什么是提纲编写要求有哪些简短 内容提纲是什么?怎么写?(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于什么是提纲编写要求有哪些简短一

大家好!

快乐的暑假就要接近尾声了，没有了作业负担的我也越来越轻松，可这时，平时照顾我的姥姥却因生病打上了吊瓶，爸爸妈妈也去上班了，妈妈叮嘱我：自己在家要学会照顾自己。

我在家乖乖地完成了我的日常作业，等待着爸爸妈妈的到来。快到中午了，我想：爸爸妈妈辛苦一上午了回家后还要做饭，我也长大了，该为他们做点什么呢?对了!为他们做做“饭前准备”吧!

我来到厨房，拿出两个柿椒，打开水笼头，水花“欢快”地冲洗着柿椒，冲洗着我的小手，似乎一个个水孩子在与我嬉戏玩耍，我可顾不了这些，用手使劲搓着胖胖柿椒身上的污渍，生怕把细菌吃到我的肚子里，终于洗干净了。我用力一掰，“啪”的一声，柿椒被我“五马分尸”了，露出了它“肚皮”里一粒粒白种子，我清洗掉，把柿椒掰成均匀的小块，放在盘子里。哈，一道菜就配好了。

下一个菜做什么呢?看到嫩嫩的豆角“乖乖”地躺地那里，就它了!我拿起豆角，把豆角一根根洗干净后，回想着平时大人摘菜的样子，把豆角摘净，然后再洗，放在菜板上，全部拿起就开始切。哎，好硬啊，怎么切不动呢?再想想平时大人切菜的样子，是那样的熟练、灵巧，怎么这会儿刀到了我的手上，就变得这样重、这样笨拙了呢?没办法，我决定用“笨办法”了——把豆角一根一根地切，我小心翼翼地，生怕切到我的小手，渐渐地，我切得熟练些了，三根、四根、五根，哈，可以拿起一撮一起切了……很快，豆角就被我切成长度相等的小段，并且有序的放在盘子里。ok，大功告成!

爸爸妈妈下班回来了，急急忙忙向厨房奔去，怕我饿着，可是看到厨房里我已配好的菜，一下惊呆了，“这是你弄的?”妈妈不敢相信自己的眼睛!“嗯，是我!”我得意地说。听到他们的表扬，看到他们惊讶地表情，我的心里乐开了花，同时也体会到了劳动了快乐!

晚上，偶然间发现了妈妈的qq签名改成了：”闺女自己在家,中午回家居然把菜洗好,切好配好,只等我们炒了!幸福!”一件微不足道的小事，就可让妈妈感到幸福，原来幸福就这么简单，只要我们用心去做，就可让亲人们感到幸福。今天，你做到了吗?

关于什么是提纲编写要求有哪些简短二

20-年×月×日，集团公司党委（扩大）会议暨进一步转变干部作风大会，党委书记、董事长×××同志用三个半小时时间详细阐述了，一是为什么要进一步转变作风？二是我们要形成什么样的作风？三是如何实现作风转变？

三方面问题：转作风是上级党委的要求、职工的愿望、形式的需要，工作的保证。转作风必须从“严、准、细、实、快，韧、容、创、学、廉，担当、和谐”，这“十个字、两个词”十二个方面着力。

最终形成“实事求是、勇于担当、清正廉洁、团结和谐”的优良作风，实现上上下下风清气正、心齐气顺的干事创业新局面。

集团在面临矿区接替后劲不足、短期债务繁重、安全和职工薪酬欠账较多、人心涣散等诸多不利因素的关键时刻，集团公司做出《关于进一步转变干部作风的决定》，必将对郑煤集团公司的脱危解困、生存和发展起到重要作用。

