读书行走在知识的海洋中简短 读书是知识的海洋(五篇)
- 上传日期:2023-01-04 01:18:34 |
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
推荐读书行走在知识的海洋中简短一
列宁说:“书籍是巨大的力量”。诸葛孔明说:“非学无以广才”。郭沫若说:“能读书才必博”。中国农民说:“三代不读书,犹如一圈猪”。 无论伟人还是草民,都站在不同角度,用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理,即:只有通过读书,才能使人变得聪颖睿智。一本好书就像一艘乘风破浪的航船,能够引领我们的生活从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。
读书是提高自身素质的有效途径,使人明智,使人善辩,使人深刻。读书亦是跟上时代节拍的客观要求,处在知识爆炸、观念更新的信息时代,只有不间断地学习新知识,才能跟上时代的步伐。读书还是做好本质工作的前提条件,作为教学工作者,我们的任务就是为广大学子提供健康有益的精神食粮,竭尽所能做好教学及管理工作。而要做好这方面的工作,决不是轻而易举的。除了客观因素之外,自身的主观因素尤其重要:一是要有做好工作的思想基础;二要有做好工作的能力,而能力的拥有靠的就是读书学习。
读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。为倡导全人类加强阅读,1995年,联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。我校计划在全校倡导“多读书、爱读书、读好书”的文明风尚,进一步提升我校师生的素质,为此,在这个全社会倡导读书的大氛围中,我们向全体老师和同学发出读书倡议:
一、全体老师、学生立即行动起来,从精选一本好书、精读一本好书做起,养成读书的习惯,积极打造学习型人生,共同享受读书的快乐。
二、全校各个班级注重培育书香气,发扬崇文重教的班风。班级是学校的细胞,只有班班散发着书香气,校园才能处处飘着书香味。各班还要通过读书征文、知识竞赛、读书讲座、研讨会等形式,促进全班同学阅读的广泛、深入、持久开展。
三、各班班干部要做读书学习的表率,既要抓好自身的读书学习,又要带动本组、本班读书学习,营造全班读书的良好氛围。
腹有诗书气自华。老师们、同学们,读书是一种精神,一种力量,更是一种责任,一种使命。让我们立即行动起来,快乐读书吧,让心灵在阅读中成长,让知识在阅读中丰富!
倡议人:
日期:20xx年xx月xx日
推荐读书行走在知识的海洋中简短二
亲爱的老师们,亲爱的学生们:
大家好!
古人劝学海有这样一句名言:“蜀山有勤奋之路,学海无涯作舟。”是的,知识就像一片无尽的海洋。要想渡海,只有用书之船,才能鼓起风帆,到达智慧的彼岸。话虽如此,我从小就不太喜欢读书。每次我妈唠叨着让我多读书,我就烦躁地捂耳朵。那些书充满了单词。有什么好看的?直到五年级,我才意识到阅读的重要性。
五年级的时候,换了一个语文老师。老师的语文课很精彩,作文课更让我们佩服。他为同学写作文,总是阅读和修改。我们认为没什么可写的,但他能把它们描述得很精彩。当我问老师有多神奇时,他一句话就把我愣住了:多读书,作文自然能写好。想想也是。杜甫不是说“读书断,写字如神”吗?我们班哪个小作家写完作业没坐到座位上学习?写作文的时候,别人咬着笔沉思。他们手里的笔像魔法一样,不停地挥舞。不,我想多读书,我想成为一个小魔笔!
我先说童话故事!捡的时候没意识到放不下。我选了《安徒生童话》,每个故事都像磁铁一样吸引着我。丑小鸭那么顽强,国王那么笨。最让我同情的是卖火柴的小女孩。手里拿着一本书,我仿佛看到她穿着一双大拖鞋,在冰冷的雪地里瑟瑟发抖,向路人兜售火柴。拿着火柴的小手冻红了。多可怜的小女孩啊!如果可能的话,我想带她去我家,给她一碗热汤,让她洗个热水澡。小女孩手里的最后一根火柴熄灭时,我忍不住哭了。这样一个善良的小女孩惨死了。
之后真的迷上了书。我不仅看童话,还看小说。我也看文学,科普,历史方面的书。这些书真的把我带入了知识的海洋,让我体会到了读书的快乐!
我的演讲结束了,谢谢!
