幼儿园大班教案我要上小学了(模板11篇)

  • 上传日期:2023-11-09 16:39:00 |
  • ZTFB |
  • 10页

合理的教案设计可以提高课堂教学的活跃度和吸引力。教案中应该充分利用多媒体技术和互联网资源,丰富教学内容和教学手段。小编特意找来了一些教研组的优秀教案分享给大家,希望能对大家有所帮助。

幼儿园大班教案我要上小学了篇一

活动目标:

1、了解各种材料与模型的关系。

2、通过欣赏,对比观察平面图。讨论分析,交流合作的方法。

3、喜欢与同伴合作,对上小学充满向往。

4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、了解过小学生活。

2、ppt课件、废旧材料,铺助物等。

活动过程:

(一)欣赏小学图片,激发幼儿活动兴趣。

1、了解小学,为成为小学生做准备,看看我们的小学是什么样。

2、观看图片,巩固对小学各地方的理解。

(二)讨论并尝试模型中房屋的制作。

1、介绍模型房屋,交代任务。

这里有一个模型房屋,我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。

2、对比观察教学楼,讨论尝试不同建构的表现方法。

3、介绍任务和人数,请孩子根据自己的想法进行小组分工。

(三)分工合作,建构模型。

1、根据自己任务选择合适的制作材料。

2、鼓励孩子们大胆制作,教师在旁观察指导。

3、将制作好的模型放入盘中。

4、美化模型。

(四)欣赏展示,提出建议。

1、每组代表介绍自己做的是什么地方,分享制作经验。

2、教师小结。

活动延伸:

鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动,初步体验小学生的生活。

幼儿园大班教案我要上小学了篇二

1.初步了解小学生的学习和生活规则。

2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察水平。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。

2.难点:了解小学生的学习和生活,做好入学准备。

1.相关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放

2.挂图《学做小学生》

3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

1.谈话导入:

幼:不知道。

1.播放ppt幻灯片(升国旗)引导幼儿观察实行讨论。

师:图上的小学生都在干什么呀?

幼:升国旗

师:那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?幼:红领巾

师:对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。2.播放ppt幻灯片(上课)

3.引导幼儿观察并实行讨论:

师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?幼:他们在上课。

师:那小学生是怎么上课的呀?

幼:坐得很端正,听课很认真······(幼儿讨论回答)教师小结:小学生的'上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

幼:跳绳,跳皮筋···等

师:当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

教师小结:小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。

5.师:通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的做个小学生应该怎样去做呢?

2.欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆实行表演并大胆歌唱

参观附近小学,观察小学环境及地点,观察小学生的学习活动。

幼儿园大班教案我要上小学了篇三

活动的开展我们也结合了我教研组的课题“农村幼儿园课程生活化”这个内容,我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来,又回归到孩子的生活中去,力求去解决孩子生活中的一些实际问题。所以,活动的准备与进行都与孩子的实际生活相联系,注重了家长资源的开发和利用。“怎么样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资源”是我们以后继续要深入研究的一个内容。

大班主题:

活动名称:

我的小书包。

活动目标:

1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。

2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快感。

活动准备:

1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园。

2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等,数量不一。

3、音乐磁带“快上一年级”、录音机。

活动过程:

一、观察、讨论小书包。

2、幼儿自由地互相观察和交流,再集体交流。(如果有相同的书包,讨论怎样识别?)。

3、书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)。

4、教师小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。

二、书包里的朋友。

1、请幼儿将桌子上的物品选择放入书包,想一想,哪些东西是上小学时必须要带好的;哪些东西是可以带着上小学的,想想为什么要带上这些;还有哪些东西是不能带到学校里去的,想想为什么不能带。

2、幼儿分散操作(教师观察幼儿的选择情况)。

3、集中交流:让孩子用完整话说明理由。

4、教师小结。

三、整理小书包。

1、引导幼儿发现问题:有的书包里很乱,我们应该怎么办呢?

