我是女王的英文是什么如何写 我是女王的英语怎么写(九篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

我是女王的英文是什么如何写一

春天，可爱的小女孩，挎着篮子来踏青；夏天，调皮的小男孩儿，成群结队的来河里游泳、摸鱼；秋天，老师带着学生们来写生；冬天可就热闹了，孩子们都穿着厚厚的棉衣，蹬着溜冰鞋来河面上溜冰。一年四季，我都不会感到冷清。因为，不但有聪明的人类和我作伴，还有可爱的昆虫和植物陪伴着我呀

其实，我还有一个小小的愿望：我想要朵属于我自己的花儿，紫色的，或是其他颜色的。我一直把这个愿望藏在心里，因为我怕别的生物笑话我。我是多么羡慕泥土啊！他们的头上开满了鲜花，是那么的美好！‘‘不过嘛，这样也不赖。’’我安慰自己。

可是有一天，平静的日子被打破了。一群伐木工人，手中拿着电锯，只要是他们所到之处，都会有大树倒下。终于，他们走到了我和我生活的大树跟前。他们一脚把我踹进河里，接着，锯倒了大树。

我死死地盯着大树倒下的身影，只想在我沉进水中之前，再看一眼他。最终，他轰然倒地，我的心也逐渐冰凉了。

我沉进了河底，那里有许多我的同类，可我一点也不想搭理他们，他们一天天的就知道睡，所以也不会有追求。

一天，山洪爆发了，我被湍急的河水带到了一条大河里。那里有很多生物，他们很喜欢和我说话，我也喜欢与他们交谈。’‘我想有朵属于自己的花儿，紫色的，或是其他颜色的。’’我跟他们说，他们听了后，都笑话我，说我异想天开，说我疯了。我很伤心，很难过

我的话传到了大河耳朵里，大河发怒了，他咆哮着说：’‘我赐给你永久的安宁，你居然还不知足？贪得无厌！既然如此，别让你粉身碎骨好了！’’河水冲散了我的筋骨，我变成了一堆沙土，沉在了河底。

几年后，大河干了。我见到了久违的阳光。

我对太阳说：’‘我想要朵属于我自己的花儿，紫色的，或是其他颜色的。’’可太阳没有理我，我伤心的哭了，哭着哭着，我觉得头上痒痒的，一看，一朵淡紫色的花儿在我头上迎风摇曳。我终于有了朵属于自己的花儿！（

我是女王的英文是什么如何写二

《我是什么》虽然是一篇科普文章，可是却描述得生动活泼，充满童趣。作者运用了第一人称自己介绍的方法以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。文中不点明"我"就是水，更增添了趣味性。

在教学时做到了以下几点:

课文是用第一人称描述手法写的，并且抓住了水是会变化的这个过程。为了突出这个"变"，我采用了学生很感兴趣的魔术来吸引大家。给大家介绍一个魔术师，让学生自己从课文中找出这个小魔术师是谁经过设置一个悬念，学生的心紧紧攥住，急切想明白是谁，具有撩拨好奇，激起学生的学习兴趣的作用，并且与本课最终一句:小朋友，你们猜猜我是什么互为呼应。经过读课文，学生从整体上把握了课文资料，感知课文大意，猜出了是"水"。让学生明白了小魔术师就是"水"。在讲课时我把自己也融入到课文，和学生一起进入这个主角，用师生互动的方式让学生很快进入到主角中，把自己就当成"水"跟大家一起变魔术。这样激起了学生探究的欲望，使学生以最快的速度进入到了学习状态，深入理解课文。

识字对于低段小学生来说是十分重要的，学好字词为今后读好课文，开展有效阅读打下了扎实的基础。可是机械单调的识字方式会使学生产生逆反心理，甚至构成严重的负面效应，使学生对语文学习丧失兴趣。所以，在识字教学过程中，我采用了多种形式引导学生识字认词。魔方识字，开小火车，找朋友，读文识字等，学生在良好的氛围中主动识字，不亦乐乎。

