2023年学生语文考试成绩个人总结范文范本(通用20篇)

总结不仅是对过去的回顾，更是对未来的展望和规划。写总结时，要注重条理清晰、语言简练，突出重点，使读者一目了然。总结是对工作和学习的一种总结概括，可以帮助我们更好地认识自己，也能为他人提供参考和借鉴。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇一

22日的最后一次考试终于结束了，我紧张的神经终于松了一口气，下一步就是程序答辩。答辩从15日开始，但在此期间，我们还有两次考试，所以我们都把它压到22日才开始。怎么说呢？我在课堂上做得很顺利。首先，我很认真。第二，我还是有点聪明，但是我的两个朋友不是很顺利。虽然我尽力帮助他们，但我一年学到的东西怎么能让他们在两天内掌握呢！

大学考试不同于高中，学期末考试可以持续一个多月，有时还没有完成之前的考试成绩。看到我的电模和离散成绩，我的心里有些难过。也许在别人眼里，我的成绩是90分以上，当我看到我不是最高分的时候，我心中的失落是无法用语言形容的。我也知道人不可能永远是第一个，但我仍然需要时间来平静我的心，接受现实。公平地说，我在这次考试中打得很好。我知道大学考试是60万岁，但真正了解我的人知道我的竞争力和力量都想做到最好。我妈妈曾经说过，这种性格是好是坏：好是我有做任何事情的坚韧，坏是坚韧，因为我认真对待事情，所以我的'期望会更高，如果不能达到我的期望我的情绪会莫名其妙地失去，这是我妈妈担心我的主要原因。

我知道这是我的死穴，但我不后悔有这样的优缺点，因为我知道只要我有动力、能力和精力去做我想做的事情，即使我失败了，我也不会后悔。那些说我不满意的人，他们不知道我的努力有多艰难，有多努力，只是有一定的结果，如果他们也付出了这么多努力，他们会说我不满意，会说我的野心，他们没有资格说我，因为没有做农活的人不知道珍惜食物，没有努力工作的人怎么能欣赏劳动的艰辛。它们只是寄生虫，寄生在其他生物体内的低等动物。如果寄生生物不存在，那么它们的“死期”就不远了。我同情他们，也同情他们。我知道他们不想这样做，但人是惰性动物，人是没有毅力的动物。只要他在一个环境中经历了他无法忍受的挫折，足以让一个人沮丧，那么这个人就会接受命运，抱怨自己，倾听命运，失去士气。幸运的是，我不是这种人！

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇二

本次期中考试六年级一共有31人参加考试，全班总分2631.8分，平均84.90分，合格率100％。其中优秀人数6人，优秀率19.4％，良好人数23人，良好率为74.2％，合格人数2人。

通过对试卷的分析这次考试主要存在如下问题：

1、在字词方面，个别学生对生字的字形、字音、字义掌握不准，对形近字的运用掌握不准确，以致在选音、找错字时出现错误。另外在查字典方面，学生书写音序查字法时大写字母写得不规范。

2、在修改病句方面错误较高，学生不能正确区分“的、地、得”的不同用法。

3、在阅读方面，概括能力虽有所提高，但概括段意时还是不能抓全要点，多数同学概括的要点不全。

4、在写作方面，学生基本能明确题意，但作文的中心不突出，病句、错字较多，个别学生书写潦草。

这些问题的出现反映出在教学中还存在着一些漏洞，需要在今后的教学中加大力度解决，在今后的教学中还要采取如下的教学措施：

1、在课堂教学中，进一步加强对生字音、形、义的教学。特别是在学生预习中要让学生规范音序的书写，加入形近字的区分与应用这项联系，使学生能完全辨析形近字。

2、在修改病句的练习中，要教会学生寻找病因的方法，病句联系的形式要多样化，并在读句中注重培养学生的语感。

3、继续培养学生的阅读能力，教给学生常用的阅读方法，并对小学阶段所学过的阅读方法进行总结，让学生多读、多思，提高自己的阅读能力。

4、作文能力方面，还要在学生原有的基础上，争取更大的提高。对作文的几种写作类别要让学生能清晰的辨题，指导学生写作的中心要突出，要合理安排好材料为文章中心服务。另外对个别学困生重视作文的书写，强化学生少写错字、病句。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇三

