推荐表示许多的英文短语通用(四篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

推荐表示许多的英文短语通用一

知识与技能：使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母 表示运算定律和计算公式。理解一个数的平方的 含义。

过程与方法：使学生能够用语言表达运算定律和字母公式， 能够将数字代入字母公式中进行计算，培养学生的抽 象概括能力。

情感、态度与价值观：向学生渗透字母表示运算定律和公式的简单美。

教学重难点

教学重点：能用字母表示运算定律和公式，并能根据字母公式求值。

教学难点：理解一个数的平方的含义。

教学工具

ppt课件

教学过程

一、复习导入

1、由练习引导学生回忆：我们已经学过哪些运算定律？并让学生分别用语言叙述一下对应的运算定律的具体内容。

2、通过学生的回答，教师进行整理：学过的运算定律有：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。

3、根据学生的回答完成表格。

4、师引导思考：在叙述时有什么感受？

（比较麻烦，有时表达不清楚。）

结合学过的知识想一想怎样能变简单些？

学生会想到用字母表示数。

5、揭题：那么今天我们就来继续研究用字母表示数的相关知识。

二、互动新授

（一）教学用字母表示运算定律。

1、你能像上节课那样，用字母把这些运算定律表示出来吗？（出示运算定律表格）

为了教学统一，可以规定学生用字母a、b、c来表示数字。

先自主思考，再尝试表示。将答案写在教材第54页的表上。集体订正。

出示根据学生的回答完成的表格：

加法交换律 a+b=b+a

加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律 ab=ba

乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c

2、引导学生自主学习乘号的简写。

先让学生自己看教材学习，再进行交流汇报。

明确：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“。”，也可以省略不写。如a×b=b×a，可以写成a.b=b.a或ab=ba。

3、引导观察比较：用文字叙述和用字母表示运算定律有什么不同？

先让学生自己说一说，再启发学生小结：用字母表示运算定律，一目了然，简明易记，也便于应用。

质疑：这里的a、b、c可以表示哪些数？

通过交流，引导学生明白：这三个字母可以分别表示我们学过的任何数。

（二）教学用字母表示计算公式。

1、出示正方形的形状，问：这是什么？（正方形）

让学生先说一说正方形的面积及周长的计算公式：面积=长×边长；周长=长×4。

引导：正方形的面积和周长也可以用字母表示，一般情况下，用s表示面积，用c表示周长，a表示边长。试着写一写用字母表示正方形的周长和面积计算公式。

让学生自己尝试写出用字母表示的公式，然后再翻书看课本是怎样表示的。

s= a?

c=4a

2、提问：你有什么疑问？（学生可能对平方的表示不理解）

明确：s=a.a可以写成，a?表示2个a相乘，读作“a的平方”，所以正方形的面积公式一般写成s= a?。

出示：3?，b?，5?，指名让学生读一读，并说出各表示什么意思。

（3?读作3的平方，表示2个3相乘，等于9;b?读作b平方，表示2个b乘；5?读作5的平方，表示2个5相乘，等于25。）

出示：边长6厘米的正方形，你能计算出这个正方形的面积和周长吗？

引导学生先说出用字母表示的计算公式，再计算：正方形面积的公式是s=a?，当a=6时，s=6=？6×6=36（平方厘米）。

正方形周长的公式是c=4a，当a=6时，c=4×6=24（厘米）。

三、巩固拓展

1、完成教材第56页“练习十二”第4题。

先让学生分析信息，说一说“今天卖出多少个足球”怎么表示？(48+m)

再让学生独立计算第(2)、(3)小题，集体订正。

2、完成教材第56页“练习十二”第6题。

此题有两个容易迷惑学生的地方：a? 6?及6×2、a×2。教师一定要引导学生正确区分“平方”与“2倍”：a?表示2个a相乘，即a×a;2a表示2个a相加，即a+a。

四、课堂小结

师：这节课你学会了什么知识？有哪些收获？

引导归纳：

1、用字母表示运算定律，简明易记、便于应用。

2、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“。 ”，也可以省略不写。

3.a?读作：a的平方，表示2个n相乘。

作业：教材第56～57页练习十二第5第10题。

板书设计：

用字母表示运算定律和计算公式

a×b=b×a，可以写成a.b=b.a或ab=ba。

a?读作：a的平方，表示2个a相乘。

推荐表示许多的英文短语通用二

1．知道在现实情境中字母表示数的意义.

