六年级语文离别的礼物教案 六年级音乐送别教案(3篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐六年级语文离别的礼物教案一

2、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

3、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

4、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

5、六年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。

6、离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手说再会；在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚。

7、毕业之际，学实累累，心存大志，准备待发，一身热血，为梦奋斗，要常联系，感情勿淡，虽有不舍，但要祝你，马到成功，万事畅达。

8、天下没有不散的筵席，相聚六年的小学，这也是一种缘分吧。毕业并不总是伤感的，以后还会有再见的机会，各自要在小学里继续努力。

9、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到小学的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

10、但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。让他在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，为你带来无限的喜悦与温馨。

11、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。

12、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……曾经学习过的学校的每一个死角，都典藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。

13、从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

14、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

15、一千多个日日夜夜就这样结束了，六年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去？

16、老师，你在我心目中是传说。智慧与正义的化身，完美的结合，改变社会风气。老师对我的恩德更是仿如日月江河，真是光芒万丈，青史留名，永垂不朽，永远活在我们的心尖！

17、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！

18、假如我们是一只小船，您就是一对船桨。有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛，您就是一根火柴。有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育，树木才能高大挺秀……

19、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

20、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

推荐六年级语文离别的礼物教案二

本学期以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

六年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的重要时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，处于似懂非懂的状态，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本年段共有63位学生，他们都是来自祖国的五湖四海，学生全部是民工子弟，虽然通过几年的学习教育，大多数同学也懂得一些基本礼仪，但行为习惯不大好，再加上家长只顾自己打工，没心思顾及自己的子女。因此，本学期将继续培养学生健康积极的兴趣爱好，培养他们的实践能力，确立生活和学习的目标，发展他们的自主性和独立性，让他们与社会一样和谐发展。

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。

2、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献。

3、知道解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。

4、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用以及了解一些常见的科技灾难。

5、体会“人类只有一个地球”的含义。

6、知道学习已经成为人们的基本生活方式，能多渠道获取学习资源。

7、知道自己是未来的建设者，了解世界是一个大家园，从小树立面向世界的雄心壮志。

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

推荐六年级语文离别的礼物教案三

六年级对一年级的我来说，是那么的遥不可及;六年级对二年级的我来说，是那么的充满离奇;六年级对三年级的我来说，是那么的吸引人;六年级对四年级的我来说，是那么充斥等候;六年级对五年级的我来说，是那么可恶……然而，六年级对当初的我来说，是弛缓的阶段，是恐怖的名词，不外总会流露出一份喜悦与激动的心情，因为这证明了我长大了，我的读书梦也越来越近了!

回忆从前，我总盼望着有一天能成为六年级的大哥哥，因为那时侯的我觉得六年级的大哥哥大姐姐是登峰造极的，而在他们眼中，我们也只是一群无知的小孩子。当初不同了，成为六年级的大哥哥已不再是一场梦，它已成为了事实，随着年事的增添，我也改变了我以前成熟而充满童真的主张，在我们眼中，低年级的同学才是咱们所倾慕的，他们痴心妄想，他们童言无际，他们轻松自在……而我们，肩上的包袱越来越重，压得我们直不起背来;父母对我们的冀望也越来越高，使得咱们喘不过气来。 曾经我厌恶成绩不好的同学，我认为他们会带坏我;曾经我讨厌爱开玩笑的同学，我觉得他们语无伦次……可现在，我认为成就不好的同学是需要辅助的，我不权力讨厌他们;我认为爱开玩笑的同窗是可恨的，如果不他们的玩笑，班里又何来笑声呢?我曾觉得测验纯粹是为了应付;获得好成绩也只是为了博得老师父母的表扬……可现在，我觉得考试是为了测试你的学习成果，取得好成绩是一种收获，象征着你学到了常识! 在班上，我是一个活泼的小男孩，一张张陌生的面孔现在已经深深地印在了我的心里。同学们的嘈杂声、老师的斥责声，现在听起来以为那是美妙的音乐，因为这象征着同学们相亲相爱，老师关心同学;校园里的所有事物我都感到那是宝物，由于它们陪伴我度过了整整五个年级。

我渴望在这一年里，努力攀登书山，奋力游过学海，演绎出一个杰出的我，为我五彩的童年画上绚丽的一笔，为我的小学生涯画上一个完美的句号，为我的初中阶段铺上平坦的道路!

作文我上六年级啦2

为了我们的舞蹈节目《红红的中国节》能上电视，我和我的伙伴们刻苦练习了几个月，反复扣动作，编队形，改造型……20__年2月20日，我们的节目终于在中国教育1频道播出了，我简直高兴得无法用语言来形容。回首这一幕幕，真是五味俱全哪!