2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐?你们先试试看。

3、幼儿各自整理小书包。

4、请幼儿介绍:你是怎么放的?为什么这么放?讨论这样的办法好不好?你有没有更好的办法?(可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗?)。

5、小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,还要爱护好书包里的这些东西。

四、表演“快上一年级”

幼儿背上小书包,表演“快上一年级”。

幼儿园大班教案我要上小学了篇四

活动目标:

1.初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。

2.了解如何爱护和准确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

3.在活动中将幼儿可爱的一面体现出来。

4.培养幼儿敏锐的观察水平。

5.发展幼儿思维和口语表达水平。

活动准备

1组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

2.与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。

活动过程

(一)了解小学的特征(分班实行)

1.林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

幼:我们是中心幼儿园的小朋友

2.林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向实行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。

(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项

1韩:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。韩:小朋友说得很对。

2.展开语文教学活动

3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们能够去看看他们的教室。

(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。

1.教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。

2.操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

3.教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

4.寝室。小学:4-8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。

(四)体验小学的`体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。

(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。

2.幼儿开始用餐。

(六)学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。韩:欢迎你们来我们学校就读。

(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

幼儿园大班教案我要上小学了篇五

活动目标:

1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。

2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。

活动准备:

邀请学校的老师一起带孩子参观学校。

活动过程:

1、孩子们来到耦耕小学,认识了和自己一起参观的郑老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。

2、参观心中向往的校园,参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。

3、活动延伸:我看到的学校。

孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享。

活动反思:

本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

幼儿园大班教案我要上小学了篇六

一、主题活动目标:

1、通过比较认识自己的成长,体验上小学的自豪感。

2、分享幼儿园生活的点点滴滴,重温与老师、同伴在园生活的快乐,感谢老师和帮助自己的人。

3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福,制作毕业纪念册。

4、通过参观小学,了解小学生的学习和生活,喜欢小学。

5、通过搜集与小学相关的各种物品,如:书籍、文具、游戏材料等,体验小学生的生活,积极为上小学做准备。

6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会,邀请爸爸妈妈参与,体验毕业快乐和忧伤的情绪。

二、主要活动安排:

第一周第二周第三周第四周。

1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)。

2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)。

3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师,再见了(音乐)。

4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)。

5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)。

三、主题环境:1、收集和小学有关的各种物品,如:课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。

2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。

3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。

四、指导要点:1、平时能以更高的标准要求自己,学习、生活向小学生看齐,照顾身边的弟弟妹妹。

2、更主动、积极的与同伴交往,珍惜同学间的友情。

3、有一定的时间概念,会辨别时钟,尝试自我调控时间。

4、主动去阅读更多的图书。

五、区域活动:名称指导要点。

美工区x幼儿相互画像,我画你,你画我。

x制作连环画:我的成长故事。

x提供多种美工材料,制作离园纪念册、小礼物等。

x提供多种形状的卡纸、废旧图书等,制作并送给朋友的名片。

角色区x提供《毕业歌》、《老师,再见了》的歌曲,让幼儿继续学习歌曲,并能根据歌词合作创编动作,经行歌表演。

x举办小小音乐会。

益智区x提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等,玩数量守恒的游戏。

x提供操作练习单,让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。

语言区x将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区,让幼儿回忆自己的童年往事,并大胆向同伴讲述。

x排练毕业献词。

科学区x提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等,引导幼儿探索水的流动。

生活区x提供订书机、胶水、双面胶等,让幼儿为班级修补图书。

建构区x提供各种建筑材料,让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。

关于主题活动“我上小学了”的思考:(斜体的为调整部分)。

一、主题目标的调整:

1、知道人的成长是一个过程,珍惜幼儿园三年的时光。

2、喜欢幼儿园,分享幼儿园生活的点点滴滴,重温与老师、同伴在园生活的快乐,感谢老师和帮助自己的人。

3、知道自己就要毕业了,能用恰当的方式与老师、同伴、弟弟妹妹告别。尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福,制作毕业纪念册。

4、向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同,并逐步树立任务意识和责任感。

5、知道常见学习用品的名称及用途,了解正确使用和爱护学习用品的方法,能有条理的整理自己的小书包。

6、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻,与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会,邀请爸爸妈妈参与,体验毕业快乐和忧伤的情绪。

二、主要活动安排:

