最新小学生英语美文阅读怎么写(通用18篇)

总结是对过去的回顾，对未来的展望。如何写一篇充满艺术感的古诗词，需要对传统文化的理解和对美的敏感。小编为大家整理了一些总结范文，希望能够给大家写总结提供一些参考和借鉴的思路。

小学生英语美文阅读怎么写篇一

阅读是学习英语的重要途径和手段，加强阅读训练，有助于培养学生良好的英语阅读习惯、阅读理解能力和获取信息的能力。下面应届毕业生小编给大家准备了小学生英语阅读的指导方案，，欢迎大家参考阅读!

发展学生英语阅读能力，首先要有合适的英语阅读材料。选择学生熟悉的、感兴趣的、难度不大的材料，让学生学会阅读，热爱阅读。

现行小学英语教材，安排了各种各样的阅读材料，而且图文并茂，语言生动有趣，是学生最好的阅读资源。

(1)粗读、略读课文，布置简单的任务，学生快速阅读全文，理清文章脉络，了解大意，并回答简单问题。

(2)精读课文，互相讨论语言知识点，教师指出重点、难点，帮助学生整体理解课文。

(3)总结课文，对课文进行信息梳理、归纳和总结，使信息的吸收得到强化和巩固。

根据不同年级，不同层次，选择不同题材、不同体裁的课外阅读材料，让学生学习，并以此来提高英语学习能力。如：新概念英语(青少版)、牛津书虫系列读物等。

阅读是一个认知的过程，阅读习惯的优与劣直接影响着阅读速度和效果。

(1)按意群阅读。减少目光停留的次数，慢慢做到整句认读。

(2)略读。快速浏览全文，领会文章大意，发现作者的观点和意图，抓住文章的中心思想。

(3)寻读小学生英语阅读指导文章。在浏览全文的基础上，进行查读，从阅读材料中迅速查出所需要的某些信息。

(4)默读。引导学生借助视觉进行默读，帮助学生养成不出声、不动唇、用眼浏览读书的习惯，提高阅读速度。

(5)限时阅读。教师在做阅读时先提出一两个阅读任务并约定阅读语篇的时间，要求学生尽量在限定的时间内阅读完毕，增强学生的时间观念，抑制回视、译读、身体某部位在动耗时低效的.阅读，提高阅读速度。

阅读和训练是分不开的。优化组合各种方式的训练，读活阅读材料，逐步培养学生的综合阅读能力。

(1)听力和阅读。借助多媒体课件呈现对话内容，使学生对语言背景有形象、直观的感性认识;让学生看图，带着问题听录音，发展听力理解的水平和能力，整体把握全文大意。

(2)仿写和阅读。高年级的阅读课，不仅要培养学生的阅读能力，还要进行仿写的训练，使学生不仅有读的输入，更有写的输出。

(3)竞赛和阅读。在充分理解课文的基础上，利用比赛的方式让学生按时间或按数量认读课文，不仅能加深对课文内容的记忆，也可为以后的阅读学习作铺垫。

总之，在阅读教学中，教师要结合合适的阅读材料对学生进行不同的阅读策略指导，学生在完成学习任务的过程中练习、巩固阅读方法及习惯使之成为阅读技能，并在兴趣驱动下运用于课外阅读中，从而提升学生的阅读能力。

小学生英语美文阅读怎么写篇二

第一段：引入美文阅读的重要性和价值（200字）。

近年来，随着全球交流的扩大和英语的普及，英语美文阅读的重要性愈发凸显。通过阅读英语美文，人们不仅能够拓宽自己的知识面，培养独立思考的能力，还能提高语言表达和阅读的水平。对于英语学习者来说，美文更是一扇窗口，让他们能够感受到不同国家和文化背景下的思维方式和审美取向。因此，通过阅读英语美文，我们能够获得更多的启发和灵感，为自己的成长和发展准备更强大的基础。

第二段：美文的情感表达与思想深入（200字）。

英语美文常常以经典的情感表达和深入的思想为特点。比如，经典作家奥斯卡·王尔德的《道林·格雷的画像》中，作者以夸张和寓言的手法，深刻揭示了人性的善恶，让人产生深思。通过阅读这样的美文，我们能够更加感受到作者对人性、爱情、友谊等主题的独到见解和独特表达方式。同时，美文还常常带给人们情感共鸣和思考的空间，让我们深入思考我们自己的生活和价值观。因此，通过阅读美文，我们能够提高自己的文学素养，更好地理解和表达自己的情感和思想。

第三段：美文对英语学习的益处（200字）。

阅读英语美文对于英语学习者来说是一种非常有效的方式。首先，美文常常以精美的词汇和句式为特点，通过阅读可以帮助我们学习和掌握更多的词汇和语法结构。其次，美文还能够提高我们的阅读理解能力。随着阅读的深入，我们能够逐渐理解并掌握作者使用的表达方式和修辞手法，培养我们的阅读思维和推理能力。此外，美文中常常蕴含着一定的文化特点和社会背景，通过阅读美文，我们可以了解和体验不同文化的风貌与智慧。因此，美文的阅读是提高英语水平和拓宽学习视野的重要途径。

第四段：提高阅读技巧与方法（300字）。

阅读英语美文不仅需要丰富的词汇和语法基础，也需要一些阅读技巧和方法。首先，我们可以通过选择适合自己水平的美文作为起点，逐渐提高自己的阅读能力。其次，我们可以利用词典和网络等工具帮助自己理解生词和短语的意义，并学会从上下文中推测出单词的含义。另外，我们还可以通过阅读英语美文时进行标记和总结，帮助自己加深对文章的理解和记忆。最后，我们还可以通过与他人的交流和讨论来加深对美文的理解和体验。总之，通过积累阅读经验，灵活运用不同的阅读技巧和方法，我们能够更好地享受英语美文阅读的乐趣。

第五段：总结感悟与展望未来（200字）。

通过对英语美文的阅读，我不仅提高了自己的英语水平，还感受到了文学艺术的魅力。在美文的世界中，我能够和作者一起思考人类的命运和价值，感受到不同文化背景下的思想碰撞和情感交流。同时，美文阅读也让我更加坚定了学习英语的决心和信心。未来，我会继续并坚持阅读英语美文，提高自己的语言表达和文学素养，为自己的学习和未来的发展奠定更加坚实的基础。

（总计：1100字）。

小学生英语美文阅读怎么写篇三

太阳将金灿灿似光辉涂抹在大地上。秋风轻抚着众人的脸庞。一花一草皆有活力。万里无云的湛蓝天空给人无限的遐想。

此次我也跃跃欲试，首次挑战1500米的田径赛跑。两年前，我曾暗暗许诺以后有机会定要参加一场长跑。今天，我完成了两年前的愿望。

站在起跑线上的那一刻，已按捺不住那颗上蹿下跳的心了，我犹如那被囚禁的鸟儿，渴望去寻找一片蓝天，却又对未知的行程感到恐惧。

起初，我不紧不慢的跟着别人，心中不停地对自己说：“慢慢来，别急别急……”。跑完一半时，我已渐渐领先在前几名，可已感觉到疲惫了，不停地保持匀速呼吸，眼睛盯着地上，恍然间感到跑得茫然与盲目了。尽管后方的脚步声愈行愈远，但依旧不能松懈——继续跑。最后两百米了，仿佛有电流穿过大脑。好累啊。怎么还没到终点?好远啊!耳边清晰的听到每一位为我加油的老师同学的呐喊声，无论怎样大家的期望不能辜负——再冲!