推荐读书行走在知识的海洋中简短三
想要行走,就把逆境踏入泥沙。
寻着光的足迹,跋涉千里,尽管一路风雨,却也觉得芳草鲜美,落英缤纷。
回首过去的道路,斑斑血迹,见证着过去的困难,一路上没有过多的暖风,独自承受一场场困难与磨难,记忆深处夹杂着一次难以忘怀的艰难……。
那时4月的春风吹起,走进新的一年,三年级的我,感受着让人愉快的春风,新换的班主任,正在讲古诗的重要性,从这一句话一出口,就注定后三年将会是一片苦海,这位班主任特别喜爱古诗词,在教育我们的时候,总喜欢引用古文,让我们感觉非常有说服力,但是让我们没有想到的是,我们也要每天背诵古文,说可以为我们的考试作文加分,没办法,我们只能拿起书本前行,因为我知道,想要行走,就必须把逆境踏入泥沙。
每天我的夜晚生活都在背诵中度过,夜晚的微风拍打在窗子上,听不见别的,只有朗朗的读书声,心累,嘴也累,不止一次背的流下痛苦的泪水,不行一定要坚持,因为——我没有停下的理由。
七天后将是一场背诵考试,由香港发起,叫“翘楚榜”,我在家里抓紧复习,因为成功的捷径,莫过于毫不犹豫踏上最艰难的道路,一年后,8000言的老子《道德经》被我硬生生的啃了下来,心中不觉的说:老师,我们可以休息了吧?劳苦冲击着我们幼小的心灵,我们在痛苦中熬过一个个春夏秋冬。
三年级背下了8000言的老子《道德经》,四年级背下了,成语接龙,增广贤文。五年级背下了,朱子家训和孙子兵法,六年级背下了唐诗三百首和宋词300首。
明明很想哭,却对自己说,我很享受,很快乐,还在路上继续行走,不停地往前走。往目的地走。咬紧牙关的往前走。
想要行走,进步,就像我小学班主任说的,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性。曾益其所不。
所以想要行走,请把逆境踏入泥沙!
推荐读书行走在知识的海洋中简短四
尊敬的学校领导:
我是某年级某班学生某人,因体质较差和长时间养成居家生活习惯,对在校住宿不能适应,以至造成经常性失眠,对学习和个人的健康都有影响.
现向学校申请走读,即白天在学校学习并做完功课,晚上回家睡觉.由于家里和学校相隔很近,本人走读也会很安全.请校领导给以批准,万分感谢.
恭呈校教务处(或校长室)
申请人:
申请日期:
1、本人经与家长协商并经家长同意,自愿申请走读。
2、本人在校读书期间保证遵守校纪校规,严格执行学校一切规章制度,不迟到早退,不以任何理由拒绝参加学校各项活动。
3、本人在校内外保证注意自身安全,检点自己的行为。一切行为及后果均由本人负责。
4、本人走读期间,保证在家居住,不私自在校外租房、留宿。如在校外造成的一切不良后果由本人负责。
乙方承诺,在走读期间,遵守以下义务:
1、保证申请事项的真实性,并承担虚假申请造成的一切后果;
2、承担擅自变更登记要求的一切后果;
3、自觉遵守国家法律、法规,遵守公共秩序,维护学校声誉和大学生的自身形象;
4、自觉接受学校安全、纪律教育,遵守校纪校规;
5、按时参加学校安排的学习、实验、军训及各项集体活动;
6、一旦甲方要求,乙方必须返回学校住宿;
7、自行承担在校外发生的一切安全责任。
乙方家长对以下事项表示认可:
1、同意乙方办理走读手续;
2、保证申请事项的真实性,并承担虚假保证的一切后果;
3、乙方在校外发生的安全责任事故,与甲方无关;
4、对乙方在走读期间的行为承担监督责任,负有向甲方及时告知乙方相关情况的义务。自行承担违反该条约定的一切后果。
推荐读书行走在知识的海洋中简短五
一本书,就象那大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标:
1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
4、通过开展“蓓蕾读书工程”,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
5、通过开展“蓓蕾读书工程”,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建“学习型班级”。
三活动设想:
(一)准备阶段
一、班级读书计划。
1、建立图书角,让学生有书可读
(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的“图书长廊”中。在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书,贴上标签放于班级的“图书长廊”中,建立班级小书库,丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放,,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、 根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划:
1、教师带头制定个人读书计划
2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著
必读篇目:《中华上下五千年》、《弟子规》
选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
第二阶段:活动阶段
(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。
3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展“四个一”活动
1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出。
2、写8-10次读书笔记。读了那么多书,把体会想法,记录下来。
3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅。
前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成,后一项可以利用语文的口语交际课完成.
4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三阶段:考核、展示阶段
(一)读书小报比赛
四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期组织一次读书手抄报比赛,进行评比。
(二)古诗词验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
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