2．会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律.

3．在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳思想方法.

重点、难点：体会字母表示数的意义，会用字母表示数量关系、规律.

1.日常生活中人们经常用符号表示某种意义，你能举出这样的几个例子吗？

2.你能用字母表示数来表达数学运算律和减法的运算法则吗? 长方形和圆的周长、面积公式呢？

3. “小明拾到人民币 元，请失主到教导处认领.” 失物招领启事中的“ ”表示什么？“ ”表示的数有多少个？

4．一首永远唱不完的儿歌：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通1声跳下水；2只青蛙张嘴，只眼睛条腿，扑通声跳下水；3只青蛙张嘴，__只眼睛条腿，扑通声跳下水……这首儿歌可以用字母简单地表示为：只青蛙张嘴，只眼睛条腿，扑通声跳下水.

5．你感受到字母表示数有何意义？

1．减去 的差是6的数： .

2．小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年 岁.

3．小丽5h走了s km，那么她的平均速度____km/h. .

4．一件羊毛衫标价 元，若按标价的8折出售，则这件羊毛衫的售价 元.

问题1. 数学实验室：用同样大小的正方形纸片，按以下方式拼大正方形.

第①个图形有1个小正方形；

第②个图形比第①个多 小正方形；

第③个图形比第②个多 小正方形；

第④个图形比第③个多 小正方形.

想一想：(1)第10个图形比第9个多 个小正方形；

(2)第100个图形比第99个多 个小正方形；

(3)第n个图形比第n-1个多 个小正方形；

(4)你还有什么发现.

点拨：找出“每一个图形比它前一个图形所多的小正方形个数”的规律：

图形的序号数×2 -1.

问题2.

(1)某城市5年前人均收入为n元，预计今年人均收入是5年前的2倍多

500元，那么今年人均收入将达 元.

(2)某城市市区人口a万人，市区绿地面积b万平方米，则平均每个人拥有

绿地 平方米.

(3)如图，这个三角形的面积是 .

归纳：

1.用字母表示数时，数字与字母，字母与字母中的乘号可以省略不写；

或用“· ”表示.例： × 记为 .

字母和数字相乘时，省略乘号，并把数字放到字母前.例： ×4记为4 ；

数字是带分数时，带分数要化成假分数.

数字与数字相乘时乘号必须用“×”表示.

2.出现除法运算时，按照分数的写法来写，例： ÷2记为 .

3.实际问题中需要写单位时，若代数式的最后运算是加减的，则应将整个

式子用括号括起来，再写单位，否则，则不加括号，直接写单位.

例：“ +2岁”应为（ +2）岁.

1.搭1条、2条、3条小鱼各用多少根火柴棒？

搭 条这样的小鱼用多少根火柴棒？

推荐表示许多的英文短语通用三

思考 思索 思量 思忖 反省 推敲 研究 琢磨 斟酌 酝酿 回顾 思虑 寻思 反思 渴望，渴求，需求，期望; 想念，思念 想入非非 想方设法 想来想去 想念 思 思虑 思谋 思念 惦念 左思右想 思来想去 绞尽脑汁 猜想 回顾 回想 感想 幻想 设想 空想 妄想 苦思冥想 思考 冥想 沉思 寻思 朝思暮想 废寝忘食 想入非非 不堪设想 浮想联翩 异想天开 左思右想 苦思冥想 可想而知 痴心妄想 瞑思苦想 非分之想 冥思苦想 想方设法 胡思乱想 海怀霞想 思前想后 奇想天开 心存目想 意想不到 想当然 朝思暮想 沉思默想 胡猜乱想 魂驰梦想 癞蛤蟆想吃天鹅肉 霞思天想 霞思云想 想望风褱 想望丰采 千思万想 暮想朝思 行思坐想 眼想心思 昼想夜梦 谬想天开 沈思默想 梦想颠倒 妙想天开 眠思梦想 痴思妄想 想望风采 前思后想 穷思极想 游思妄想 昼思夜想