（一）从“四个差距”上查摆自身不足。

1、政治站位有差距。作为公司班子成员，政治引领力不到位，抓业务多，抓作风少，重“一团和气”，缺乏培养清风正气；在实际工作中，存在重速度，轻质量问题。

2、遵章守纪有差距。本人在大是大非方面原则比较强，但有时也存在不适当的场合说些不该说的话，同志们之间沟通少，公司改革半年多还做不到敞开心扉。

3、原则立场有差距。对分管的下属存在的毛病提醒不够，教育不到；有时遇到困难，也存在回避矛盾的情况。

4、勤勉尽责有差距。我作为抓生产的副总经理，不会把“听话”当美德，更不会以“不干事不出事”为处世哲学，但是，更多时候使我们无所适从，使我多次出现畏难急躁情绪，甚至有撂挑子的想法。

（二）从“四个不适应”上查摆自身不足。

1、思想观念上不适应。路径依赖，想问题、办事情，总是不太超前，习惯沿用老路子、老办法，创新意识、创新思维、创新办法较为缺乏。

2、能力素质上不适应。学习能力不太强，不善于钻研业务知识，导致知识老化。对当前行业和地区发展走势、分化趋势缺乏紧迫感，对新发展理念的理解不深不透。

3、精神状态上不适应。工作缺乏主动性、积极性、创造性，一些重要工作推进力度不强，化解长期积累下来的矛盾投入精力不够，思考问题不够深入，工作作风不够详实。

4、严规肃纪上不适应。对于公司目前现状主要负责矿井的管理工作，面对形形色色各类人员，人际关系复杂程度也更大，如何管好自己显的更加重要，门难进、脸难看、话难听的问题尽管有了好转，但不给好处不办事、给了好处乱办事的现象依然存在。因自己的工作权限，工作不能够深入，导致很多能办的事也办不成。

（三）从“三个不和谐”上查摆自身不足。

1、单位班子成员之间不和谐。因自己性格比较直率，工作原则性强，灵活变通能力差，容易造成班子成员之间产生分歧，影响班子团结。

2、工作部门之间不和谐。部门之间职责不清，业务交叉，服务意识不到位，让基层做两遍活、跑两遍腿的情况比较明显。

3、上下级之间不和谐。自己从毕业到郑煤工作已经30年有余，对领导干部身上的官僚主义、享乐主义、形式主义极为反感，同时也给自己立下誓言，严格要求自己，以至于上下级之间相处不够融洽。

大家务必认真学习集团公司×××董事长“转作风”重要讲话，从自身做起，查找不足，按照集团公司的总体要求，早日实现作风转变，应从以下几点做起：

1、领导干部要准确定位，带好队伍，公心为重多虑事，大胆负责不推诿，主动补台不拆台，凝心聚力保平安！

2、团结、干事、清廉、共赢。

关于什么是提纲编写要求有哪些简短三

经过5天紧张而充实的集中培训，全市派驻纪检组组长培训班就要结业了。在这次培训班上，大家全面系统地学习了习近平总书记视察x重要讲话精神、纪检工作基本理论和业务知识，并接受了红色教育、警示教育和知识测试。几天来，同志们认真学习、潜心思考、深入交流，学有所获、学有所得，总体上达到了预期效果。总的来看，这次培训有三个特点：一是时机好。在全市上下深入学习宣传贯彻党的xxx和习近平总书记视察x重要讲话精神关键时期，我们举办这次培训班，主要是进一步学习好、领会好、落实好党中央的部署要求和习近平总书记对x发展的重要指示，提高政治站位，主动担当作为，全面推动市直机关纪检工作向高质量发展。不少同志谈到，这次集中培训很及时，在澄清思想困惑、消除认识误区、更好监督执纪问责等方面发挥了重要作用。二是内容实。为了把这次培训班办好，我们紧扣机关纪检工作实际需要来设置课程、优化安排，对讲什么、谁来讲等方面都做了充分考量和准备。邀请市派驻纪检组监委、市委党校的领导和专家以及工委、纪检监察工委的领导和业务骨干，就贯彻落实习近平总书记视察×重要讲话精神及日常监督、问题线索处置、问题线索初核、证据收集运用、党内问责、支部工作等方面做了专题辅导，还安排了红色教育、警示教育、消防知识讲座、知识测试等环节，大家反映这次培训课程针对性、教育性、实践性都比较强。三是有成效。全体学员吃住在工委党校，严格遵守培训纪律，积极投入学习交流，表现出很强的学习主动性和良好的精神状态。大家表示，通过学习习近平总书记视察x重要讲话有催人奋进之感，通过学习业务知识有柳暗花明之效，通过党性教育、警示教育有净化心灵之用。不少同志带着经验和问题来参加培训，在交流互动、互鉴互学中加深了实践感悟，深化了理性思考，也增进了工作友谊。