我主要就衡量教师的一些指标进行分析，包括及格率，后1/3平均分，前2/3平均分和优秀率。

1、数学学科，量化总分最高的是。。老师99.98，最低分53.57最高的是最低的将近2倍。

及格率100%的学校有5个，他们是东冯村、西连乙、留九庄、东沿村和东马寨小学，绝大多数学校处于80%-90%之间，只有3个班的及格率在60%以下，成绩值得肯定。

第二个衡量指标：后1/3学生（所谓的差生）的平均分最高的是104.56，最低的是43.6，相差60.96，这个差距有点大，也就是说有的老师把差生培养成了优秀生，有的班差生就是差生，老师没有去改变他。优秀率最高的是100%，最低的17%，相差也很大。

本次数学考得最好的是东冯村小学和西连乙小学，东冯村参考26人，25人100分以上，（其中110分以上的游13人）；西连乙小学参考29人，100分以上的有28人，（其中110分以上的有16人），第29个同学是99分，可见，这个班是多么的优秀，在此我们也可以想一想，这个老师平时是怎么教的？难道她的班中就没有差生吗？有，绝对有，那就是人家在平时已经日积月累地把他培养成优秀生了。所以我们在日常工作中，要培优补弱，持之以恒，要坚持不懈，从一点一滴处抓起，把那些所谓的差生培养成合格的学生。

高的是85分，最低的是54.4，相差30.6分，差距较大。从总体上看，语文和数学大致相似，成绩比较均衡，语文整体成绩也比较理想。

优秀率最高73%，最低8%。

及格率从100%、80%、70%、60%、50%、40%、30%一直到最低29%通过这些所有的数据，说明我们优势的学校少，中游及中下游的学校多。但同时又让我们感觉到，这些学校的发展潜力很大，只要努努力很容易走到上游。

4、科学学科，量化最高分99.38，最低30.86，相差68.52，最高分是最低分的三倍还多，这说明班与班之间的差距很大。

及格率最高的87%，最低的13%。

后1/3学生的平均分最高的29.1，最低11.5，相差25.03。

前2/3学生的平均分最高的39.05，最低25.44，相差13.61。

优秀率最高32%，最低0，

说到科学，我就忍不住想说一说西安乐小学的张主任，他教的两个班分别是第一和第二，两率两分都是满分，而且班级容量都在30人以上，大家可以想一想他是怎么做到的，也可以问问自己是为什么做不到。如果我们都向他那样，还有什么是困难的呢。

5、品社学科，量化总分最高分100，最低21.33，相差78.77分，这个差距更大。

及格率最高的68%，最低的0%，

后1/3学生的平均分最高的24.13，最低9.38。

前2/3学生的平均分最高的37.36，最低19.94，

优秀率最高28，最低0。

及格率在60%以上的只有4个班（共20个班），其他的都在50%以下，也就是说在从考试成绩看，我镇20个班有16个班内一半以上的学生不及格，有的班中有5、6个学生的分数是一位数。优秀率最高的是28%，依次是22%，10%，9%，7%，4%，3%，0。优秀率是0的班级有8个。从这些数字，我们不难看出，品社学科是我镇最弱的学科。

二、下面我在说一说学科间的差距。

1、我们教的是小学，培养的是国家的合格的人才，也就是为什么及格率成为最重要的衡量指标。所以我们就从及格率状况来分析各科，拿一个保守的数字80%来衡量及格率分布，五个学科及格率超过80%的班级（共20个班级）。

数学有14个语文11个英语5个科学3个品社0通过这些数字可以看出，我镇的数学和语文是比较优秀的，科学和品社相对来说比较薄弱。

2、就某些学校内部而言，有的科目位于第一、第二，而有的科目却居于后几名，学生是一样的学生，那为什么会有这么大的反差呢？这就需要自己问问自己，反思自己，找到原因，然后才能对症下药，提升上来。

