三角梅三年级(大全19篇)

通过总结，我们可以发现问题所在，找到解决问题的办法，提高工作和学习的效率。注意文段的连贯性，避免信息断层；过去一年的学习总结，给我带来不少收获；

三角梅三年级篇一

从前，有一对好朋友，他们分别叫三角角和梯形形。在三角角眼里，什么图形都是三角形的，如果不是三角形，他就要把图形变成三角形。在梯形形眼里，什么东西都必须是梯形的。

有一天，在一条大街上，他俩碰面了，于是，他们就争了起来。三角角说：“梯形有什么用呀，我看你还是滚吧！”梯形形顿时无话可说，只好气愤的离开了。在路上，梯形形看见屋顶是三角形的，顿时大发雷霆，就把屋顶变成了梯形。可是，没过几天，下起了大雨，那户人家碰巧出去办事，没有发现屋顶存了很多水，因为梯形承受不了这么多的.水，就倒塌了。那户人家回来之后，看见屋子倒了，非常伤心，就哭了起来。

三角角呢，他把梯子变成了三角形的，因为三角的顶端是尖的，根本没法儿站在上面，工人叔叔们也犯难了。

他俩看见自己惹祸了，就很害怕，急忙叫来对方，把屋顶变回了三角形的，把梯子变回梯形的，从此，他们都明白了对方的重要性，于是结为了朋友。

三角梅三年级篇二

教学目标：

1、经历“材料感知――聚类分析――归纳概括――抽象命名”的过程，感悟和理解画圆的基本原理。

2、理解圆心和半径的概念、认识半径、圆心等概念及其相互关系，掌握圆的基本特征。会用字母表示圆心、半径。

教学重点：

理解圆心和半径的概念、认识半径、圆心等概念及其相互关系，掌握圆的基本特征。

教学难点：

能运用原理创造画圆的工具。

教具准备：

教学媒体、圆规，圆形纸片，直尺。

教学过程。

一、引入课题。

1、出示生活中的一些圆形物体。

看，这些都是生活中常见的物体，你能找到什么相同的图形？生活中还有哪些物体是圆的？

2、比较圆、三角形和长方形的异同。

二、感悟画圆原理，形成圆的核心概念。

第一层次：在不同情境中画圆，感受事实，积累体验。

1、学生用圆规在练习纸上画圆。

演示方法：一种是先在纸上定一个点，再拉开圆规的两脚，旋转圆规一周。另一种是先在纸上定一个点，再拉开圆规的两脚，然后旋转纸张一周，同样也得到了一个圆。

2、老师用在黑板上画圆。

用眼睛看顾老师画圆，用你的头脑去思考，老师是怎样画圆的？

3、体育老师在操场上画圆。

刚才我们用圆规在黑板上画了一个圆，在纸上也画了一个圆，如果我们要在学校的操场上画一个比较大的圆，老师的圆规不够大怎么办？看一下体育老师在操场上是怎样画圆的。边看边思考在操场上画圆与在黑板上和纸上画圆有什么异同？（播放录像：体育老师伸直手臂，手拿长柄勺子，站在原地旋转一周，勺子中的白粉随人体的旋转过程逐渐抖落而形成一个圆。）。

第二层次：经历材料聚类分析的过程，归纳并概括提炼画圆的原理。

1、我们在黑板上画了圆，在纸上画了圆，在操场上也画了圆，这几次画圆，尽管画圆的地点变了，画圆的工具也各不相同，但是它们有没有什么相同的地方？小组之间讨论一下。

小结：通过刚才四个不同情境中的画圆，我们发现它们都有三个共同的特点：一、确定一个点；二、确定一段距离；三、旋转一周。

第三层次：抽象命名圆心和半径，形成圆的核心概念。

1、刚才所有的活动中，固定点叫做圆的圆心，用字母o表示。圆上所有的点到圆心都有相等的长度，这个长度就叫做圆的半径，用字母r表示。

板书：圆心。

半径。

2、学生在所画圆中标出圆心，画出半径并用字母表示。

3、说出刚才几个情景中的圆心和半径分别在哪里。

橡皮筋4、生活中有没有运动的圆，说说它们的圆心和半径又在哪里。

第四层次：

学到现在，关于圆，还有没有什么值得我们深入地去研究？

其实就圆心、半径，还蕴藏着许多丰富的规律呢，同学们手中都有圆片、直尺、圆规等等，这就是研究工具。老师给大家准备了研究提示，请同学们动手折一折、量一量、比一比、画一画，相信大家一定会有新的发现。