(一)自豪

去北京录制节目前，每每有人说起：小璇，你要去北京录节目啊，真不错;啊，你要上电视了，了不起;小小年纪，真厉害……我就自豪不已。

(二)忐忑

节目录制前夜，我忐忑不安，翻来覆去睡不着。房间里一片漆黑，静得可怕，我缩在被窝里，想着演出时自己会不会做错动作;会不会站错队形;中国节会不会在转动时掉下……一个个“会不会”都莫名其妙地冒了出来，我只能不断地看手机时钟，希望时间能过得快一点，这烦人的夜能尽早过去。不知过了多久，我或许累了，睡着了。

(三)紧张

一切准备就绪，就等着录制了。“快轮到我们了!”不知谁说了一句。我的心怦怦地跳了起来，上台时，就更紧张了。我连做了几个深呼吸，努力让自己平静。

(四)焦急

节目终于录制完毕，刚松了一口气，我又开始了漫长的等待：我们的节目什么时候才会在电视上播放啊?问老师，老师说到时候会通知的;回到家问妈妈，妈妈说等通知;除夕看春晚，我问爸爸：“我们的节目会播出来吗?”爸爸笑着说：“今晚没有，以后会有的。”我就这样焦急地等啊，盼啊……

(五)兴奋

2月19日那天，爸爸告诉我，节目将在明天晚上播出。我兴奋地跳了起来，终于等到这一天了!我还让爸爸通知爷爷奶奶，舅舅舅妈，叔叔阿姨等，让他们和我一起分享这快乐的时刻。20日晚上，我早早地洗漱完毕，坐进被窝，就等着22点20分“同一片蓝天新春少儿电视晚会”开播了。我们的节目《红红的中国节》在屏幕上打出来了，我和我的伙伴们开心地跳出来了，“啊，看，我的特写镜头!”我边笑着边介绍，“看看，我又跳到前排来了……”

20__年2月20日，我上电视了!这是一个值得庆祝的日子，一个我永生难忘的日子。

作文我上六年级啦3

六年级对一年级的我来说，是那么的遥不可及;六年级对二年级的我来说，是那么的充满新奇;六年级对三年级的我来说，是那么的吸引人;六年级对四年级的我来说，是那么充满期待;六年级对五年级的我来说，是那么可爱……但是，六年级对现在的我来说，是紧张的阶段，是恐怖的名词，不过总会流露出一份喜悦与激动的心情，因为这证明我长大，我的.读书梦也越来越近!

回首过去，我总盼望着有一天能成为六年级的大哥哥，因为那时侯的我觉得六年级的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他们眼中，我们也只是一群无知的小孩子。现在不同，成为六年级的大哥哥已不再是一场梦，它已成为现实，随着年龄的增长，我也改变我以前幼稚而充满童真的想法，在我们眼中，低年级的同学才是我们所羡慕的，他们异想天开，他们童言无际，他们轻松自在……而我们，肩上的负担越来越重，压得我们直不起背来;父母对我们的期望也越来越高，使得我们喘不过气来。

曾经我讨厌成绩不好的同学，我认为他们会带坏我;曾经我讨厌爱开玩笑的同学，我觉得他们语无伦次……可现在，我认为成绩不好的同学是需要辅助的，我没有权力讨厌他们;我觉得爱开玩笑的同学是可爱的，如果没有他们的玩笑，班里又何来笑声呢?我曾觉得考试纯粹是为应付;取得好成绩也只是为博得老师父母的表扬……可现在，我觉得考试是为测试你的学习成果，取得好成绩是一种收获，意味着你学到知识!

在班上，我是一个活泼的小男孩，一张张陌生的面孔现在已经深深地印在我的心里。同学们的喧闹声、老师的斥责声，如今听起来觉得那是美妙的音乐，因为这意味着同学们相亲相爱，老师关心同学;校园里的一切事物我都觉得那是宝物，因为它们陪伴我度过整整五个春秋。

我希望在这一年里，努力攀登书山，奋力游过学海，演绎出一个精彩的我，为我五彩的童年画上绚丽的一笔，为我的小学生涯画上一个完美的句号，为我的初中阶段铺上平坦的道路!

作文我上六年级啦4

这是一个风和日丽的周末，家里的人都回乡下去了，就剩下我独自在家度过祥和的周末。这一天，是如此的美妙。白云如此洁白，天空如此蔚蓝，树木如此翠绿，我如此悠闲自在。可同样在这天，我摊上大事了!