三、建议。

通过以上分析，我希望在座的各位领导和老师能够做到以下几点。

1.学校要重视科学和品社学科，加强对科学和品社学科教师的培养和培训，进一步提升学科教师的专业水平。

3.教师应加强日常的教学工作，在备课、上课、精选试题综合训练。

与作业批改等关键环节上下工夫。

4.教师要根据自己的学生情况，制定切实可行的计划，不只是教学计划，还要制定学生的提升计划，加强教学反思，加强训练，倡导日日清、周周清、月月清的方式，关注每一个学生，尤其是加强边缘生、瘸腿生的转化工作，不让任何学生掉队。

我相信，只要我们在座的各位领导和教师，不怕辛苦，拿出干劲，我镇的教学成绩一定会创造出辉煌！

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇四

期中考试已经结束了，从孩子们的试卷来看，孩子们对基础知识掌握的较好，阅读理解水平和写作水平较差。

试卷失分较多的有三道题：

1、读句子，给加点字注音。这道题是考察孩子对多音字的掌握。但好多孩子字音不准确，错误比较严重。导致失分，实在可惜。

2、根据课文内容填空。由于平时默写较少，孩子们错字较多。一定要加强默写。

3、阅读题要求孩子们找出一段话的中心句、过渡句。在讲课时我向孩子们真的讲了，但有些孩子课堂听讲不认真，又急于答题，在未细心审题的情况下就进行作答，出现了错误。我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课堂听讲一定要认真。

4、作文题，他们没有认真研读题目，没有注意将老师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中，致使内容不具体。针对这种情况，我将提高习作笔记、漂流日记的要求，对个别暂时还没有掌握如何展开材料的'孩子，我将在自习课上挤出时间进行单独辅导，鼓励孩子们将见到的、听到的、感受到的和大家分享。然后再引导他将所说的内容写下来。

成绩已成过去，多反思才会进步。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇五

这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。

总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇六

同学中普遍存在的二种错误认识：一是认为语文拉分不大，二是认为语文提高不快。

第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，因为语文而损失几十分的同学大有人在，相比较于语文考到一百二十多分的同学，较为普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他学科出现的差距小多少。

就第二种认识来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其他学科慢。

二、注重积累。

这积累的内容可分两个方面：

1、基础知识的积累。

准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。

2、写作材料的积累。

作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。

三、抓牢基础。

对于一些带有硬性要求的识记、背诵内容，则容不得半点马虎，必须记牢、理解、会写。作为基础的知识还有很多很多，通常老师都会在课上有意识地加以讲解，这就需要我们课上认真听、认真记，力争当堂理解。

四、讲求规范。

答题的规范能把得分点和答案的亮点更大程度的展现给老师，带给老师的阅卷印象，为我们分数提高提供的可能。

做题的规范，可从以下两点入手：

1、答案的规范。

2、卷面的规范。

五、坚持阅读。

在高三阶段，万不可以学习紧张为理由而放弃阅读。建议每天起码要读15分钟，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散文，看一些高考满分作文，隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。当这样的阅读成为习惯，不愁语文学不好。

六、勤练语言。

对于写作水平的提高，除了上文提及的积累材料和坚持阅读之外，还需要做的就是勤练语言。对于作文，应加快自己的写作速度，锤炼自己的语言能力。平时我们格外要注意多练习遣词造句，让自己有这方面的特长，为自己得高分多增加一些砝码。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇七

基础部分是最可惜的，明明应该拿到十六分的，却因为没有认真学习和复习而丢了三分，下半学期的学习中，必须加强古诗文和现代文的背诵和默写，还有对文中意思、中心等的理解，这样才能保证在期末考试中基础部分不丢分。

阅读部分对于我是最难那分的，文言文更是丢了将近一半的分数。找主旨句的题做错，说明整篇文章没有理解；翻译原文的题没有答上采分点，说明词的用法没有掌握透彻。这些基础性的题本是应该全对的，但是却错了一半。以后的文言文的学习中，应该先自己理解文章，明确文章的主要内容和中心思想，以及重点字词的译意和用法。