我收获的是别人一声声的称赞与惊讶，可在这赞美的背后，不会的是我一滴滴的汗水与一次次的咬紧牙关，路长，靠的就是耐力。

三年级:哎呀，萌。

“加油，加油，加油!”一声声此起彼伏的呐喊声冲出重重的人群，划破寂静的天际。噢——校运会开始了!

要知道，以前长跑于我如万里城墙般想靠近却又遥不可及。

裁判高举起发令，全场都屏住了呼吸，只剩秋风吹得树叶沙沙作响声，发令如同一只手，将我们一个个紧绷着的皮筋弹了出去，一刹那，呐喊声也不约而同地一起迸发。

最终的一百米，大步向前跨步，咬紧牙关，猛向前冲，前方是同学们及透着曙光的终点……。

生活不也像一场长跑，大家的起点与终点都相同，可当我们有准备时。往往会比其他人更有优势，对手或许很强劲，但这更是我们前进的动力，一旁的风景或许会暂时迷乱视线，可我们终究得向着前方。可能你会感到疲惫不堪，再咬咬牙啊，对自己说句“加油”，这条路将有不同的意义。

小学生英语美文阅读怎么写篇四

暑假里的一一个闲暇的晚上，我翻开了一本封面十分吸引人的书籍——《解优杂货店》它是日本作家东野圭吾写的长篇小说。

这本书主要写了，保静的街道旁有一间杂货店，只要写下烦恼投进卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱得到回答。因男友身患绝症，年轻女孩静子在爱情与梦想之间徘徊，克郎为了音乐梦想离家漂泊，却在现实中寸步难行;少年浩介面临家庭巨变，挣扎在亲情与未来的迷茫中……他们将困惑写成信，投进杂货店，随即奇妙的事情竟不断发生。生命中的偶然交回，将演绎出截然不同的人生。

我们的班主任可能也看了《解忧杂货店》吧，她在我们的班级里安装了一个叫“聆听箱”的信箱，希望我们能写下自己的烦恼投进信箱里，而老师在同学们都离开的时候，回到班级里，把我们写下的纸条收起来，把解决的方法写在纸上。第二天我们可以在聆听箱的旁边拿到解决的方法。

我有一段时间就是因为父母老是拿我和其他同学比较，让我感到很不愉快。第二天回到班里，我拿出了一张纸条，写着“老师，我最近总是被爸爸妈妈拿来和同学做比较，我知道爸爸妈妈那样做是为了激励我的学习动力，让我更加的热爱学习，努力的追上他们所说的那些同学，但这还是让我的内心很不平衡，使我失去了对学习的兴趣，还让我感到了很大的压力。我应该怎么办呢?希望老师您能为我解答。”

在第三天，我十分兴奋的冲向了信箱旁，拿走了属于我的那封信，我打算留在放学再看。到了放学的时候，我那双按奈不住的手，伸向了我的那封信。老师写道“孩子，你要知道，你的爸爸妈妈在你的面前夸别的孩子，那么，别的家长在他们面前也会夸你的啊，而且啊，你爸爸妈妈这是希望你能将压力转化为动力，就像那句‘化悲痛为力量’，你这就是化压力为动力啦，别人的爸爸妈妈会在你的父母面前夸他们的孩子，你的爸爸妈妈也都如此。所以，老师希望你能在学习上收获许多。”老师的一番话，让我更理解了父母对我的爱，让我懂得了要“化压力为力量’。在这个学期的期末，因为我牢记着老师的这番话，我在期末收获了让父母满意的成绩，当然，我也达到了我心中最理想的分数。

浪矢爷爷说：“不管是骚扰还是恶作剧，写这些信给浪矢杂货店的人，和普通咨询者在本质上是一样。他们都是内心破了个洞，重要的东西正从那个洞流失。人的心声是绝对不能无视的”。

如果，我们在困惑中能够得到有心人的帮助;如果，在别人有需要的时候，我们慎重的慈悲的给予帮助，那么”珍惜布衣暖，感恩岁月长”会不会成为每个人的慈悲?而我们每个人表达出来的，即便是最微小的善意，也能像阳光样普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最终，温暖我们自己!

小学生英语美文阅读怎么写篇五

抗战胜利后，面对由美国撑腰、武装到牙齿的国民党部队，中国共产党没有被“威慑”住。1946年8月6日下午，毛泽东在延安窑洞前半山坡平台上的一个小石桌旁，会见了美国女记者斯特朗。他谈笑风生，纵论天下。交谈中，毛泽东把身子向后一仰，开怀地得出结论：“美国反动派是……”他停顿了一下，显然是在找合适的词，“纸老虎。”因为英语里没有相对应之词，翻译只好将它译成了“scarecrow(稻草人)”。毛泽东让翻译停下来，要斯特朗解释“scarecrow”是什么意思。斯特朗回答说，那是用稻草扎成的人形，农民把它竖到田里来吓唬乌鸦。毛泽东立即表示这样译不好，这不是他的意思。他说，纸老虎并不是吓唬乌鸦的死东西，它是用来吓唬孩子的。它看起来像一只凶猛的野兽，但实际上是纸糊的，一受潮就会发软，一阵大雨就会把它冲掉。

于是，由“纸(paper)”和“老虎(tiger)”这两个单词组合，临时造出的一个英语中没有的复合词“paper-tiger”就出现了，这实际上是硬译。毛泽东高兴地笑了，用带着浓重湖南腔的英语说：“拍拍-太根儿!”“paper-tiger”后来便随着毛泽东的着名论断，在全世界广泛流传了，它也成了毛泽东最喜欢说的一个英语单词。

小学生英语美文阅读怎么写篇六

快速阅读的做题步骤如下：

1、看大标题(主要是了解文章大意)。

2、选定位词。

3、读文解题。

4、查漏补缺。

下面我们来对每个步骤进行详细讲解：

一、看大标题。

所谓看大标题，就是要先了解这篇文章大概是讲哪一方面的内容，是科技类的?社会现象类的?还是教育类的?在四六级的快速阅读中，这几类的文章经常出现，大家在平时可以多积累一下这方面的常识哦，考试的时候能更容易理解文章大意。

二、选定位词。

相信很多考生经常看到定位词，那么定位词有什么特点呢?怎么选呢?