在教学云变成雨，雹子，雪这一段时，我抓住了"落，打，飘"三个词感受雨，雹子，雪的不一样特点，让学生加动作把动词表示出来，进一步理解这三个动词的含义，感受文章用词的准确。使整堂课声情并茂，学生不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的"水":先乘着阳光在空中飘浮，连片成云;遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪;然后渗透到有感情地朗读上，在充分自读的基础上，让学生体会雹子的力度和雪花的轻盈。

本教材是一篇知识性的科普短文，全文围绕一个"变"字，讲述了水在自然界中的许多变化形态。学生年龄小，生活经验十分缺乏，我用电脑课件制作出生动形象的画面应用到教学中，从而激发学生学习的兴趣，把复杂深奥的自然常识变得一目了然，浅显易懂，提高了教学质量，丰富了感性知识。

课文在即将结束时教师以一首诗让学生体会感受水的用处，同时也将这节课的资料也得到了升华。

当然整堂课也有不足之处:

在识字教学过程中，学生朗读的形式还应再多一些，例男女生读，小组读，开小火车读，同桌等等，经过采用不一样的形式一方面激起学生学习的兴趣，同时也便于更好地巩固生字教学，为词语教学和理解课文打下扎实的基础。

教师的评价语还应在丰富一些，同时对学生的上课表现的评语还应在具体而又有针对性一些，以便于激发学生的学习进取性。

教师的语速还应在慢一些，由于低年级的学生思维相比较高段要来得慢一些，教师的语速过快会影响学生思考的空间和时间。

在本堂课中，教师应当更多地放手让孩子去说去想，发挥他们天真的想象力和创造力。

同时，教师的生字范写，还应在规范些。

我是女王的英文是什么如何写三

大家去过北京恭亲王府吗?如果没去过，那就让我来当一回导游吧!

恭亲王府原是“千古第一贪”的和王申的家，后被嘉庆帝立下二十四条罪状，抄了他的家充公。因最后一任主人是恭亲王爱新觉罗·奕讠斤，所以称为恭亲王府。

北京城两龙脉，一是京城中轴线，二是护城河。故宫就坐落在中轴线的头上。而恭亲王府就坐落在两龙脉相交之处。和王申曾大言不惭说：“皇上坐龙头，我坐龙尾。龙头虽掌大局，却还要龙尾行大事。”听听，和王申野心之勃勃，真不愧“千古第一贪”!

恭亲王府内，有九千九百九十九只“蝙蝠”。这“蝙蝠”并不是真实的蝙蝠，而形似蝙蝠的建筑。和王申想让自己很幸福，便取“福”的谐音字“蝠”，建了九千九百九十九只“蝙蝠”。

进门后，首先映入眼帘的，便是一只硕大的“蝙蝠”。这是一只形似蝙蝠的池塘，名曰“福池”。池岸边随意错落着假山碎石。福池周围栽满了榆树，榆树的果、叶形似铜钱，每当铜钱般的果、叶掉入福池时，和王申就会笑哈哈：“天上掉下的钱，进入我的‘聚宝盆’，地上的钱也是流入我和王申的囊袋中。”这话可真不假!

我们顺着福池潺潺流水走，便来一扇门前。这是一扇精美绝伦的西洋门，色彩鲜艳，做工精细。据说这也是他二十四条罪状之一。因为这一扇西洋门是仿造皇家园林——万寿园里的西洋门造的。

进了西洋门，绕过“送子观音”石雕，便是和王申家的戏园了。戏园前是一片花园，修剪整齐的灌木丛中开着些许花儿。《环珠格格》中“香妃戏蝶”这出戏就是在这里拍摄的。全北京城只有两处是满地青砖，一是故宫的太和殿，二便是和王申家的戏台了。因为青砖的扩音效果十分好，所以在戏台上唱戏不需要任何扩音工具，偌大的戏场人人都能听到音乐，能站在遍地青砖的戏台上为和王申等权贵大臣唱戏也是一种殊荣了。