第一周:活动安排主要围绕感受在园的成长过程,回忆在园三年的美好生活。

我在幼儿园三年了(社会)甜蜜回忆盒(语言)我的进步周记(综合)。

参观小学(社会)比较轻重(数学)。

第二周:以和书交朋友为主线,激发孩子喜欢书,和书交朋友,并感受从书中学习获得成功的快乐。

哥哥姐姐回来了(社会)书是我们的好朋友(语言)小书签(美术)。

小猫钓鱼(综合)认识钟(数学)。

第三周:围绕感受别人对自己的关怀和爱,体验给别人带来快乐自己也快乐。

为全园做好事(综合)悄悄话(语言)送给弟弟妹妹的礼物(美术)。

打电话多联络(社会)时间小主人(数学)。

第四周:以通过各种形式的毕业活动体验成长的快乐。

毕业纪念册(综合)我设计的'名片(美术)老师,再见了(音乐)。

告别冷餐会(社会)一星期有七天(数学)。

三、主题环境的创设:

1、将幼儿绘制的连环画《小猫钓鱼》布置在主题墙上。

2、“我的进步周记”,持续观察记录。

3、将幼儿小班时的集体照和毕业照贴主题墙上,供幼儿对比回忆。

4、将幼儿寻找的“安全使用学习用品”的调查记录展览在延伸墙上。

5、将幼儿绘制的“我们的一日安排”时间表贴在墙上。

四、家长工作:

1、请家长为幼儿准备一个书包,介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

2、与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事。

3、指导孩子在家中制定自己的作息时间表,学习按时进行各项活动,知道珍惜时间。

4、在家中督促孩子养成早睡早起的习惯,并且有意识地布置一些任务,帮助孩子形成良好的任务意识。

5、请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合,如:拍毕业照、毕业典礼、告别冷餐会等。

6、注意幼儿夏季饮食卫生,勤洗澡洗发,保持皮肤清洁。

活动名称:《书是我们的好朋友》(综合)。

活动目标:

1、知道书的作用很大,愿意在图书中学本领。

2、学习看图示剪纸,加深对书的热爱之情。

活动准备:

1、收集各种功能的书若干本:立体书、能拉动的书、会发出声音的书、图画书等。

2、剪纸书,手工纸若干张。

活动过程:

一、欣赏书展,感知书是各种各样的。

1、将幼儿带来的各种各样的书布置展示出来,共同欣赏。

2、提问:这些书一样吗?什么地方不一样?

二、了解书的作用。

1、出示图画书,提问:这是什么?

2、它有什么用处?

三、简单介绍书的来历。

作者编写——出版社编辑出版——印刷厂印刷——从书店买回来。

四、学习看书剪纸。

1、出示一本剪纸书,引导幼儿讨论:这是一本什么书?我们可以向这本书学习什么?

2、幼儿自选书中的某一种剪纸图案,学习看图示剪纸。

3、讨论:你剪成功了吗?出现了什么困难?(引导幼儿就出现的问题进行集体讨论,明确基本线条、箭头的含义)。

4、相互欣赏作品,共享剪纸成功的喜悦。

活动延伸:在美工区提供彩色蜡光纸和剪纸书,幼儿可以继续看图书剪纸。

幼儿园大班教案我要上小学了篇七

主题目标:

1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。

2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。

4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动过程:

一、聊聊同学、表达自己的感受。

出示“同学”字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?

小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习,有了很深的感情。

二、记忆游戏,引发认识新同学的愿望。

1、交流已有经验。

到了小学,你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?

小结:先了解你的新同学,比如用心记住新同学的名字,记住他们的特点,然后再主动和他交流,这样他就会愿意和你做朋友了。

2、游戏:认识新同学。

(1)出示图片,这里有好多新同学。

有几个新同学?他们分别叫什么名字?

你有什么好方法能记住他们的名字吗?

小结:把新同学的长相特点和名字联系起来,会记得更牢。

(2)老师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置?

3、幼儿操作卡片。

4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?