现代文阅读也是我的失分大项，虽然很多题型都是老师讲过，也练习过，但还是出错了，对于这些问题不能说只是个失误，应该把它当做一个严重的问题，为什么做过的`还出错，为什么不该错的还出错。今后在学习中，阅读是不可缺少的。要想理解文意，就应该多读书，且要坚持，才能提高理解力。

作文方面准备不充分，没有做到“有备而来”，没有学会套用以前写过的作文素材，而是拿到题后现场发挥，造成作文得分也不高。今后一定要提前准备。书写也修改过很多次，尤其在作文部分，下次一定要注意。

考试已经过去，成绩也只代表过去，现在要做的是总结过去不足，为今后学习铺好路，争取在下半学期好好努力，取得更好的成绩。

写后小记：这次我是真得认识到我的不足，我一定要克服我的不足，努力学习。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇八

郭修军。

八、九班主任郭修军。

2012—2013学年。

上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。

这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。

从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。

从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。

二、班级管理。

八年级是初中的关键年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。

1以制度约束人，以考核激励人。

开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。

2开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍老师听说会也来参加这个班会，在总结性发言时，也给予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增强了班级凝聚力。

建议，对如何监督学生的家庭作业提出了具体要求。通过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的形成。这次家长开后，很多家长主动与老师联系，了解自己的孩子的情况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。

班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参与体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。

3及时与学科老师沟通，协调各学科之间的平衡发展。

在平时的班级管理中，我经常征求任课老师意见，主动与任课老师沟通。任课老师也主动对班级管理提出宝贵的意见。老师们对班级管理很有经验，给班级管理提出很多行之有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应准备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，及时建议召开家长会。李岚老师当发现早自习让学生打扫卫生对自习带来很大的影响，及时建议将打扫卫生的时间移到早读后；当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一起讲话时，及时建议将这几个学生调开；李老师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课老师的这些好的建议我及时采纳，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监督同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容，平时忙于上课，很少有时间来背诵所学的知识，所以在期中考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。

当然，在班级的管理的过程中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级的卫生区的打扫督促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级管理中改进的地方。

三、班级学生现状与对策。

由于这次运动会取得很好的成绩，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热情，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增强学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思考的和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：

1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质。她们是;：刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。

2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。

3具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正，这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的.题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。

4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，经常与家长联系，争取家长的配合教育。

号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神，让全班共同进步。具体措施如下：

（1）让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带。

动差生学习，共同取得进步。

（2）制定学习计划和学习目标，自己对课堂、课间、作业、值日提出。

具体的要求。

（3）举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方。

法。

四对任课教师的建议。

1由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。我认为，七年级中班级整体水平是第一位的，培养特优生是第二位的2共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。

3鉴于本班的学生的实际情况，小课头的老师在课堂要加大管理力度和督促力度，不能迁就。

4双休的作业必须有家长签字，请督导检查。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇九

郭修军。

八、九班主任郭修军。

—

上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。

这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。

从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。

从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。

二、班级管理。

八年级是初中的关键年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。

1以制度约束人，以考核激励人。

开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。

2开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍老师听说会也来参加这个班会，在总结性发言时，也给予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增强了班级凝聚力。

建议，对如何监督学生的家庭作业提出了具体要求。通过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的形成。这次家长开后，很多家长主动与老师联系，了解自己的孩子的情况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。

班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参与体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。

3及时与学科老师沟通，协调各学科之间的平衡发展。

在平时的班级管理中，我经常征求任课老师意见，主动与任课老师沟通。任课老师也主动对班级管理提出宝贵的意见。老师们对班级管理很有经验，给班级管理提出很多行之有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应准备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，及时建议召开家长会。李岚老师当发现早自习让学生打扫卫生对自习带来很大的影响，及时建议将打扫卫生的时间移到早读后；当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一起讲话时，及时建议将这几个学生调开；李老师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课老师的这些好的建议我及时采纳，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监督同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容，平时忙于上课，很少有时间来背诵所学的知识，所以在期中考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。

当然，在班级的管理的过程中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级的卫生区的打扫督促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级管理中改进的地方。

三、班级学生现状与对策。

由于这次运动会取得很好的成绩，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热情，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增强学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思考的和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：

