生活随笔散文之学会平静如水我心亦然 生活本该平静如水(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于生活随笔散文之学会平静如水我心亦然一

公交站台上，陆陆续续聚集了不少人。

有爷爷奶奶搭着小书包带孙子孙女上学的，也有一些低头玩手机的上班族。

公交站台的前一站刚好是一处红绿灯，每当有公交行驶到那的时候，就有不少人探着头，透过一排绿化树，看着那趟正要过来的公交车牌。

当看清车牌时，如果是自己等的车，大多能收获一两声：来了，车来了，太好了。

如果不是，不赶时间的人继续低头玩手机，而时间紧迫的人，则开始有些不耐起来，或口中喃喃自语，或开始打电话，叫朋友或者叫打车软件中的车。

车子一辆辆的驶过来，开过去。

公交站台上的人，从多到少，从少到多，仿一个小岛，接送不曾停过。

站台上的等车人，到站的路人，形色各异，这也是我们生活中的一道风景线吧！

关于生活随笔散文之学会平静如水我心亦然二

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分85.9分，及格率98%，优秀率85%。黄韬、左意然、赵晓晓三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科期考总分第一、第四、第五名，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

3三年级下期语文教学工作总结恍然之间，一学期又进入尾声。这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下：

本班学生共56人，其中三残学生3人，其余学生的身体都比较健康，智力正常。大多学生对语文都比较喜欢，所以语文成绩较好，只有个别学生跟不上教学。

一、本期成效

1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还安排学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。

2、学生的朗读能力得到明显提高，一部分学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。

3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。课堂上，多给学生独立思考的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作方法的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习语文的能力。

4、利用独立阅读文章，培养学生独立学习语文的能力。教师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培养了学生独立阅读的能力。

5、坚持每周一则日记，为了拓宽学生的思维能力，老师注重引导学生学写想象作文。比如“假如我是…….”“如果我会飞”等日记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。

6、注重学生良好的书写习惯的培养。教给学生使用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分学生爱上了写钢笔字。作业上，给学生自由选择的权利。如果学生能够做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的办法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心的习惯，作业质量也大大提高。

7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学期，本学期口语表达能力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。

8、认真进行每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最后讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作能力明显提高，大多数学生能做到有话可说，有话可写。

二、不足之处

1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。

2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。

3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。

4、学生的独立学习语文的能力虽然提高不少，但还不够，还需继续进行指导。

5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。下学期要注重培养学生善于倾听的习惯。

通过期末的检测，发现学生做题习惯差，所以下学期要注重培养学生认真仔细做题的习惯。另外对于极差的学生，要联系家长，想办法解决思想上厌学的情绪，这样才能做到辅导有效果。希望在总结经验教训的基础上，下学期有更大的进步。

关于生活随笔散文之学会平静如水我心亦然三

1、转换观念，增强学生口语交际能力的意识

随着改革的深入，经济的发展，以及社会激烈的竞争，各行各业需要的劳动生产者和经营管理者，不仅数量日益增多，而且质量也日益提高。这种有利的社会因素，既为职业教育带来了良好的发展机遇，同时，也使职业教育的教学，特别是中职语文教学出现了一些新的问题和困难。显然，培养只是一味死啃书本、不注重全面发展的学生是没有出路的。是中职教育，以社会适应性为目的，主要是为社会培养实用性人才，重在基础性、工具性、实用性，这与普通教育以选拔升学为目的，重在让学生完整系统地把握全部知识体系具有显著的区别。因此，在中职语文教学中，教师要转换观念，重视对学生口语交际能力的培养，使学生在学习和生活中，学会用口语全面地、准确地、简明地表达自己的思想感情，让别人认识了解自己，接受自己的思想，达到自己的目的。为此，从新生入学起，就要让学生从思想上认识到良好的口才是推销自己的一个重要手段。现在社会上不少用人单位已将良好的口语交际能力作为招聘和选拔人才的重要标准之一。认清现代社会中良好的口语交际能力对人的社会地位、论文参考经济地位有着直接的影响。忠厚木讷、少言寡语已不是现代人的长处，而能言善辩才会更受社会的欢迎。这就使学生从进校起就对口语交际能力予以高度重视，并很快自觉自愿地投入到口语交际能力的训练中。

