2023年做一个最好的你朗诵汇总(优秀11篇)

知识是我们前行的阶梯，它让我们不断突破自我。总结要言之有物，避免泛泛而谈。以下是一些有效的投诉信范文，供大家在遇到问题时参考和借鉴。

做一个最好的你朗诵汇总篇一

教学目标:。

1.通过多样的教学活动以及对文章的学习,教育学生如何树立自信心,引导学生对美好人生的追求.

2.把握文章中语言特点及修辞手法的运用.

3.体会文章亲切,自然的文字风格.

教学重点,难点:教育学生如何树立自信心,引导学生对美好生活的追求.

教具准备:多媒体课件。

教学时间:两课时。

第1课时。

教学内容:初读课文,整体感知。

教学过程:。

一,导入:。

有位学生写信向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑――在家里,帮助家人做家务的时候经常会越帮越忙,受到训斥;在学校,由于成绩不理想,觉得同学们瞧不起自己,故意疏远他,自己常常感到很孤独.结尾他向老师询问自己是不是一无是处,没有希望.

教师:有类似心理状态的学生请举手(借此掌握学生心理状态的大致情况.)。

二,初读课文。

自读课文,要求能够读准字音,读通课文,想一想课文主要讲了一件什么事。

三,检查自读。

指名朗读课文。

归纳课文主要内容。

四,探究学习。

1.第一自然段。

指名读,说说明白了什么。

师:作者列举了美丽容貌却依然"灰心丧气"的这一怪现象,引出自信对人的重要性这一观点.

2.罗森塔尔的试验是怎么做的快速读2—3自然段说一说.

师:大家注意罗森塔尔说的这句话"其实,我对这些学生一无所知,完全是随意挑选的."进一步印证了自信心的神奇作用.

师:用事实开头运用一正一反两个例子表明自己的观点,增强文章的说服力,同时设悬念,引人入胜.

五,作业:有感情地朗读课文。

第2课时。

教学内容:深入理解课文。

教学过程:。

一,朗读课文1～3自然段。

二,继续探究课文。

我们看第5自然段的调查结果,哪些句子采用了修辞手法,什么手法。

3.怎样才能树立自信心呢我们看第三部分,指名个人读,有几种方法。

第7自然段采用了什么修辞手法。

记住这些方法老师编了儿歌:。

你拍一,我拍一,自己喜欢自己哩。

你拍二,我拍二,做好小事很重要.

你拍三,我拍三,自己喝彩勇向前.

你拍四,我拍四,坚持一下敢冲刺。

学习了这几条树立自信的方法,你有什么感受你在生活中能做到吗。

4.在你失去信心时你是怎样做的。

(姚明的故事,高红的故事……)。

5.结尾的部分。

文章用诗一样的语言作结尾,谁愿意读一下注意诗的韵律.

采用了什么修辞手法。

谁愿仿写。

三,总结归纳,深化主题:。

作业设计:。

1,背诵课文最后一段。

2,推荐阅读:毕淑敏《我很重要》。

板书设计:。

喜欢自己。

(自信)为自己喝彩。

做一个最好的你朗诵汇总篇二

有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

千万不要让别人驾驶你的生命之车，你要稳稳地坐在司机的位置上，决定自己何时要停、要倒车、要转弯、要加速、要刹车等等。你应该珍惜自己所拥有的'选择和决择的权利，虽然可以参考别人的意见，但千万不要随波逐流。

让对方接受自己的观点，就好比扶一位老人上一个台阶。你所能做的只能是尽量避免选择太陡太高的台阶，并且在一旁尽量搀扶。这个较容易的台阶就是尽量注意自己表达的方式和尽量提建设性的意见。

不要成为“紧急”的奴隶。事分轻重缓急，因此不要把全部的时间都去做那些看起来“紧急”的事情，一定要留一些时间做那些真正“重要”的事情。

从思考中认识自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主、从计划中把握时间、从表达中锻炼口才、从交友中品味成熟、从实践中赢得价值、从兴趣中攫取快乐、从追求中获得力量。

这是李开复先生在他的著作《做最好的自己》一书中的经典段落，感慨颇深，特此转录下来，以其勉励自己，追求做最好的自己。做最好的自己，就要时时处处注意自己的一言一行，注意修身养性。其思想精髓主要包括做回自己、注意说服别人的方式方法、注意事情的轻重缓急等等。总之，要多思考、多学习、重独立、定计划、注表达、重交友、重实践、培兴趣、有追求。

