2023年位置初中(优秀15篇)

古诗词是中华优秀文化遗产的瑰宝，学习和鉴赏古诗词有助于丰富我们的内涵。总结应当注重逻辑性和层次感，避免信息的杂乱无章。有关总结的范文，小编为您准备了一些，希望能够对您的写作有所助益。

位置初中篇一

今天，又哭了。她哭是因为爷爷中风了，像个小孩一样任性，不能自理。估计又是爷爷的话语使任劳任怨的奶奶十分委屈吧，我看着奶奶的泪，不禁想起了她的一生。

奶奶是无锡人，她很年轻时就认识了我爷爷。当年爷爷为了，决定去南京打工，奶奶丝毫没有犹豫，毅然决定同爷爷离开，在外漂泊。她在一个纺织厂工作，几年过去了，她和爷爷也有了三个孩子——爸爸和我的.两个姑姑。可是，奶奶终究是命苦，爷爷被调离了南京到武汉去工作。那三个孩子的抚养重任全都落到了奶奶肩上。早上，她都喊他们起床，帮他们做早饭。白天还得工作，晚上又得做饭接孩子回家。所以没过几年，奶奶就累倒了，一天工作时，奶奶的腰无比疼痛，无法从位子上站起来。于是她只好在同事的搀扶下回家。

医生说奶奶是疲劳过度，再这样下去就无法行走。但奶奶有三个孩子，爷爷又在外地，她始终处在家中最重要的位置，无法也未曾离开过。用古人的话来形容她，就是贤妻良母。她左右两难，如果休息，孩子怎么办，丈夫也无法好好在外工作；如果继续工作，万一累倒……奶奶不敢再想下去，便向医生讲出了自己的难处，询问一个折中的方法。医生告诉奶奶有这种手术，但是有些缺陷，奶奶毫不犹豫地答应了。后来奶奶的身后就永远地背着一个钢板，腰也只能弯了下去，再也直不起来。

我想着想着，这时奶奶起了身，又做饭去了。唉，读后感，奶奶虽然伤心，但她依然坚守在自己的位置上，为家庭自己，操劳奔波。

位置初中篇二

本节课是三年级下册第一单元第一课时的教学内容。本节课是在学生已经学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上学习辨认东、西、南、北的。

依照儿童空间方位的认知顺序，在设计本课教学时分为了两大部分，第一部分设计了在操场上进行实际生活中辨别东西南北，第二部分设计在室内进行地图上的辨认东西南北。

在设计室外这一教学环节时，我们认为应该让学生在活动中体验方位的知识。对于三年级的学生来说，东西南北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此在教学时以学生已有的知识和生活经验为基础，设计了大量的活动如介绍校园、转方向、指方向等，在活动中充分调动了学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来，丰富了对方位知识的体验。

在教学方向的相对性这一环节时，设计了从室外转入室内，产生对幼儿园楼不同的位置描述，矛盾的出现，促使学生不断地质疑、解惑。在具体情景中感受方向的相对性。

在室内认识地图上的方向这一环节，是在使学生获得具体想象感知后，让学生用自己的思维去尝试将具体的景物抽象成平面图，在展示交流中知道上北下南、左西右东。

练习的设计本着以学生的年龄特点和认知规律为依据，设计了活泼可爱的卡通动画，使学生在游戏中巩固、熟练对东西南北的认识。

1.基础知识目标。

结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.基本技能目标：使学生知道地图上的方向。

3.情感目标：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

认识东西南北四个方向。

对东西南北等方位概念的形成。

室外部分。

一、导入。

师：今天有许多老师来听课，其中不少老师还是第一次来到我们纬二路小学呢!对我们学校不是很了解，大家能不能先当个小导游领着老师们参观一下我们的学校?时间的关系我们只参观前院四周的情况，介绍时注意使用正确的方位词。能当好小导游吗?(能)下面就分小组请老师们去参观吧!

(学生分小组进入操场向参观的老师们介绍校园)。

二、认识东、西、南、北。

1.认识东、西、南、北。

学生集合汇报。

师：同学们是怎样向老师们介绍的?