2、联系实际，为学生创造良好的口语交际能力的条件

学生上了中职学校后，由于年龄和生理方面的原因，不再像初中和小学那样在课堂上踊跃发言，而是遇事、看问题，要多看看、多想想再说，担心说错了会被其他同学笑话，指出了他人的错误见解，又怕伤了同学之间的感情。一句话，就是不愿多说话。教学中，可联系学生实际，开展一些口语交际能力的活动，例如，能用流利、准确的普通话即席发言，课前三分钟演讲，对课文作复述和转述，与人得体的交谈、答问，乃至进行自我介绍和辩论等。励学生利用各种机会多说话，尤其是当众说话，说话交流时提醒学生不随便、不马虎，注意特定的情境，能有意识地围绕主题，从语言生动形象、机智风趣等方面去练习自己的口语表达能力。对于那些羞于启齿、言语木讷、辞不达意的学生，可试着先让他读课文，回答一些较简单的问题。如果今天说不了，明天再说;明天说不了，后天再说……持之以恒，一抓到底，直到学生能说、会说、说得清楚。在说的过程中，只要有一点可取之处就予以肯定，使学生尝到“说”的甜头。通过这些活动，使学生充分认识到，这些能力都是市场经济条件下较之书面表达能力使用频率更高、用处更多、社会适应性更强的基本的口语交际能力，这些能力的提高，对今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意义。这不仅有效地激发了学生学习语文的积极性，而且还锻炼和提高了学生敢于说话、善于说话的能力。

3、广泛阅读，拓宽学生口语交际的知识面

中职学生之所以不爱说话，除上面所说的羞于启齿、害怕说错以外，还有一个很重要的原因，那就是他们平时课业负担不重，很多学生沉迷于武打、言情等影视剧和小说，特别是上网打游戏，把大量的美好时光浪费了。他们平时不善于阅读，甚至根本不阅读，以至说起话来言辞短小，干瘪瘪的，前言不搭后语，更谈不上观点鲜明、内容充实、用词妥帖，思想感情健康，甚至谈不上说话得体而有分寸、条理清晰而幽默风趣。这就很难吸引别人的注意，很难让人从感觉上觉得舒服，也很难引起别人的感情共鸣。这就要启发学生多读有益的课外书籍。教学中，首先制定学生的阅读计划，有计划地指导他们进行广泛的课外阅读，如中职语文教材外的经典范文，以及古今中外的优秀名著，辅以一些必要的说话技巧方面的书籍。并要求他们在阅读时做好读书笔记，同学之间相互交流，实行不定期的检查评比。这样，以读促写，以写促读，以读促说，不仅丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的知识面，开阔了学生的视野，而且还为学生口语交际能力的表达，增添了不少有说服力、感染力和吸引力的语言材料。

4、实地表演，激发学生口语交际的兴趣

心理学研究表明，兴趣能使人对有趣的事物给予优先注意，使人积极地探索，并且带有情绪色彩和向往心情，促使人的感知清晰，思维活跃，想象丰富，印象深刻，记忆牢固。它常常表现为好奇、求知、探究、操作、掌握等。中职学生正值青春期，具有极强的好奇心，容易被一时的新异现象和新颖对象所吸引，从而对它们发生兴趣，加之现今的中职学生大多较为实际，他们更相信事实，对前途、职业都较为敏感，他们中的多数人早就考虑今后的就业问题了。他们迫切需要了解用人单位如何招聘人才，也迫切需要了解用人单位是如何进行招聘的。所有这些，既对他们是陌生的，又使他们充满了强烈的好奇心，促使他们从实地体验中寻找答案。针对学生的这一特点，教学中可结合中职语文教材听说训练中的招聘和应聘、自我介绍、演讲、辩论等内容，让学生搜集素材，编成小品，进行实地表演，分别扮演招聘人员和应聘人员，体味应聘人员是如何进行自我介绍和竞职演讲的，在交际时如何注意自己的表情和语气，如何在招聘人员面前恰当地表达出自己的感受和见解，从而实现打动招聘人员的目的，促使学生由不敢说、不想说变为敢说、想说、会说。这样，学生学有所乐，口有所练，极大地提高了学生进行口语交际的兴趣，为自己今后的求职创造更加有力的条件。

总之，中职语文教学要以学生的精神需要为基础，在口语交际训练中要积极引导学生留心各种语言交际的情境，充分挖掘语言交际的精彩之处，积累丰富的语言交际材料，培养出能说会道的学生，以适应现代社会对人才的需要。

关于生活随笔散文之学会平静如水我心亦然四

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线……——题记

青春的歌声是激情澎湃，花季曲调是斗志昂扬，年轻的舞台是用心向上。校园的歌声陪伴着我们走过了十几个春夏秋冬。温馨回忆是我们的离别时的含泪微笑。

傻傻单纯的玩闹。“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”

小孩子的稚气还没有完全褪去，仍然想着天天开心的玩耍。即便周围的环境有所改变，却也没有打破那颗天真的心。没有学习的困扰，没有思虑的阻塞，记住的只是开心的玩伴和爽朗的笑声。

