高一年级语文词类活用知识点(汇总9篇)
- 上传日期:2023-11-18 20:33:24 |
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"总结是对过去一段时间内所学所做的总结,是我们提高的一个重要环节。"宏观和微观的角度结合,可以让总结更全面、准确。以下是一些权威机构发布的报告和指导意见,供大家参考借鉴。
高一年级语文词类活用知识点篇一
对比手法的运用。运用了多组对比使其所描绘的形象更加鲜明。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比,“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动态的对比,风华正茂的“同学少年”与被诗人视为粪土的“万户侯”是明比,“万类”的自由与民生的压抑是暗比。
精当、形象、极富表现力的语言。“万”言山之多,“遍”写红之广,“击”描画雄鹰矫健的身姿,“翔”描绘游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态。
《我的四季》。
清晰的写作思路——四季如生命,生命便是四季。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里,写了播种的春,耕耘的夏,收获的秋,还有在回顾的冬,让读者与自己一道共受煎熬,也分享快乐。
《我的五样》。
运用了多种修辞手法,如衬托、对比、比喻等。用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵,生命固然重要,但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔,前四样东西固然可贵,可它们和写作的笔一比,都不是最宝贵的。用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想写的笔作对比,在诸多的忍痛割爱后,还是强调了自己对笔钟爱的理由。比喻运用也很妥帖,如“万物好似压缩成超市货架上的物品,摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小,世上的林林总总,只有五样可以塞入。”
高一年级语文词类活用知识点篇二
案:同“按”;审察,察看。动词。“召有司案图,指从此以往十五都予赵。”
板:同“版”;字版。名词。“板印书籍,唐人尚未盛为之。”
暴:同“曝”晒。动词。“虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。”
暴:同“曝”暴露,显露。动词。“思厥先祖父,暴霜露,”
倍:通“背”,背叛,忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
被:同“披”;覆盖在肩背上,动词。“廉颇为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马。”
不:同“否”;不。副词。“或师焉,或不焉。”
不:同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”
雠:同“仇”;仇敌,仇人。“及仇雠已灭,天下已定,“。
从:同“纵”;合纵,联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。”
从:同“纵”;与“横”相对,“合从缔交,相与为一。”
从:同“纵”;与“横相对,“赵使平原君求救,合从于楚。”
当:通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”
度:同“渡”;渡过,越过。动词。“一夜飞度镜湖月”’。
而:通“尔”;你。人称代词。“某所,而母立于兹。”
反:同“返”返回。动词。“人穷则反本。”
奉:同“捧两手托着。动词。“王必无人,臣愿奉璧往使。
缶:同“缻”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王,以相娱乐。”
拂:同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。
父:同“甫”,古代在男子名字下加的美称。名词。“长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。”
干:通“岸”“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。”
函胡:同“含糊”形容词。南声函胡,北音清越。”
曷:同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾,亦易故哉?”
衡:通“横”与纵相对,“外连横而斗诸侯。”
华:同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”
皇:通“惶”;恐俱,惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”
皇:通“惶”;恐惧,惊慌。形容词。“仓皇东出,未及见贼而士卒离散;”
火:同“伙”;古代军队的组织,十个为“一火”“出门看火伴”。
简:同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”
见:同“现”暴露,露出来。动词。“图穷而匕首见。”
见:同“现”;呈现,露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”
景:同“影”;影子。名词。“天下云集响应,赢粮而景从。”
具:通“俱”;全,都,引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
具:通“俱”;全,皆。副词。“政通人和,百废具兴。”
距:同“拒”;把守。动词。“距关,毋内诸侯。”
累累:通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家,松柏冢累累。”
离:通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者,犹离忧也。
甿:同“氓“耕田的人。名词。“然陈涉瓮牖绳枢之子,甿隶之人。”
俛:同“俯”;低头,表示服从。动词。“百越之君,俛首系颈,委命下吏。”
缪:同“穆”温和,恭敬。例句中为姓。“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也”
莫:同“暮”;日落的时候,晚上。名词。“至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。”
内:同“纳”接纳。动词。“距关,毋内诸侯。”
女:同“汝”;人称代词。“三岁贯女,莫我肯顾。”
高一年级语文词类活用知识点篇三
01、古之成大事业者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志!(苏轼)。
02、古今来许多世家,无非积德;天地间第一人品,还是读书。
03、宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。(《菜根谭》)。
04、水至清则无鱼,人至清则无徒。(韩非子)。
05、居高声自远,非是藉秋风。(虞世南)。
06、夕云乍起日沉阁,山雨欲来风满楼。(许浑)。
07、老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。(曹操)。
08、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中(郑思肖)。
09、落红不是无情物,化作春泥更护花(龚自珍)。