(学生用以前学过的前后左右来介绍校园的情况)。

师：为什么几位同学有的说他的前面是教学楼?有的说他的前面是幼儿园楼呢?

(两位同学站的方向不一样，所以他所面对的事物就不一样。)。

(可以用东西南北来描述)。

师：你知道哪是东吗?(太阳升起的方向就是东方)。

知道了东还能知道那个方向?(西方，东与西相对)。

剩下两个方向是什么?(南和北)。

哪是南?哪是北?你是怎么知道的?

2.巩固东西南北。

师：看大家是不是认清了东西南北，咱们来做几个小游戏。

教师说方向，学生转向那个方向。(速度适当加快，增加娱乐性，使学生在游戏中熟练辨别东西南北。)。

一学生说方向，其余学生指出相应的方向。

用方位词再来介绍一下我们的学校。

3.知识扩展。

师：你的家大约在学校的哪个方向?

室内部分。

4.方向的相对性。

师：回到电教室，你调向了吗?文化墙在操场的哪边?办公楼呢?教学楼呢?幼儿园楼呢?

(不是幼儿园在动，而是我们站的位置不一样了。)。

师：看来我们再叙述方向时，要说明谁在谁的什么方向。

三、认识地图上的方向。

师：老师这儿有一张我们学校的平面图没有完成，同学们能将“文化墙、教学楼、办公楼、幼儿园楼”及它们的方向填在操场四周并把这张平面图完成吗?试试看!

学生绘制，展台前展示，介绍绘制情况。说说为什么这么画。

(我们可以统一一个画图的标准)。

师：对了，根据地理知识，在地图上通常是按上北下南、左西右东来绘制的，(板书)为了使大家知道我们是按这个标准画的就在图的右上角画一个向上的箭头写明“北”。

师：请同学们修改一下你的示意图。

展示。

四、看图辨方向。

1.游乐园。

师：春天就要到了，我们该去春游了，我们一起去儿童乐园玩好吗?(出示)。

师：介绍一下公园的.情况。(如果没用上方位词可引导学生“用上我们今天学到的知识来介绍”)。

师：你怎么知道花坛的北边是喷泉的?

我们先去哪儿玩?(学生自主选择进入并介绍情况)。

2.北京。

师：去过北京吗?老师有几张北京的照片想不想看看?

出示，学生欣赏。

变换不同的位置让学生说说四周的情况。

五、小结。

今后我们再出去旅游就可以运用我们今天所学的知识顺利地找到自己想去的地方。

位置初中篇三

新学年总是先排座位——这是惯例。(开篇点题。)。

下午第三节，班主任宣布要排座位。同学们听了都“哄”地一下跑到外边站队去了。

其实，干什么事都有诀窍，排座位也是。太靠前了要吃粉笔未儿，太靠后上课又容易分散注意力。总之，不前不后三四排，不偏不倚正中间，才是最好的位置。

为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排8个人，4名男生4名女生，坐在第三排正中间应排在第几位……。

站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去。我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着点腿。(描写细致、生动。)。

终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里就像喝了蜜，甜滋滋的。

“老师——”正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声。(写得有波折。)。

“什么事?，，

“我……我看不见……”一个矮个女同学站了起来，她脸色微徽泛红，伸手指着我说，“他把黑板影去了，大半……”

“糟糕!”我心里咯呀一下：这下准要坏朝气。

果然不出所料，老师沉思了片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位?"。

老师”我急忙回答“老师我近视眼还有耳朵也不大好使……”为了保住这个座位我可以找出很多“理由”。（初中作文）。

上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。

最后，老师慢慢踱上讲台，环视了一下全班，总结道：“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说，“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过这不要紧。优异的学习成绩并不取决于位里的好坏，而是靠自己艰苦的努力和拼搏。人就像天空中的.星星，各有各的位置。有人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”（老师的一番话由上课的座位讲到人生的位置，语言简洁，含义深刻。）。

