个人阅读计划范文汇总(模板8篇)

一个明确的计划可以让我们有条不紊地推进工作，避免盲目行动和浪费时间。计划的实施过程中，我们需要及时调整和优化，以保持计划的有效性。以下是小编为大家整理的一些制定计划的方法，供大家参考。通过合理安排时间、设定优先级、制定具体的任务和行动步骤，我们可以更好地实现计划的目标。大家一起来看看吧。

个人阅读计划范文汇总篇一

坚持以总课题组“发展能力，对接未来”“今天发展学习，明天创造人生”为目标，以我校课题组指导思想为要求，用案例研究为载体，以课堂教学为主要阵地，经常到实验班级观摩学习，使自己逐步向专业化发展，从而提升自己的专业素质。

1、明确总课题组要求，认真研究五环节的操作步骤，多到课题组博客上浏览，努力汲取教育教学的新知识、新经验、新方法，及时给自己充电。提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施和课堂教学的改进。

2、认真上好每一节课，尤其是课题组的研讨课，努力做到在教中学，学中教。善于发现问题，努力找出不足，及时写成案例并进行深入的研究分析，争取在今后的教学工作中不断改进，不断优化，从而促成教学质量的提高。

3、积极参加课题研讨，每次组里活动时，本人打算将自己平时积累的经验在组里进行交流，并认真听取同事的意见和建议，虚心向大家学习，作好侧记。

4、坚持参加片区沙龙活动，认真做好学习笔记，写好反思，用科学的、先进的理论来指导教育教学实践，争取使我班学生的综合素质有所提高。

5、勤于总结，每月撰写一篇案例，并积极在课题组博客上推广自己成功的经验，同时把自己在教学中的困惑发到博客上让大家参与讨论并得到解决。

6、学期末写好课题阶段研究总结。

语文发展性阅读教学模式实验课题主要有五个环节，但本期重点落实第一环节——带疑初读，让学生知道怎么利用十注法清障，明白每一注应怎么做，为来期研究后面四个环节的操作步骤打好基础。

九月份

1.学习研究校课题活动计划，明白本期的工作目标。

2.制定个人课题研究计划。

3.参加课题理论学习沙龙。

十、十一月份

1.认真浏览课题组博客上的博文，学习其他老师的经验。

2.参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动。

3.及时上交研究课案例、评课记录等相关资料。

4.认真撰写教学案例反思，及时上传资料。

十二月、一月份

1.继续浏览课题组博客上的博文，反思自己的不足。

2.及时总结课题研究经验与教训。

3.撰写课题研究论文与案例。

4.撰写课题阶段总结。

个人阅读计划范文汇总篇二

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素质与综合能力。

1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。

2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》

3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》

4、现代家长。

智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！

个人阅读计划范文汇总篇三

在三年级基础上，进一步打开学生的阅读视野，达到课标的"阅读"要求。(课标要求略)。

情趣阅读，互动阅读。

1.制定读书计划书。

(内容略)。

2.举办读书博览会。

每天上午课前十分钟，各班级举办"读书博览会"，以"名人名言"、"书海拾贝"、"我最喜欢的___"、"好书推荐"等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛自己看围。

出读书小报。

3.建立少年小书库。

(1)读书活动中，各班召开题为"我是这样建立小书库的"班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

4.建立好书交换站。

同学与同学之间，班级与班级之间可建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"的活动;每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

5.召开读书报告会。

个人阅读计划范文汇总篇四

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2、在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于8次。

3、通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4、培养学生的课外阅读兴趣，一学期课外阅读量不少于15本书，背诵、积累优秀诗文。

1、教师讲清课外阅读的目标及要求，指导学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

2、做好家长的宣传工作。鼓励家长为孩子购买适合的读物，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、实施行动。