同志们，如何充分运用好培训成果，提升自身素质和履职能力，做忠诚干净担当的纪检干部，我讲四点意见。

党风廉政建设和反腐败斗争，是我们市纪检工作的重中之重。从查处的有关案件看，有的党组织党的意识淡薄，没有很好履行主体责任；有的党员干部不遵守组织纪律和政治规矩，对党的路线方针贯彻落实不到位；有的管控不力、监督不严，存在权力寻租问题，等等。出现这些问题，根子在于管党治党主体责任不落实、监督责任缺失，也从一个侧面反映出对机关党员干部的监督管理有缺位。

抓好纪检工作，是党章党规赋予派驻纪检组的法定职责，也是推进全面从严治党、强化党内监督的必然要求，充分发挥派驻纪检组在全面加强党的建设、维护党的纪律和规矩、落实“两个责任”、遏制违纪违规和预防腐败、保证机关更好地贯彻落实党的路线、方针、政策等方面的重要职能作用。我们一定要牢记光荣使命，强化责任意识和使命意识，忠实履行党章宪法赋予的职责，坚决贯彻全面从严治党方针、纪法贯通和法法衔接要求，坚决抓好中央派驻纪检组和市派驻纪检组×次全会各项部署任务的落实，用实际行动彰显对党的初心使命、履职纪检监察机关的初心使命、作为纪检干部许党报国的初心使命的执着坚守。

在全面从严治党和深化纪检监察体制改革的新形势新要求下，纪检机关肩负着更为重要的责任。原市直机关工委下发的《关于加强派驻纪检组建设的意见》中，明确规定了派驻纪检组的8项工作职责，是对机关纪检工作的具体化，概括起来就是监督执纪问责，这是做好机关纪检工作的“纲”，纲举才能万目张，我们必须把“纲”举起来。

派驻纪检组要在市纪委和部门（单位）机关党组（委）的领导下，自觉聚焦主责主业，创新工作方式，改变工作作风，坚守监督执纪问责这一职能定位，全面履行党章和有关法规、文件赋予的职责，维护党章、严明党纪，切实加强机关党风廉政建设和反腐败工作。派驻纪检组的工作对象主要是科以下党员干部，重点工作是纪律审查和有关处分案件的审核工作，工作对象很明确，工作内容也很具体，要当好“责任人”、落实“责任制”、种好“责任田”。

干好纪检工作，大家一定要有理想信念的内化支撑，也需要有知行合一的实践品格，坚决克服“拉不下脸来、抹不开情面”的畏难情绪，秉持“工作虐我千百遍，我待工作如初恋”的执着精神，主动作为、强化担当，敢于较真、敢于用权、敢于和违纪行为叫板，切实把党风廉政建设日常工作扛起来，把职责范围内的纪律审查责任担起来，真正做党的“忠诚卫士”。从另一个方面讲，《中国共产党问责条例》明确规定，派驻纪检组本身也是被问责的对象，如果对该发现的问题没发现、发现了问题不报告、违纪违规的不处理就会被问责的。因此，在其位谋其政，主动担责，把工作做细、做好、做实，坚决防止“灯下黑”。

监督执纪问责是根据现阶段的任务把党章赋予派驻纪检组职责的具体化，要聚焦主责、抓好主业、把握重点，充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用，着力在以下六个方面深下功夫、下深功夫。