“在同学中间，在人生道路上……”我呆呆（形象地写出心灵所受的震撼。）地坐在这个本不属于我的位置上，陷入了深深的思索之中……（结尾意蕴无穷。）

位置初中篇四

＂哎！＂我深深地舒了一口气。一个上午的功课把弄得晕头转向，现在功课完成了，一阵异常的喜悦涌上心头，但不久，我又感到无聊了。寒假才开始，就觉得它漫长，空虚。

好友打了电话约我逛街，我已无处可去，只好无可奈何地答应了。

街上果然繁华，且不去说车水马龙的街景，五光十色的商店，光听听那混合的喧哗就足矣！＂廉价衣服，八折＂，＂盒饭，八元＂，＂来买年货，全市最便宜＂……种种声音，构成了一曲＂现代街市进行曲＂。

还是去满书滩吧，好友和我走到书滩，《凶手在你身边》、《夜晚，那只血淋淋的手》我不禁打了个冷颤，看书的封面是那些另人作呕的女郎这些书我们能看吗？我又愣住了！

忽忽的离开了书滩，走在街上，迎面而来的是富丽堂皇的＂伊丽莎白＂美容厅，＂奥斯卡＂酒吧，我仿佛身处异国他乡，敬而远之。

深深地呼吸着这时代的气息，感觉那么陌生……

我已经十分心满意足了，真的。在这一片知识的毫洋另外漫游，无所顾忌。我己无须去顾盼别的地方了————那一片不属于我的天地。

位置初中篇五

1.使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。

2.培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力。

3.使学生敢于、乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。

会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。

挂图。

一、谈话引入。

生活中常要用到方位知识，谁来和大家说说?

我们在参观游览的时候也会用到。

二、进入情境，运用新知。

1.出示第9页例5彩图。

这幅图画了些什么?

2.通过指定的一个方向，辨认其余的七个方向。

同桌交流，小组交流，全班交流。

3.说说各场馆所在位置。

同桌互相问答。

4.你还能提出哪些问题?

小结：我们在参观游览的时候，先辨别方向，再弄清楚要去的场馆和设施在什么方向，然后前往。如果有人问路，要把行走路线说清楚。

三、巩固运用。

1.第9页“做一做”。

2.小游戏：问路(第11页第3题)。

四、课堂小结：

这堂课学了什么?你有什么收获?

五、作业。

第12页第5、6题。

位置初中篇六

湄洲岛位于福建省莆田市中心东南42公里，距大陆仅1.82海里，是莆田市第二大岛，陆域面积14.35平方公里，包括大小岛、屿、礁30多个。距台湾省台中港72海里。全岛南北长9.6公里，东西宽1.3公里，中部为平原，海岸线长30.4公里。湄洲岛素有“南国蓬莱”美称，既有扣人心弦的湄屿潮音、“东方夏威夷”九宝澜黄金沙滩、“小石林”鹅尾怪石等风景名胜30多处，更有2亿妈祖信众魂牵梦萦的妈祖祖庙，每年农历三月廿三妈祖诞辰日和九月初九妈祖升天日期间，朝圣旅游盛况空前，被誉为“东方麦加”。

交通。

从福州或厦门方向到湄洲岛都需要在莆田转车，然后乘轮渡。从福州出发,在火车站靠和南门长途汽车站等处乘车前往莆田市，非高速公路的客车行驶2小时。在莆田市汽车站乘前往文甲码头和湄洲岛的中巴，花费1小时。到文甲码头改乘轮渡(8元)/单程至湄洲岛，如果不愿等也可以乘汽艇，(14元)/单程。进入湄洲岛的门票在过渡的同时收取(轮渡加门票共41元)。

建制沿革。

明代著名航海家郑和七下西洋，回来奏称：“神显圣海上”，于第七次下西洋之前奉旨来到湄洲岛主持御祭，扩建庙宇。清康熙统一台湾，将军施琅奏称：“海上获神助”，又奉旨大加扩建。目前，妈祖庙已修葺一新，雕梁画栋，金碧辉煌，成为全世界华籍海员顶礼膜拜和海内外同胞神往的圣地。据说，全世界华侨聚居地有妈祖庙不下千座，其中台湾就有五百八十多座。每逢农历三月二十三妈祖生日和九月初九妈祖忌日，庙宇内外，人山人海，香火鼎盛。