选那些不易替换、文中原样重现的词语，如：

数字、时间。

大写专有名词：人名、地名、机构名……。

特定概念：合成词、专业概念、独特说法、偏具体的名词。

三、读文解题。

扫读，时刻注意定位词的出现!为什么是扫读呢?快速阅读的文章篇幅很长，如果要仔细地每段话都阅读的话，时间是不够的!

段首、段末。

数字、专有名词丰富的区域。

段中转折、强调处。

识别同义改写。

注意要核对文题是否一致!

四、查漏补缺。

先确定来源明显的句子。

第一遍无法确定来源的句子，注意结合每段主题、话题词、态度方向筛选(已对应两个句子的段落，可不用再阅读)。

一般有约7个句子来源明显。

下面再为大家总结做题要点，来帮助大家对快速阅读有一个整体的概念。

不求甚解：重点是看到，而非看懂，也就是快速扫读。

先题后文：先看10个备选的句子，确定句子定位词。

匀速扫读：无需慢速精读，也莫过快略读;保持适中速度，时刻关注对应的关键词。

有取有舍：优先确定来源明显的句子。

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小学生英语美文阅读怎么写篇七

我和塔塔去找来一些掉下的竹子，搭了一座竹房子，又折了枯枝作筷子，还用竹叶当勺子呢!做好这些后，我和塔塔扭头过去看另一边的小纯和灵儿，呀，她们都已经开始找食材了。我俩不甘落后，也开始找起了食材——“假三七”。不一会儿，口袋就装满了。回到厨房，塔塔先将“假三七”磨成绿色、白色的黏稠物体，我呢，则负责装饰。二十分钟过去了，我们已经做好了很多盘“菜”，于是，我大摇大摆地走向小纯、灵儿的饭店，说:“我要‘点菜’!有些什么?通通报上名来!”‘’“有蛋糕、冰激凌。”“前台”小纯对我说，还真有点服务员的派头，“你要什么?”“我要两份冰激凌!”我想刁难她们，可没想到，没过两分钟就好了。我接过一看，哇，白色的奶油、树叶做的蛋筒浑然一体，即使是假的，也让人充满食欲!想到这里，我不禁看了看摆在厨房里的饭菜，叹了口气。

这件事曾无数次浮现在我的脑海里，它是我记忆沙滩中最闪亮的贝壳，也是我童年果树上最甜蜜的苹果。

小学生英语美文阅读怎么写篇八

这天我们第三节课是语文课，曹老师举行一场搞笑的比赛，要分出冷面大王和搞笑大王。比赛开始了，第一轮参加冷面大王的有很多，我也自告奋勇参加了，可是人太多了我只好下去了，郑子鑫首先出战他是搞笑大王那边的，对手冷面大王是张振儒。郑子鑫做出大妈跳广场舞的动作，可是张振儒一点表情也没有最终郑子鑫以失败告终。第二轮搞笑大王赵恩旺真有趣他先装出猴子的样子左看右看，可没有把对手逗笑，他又装了一个喝醉酒的人一边喝酒一边做动作终于把对手逗笑了。终于到我了，我走上了讲台我的对手是搞笑大王那边的陈子恒，他什么动作也不做，我们俩一直在对视，终于陈子恒用出了他的招数在他的胳膊下面做出了响声，我当时就笑了。

小学生英语美文阅读怎么写篇九

茅以升(1896～1989)，号唐臣，江苏镇江人，中国着名的桥梁专家，卓有成就的科学家。

他出生在一个贫寒的读书人的家庭里。母亲是一个有学问有见地的妇女，为了孩子的前途，她省吃俭用供孩子上学，为茅以升日后成才铺平了道路。

茅以升在学堂里，年龄小，个子矮，身上穿的也很破旧。有钱人家的子弟经常讥讽和欺侮他。茅以升十分气愤，全然不顾周围的冷眼和歧视，发愤读书，一直是全班学习成绩最优秀的学生。

小以升学习刻苦勤奋，加上天资聪慧，爷爷十分喜爱他。有一年暑假，爷爷亲自教他学习古文。

爷爷教古文的方法很特别，他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，等全篇抄完之后，让他练习背诵讲解，这样，一个暑假过去了，小以升能背诵上百首古诗和十几篇古文。

一天，爷爷用毛笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边默诵着。赋文写得很长但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。

老长时间，爷爷抄完了，他抓住爷爷的衣袖说：“爷爷，让我背诵一遍你听听。”他果真从头到尾熟练地背了出来。

爷爷惊喜地说：“好啊，熟能生巧，巧能出快!”

一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，河两岸、小桥上挤满了人。锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，人声鼎沸。

忽然嘈杂声变成了一片呼救声。原来，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。

小以升惊呆了，在他幼小的心灵里埋下了理想的种子-长大以后要为人民造桥，造非常非常结实的大桥。从此以后茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。

他在读诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面就剪贴起来。

有一天爷爷给茅以升讲“神笔”马良的故事，告诉他得到神笔的秘诀，就是“勤奋”二字。这两个字深深地铭刻在小以升的心灵里，把它看做是得到架桥“神笔”的秘诀。

11岁那年，勤奋好学的茅以升小学没毕业就考进了“唐山路矿学堂。”他在班上年龄最小，但是每次考试总是名列前茅。他的记忆力相当好，背诵圆周率的精确数值，能把小数点后面一百位数都熟练地背诵下来，经久不忘。

有一天，当时任南京临时政府大总统的孙中山到唐山路矿学堂视察，并在礼堂里做了鼓舞人心的讲演。他说革命需要两路大军，一路举行起义，建立民众政权;一路向西方学习，掌握先进的科学技术，因而在学堂里学习也是革命。茅以升牢记在心里，他贪婪地学习着。

19，茅以升以第一名的成绩考取清华学堂官费研究生。

新中国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥，还撰写了桥梁方面的许多着作，并为国家培养了大批建桥人才。

小学生英语美文阅读怎么写篇十

暑假到了，我和妈妈去革命烈士纪念馆参观。

1935年2月，中国工农红军北上抗日先遣队，以其为基础组建了红军挺进师师长为粟裕，政委是刘英，汇合浙南和闽浙边革命力量。之后在人民群众的大力支持下，红军战士浴血奋战，粉碎了国民党多次大规模的“围剿”，胜利坚持了三年艰苦卓绝的游击战，最后壮大了浙南革命根据地，成为中国革命在南方的战略点之一。战争全面爆发后，国共合作一起抗日。

而这，也是民族魂，让我们铭记历史，圆梦中华!