反馈。

1、发现圆有无数条半径。

还有什么新的发现吗？说说你们是怎么发现的吗？

预设：折：把一个圆先对折，再对折、对折，这样一直对折下去，展开后就发现圆上有许多的半径。

画：不停地画，在圆里画出无数条半径。

老师没有折，也没有画，而是直接想出来的，知道我是怎么想的？

（因为连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径，而圆上有无数个点（边讲边用手在圆片上指），所以这样的线段也有无数条，正好说明半径有无数条吗？）。

2、发现半径长度都相等。

预设：所有的半径或直径长度都相等。

能说说你们的想法吗？

量：在圆里任意画出几条半径，再量一量，结果发现它们的长度都相等，直径也是这样。

折：将一个圆连续对折，就会发现所有的半径都重合在一起，这就说明所有的半径都相等。直径长度相等，道理应该是一样的。

既然圆心在圆的正中间，那么圆心到圆上任意一点的距离应该都相等，而这同样也说明了半径处处都相等。

3、圆的大小和它的半径有关。

请在一张纸上任意画两个圆。

出示同心圆：为什么一个大一个小？（因为两个圆的半径长度不同）。

还有什么新的发现吗？

4、圆的位置和圆心有关。

圆的大小和它的半径有关，那它的位置和什么有关呢？

学生总结。

三、拓展：

出示：橡皮筋、小棒、剪刀、三角尺、图钉。

用这节课学到的知识判断哪些是能画出圆的？

2、同学们正在操场上开展“投球”比赛。哪一种方式比较公平？

为什么站成圆形你们觉得比较公平呢？

四：总结。

今天我们研究了圆，知道了画圆的基本原理，理解了圆心和半径的概念，发现了圆的基本性质。以后我们也会像研究长方形、正方形一样，进一步研究圆的周长和面积计算问题。

三角梅三年级篇三

数学学习不应是简单的个体受动过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实的生活性主题的探索与发现的过程。而这种探索与发现过程，就是儿童自己去观察，思考，讨论，试验，亲身体验了知识的建构过程，使其终身收益。