全岛林木蓊郁，港湾众多，岸线曲折，沙滩连绵，风景秀丽。环岛优质沙滩长达20多公里，可建海滨浴场;还有6千余亩防风林带，是理想的度假胜地。岛域盛产石斑鱼，乃鱼中之珍品，远销港澳。

庙后岩石上，有“升天古迹”、“观澜”等石刻。庙前岩岸海床有大片辉绿岩，受风涛冲蚀，形成天然凹槽，潮汐吞吐之声，由远而近，初似管弦细响，继如钟鼓齐鸣，再若龙吟虎啸，终则象巨雷震天，骤雨泻地。扣人心弦的“湄屿潮音”因而弛名。

旅游开发。

自1988年以来，湄洲岛管委会本着“高起点、高水平、高标准”的要求，围绕建设名副其实的国家旅游度假区，狠抓招商引资、项目建设和优质服务，使度假区的旅游设施逐步配套，景点开发步伐加快，旅游经济逐年提升，妈祖文化进一步弘扬，投资旅游环境日趋优化，为湄洲岛的全面起飞打下坚实的基础。到2008年，湄洲岛已建有交通、通讯、跨海供水、供电等一批事关长远发展的重点骨干项目，酒店、娱乐中心、海滨浴场等旅游服务接待设施30多项，绿化覆盖率达到50.6%，先后被评为全国绿化百佳县(区)、全国造林绿化先进县(区)和国家aaaa级旅游区、福建省十大旅游品牌之一。

自1992年湄洲岛辟为国家旅游度假区后，香港温馨力宝集团负责用20年时间投资19亿美元对该岛进行成片开发，目标是把该岛建设成为亚太地区乃至世界一流的朝圣度假圣地。

2007年4月，湄洲岛国际大酒店，于第八届湄洲妈祖文化旅游节期间开工建设，其为省级重点项目，总投资额为8000多万元，于2009年建成投入使用。该酒店的建成大大改善湄洲岛的旅游基础设施，提高接待能力，为游客特别是台湾妈祖信众谒祖进香提供优美、温馨的居住环境。

湄洲祖庙2008年至2009年初，湄洲岛已建或在建的重点项目还有：海景人酒店;可停泊3000吨级客轮、满足对台直航需要的宫下(文甲)陆岛交通码头;恒温海水游泳馆;国家交通部立项的跨海通道;签订投资额为3亿多元协议的湄洲岛国际生态论坛会址;湄洲岛国际海岛生态植物示范园;红树林重建工程。同时湄洲岛还积极开展创建国家aaaaa级旅游区工作，重点实施北部区环境综合整冶、旅游厕所改造、公共标识系统完善、公共服务设施配套等四大工程，全面提升度假区形象和竞争力。

2011年10月初，成功摘取城市10万人口以下组别的“世界节日活动之城”桂冠，这是中国首个获此殊荣的城市。

2012年11月5日，经国务院批准，湄洲岛列入第八批国家级风景名胜区，成为福建莆田市首个国家级风景名胜区。湄洲岛由此同时拥有国家旅游度假区和国家级风景名胜区两个国家级旅游品牌。

位置初中篇七

洋澜湖，古称“南浦”，又名南湖、长湖，位于湖北鄂州市区东南。因湖之南侧曾建过一座“洋澜寺”，故得名“洋澜湖”。洋澜湖被称为鄂州市内的一颗明珠。洋澜湖风景区，其布局将设计以水面为中心，有别于以山林为主的风景区。充分地利用自然地势，采用传统集锦式与划分景区相结合的手法，使整个风景区大中有小，小中见大，景中有景，园中有园。高有“南浦春深”、“湖山新雨”、“鹤年故居”、“月满中天”、“凤台烟树”等30多个风景点，遍植四时花木，还配备有造型生动的历史人物雕塑。风景区内还将培植幽林小径，建设宾至如归馆、疗养院、游乐场、停车场等各项配套设施。洋澜湖景区将优美的自然景观与璀璨的历史人文景观紧密地组合在一起，给来自中外的旅游者以丰富而欣悦的美的享受。