1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质。她们是;：刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。

2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。

3具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正，这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的.题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。

4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，经常与家长联系，争取家长的配合教育。

号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神，让全班共同进步。具体措施如下：

（1）让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带。

动差生学习，共同取得进步。

（2）制定学习计划和学习目标，自己对课堂、课间、作业、值日提出。

具体的要求。

（3）举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方。

法。

四对任课教师的建议。

1由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。我认为，七年级中班级整体水平是第一位的，培养特优生是第二位的2共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。

3鉴于本班的学生的实际情况，小课头的老师在课堂要加大管理力度和督促力度，不能迁就。

4双休的作业必须有家长签字，请督导检查。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十

对于本次期末考试一、二班的具体成绩，我对自己平时的数学课堂进行了全面而深刻的总结和分析：

首先要调控好纪律，良好的课堂纪律是提高学习成绩的一个重要的前提和保障，由于我们这一级学生仍然很多多，每班达到80人，在数学课上有一些学生缺乏组织纪律性，在老师讲课时不能集中注意力听老师讲课，说话做小动作的现象时有发生，不仅自己不学习而且对周围的学生影响很大，听不见老师强调的重点、难点和疑点导致很大一部分学生分析问题解决实际问题的能力难以得到全面提高和落实。从而导致学生整体学习成绩不能大面积显着提高。

其次、充分利用好课堂时间、课前三分中的时间周六周日的时间或对学生进行检查、提问、帮扶。由于我们数学这一刻科抽象思维能力很强，班级学生较多，单靠老师个人利用课堂对学生的提问面是很小的，辐射面有限，时间更难达到，为了促进全班学生整体学习水平的提高，可确定出学习积极性高、负责任的小组长进行检查、督促和帮助。这样有利于调动学生学习的积极性，全面提高数学学教学水平和质量。

第要培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。在课堂教学中由于总是担心完不成教学任务，而忽视了学习兴趣的培养，致使无论老师和学生都感到比较累，而成绩却不是很好。在平时的教学中一定不要忘了兴趣是最好的老师、从学生的身心特点入手采用灵活多样的方式培养学生学习的兴趣，形成教师乐于教学，学生乐于学习的良好局面，促进学生轻松、愉快、健康的成长。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十一

首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。

第三，调整考试心态。战略上藐视，战术上要高度重视，不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。

通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成绩！

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十二

本次期中考试的语文成绩较平时的单元测试成绩有明显进步。主要原因有三：一是前半部分的基础知识掌握较牢固；二是复习时间较长；三是师生态度端正，高度重视此次考试。进步的同时同样凸显了很多不足。一是字词在平时的逐层筛查中个别学生没有牢固掌握；二是句型转换题成了一个难点。其中缩句题不能缩到最简或弄错了句子结构；反问句和陈述句的互相转换题，一部分学生还是不能熟练运用“难道······吗？”和“怎能······呢？”的句式，不会在合适的地方加减否定词；“的、得、地”的用法还是有部分学生混淆不清。三是阅读理解题中的开放性题目部分学生不能用规范准确的语言回答；四是作文写作中部分学生错别字较多，题目没有补充完整，不能用生动详细的语言描述事件过程。针对以上问题，在以后的.讲课与练习中不能忽视语文的工具性这一教学目标。一是字词筛查应做到更精细更频繁；二是要反复强调做题方法，强化训练，让学生做到举一反三、灵活运用；三是课堂上注重引导与纠正学生的发言，抽出时间进行写作练习，力求让学生做到准确规范地使用语言；四是在作文教学中进行专项训练，积累精妙的语言，把握段落和篇章中心，力求把句子写生动、写鲜活。

本次期中考试的英语成绩非常不理想，暴露了很多问题。一是单词、重点句型掌握不牢固，不能灵活运用。二是听力练习较少，听的效果较差。三是字型、句型转换题没有熟练掌握基本规律及做题方法。后半学期，在英语教学方面要下更大的功夫，花更多的时间。单词是基础，是重中之重，会拼会写是最基本的要求，所以要留给学生充足的记背时间，并教会学生更多的记词方法。重视听力训练，着重听关键词。句型、词型除了重点记忆之外，要理解意思，灵活运用。