作文网专稿未经允许不得。

望着眼前那长长的阶梯，我吃力地迈着步伐向着目的地前进。周围都是些鲜红的石壁，在阳光下似乎镀上了一层淡淡的金光，抬起头，远远看去，一座高高的建筑物便映入眼帘。这顿时激发了我的斗志，我加快了脚步，一扫刚才的疲惫，向前方奔去。近了，那座建筑物上的大字都看得一清二楚——中国工农红军挺进师纪念碑，庄严的纪念碑令我肃然起敬。而这个纪念碑下还有一段文字，我怀着好奇的心情看了下去，大概是讲：

了解完这段历史，我不禁佩服起那些浴血奋战的红军战士们和里面提到的两个人物——粟裕和刘英。他们有着革命烈士的牺牲精神，不畏惧死亡，而红军挺进师在浙南的三年游击战争，最重要的是“坚持”，他最后能坚持下来的，靠的是坚强的革命意志和大无畏的革命精神。

小学生英语美文阅读怎么写篇十一

离四六级考试不到一个月啦，大家备考得怎么样啦？给大家总结了一些快速阅读的答题技巧，希望对大家的复习有帮助。

快速阅读由于篇幅较长，这就要求考生一定要培养浏览阅读和查读的技巧，力求在短时间内把握文章及定位题目在原文中的位置。

题型多样化要求考生必须通过大量的阅读，培养在10分钟内就将所给出的答题信息在略读中找到，在寻找中摘出的能力，方能在考试中游刃有余。

如何定位阅读的信息？

1）定位源信息的锁定（特殊词汇，如人名，地名，数字，关键词）。

2）文章中定位点的确定。

a.标题法。

从大标题中概括的文章主旨大意，从小标题获得文章各分项内容的概括。将细节题包含的.大意快速定位在不同的小标题内容中。

b.标点符号。

一般来说，文章中的各种标点符号分别有一下意义：

破折号（语义递进，解释说明）。

引号（突出信息）。

括号（注释）注意中文注释。

c.语法结构标记。

结构标记即语法结构信号。这类标记可以帮助我们判断词性，继而理解单词在句中的意义。

冠词：后跟名词或名词短语。

副词：常以-ly结尾，所修饰的动词往往比较重要。

3）适当的同义转换与推断的能力。

希望这些技巧总结对大家复习备考有所帮助，12月英语四级六级备考，我们一起加油！

小学生英语美文阅读怎么写篇十二

历史证明：教育乃国家昌盛，民族兴旺发达之本，是世界人类进步之本。所以全社会都应重视教育弘扬师道。

(2)事实论据。

岳飞祭师。

宋代民族英雄岳飞，幼年丧父，家庭贫寒，无钱上学。岳飞少年时十分好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。塾师周侗十分喜欢这个勤学的寒门之子，免费收岳飞为学生。

周侗老师看出岳飞是个好苗子，着意培养他，教育他如何做人，帮助他树立忠君爱国，建功立业的远大抱负，还向他传授武艺，教会他射箭绝技，岳飞后来终于成为使金人闻风丧胆的一代英豪。

周侗去世后，岳飞以父礼葬之，且朔望(初一、十五)之日，无论在外行军打伏，还是驻孔营中他都要祭拜自己的恩师。

小学生英语美文阅读怎么写篇十三

春秋时期，五霸之一的晋国，攻打小国原，晋文公重耳，命令出征部队只带三天的军粮，三天攻打不下，部队就撤退。原国凭城固守，顽强抵抗，三天已到，未能攻下原国，晋文公文令撤退，军队统帅请求说：根据情报，原国已不能久守了，等原国投降后再撤。晋文公说：“信用，乃立国之本，百姓的依靠，为了得到原而失信于百姓，那是得不偿失。”晋军按晋文公命令撤退30里。原国闻讯后自愿投降了晋国。

小学生英语美文阅读怎么写篇十四

纪律，是为了维护社会利益和保持正常秩序而制订的一种行为规则。它是法律和道德的补充。要求全社会所有成员，都要各自遵守自己应该遵守纪律。

纪律是事业成功的保证，能否自觉遵守它又是衡量社会的文明高低的标志。纪律和自由是一对相辅相成的“孪生兄弟”。对于不守纪律的人来说，纪律是一种约束，限制。对自觉守纪者来说，纪律是自由的保证。

(2)事实论据。

孙武力斩王妃。

孙武，春秋末期着名军事家。字长卿，齐国人。后到误国，助吴王阖癌改革图强，他以冶军严明见长，误王想实际考察他治军的本领，就让他训练宫中的美女，阖癌症选派了180名宫中美女，指定他两个宠妃当队长。孙武把她们分为两队就进行训练，并有令在先，不能违反纪律，如果违反军纪，按军法处治。王妃自恃吴王宠幸，根本不把孙武命令当回事，扭扭捏捏，嘻嘻哈哈，谁也不听孙武的指挥。孙武再三传令也不顶事。孙武立即召来执法官把吴王的两个宠妃推出斩首，吴王派人来说情，孙武说：如果不按军法处治违反纪律者，今后就无法指挥打仗。孙武力斩两个队长以后又挑选了两个队长，继续训练，宫女们再也不敢违抗命令了。

后孙武为吴帅，五次攻打楚国，并且一度占领了楚的都城。着有《孙子兵法》传世。

小学生英语美文阅读怎么写篇十五

老师来了，庆祝活动开始了。她安排我们玩了击鼓传花、表演节目等活动，我拿起口琴和谱子，站在讲台前熟练地吹起了《萤火虫》。一呼一吸，手把口琴移来移去，一首美妙的歌曲就这么从口琴里“飞”了出来。耳边传来了同学们的赞叹声，还有些人跟着节奏轻声哼唱起来。吹奏完了，大家都热烈地鼓起掌来，我心里美滋滋的。我们又看了小芸的魔术表演：为什么一个球可以变成四个?原来其中有一个是半球盖，得知答案后我们哄堂大笑;我们还欣赏了小玥的舞蹈表演，优美的舞姿配合美妙的音乐，活像一个小仙女，让我们陶醉其中……同学们的节目个个都十分新颖，展现了大家丰富的才艺。

多么美好的一天呀，那次“六一”真令我难以忘怀!