地理简介。

洋澜湖风景区现有面积580多公顷，其中水面约占三分之二，为内陆浅水湖泊。陆地多为小岗丘，主要集中于南岸。曲折的湖岸，线构成有利于植物生长的优美自然环境。南岸北岸皆有林场，终年绿树葱郁。

景点。

用条石垒砌而成。文星塔从塔座到塔顶均为八角形状。塔身为青砖木料飞檐式建筑，属八角攒尖顶式砖塔，计高19.08米，每层间均有石阶十级相连，游客可拾级而上，直登塔顶，塔顶高1.8米。塔每层有四门四窗，合八方四门，可通观八面。塔身正南门镶碑上镌有“文锋”二字，书法古朴秀逸。

文星塔为明代建筑，明嘉靖二十一年(公元1542年)知县谌谦与教谕朱瓒为激励学子奋发读书所建。清代康熙七年(公元1668年)知县熊登看到文星塔渐渐颓废，于是易地重建，至今已有450馀年的历史，文星塔是市级文物保护单位，也是鄂州现存的唯一古塔。

位置初中篇八

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的位置作文600字初中，希望对大家有所帮助。

同学们，看了我这个题目，是不是有点好奇，让我猜猜你们在好奇什么。你一定是在好奇，位置有什么特别的，又有什么好写的呢。奇实不是这样的，每班位置顺序都不一样，同样在不一样的人的眼中，位置自然也是不一样的。

我们班的坐位分成三大区一大位，下面请听我一一道来。

暴晒区。

我们班南面有一个很大的窗户，上午阳光明媚时，南面的同学可就遭了殃，太阳从南边的窗户里射进来。晒得人连眼睛睁都睁不开。今天又是一个阳光明媚的好日子，太阳从窗户射进来。这一节课刚好是数学课。老师在黑板上写下了几个式子让合并成一个式子。好巧不巧，就提到了暴晒区的同学。因为看不见黑板，这位暴晒区的同学，站起来的时候一脸迷茫。结果，可想而知，这位同学被训了一顿。

不敢松懈区。

中间的座位虽然好，但是可不是一般人能坐的，做中间的人要有强大的忍耐力，不然如果你上课做小动作，老师会第一个看见你，并训你一顿。

黄金区。

班中最好的位置就数黄金区了，阳光晒不到，老师看不到，舒服极了，阳光明媚时，暴晒区的`同学给我们遮挡阳光，上课时，老师不常往这里看，但也有不幸运的时候，要小心啦！

vip座位。

vip座位的人是该说是“幸运的”。坐在vip座位上的人都是黄金级别的人物。因为是vip座位，所以老师看管的很严，做小动作时受老师瞩目，并且还和老师共用一个桌子，是不是很荣幸？但是如果老师哪天不开心了，拿着黑板擦敲桌子，那你要小心了。

这就是我们班的坐位，你们班的是什么样的呢？快来分享吧！

位置初中篇九

天台盆地位于浙江台州市区境西北部天台县境内，天台山脉、大雷山脉蜿蜒县境南北;始丰溪横贯东西，呈封闭式三角形分布，面积约193平方公里。

周边。

县城东面有横亘长约2公里余的东横山玄武岩台地。城西北为起伏的红岩低丘。城北赤城山高丘，由水平红岩切割成峭壁丹崖。

命名原因。

简介。

天台盆地位于浙江台州市区境西北部天台县境内，东起洪畴镇，西至街头镇，北止白鹤镇，呈封闭式三角形分布，面积约193平方公里。

盆缘界线清晰，海拔100米左右。东北天台山，边长30公里;西北大盘山，边长22公里;南面大雷山，边长36公里。盆底为始丰溪河谷平原。

位置初中篇十

怡和昕是我的两个死党，我跟她们一起经历了人生中的八个春秋，这些年中，她们的酸甜苦辣我都看在眼中，当然，她们成绩的起伏也被我看在了眼里。小学时期的怡和昕是原来我们班成绩最好的，经常为第一名的位置而争得你死我活。