穿过雕刻精细的朱栏长廊，便来到了和王申的书斋。书斋四面假山竹林环合，清幽宁静。整个恭亲王府，就它不是用石砖砌的。这座书斋是用一种特殊的竹料建成的，冬暖夏凉，和王申最爱待在这里了。

出书斋，前面那座十分大气的建筑就是正殿——和王申会客的地方。要上正殿，有一条很特别的路，只有一节阶梯，然后就是一条笔直平缓的坡路，因为和王申说过他这一世，只有年少时吃过苦，然后就一路平步青云，登上了“一人之下，万人之上”的权势颠峰。我们可以跨过最底下的一节阶梯，免吃一点苦，直接“平步青云”。

有这样一个故事：当年孝庄太后年老病重之时，极其爱戴她的皇孙——康熙帝，心情极其郁闷。他让侍女苏麻喇姑准备好纸笔，大笔一挥，写了一个“福”字。写完之后，玄烨和苏麻喇姑看着那个“福”字惊呆了——那个字苍劲有力，十分潇洒。细一看，竟看见了多个词组：多田，多子，多才，多寿……这不就是皇祖母的心愿吗?康熙帝越看越满意，便命人把这个“福”字拓在一块巨石上。结果，久病多时的太皇太后很快康复了!康熙帝大喜，决定将这块饱含吉祥福瑞气息的巨石代代相传，让爱新觉罗家族世代昌盛。

只可惜传到乾隆手中，就被别人偷出了皇宫。这个人就是和王申。现在这块福石就在我们正殿脚下，只露出写有“福”字的一面。这个“福”便是恭亲王府的第一万个福，寓意“万福”。和王申还神气地说：“皇上是‘万岁’，我是‘万福’!”后来，嘉庆帝抄他家时，本想把福石搬回皇宫，可还是没有搬成。和王申太狡猾了，他用石块砌了一座形似蝙蝠的福山，在“福”字左右各砌了一条龙，寓意“龙坐江山”，嘉庆帝不想自毁“江山”，便把福石留了下来。

我们刚才是“平步青云”而上，现在让我们踏着龙脉下来吧。

再沿着福山前的池塘流水走，便可来和王申家的钓鱼池，踩着朱色石船便可来到池中心的钓鱼台，钓鱼台南面堆砌着一些奇形怪状的假山，池里长满了绿色植物。北面岩上栽满了柳树，它们阿娜多姿的身体随风摇摆，与池中冒个不停的水突眼相映成趣，就像自己来到了济南趵突泉。可我回头一看，才发现自己还没离开恭亲王府呢：钓鱼台的栏杆，牌栏上无不镂刻着只有北京恭亲王府才有的蝙蝠花纹。

钓鱼池北岸上，还有一座形状奇特的阁楼，阁楼前种满了花草树木，据说是恭亲王奕讠斤派人按慈禧太后头上的旗头形状做的。奕讠斤很是讨厌慈禧太后，说：“你把我玩弄于股掌之间，我就要在你头上作威作福!”于是，奕讠斤就建了这么一个阁楼。

游完恭亲王府，我再次回首，看着这座饱经历史风霜却风采不减当年的府邸，心中百感交集：在这里住过的人，在自己事业走到颠峰时，却不知自己也走上了权途与钱途的末路。

我是女王的英文是什么如何写四

1独:在无数蓝色和褐色的眼睛之中，

我有一双宝石般黑色的眼睛，

我骄傲，我是中国人!

2独:在无数白色和黑色的皮肤之中，

我有着大地般黄色的皮肤，

我自豪，我是中国人!

