2023年我是只鸟(优质10篇)

总结不仅是一种书面材料，更是一种对自己思考和成长的机会。总结是对过去一段时间的回顾，同时也是为未来的计划和发展提供参考。以下总结范文来自各个领域，希望能给大家提供一些思路和参考。

我是只鸟篇一

活动目标：

1. 学习用“我猜你是”的句式表达自己的猜测。

2. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3. 体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.普米课件：请你猜猜我是谁。

2.合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动）。

3.用牛奶箱做的大头娃娃两个。

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。

1.教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？

2.介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。

师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。

（二）结合课件，学习用“我猜你是”的句式表达猜测内容。

1.出示课件画面一：七星瓢虫花纹。

（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是”的句式表达猜测内容。

师：我们一起用完整好听的话把它请出来。

（2）出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。

2.出示课件画面二：青蛙嘴巴。

（1）教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是”的句式猜测内容。

（2）出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？

（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。）。

3.出示课件画面三：蜜蜂背部花纹。

（1）教师：这个游戏太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄来了一张关于它的照片,你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是”的句式表达猜测内容。

（2）出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。

（三）小结三位小动物的特征。

（1）师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？（根据幼儿回答一一出示相应的动物）。

（2）师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）。

（三）教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏。

课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是”的句式表达猜测内容。

师：你是从哪里猜出来的。

（四）结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。

师：这个游戏好玩吗？我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个游戏吧！

活动反思：

小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目标1.学习用“我猜你是”的句式表达自己的猜测。2.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。3.体验游戏带来的乐趣。

在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。在活动中，我从孩子们身边所熟悉的小动物入手，给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了“我猜你是‘的句式。在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了高潮。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各位领导和姐妹批评指正。

我是只鸟篇二

细节描述：

细节二：诗歌听完了，你们为什么都笑了呢？（这个小朋友好搞笑）那哪地地方让你觉得搞笑了呢？（小弟弟说我是啊呜）除了小弟弟外，还出现了谁，他们是怎么叫这个小朋友的？（爸爸）爸爸是怎么说这个小朋友的，谁能用诗歌中的句子来回答我。（爸爸说我是调皮的小坏蛋）听得非常的仔细，说得非常的好。那还有谁也来试试（妈妈说我是心肝宝贝）对呀，说得也非常的棒！还有谁出来了？我们一起来说说（护士阿姨、叔叔、哥哥、小弟弟······）那你们知道这首诗歌的名字叫什么吗？（我是谁）。

评价分析：

在细节一中的导入活动中先问幼儿爸爸妈妈在家里叫你什么，从而让幼儿感受到在不同的眼里自己是有不同的叫法，为下面的诗歌埋下伏笔。从细节二中可以看出孩子们学习的兴趣非常的高，特别是当老师第一次讲述诗歌时，孩子们露出了开心的笑脸，而问孩子们问题时，大多数的孩子也都能回答，这就可以看出孩子们对这节课的兴趣非常高，也让幼儿充分理解“我”在别人眼中是不同的，体验到不一样的我。

所思所悟：

“我是谁？”这是藏在每个人心中最深处的疑惑，对孩子而言，心中又何曾不上一次的想着这个问题。本次活动旨在让幼儿认识“我”在别人眼中是不一样的，同时以诗歌的形式让幼儿对别人眼中的我有一个全新的认识，并在创编诗歌中感受到他人对自己的评价，使幼儿全面的认识自己、看待自己，提高幼儿的创编以及表达能力。

在本次活动中，由于时间的关系，留给孩子们创编的机会少了一点，很多孩子都想来说说自己的诗歌，所以在课后我安排让孩子们同伴之间互相来创编一下属于自己的诗歌，孩子们的兴趣非常的深厚，一边夸张的做得动作，一边开心的编着自己的诗歌，玩得不亦乐乎。

我是只鸟篇三

我的骄傲的血统让狮虎也为之颤抖，站在月光下，昂起头凄烈地长嚎，连风也会绕道而逃。

我们是荒原的主人，草原的霸主。

你害怕我们吗?是的，你害怕。你害怕我们尖利的能够撕开风的爪子，害怕我们血腥的能啮噬钢铁的牙齿，害怕我们飞速的能追上时间的奔驰，更害怕我们阴森的在黑暗的山林中发出绿光的眼睛，这种光似乎能把一切看透，包括你那狠琐的心。