1.通过练习使学生进一步熟悉三角形的面积的计算公式，能够比较熟练地计算三角形的面积。

2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。

3.多元评价学生，并培养学生初步的几何知识。

学生难灵活三角形面积公式。在学习时可借助方程的知识解决问题。

多媒体。

1、出示。

问：这是一个三角形，要求它的面积必须知道什么？（学生回答后指名到黑板前量出这个三角形的底和高。）。

问：知道了三角形的底和高，怎样求也它的面积？用哪个公式？（学生回答后教师板书：s=ah2）。

问：这个三角形的面积是多少？（学生独立计算）。

1、出示练习十四第7题。

（1）教师讲解，学生试做。

（2）让学生尝试用方程完成。

2、练习十四第6题（学生读题，并请同学讲讲自己的思路。）。

教师提醒学生在求三角形面积时要注意除以2。

3、练习十四第9题。（学生试做）。

分析题意，学生注意单位之间的转化。

4、讲解等底等高的三角形面积相等。

5、把一个三角形分成四个面积相等的三角形，可以怎么分？

学生自己先试分，然后上台反馈答案。

课后做一做。

学生在做的过程中，注意面积单位。

今天我们学习了三角形面积计算公式，我们是通过转化的方法来推导出。这种方法在今后还可以多次进行运用。

三角梅三年级篇四

我家有一盆九重葛。是我们奶奶种在三楼的。这盆花是鱼缸里的水培育出来的。

我们的九重葛长得越来越高，现在已经爬到窗边了！那天，奶奶来我们家吃饭，看到了我们家的九重葛，把他像灯笼一样包了起来！灯笼的绿叶红花很奇怪！

花枝上的绿叶也很可爱！叶子圆圆的，大小不一，像个小蒲团扇！树叶在灯光下是金黄色的，在树荫下是深绿色的！

更有趣的是，三角梅的花瓣是三角形的。起初，它像绿色的小花瓣一样变成了淡粉色的花瓣。他在阳光下是深粉色的，但当他枯萎时是紫色的！俗话说，花开富贵。看，我的三角梅开得越来越多了！祝家人越来越多的祝福！

三角梅三年级篇五

说到三角梅，我不得不告诉大家，它的原名可不叫三角梅，叫光叶子花，它还是厦门的市花呢！

远远望去，盛开的三角梅就像一片火焰，太阳筛下一束金光，花儿们顿时换上了五彩斑斓的衣裙。走近一点再看，三角梅的花原来是由三片心形花瓣组成的，怪不得叫三角梅呢！我们再仔细看看，咦？三角梅的花颜色怎么不一样？有可能是春姑娘在帮花草涂颜料的时候打翻了颜料桶！哦，可怜的春姑娘，她回去一定要被妈妈骂了。春姑娘在走之前挥了挥满是颜料的小手，黄色、红色、白色和紫色一起飞了出去，撒在几朵三角梅的花瓣上。（丰富的想象力是把事物写活的法宝！）嘿！快来看，不仅花瓣好看，花蕊也很有特色呢！花蕊好像一把把小伞，有的像一个害羞的小姑娘，把伞开得小小的，生怕别人看到；有的像一个阳光的少年，勇敢地仰起头，展示自已美丽的笑脸；还有的无力的靠着花瓣，我想她一定是还没睡够吧！

关于三角梅，我还有一个故事呢，请听我慢慢道来。有一年寒冬，我到外面玩，不小心碰到了三角梅那尖尖的刺，我这才注意到：所有的植物都枯萎了，唯有它单枝独傲，为这寒冬增添了几丝绿意。

啊！三角梅，你那经过磨练的细小身躯，却能承受住冷酷无情的寒风，这，就是我喜欢你的原因呀！

三角梅三年级篇六

我有一个有趣好玩的植物朋友——“熊掌”，它属于多肉植物。

它枣红色的枝干硬硬的，长满白色的小绒毛。每个枝干上又生长着许多绿色的小分枝，每一个分枝上都有几对碧绿的小叶子。厚厚的、肉肉的、软软的叶片上布满许多白色的小绒毛，好像肥嘟嘟的“小熊掌”，叶子顶端有五个小突起，像掌端的“小手指”一样。这就是它名字的由来。

枝条上布满很多圆滚滚的小嫩芽。有的刚露出头来，像一个害羞的小姑娘;有的躲在叶片下面，好像在和我玩捉迷藏;还有的立于枝头，好像在向我招手。

我寻找了许多关于熊掌花的资料，发现我家的熊掌花和图片里的不大一样。“小手指”没有红红的指甲，也没有黄红色的花朵。问过妈妈之后才知道，因为冬天阳光照射不够充足，室内水汽过大，所以导致枝条鲜嫩。而它的老家在非洲，那里光照充足，通风良好，没有过多的水分，所以有红红的“小手指”，还会开出黄红色的花朵。

我想让冬天快点过去，迎来温暖的春天，好让我的好朋友晒太阳，长出像涂了红色指甲油一样的“小手指”，也开出像小喇叭一样黄红色的花。

三角梅三年级篇七

我家阳台上有一盆美丽的三角梅。

三角梅的花期很长，从春天一直开到秋天。三角梅绿绿的叶子呈椭圆形，绿叶在细长柔软的枝条上交错着整齐地排列着，枝条下端的叶子最大，逐渐变小，到了枝条末端的叶子最小，颜色也渐渐地变成了淡绿色。它的枝条是褐色的，每隔一段就有一颗尖尖的、弯弯的刺，不小心扎到还挺疼呢。枝条向四面八方伸展开，为小小的阳台增添了无限的活力。

