人教版语文三年级第十八课盘古开天辟地词语盘点 四年级语文第十二课盘古开天地资料(四篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

人教版语文三年级第十八课盘古开天辟地词语盘点(精)一

此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。教学中教师要有意识地引导学生自主发现，在探究和发现中学会学习，体会发现的快乐，激发学生主动识字的兴趣。

过程建议

1．出示“多──吕──昌──炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？（第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。）

2．让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林……）

3．引导学生归纳自己的发现，如果还有其他发现教师要给予肯定。

4．你还知道哪些这样的字？

日积月累

这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。其中“读读认认” 中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。教学中教师要引导学生发现构字规律，自主识字。 “读读记记”重在积累词语，要让学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。 “读读背背” 重在体会谚语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。

过程建议

1．借助拼音自读生字，说说你有什么发现？（九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。）

2．记忆生字：你还有好办法记住这些字吗？

3．组内互查读音；给生字组词；

1．自由读词，说说这六个四字成语的出处。

2．做连线练习。

雷声 灿烂  随风  扑鼻

倾盆 大作 芬芳 相间

阳光 大雨 黑白 舞动

3．填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。

泉水（  ）琴声（  ）枝叶（  ）空气（  ）鲜花（  ）红旗（  ）

读读背背

1．自由读，边读边想：帮助别人有什么好处？

2．背诵谚语：个人背、组内背、竞赛背（教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。）

3．课外查找这样的句子，抄写在积累本上。

口语交际

这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。

交际准备

1．课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。

2．划分交际小组，布置教室。

组织过程

1．播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。

2．联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？

提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。

3．个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。

4．在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。

5．组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。

展示台

这部分包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能力。“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时可结合《雷锋叔叔，你在哪里》一课的实践活动进行，也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。

故事会

课前准备：

1．在黑板上要写上会标。

2．查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。

3．把学生划分成若干小组。

组织过程：

1．播放歌曲《爱的奉献》，创设情境。

2．把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。

3．学生讲一讲自己身边的雷锋故事。

4．师生共同评议。

查字典擂台

1．复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。

2．教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下：

要查的字读音部首在字典正文哪一页

3．交流经验，共同评议，颁发奖品。

[《语文园地二》教学设计 (人教版一年级上册)]

人教版语文三年级第十八课盘古开天辟地词语盘点(精)二

一、教材分析及学生分析：

⒈教材分析：

《角的初步认识》是义务教育课程标准实验教科书“人教版”小学数学二年级上册38——39页的资料。

这一教学资料是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形等平面图形的基础上进行学习的。教材从学生熟悉的校园生活情境引出角，并从观察实物开始逐步抽象出所学的角，再透过学生实际操作活动，如找角、指角、折角、做角、画角等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生透过各种实际活动初步认识角，明白角的各部分名称，会用直尺画角。学生熟练掌握这部分资料，为以后进一步学习角的其它知识奠定了基础。

⒉学情分析：

我所教的是二年级的学生，基于孩子的年龄特点和生活背景，他们知识面窄，个别学生主动性不强，学生的合作、交流、探究的潜力还比较欠缺，抽象的图形会让他们感到很难理解，只有透过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，构成数学的概念。因此本课应准确把握学生的认知起点。以“数学活动”引领全课，从生活中认识角，从实物中抽象角，在操作中感知角，在体验中感悟角，在辨析中理解角，使学生在理解中应用和发展。

二、教学目标：

根据《数学课程标准》的要求和教材的特点及学生已有经验，我确定了如下的教学目标。

⒈结合生活情境及操作活动，初步认识角，明白角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

⒉透过经历观察、操作等活动，建立角的空间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流的潜力。

⒊在探索角的知识过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心和兴趣，培养合作意识。

三、教材处理：

教材中先出示立体的主题图，然后出示例1，我认为书里的情境图比较复杂，而且又是立体图形，角的特征不是很明显，所以我先出示例1，让学生找角，然后再出示主题图，这是由原先的立体图形改为此刻的平面图形，看起来简洁明了，避免了由于立体图形带来的一些干扰，使角的特征得以在情境图中突显出来，便于学生观察、感受、抽象角。

