文具盒的英文怎么读怎么写 文具盒的英语怎样读(七篇)
- 上传日期:2022-12-30 04:49:32 |
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
精选文具盒的英文怎么读怎么写一
在文具盒家族中,文具盒分成了4个部落:笔袋部落、塑料笔盒部落、多功能笔盒部落,当然还有那让人瞧不起眼、默默无闻的铁笔盒部落。在我沉甸甸的书包中住着一个多功能笔盒。
我的文具盒表面是一条穿着10号足球衣的小狗,它身边还印刻着一条激动人心的英语: cool dog’s,剩下的部分全部都是深蓝色的,由于这笔盒是深蓝色的,可以看出来,这个多功能笔盒是雄性的。
我这亲爱的笔盒长24厘米,宽长9厘米,周长66厘米,面积216厘米。
我这文具盒拥有着神奇的五个按钮,第一个按钮:弹性体温计;第二个按钮:伸缩笔擦盒;第三个按钮:无敌放大镜;第四个按钮:快速削笔机;第五个按钮:方便拿笔器。我笔盒功能很多吧!
打开笔盒的肚子,便会看见文具盒旅馆里的“客人”敲锣打鼓地迎接我。里面的“客人”应有尽有,有:聪明的自动笔弟弟,它们跟美丽的红笔姐姐一起住在一个大的房间里;爱装酷的蓝笔哥哥与学识渊博的笔芯奶奶住在一起;还有双胞胎黑笔弟弟一个叫做“忧郁”,还有一个叫“开心”;还有比擦妹妹;当然还有那威武无比的鲨鱼尺子将军……
当我做语文作业时,双胞胎弟弟便争先恐后地跑到我的手里辛勤地为我服务;当我做数学作业时,聪明的自动笔弟弟便从它的卧室里“蹦”出来迈着优雅的步伐来到我宽大的手中,为我无怨无悔地劳动;当我做美术作业时,威武的鲨鱼尺子将军便会离开它的岗位,来到我的图画纸上为我铺起一条笔直的大路;当我写错字时,笔擦又会自告奋勇地为我消除印记……
如果我以后当上了主席,我一定会开辟一块土地把所有的笔盒放进去,取名为“笔盒王国”。
我喜爱我的笔盒!你呢?
精选文具盒的英文怎么读怎么写二
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在我的文具家族:有铅笔,有橡皮,有尺子。它们住在小洋房里,它们和诺快乐。这天,老师对小主人的作业的完成情况,提出了表扬。夜深人静,小主人正进入梦乡。突然传出“叮叮格……叮叮咚……”的响声。原来今天文具家族正勃溪相向。
他们正在争吵什么呢?原来他们争吵谁的功劳最大。尺子皮皮先站出来说“没有我主人就画不了直线,所以我的功劳最大”。伤痕累累的橡皮擦淘淘插话:“我的功劳最大,因为主人写错字时我就会帮他擦字,我的伤痕证明我的功劳最大”铅笔锐锐忍不住说“我的功劳最大,主人如果没有我就写不了作业,老师会让主人留堂的”。大家你一句我一句的,吵的不可开交。
这时,谁也不服气。不料尺子皮皮纵身一跳变成了小李飞刀向着橡皮淘淘身子飞去,把橡皮淘淘切成两半。橡皮淘淘一下摔到满分作文网https:///在地上,它火冒三丈疼苦的说“呀!好痛,怎么打架了?”橡皮淘淘一边说一边用尽全身力气把剩下的半身扔向尺子皮皮。尺子皮皮莲步生风,机灵一躲,不料橡皮淘淘下半身转一圈,向铅笔锐锐砸去。锐锐摔倒了生气地说:“我又没有打你,你干嘛打我”。锐锐说着憋了一口气变火箭真穿向橡皮淘淘飞去。三个文具朋友打成一团。
正在三个文具打得不可开交时,文具盒爷爷摸着它的“三千米”长的胡子走过来,气冲冲的“你们在干什么”文具们把事情的经过告诉文具盒爷爷。文具盒爷爷哈哈大笑说:“你们都有功劳,任何人都有他的长处也有他的短处,我们要学会取长补短,只要我们同心协力帮助主人完成他的工作,事情才会做得更好”三个文具听了点了点头。惭愧的说“我们都知道错了,我们以后会学会取长补短,把自已做的更好的”。