三角梅开花的时候，整个阳台看上去火红一片，十分热闹。娇媚的三角梅一簇簇地开在软软的枝条上，看上去像一串串火红的鞭炮。细看那一朵朵小花，它们只有三片花瓣，花蕊像三支小蜡烛，顶端开着一朵雪白的小花朵，仿佛一颗闪亮的星星，把这一大盆三角梅点缀得更加美丽。一阵微风吹过，那一朵朵鲜红的花朵像穿着红艳艳的裙子的小姑娘在翩翩起舞，真是好看极了！

在这个炎热的夏天，我家阳台上的玫瑰花经不住酷暑，慢慢枯萎，唯独这盆三角梅依然从容怒放，展现着她的优美身姿。

我爱三角梅绽放的美丽，更爱她无比旺盛的生命力！

三角梅三年级篇八

本站：作者通过详尽具体的描写，写出三角湾水库的特色，令读者也能随着作者的文字一同去感受三角湾的风光，下面我们一起看看这篇《三角湾游记》。

清明节的最后一天，我和爸爸妈妈准备到三角湾水库去游玩。我高兴极了。

我们一路盘旋而上，山上的迎春花开了，柳树发芽了，嫩绿嫩绿的!细细的柳枝随风飘动，美丽极了!清新的空气迎面而来，让人感觉神清气爽。

高高的山，一座连着一座，很难数得清到底有多少座山。路的两旁还有许多低矮的房屋，偶尔能看到几个进进出出的老人。一路上，我还看到了很多的梯田，大的、小的方形的、三角形的……有的农民伯伯已经开始耕种了，听妈妈说，生活在这里的人都是靠天吃饭，如果一年的雨水多，那么当年的收成就好，收成好了，这一年人们的日子就会好过一点。收获的时候，只能靠人工。

到了三角湾水库，我看到水库里的水清澈见底!水里的小鱼游来游去，有红色的，黑色的，非常活泼可爱。两岸的树木倒映在水中，水碧绿碧绿的;风吹过来，水波粼粼的,如丝绸般滑过.河面上的小石头和水相交,发出潺潺的流水声.新生的河泥在清澈的水面上,被阳光照射出另一番景象,每一面都是大自然赋予的生机。

我想：生活在这里的人真不容易!他们勤勤恳恳，用自己的劳动来获得丰收的果实!我长大了，要当一名科学家，帮助这里的人们过上更美好的生活!

三角梅三年级篇九

说到九重葛，人们总是认为它是一种梅花，但实际上它是一种观叶植物。

春天，九重葛的树枝会长出绿叶。随着时间的推移，树枝的叶子慢慢变红，从远处看，就像盛开的梅花。

仔细一看，这花不是另一朵花，每一朵“花”都是由三片叶子叠在一起组成的三角形花形。这种花里面有一个雄蕊，看起来像一朵三角形的梅花，所以人们叫它九重葛。

三角梅每年都会“开花”。尤其是在寒冷的冬天，其他植物枯萎了，只有九重葛在枝头绽放，勇敢地为我们开出美丽的花朵。

我非常喜欢九重葛。

三角梅三年级篇十

清明节的最后一天，我和爸爸妈妈准备到三角湾水库去游玩。我高兴极了。

我们一路盘旋而上，山上的迎春花开了，柳树发芽了，嫩绿嫩绿的!细细的柳枝随风飘动，美丽极了!清新的空气迎面而来，让人感觉神清气爽。

高高的山，一座连着一座，很难数得清到底有多少座山。路的两旁还有许多低矮的房屋，偶尔能看到几个进进出出的老人。一路上，我还看到了很多的梯田，大的、小的方形的、三角形的……有的农民伯伯已经开始耕种了，听妈妈说，生活在这里的人都是靠天吃饭，如果一年的雨水多，那么当年的收成就好，收成好了，这一年人们的日子就会好过一点。收获的时候，只能靠人工。