六年下来了，当我在想初中有没有这门的好戏看时，我们三个又神奇的相遇了。初一时分的座位位置比较乱。不知是天意，还是人为，全班大部分调皮鬼被分在了一起，成了一片独特美丽的风景线。很不幸的是，我的朋友昕被阴差阳错地安排了进去。当我和怡都在抱怨老班怎么把这样的位置给了昕时，昕淡淡一笑，没关系，不用担心我，这位置也不是特别不好。在接下来的几周，昕没有我们想像中的那样那么没有控制自己，反而在调皮鬼喧闹声中认真听课，勤记笔记（笔记比我和怡的还全）。

让我和怡惊叹不已。月考成绩出来了，昕的'成绩在班级里名列前矛，并没有任何滑坡。昕拿着自己的成绩单微笑地回到座位。看在昕这次考试考这么高的份上，老班居然将她调离了危险区域，放在了前排，取而代之的，那个位置的主人，是怡。昕是没关系了，脱离出来了，而下面倒霉的是怡。据我所知，怡并不像昕那么安定的。刚开始，怡还是很能沉得住气的，顶多向那几个调皮鬼那望几下，并愤怒地叫他们安静。如果事情就这样下去，那也就好了。

可事实往往和想象中的相反。在不到两个星期里，怡便在那个圈子里活跃起来，跟那群调皮鬼交谈起来。时间久了，怡在调皮鬼的影响下，居然在课上高谈阔论目无老师了。我开始担心她，担心她会在这个圈子的影响下成绩有所下降，当我和昕找她谈这些时，她表现出了不耐烦，并且还说没关系！我和昕只好做罢，将这事搁在了一边。期中考试来临了，怡似乎没有复习。到报成绩的那天，怡哭了。原来，她从全班前5名掉至了全班30名。

在之后的几个课间，我和昕都在安慰怡，安慰的话语大多记不得了，只依稀记得昕说过了这样一句话：成绩的好坏，不在于位置的好坏。要摆正自己的位置，不受外界的影响，这样才能进步。

位置初中篇十一

新学年总是先排坐位——这是惯例。

下午第三节课，班主任宣布要排坐位，同学们听了都“轰”的一下跑到外边站队去了。

其实，干什么事都有诀窍，排坐位也是：靠前了要吃粉笔末儿，太靠后上课又容易分散注意力。总之，不前不后三四排，不偏不倚正中间，才是最好的位置。

站队时，我故意磨磨蹭蹭。等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去。我的个头在班上也不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着点腿。

终于，功夫不负有心人，我如愿以偿，心里就像喝了蜜，甜滋滋的。

“老师—”正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声。

“什么事?”

“我……我看不见……”一个矮个子女同学站了起来。她脸色微微泛红，伸手指着我说：“他把黑板挡去了一大半……”

“糟糕!”我的心里咯瞪一下，“这下要坏菜!”

果然不出所料，老师沉思了片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下坐位?”

“老师，”我急忙回答，“我近视眼。还有，耳朵也不大好使……”为了保住这个坐位，我找出很多“理由”。

上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换坐位。

最后，老师慢慢踱上讲台，环视了一下全班，总结道：“咱们坐位就暂时这么定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说：“也许有的同学对自己的坐位不太满意，不过这不要紧。优异的学习成绩并不取决于坐位的好坏，而是靠自己艰苦的努力和拼搏。人就像天空中的.星星，各有各的位置。有人能够找到自己位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上，找到自己的位置……”