1独:我要唱支歌，来歌颂祖国;

2独:我要画幅画，来歌颂祖国;

1独:我们要做首诗,来歌颂祖国。

(合)我们要歌颂您的美丽;

1独:黄土高原是您挺起的胸脯;

2独:万里长城是您挽起的手臂;

1独:青藏高原是您硬朗的脊梁。

2独:长江黄河是您沸腾的热血。

(合)我骄傲，我是中国人。

(合)我们要歌颂祖国，歌颂您的儿女。

1独:您哺育了花木兰:

2独:您哺育雷锋，

1独:您哺育了一个个英勇善战的解放军叔叔。

2独:您哺育了一群群为了我们的幸福，努力的前辈们。

1独:我们歌颂祖国，

歌颂您的实力。

2独:因为您使我们圆了飞天梦，

1独:因为您成功申办了奥运会和世博会。

合:您让全世界人都记住了一个响亮的名字--中国。

2独:虽然我的歌声是那样的微弱，

1独:虽然我的画儿是那样的笨拙;

2独:虽然我们的诗是那样的稚嫩;

合:但我们永远是那样的快乐，

合:我们永远是那样的骄傲。

1独:我是中国人--

我那黄河一样粗犷的声音，

不光响在联合国的大厦里，

大声发表着中国的议论，

2独:也在奥林匹克的赛场上，

大声高喊着

(合)“中国得分”。

1独:当掌声把五星红旗托上蓝天，

2独:我骄傲，我是中国人!

1独:我是中国人，

2独:我是莫高窟壁画的传人，

1独:让那翩翩欲飞的壁画与我们同往;

我就是飞天，

2独:飞天是我们。

1独:我骄傲，我是中国人。

2独:我骄傲，我是中国人。

合:我们骄傲，我们是中国人。

我是女王的英文是什么如何写五

想了好久，才确定用这个字来当做题目，勉强能够表达我的真意。才看完《我是歌手》复活赛，心里略微凌乱，各种思绪杂糅，想要理清线头来一一表达。.。.。.。

5个歌手，先说陈明。总觉得她应该站在当年上海滩百乐门的舞台，我所理解的她的那种调调，无比的契合奢华怀旧的风格。

第二沙宝。其实多喜欢他的，还有《暗香》和《飘》。这个舞台上的沙宝，给我的感觉就是垂死挣扎，我想我可以理解为什么身边那么多人都认为他其实应该更早的先走。舞台就是这样，你看得太重，就越难放松，我们想看的其实是歌手最真实的自我，太多过分的累赘，会让情绪变得压抑和厌烦。但是，事情都有两面，说真的放松哪有那么容易，不是自己，也真的很难去真正的体会那舞台中央的境况。

黄贯中，阿paul，永远的beyong，延续的力量。或许他的唱功真的不如其他几位，但是在live的现场，无疑是最具气氛的high点。很喜欢他的调调，摇滚范儿十足，殿堂级当之无愧。还记得被淘汰时改编的那首和今天的《我就是这样的》，前奏的气魄直荡灵魂，无比的热爱。这种稍微燥的调调，可能喜欢的是少数，但是我就是喜欢，感觉那是一种style完美的诠释，是另一种热爱音乐的人的代表，就像乡村爵士，小众，深爱的人却沉沦得无法自拔。

说到杨宗纬，其实我是多想他复活的，上次被淘汰真心觉得是被埋没了的遗憾，幸好，你回来了。一直拒绝在这个舞台上唱《洋葱》，就像沙宝和阿paul坚持不唱《暗香》和《真的爱你》，这三个倔强和执着的男人，我感觉到了，他们是真的想要好好地唱，好好地表达，好好地让观众能够更真实的了解。一直觉得他就像是个君子，温文尔雅，礼貌谦虚，但是今天，我看到了一个不一样的活泼的他，虽然羞涩还在，但胜在改变。

