2023年推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用(精选9篇)

人际关系的良好发展对于个人和职业生涯的成功至关重要。怎样提高语文写作水平是许多人关心的问题。以下是小编为大家整理的一些精选总结范文，希望能够给大家提供一些思路和启示。

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇一

xxx，她，没有辉煌的业绩、没有耀眼的荣誉，有的只是默默无闻的奉献；没有花的多姿多彩、没有果的芬芳香甜，有的只是叶的平实与执着。家长眼里的她，是热情活泼的“朋友”，是乐此不疲的“生力花”；同事们眼里的她，是和风细雨的“姐妹”，是事无巨细的“大家长”；而孩子眼里的她，是童话故事里美丽善良的“公主”，是和蔼可亲的“兔妈妈”。她，就是国强幼儿园孩子们的“园长妈妈”——xxx。

扎根乡镇教育事业二十年，从小学到幼儿园，从少先队辅导员到教导主任，从小学副校长到幼儿园园长，她一直用满腔热忱守望着孩子的童年，认认真真地实践着生命的历程。到幼儿园的这几年，她廉洁自律、勤勤恳恳，在平凡日子里坚守，和老师们一起努力，行走在幼儿教育的路上，努力做最好的自己；与老师们共勉，怀揣感恩的心，彼此理解，彼此宽容，为生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心对待名利得失，以进取心对待人生与未来，以博爱和耐心对待孩子和家长，用自觉和勤奋，用爱心和慧心诠释着她常常说的“快乐工作，幸福生活”。在她的带领和感染下，教职工们团结协作，奋力进取，呵护天使，尽心尽职，相扶相伴，情深意浓。幼儿在最美的童年里健康成长，安好快乐每一天。

她积极营造有人情味，充满赞赏和激励的心理环境，用放大镜发现教师的闪光点，用望远镜看教师愿景。她倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于“扬长”，她深信每个人都有自己的智能优势。她还经常分享一些有力量的文字，引发教师职业动力和教育幸福感，在阳光乐观的心态下，在静心的思考中，在和孩子们点点滴滴的教育生活中，找寻让自己快乐、幸福的理由。

每学期初，她组织开展教师形象大讨论，帮助教师梳理正确的价值观，构建“诚信做人、真心待人、精心育人”的和谐校园氛围。以“立德”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，在读书中体会生活，学会工作，学会感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指数。

每月举行一次读书交流会，每学期举行一次“如何做美丽国幼人”沙龙以及师德师风演讲活动，用有力量的文字和先进的典型感染人、激励人，从而在不经意间修炼“内涵”。

每周一的教师例会中，她让老师们把自己的教育收获和幸福感受互相分享，传递正能量，从而把积极、上进、健康的思想带给大家。

童年是诗，诗中有真，诗中有善，诗中有美。她和老师、孩子们一起享受诗意的美好意境，把每一个平凡的日子过得充实而快乐，在那如水的平淡中体验幸福的美好。

每个老师生日之际，她根据各人的名字或性格特点，量身定做，写一首诗，然后在集会中深情朗诵献上祝福小诗；师幼同唱《生日快乐》歌，送上祝福，分享快乐。一首小诗，一支歌儿、一个蛋糕，一次集会，温暖了彼此生命的记忆。

她还利用母亲节、教师节、感恩节等传统节日及园所特有的“开学典礼”、“毕业典礼”、“期末庆典”等在园内开展形式多样的蕴涵感恩文化的教育活动。通过感恩教育激发了每个人的感恩意识、感恩情愫，营造感恩环境。

她一贯遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她总是以身作则，以真诚的态度、坦诚的交流去赢得教师的信赖和支持。

不管多忙，她总是挤出时间到各班走教，深入教学第一线。一有空闲，她便会穿梭在国幼家园，穿梭在孩子们中间，细心观察、呵护童心。她说“穿梭在国幼家园，耳边不时响起孩子们稚气、甜甜的问候，无论是‘园长妈妈’、‘园长阿姨’还是‘包老师’，在我听来，都是最美的称呼，蹲下身来，摸摸孩子可爱的小脸或者牵牵他们的小手，心里总会激荡起一份无以言说的美好！”