位置初中篇十二

闲来无事的周末，我离开家，走着走着就到了家后的山上，午后的山坡上只剩下缤纷落叶与在叶堆中探头探脑的小虫与我作伴。

“唉。”我坐在石凳上，不由自主地叹起气来，考试的.失利、朋友的误解、堆积成山的作业……一件件不顺心的事在脑海中闪过，我竟鼻子一红，掉落了几颗眼泪。

我垂着头，余光扫到一只趴在地上的小鸟，它努力爬起来，努力扇翅，可始终飞不起来，阳光透过疏密不匀的树叶，照在地上，形成一个个小小的光斑，它就在光斑照耀下一次次试图展翅，又一次次失败，它停下了，是放弃了吗？阳光还是熠熠生辉，它却不动了。忽然，它像使尽全身的力，努力振翅，慢慢双腿离地了。它冲进了阳光，沐浴着阳光，阳光因照耀着它而自豪。它飞走了，又只留我一人独自坐着，但我心头莫名少了一座压着的山。

我闭眼、抬头，微微笑了起来，又隐约听见有吵闹声靠近。是一对母子：小男孩活泼可爱，在前头蹦蹦跳跳的，还哼着动画的主题曲，年轻的母亲在身后跟着，长发飘飘，笑容灿烂。一瞬间，空气被快乐的小火苗点燃了，烧成一片快乐的火海。他们跑着，躲着，闹着，目光接触，会心一笑。我也忍不住了，呵呵笑了起来，他们一会儿就走了，又只剩我一人。但我已不长吁短叹，而是轻声哼起歌曲，在阳光照耀下，转起了圈。

位置初中篇十三

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的位置初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

如果你一直向上看的话，那么就会觉得一直在下面；如果你一直向下看的话，那么你就会觉得一直在上面。如果一直觉得在后面，那么肯定是一睦在向前看；如果一直觉得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光决定不了位置，但位置却因为目光而存在；关键是，即使我们处于一个确定的位置上，目光却仍然可投往任何一个方向。

只要我们安心于自己的位置，那么周围的一切就会以我们为中心，或是离我们而去，或是冲我们而来，或是绕着我们旋转，或是对着我们静默；如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就都会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上蹿下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。

珠穆朗玛峰在攀登者心中的形象并非因为它的位置，而是因为它的高度；一块石头放在金子的位置上仍然是石头，而且会让人更瞧不起那块石头。

只要是金子，放在哪里，哪里就是金子的位置；如果是石头，那么最多也只能放在石头的位置上。伟大的人，总是位置在选择他；平庸的人才东张西望地选择位置。

位置本身其实并没有多少差别，但不同位置上的人在审视同一个主体时却往往会有不同的印象；人本身或许也没有多少差别，但处于不同位置上的人却可能会有不同的感觉。

在演员的位置上，就要学会表演；在观众的位置上时，就要学会欣赏。社会是个大舞台，而我们却总是分不清我们到底是在表演还是在欣赏。或许，生活本来就是我们以观众的心态去表演，以赏的心态去欣赏，或许，这正好能够检验一个人随时调整于适应的能力。

站在四川灾区的位置上，你就能同情灾民们现在的痛楚，感谓自己的幸福。

站在父母的位置上，就能够多一份爱心和耐心，多一份永不熄灭的希望；站在儿女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消减的愧疚。人生大概正是为了使每个人都体会一下这种希望与愧疚交织的.心情，才安排我们在做了一段时间的儿女后，马上又让我们去做了父母。

只有处在别人的位置上时，也许才会理解别人，才会留恋自己的位置；一个即不理解别人，又对自己的位置毫不留恋的人，就很难在别人的以上中有什么位置。当然，这同时也意味着，任何时候都不要以自己的位置炫耀自己，任何时候都不要以别人的位置贬低别人。