因为我们的身体、我们的心脏、我们的灵魂都是最坚强和刚毅的。我们是真正的战神。我们的锋芒和勇武让刑天和阿波罗也悄然而退，偃旗息鼓。

我们尊崇勇者，像神一样地尊崇胜者——狼王。每一代狼王都是在血腥中诞生；再随着新狼王的诞生而血腥地谢幕，或许这就是我们狼族不断进化、历久弥坚、盛久不衰的原因吧。

我敢说如果没有人，就是人——这种自立为万灵之神的生物，卑鄙地用所谓文明的东西将我们捕获、剥皮、烹煮或是所谓文明地将我们送进公园的铁笼随时展览的话，我们的神圣种族一定会繁衍生息，更加兴旺，再创我们狼族的辉煌、不朽的神话。

当人类将我们与其他动物一起送入动物园时，其他动物的表现也许会过于强烈：比如狮虎的闷声大吼；猿猴的绝食主义；孔雀的掉毛反抗。它们虽看上去很有骨气，但换来的却是更为严密的看守和更为坚固的牢笼。我辈狼族则更显稳重，在假山池间悠然踱步，时不时地用冷眼睥睨那些虚伪的同情或是兴奋的看客。人纷纷说：“狼，真是最没骨气的动物了。”

几天之后，我们前爪的毛已经掉光，因为我们在刨土，假山前的大坑就是明证。铁笼里的狮虎早已在酣睡，猿猴又在假山间活蹦乱跳，孔雀的尾翎已经长齐，又在快乐地开屏，它们已经放弃了抵抗，但请你不要忘了，铁笼上那一排排深深的齿痕。

你不要把我们当成狗，虽然狗是由我们狼族驯化而来，你给狗一根骨头，它会冲你摇摇尾巴。

但是我们不会，你不给我们吃肉，我们就吃你!

我是只鸟篇四

我是一滴水，一滴在娇艳的荷花上滚动的水珠，被太阳公公照得闪闪发光，犹如一颗天然的珍珠，晶莹剔透。

荷塘边来了一群活泼可爱的孩子，其中一个眉清目秀的小女孩一下发现了我。她惊喜地喊：“快看呀，多么漂亮的珍珠！我长大后一定给妈妈买一串这么美的珍珠项链！”啊！多么纯真的心愿啊！但愿她的愿望能实现！

太阳伯伯似乎也听见了小女孩的话，他感动地呵呵笑起来，散发的光线更炙热。我感觉到我的身体变得轻盈，慢慢地变成了气流升上了天空。我这是第一次飞翔，感觉轻飘飘的，奇妙无比，有语言不能形容的快乐。我越升越高，最后成了悠悠白云的一部分。到了傍晚，我结交了许多好朋友，我们有说有笑地飘到太阳伯伯那里去玩。他赠给我们每人一件火红的晚礼服，我们兴高采烈地参加晚会去了。在晚会上，我们的舞姿最美，惹得月亮里的嫦娥不眨眼地痴望着我们。

晚会结束了，我穿上蓝黑色的睡衣安然入睡。

清爽的早晨来临了，我也睡醒了，穿上了洁白的衣裙参加了早会，跳了个早舞。后来凑热闹的姐妹越来越多，我们决定到大地上溜达溜达。雷公公打起藏了许久的大鼓，给我们饯行。“轰隆隆”，雷公公可真热情，每一次击鼓都震耳欲聋。

我变成一滴雨，“飞身直下三千尺”跳进大海，成了千万滴水中的一滴。我站在浪尖上，看见了美得炫目的彩虹姑娘。她穿着七彩衣裙，微风送来她柔柔的歌，可能是彩虹姑娘对我重新变成水的庆贺。

夜里，月亮姐姐从云缝里出来了。她把柔和的光辉洒向大海，让大海变得更加迷人。我觉得我的生活更加美好了。

如果如果1假如我是一滴水，我希望我是一滴纯净的水，也希望我是一滴晶莹透明的水。我有时生活在端庄秀丽的柏树旁的那条清澈见底的河流里；有时生活在广阔无垠的大海......

作文作文1，，哈哈!我唱着欢快的歌儿来啦!喂!小朋友，我的本领可不小，人们缺了我就会十分苦恼!你可能以为我在吹牛吧!我既不是在吹牛，也不是王婆卖瓜--自卖......