最后，要说到尚雯婕，她上这个舞台，让我真真实实的对她改了观。06年的超女，我没看，那是因为我是真的不喜欢，勉强可以称之为“偶像”，包括冠军后浮夸失败的造型，但那不是实力的肯定。直到她站到了这个舞台，开口唱了那么多首歌，我才真正的意识到她的实力与她的成长，我想，可能很多人跟我是一样的看法。以前一直对她都不关注，也不觉得她出名，从节目里她的采访和她的回答里，我可以想象她在做那么多的努力却得不到回报的绝望，当初是真的想要放弃，因为自己都心凉。但所幸的是她遇到了这个舞台，真真正正的抛开一切繁杂的回归了自我，同时也得到了人们的肯定，是真的实力的肯定。

不得不说，《我是歌手》是挺好的一个舞台，给了歌手一个充分展现自我实力的机会，也给了观众一个能够真正了解歌手的机会。像是黄妈这种只圈内人士公认的被埋没的好声音；也像彭佳慧这种多年不被大陆观众所了解的歌手，都有了一个展现的机会。我，因为这个舞台对他们改了观，特别是尚雯婕。

花了一个多小时看完了这期的《我是歌手》，又花了一个多小时来书写这篇文章，变构思边审视，我到底在感慨什么。.。.。.。.。其实最大的感受还是对尚雯婕的改观，努力，成长，还有收获。写这篇文，一来是纪念下被淘汰的歌手，二来是表达下我看完节目后凌乱的感受，最后，也是为勉励我，成为一个更努力的自己，以及，希望能用更努力去换取更精彩的成长和更美丽的未来。

我是女王的英文是什么如何写六

从前，有一位国王，他很贪玩。

有一次，王宫里要举行一场重大的宴会，可是，大家等了国王半天，也没见到他的人影。之后，大家才发现王座上有一张纸条，上头写着：我去看马戏，一会儿就回来，你们好好工作。

这样的事情经常发生，大家都十分苦恼。

有一天，国王突然宣布：“我要当勇士，保卫国家！”大家以为他不再贪玩了，于是纷纷表示赞赏。可谁知，国王只是要买勇士的装备，把自我打扮成勇士。

之后，国王又说：“我要当探险家，寻找宝物！”于是，国王就带着一名士兵去沙漠探险了。士兵背着一个十分沉重的包，里面装满了水。走到一半时，国王说：“我好渴呀！我要喝水！”士兵拿出水说：“给您，陛下！”国王叹了口气说：“走，我们回王宫吧！我觉得当探险家太累了，我不想当了。”

突然有一天，边关传来了急报，说邻国要攻打他们的王国了。国王明白后，不紧不慢地问大臣：“我们还有多少金钱？”大臣说：“还有能够买30个王宫的钱，好像还不止……”国王说：“那我先买些玩具！”大臣们着急地说：“国王，此刻有人要攻打我们国家，您还有心思玩？”国王说：“我是说，我要买玩具士兵。把玩具士兵和真士兵混合在一齐，才能让敌人看出我们很强大，打可是我们呀！”大家兴奋起来：“对哦！好主意！”于是他们买了许许多多的玩具士兵。

敌人的探子看到后对他们的首领说：“头，他们有几十万人，我们才一万多人啊！”首领皱皱眉说：“看来打可是他们。你传令下去收兵吧，不打他们了！”

最终，国王的军队没有一点损失就赶跑了敌人，大家都高呼国王英明。国王不好意思地摆摆手。他心想，我只是碰巧在玩的时候得到了启发。看来，玩是很重要，可是不能只顾着玩，要不然就会酿成大祸。

我是女王的英文是什么如何写七

记得很小的时候，我与妈妈吵架时，她常说一句话：你是从石头里爆出来的，去找你的妈妈吧。”立刻，我常常放声大哭，心中认定自己是一个没人要的孩子，那我前面的人又是谁？是当初收养我的人吗？