做一个最好的你朗诵汇总篇三

“做最好的自己！”“做最好的自己！”“做最好的自己！”随着三声齐刷刷的呐喊，我们朱校长的讲座——做最好的自己，开始了。首先强调的就是自己。没错！我们需要做的就是自己，不是你不是他不是别人，就是我们自己，只有做好了自己，才是最重要的！

我的心被彻底搅乱了，耳边又响起了呐喊声：“做最好的自己！”“做最好的自己！”“做最好的自己！”我明白了！做最好的自己！

做一个最好的你朗诵汇总篇四

也许结果总是不尽人意，也许过程付出太多让你心灰意冷，但是请相信，我们并非是为一个结果而付出，我们是为做最好的自己而努力。

在我的眼中，尽自己最大的努力就是做最好的自己，人无完人，大家都是不完美的，别人在你眼中的完美只是因为他尽了最大的努力做了最好的自己。既然别人都能做到，为什么你不能做到，为什么要那么早否定自己？其实，在原地站太久的人，每向前一步都是惊喜，因为你开始努力，开始离过去的自己越来越远，开始接触到新的事物。只要一直坚持下去，在这个过程中你就做到了最好，哪怕最后的结果没有达到预期，至少你可以对自己说：“尽了最大的努力，做了最好的自己，无怨无悔！”别让自己不得结果还带着悔恨离去。

毕业之后，你能回想起的，一定不是最后的结果，而是那群陪你走过四季，走过青春年华的朋友和同学，这个过程中的情谊比最后的结果更重要。所以为什么要只看结果呢？我们只是想做最好的自己，不要因为一个结果让你否认其中所有得到的。你既做到最好，就没有必要向任何人说“对不起”，因为你已经拼尽全力，即使失败，至少无愧于自己。

人最后的归宿都是死亡，你不会因为迟早会死而选择今天不活了，同样，别因为失败从而害怕去尝试，谁都不是天才，谁都有过失败，因为一时的失败和无措不敢向前迈进那才是得不偿失。你愿意一辈子原地踏步吗？如果不愿意，请你拼尽全力，做个最好的自己，别到最后方知悔恨。

做最好的自己，不让自己悔恨，不让父母失望，不让老师担心，我们都还年轻，拥有无限可能，让最美的花在最灿烂的年华绽放！

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做一个最好的你朗诵汇总篇五

比尔医生最擅长做面部整形手术，他创造了许多奇迹，使许多人变得漂亮了。不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。他们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐悟出了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校，从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说：“我发现这几位学生特别聪明。”他的话很快传到了这些学生的耳朵里。

转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对他说：“啊，您的眼光真准！这些学生的确很出色，是我们的优秀生。”然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普通的学生。”罗森塔尔又对教师说：“当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生期望，这种期望会变成学生对自己的信心。渐渐地，他们就真的变得聪明了。”

一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。你对自己有信心吗？

请做一做下面的测验题，根据自己的情况在括号中填“是”或“否”：

1、我觉得自己有不少优点。

2、我喜欢在课堂上回答问题。

3、与陌生人相处，我很少局促不安。

4、我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。

5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。

6、我常常对自己的表现很满意。

7、我比较容易成为别人的好朋友。

8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。

9、每次坐在考场上，我总是信心十足。

10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多难堪。

11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。

12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。

自信首先是要喜欢自己。每一个人都是独一无二的，没有人能代替你。拿出纸笔，你一定能列出自己的优点。即使犯了错误，也应当鼓励自己：“我不是故意的，我知道我是个好孩子。”

你不能指望一觉醒来就变得非常自信。建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始，就是说，从你喜欢做的、拿手的事开始，做好每一件小事。

可能有很多事你做得不如别人好，这没关系，只要你认真做了，只要你比昨天做得好，就该为自己喝彩，为自己加油鼓掌。

成功是对自己最好的鼓励。但是成功一向都不容易，许多时候，你得咬紧牙关，再坚持一下。

如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！

做一个最好的你朗诵汇总篇六

生活在21世纪的我们这一代中学生，要想在竞争中立于不败之地，不也同样需要古人追求的那种精益求精的精神吗？这道理，大家一定都明白，但一旦实践下去，那现实与承诺差的可就不是一厘两厘了。对这，我是深有体会的。

记得那是一次考前复习，教室里除了翻书声就是笔在纸上高速运动的沙沙声。忽然有人拍了一下我的后背。这道题怎么做？老师上次讲了，我忘了。正翻着物理书的我，极不情愿地将头扭了过去，哪道啊？我顺着他手指的方向，看见了那道令人心烦的几何大题，我也不是特明白。再看看手中的表，7：47了，还差三分钟就要进考场了，来不及了，考完试再说吧，这次不可能考，你就放一百个心吧！说完，我转过身，继续翻着物理书，其实心早已飞进了考场；他呢？依旧在找人讲题。唉！固不可彻的家伙！