深思、力行，定会有成效。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十三

本次考试是开学以来第二次月考，结合技能考试的思路和方法，对学生进行相关知识技能的测试，总体来说，本次考试结果差强人意。现就本次考试的试题和成绩作出如下分析与总结：

参考人数：38人实考人数：37人通过率：47.3%。

及格人数：18人优秀人数：3人优秀率：7.8%。

最高分：84分最低分：12分。

平均分：55.36分。

二、试题分析。

此次考试结合高考技能方面的变动，尤其是在自制效果那一部分，考题灵活，要求考生审题认真仔细；在技能操作上增加了必做效果，试题内容涉及知识量大，试题考察覆盖面大；网页的基本操作、文字处理以及表格图像的操作没有太大的变化，内容和难度与平时练习操作没有什么明显区别；网页页面加大了对显示效果的考试力度，难度加大；总的来说此次试题较之前更灵活，难度适中，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分。

三、存在的主要问题。

1、知识点记忆模糊不清，尤其是对基础操作中的理论知识记忆不清；

2、考虑问题不全面和审题不认真造成操作的不规范；

3、基本功的不扎实，学生基础薄弱，理解度不过关。

4、操作速度过于缓慢，双手使用效率过低，浪费了过多时间。

5、对于图像的处理占用大量时间，过于关注细节而忽略整体。

6、考试过程中不能随时保存，导致考试结束文件出错。

7、最基本的预览无法做到，导航混乱，无法实现自由跳转。

8、无法应对技能考试过程中出现的突发事件，因情绪波动影响考试。

四、反思和计划。

这次的考试较之以前的考试有明显的反差，学生对这种技能竞赛式的考试方。

式明显不适应，最直接的反应就是时间上不够用，通过率仅为47.3%，优秀人数也仅3人，这与平时的训练存在很大的差距，取得这样的成绩，我觉得与教学方法的改进有很大的关系，其中至关重要的一点就是利用学生与学生之间的相互监督和帮助来提高基础较差的学生的积极性和主动性，同时也能让学得较好的同学在监督和帮助其他同学的过程中享受到学习的快乐，刺激他们更好更快地去接受新知识。同时，在日常的上机实训过程中还要对时间进行严格要求，在效率的基础上体现效果。

1、更新教学内容：教材更新速度较慢，所以老师备课时应该要及时教学内容，做到另学生做时不慌不乱。

2、夯实基础：主要是在理论知识和基础操作方面加强训练，一定要为更进一步的学习打下扎实的基础。

3、注重教学方法的改进，培养学生举一反三的学习能力，能做到把知识活学活用。

4、管好课堂纪律，提高每堂课的教学校率。

5、加强对学习效率的监管。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十四

这次的考试是一个滑坡，昭示着我态度的下降和理解的不到位。在我知晓成绩的那一刻，我没有感到悲痛，只感到深深的悲哀，悲哀自己的成绩下降自身却浑然不觉。

数学成绩的持续下降，给予人不小的震惊。我细细分析完题目之后，只感觉自己做题时的漫不经心给成绩的下沉带来了不小的推力。我的做题过程十分不细致，小分的扣失也源源不断。这便造成一种现象：会的题扣分，不会的题也扣分。这次考试对难题的'钻研不够坚定，看到题目的一刻，往往胆气便降了几分，再做下去，只会愈写愈困扰，愈做愈畏怯。这次的数学成绩，也给我敲了钟，以此警戒自己不可再胡为下切。需得做好笔记，错题整理也必不可少。对上课资料不轻视，对做题更容不得粗心，不得跳步，须细心静心，搭好每一阶梯子。做到这些，我认为自己能够在下次考试中进一层楼，毕竟，也没有再退的余地了。

语文上的错误也不容忽视，基础分的把握不紧。这主要还是源于自己平日的积累，背记。我不禁反思，为什么同是半个小时，别人能记比我多几倍的词组?想必还是态度问题罢，每一次的早读课，都在碌碌中消磨了时光，而没有充分体悟语文书中真正的精髓，总以为默写过关便是圆满完成任务，却忽略了旁人真正意义上的努力。语文也是要拓展积累，毫不懈怠。