(1)让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

(2)开展精彩的课前3分钟演讲。学生通过观看电视、收听广播，阅读最近的报刊、杂志。从中挑选最新的、最具有代表性的国际、国内新闻写下来，并在内容后面谈谈自己读了这条新闻后的感受和体会。利用每节阅读课前的3分钟，按照学号的先后顺序，让每一个学生在全班同学面前充分的展示自我。开展其它交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。可以把这些作文、读书笔记抄在周记中或贴在班级板报栏里，供大家欣赏。

(3)老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积累本中，鼓励学生多写读后感和日记。

(4)老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

(5)利用黑板报、手抄报等营造良好的读书环境,，培养学生读书的兴趣。

(6)开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

(7)班级设立图书角，制订一系列的方案，鼓励学生读书。

1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

3、选出一些认真的笔记向大家进行展览。

4、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

5、学期结束评出读书前10名的学生，给予奖励。

个人阅读计划范文汇总篇五

自古以来阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。因此特定暑假阅读计划如下：

一、读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

三、开展读书活动的主要措施：

2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素质与综合能力。

四、所读书籍：

1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。

2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》。

3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》。

4、现代家长。

个人阅读计划范文汇总篇六

在三年级基础上，进一步打开学生的阅读视野，达到课标的“阅读”要求。(课标要求略)。

二、价值取向。

情趣阅读，互动阅读。

三、活动措施。

1.制定读书计划书。

(内容略)。

2.举办读书博览会。

每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛自己看围。

出读书小报。

3.建立少年小书库。

(1)读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

4.建立好书交换站。

同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动;每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

5.召开读书报告会。

个人阅读计划范文汇总篇七

以____市____教师阅读年活动为契机，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，希望通过该活动的实施全面提升个人素养，进一步构建终身学习体系，力争成为一名充满生机和活力的学习反思型教师，用文化经营班级，用文化滋养身心，用文化提升品位，打造人文教育环境。即使不是最好的，也应是最适合教育的，家长满意的，学生爱戴的人民教师。下面是我的个人学习计划。

1、领会学校颁布的教师读书活动方案，参加读书活动启动仪式。

2、选定必读、选读书目。《____教师培训读本》《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》。

3、制定个人读书计划。

三月份：学习第一章、第二章，联系实际思考，上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

四月份：学习第三章，联系实际思考，备注。上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

五月份：学习第四章教育实践。小结自己的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思考，学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

六月份： 《给教师的100条建议》，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读《小学数学教师》，做好读书笔记，进行教学反思。

七月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。

八月份：继续阅读《给教师的100条建议》，联系实际思考，参加教研组的读书活动，做好读书笔记。阅读《小学数学教师》，联系实际进行反思。

六、重点阅读《陶行知教育名篇》

九月份：通读全书，联系实际思考，做好读书笔记，参加教研组的读书活动。

十月份：重点阅读有关教育即生活的文章，做好读书笔记，联系实际思考，参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》。

十一月份：重点阅读有关教学合一的有关文章，做好读书笔记，联系实际思考，参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》，联系实际指导教学，进行教学反思。

七、学期读书活动总结

十二月份：提交一份读书心得、一份读书笔记。参加教师阅读年考试。

个人阅读计划范文汇总篇八

失去了书，生命就失去了光泽，多读一本好书，就是对思想的一次洗礼，是思想的又一次升华。而作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。某种意义上说学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，是教师工作的一个重要环节。教师的职业特点使教师远离社会的浮躁，同时也远离了丰富的社会生活，但是教师的心灵世界应该是丰富多姿的，为此，教师需要广博的阅读。读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站起来。阅读应成为教师的一种基本生活方式，在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话，在对话中与学生一起成长。为此我制定自己的读书计划如下：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、遵循的思路：

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、参与网络与周围的读书沙龙交流，积极发表自己的读书点滴体会。

3、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

4、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

四、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

五、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

必读书目：

1、《为了自由呼吸的教育》———李希贵高等教育出版社。

2、《音乐艺术培训教程》北京大学出版社。

选读书目：

1、《师生沟通艺术》———唐思群教育科学出版社。

2、《做最好的老师》李镇西。

3、《优秀教师的课堂艺术》美黛安娜.罗曼斯。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。