懵懂无知的成长。“蜿蜒的，沿途一路曲折，有时候相信的，未必开花结果……”

慢慢开始发现自己原先一向都在学习的旅途中。不同的起跑线拉开了不一样的距离。忽然发现自己原先这样的无知，不敢把自己跟别人比较，因为相差太多。

以前没有竞争的意识，忽略了自己的潜力。然后才明白努力，又被期望鼓励，拥有了向前的动力。虽然时常被失望和训斥泼冷水，但是没有失去坚持。最终获得了丰硕的果实。明白了解决困难最好的方法是迎难而上。

叛逆青春的疯狂。“不确定，自己的性状，动不动就和世界碰撞，那些伤，我最后为你都一一抚平。那一年，最难的习题也但是短短的几行笔记……”

经历了泪水与痛苦，懂得了承担欢愉和悲痛。一齐欢笑一齐闹，一齐成长一齐累。那些记忆犹新的片段成为了那个夏天，那个“最乱”班级的标志。四年的初中生活，总有一个最舍不得班群众。在我的那个群众中，有一个闺蜜跟我一齐疯唱歌曲，虽然大家总是开玩笑的说我们“制造噪音”，但是此刻回忆起来，满满的都是快乐的音符；在我的那个群众中，有一个班主任是我们的“严厉大boss”。忘不了她对女生的可亲，对男生的嬉闹。我们总在不知不觉的开怀大笑中，明白道理，感悟真情。记得她因为我们顽皮跟我们谈心的时候，因为怕耽误我们学业尽力坚持的时候，还有因为身体状况不得不离开我们的时候，我们都在心里默默地为她流了眼泪；在我的那个群众中，还记得有个留言本叫“坚强”，有一届校运会叫迟来的狂欢，有一个朋友叫遗憾。太多太多的故事留在了那个令人记忆深刻的班级。将来或许会遗忘或许会模糊，但我相信它绝不会不见脑海里。

沉淀情感的完美。“绝版的回忆，下架就停售，错过这一季今后难再有……”

所有的完美就快要结束，所有泪水也就快要启程。接下来就是最后的冲刺，每个人都有自己的终点线，享受第一次冲线的兴奋与激动吧！让心儿永久向着阳光！

“青春的剧本，雷同的巧合，散场时总要泪流……”。

关于生活随笔散文之学会平静如水我心亦然五

聊一聊暑假发生的一小段故事吧。

在学校盼头盼尾的终于盼来了暑假的到来，早早的收拾好行李，坐上了回家的车。之前就一直在策划要打暑假工的事，毕竟就快出去实习了，所以就想先提前体验下上班工作的生活。

回到家几天后，我就跟老爸提出说打暑假工的事，老爸问我做什么，我说还不知道，叫同学帮忙问问。这几天老爸在烦着沙场的事，貌似是因为土地纠纷的问题，所以他心情抑郁，导致我吃饭都觉得有压力，每次都是早早的扒拉完一碗饭就赶紧走人。

我在家是挺懒的，爷爷也说叫我没事就在家里帮个手，学学做菜什么的，其实我也想啊，可是我怕做出来你们不敢吃啊，所以每次我都在阿姨煮菜的时候在她身边东晃晃西晃晃的，问她这道那道菜怎么做，可是还没等我真正去学，我在家里就待不下去了。

原因很简单，老爸和爷爷都觉得我们在家一天只会对着电脑玩到半夜，什么都不做。在他们的思想里，玩电脑都是不好的，玩电脑就只会迷上游戏，所以我觉得特委屈，晚上就在扣扣上和表姐说起了这件事，我说在家待不下去了，想去打暑假工。正好赶巧了，表姐夫以前的同学是开咖啡店的，说可以帮我问问。

那之后，咖啡店的老板同意我去打暑假工了，于是我屁颠屁颠的抓了几件衣服，坐上了去市区的车。把东西放在表哥家后，表嫂就把我带到了咖啡店。因为还早，店里的客人挺少的，领班把菜单交给我，要我熟悉上面的东西和价格。于是我在一边默默的研究起了菜单，随着客人的增多，领店里只有吧台的一位咖啡师和领班在，所以我也加入了服务员的行列。

说实话，刚开始完全记不住菜单上的东西，每次客人点完东西，回到吧台写单时我又给忘了，而且老是忘记问要冷还是要热或者常温的问题，每次都是来回跑，写单还会写错，各种续杯啥啥的，老是搞不清，最后我崩溃了。领班这个人不爱笑，或许只是她不对我笑，挺严肃的，搞的我很怕她，可是她对男生就会开玩笑，搞不清楚，或许是因为我是新来的。因为我上的是晚班，一个晚上站下来，腰酸背痛的，还好是在试用期阶段，可以11点收工走人。