小学生英语美文阅读怎么写篇十六

思念，是感人的情怀，是珍藏于内心的甜蜜，是一种深沉的渴望。

咋起时，湖面泛起的微波。思念，是盛夏如火的骄阳，是寒冬寂寂的夜晚。

思念，是如水的柔情，又如晨曦中缕缕漂浮的雾;思念，是梦醒时的迷茫，似蓝天下流动的云;思念，如醇厚的酒，越陈，回味就越浓。思念，是穿过山涧的风，回旋不已，无孔不入;思念，犹如夜空的闪电，明灭不定，却又震撼心灵。

思念，是醉人的音乐，在淡淡的倾诉中埋着刻骨的柔情;思念，是意味深长的诗，字里行间融合着心灵的回声;思念，是优美动人的风景画，每一幅都令人魂牵梦绕;思念，是闪光的影集，留住的每一个瞬间，都是灵魂深处不可磨灭的印记。

思念是对爱人的期盼，友人的关切;思念，是对生活的感悟，是家庭的温馨;思念，是南国相思的红豆，是北地纯洁的清雪，是西域广阔无垠的沙漠，是东岸波澜起伏的沧海。

思念是江南婉约曲折的小桥流冰，是关外天高云淡的广阔草场;是苗驴疆连绵不绝的崇山峻岭，是大地上奔流不息的血脉。。思念是人生孤寂时的安慰和寄托，是对过去，现在和未来的沟通。思念是悄然发自内心的颤动，是瞬间的无语，是无尽的话题。

有一种距离叫远，有一种相遇叫缘，有一种情怀叫思念，有一种关心叫无言。风轻轻，云淡淡，雨细细，情绵绵，网络相识便是缘。一种美酒一小滴就叫人回味，有一种音乐一小段就叫人陶醉，有一种人初次相识就叫人感到温馨可爱，朋友，那就是你，你是我今生最美的思念。

淡淡的友情很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深。淡淡的依恋很清，淡淡的孤独很美，淡淡的祝福最真。让键盘敲上我的祝福，让鼠标点击我的祝愿，愿你快乐每一天。

相识是缘起，相知是缘续，是缘使我们走到了一起，你我有缘相识在这一时空，让我陪你分享这一生的梦，让我陪你分担这一生的愁，让我们珍惜缘分直到永久。

素年锦时，独守一处安然。

已经入春了呢，风方才有了春天的暖，云也随之编织柔软。风和日丽的天气里，日子清淡而简约，没有太重的悲伤，也没有太大的欢喜。心静如止水，情淡若浮云，没有过多的奢求，亦没有刻意的放弃。生活，步入空前绝后的简宁，就连前尘，也在那一曲云水禅心中化作唇角那抹清淡安静的笑，在水里风里云里流淌。

要不然呢，要不然该怎样呢？守了这么久，陪了这么久，伤了这么久，还不够么？纠缠不会是一场无休的表演。

有多久了，不敢忆旧事，不敢重游故地，不敢去掂量爱的份量，曾以为是信仰，是天地，是神明。分别后，重塑了信仰，倾覆了天地，封杀了神灵，现在的我，于生活是坚强的勇敢的，于感情，却是怯懦的，退缩的。

这样的相爱，相思，是暗夜里的幽灵，如何接受日光的垂爱？满满的，满满的，尽是夜色的泪。道不尽，相思苦。斩不断，相思情。

爱就像是一粒糖衣药丸，表皮甜甜的，触到深处却是苦苦的。

我怕呢，怕生命太过于漫长，在悠长悠长的时光尽头，仅剩下我和自己的影子相互拥抱相互安慰相互取暖；怕岁月终将一切带离我身旁，爱我的我深爱的，拥有的遗落的，我守候的守护着我的，曾经围绕在我身边那些欢乐的忧伤的过往都已不复存在了。

这是一种没有选择的选择呢，我们注定在各自的世界各自老去，谁先离开又有什么所谓呢？我们定要在悲伤中滋养快乐，在离乱中孕育幸福，在孤单中沉寂清欢。

“一生一代一双人，相思相望不相亲。”我的快乐是与你同世，你的幸福是护我一生。比起纳兰性德来，我们都是幸福的呢，至少此生，你与我同在。莫问，莫求，莫言谢，莫道歉。我们之间，是那份难能可贵的'深深懂得。

若生命是一场孤独的旅程，不若来一次热烈的盛放，于红尘之中谈自己的情守自己的城圆自己的梦。不为倾心于情，只为此生莫要辜负了顷刻间花开倾城。

若红尘是一场苦难的修行，不若归去，于世俗之外渡自己的佛敲自己的木鱼诵自己的经，不为普度众生，只为清心养性，还自己一泓本真的宁静。

若今世不负卿不负天不负地，唯独负了自己，那么来世，负了光阴负了岁月负了你，再也不负自己。我那繁华的素色的时光，便再也不会悲伤。

时光堪惜，浩渺时光里，可有我们一同走过的痕迹，亦或是各自漂泊的孤单身影。

如若某天再相遇，请不要把眼光投进彼此眼底，无论是满眼落寞亦或是满目柔情，落在心底总成痛。落寞似松针，尖锐犀利撩拨之痛；柔情如落花，美已成殇遗失之痛。

如若某天再相遇，请不要窥探彼此心底，骗得了时光骗得了岁月唯独骗不了彼此。我会把自己藏在角落里，那个即便你回首千万次也不会望见的暗角，足够安全又足够隐秘，足够我避你一世。

素笔竭，何圆相思？弦断，情缘难续，难再续！

你理应懂得我的恐惧，盼重逢怕重逢，重逢何有期？画相思断相思，相思何处依？

再骄傲的人遇见爱情也会不自觉地放低姿态，当我看着你一步一步妥协，一点一点谦卑，我不快乐，亦不自豪，爱，终不只是征服那样简单的！

人生，不足百年，我只想你好好地幸福着。在我的世界里，不允许你卑微，做个顶天立地的男子，才不枉我爱你一场，才配得上我那青春无悔的诗行。卑微过后，一定要变得比任何人都要骄傲、坚强。

我会把思念托付给春天，把情缘嫁于东风。在窗前植一株红豆挂一串风铃，待红豆满窗铃声轻扬时，我那无处皈依的思念与情缘便有了最好的安放。

采集一整个季节的红豆，串成念珠，把思念诵成经纶，把情缘种成菩提。

“素年锦时指尖落，蓦然回首韶华过。”我们最美的时光已然逝去，还有什么，恋恋不舍？还有什么，扰我心怀？走过繁华，走过寂寥，走过岁月，走过流年，当我们将一切都看清淡，素锦年时里，我心亦安然。

（.03.19）。

如花美眷逝水流年。

流年若沫，逝水无痕，天造地设的相依相伴，柔情漫天的生死不离，在这烟雨红尘中绚烂缤纷低吟浅唱，美丽的邂逅，难言的离愁，不变的真情，飞旋于天地之间，风干成永久的记忆，生死相随。