“我是从石头里爆出来的’这一句话伴随我走过了很多个童年。开始，我接触了《西游记》中，孙悟空出生的片段，我也常常傻傻地认为我的“母亲”就是那一块仙石，我与孙悟空是同母的。曾经对孙悟空的羡慕，导致我认为我也应该有上天入地的超人本领，为什么我还是那么的平凡呢？

某一天的清晨，我踏起一条寻“母”之路，我认为在山的一边应该就是我的出生地。当年，我应该是伴随着霹雳闪电而出生，在自己的一生中有着神秘的面纱吧，我毅然的背上了我的小书包，慢慢地走着凹凸不平的田路，相信自己能找到失散多年的“母亲”。

太阳升得很高了，已经是响午。我也走到了山的一边，可是，这里并没有什么石头，有的只是荒芜的草地和几棵长得笔直的大树，静静地呆在这里。肚子有点饿，我望着天上一朵朵飘逸的白云，那应该是甜甜的棉花糖吧！渐渐地发现这里特别岑寂，一旦有风吹草动，便觉得很害怕，不知道为什么，我当时竟然哭了，在我的童话世界里认为，当一个孩子哭时，善良美丽的母亲一定会来。我的“母亲”终究没有来，来的是她，她看见了我轻声细语地对我说:“宝贝，你怎么来这里的，我们一起回家。”在意识之下，我习惯地叫了她一声妈妈，但脑子依然认为“仙石”就是我的“母亲”。当她问我“为什么来这里”时，我带着天真幼稚的语气回答“我在找‘妈妈’。她听了这一句话只是轻轻的抿嘴一笑，抱着我匆匆地回家了。我在想，为什么这一个人跟我的“母亲”一样，一样对我无悔地守护呢？

几个月之后，我再也没有去山的另一边了，我在向姐姐学习写字，几个星期之后，我能要用字勉强地连成一句话，上面写着：给妈妈。

妈妈，我在山的一边没有找到你，我无法看到你美丽的眼晴（睛）。

这一段文字，不知道丟在哪里，只是在朦胧记忆中的那天，母亲的眼眶里挤满了泪水，眼睛红红的，好像枫叶哪样深红，我不敢与她讲话。

调皮的我有一天和母亲争吵，我不想穿太太多的衣服，“我是从石头里爆出来的”这一句话伴随我走过了很多个童年。开始，我接触了《西游记》中，孙悟空出生的片段，我也常常傻傻地认为我的“母亲”就是那一块仙石，我与孙悟空是同母的。曾经对孙悟空的羡慕多的衣服，她却带着命令的语气：“小心感冒，快给我穿。”我争不过她，丟下衣服，独自一人跑了出去，凛冽的寒风果然风卷残席着每一个角落，我真的感冒了。我拖着颤颤微微的躯壳走着回去，每一步感觉是天昏地暗，头晕目眩，整一个人轻飘飘好像是在空中。面对脆弱体质的攻势下，我在家门口倒下了。我的母亲看到眼前的一幕，她整一个精神世界都频临崩溃，慌张地将我抱了进去。病秧秧的我躺在床上，心里还想着，我的“母亲”，为什么到现在还没有出现？是不是不要我了，眼里不禁地流下了悲伤的眼泪。母亲看到我流下了眼泪，瞬间，变得不知所措，恐惧的她断断续续地说：“宝贝——宝贝，你为什么流下了眼泪？”

怒气虽然消了，但对于眼前的她，有了新的怀疑，难道世上的妈妈只有一个吗?“或者仙石母亲”根本就是不存在的吗？思考之中，想起了一首歌：世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……我流下了幸福的眼泪，我嘶哑的喉咙困难地说了一句：“妈妈，我爱你。”她担忧的脸上突然绽放出一抹灿烂的微笑。