一要认真履行“两个维护”重大政治责任。要坚决落实“五个必须”“四个服从”要求，坚决防止“七个有之”问题，督促党员干部坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同党中央决策部署对标对表，在坚决贯彻落实党中央和市委的各项决策部署上做表率，及时发现和纠正党员干部在落实“两个维护”中存在的温差、落差和偏差。

二要抓好党风廉政教育。就是在暴风骤雨般整饬问题的同时，坚持思想教育、政策感化、纪法威慑相结合，抓好党纪教育、政德教育、家风教育和警示教育，在日常生活中绵绵用力抓好解决世界观、人生观问题，解决理想信念问题，不搞“一阵风”而要常吹“四季风”。当前，还要注重教育党员干部坚决纯洁交友圈和净化生活圈，不与黑恶势力有染和勾连，不为黑恶势力站台撑腰、说情请托、打探消息、通风报信，否则就会被加重处分。

三要抓好日常监督。党中央和市委的决策部署到哪、监督就要跟进到哪，把监督的重点放在执行上级决策部署、落实政策规定上，压减权力设租寻租空间，既关注党员干部的“八小时”之内还要关注“八小时”之外，在常态化、近距离、可视化监督上积极探索，在立体化了解和全方位考量上下更大功夫，既突出党纪国法的硬度，又体现批评教育帮助的温度，做到对问题精准发现、及时提醒、及早预防。

四要运用好“四种形态”。把第一种形态做到位，经常性开展针对性强的思想政治工作，早发现、早提醒、早处置，使更多的人在犯错误的早期或者将犯错误未犯错误的时候，“未”病得以及时治疗。精准运用以轻惩戒为主的第二种形态和以重惩戒为主的第三种形态，对违纪违法的零容忍，绝不手软，做好及时挽救人的事。严惩极少数的第四种形态必须利剑高悬，对不收敛、不收手、执迷不悟严重违纪违法涉嫌犯罪的果断严肃处理。

五要锲而不舍整饬“四风”。要从坚持政治原则、严明政治纪律的高度，扎实开展作风建设年活动和“四察四治”专项行动，着力解决不担当不作为、不落实落不实等形式主义官僚主义突出问题，严肃查处表态多调门高、行动少落实差，好大喜功、弄虚作假，不担当不作为、不落实落不实等突出问题。同时持续抓好中央八项规定实施细则和市委《实施办法》精神的贯彻落实，坚持不懈、注重实效，促进规范、震慑常在。

六要用好问责这个“杀手锏”。坚持把纪律和规矩挺在前面，综合运用批评教育、诫勉谈话、组织处理、纪律处分等措施，从严查处危害产业扶贫、贪污侵占扶贫财物、吃拿卡要和优亲厚友等“微腐败”行为，严肃查处审批监管、执法司法、工程建设、资源开发、公共资源交易、公共财政支出等领域腐败问题，坚决查处涉黑涉恶腐败和充当“保护伞”问题，坚决斩断“围猎”和甘于被“围猎”的利益链，坚决破除钱权交易的关系网，让那些政治麻木、办事糊涂的昏官，饱食终日、无所用心的懒官，推诿扯皮、不思进取的庸官，以权谋私、蜕化变质的贪官无立锥之地。

坚持党要管党、从严治党，是机关纪检工作的职责所系、使命所在，落实全面从严治党监督责任关键在行动、根本在担当。纪检干部要履行好职责，既要政治过硬又要本领高强，必须不断提升综合能力，锤炼真才实干，使自己的思维视野、能力素养紧跟上时代步伐、担负起历史使命，确保党和人民赋予的权力不被滥用、惩恶扬善的利剑永不蒙尘。

“打铁必须自身硬”。要带头把不忘初心、牢记使命作为终身课题，坚定信仰信念，传承和发扬对党绝对忠诚的政治基因和政治传统，增强政治敏锐性和政治鉴别力，在执纪执法中贯彻政治要求，始终在思想上和行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的“明白人”；要主动适应深化纪检监察体制改革需要，坚持不懈抓好理论和业务知识的学习，学好《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》和《问责条例》等业务知识，切实提高执纪问责能力，真正成为纪检工作的“政策通”“活字典”和行家里手；要锤炼良好作风，凡要求别人要做的自己首先做到，凡要求别人不做的自己首先不做，不该说的话不说、不该去的地方不去、不该做的事情坚决不做，真正做到自身正、自身净、自身硬，树立机关纪检干部的良好形象。