[悠悠逝水]。

逝水，如不识人间烟火的美丽女子，细腻温柔，可爱安静，妩媚绰约，执着深情，举手投足眸眼顾盼之间，尽显风情万种柔情万千。

悠悠逝水，有时舒缓为溪，潺潺流淌低吟浅唱，有时陡峭为瀑，一泻千里虎啸龙吟，有时深而为潭，积聚荣光韬光养晦，有时浩瀚为海，乘风破浪高歌猛进。

逝水岸边，弱柳拂风，千条万缕摇曳生姿，绿意盎然的帘幕层层轻启，温柔的帷幔展开多情的画卷。

素衣清颜的女子孑立岸边，衣如轻纱空灵飘逸，双眸如星干净闪亮，甘愿沦陷款款情深的等待。纤指轻触，生机萌动，用脸贴近，清新润泽，心尖上的喜悦汩汩涌出，眉眼间的隐忧渐渐宽释，发自内心的笑将心结轻解。

阳光轻洒，逝水泛出温柔的光芒，波光粼粼，滟潋旖旎，如含情的双眸殷殷顾盼，抹抹灵性的光辉欢快跳跃，激起碎语万千，美丽醉心。

风儿微拂，逝水的静默难再坚持，长久隐忍的思绪开始泛滥，层层激荡叩问心扉，肆意飞溅的浪花，阵阵拍打着岸边，心潮起伏。

暮色四合之时，阳光悄然隐退，月儿含羞躲避，尘世蛩音不绝，飞鸟划过天际刻下修长美丽的弧度，逝水叮咚在耳边清脆回响，心生别样的宁静，周围的世界清幽一片。

这叫做逝水的姑娘，看似柔弱的外表，却是活色生香灵动活泼。夜间，悄然结露为珠，晨起，飘起迷蒙雾霭，晴蒸祥瑞，阴披霓裳，夏为雨冬为雪，年年岁岁岁岁年年，丰满着羽翼。

被这一切簇拥缤纷着的逝水，更显安静乖巧，以自己独有的感悟和温软的情怀，构筑着一个无尽温柔宽容的世界，享受着所有，承受着所有，奉献着所有。

上善若水，厚德载物，这是逝水的情怀。她柔而有骨，渗透前世今生的柔情，接纳包容世间所有的真善美假恶丑，极具亲切柔和。

即使蜻蜓点水漾起圈圈柔情，逝水用一生将这短暂的停留铭记。落花美丽决绝跌落于逝水的怀抱，将破碎的美梦肆意铺展馨香流淌，逝水笑看落花，收集泣血的美抚慰带泪的伤。

逝水，用她的宽容和温柔，承载着红尘中不尽的沉重与叹息，抒写着不老的情话，歌唱着不朽的诗篇。

[急急流年]。

流年急急，志在四方，跨山越海，身影伟岸脚步匆忙，看似决绝的背后，却散落几许迟疑，几许留恋。

陈酒益香，流年最美。多姿，烂漫，斑斓，那是流年的色彩。温暖，风情，厚重，那是流年的味道。

看秋日暖阳，透过疏密相间的枝丫在眼前韵动着，摊开掌心，积聚着似是而非的快乐，握紧，再不敢松开，怕快乐出逃。怕失去这生命中的一米阳光，怕错过那期待中的三寸天堂。

赏湖面澄澈，碧青碧青的水草颀长伸展，随着水波荡漾舞动着万千风情，亦招示着生命无限的期许与希望，一幅生动的水墨丹青就这样浑然天成，无需雕琢。

古朴的石板路上踏出清脆的足音，点滴轻叩着心扉，一步一沉醉，一声一激越。禁不住光着脚丫与之亲吻，光洁丝滑如水沁凉，竟咯咯地笑出了声，那笑声里透着久违的天真。

只是，这最美流年走得急急，谢了花红，老了容颜，瘦了相思，那枯枝落红纵横沟壑泣血红豆，是不忍张望的美丽。大好旧时光，就这样葬身回不去的流年，却回味无穷。

蝴蝶飞不过沧海，是因为沧海的那头没有了等待。而流年飞檐走壁跋山涉水，前方有着怎样美丽风景的牵引，身后又跌落怎样幽深的凝眸？行走高山之巅云水之岸，无尽的逝水柔情一路相随，你才一天天成长成熟丰富充盈，看似铁石心肠冷漠决绝的你其实情比金坚。

流年若沫，而三生石上的誓言你不曾忘记，奈何桥上叹奈何，忘川河上望断肠，而那孟婆汤你终是不忍喝下，河的两岸开得妖娆泣血的蔓株沙华，让你的心莫名地疼。潇洒来去的你永远走不出那一方美丽风景，亦不想出走。

流年跌撞，前世，今生，来世，谁能许一个完美无缺？世事沧桑变换，风云相聚离开，阳光雨露的交错，流转的时光里，换了心境，换了时空，总会有一些细微的不一样，或悲伤，或无忧，或激动，或平静，或痛苦，或无畏。因为经历，所以懂得。因为懂得，所以释怀。

我的流年，淡淡清欢，偶尔落寞。时常凌于流年之上，忆着昨天，望着今天，画着明天，任泪流满面笑容牵强，任情绪宣泄得淋漓尽致，所有的爱恨悲喜全化作清风白云，在逝水流年里漫天飞舞，来一场华丽的祭奠，从此作别。

阳光雨露，风霜飞雪，花叶丛丛簇簇，星月密密麻麻，那是流年馈赠的美丽，那些诗情画意的风景信誓旦旦的承诺，将生命的激情重新点燃。

[逝水流年]。

逝水流年，风景无数，美丽翻飞。无限春光极尽妖娆，灿烂夏花倾情绽放，漫天枫红浪漫飘飞，轻盈雪舞醉卧心间。

逝水滔滔，流年急急，各自有各自的追逐，而谁都不是无情之魂。逝水一路东流，只为追赶流年的方向。流年匆匆赶路，只为逝水的一眼回眸。

泡清茶一盏，抱着杯身就如抱着不会冷却的暖。看片片叶儿缓缓将身体舒展，以曼妙的姿势在杯中摩肩接踵上下游弋，仿佛在找寻着什么。因逝水的渗透，杯中暗香浮动，空气中清香四溢，流年的脉脉温情便展露无疑。

只是，谁能追上谁的脚步？谁能抵挡浮世变迁？谁的奔走负了谁的等待？谁的回眸伤了谁的爱恋？终究，逝水无痕，也只是消散于错落流年，流年急急，终逃不掉逝水那幽幽眸光。

月色清浅，星光黯淡，逝水的脸却闪着诱人的光芒，只因那是她能感知的流年，盈盈一水间，脉脉不得语。于她的心间，能感知便是幸福。

面对逝水道不尽的依恋诉不尽的深情，流年，多想纵身一跃或是轻掬一捧，以解满腹相思。可流年的爱只能在路上在心间，在每个晨起日落之时，在星月遥望的夜。

逝水，无论置身山川峡骨平地村庄或是暗礁险滩，总以它独有的优雅从容淡定静美，追逐着它的流年。流年，无论身处何处，总为身后的依依逝水织就着美丽的风景如画，令她不寂寞。