铃声准时响起，我信心满满走进了考场。前面的考试顺风顺水，一路畅通无阻，准备进入大题备战状态，忽然，我懵了，眼前出现的，不正是他考前问我的那道题啊？豆大的汗珠在脸上划过，我很着急，又很无奈，着急这是一次事关重大的考试，无奈自己水平有限，实在做不出来。

做一个最好的你朗诵汇总篇七

嘴角就常带微笑；

和进取的人在一起，

行动就不会落后；

和大方的人在一起，

处事就不小气；

和睿智的人在一起，

遇事就不迷茫；

和聪明的人在一起，

做事就变机敏；

和勤奋的人在一起，

你就不会懒惰；

和积极的人在一起，

你就不会消沉；

和发光的人在一起，

慢慢地你也会发光。

和什么样的人在一起，

你就会有什么样的人生：

借人之智，

完善自己；

学最好的别人，

做一个最好的你朗诵汇总篇八

教学目标：

1.情感目标：通过对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。2.知识目标：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。教学重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

课时：2课时。

第一课时。

教学过程：

一.导入：如果我们每一个人都能充满自信，我们会不会成为最优秀的那一个呢好，我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样《做一个最好的人》。

二.自主学习。

（一）检查字词。

（二）自由朗读课文，初步感知课文。

三.合作学习。

（一）交流文中小测试的结果喜欢自己。

1.说一说自信给成长带来的优势，介绍增强自信的方法。从小事做起为自己喝彩。

2.同学之间互评对方身上值得自己学习的优势。（要结合具体的事例来评价）。

（二）理清文章结构（不求一致，把握一定标准即可）。

第一部分：（开头—“变得聪明了”）以正反两个例子开头，引出下文对自信的讨论。

第二部分：（“一个人只要有自信”—“怎样才能变得自信”）测试自信心的试题，并论述几种增强自信心的方法。

第三部分：（“自信首先是要喜欢”—“再坚持一下”）作者读“最好的你”的理解。

四.学生小结。

学生谈本课时的学习收获，主要从知识和思想两方面谈。

第二课时。

教学重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

教学过程：

一.探究学习。

（一）理解全文的基础上，说说自己的独特感受。

1.学生要正确把握自信的尺度，讨论“过分自信——自满，自负带来的害处”。

2.深入阅读课文，思考：文章的语言给你留下了怎样的印象（并举例说明）。

（1）亲切、自然，符合学生的年龄特点，无说教痕迹。

多处告诉读者运用心理暗示法。例如“很棒的人”，“我是个好孩子”，“祝贺你”，“没关系”，这些句子都恰如其分地引起了读者对自信心的反思与重视。

（2）文中运用了哪些修辞手法，效果如何？

比喻：“建立信心大厦……”以“大厦”喻信心，以“每一块砖”喻身边小事，仿佛学生建立自信的过程，就是一个浩大的工程。

拟人：“不自信的感觉……捣捣乱”似乎“不自信的感觉”是个调皮的孩子，说明不自信有一定的破坏力。

排比：第十段（比喻构成排比）用“小路”“星星”“太阳”“小树”等身边有亲和力的事物为喻，构成排比，生动有力地表现各色人生的美丽。

二.拓展学习：练笔仿写第十段，注意修辞方法的运用。

三.老师总结：

教学后记：

做一个最好的你朗诵汇总篇九

但要当棵溪边最好的小树。

如果你不能成为一棵大树，

那就当丛小灌木;。

如果你不能成为一丛小灌木，

那就当一片小草地。

如果你不能是一只香獐，

那就当尾小鲈鱼，

但要当湖里最活泼的小鲈鱼。

我们不能全是船长，

必须有人也是水手。

这里有许多事让我们去做，

有大事，有小事，

但最重要的是我们身旁的事。

如果你不能成为大道，

那就当一条小路，

如果你不能成为太阳，

那就当一颗星星。

做一个最好的你朗诵汇总篇十

一边是无知未来的迷茫。

我想用幸福慰藉背井离乡的痛苦。