这次的考试，总体来说退步很明显，班级的总体成绩也实在不能令人满意，我想无论是同学还是教师，即使一遍遍重复着“这并不代表什么”，但心中想必都是不好受的，我坚信我们的班级，不会就此沉沦。沉鳞之所以沉下水中，只是蓄力待跃。今日同学眼中的沉郁，必将化为明日的动力。而我，必等迷雾消尽，再愈加奋进，相信自己，相信团体。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十五

郭修军。

八、九班主任郭修军。

2012—。

上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。

这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。

从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。

从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。

二、班级管理。

八年级是初中的关键年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。

1以制度约束人，以考核激励人。

开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。

2开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍老师听说会也来参加这个班会，在总结性发言时，也给予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增强了班级凝聚力。

建议，对如何监督学生的家庭作业提出了具体要求。通过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的形成。这次家长开后，很多家长主动与老师联系，了解自己的孩子的情况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。

班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参与体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。

3及时与学科老师沟通，协调各学科之间的平衡发展。

在平时的班级管理中，我经常征求任课老师意见，主动与任课老师沟通。任课老师也主动对班级管理提出宝贵的意见。老师们对班级管理很有经验，给班级管理提出很多行之有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应准备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，及时建议召开家长会。李岚老师当发现早自习让学生打扫卫生对自习带来很大的影响，及时建议将打扫卫生的时间移到早读后；当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一起讲话时，及时建议将这几个学生调开；李老师还建议将中午学生到校后的这一段时间利用起来背诵英语单词。任课老师的这些好的建议我及时采纳，中午到校后我安排班长和学习委员坐到讲台上监督同学识记英语单词。由于小课头需要记忆的内容，平时忙于上课，很少有时间来背诵所学的知识，所以在期中考试前一个星期，我安排学生利用三个时间段来复习四个小课头。从考试的结果来看，确有成效。

当然，在班级的管理的过程中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级的卫生区的打扫督促不力，与学生交心不多等，这些都是在以后的班级管理中改进的地方。

三、班级学生现状与对策。

由于这次运动会取得很好的成绩，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热情，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增强学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头是否持续多久，是值得思考的和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：

1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质。她们是;：刘霞、吴佳丽、程琦、尹英奇。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。

2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。

3具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正，这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的.题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。

4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对“学困生”要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，经常与家长联系，争取家长的配合教育。

号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神，让全班共同进步。具体措施如下：

（1）让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带。

动差生学习，共同取得进步。

（2）制定学习计划和学习目标，自己对课堂、课间、作业、值日提出。

具体的要求。

（3）举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方。

法。

四对任课教师的建议。

1由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。我认为，七年级中班级整体水平是第一位的，培养特优生是第二位的2共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。

3鉴于本班的学生的实际情况，小课头的老师在课堂要加大管理力度和督促力度，不能迁就。

4双休的作业必须有家长签字，请督导检查。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十六

当我们迈着矫健的步伐，喊着响亮的口号，那坚定的目光足以震慑一切，一路走来，这是我们成长的轨迹，也是我们收获的果实。

军训这个崭新的课堂，军训这个火热的熔炉，我们领略了兵营的氛围，感受了军人的风采，拥有了军人的情怀。通过军训，同学们增强了体质，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。通过军训，我们还增进了师生之间的了解和情感的勾通，较快地形成了一种积极向上的良好班风和班级凝聚力。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十七

对于本次期末考试一、二班的具体成绩，我对自己平时的数学课堂教学进行了全面而深刻的总结和分析：

首先要调控好纪律，良好的课堂纪律是提高学习成绩的一个重要的前提和保障，由于我们这一级学生仍然很多多，每班达到80人，在数学课上有一些学生缺乏组织纪律性，在老师讲课时不能集中注意力听老师讲课，说话做小动作的现象时有发生，不仅自己不学习而且对周围的学生影响很大，听不见老师强调的重点、难点和疑点导致很大一部分学生分析问题解决实际问题的能力难以得到全面提高和落实。从而导致学生整体学习成绩不能大面积显着提高。