逝水流年，天涯错乱，红尘喧嚣，却情不曾减，爱不曾灭。指尖敲打，是逝水的柔情，一纸素笺，铭刻流年的爱恋，一个无怨，一个无悔，一个心甘，一个情愿。

昨日去去流年成冢，今日种种逝水无痕。而明日，这如花美眷逝水流年，将续演一曲永不落幕的传奇。

风过，雪舞……。

一缕清风，一支灵动的音乐。

一片雪花，一首清凉的诗行。

——题记。

清晨，起床，便似乎听到窗外有沙沙的声音。哦，那是谁？在岁月深处，在红尘之外，由远而近，飘然而至。推窗望去，风过处，是那雪舞的声音。整个天地，已然一片洁白。

风，在吹过。仿佛，这就是它居住的地方。每年这个季节，它都要回到它的原乡。

驻足，捡拾一枚岁月的页签，夹在时光的记事本中，收藏一段洁白的记忆。雪，在曼舞。仿佛，这是她留恋的红尘。年年岁岁，她都要展现她的惊鸿舞姿。用她那妙曼的雪影，舞动出娇俏的魅力；用她那婀娜的风采，临摹着雪意丹青。

匆匆的行走在路上，顿时把自己融入了一片纯白，一片洁净——。

走在路上，走入肃杀的寒凉，清凉的雪花打在脸上，懵懂的头脑似乎清醒了许多。

走在路上，走入美丽的洁白世界，感受着琼楼玉宇的空灵，忘记了红尘中繁杂的忧伤。

走在路上，走入流逝的光年，怅然若失的触摸着似箭的光阴，让那厚厚的积雪，覆盖住往昔的脚印。

走在路上，走入风居住的街道，听着那缕萧瑟的风低吟的旋律，就像在倾听一场禅意的对白，顿时沉醉在迷蒙缱绻的年华。

我喜欢——雪的轻盈，雪的纯洁，雪的简单，雪的淡雅。

尤其是她的那抹——“淡”，淡的那么娇娆，淡的那么素雅，淡的那么精彩，淡的那么空灵。那“淡”，于飘逸洒脱之间，似是上升到了又一境界。

淡淡的妖娆，用那份飘逸洒脱，那份坦然豁达的情怀绽放着精彩的瞬间。

这落雪，是天外曼舞的一朵云，更是旷野盛开的一份柔情。或许，她也是人们心里遗落的一瓣心香。虽然，我已经习惯了北方的落雪，但是，轻轻的触碰那种清凉，心里还是有种感动。偶尔，轻轻的掀开岁月的书笺，在云卷云舒般恬淡的日子里，在这羽蝶纷飞的季节里，静静的走过沧桑。于是，终于释怀，浅笑而安，让自己的心情拥有一份优雅和宁静。亭台楼阁，琼楼玉宇，走在这仙境般的世界，怎能不让自己的心里阳光灿烂，以一种快乐的心态感染旁人，也是感染自己。

雪，仍在曼舞；风，仍在低吟——。

你看，那漫天的雪花，轻如薄纱，美如羽蝶，舞在苍凉的大地，飘在红尘之外，流动在时光的尽头。

她是冬的精灵，所到之处，无不是纯白一片，让这个浑浊的世界，变得纤尘不染，澄澈明空。

她用那独特的魅力，美丽了这个苍凉的世界。那么，就让我们熏香的笔墨，勾勒出她那翩然的舞姿，赋予她妙曼的神韵。让我们用极淡雅的精致，细数那六出奇花的精巧，与这琉璃的世界，叠加着一个仙境般的童话的岁月。

青春，可不可以这样放纵一次。

活着，总是有万般的无奈，有的时候，真的好想不去考虑事情的后果，不去在乎别人的异议，去做自己想做的但连自己都觉得不对的事，去尽情的放纵自己。

青春，可不可以这样放纵自己一次，在某个雷雨交加的日子，丢下手中的一切，冲进大雨里，在雨中慢步，在雨中放声大哭。让雨水来冲刷自己的每一寸肌肤，从发际到脚尖，乃至灵魂。不去在乎周围的议论纷纷，不去管这样是否会感冒会生病，不去想是不是还有什么重要的事得去做。

青春，可不可以就这样放纵自己一次，送自己一个沙漏，把自己锁在一个空荡荡的屋子里，什么也不做，什么也不想，就那样盯着沙子一粒一粒的漏下，就那样盯着时间一妙一妙的溜走。等到沙子全部漏完的时候，再把它倒转重来，告诉自己原来时光可以倒流。

青春，可不可以就这样放纵自己一次，在一个没有月亮的漆黑的夜，来一次夜不归宿，任自己在陌生的或熟悉的街道游荡。像一个午夜游魂，不管方向，只跟着心走。不去在乎会不会吓到周围的人，不去在乎会不会遇到坏人，不去在乎是不是有人正在为我担心。

青春，可不可以就这样放纵自己一次，找一个通宵自习室，在里面待上三天三夜，不吃饭不睡觉，逼着自己背完一本厚厚的，自己讨厌的专业书。

青春，可不可以就这样放纵自己一次，站在窗前，默默的凝视着夜空，寻找着那颗星星，一整晚一整晚的，不去想第二天是不是还有课，是不是会走路走着走着就睡着了。

青春，可不可以就这样放纵自己一次，为了某个人而迷失了自己，让自己的生活偏离正常的轨道，偏离幸福的轨道，不去在乎自己有多痛，不去管他值不值得，不去管身边的朋友怎么说我傻。

青春，可不可以就这样放纵自己一次，说离开，就坚决的离开，不去留恋那些人那些事，那些破碎的旧梦。

青春，可不可以就这样放纵自己一次，一个人到一个陌生的城市，不在和任何人联系，不管自己心里有多苦有多痛，一个人坚强的去开始新的生活，再苦再累一个人扛，再悲再痛也不掉一滴眼泪。

青春，可不可以就这样放纵自己一次。。。。。谁能告诉我，可不可以？

穿过记忆的雨季。

（一）。

的夏天，多雷善雨，注定与往年不同。

就如现在，窗外又是漂泊大雨，天空又是阴暗灰沉。一个人静静地躲在窗内，视线穿过急密的雨帘，置入眼底的是弥漫在天地间的轻雾。看雨帘声势浩大、肆无忌惮地穿透薄弱的轻雾，好似刽子手一样决绝，每一声、每一响都重重地敲击在行人柔弱的心坎上。

就如孟子的生于忧患死于安乐，之所以从战国时期一直盛传至今，也是因了其中所传达出的激励人心的定力与潜力吧。

十几年过去，我依然能清楚地记得课堂上背诵这篇经典之作的认真表情。“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；徵于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”