下午，我一边看电视一边吃着泡面，是多么清闲。可没过多久，泡面吃完了，电视也看腻了，实在闲得没事干，我只好从书柜中找出几本课外书来打发时间。可不一会儿，书都看完了，只剩下一本了。我也看无聊了，只好硬着头皮把最后一本看完。突然，在书中我发现一个有趣的东西，是教我们做鸡蛋制品的。制作方法各不相同，做出来后样子也千奇百怪，这让我兴致大发，忍不住跃跃欲试。于是，我从中选了一个特别有意思的制作方法叫“胖胖布丁”。在简单看完制作方法以后，我便开始准备起来。不一会儿，材料都备齐了，分别是：鸡蛋、砂糖和耐温杯。

首先，将蛋液打入耐温杯，然后放入砂糖，最后搅匀便放入微波炉，点击加温一分钟后便开始耐心等待。随着微波炉“叮”一声时间到，我满怀期待地打开微波炉门。可现实与我幻想的天差地别，微波炉里似乎打了一场激烈的战役，画面惨不忍睹，蛋液四处飞溅，微波炉内一片狼藉。我惊呆了，一句话也说不出来。过了许久，我才缓过神后大叫：“完了，完了，我摊上大事了!要是被老妈知道，我肯定会被砍成薯片的。”我慌张地走来走去，尽量将心里的慌张压抑到最低，冷静地想：“一定要在老妈回家之前整理好。”于是，我赶紧将杯子拿出来。可世事难料，在我抓住杯子把手的瞬间，一股热浪从我的指尖流过，让我痛苦万分，慌张之下，随手一甩，顺手将杯子也甩出去，摔碎了。祸不单行，现在一发不可收拾。完了，完了，彻底完了，我快哭了。我想一定还有回天之力，不敢懈怠，马不停蹄地从浴室里端盆水来，冲到“事发地”，胡乱地擦，可越擦越脏，水盆里的水也脏了。我一急之下直接端着水迅速爬起来，可谁想到，我没站稳，连人带盆摔了个底朝天，水也洒了满地都是。

古人云：福无双至，祸不单行，我便是如此。在听到钥匙插入锁孔声音时，我便知道，这下，我摊上大事了!……

点评：本文事例描写具体生动，文笔幽默风趣，紧扣“摊上大事了”，再现了祸不单行的情景，读来让人忍俊不禁。

作文我上六年级啦5

时光飞逝，岁月如梭，现在我已升入了六年级，从一个娇滴滴的小姑娘长成一个亭亭玉立的大女孩了;从一个顽皮的坏孩子长成一个懂事的好孩子了;从一个整天懒懒散散的女孩长成一个会帮妈妈做一些家务，帮父母分担一些重量，成熟的女孩子了……

在以前的五年里，我的坏毛病很多，比如：贪玩，总是爱哭，上课做一些小动作，不认真听讲，还有一个最重要的，就是粗心!

在四年级的时候，我有一次考试得了一百分，之后再考一次时，我觉的反正上一个考卷我都考了一百分，这次一定不会差!于是我做完考卷，一遍也不检查，便开始打小差……当老师把试卷发下来时，我大跌眼镜，我竟然考了86分!这怎么会?计算题都错!而且越是简单越做错!老师狠狠的批评了我一顿!

现在，我上了六年级了，已经算是我们学校的“姐姐”了，我该改掉那些坏毛病，做一个好榜样!以前的我，动不动就和朋友闹矛盾，六年级了，我要改掉乱发脾气的坏毛病。而且要宽容大度，不会再动不动就和朋友闹矛盾……

还记得在五年级时我和朋友们闹矛盾，我们以前很好，可却是因为一点小事而闹得不可开交。老师知道这件事情之后，就让我们几个站在讲台上好好想想自己错在那里，我们都在讲台上哭。当老师问起我时，不知道什么原因，我嘴里就说出来，“老师是我的错，我不该心胸这么狭隘，”接着又对闹矛盾的其他女同学说，“对不起，都是我的错……”而另一面却说：“是我的错……”“不对，我也有错……”后来大家便破涕而笑，这件事情就到此结束了。每当我们班学生提起这件事时，他们总是不由得笑出声来，说：“你们在讲台说话时，估计全班同学都在笑你们……”

六年级了，我不会再是那个和朋友闹矛盾而被罚到讲台上，不会再像以前那样的小气，我要学会宽容大度，学会去在自己说话的同时去想想别人什么样的感受……

六年级了，我长大了!