到了三角湾水库，我看到水库里的水清澈见底!水里的小鱼游来游去，有红色的，黑色的，非常活泼可爱。两岸的树木倒映在水中，水碧绿碧绿的;风吹过来，水波粼粼的,如丝绸般滑过.河面上的小石头和水相交,发出潺潺的流水声.新生的河泥在清澈的水面上,被阳光照射出另一番景象,每一面都是大自然赋予的生机。

我想：生活在这里的人真不容易!他们勤勤恳恳，用自己的劳动来获得丰收的果实!我长大了，要当一名科学家，帮助这里的人们过上更美好的生活!

公众号：清照小学写作中心。

三角梅三年级篇十一

这是一种花，王安石曾写诗赞颂它：“遥知不是雪，为有暗香来”。没错，这就是梅花。

在远处看，一阵清香随风而来，让人心旷神怡，我陶醉其中。我走近一看，几朵花苞已经兴奋地开放出耀眼的花儿。十几个花骨朵儿紧随其后，好像一个个害羞的小女孩藏在妈妈身后。

一枝枝梅花挨挨挤挤的，都有自己的姿态。有的枝条弯着腰，似乎像是向行人鞠躬，上面的朵朵梅花一起向行人打招呼;有的枝条弯弯扭扭，梅花们围着它，好像给它穿上了粉色的舞裙，似乎它正在展示自己婀娜多姿的身材;还有的枝条挺得笔直，花儿好像一个个战士手拿兵器，保护着自己的将军呢!风一吹，朵朵梅花慢慢飘落，花儿落下，给大地铺了一条满是粉色花瓣的小道，真是美不胜收。

此时此刻，我仿佛觉得自己也是一棵梅花树，在冰天雪地里顽强地生活。小鸟飞过，告诉我：“这是没用的，你还是会倒下的”。我不回答，继续顶着大风生长着。一天，两天……小青蛙从身边跳过，告诉我：“为什么要顶着风雪，不如一觉睡到春天来”。我不理会，此时耳边回荡起王安石的诗。

突然一阵风吹来，我晃了晃脑袋，才明白我不是梅花。这就是我的植物朋友——坚强、勇敢的梅花。

三角梅三年级篇十二

教学目标：

1、通过学生的分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。

2、通过让学生动手操作，体会每类三角形的特点。

3、通过研究，培养学生观察、分析、比较、抽象、概括能力。

教学难点：区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

教学方法：引导、指导、迁移类推。

学习方法：发现、探究、合作交流。

教学步骤：

一、动中悟，创设情境。

提问引入新课。

（点明分类应按一定的标准进行）。

1、出示幻灯，让学生对三个角进行分类。

（分为锐角、直角、钝角）。

2、出示幻灯，让学生观察，引入课题———三角形的分类。

3、根据三角形的特点指出每个三角形中最大的一个角。

（学生逐一说说看）。

4、猜猜看，它们分别是什么三角形。

5、汇报分类结果，教师整理收集（设计意图：让学生根据以前学习过的三角形的知识，自己观察三角形并找出角的特点，并通过自己的分析、判断，自己找到按角给三角形分类的办法）。

二、探中悟，学习新知。

1、要求学生拿出题卡一，用手中的学具确定每个三角形中角各是什么角。

2、仔细观察，尝试着按角的不同分一分，并按编号如实记录在题卡二中。

3、分小组汇报探究结果。

4、思考：按边怎样分呢？

（设计意图：运用各种形式的练习加深学生按角分类的认识，又引入了按边分类的教学）。

三、学中悟，自主探究。

1、出示学具，师生一起动手折一折。

2、学生汇报看到的结果，共同探讨研究。

3、归纳总结特点（设计意图：学生自己总结特点及方法，教师加以点拨，体现学生的主体性）。

四、忆中乐，加深记忆。

引导学生小结本节课所学新知，感悟从中获得的乐趣。

文档为doc格式。

三角梅三年级篇十三

我家有一盆迷你版的绿色植物，它拥有一个好听的名字——“碰碰香。”