母亲却用痛苦抚平颠簸流离的幸福。

栏杆是一把无心的剑。

划伤了我的眼，却刺伤了母亲的心。

母亲流泪了，看着远方的我。

我隔着栏杆等待北去的公车。

是谁微笑着。

抹去痛苦边缘被迫转身的泪珠。

谁又在看着天空默然无语？

是云和无知的天。

难道没有我忧伤的眼？

不能回收探望。

那里太悲苦。

像佛架上忍受煎熬的舍利。

如木鱼旁默许枯竭的青灯。

我能说什么。

只有天空空，云淡淡。

像一首没有节奏的歌。

在喧闹的街市上说唱。

在空荡的巷道里飘荡。

没人关注她。

只有蓝蓝的天在望着。

还有朵朵白云！

在同一世界的两极交谈。

我看到了极地美丽的霞光。

母亲蜷缩着站在冰屋的檐下。

她说，人生得经历冰冷的痛苦。

只要有我，就是她生命的全部。

做一个最好的你朗诵汇总篇十一

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行。以下是为大家整理的朗诵《做最好的自己》【5篇】,欢迎品鉴!

如果你无法成为山顶上的一棵苍松。

就做山谷中的一丛灌木。

但一定要做溪边最好的一丛小灌木。

如果你成不了灌木。

那就做一棵小草。

让道路因你而更有生气。

如果你成不了海洋中的大梭鱼。

那就做一条鲈鱼。

但一定要做湖里那条最有活力的鲈鱼。

我们不可能都做船长。

必须要有人做船员。

总会有适合我们做的一些事情。

有大事，也有小事。

我们要做的就是眼前的事。

如果你成不了大道。

那就做一条小径。

如果你成不了太阳。

那就做一颗星星。

成功还是失败。

并不取决于你所做事情的大小。

心中若是光明。

黑暗便会退去。

你不知道。

我也不知道。

就算我们一无所知。

一无所有。

因为牛顿说过质量守恒。

所以你失去一些东西。

必然会得到一些东西。

得失之间在乎心也。

嘲讽批评。

甚至于谩骂。

我就是我你就是你。

不是他不喜欢你。

不是他不爱你。

只是你还不值得他为了你。

改变自己。

可是人又为什么为了另一个人改变呢。

我就是我。

你还是你。

他就是他。

她还是她。

说得多了会烦。

想得多了会累。

明白也好。

不懂也罢。

时间会证明一切。

时间也会改变一切。

等明天的太阳再次升起的时候。

希望你可以笑着面对一切。

你要相信。

就算你再孤单。

不被人理解。

你也会遇到一个温暖的陪伴。

如果，我只是说如果。

有一天我不在了。

请你也一定要记得。

愿你被世间所有的温柔对待。

如果你无法成为山顶上的一棵苍松，

就做山谷中的一丛灌木——。

但一定要做溪边最好的一丛小灌木;。

如果不能长成参天大树就好好做一丛灌木，

如果你成不了灌木，那就做一棵小草，

让道路因你而更有生气;。

如果你成不了(海洋中的)大梭鱼那就做一条鲈鱼——。

但一定要做湖里那条最有活力的鲈鱼;。

我们不可能都做船长，必须要有人做船员，

总会有适合我们做的一些事情，

有大事，也有小事，

我们要做的就是眼前的事。

如果你成不了大道那就做一条小径，

如果你成不了太阳那就做一颗星星;。

成功还是失败并不取决于你所做事情的大小——。

做一个最好的自己，我是一个自信的女孩！

自信是火，点亮梦想的火炬；

自信是火炬，照亮通往成长的道路；

自信是路，指引走向成功的大门。

我相信，自信的我最耀眼。

做一个最好的自己，我是一个勇敢的女孩！

勇敢是前进的号角，哪怕前面荆棘坎坷，我却一往无前。

勇敢是学飞的小鹰，哪怕天空无边无际，我却展翅高飞。

勇敢是远航的小船，哪怕大海惊涛骇浪，我却无所畏惧。

我相信，勇敢的我最精彩。

做一个最好的自己，我是一个快乐的女孩！

跌倒算什么？我能笑着站起来继续前进。

挫折怕什么？我能坦然面对继续努力。

失败又怎样？我能接收失败却不会放弃。

我相信，快乐的我最幸福。

也许，阳光灿烂的日子，

你独自在角落里;。

也许，春雨潇潇，

你是干涸的土地;。

也许，白雪飘飘，

你不能掬一捧雪花萦怀;。

也许，也许一切的一切美好，

跟你毫无关系。

哦，我的朋友，

不要抱怨，

不要忧郁。

不愉快的日子终会过去。

拥抱自然，

告别过去。

不能改变别人，

但可以，