精选文具盒的英文怎么读怎么写三
甲方:_________________
乙方:_________________
本着互惠互利、长期合作的原则,就甲方定点向乙方购买文具办公用品、办公耗材、
清洁用品等事项,经双方友好协商达成以下协议:_________________
1、甲方定点向乙方采购其所需之文具、清洁劳保、耗材等办公用品,乙方必须提供一流的商业服务,包括质量保证、价格合理、送货上门等。
2、乙方向甲方供应的文具、清洁劳保、耗材等办公用品质量必须与甲方所提供订单的要求相符合。如有质量问题,一月内包退包换。
3、乙方向甲方供应的文具、清洁劳保、耗材等办公用品,保证同样规格物品的价格不高于市面行情价。当有货品需提价时,乙方需事先通知甲方,并经甲方同意后进行送货。
4、甲方按需求以传真、邮件方式向乙方下订单采购,乙方按单给予甲方送货,如甲方有紧急物品需乙方送货,无论购物数量多少,乙方应配合甲方需求将货品送到甲方。
5、每月25日前乙方根据甲方人员签收的供货单进行汇总后与甲方核对帐目,无误后乙方向甲方提供供货发票,甲方收到乙方提供的供货发票后当月内向乙方付款。
6、乙方所提供发票必须保证符合法律规定的正式发票,如提供的是假发票,甲方有权延迟付款并有权要求乙方以发票金额双倍作为违约金,并保留向相关部门举报的权利。
7、本协议有效期1年,自________年____月____日止。
8、如甲方对乙方商品价格、质量、服务方面提出异议,又得不到乙方妥善解决时,甲方有权终止协议。
9、本协议未尽事宜,由双方协商解决,协商不成,诉于法律。
10、结算方式:_________________月结。
11、供货款以支票或转帐形式汇至如下账号,发票盖章及转帐账户必须与以下信息一致。
户名:_________________
开户行:_________________
账号:_________________
12、协议一式二份,双方签字盖章后生效,双方各执一份,具同等法律效力。
甲方:_________________
乙方:_________________
代表签名:_________________
代表签名:_________________
签约日期:_________________
签约日期:_________________
精选文具盒的英文怎么读怎么写四
我有一个漂亮亮的文具盒。那是我期中考试,考得好姐姐买来送给我的。
我的文具盒是塑料制成的,淡紫色的,长十七厘米,宽六厘米,高三厘米,是个长方体。
首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案,图案上面有我最喜欢的亚梦和四个守护甜心。打开盒盖,便可看见文具盒布置得简洁而实用:首先映入眼帘的是我5天的功课表和我两支自动铅笔姐妹,你看她们正躺在那里做着美好的梦。下面就是我的红水笔小姐和蓝水笔先生,你知道吗他们可是一对好搭档。哦!别忘了我最喜欢的动漫尺子。
我的铅笔盒里面还藏着许多的“娃娃”呢!按一下其中一颗按钮,这个门开了,原来是胖娃娃——橡皮,按另一个按钮,插满瘦娃娃——铅笔的孔就翘起来了,就像在发射的子弹,好像一个火箭炮。再按一下这个小按钮,打开旁边另一扇门,原来还有一个小小的橘黄色的卷笔刀,它可比普通的卷笔刀小很多了,有了它,就不用天天带着重重的大卷笔刀了,它当然就是小娃娃了……它们都有各自的用处,铅笔来写字,但字写错了,我找橡皮娃娃来帮忙。卷笔刀的用处可大了,你别看它小,它可以帮你把粗粗的铅笔卷得细细的,你看它像不像一个小小的理发师呢?
