称和数的变化见下表。

形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词

而名词性物主代词则相当于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如： is this your book?

no,，it isn’t， it’s hers(her book) this pen is mine.

代词练习（一）

一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。

1. this is（my / i）mother. 2. nice to meet （your / you）. 3. （he / his）name is mark. 4. what’s（she / her）name? 5. excuse（me / my / i）. 6. are（your / you）miss li? 7. （i/ my）am ben. 8. （she / her）is my sister. 9. fine , thank （your / you）. 10. how old is （he / his）

二、用所给代词的正确形式填空。

1. these are ______ ( he ) brothers. 2. that is _______( she ) sister. 3. lily is _______ ( lucy ) sister.

4. tom, this is _____ ( me ) cousin, mary.

5. now _____________(her parent) are in america.

6. those __________ ( child ) are _____ ( i ) father’s students. 7. do you know ______ ( it ) name?

8. mike and tom __________ ( be ) friends. 9. thanks for helping ________( i ).

10. ______(ann安)mother is ______(we) teacher.

三、单项选择。

（ ）1. my family ____ a big family. my family ____all here.

a. is, is b. are, are c. is, are d. are, is

（ ）2. this is __________.

a. a picture of family b. a picture of my family

c. a family’s picture d. a family of my picture

（ ）3. let’s __________ good friends.

a. be b. are c. is d. am

（ ）4. is she your aunt? yes, __________.

a. she’s b. her is c. she is d. he is

（ ）5. are __________ coats yours? yes, they are .

a. they b. these c. this d. there

（ ）6. is that __________ uncle? no, it isn’t

a. he b. she c. her d. hers

（ ）7. mrs. green is __________ grandmother. a. jim and kate b. jim and kate’s

c. jim’s and kate’s d. jim and kates’

（ ）8. do you know the name _____mr. green’s son?

a. in b. of c. on d. or

（ ）9. __________ the great photo of your family. a. thank for b. thanks for

c. thank for d. thanks for

（ ）10. are those your friends? __________. a. yes, they’re b. no, they are

c. yes, they are d. yes, those are

代词练习（二）

一、用适当的代词填空

1．we like ________ (he, his , him) very much. 2．is this guitar ________ (you, your, yours)? 3．________(she, her, hers) name is li li.

4．father bought a desk for ________ (i, my, me, mine). 5．________ (it, its, its) is very cold today. 6．is this your book, mike?

yes ,________(we, you, they )are. 7．are you and tom classmates? yes, ________(we, you ,they )are.

8．each of the students ________( have, has) a pen pal. 9．he has a dog. i want to have ________(it, one ),too. 10．her parents are ________ (both, all ,either )teachers.

11．the text is easy for you .there are ________( few, a few ,little,

a little) new words in it .

12．i want ________( some, any) bananas. give me these big ________

(one, ones).

二、选择正确的答案

1．is this ________ book?

a．you b．i c．she d．your

2．its a bird. ________ name is polly.

a．its b．its c．his d．it

3．whats that ?________ a jeep.

a．its b．its c．its d．its

4．whats that in english? ________.

a．its egg b．thats egg c．its a egg d．its an egg

5．whose cat is this ? is it yours? is it a white _______? a．cats b．one c．ones d．cats