在深入挖掘教材，理解编者意图的基础上，我确定了如下的教学重难点。

教学重点：进一步感知角。

教学难点：引导学生掌握画角的方法。

教学准备：多媒体课件、三角板、小棒等。

四、教学流程：

为了实现以上教学目标，根据新课程倡导做数学的理念，所以本节课我让学生在“做”中学习、“做”中体验、“做”中探究。设计了如下的教学流程：

(一)师生谈话，导入新课。

首先我采用谈话法，这样的导入简洁，所以设计时我仍然采取这样的导入。

(二)引导探究，构建新知。

在这一环节里我安排了五个活动。

活动一：联系实际，找角。

首先出示39页例1，让学生找角，由于这些实物都是学生平时经常见到的，学生对角也有一些感性认识，所以很容易找到角，然后把三个物体隐藏，出现三个角，这时告诉学生，这就是我们这天认识的新朋友。这样设计的目的便于学生观察、感受、抽象角。

之后出示38页主题图，让学生从图中发现角，学生边汇报，课件边闪动角，采用演示法使学生直观、清晰地看到生活中许多物体上有角，让学生感受到数学就在

人教版语文三年级第十八课盘古开天辟地词语盘点(精)三

人教版四上期末语文知识点合集

一、四字词语

倾盆大雨 饥肠辘辘 依依不舍 滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通

毫不犹豫 流光溢彩 津津有味 天长日久 浮想联翩 囫囵吞枣

不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤

别出心裁 与众不同 呕心沥血 如痴如醉 千篇 一律 大显身手

心安理得 念念不忘 颇负盛名 能书善画 顶天立地 香飘十里

守望相助 风欺雪压 低头折节 日出而作 日入而息 安然无恙

藕断丝连 冬暖夏凉 古往今来 晚霞朝晖 气象万千 庞然大物

筋疲力尽 不容争辩 月光如水 垂头丧气 源源不断 络绎不绝

受用不尽 鲜红嫩绿 不动声色 银光闪闪 小心翼翼 依依不舍

星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 轻松自在 井然有序 盖世无双

顿挫抑扬 肃然起敬 欢声笑语 破烂不堪 得意扬扬 按图索骥

忐忑不安 毫无疑义 聊胜于无 满怀信心 一如既往 失魂落魄

震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 不可估量

举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 田园风光

山乡村野 诗情画意 天南海北 风景名胜 奇珍异宝 横七竖八

全神贯注 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 昂首挺胸

壮烈豪迈 坚强不屈 气壮山河 满腔怒火 粉身碎骨 同仇敌忾

大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 迎风招展 四面八方

排山倒海 大江南北 五颜六色 原封不动 夜以继日 端端正正

徐徐上升 各式各样 风雨归程 大公无私 水滴石穿

二、读读，记记。

反义词：动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非

爱憎 大小 多少 东西 来往 南北

abb：眼睁睁 香喷喷 沉甸甸 绿油油 绿茵茵 孤零零 白花花

胖乎乎 金灿灿 白茫茫 红通通 红扑扑 亮晶晶 慢吞吞

aabb：断断续续 匆匆忙忙 来来往往 零零星星 结结实实 挨挨挤挤

认认真真 干干净净 马马虎虎 千千万万 高高兴兴 欢欢喜喜

郁郁苍苍 模模糊糊 歪歪斜斜 蹦蹦跳跳 隐隐约约

abac：无影无踪 一模一样 全心全意 多姿多彩 诚心诚意 惟妙惟肖

人山人海 各种各样 飞来飞去 越来越多 不折不扣 又尖又长

abcc：喜气洋洋 生机勃勃 逃之夭夭 温情脉脉 虎视眈眈 风尘仆仆

怒气冲冲 得意洋洋 生气勃勃 可怜巴巴 气喘吁吁 清香袅袅

aabc：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道

源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝

涓涓细流 闷闷不乐 滔滔江水 空空如也 碌碌无为

abab：讨论讨论 交流交流 体会体会 商量商量 研究研究 考虑考虑

打量打量 思考思考

含数字：一举两得 三心二意 三长两短 四面八方 五湖四海 五颜六色

七嘴八舌 五花八门 九牛一毛 千方百计 千军万马 万紫千红

千家万户 千言万语 千姿百态 千锤百炼 千真万确 千变万化

五光十色 七上八下 成百上千

含反义词：左顾右盼 异口同声 大惊小怪 南辕北辙 小题大做

大材小用 左邻右舍 黑白相间 漫天卷地 若隐若现

有始有终 摧陈出新 名存实亡 出生入死 明争暗斗

半信半疑

含近义词：见多识广 千辛万苦 胡言乱语 百依百顺 左邻右舍

改天换地 铺天盖地 左顾右盼 察言观色

成语： 画龙点睛 惊弓之鸟 鹏程万里 闻鸡起舞 手不释卷 胸有成竹

滴水石穿 大公无私

含寓言：纪昌学射 扁鹊治病 亡羊补牢 南辕北辙 守株待兔 揠苗助长

刻舟求剑 掩耳盗铃

含比喻：光阴似箭 日月如梭 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 如狼似虎

骨瘦如柴

含两个动物：鸡飞狗跳 龙飞凤舞 如狼似虎 狐假虎威 照猫画虎

龙腾虎跃 龙争虎斗 龙凤呈祥 兔死狗烹 杀鸡儆猴

声色犬马 鸡犬不宁 虎头蛇尾 狼心狗肺 狼吞虎咽

关于读书的名句：

_一日无书，百事荒芜。(陈寿)

_读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

_书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)

_黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