小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。

幼儿园大班教案我要上小学了篇八

一、活动目标:

1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。

2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。

二、活动准备:

邀请学校的老师一起带孩子参观学校。

三、活动过程:

1、孩子们来到耦耕小学,认识了和自己一起参观的郑老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。

2、参观心中向往的校园,参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。

3、活动延伸:我看到的学校。

孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享。

幼儿园大班教案我要上小学了篇九

1、知道自己将要成为小学生,了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。

3、积极向往小学生活,同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片,相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。

1、回忆参观情景,比较小学与幼儿园的不同之处。

幼儿自由讲述,老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析:活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景,然后再比较小学与幼儿园的不同之处,有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述,知道怎样做个小学生。

(1)老师:小朋友观察的可真仔细,小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗?要想成为一名小学生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那应该做到哪些事呢?请和好朋友说一说。

(2)个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

(3)除了刚才小朋友讲到的这些,还需要做到哪些呢?我们一起来看看。(补充没讲到的)。

(4)老师完整的小结一次。(出示字卡:小学生要做到:早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好,高高兴兴上学校。)。

幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识,是以理解为准,理解了的才算认识,才成为有用的知识,才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解,作为学生的理解,主要是提高知识水平,提高思维能力。

3、认识书包,了解书包的结构。

(1)相互介绍书包,认识书包的结构。

师:书包可是小学生的好朋友,我们小朋友也即将成为小学生了,你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包,那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

(2)请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

评析:在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点,给幼儿开创了一定的思维与语言空间,提高了幼儿的语言智力。

4、操作探索,学会整理书包。

(1)师:书包有什么用?(放书和本子、一些学习用品)那你们会自己整理书包吗?我们去试一试。

幼儿自由整理书包,老师巡回观察,注意幼儿整理书包的不同方法。

(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看,要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。

(3)然后讨论:你觉得谁整理书包的方法好?为什么?

(4)老师小结:把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到书包里,拉好拉练,这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了,用的时候一下子就能找到了;把练习本叠整齐后再放入书包的外层,而书叠整齐了放在书包的里层,大小分开来放找起来就更方便了,而且也不会把书本弄破、弄皱了,最后别忘了拉好拉练。

(5)再次练习整理书包。

师:现在我们再来整理一次,看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。

表扬整理快的幼儿,鼓励动作慢的幼儿。

幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程,提高了幼儿的运用智力。

5、赠送礼物,表达师幼互爱之情。

(1)边放课件边朗诵儿歌《礼物》。

老师:小朋友都学会了整理书包,真棒!老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生,虽然你们即将离开幼儿园,老师不会忘记你们,你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗?你们要离开幼儿园了,老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗?好,请大家一起来看。

(2)找礼物。

老师的礼物喜欢吗?现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下,你们赶快把它找出来吧,看看你得到了什么礼物。(幼儿找礼物)。

(3)老师的礼物都收到了吗?那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友?现在就背上我们的书包,排好队回到教室去做一做吧。

幼儿园大班教案我要上小学了篇十

1、能有表情的朗诵全诗,学习朗诵的技巧。

2、丰富词汇:毕业——在幼儿园学习期满。

3、体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

二、活动准备。

布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。

三、活动过程。

1、组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。

通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。

2、教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:毕业。

3、结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容。

4、幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。

5、教师小结,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。

四、活动延伸。

在日常生活中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。

幼儿园大班教案我要上小学了篇十一

一、单元名称:

二、主题来源。

孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

三、主题目标。

1、珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。

5、发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

四、主题环境创设:

(一)活动室墙饰。

1、小学生校园活动的资料、照片,布置成“小学生学习游戏”的专题展览,创设我要上小学的氛围。

2、幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。

(二)美工区。

1、准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2、做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。

(三)语言区。

1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

(四)操作区。

提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。

(五)结构区。

提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建“我心目中的小学”。

五、家庭与社区教育。

1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

2、家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

4、家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。。

5、向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的`开展幼小衔接工作。

6、聘请有经验的小学校长为家长举行“幼小衔接”家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

7、带领幼儿去参观“耦耕小学”。

六、主题活动的开展。

1、谈话活动:今年毕业典礼做什么?

2、制作“毕业活动”宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。

3、组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,

4、互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。

5、家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放“幼小衔接调查表”。

6、照毕业照。

8、健康领域:我的小书包,放学路上。

9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

10、召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。

您可能关注的文档