虽是园长，可是在教师的眼里，她却是一个最不像园长的园长，因为她从来没有把自己摆得高高在上，每一个活动，每一次环境布置，她总是亲自参与。看似柔弱的她工作起来却像个“女汉子”，每次环境布置，她总是亲自爬高爬低，脚下的木梯子摇晃的“吱嘎”声常会伴随着姐妹们的尖叫，不时提醒她“小心小心”，而她总是轻轻地说“没事没事”。

还记得2013年暑假开学前，要在楼梯每一个台阶上贴上“安全教育儿歌”和“小脚丫”的标记，她体贴老师们要布置教室内外的环境，便自己担任起了这项任务。三层的教学楼，近百节台阶，要弯着腰一阶一阶贴完，后来她干脆坐在台阶上慢慢贴……在她的影响下，老师们相互协作、向上的正能量使得大伙儿充满激情、以园为家。

她捧着一颗“爱心”对孩子。她知道，现在的孩子大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。她牢记“身教重于言教”的信条。有一次，她在小班带着孩子们做游戏时，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里立马充满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”！包老师并没有批评他们，没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈。”听了孩子的话，包老师由衷地高兴。更令她欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，使得小小的他们在品德上有了可贵的进步！

她坚持用“诚心”对家长。她要求教师学会换位思考，多站在家长的角度去想问题。现在的独生子女在家是小祖宗，来到幼儿园这样的集体环境中，未免照顾不那么细致。家长为孩子抢不过玩具来找，为别的小朋友说了句不礼貌的话来问，为小红花没给他孩子讨公道，为孩子在园里磕了一下要说法，这都是人之常情，可以理解。每到此时，包园长都诚心诚意的向家长解释，晓之以理动之以情。她和老师们向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法。每到农忙季节，家长六点多钟就把孩子送到学校，天黑了才接走。有的老师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，包园长就做大家的思想工作，让大家理解体谅农村家长的辛劳，同时自己坚持每天起早贪黑，尽量把与家长交接的事情多承担一些。

她时时用“真心”暖教职工。和孩子多年的相处，使她一直保留着一颗“童心”。有时看似有些“年轻”，甚至有点天真，但作为管理者，她却细心、细致，时时处处考虑周全，真心真情对待每一位教职工。每天清晨，发一条温馨的祝福短信；每个周末发一条轻松的短信；每次天气变化，提醒大家注意防暑避寒；每个风雨日子，叮嘱大家小心慢行……每当教职工有任何困难，她都会无微不至地关心、慰问，让她的“国幼家人们”感受到别样的温暖！

近几年，她带领大家，乐观、向上地行走，成功地开展各类教育活动和共同体教研活动、南通市科学规划十二五课题顺利结题。学校获得了“江苏省文明礼仪试点学校”、“南通市绿色幼儿园”，“海门市文明单位”等荣誉称号，老师和孩子也在各类比赛中屡获佳绩。

工作不是一帆风顺的，xxx园长也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，也曾流下过委屈的泪水，但，因为心中有爱，心中有孩子，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭，她愿意在这个小乡镇上继续自己的幼教事业。她始终坚信：今天用爱心托起的太阳，明天必将发出灿烂夺目的光芒！

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇二

说起我最爱的老师，我就回想起一个语文老师，大多数同学都会不约而同地竖起大拇指，可有的同学却缩起头，灰溜溜地说：语文老师好厉害；咦？这是怎么回事？那么，现在就来说这个语文老师吧。

语文老师的第一怪是硬，这硬不是强壮，而是说对不守纪律的同学严格要求。别看语文老师长得白嫩嫩的，可她一严肃起来，简直比老虎发威还要厉害呢；平时有的同学思想不集中，在底下搞小动作，都会被老师那火眼金睛一下子盯住。记得有一次，某某同学在地下跟人家传纸条，还不时向对方做鬼脸，这时语文老师正在绘声绘色地讲着课，那火眼金睛忽然停住了，停在那个同学的位置上，起初老师斜着，狠狠地瞪了他一眼，可他每注意到，依然做着小动作。老师再也忍不住了，用洪亮的声音严肃地说了声：你起立！那个同学站起来，慢吞吞地站起来，看见老师板着的脸和那放电的让热闹经不住的眼睛，不由地低下了头。老师继续厉声说道：罚捡五袋垃圾！这个同学只好理亏了。

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇三

中央电视台最近有一个栏目——《寻找最美的乡村教师》，每期节目中主人公对学生的爱，对教育事业的执着，都感召着千万教师同行，更感动了无数学子和家长。同为一名乡村教师，多年来，罗老师一直扎根在教育的边远地区，用智慧传播知识，用爱心播撒阳光，用真情传递温暖，梦想着成为孩子心中最美的教师。多年的执教生涯，她一直在做两件事：