其次、充分利用好课堂时间、课前三分中的时间周六周日的时间或对学生进行检查、提问、帮扶。由于我们数学这一刻科抽象思维能力很强，班级学生较多，单靠老师个人利用课堂对学生的提问面是很小的，辐射面有限，时间更难达到，为了促进全班学生整体学习水平的提高，可确定出学习积极性高、负责任的小组长进行检查、督促和帮助。这样有利于调动学生学习的积极性，全面提高数学学教学水平和质量。

第三、要培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。在课堂教学中由于总是担心完不成教学任务，而忽视了学习兴趣的培养，致使无论老师和学生都感到比较累，而成绩却不是很好。在平时的教学中一定不要忘了兴趣是最好的老师、从学生的身心特点入手采用灵活多样的方式培养学生学习的兴趣，形成教师乐于教学，学生乐于学习的良好局面，促进学生轻松、愉快、健康的成长。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十八

今天，我们公布了语文和数学的考试成绩，可是，我却考的不理想，一个，一个90。

我认为这一次，我在做一些题的时候粗心大意了，因为，我会做的题没有做对，并且，有一道数学题，明明题目要求写出来位置，而我却没有写完，就这么明显的错题，我都没有检查出来。虽然如此，但是，我也学到了一个知识：就是在题目问最长的线段是多少的时候，就要把所有的线段长度加起来，再加一条高，就是最长的线段长度。

这次考试，我有一个最明显的不足的地方，就是粗心大意，心眼少，会做的题做不对，有的空还没有写，白给分数的题，就这样丢掉了，我这一不足是每一次考试都会犯的的'不足点。所以，我一定要尽自己最大的努力去改掉这一不足的地方！

在以后的考试，我一定要更认真一些，争取以后每一次考试都不会再犯自己犯过的错误，或者自己在考试的时候，最大的不足的地方。

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇十九

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是最大的收获。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

三、要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。

人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我顶不能改变世界，却可以改变自已。及时调整自己，为下一次考试做好准备！

学生语文考试成绩个人总结范文范本篇二十

这次的考试是一个滑坡，昭示着我态度的下降和理解的不到位。在我知晓成绩的那一刻，我没有感到悲痛，只感到深深的悲哀，悲哀自我的成绩下降自身却浑然不觉。

数学成绩的持续下降，给予人不小的震惊。我细细分析完题目之后，只感觉自我做题时的漫不经心给成绩的下沉带来了不小的推力。我的做题过程十分不细致，小分的扣失也源源不断。这便造成一种现象：会的题扣分，不会的题也扣分。这次考试对难题的钻研不够坚定，看到题目的一刻，往往胆气便降了几分，再做下去，只会愈写愈困扰，愈做愈畏怯。这次的数学成绩，也给我敲了钟，以此警戒自我不可再胡为下切。需得做好笔记，错题整理也必不可少。对上课资料不轻视，对做题更容不得粗心，不得跳步，须细心静心，搭好每一阶梯子。做到这些，我认为自我能够在下次考试中进一层楼，毕竟，也没有再退的余地了。

语文上的.错误也不容忽视，基础分的把握不紧。这主要还是源于自我平日的积累，背记。我不禁反思，为什么同是半个小时，别人能记比我多几倍的词组?想必还是态度问题罢，每一次的早读课，都在碌碌中消磨了时光，而没有充分体悟语文书中真正的精髓，总以为默写过关便是圆满完成任务，却忽略了旁人真正意义上的努力。语文也是要拓展积累，毫不懈怠。

这次的考试，总体来说退步很明显，班级的总体成绩也实在不能令人满意，我想无论是同学还是教师，即使一遍遍重复着“这并不代表什么”，但心中想必都是不好受的，我坚信我们的班级，不会就此沉沦。沉鳞之所以沉下水中，只是蓄力待跃。今日同学眼中的沉郁，必将化为明日的动力。而我，必等迷雾消尽，再愈加奋进，相信自我，相信团体。