它穿着一件绿色的纱裙，像一位亭亭玉立的仙子。它的根深埋在泥土里，吸收养分；茎大约有10厘米，自上而下，有浅绿到深绿；叶子小小的，上面还有白色的绒毛，交互对生，层层叠叠，像手拉着手排排站立的好朋友，一阵风吹来，“碰碰香”随风摆动，像一位美丽的仙女翩翩起舞，太美了。

为什么叫它“碰碰香”？顾名思义，当我们用手指轻轻碰一下，就散发出一阵苹果似的香味。它的叶片受到刺激时，细胞内的水分会发生作用，使叶枕的膨压发生变化。“碰碰香”的叶片在膨压作用下不会收缩，而是内部用于透气的气孔扩张，一种易于挥发的带有苹果香味的物质就顺着气孔扩散到空气中了。其实，平时“碰碰香”也会发出微弱的香味，只是这种香味较淡不容易被人察觉，当它的叶片受到触碰时，这种香味变浓了，人们才觉得它一碰就香。

夏天，“碰碰香”可用于驱蚊、提神醒脑，它容易养护，不耐水湿，还会开花。

这就是我的植物朋友——“碰碰香”。我喜欢它！

三角梅三年级篇十四

教学目标：

1、能从实际出发，初步认识圆，知道圆的各个部分的名称及代表字母。

2、理解半径、圆心、直径的意义，学会用圆规画圆。

3、能够探索体验到圆在日常生活中的应用并感受到圆的美。

教学重点：通过操作和观察来认识圆。

教学难点：用圆规画圆。

教学过程：

新课导入。

1、（媒体展示图片）师：谁能说说这是什么？它是由什么组成的？

（生：奥运会会徽，它是由五个圆组成的）。

2、师：我们在生活中常常能看到圆吗？你在哪里发现过圆呢？（出示图片）。

3、辨别图形：找一找。

上述图形中哪些是圆呢？交流讨论。

是否正确呢？今天我们就来学习有关圆的知识，学会了今天的本领后我们再来看看究竟同学们的回答正不正确。

（揭示课题：板书：圆的初步认识）。

探究尝试。

（一）尝试画圆。

（材料：塑料杯、圆规）师：同学们，有没有画过圆？每人用老师给你们准备的东西任取一样，画一个圆。

交流你是怎么画的？要注意什么?

小结：我们画圆的方法可以有很多，可以徒手画圆，还可以按照一些材料的轮廓来画圆，除此之外，我们还可以用圆规来画圆。那么那种画圆的方法能画出最标准的圆呢？（圆规）接下来我们就一起来学习怎样用圆规来画出标准的圆。

（二）尝试用圆规画圆，并认识圆心、半径。

1、介绍圆规的结构。

圆规它有两个脚，一个是带针尖的脚，另一个是带有铅笔的脚，还有一个把手，用来旋转的。

2、先请同学自己在纸上画画看圆，交流说说你是怎么画的。交流画法：先用铅笔在画纸上点一点，再把圆规两脚分开一定距离，把有针尖的一脚固定在点上，捏住圆规的把手，把另一只装有铅笔的脚绕固定的点旋转一周。

板书：定点、定长、绕一圈。

3、师：请同学在白纸的中央画一个小圆。交流画法：先在白纸的中央画一个点，然后将圆规上有针的一头放在点上，圆规两个脚之间的距离控制得小一点，捏住圆规的把手，把另一只装有铅笔的脚绕固定的点旋转一周。