_读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)

表达乡思的诗句：

_悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)

_浮云终日行，游子久不至。(杜甫)

_落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)

_明月有请应识我，年年相见在他乡。(袁枚)

_家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶)

_江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著)

关于生活中的启示或道理的谚语：

_书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)

_书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

_世上无难事，只怕有心人。

_欲要看究竟，处处细留心。

_虚心万事能成，自满十事九空。

_滴水能把石穿透，万事功到自然成。

_宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

关于诚信、孝敬和立信的名言警句：

_兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

_孝在于质实，不在于饰貌。

_爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。

_非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

有关“不忘国耻，振兴中华” 人物优秀品质的成语：

_奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、

众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、

披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱

谐音歇后语

_外甥打灯笼──照旧(舅)

_孔夫子搬家──净是输(书)

_小葱拌豆腐──清(青)二白

_上鞋不用锥子──真(针)好

_四月的冰河──开动(冻)了

_隔着门缝吹喇叭──名(鸣)声在外

课外积累：

_一连三座庙—妙(庙)妙(庙)妙(庙)

_石头蛋腌咸菜─一言(盐)难尽(进);

_隔着窗户吹喇叭─名(鸣)声在外;

_关公打喷嚏─自我吹嘘(须)

_飞机上吹喇叭──想(响)得高

_四两棉花──谈(弹)不上

_老鼠爬秤钩──自己称自己

_老虎拉车──谁敢(赶)

_膝盖上钉掌──离题(蹄)太远

_骑自行车下坡──睬(踩)都不睬(踩)

谐音古诗：

竹枝词

(唐)刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴(情)却有晴(情)。

诗、词：

(1)诗：

泊船瓜洲(写景抒情)

京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还?

译文：从京口到瓜洲只隔一江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月何时才能照我回到家乡啊!(这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。)

秋思(叙事抒情)

【唐】 张籍

洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

译文：洛阳城里吹起了秋风，想写一封家书，但要表达的意思却很多 。怕匆匆忙忙的写不完，送信的人刚要出发时，又打开了封好的信，看有没有忘写的内容。

(寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

七律.长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

译文：红军不怕远征的艰难险阻; 把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事;五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸;金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意;更让红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，红军们心情开朗，个个笑逐颜开

_ 四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。

裙裾微动摇，花气时相送。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

夏风草木熏，生机自欣欣。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

_(2)词：

长相思

【清】纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

译文：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，故乡是没有这种狂风暴雪的声音的。

卜算子•咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

意思是：风风雨雨刚刚把春天送走，漫天飞雪又迎接春的到来，看，悬崖上已结下百丈坚冰，却还有梅花傲雪开放，俏艳无比。虽然俏艳却不与桃李争春，只把春的消息向人间预报。等到鲜花灿烂开遍山野的时候，那梅花在花丛中摇曳含笑。