机关纪检工作的政策性、业务性、程序性都比较强。我们在开展工作中，要强化纪法思维、程序意识，把握好政策界限，对纪检工作的理论政策、程序要求、制度规定都要熟知熟悉，带头维护制度权威，把制度自信转化为行动自觉，把制度意识转化为治理能力，把制度优势转化为治理效能，确保党和国家重大决策部署都按制度要求落到实处、见到实效。

希望大家回去之后，结合实际大胆实践和探索，认真抓好机关纪检工作，切实担负起使命，更好地发展我们的事业。今天，我就讲这些，谢谢大家！

关于什么是提纲编写要求有哪些简短四

上学时闻到路边野花的芬香，会感到幸福;在学校得到老师的赞许，会感到幸福;早晨喝着母亲准备的热腾腾的豆浆，会感到幸福……幸福无处不在。

和煦的三月暖阳

下课了，与同学一起去卫生间，出来后，发现竟然忘记了带跳绳。糟了，不带跳绳怎么考试!正当我沮丧地走到操场时，发现同桌给我递来了一根跳绳，正觉得疑惑，她怎么知道我没带跳绳?正在此时，同桌对我说：“刚才你出去上卫生间后，我们就准备关门了，可这时我无意中发现了你的跳绳，怕你无法考试，就帮你带来了。”她的话就像三月的暖阳直照我的心底，顿时我觉得幸福油然而生!

温馨的七月夏风

走在放学的路上，眼光盯着路边的那群人，看来又发生交通事故了。唉，这年头什么事都有，天天都有交通事故，还让不让人活了。正想着，突然被前边的石阶绊了一下，差点摔跤。这时路边的一位实习交警姐姐连忙走来，对我说：“小妹妹，走路不能东张西望，要小心点哦!”她的话就像温馨的七月夏风听近我的心里，令我顿时觉得幸福油然而生!

凉爽的十月秋风

又要乘车了，我无奈的挤进车去，又是这么多人。这司机太缺德了，都这么多人了，还上来人，想赚钱想疯了，不就是几块钱吗，至于啊!这时一位大姐姐叫道：“小妹妹，人太多了，我这个位置让给你吧!我站着。”我听了，感觉她就像一个天使，她的话就像凉爽的十月秋风拂过我的脸颊，让我顿时觉得幸福油然而生!

温情的十二月冬风

裹紧大衣，搓着手，背着书包在雪地上一步一个脚印地缓慢前行。闻着路边小吃的香味，不住地咽口水。唉，早上起得迟，还没来得及吃早饭，就趁妈妈不注意，溜出了家门。可现在才发现没吃早饭就上学是多么痛苦。这时身后传来一阵紧促的叫喊声，回头一看，原来是妈妈，妈妈跑着过来，把一杯还冒着热气的豆浆递给了我，我喝着豆浆，感觉幸福就这样油然而生。

没准你还没有感受到，幸福其实就在我们身边，那么就从现在开始留意幸福，抓住幸福，把握幸福，你就会觉得幸福油然而生!

关于什么是提纲编写要求有哪些简短五

1、提问要贯彻先易后难原则。

主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的`次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。

2、提问要实行逐步深入的方法。

为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术？(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素？在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢？(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的？通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2—3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力？学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。

3、当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。

不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的（一方是审查考核者，一方是被考核者），但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。

4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。

参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。

以上四点就是在毕业论文答辩时主答辩老师的一些主要提问方式，是不是很容易就学会了呢？其实毕业论文答辩没有自己想象中那么难，要想的到满意的分数，还需要平时对专业课知识多多积累，方可通过毕业答辩。