10、看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛(王安石)。
11、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行(陆游)。
12、问渠那得清如许,为有源头活水来(朱熹)。
13、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(李白)。
14、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通(李商隐)。
15、江山代有才人出,各领风骚数百年(赵翼)。
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高一年级语文词类活用知识点篇四
终老不复取(“取”通“娶”)。
箱帘六七十(“帘”通“奁”,嫁妆)。
蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”)。
摧藏马悲哀(“藏”通“脏”)。
合葬华山傍(“傍”通“旁”)。
府吏见丁宁(“丁宁”通“叮咛”)。
虽与府吏要(要通邀)。
槌床便大怒(槌通捶)。
古今异义。
可怜体无比(古义:可爱;今义:同情,怜悯)。
千万不复全(古义:无论如何;今义:再三叮嘱)。
叶叶相交通(古义:交错相通;今义:各种运输和邮电事业的总称)。
感吾区区怀(古义:真挚的情义;今义:数量少,事物不重要)。
汝岂得自由(古义:自作主张;今义:不受拘束和限制)。
本自无教训(古义:教养;今义:从错误失败中取得知识)。
共事二三年(古义:一起过日子;今义:在一起工作)。
处分适兄意(古义:处理安排;今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)。
便利此月内(古义:吉利;今义:方便)。
多谢后世人(古义:多多劝告;今义:多多感谢)。
便可白公姥(白:古:告诉,今:常指一种颜色)。
槌床便大怒(床:古:坐具今:睡觉的地方)。
蹑履相逢迎(逢迎:古:迎接今:常指奉承、拍马)。
再拜还入户(再:古:两次今:下一次)。
自可断来信(来信:古:使者,指媒人今:书信)。
渠会永无缘(渠:古:他今:常指人工开凿的河道)。
高一年级语文词类活用知识点篇五
1)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。(《念奴娇·赤壁怀古》)。
2)莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。(《定风波》)。
3)楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,?英雄泪?(《水龙吟·登建康赏心亭》)。
高一年级语文词类活用知识点篇六
辽阔:(土地海洋等)辽远广阔。
意气:意志和气概,志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪,如意气用事。
义气:由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。
遏制:制止,控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止:用力阻止住。如滚滚洪流,不可遏止。
沉淀:指沉到溶液底层的难以溶解的物质,比喻凝聚,积累。
积淀:指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨:犹疑不决的走来走去。
倘佯:自由自在地走来走去。
养育:抚养和教育。
养活:供给东西使生活。
高一年级语文词类活用知识点篇七
1.汉亦留之以相当。相当:古义:抵押。今义:差不多。
2.皆为陛下所成就。成就:古义:提拔。今义:业绩。
3.我丈人行也。丈人:古义:老人,长辈。今义:岳父。
4.幸蒙其赏赐。赏赐:古义:照顾。今义:奖赏物品。
5.欲因此时降武。因此:古义:趁这时。今义:因为这个。
6.独有女弟二人。女弟:古义:妹妹。今义:姐姐(妹妹)和弟弟。
7.且陛下春秋高。春秋:古义:年纪。今义:春秋战国时期或指季节。
8.武等实在。实在:古义:确实存在。今义:诚实、老实。
9.稍迁至栘中厩监。稍:古义:渐渐。今义:稍微。
10.既至匈奴,置币遗单于。遗:古义:送给。今义:丢失、落下。
11.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会:古义:正当、适逢。今义:聚会、集合。
12.此必及我。及:古义:牵连今义:常作连词“和”用。
13.会论虞常。论:古义:判罪今义:常作议论。
14.以货物与常。货物:古义:财物今义:指供出售的物品。
16.假吏常惠等募士斥候百余人俱。假:古义:临时充任今义:虚假。
17.来时太夫人已不幸。不幸:古义:对去世的委婉说法。今义:指灾祸。
18.明年,陵降,不敢求武。明年:古义:第二年。今义:后一年。
高一年级语文词类活用知识点篇八
1、未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀:面对,引申为“阅读”。
2、把酒临风,其喜洋洋者矣:面对,引申为“迎”。
3、临不测之渊,以为固:面对。
4、故临崩寄臣以大事也:将要。
(二)一。
(1)一起。例:若合一契。
(2)一样。例:其致一也。
(3)看作一样。例:固知一死生为虚诞。
(4)一边一边。例:一觞一咏。
(三)次。
1、列坐其次旁边水边。
2、又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎。
3、凡用兵之法,全国为上,破国次之次一等。
4、余船以次俱进次序。
5、太上不辱先,其次不辱身:下一等。
6、陈胜、吴广次当行:次序、按次序引申为“轮到”
高一年级语文词类活用知识点篇九
(一)文学常识:
《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编,而当时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵延,政权更迭,都与谋士献策、智士论辩有关,因而具有重要的史料价值。该书文辞优美,语言生动,富于雄辩与运筹的机智,描写人物绘声绘色,常用寓言阐述道理,的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学亦占有重要地位。
(二)指出通假字。
1.秦王必说见臣。
2.往而不反者,竖子也。
3.燕王诚振怖大王之威。
4.燕王拜送于庭。
5.秦王还柱而走。
6.卒起不意。
7.日以尽矣。
8.图穷而匕首见。
(三)找出古今异义词并解释。
1.今行而无信,则秦未可亲也。
2.樊将军仰天太息流涕。
3.持千金之资币物。
4.樊将军以穷困来归丹。
5.丹不忍以己之私,而伤长者之意。
6.今有一言,可以解燕国之患。
7.樊於期偏袒扼腕而进。
8.北蛮夷之鄙人。
9.图穷而匕首见。
10.秦王还柱而走。
11.诸郎中执兵。
12.左右既前。
(四)指出加点字词类活用类型。
1.进兵北略地。
2.秦兵旦暮渡易水。
3.丹不忍以己之私。
4.樊龄期乃前曰。
5.乃遂收盛樊於期之首,函封之。
6.其人居远未来。
7.至易水上,既祖,取道。
8.皆白衣冠以送之。
9.发尽上冠。
10.顷之未发,太子迟之。
11.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
12.(秦王)乃朝服。
13.燕王拜送于庭,使使以闻大王。
14.群臣怪之。
15.秦王惊,自引而起,绝袖。
16.非有诏不得上。
17.箕踞以骂曰。
18.乃欲以生劫之。
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