我是只鸟篇五

我，就是万物所需的一种物质——水。英文名叫water。我有一个乳名叫h2o。我的职业是游客，游览地球是我的爱好。我正准备再次出游，看看这万紫千红的世界。

首先，我从小溪出发，一直流到一个小水潭。那里有许多小鱼，小虾在我身上嬉戏，逗得我很开心。接着我流到一大瀑布上，就“飞流直下三千尺”地掉到一条河里。很不幸，我感染了一种叫“污染”的病，必须马上急救，否则我就会失去活力，所以我被一个大水管道吸了进去，里面很黑很臭。当我再见到光时，我却与同受感染的伙伴在一个大型过滤池里，即是净水厂里的一部分。最后我经过“七七四十九”次净化，我重获新生，被送到水管里，从水龙头“哇啦啦”地掉进一个水桶上，被一个小女孩带到花园，洒在色彩斑斓的花瓣上，享受着阳光的抚摸，不久，我就沿着太阳光线成着“直升机”（气流）一直飞到天空。在途中，我再次见到我的同伴。就这样我们纷纷到达高空。结为一体，成了一朵美丽的云，我飘呀飘。飘到那里，哪里的景色就更美丽，看到雄伟的高山，绵长的大江大河，其景色真另我陶醉。

我，上天落地，无所不能，因为。

我是只鸟篇六

有一群孩子，他们天真无邪，纯洁的像白莲花；有一群孩子，他们活力四射，一个微笑照亮夜晚。这就是90后，一群还长不大，喜欢撒娇又懂得坚持的孩子们。这就是我，一个不似80后那么沉稳，也不像00后那么幼稚的青春少女。

我们是祖国的花朵，是新一代的栋梁，我们有自己的方式，有自己的坚持。

90后，也许会有点任性，也许渴望挣脱家长的束缚，也许更喜欢自由。

90后，或许难以捉摸，或许语言有点粗鲁，也或许行为幼稚。

但不管是怎么样的90后，都始终是纯真的，善良的。

我们也有优点，我们也有不足，我们渴望更好的自己，我们像春日里的太阳，朝气蓬勃。

我们不服输，我们坚强，善良，有同情心，用微笑面对生活。我们的主旨是用微笑面对生活，不论风吹雨打，绝不垂头丧气，泪流满面用微笑去面对一切，从心底里微笑着面对一切，充满自信。我是90后，有一点的叛逆，但终究会过去；我是90后，有时会想放弃，但终究还是坚持了下去。我们都是90后，所以我们坚信：人生没有过不去的坎儿，我们依然会笑面人生。迎接我们的将是更好的未来！

我是90后，我自豪！

我是只鸟篇七

假如，我要做一阵善变的风，尽情地释放自己的个性，让我的生命充满激情和色彩。

假如，一阵温柔的风，清晨，我眼爬上山野，亲吻每一朵花苞，把最晶莹的露珠洒在他们脸上，吹起一阵风，让它们在我的“指挥”下联翩起舞。午后，我要踏上乡间小路寻找“鸟儿乐队”安下心来听它们的“交响乐”。傍晚，我眼摘下一片片红叶，让她们像蝴蝶一样打着旋儿飘下来。我要捉弄那些来时标本的女孩儿们，让她们的长发在晚风中飘逸起来。当夜深人静的时候，我要把牧童的笛声带到每一个角落，让这个疲乏的村庄在笛声中入睡。

假如，一阵顽皮的风。我要在一个晴朗的早晨，吹起妈妈刚晾晒好的衣服，让它们在天上飘来飘去，等妈妈束手无策时，我便要钻到屋后的树林里匿笑；当姐姐写字时，我要把她的书本吹走，一直吹到山那边。等叔叔阿姨在田里劳作时，我要把大片大片的乌云吹到他们的头上，要是他们都慌忙逃走，我就让太阳公公的脸重新露出来，好好逗他们一番。

假如，一阵善良的.风。我要战场的硝烟吹走，安抚受惊的孩子，让阳光更灿烂，一切欣欣向荣；我要请求雨婆婆去一趟沙漠，让它也能受到雨水的滋润，使它变成一片绿州，让世界多一点绿色；我要在冬天把雪花吹到南方去，杯雪吹的纷纷洋洋，任他们在雪中奔跑、呐喊；在夏天，我要把梅香吹到北方去，看孩子们馋的流“哈喇子”。

假如，我还要……。

我是只鸟篇八

根据我所支部政治理论的学习安排，我就“我是谁、为了谁、依靠谁”，谈点自己的认识和体会。

我是一名中国公民，一名党员，同时也是单位的一名职工。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名基层工作人员我对于人生观、价值观有了新的体悟。

由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为职工要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

真正回答和解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，是我们党的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础的力量源泉。前不久，总书记在中央政治局会议上，明确指出，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，作风问题的核心是密切党同人民群众的血肉联系，要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”问题。

（一）“为了谁”，就是一切为了人民群众，把实现好、维护。

1好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点。党的十八大指出，为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。党领导人民建立社会主义制度，走中国特色社会主义道路，就是一个为人民谋幸福，使中国最广大人民的根本利益在新的社会条件下不断得到实现的过程。