1、游思妄想：犹言胡思乱想。

2、沉思默想：静静地深思。

3、胡思乱想：指没有根据，不切实际的瞎想。

4、前思后想：往前想想，再退后想想。形容一再研究。

5、暮想朝思：形容时时刻刻都在想念。

6、想入非非：非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到十分玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。

7、意想不到：料想不到，没有料到。

8、梦想颠倒：比喻心神恍惚，失去常态。

9、妙想天开：形容想法奇特乖谬。

10、想当然：凭主观推断，认为事情大概是或应当是这样。

11、胡猜乱想：没有根据地随意猜想。

12、苦思冥想：绞尽脑汁，深沉地思索。

13、朝思暮想：朝：早晨；暮：晚上。早晚都想念。形容十分想念或经常想着某一件事。

14、可想而知：不用说明就能想象得到。

15、冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。

16、千思万想：无数遍的思索研究。犹言千思万虑。形容用心极苦。

17、想方设法：想种种办法。

18、想望风褱：犹言想望风采。

19、霞思天想：苦思冥想。

20、非分之想：非分：不属自我分内的。妄想得到本分以外的好处。

21、浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样貌，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

22、不堪设想：未来情景不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。

23、昼想夜梦：①日有所思，夜有所梦。②指日夜梦想，殷切追求。

24、思前想后：思：研究；前：前因；后：后果。对事情发生的缘由，发展后果，作再三研究。

25、想望风采：想望：仰慕。风采：风度神采。十分仰慕其人，渴望一见。

26、魂驰梦想：形容思念万分。

27、左思右想：多方面想了又想。

28、奇想天开：形容想法十分奇怪，不切实际。

29、痴心妄想：痴心：沉迷于某人或某事的心思；妄想：荒诞的打算。一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。

30、瞑思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。

31、异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的根本没有的事情。指想法很不切实际，十分奇怪。

32、谬想天开：形容想法十分荒谬。

33、昼思夜想：昼：白天。日月想念。形容思念极深。

34、行思坐想：谓不停地思考。

35、眠思梦想：睡梦中也在想念。形容思念之甚。

推荐表示许多的英文短语通用四

一、填空：

1、长为a，宽为b，周长为c的长方形周长字母公式是 .

2、教室里有x人，走了y人，此时教室里有 人.

3、三个连续自然数，中间的一个为n，则较小的数表示为 ，较大的为 .

4、用a、b表示两个数，加法交换律可表示为 .

5、用字母a表示苹果的单价，b表示数量，c表示总价.

那么c= ，b= .

6、一个等边三角形，每边长a米.它的周长 米.

7、一辆汽车t小时行了300千米，平均每小时行 千米.李师傅每小时加工40个零件，加工了a小时，一共加工了 个.

8、每袋面粉重a千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重 千克.

9、苏宁公司在5月5日这一天，某品牌的手机十分畅销，上午卖出75部，午时卖出100部，已知每部手机a元，这一天一共卖出 元，上午比午时少卖出 元.

10、学校买来x盒红粉笔，买来白粉笔的.盒数是红粉笔的10倍，学校买来 盒粉笔；当x=10时，学校买来 盒粉笔.

二、选择：

1、a2与（ ）相等.

（1）a×2

（2）a＋2

（3）a×a

2、2x必须（ ）x2.

（1）大于

（2）小于

（3）等于

（4）不能确定

3、丁丁比昕昕小，丁丁今年a岁，昕昕今年b岁，2年后丁丁比昕昕小（ ）岁.

（1）2

（2）b－a

（3）a－b

（4）b－a＋2

4、当a=5、b=4时，ab＋3的值是（ ）.

（1）5＋4＋3=12

（2）54＋3=57

（3）5×4＋3=23

5、甲数是a，比乙数的4倍少b，乙数是（ ）.

（1）a÷4－b

（2）（a－b）÷4

（3）（a＋b）÷4

三、简写下列各式：

a×a= a+a=

4×a×b= 4+b+b=

a×5= a+a+5×b=

a+a+a= a×b×x=

5x+4x= 8y-y=

7x+7x+6x= 7a×a=

15x+6x= 5b+4b-9b=