别看我的文具盒平时静静的,可到了关键时刻,它还挺热心的。我把文具盒一打开,蓝先生马上出来,帮我把作业写得工工整整;当我阅读课文需要尺子时,尺子便会为我铺出一条笔直的线路,让我把线条画的又直又长;写错字时,橡皮又会自告奋勇,帮我擦掉错误……
文具盒也是我的好伙伴。每当我考试考的好,它仿佛在说:“不要骄傲。”每当我考试没考好,它又好像说:“小主人,不要灰心,不要气馁,下次努力哦!”
我的文具盒总是默默无闻地为我奉献。
精选文具盒的英文怎么读怎么写五
妈妈送我一个生日礼物——漂亮的文具盒。
这个文具盒长约20厘米,宽约8厘米,高约5厘米,它是一个塑料做成的,盒盖上印有一个白色的小熊。旁边有四个小熊,好似一家人团团围坐。
这个文具盒里面分三层。最下面的一层是摆放尺子,橡皮,还有三角板,圆规的位置。中间一层摆放着各种适合写字的笔,我的笔好多,有钢笔,可擦笔,还是中性笔。它们大小不一,但是,放在文具盒里,倒也是整齐了不少。最上面一层放着钢笔囊,因为我们经常用钢笔写字,所以,笔囊也需要很多。
以前,我经常用完钢笔,就随手一丢,尽管老师和妈妈多次因为这样不好的习惯批评了我,钢笔尖也多次因为没有盖上,笔尖损坏严重,可我经常以没有好的文具盒为借口,现在不一样了,文具们都有了一个“新家”我要好好的爱护它们。
每次写完作业,我都要重新整理好文具盒,以前上学,不是忘记装了橡皮,就是忘记装了尺子,为这事经常被老师批评,自从有了赞新的文具盒,我的文具再也忘记过。
期末考试,我的成绩有了很大的进步,这也有文具盒的一份功劳。
我爱我的文具盒。
精选文具盒的英文怎么读怎么写六
大家好,我是xxx
今天很高兴能在这里跟大家分享我的说课,我说课的题目是《买文具》。
结合新课标的理念以及我对本节课的理解,下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教具和学具的准备、教法与学法、教学过程、板书设计七个部分来阐述我的教学思路。
本节内容选自北师大版小学数学四年级下册教材33页第三单元《小数乘法》的第一课时。在学习小数乘法的意义之前,学生已经学习过“元、角、分与小数”、“小数的意义”、“小数的加减法”,掌握了“整数乘法的意义”。本节课将通过类推迁移,借助连加、元角分的转化和直观模型三种方式,把整数乘法的计算方法推广到小数乘法中去,从而帮助学生更好地理解小数乘法的意义。
【基于对教材内容的分析和学生的个性特点,我希望学生学完本节课能够达到以下目标】
1.知识与技能:
(1)借助面积模型,探索简单的小数乘整数的计算方法,
(2)能正确进行简单小数乘整数的口算,并能解决简单的实际问题。
2.过程与方法:
通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。
3.情感态度与价值观:
培养学生的迁移类推能力,转化方法的数学思维。
【由于一节课的时间有限,我们不可能面面俱到,抓住重难点教学,才能提高课堂的实效性。】所以我把本节课的重点定为小数乘整数的意义。而探究小数乘整数的计算方法,计算简单的小数乘整数的得数作为本节课的难点。
本节课通过创设具体情境引导学生进行学习,所以借助铅笔,橡皮擦,直尺,卷笔刀等文具为学生提供场景,以多媒体课件辅助教学,借用面积模型帮助学生理解小数乘法的意义。
由于四年级学生的思维形式正由形象思维过渡到抽象思维的阶段,所以在本节课中我主要采用情境教学法,类推迁移法,多媒体辅助进行教学,而学生的学习主要采用小组讨论,合作探究。整个课堂以教师为主导,学生为主体。