这件事过去了很多年，我现在已经是初中了。我常常搬出来这一句话问我妈：“妈妈，我是从石头里爆出来的吗？”你常常说：“额，你是从石头里爆出来的。”回忆过去，总感觉很有意思，幼时，充满了无知和幼稚，却也在懵懂之中，得到了一份真挚的母爱，也不失所偿了。

永远，不会忘记那一句话。

我是女王的英文是什么如何写八

《我是什么》是一篇科学说明短文，它以拟人的手法和朴实生动的语言向人们展示了水的变化及利害。课文以“我”的叙述方式，生动形象地介绍自然界中水的不同形态和与人的密切关系。文中不点明“我”就是水，更增添了趣味性。

在教学时，我以谜语导入，把水与学生所熟知的孙悟空联系起来，增加学生学习的兴趣。课堂中，我始终以“变”作为主题，重点讲述水的状态变化和住地变化，同时顺带讲了水的循环，让学生了解水循环，帮助学生理解水状态变化的原理。

朗读是我这堂课的重点。比如在学习水变成云时，我利用图片让学生直观感受云的美，再用语言引导启发学生，让他们把这种美用不同的语气表达出来。在教学水的住地这一段时，我让学生先想象动作及意境，再融入感情朗读，这样学生自然就知道睡觉是安静的，应该读轻一点，而散步很悠闲，要读轻快一点，同样奔跑热烈，跳舞唱歌开大会热闹，学生理解之后就能用不同的语气将句子段落都读得很好。

抓住个别词语，让学生理解词语学会用词语是我这节课的另一个目的。在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，我抓住“落、打、飘”三个词，让学生感受于、雹子、雪的不同特点，并让学生加上动作把动词表示出来，进一步理解这三个词的意思，感受课文用词的准确，然后让他们来读，这样学生对雹子的力度和雪花的轻盈就会有深刻的印象，并且能在以后的习作中运用起来，体现出课堂的语文性。

总的来说，这是一堂比较生动的课，但是由于经验的缺乏，这堂课还是存在许多问题。

首先，虽然课堂上的朗读很充分，朗读的形式也比较多样，但是朗读仅限于朗读，没有将更多的知识层面拓展开，形成学生新的认知冲突。

其次，课堂结束后我没有及时布置一些拓展型的作业，让学生说说该怎样用自己的实际行动来保护水、珍惜水。

另外，课堂前自己语言的重复、表述较快等也是存在的问题。总之，这节课还存在不少问题有待商榷，我也会更加努力将课堂教学落到实处，做真正有效率的教学。

我是女王的英文是什么如何写九

李玉涵

青春毫不吝啬地赋予了我狂气与莽撞。少年啊，路还长，努力让自己成为别人眼中的主角吧。——题记

不算是富家子弟，出生在偏僻的小山村；不算是少爷出生，出生在农民民家庭，书香门第是追求；不算是见多识广者，沉默寡言，人际冷淡，依旧是别人眼中的我。

性格内向才是真正的我。

其实，从小学以来，老师口中就常吐出我是一个“默默无闻”的孩子，类似的话语重复了千百遍。至落于真情之中，不露声色；湮没于人群之中，毫无察觉。青春毫不吝啬地借给我狂气与莽撞，这一次我想当主角。

初中三年，我参加了很多活动，从竞选宣传委员到绘画比赛，从参加知识竞赛到元旦歌手大赛，从经典朗诵比赛到登上舞台，一个大大咧咧，热爱生活的形象走进了同学们的视野之中，最喜欢的便是朋友为我写的一篇随笔中的那句话“脚下走过的是自己用热血闯出来的一片热土”。“你问我天空中划过的是什么，我说是一道奇迹”。

不仅仅是学校组织的活动，我的成绩也上去了，成为了一名小组长开始和自己的组员交流，辅导他们的作业，虽然现在寄人篱下，但我仍有信心和野心，去争取属于“我志在必得的辉煌。”

初中三年，不枉青春不负众望，那些迸发的声音，是在拔节生长，这一次，我真正成为了主角。