在画圆前在纸上画出的点，我们给它一个名称为圆心，还可以用字母“o”来表示。

再请同学分别在纸的左上角和右下角画两个相同大小的圆，说说你是怎么画的。（揭示：圆心的位置不同，导致了圆的位置不同。）。

板书：圆心决定圆的位置。

4、师：请同学在纸中央刚才画小圆的相同位置上画一个比小圆大一点的圆。首先我们要注意的是，画圆的圆心应该和刚才画的小圆的圆心？相同。

交流画法，说说有什么不同了？（圆规两脚间的距离不同了，圆心是相同位置的，半径是不同长度的。）。

小结：圆规两脚间的距离，正好是圆心到圆上任意一点的距离，我们将这段距离称为半径，用r来表示。

板书：半径决定圆的大小。

观察一下，圆的半径一共有几条？你能在你画的圆中用笔画出来吗？（半径有无数条，而且半径的长度都是相等的）。

5、师：请同学在刚才画的圆上画一条最长的线，看看这样画才能使得画的线是最长的呢？

（当线经过圆心时，所得到的线是最长的。）。

仔细观察一下，这条线除了经过圆心，它的长度上有什么特点？（是半径的两倍）。

小结：我们将这样的经过圆心，且长度是半径的两倍的线段称为直径，用“l”表示。

6、师：我们学习了圆的圆心、半径、直径。知道了圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。现在请同学运用我们学习的新知识在纸的中间画一个半径为3厘米的圆。

（三）拓展：通过今天的学习活动，同学们知道了很多有关圆的知识。用圆可以设计出各种美丽的图案。（媒体出示图片）我们也来试一试，用圆来画出美丽的图案。

三角梅三年级篇十五

星期日，我和弟弟下去小区玩，一下楼就看见那美丽明艳的三角梅，我和弟弟都被迷住了，于是我们停下脚步仔细地观察三角梅。

我们先看看它的茎。从远处看它们缠绕在一起，像一只只互相缠绕蜈蚣，从近处看，茎密密麻麻的，又像迷宫。再看三角梅的叶子，它的叶子一簇簇，挨挨挤挤的，数不清，像无数个绿色的小扇子，美丽的三角梅在这些小扇子冒出来，似乎喘不过气的喊道：“啊！终于能看见外面的世界了”。最后，我和弟弟最后观察它的花，冒出来的花儿是紫红色，形状椭圆形，格外美丽，簇拥在一起，像一个个小姑娘正在讲故事呢！三角梅的花蕊更美丽，有的才展开两三个花蕊，有的花蕊全展开了，像一把小白伞撑开了，有的'还没展开像一个个小女孩在睡懒觉呢。三角梅总是散发出的淡淡清香让我闻一闻，身上的疲劳消失得无影无踪。

在我家小区里，种满了各种各样的花，春天来临时，成群的花儿在风中怒放，但我并不喜欢它们，因为过了春天之后，它们就黯然失色，可是三角梅却与众不同，春天，它养精蓄锐，等待秋的到来。

三角梅三年级篇十六

窗台上的那盆花碧绿的叶子衬着几朵紫色的小花，是那么清新、淡雅。

走近一看，原来是一盆三角梅。我之所以认定它是三角梅，是因为三角梅有着特别突出的特点。三角梅的花长在枝头上，生长过程与其他的花不同，它不是先长花骨朵，再慢慢变大，然后绽开;它的花刚长出来时是三片“叶子”，渐渐就变成了有颜色的花瓣，花瓣中间会长出三根“小棒槌”。我还以为它们是花蕊呢!过了几天，“小棒槌”的顶端竟裂开了，成了五片花瓣，像朵小梅花。这“小梅花”中心有花蕊，开了一段时间后，五片花瓣就掉了，又缩成了“小棒槌”。

一阵微风吹过，三角梅的枝条轻轻摆动着，花儿也左右摇晃着。忽然，一片花瓣掉了下来，在空中飞舞着，宛如一只蝴蝶在翩翩起舞。

三角梅的花有好多种颜色，有金子般的黄色，有雪一般的白色，有火一样的红色……三角梅的生命力很强，不需要特别精心的培育，只要有足够的泥土与空气它就可以生长得很好。所以，我们到处都可以看到三角梅。

三角梅有着顽强的生命力，它装点着人们的生活，美化着我们的环境。我赞美你——三角梅!