本节课我将从复习旧知、探索新知、巩固练习、课堂小结和布置作业五个方面组织课堂教学。
第一环节:复习旧知
通过几道与“整数乘法的意义”、“元、角、分与小数”以及“小数加法”有关知识的练习,为接下来新知识的讲授做好类推迁移的准备。
第二环节:探索新知
为了激起学生学习的兴趣,本节课将创设文具店一角情境,在文具架上摆好标有价格的铅笔、橡皮、直尺、卷笔刀等文具。
教师引导后进生提取数学信息,给予他们自信,同时教育学生要爱惜文具。继而让学生各抒己见,提出数学问题。
接下来将从学生提出的众多问题中,挑炼出几个问题进行解决。
买4块橡皮擦需要多少钱?此题引导学生列出式子:0.2×4,那它的结果等于多少呢?由学生小组内展开讨论,并合作探索,找到解决此题结果的方法。
在学生找到解决方法后,由组与组pk,汇报成果。教师根据学生的汇报进行板书:
(1)连加:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)(根据乘法意义化乘为加,用小数加法的知识解答,为后面讲解小数乘整数的算理提供知识基础)
(2)转化法:(把元转化成角,变成整数乘法)
0.2元=2角
2×4=8(角)
8角=0.8元
也就是说0.2×4=0.8(元)
【以上两种方法都能算出0.2×4=0.8,接下来课件出示课本中笑笑的方法,鼓励学生利用已经学过的小数的意义来解说0.2×4的意义】
【借助面积模型,让我们更直观地看到,小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,是求几个相同加数的和的简便运算。】
为了突出重点,突破难点,继续引导学生小组合作,计算买3把尺子需要多少钱?【这一环节的设计主要是让孩子们感受到算法的多样化,并将前面学习的方法加以运用。】
第三环节:巩固练习
针对本节课的学习内容,考虑到大班教学的特点,学生程度的差异,我有针对性的选择习题,由浅及深,使学生进一步掌握小数乘整数的意义和计算方法。
第四环节:课堂小结
在本节课的尾声,我将抛出“这节课你们学到什么?”这一问题,组织学生进行课堂小结,培养学生的归纳能力。
第五环节:布置作业
温故而知新,让孩子们回家复习,通过适当的练习学以致用。
板书不仅是一门学问,也是一种直观艺术表达。以上是我的板书,本节课的板书设计力求体现教学重难点,便于学生复习整理。
以上是我本次说课的全部内容,敬请各位老师批评指正,谢谢!
精选文具盒的英文怎么读怎么写七
夜里,小明睡着了,可他的文具盒里却吵个不停。
……
“我的功劳最大!”铅笔嚷道,“我可以画画,可以写字,还有很多很多用处呢!我的功劳最大!”
钢笔翘起二郎腿说:“你还能比过我吗?”钢笔越说越娇气,“我是大名鼎鼎、鼎鼎大名的钢笔少爷。我,可以写字、签名,还可以做很多很多的事情呢!所以说,我的功劳最大。啊哈哈……”
小胖墩——橡皮也不甘示弱:“谁说的?我的功劳最大!我可以擦掉铅笔写错的字!我的功劳才是最大的,你们能吗?哈哈……”
还没说完,修正液就喊:“呵!你只能擦掉铅笔写错的字,那你能擦掉圆珠笔写错的字吗?!我的功劳是最大的!啊哈哈啊!啊哈哈啊……
“博士” ——圆珠笔说:“别吵了!你们究竟在吵什么?!你们每人有每人的长处,每人有每人的短处,还论什么‘功劳最大’,你们是互相平等的!”
它们底下了头,心里久久不能平静……
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