（二）“依靠谁”，就是一切依靠人民群众，在人民群众的历史实践中，在人民群众的拥护和支持中，推进各项事业发展。马克思、恩格斯断言，历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。人民群众是历史的创造者，一切社会发展都有赖于人民群众的实践。我们党的宗旨是全心全意为人民服务。要践行这一宗旨，既不能脱离人民群众，也不能代替人民群众“包打天下”，必须紧紧依靠人民群众，拜人民群众为师，向人民群众学习，问计于民、问政于民、问需于民。

（三）“我是谁”，就是坚持人民群众的主体性，把自己毕生的精力投入到全心全意为人民服务的伟大实践中去。在革命和建设各个时期，涌现出的张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森等优秀党员干部，用生命向我们阐释了“我是谁”这一要义。正如毛泽东同志评价道，“我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所”。对我们每一位党员干部而言，就要想群众之所想、急群众之所急。

努力做到以下三点：

一是身体力行，争做教育实践活动的排头兵。自觉按照局党组、所支部教育实践活动的要求安排，把思想、认识和行动统一到所逐步的决策部署上来，坚持高标准、严要求，以一个普通党员和干部的角色积极参加教育实践活动，切实做到认识上更高一层、学习上更进一步、查摆问题上更深一层、行动上更快一拍上下功夫。

二是深入沈群，争做了解群众的调研员。坚持从群众中来、到群众中去，积极倾听群众的心声、了解群众的诉求，坚持团结群众、依靠群众、服务群众，努力为群众多干点事，解决好群众反映的突出问题上下功夫。

三是查摆问题，提升自己的综合素质。我将认真学习相关文件，严格落实方案要求，深刻剖析问题，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这个总要求贯穿始终，积极开展批评和自我批评，切实转变作风，用扎实的学习成果推动各项工作取得实效，自觉做到“两手抓、两不误、两促进”上下功夫。

以上认识和体会，不妥的地方，诚请各位批评指正。

2014年6月17日。

我是只鸟篇九

假如，我就可以在大自然里自由的打转，我在花间忙来忙去，挑逗着鲜艳的花朵。把那沁人心脾的香味卷到空中，让全森林的动物分享，我要带蒲公英阿姨的孩子们去环世界，让他们开创出属于自己的一片天地。

假如，我就可以与农民伯伯一起感受收获的快乐，我轻轻拂过那金黄的“麦海”。“麦浪”一波一波接蹱而至。高粱们正在整理着发型，玉米们掀开厚重的被子，露出了灿烂的笑脸儿。

假如，我就可以吹过缤纷的四季，春天，我要让小动物们重新焕发勃勃生机；夏天，我要大地重新染上炫丽的色彩；秋天，我要为道路盖上厚厚的被子；冬天，我要把这里变成水晶的世界。

假如，我就要拨动老师窗前的风铃，让劳累了一天的`老师每晚都能在悦耳的风铃声中入睡；假如，我就要把孩子们的风筝吹向高高的天空，让我看见他们灿烂的笑脸；假如，我一定在烈日炎炎的夏日给人们送来阵阵凉爽。

这场音乐会就要开始了，小鸟的乐器是歌喉，小溪的乐器是风铃，这是大自然的美妙，这是只有大自然才能演奏出的天籁之音。

让我们一起来感受周围的空气流动，一起来聆听这美妙的乐曲吧！

我是只鸟篇十

我常常这样问我自己。因为我常常沉浸在书里，仿佛自己变成了主人公。领略别样的生活方式，汲取良好的思想品质。面对逐渐完善的我，更加明白“。”

在看《羊脂球》时，我就是主人公羊脂球，即使有人讨厌我，我依然用那颗善良的心帮助着别人。我随着文字经历完羊脂球的痛苦之后，明白了无论遇到什么样的事，依然要保持那颗善良的心。

我是一位非常善良的女孩。

在《的葬礼》中，我就是那个女主人公，新月。在得了可能治一辈子的病后，没有放弃人生，坚持的走完了她那年轻的路。最后还是安静的走向天堂。由此，我明白，无论理想是远是近，是幻是实，都要坚持地追寻。在这段路中，会有荆棘，会有崎岖，只要不气馁就定能找到自己的彼岸。

我是一个积极面对挫折，朝理想不懈奋进的女孩。

读《爱丽丝漫游奇境》中，我就是她，小爱丽丝。在遇到困难和危险时，有一个清醒的头脑。我明白，不管什么时候，只要有一个冷静、清醒的大脑就好。

我是一个聪明的女孩，喜欢挑战困难的女孩。

我是一个徜祥在书海的小舟，在书的指导下寻找航向。我是一只游历在墨香中的小飞蛾，在文字的指引下欢快飞舞。我从书中汲取养分，塑造一个崭新的我。