三角梅三年级篇十七

我家阳台朝南有很多花，其中以九重葛最多，鲜红粉红。

九重葛的花很奇怪，有点像缝上叶颖的巢，像一个分成三瓣的杯子。每个花瓣都有一个五边形开口的肉柱。过了几天，他嘴里出现了一朵小黄花，比较软。开花后几天谢。它的茎很硬，像一条盘绕在木架上的蛇。它还有一个与众不同的特点：其他花先长叶后开花，而三角梅先开花后长叶。有一次，我妈把一个坏蛋埋在花盆里，引来了很多毒鼠和女人。于是，我喷了过量的农药。每两天去查一次，发现三角梅没死，但是鼠婆死了很多。看来九重葛有很高的抗毒性。还有一次，我妈放在阴凉的花架上。

过了几个月，我观察到它的叶子还是那么绿，花还是那么红。九重葛不仅可以在阳光下生长，而且可以生活在没有阳光的地方，具有很强的抗毒性。适应环境的能力很强。

三角梅三年级篇十八

我家有一盆三角梅。每到7月中旬就开花了，一直能开到12月中旬，花期特别长。

从远处看，三角梅的话三五成群地长在一起，犹如一团团火焰在燃烧。再近些，便可看清三角梅的枝条。它的枝条是棕色的，上面还有小刺，像杨柳似的垂下来。仔细看看，还跟雨伞的骨架的有几分相似。走到跟前，就可以更加近距离地观赏三角梅了。三角梅的花开在枝条的末端，由三片薄薄的花瓣组成，像一只只展翅欲飞的蝴蝶。中间的白色小花蕊像公主似的被簇拥着，娇嫩无比。三角梅的叶子苍翠欲滴，跟红花相映衬。金色的阳光给三角梅洒了一层金粉，让三角梅释放出勃勃生机。

三角梅，虽说不及牡丹的雍容华贵；不及兰花的清秀典雅，却拥有乐观的精神，我爱你，三角梅!

三角梅三年级篇十九

我爱三角梅。三角梅没有雍容华丽的外表，没有十里飘香的气味儿和清香淡雅的姿色。他不像月季花那样华贵，不像凤凰花那样妖艳，不像洋紫荆那样淡雅，但它却有着朴实无华的美好品质。

冬天，那些娇嫩的花朵都凋谢了，而三角梅不畏寒冷、傲然挺立，开得更加艳丽，像紫红色的.云霞打扮着这座美丽的城市，像热情的太阳给人们带来温暖，向那些来厦门旅游的游客伸出双手，欢迎他们的到来。

三角梅刚开始长叶子和花瓣的时候，根本分不清哪个是叶子、哪个是花瓣，等到长完后，才能看清楚。仔细看看，小小的花瓣和大片的叶子简直是孪生姐妹，因此得到“花既是叶，叶既是花”的美句。三角梅一般在四月和十二月左右开放。三片流线型的花瓣，包着三个花蕊，到成熟的时候，花朵的顶端还会开出一小朵淡黄色的“小喇叭”，这正是它“花里有花”的特殊之处。很多三角梅簇拥在一起，会发出一股淡淡的清香。三角梅品种繁多、花色丰富，有红、橙、黄、白、紫等颜色，还分成单瓣花、重瓣花和斑叶等多种。三角梅的茎上有许多小刺，那是它用来保护自己的武器。

三角梅也是我们厦门的市花。

厦门是一个经济发达的城市，厦门人多是很有钱的，但他们不炫耀，并且每当别人有困难，都会慷慨解囊，伸出援助之手，默默无闻的贡献。这些人多像三角梅一样朴实无华呀！