珍惜时间的格言、名言或警句：

_花有重开日，人无再少年。

_一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

_黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

_一日之计在于晨，一年之计在于春。

_少壮不努力，老大徒伤悲。

_光阴似箭，日月如梭。

有关坚持不懈的格言、名言或警句：

_世上无难事，只怕有心人。

_滴水能把石穿透，万事功到自然成。

_宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

_只要有恒心，铁杵磨成针。

_不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

_日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

_精诚所至，金石为开。

有关母爱的格言、名言或警句：

_慈母手中线，游子身上衣。

_母爱是世间最伟大的力量。

_母爱是一种巨大的火焰。

_世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

有关热爱书籍的名言、格言或警句

_一日无书，百事荒芜。(陈寿)

_书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)

_书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)

_书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

_书是营养面包。(鲁迅)

有关人生启迪的名言警句：

_一日无书，百事荒芜。(陈寿)

_读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

_书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)

_黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

_读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)

_兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

_孝在于质实，不在于饰貌。

_爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。

_非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

_书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)

_书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

_世上无难事，只怕有心人。

_欲要看究竟，处处细留心。

_虚心万事能成，自满十事九空。

_滴水能把石穿透，万事功到自然成。

_宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

_花有重开日，人无再少年。

_一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

_一日之计在于晨，一年之计在于春。

_少壮不努力，老大徒伤悲。

_光阴似箭，日月如梭。

怎样解答阅读理解

一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

语文阅读理解学习方法-抓语文课堂效率

每学习一篇新课文前，一定要提前预习，过了字词关后，读时一定要有所“悟”。所谓“悟”，不仅指要揣摩作家的思想感情、作品传达的内涵，更注重分析课文思路。不妨自己先给课文分段、分层，并归纳出段意、层意，然后上课看老师是如何分析课文，如何划分段落层次，又如何归纳段意、层意，把自己的跟老师的对照一下，重点找不同之处，然后一定要弄明白为什么，这很重要。如果你能做到每堂课都有这样的效率，每篇课文都能这样训练自己的思路，那么你的阅读理解能力及概括能力就一定能提高。

人教版语文三年级第十八课盘古开天辟地词语盘点(精)四

主教材：跑几步，单脚起跳双脚落地跳远

副教材：活动性游戏“狼追羊”、“推掌

授课教师：xxx

使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级

教学内容：

1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；

2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

教学目标：

1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分

教学重点：单脚起跳，双脚落地。

教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

教学过程：

一、思想动员说明

（一）集队、报告人数；

（二）师生问好；

（三）宣布课内容、目标。

目标：

1、集合快、静、齐；

2、注意力集中、精神饱满；

教法：

1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；

2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

组织：四列横队

学法：

1、体育委员整队，向老师报告人数；

2、师生相互问好；

3、学生在老师语言引导下进入角色；

4、认真听老师宣布课内容及目标。

时间：3分钟

二、队列练习：

（一）立正、稍息、看齐；

（二）原地踏步――立定。

目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

教法：

1、教师提示动作要领。

2、口令指挥学生练习。

3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

调一致。

4、表扬激励。

组织：四列横队。

学法：

1、认真听老师提示。

2、集体在教师口诀指挥下做动作。

3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

时间：2分钟。

三、出发

（一）慢跑去“公园”。

目标：

1、身体进入准备状态。

2、情绪进入兴奋状态。

教法：

1、教师带领学生慢跑去“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

组织：成两路纵队绕场跑。

学法：

1、在教师带领下慢跑。

2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。

时间：3分钟。

四、到达公园

（一）参观“动物园”，做仿生练习：

1、虎行；2、鸭行；3、鸡行；4、鹤行；5、蛙行；6、袋鼠跳；7、雁飞

目标：

1、提高身体各部分的活动能力；

2、发展模仿想象及自我表现能力。

教法：

1、教师依次出示动物头像；

2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……；

3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。

组织：圆内散点。

学法：

1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。

2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

时间：6分钟

（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动

学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

1、一步踏跳，双脚落地；

2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；

3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；

重点：单脚起跳，双脚落地。

难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

目标：

1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；

2、发展弹跳素质，提高能力。

教法：

1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；

2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；

3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；

4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；

5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；

6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；

7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；

8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；

9、归纳小结。

组织：圆上散点

学法：

1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；

2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；

3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；

4、自己体会动作；

5、两人一组互帮互学、互检互评；

6、示范正、误动作，对比分析；

7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；

8、相互鼓励。

时间：16分钟

（三）、活动性游戏：

1、狼追羊；2、摸尾巴；3、推掌；4、织布机；5、打手背。

方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”

在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