就这么过了试用期这3天，我觉得我整个人走路都是飘渺的，正式上班是上到半夜2点，一个晚上站的好累，只有在客人少的时候偶尔能休息下。每天晚上收工回去，就算身体很累了，可是就是睡不着，整个脚板都是麻麻的，走路都痛。我不敢想象一个月我要怎么办，只能上扣和朋友抱怨下，她们一直要我坚持住。我也以为我可以，因为我不想回家了又被老爸和爷爷他们说我，说这点事都做不来，以后还能干什么。

后来，表姐夫的一个学生也来到店里上班，我们关系处的挺好的。我说我想走的时候，还要我陪她做几天了再走。终于，到了正式上班的第二天晚上，我做不下去了，每天持续的腰酸背痛，脚还被磨伤了，于是我打算第二天和老板说不干了。表嫂她们还笑我说，还想体验生活不？我只能傻笑，我能怎么办，实在很难受，顶多被朋友笑一笑。然后在表哥家拖拖拉拉的又待了几天，有点想家了，于是我就回去了，主要是快到我生日了。

回到家，老爸开玩笑的问我，上班还能放假？我也笑笑说，对啊，休息！我说快到我生日了，你要给我加菜。我以为他顶多叫家里边的人一起吃个饭，没想到他真给我办了生日。

之后，他老时不时的提起我上班的事情，说我做事做到一半，以后谁还会给你介绍工作。可是我想说我真的很难过，我虽然知道工作大多都是辛苦的，赚钱不容易，可是我真的做不下去了，就像老板娘当初也说了这份工作很累，做不来的话我能理解，而且在那里工作的老员工都觉得很累，更何况是我这只菜鸟呢。

我只想说，老爸，我今年20岁了，道理我都懂，我也希望你能多了解并理解我，我知道你忙，从小你就不怎么管我们，可是现在不一样了，我也希望你平时多关心我们。

这里就先写这么多吧！

关于生活随笔散文之学会平静如水我心亦然六

小时候的快乐很简单，一颗糖，一个玩具，都足以让我们乐上半天。

伴随着年岁的增长，人的欲望亦同步增长。青年时的快乐需要金钱来买单：房子、车子、美食时尚、旅游消遣，每一样都必须要用金钱来打点，借着健壮的肢体，挥霍着旺盛的精力。

渐渐地步入中年，职场上的打拼、身体的衰老使体力大打折扣，尘世中摸打滚爬了一段时间后的中年，吃过玩过，外面的世界已不再那么精彩，而上有老下有小的家庭责任迫使中年将少年时的情怀、青年时的张狂丢失至尽，慢慢地收敛稳重起来了。

每个中年人都有一笔人情债，一张繁琐的关系网，一大堆的恩怨情仇，记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的是中年人必要的选择。中年的快乐大多来自随遇而安的心态，因为心态控制着我们的行为和思想，也决定着我们的视野和命运，中年的我们发现，太多的欲望已成累赘，而唯有淡泊的心胸才能让我们充实与满足，于是，养花种草，钓鱼打球，音乐好书等等成了中年娱乐的主题，而慢节奏的生活也正好缓冲了青年时期那过度消耗的体力，弥补了日渐衰老的身体。

如果说，童年时的快乐是因为拥有一颗最单纯最澄清的心，那么青年时的快乐则是拥有了对世界对生活的好奇心，然而中年后的快乐呢？那就是褪尽繁华，返璞归真了。

尘世中的人们并不都是快乐的。因为快乐是一种能力，而保持快乐的心情是需要智慧的。

每个人的一生多多少少都有坎坷波折的，快乐与否全凭人的主观意念所决定，不取决于外在客观条件。快乐的人之所以永远快乐，并不是因为他的生活特别平顺，而是因为他拥有一颗强大的心灵，能以坦然愉快的心情去看待人生的一切。所谓宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒，一切都顺其自然。相反，脆弱的心灵即便是金灯银盏、锦衣玉食也会愁容满面无法解决他虚空的内心。

当然快乐亦可以寻找的，可以相互感染的。

一个有能力快乐的女人，肯定是一个快乐的妈妈，她会营造一个快乐的家庭，创造一个快乐的人生；而一个有能力快乐的男人，他会不畏艰难，找寻人生的支点，开创事业，在坎坷中，快乐地实现自己的人生价值。

人生在世，短短数载，少计较，多感恩，放下欲望，那么快乐一定就在我们心中！