处在什么位置上，就得在什么位置上寻找意义；位置的意义要靠意义的人去挖掘深化！

位置初中篇十四

小学时期的怡和昕是原来我们班成绩最好的，经常为第一名的位置而争得你死我活。六年下来了，当我在想初中有没有这门的好戏看时，我们三个又神奇的相遇了。

初一时分的座位位置比较乱。不知是天意，还是人为，全班大部分调皮鬼被分在了一起，成了一片独特美丽的风景线。很不幸的是，我的朋友昕被阴差阳错地安排了进去。当我和怡都在抱怨老班怎么把这样的位置给了昕时，昕淡淡一笑，没关系，不用担心我，这位置也不是特别不好。在接下来的几周，昕没有我们想像中的那样那么没有控制自己，反而在调皮鬼喧闹声中认真听课，勤记笔记（笔记比我和怡的还全）。让我和怡惊叹不已。

月考成绩出来了，昕的成绩在班级里名列前矛，并没有任何滑坡。昕拿着自己的'成绩单微笑地回到座位。

看在昕这次考试考这么高的份上，老班居然将她调离了危险区域，放在了前排，取而代之的，那个位置的主人，是怡。

昕是没关系了，脱离出来了，而下面倒霉的是怡。据我所知，怡并不像昕那么安定的。

刚开始，怡还是很能沉得住气的，顶多向那几个调皮鬼那望几下，并愤怒地叫他们安静。如果事情就这样下去，那也就好了。可事实往往和想象中的相反。在不到两个星期里，怡便在那个圈子里活跃起来，跟那群调皮鬼交谈起来。

时间久了，怡在调皮鬼的影响下，居然在课上高谈阔论目无老师了。我开始担心她，担心她会在这个圈子的影响下成绩有所下降，当我和昕找她谈这些时，她表现出了不耐烦，并且还说没关系！我和昕只好做罢，将这事搁在了一边。

期中考试来临了，怡似乎没有复习。

到报成绩的那天，怡哭了。原来，她从全班前5名掉至了全班30名。

在之后的几个课间，我和昕都在安慰怡，安慰的话语大多记不得了，只依稀记得昕说过了这样一句话：

成绩的好坏，不在于位置的好坏。要摆正自己的位置，不受外界的影响，这样才能进步。

位置初中篇十五

在平时的学习、工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么，怎么去写论文呢？下面是小编帮大家整理的位置初中议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人活着，首先要找准自己的位置。

东方朔找准了自己的位置。他没有模仿他人不被重用就抛官弃甲去隐居，将自己定位在山水田园之间，而是将“避世在朝”作为人生信念，凭着超凡脱俗的'智慧与谋略在朝堂之上找到了属于自己的位置。王甲在被确诊为世界三大绝症之一—渐冻人症后，逐渐失去了自然赋予他的位置，他说“我必须像男人一样战斗下去，直到最后”，于是，他在平面设计和文学创作中找到了自己无可替代的位置。永远不要怀疑自己的价值，总有一个位置为你留着！

位置，你必须珍惜！诸葛亮珍惜刘备赐予的军师位置，于是六出祁山，为完成刘备的统一大业鞠躬尽瘁，死而后已，成为一段流传千古的佳话。“暴走妈妈”陈玉蓉珍惜母亲的位置，因此走了七个月的漫长路途，瘦了16斤，终于治愈了自己的脂肪肝，成功救治了儿子的先天性疾病，让我们看到了平凡生活中闪烁的人性光辉。无论你的位置是大是小，是重要还是平凡，你都必须珍惜，千万不可自轻自贱或是骄傲自大。只要你学会珍惜，尽忠职守，再平凡的位置都会发出璀璨夺目的光！

为了理想中的位置，要不断攀登，到达人生的新境界！苏东坡从政治的窄门中从容地走出来，将功名利禄换成了“竹杖芒鞋”，在大自然母亲的怀抱中找到了新的位置，让我们看到了一个豪放，淡泊，豁达的苏大学士——一代文豪；当目睹了麻木的群众时，鲁迅毫不犹豫地舍弃了医生的位置，拿起手中的笔，拯救着一个又一个灵魂，唤醒了一批又一批国人。珍惜所拥有的位置的同时，不要放弃自己的梦想，不要放弃任何一个获得理想的位置的机会！

朋友，请拿起手中的笔，为自己的人生定位，找到合适的位置，珍惜拥有的位置，同时不断地攀登，你就会唱出人生的神奇！