如今重温，感触却比当年更深刻了一些。雨中行走，世事难料，虽然比不上文章所提造就人才和治理国家问题的宏大，却也当真需要这样的磨练和斗志吧。

（二）。

那些关于雨的记忆，随着雨水散落在窗玻璃上而晕染开来，一片一片，仿若眼前。

在我的认知里，雨水与泪水一样，都是让人痛苦的。只不过，雨水是侵入身心，而泪水是从身心迸发出去。

那一年，在雷雨中，我眼睁睁地看着母亲永远离我而去。从此，我裸露在雨中，或奔跑，或行走，或伫足，都再没有了贴心的保护伞。一路跌跌撞撞，却也已至中年。只是，每每忆起，内心里都免不了满满的伤怀。尤其是触景生情，更让我黯然伤神。

几年前，爷爷劳累的生命也在一个有雨的夏天终止。那些嘶喊换不回曾经的笑颜，嘎然而止的生命让我又一次陷入深深的恐惧与失落中。多少次的魂牵梦绕，依旧是老人家不舍和眷恋的神情。

至亲至爱的人离开，我无力去改变，除了无奈还必须要接受。时隔多年，我相信，他们也已经在与亲人无奈的永别中安然了吧。也或许，他们也如我一样，在另一个未知的世界，遇到有雨的日子，也会如此的把我想起吧。

这雨、这水，自天而降。这薄雾，在天地间升腾、蔓延。由此，我忽然想到，这雨会不会是永别的亲人之间思想上的共鸣呢？看那雨点一滴一滴散落在水涡里，像极了天使曼妙的舞姿，不是吗？这天使，不就是连接天与地之间的使者吗？她们是传达着彼此的安好与慰藉吧？！

这样想着，我不禁为我的这一伟大发现而欣喜，灰沉的心情也有些明亮了起来。这样想着，那时急时缓的雨声，也足以与琴弦之音争相媲美了吧。

（三）。

看到过一句话，“生命在行走，身体和灵魂必须有一个要在路上，要么旅行，要么读书。”这点，我赞同。因为，我们这些忙碌的俗人终归是要给自己给生命一点空隙，来梳理内心的纷乱，还生命一份宁静与清晰。很多时候我们的身体不得自由，那么就让灵魂去享受旅行的幸福也未尝不可。没有青山碧水、蓝天白云作为舞台，一张书桌、一把椅子，或是一台电脑、一本书，都能让灵魂找到暂时的栖息之处，彻底的将精神释放。否则，生命就真的是一直迷乱地在雨中行走了吧。

既然不能改变，那么换一种心态去接受，也许会更好一些。就像一些伤痛一些过去一些生命中的过客，我们注定要淡忘一样。

计较，只会让自己更无奈。看开，才会让心胸豁达与开怀。毕竟生命是属于我们自己的，这个世界上，只有一个独一无二的自己，我们即使有千百张面孔，也不可能做到使每个人都满意，只要无愧与心就是最好不过了。

生活羁绊，世事难料，我们自当拥有的时候好好珍惜，失去的时候学会努力淡然处之。

不管是雨天还是晴天，我们在一日复一日的奔波中，生命总还是在成长的。我们无力去改变什么，但却能让自己的内心充盈与丰盛。于此，时光的隧道里，或暗或亮，我们也能做到从容与安然了吧。

放眼窗外，雨停了，路边的积水也逐渐地散去，而，天晴，应该也不远了吧？！

——7月9日。

小学生英语美文阅读怎么写篇十七

英语美文是我们学习英语的重要途径，不仅可以扩大词汇量，提高阅读能力，还能帮助我们了解英语国家的文化与生活。我最近阅读了很多英语美文，受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我在阅读英语美文中得到的一些心得和体会。

第二段：提高阅读能力。

阅读英语美文对于提高英语阅读能力有着巨大的帮助。通过阅读，我们不仅可以锻炼阅读速度和理解能力，还可以学习到丰富多样的词汇和表达方式。在阅读英语美文时，我会注意一些不熟悉的词汇，尝试通过上下文来猜测它们的意思，并在阅读后查阅字典进行确认。这种方法帮助我扩大了词汇量，提高了阅读速度和理解能力。

第三段：提升写作能力。

阅读英语美文不仅可以提高阅读能力，还可以帮助提升写作能力。通过模仿和学习英语美文中的表达方式和句式结构，我逐渐丰富了自己的写作风格。一些经典的英语美文中的句型和表达方式在写作中也非常有用。比如，我在一篇美文中学到了一句“Actionsspeaklouderthanwords.”（行动胜过言辞），这个句子不仅能够用于日常口语中，还可以在我的写作中加入一些亮点。

第四段：了解文化与生活。

英语美文也是了解英语国家文化与生活的一扇窗口。通过阅读英语美文，我了解到了一些关于英语国家的禁忌和风俗习惯，比如在英国，吃饭时要保持比较安静的桌面礼仪。此外，英语美文也帮助我了解了一些关于英语国家历史与文学的知识，比如莎士比亚的经典戏剧、英国探险家的故事等。通过阅读，我对英语国家的文化与生活有了更深入的认识，也拓宽了我的视野。

第五段：提升情绪与思维。

阅读英语美文还有助于提升情绪与思维。在阅读英语美文时，我会感受到作者所呈现的情感和思想，从而激发起我的共鸣。有些美文描绘了人生的美好与善良，让我心生感悟与感动；有些美文描述了困境与挑战，让我思考人生的意义与价值。这些情感与思考会促使我反思自己的生活和人生态度，从而激发出积极向上的情绪与思维。

结尾段：

通过阅读英语美文，我提高了阅读能力，扩大了词汇量，提升了写作能力，了解了英语国家的文化和生活，同时也让情绪和思维得到了提升。我相信，继续阅读英语美文，不仅可以提升我的英语水平，还可以帮助我更好地了解和体验英语国家的文化与生活。阅读英语美文的过程不仅是一种学习，更是一种享受与启迪，让我对英语充满了更多的热爱与兴趣。

小学生英语美文阅读怎么写篇十八

兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实，最活跃的成分。一个学生只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才会把阅读看成自己的愿望和需要，才会由被动阅读转为主动阅读，才会有阅读的自信心。

1.精心选择阅读材料

2．给予适当的阅读指导

1．在阅读前设置问题

让他带着问题去阅读，使阅读更具有目的性。

2．在阅读中解决问题

鼓励他提出问题，并与他讨论或交流的方法去解决问题。

3．在阅读后再次提出问题

1.平时给他选择浅显有趣的课外读物。

2．鼓励他学习英文歌谣和短小故事。

总之，阅读理解能力是一种综合能力。随着英语教学改革的不断深入，对学生综合英语能力的要求也越来越高。阅读能力是英语自学能力的基础，同时又是培养学生综合语言运用能力和自学能力的手段。