从教以来，从来没有罗老师不喜欢的学生。她一直有一个观点：每一个学生都是好孩子，不论现在，希望在未来。她所带的六乙班学生来自各处，农村、郊区、城里，区内区外、市内市外、省内省外，家长有辛苦的农民工、有起早贪黑的小商小贩、甚至有游手好闲的拆迁户……孩子们在家没有学习的时间、空间，家长更不知道放学后还要辅导功课，孩子们不但学习成绩参差不齐，品质、生活习惯更是良莠不齐，班级情况纷繁复杂。针对这种情况，她深入每个家庭，深入孩子内心世界，去了解每一个学生的具体情况，一次次去劝导、化解、疏通，营造家庭的教育氛围，帮助家长建立起对孩子学习生活的关心。

罗老师班里有一位叫小王的外地学生，家长在马王堆蔬菜水果批发市场做蔬菜生意，父母忙于赚钱，没有时间管他，他迷恋上了网络，作业经常不做，有时候上网竟然彻夜不归。上课没有精神，直打瞌睡。罗老师一次次地找他谈心，孩子当面表示改正，可转身又溜进了网吧。一天下午，罗老师发现孩子又没来学校，便立即电话通知家长找寻。五点钟，家长才迟迟回话，竟然说没有时间去寻找。于是，罗老师便根据同学们提供的线索，在附近小区一个个网吧、游戏厅挨个寻找，终于在一个离校一两公里的不起眼的网吧中找到了玩游戏正入迷的孩子。罗老师把孩子领回学校，又一次耐心劝说，谆谆教诲。

有的学生对罗老师说：王升的爸爸妈妈都不管他，您也不是一次两次帮他了，一点效果都没有。我们不嫉妒您对他的关爱，但我们为您爱的付出毫无效果和回报感到难过！罗老师说：王升跟你们一样，进了学校的门，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，谁掉队了，那我就得陪着他一起赶上来，大家也应该多关心帮助他，几十年后，你们再相聚时，他就还会记得这个温暖的.集体。罗老师除个别辅导王升的学习，还根据他的情况量身定做复习方案，同学们也轮流帮助和监督他的学习，2012年毕业考试，语文从来没有及格的王升语文打了78分，这不算高的分数不仅是一个难得的喜讯，甚至可说是一个奇迹。毕业典礼上，罗老师收到了王升同学的贺卡，上面写着：罗老师，我不会忘记你对我的帮助，二十年后我会让你看到一个不一样的王升。

学生虽然是受教育者，但他们也一直在选择老师，挑剔老师的为人，挑剔老师的教学。把爱放在教育的核心地位，这是任何教育的基础，也是取得良好效果的前提。学校的厕所是罗老师班级的公共区，因为学校校区属临时过渡，条件艰苦，学生打扫起来有困难，罗老师就经常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，罗老师就提早到校，先将地拖干净。一桩桩细小的事情，学生们看在眼里，记在心中，都感受到老师对班集体的爱，对大家的爱。虽然罗老师接六乙班的时间不长，但有了这份爱，师生间的信任建立起来，沟通的桥梁畅通无阻，孩子们的心扉向罗老师敞开了，家里父母间的争吵、同学相处时的疙瘩、成长中身体的不适和学习过程的紧张等等，都在罗老师这里得到安慰和宽解。

作为一名在讲台上燃烧青春的教师，精彩的课堂教学是做一名受学生欢迎教师的首要条件。多年来，罗老师把充分的时间用到备课上，把智慧的激情用到授课上，在课堂教学中，她本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅专注于教授知识，而且重学生的习惯培养、品性塑造。课堂上，教学环节的设计，注重启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，努力使课堂充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教得省心，学生学得尽兴。因了罗老师轻松幽默、内容充实、充满想象的课堂教学，孩子们出现了少有的喜欢上语文课的情形，而罗老师所任课班级的教学成绩也常能位于同年级前列。如果说罗老师用身先士卒的班级荣誉感与孩子们建立起信任的桥梁，那么，她生动、睿智的课堂教学更是拉近了与孩子们的距离，让她能够成为孩子们喜欢、敬重的领路人。孩子们说，罗老师是值得依赖、知识渊博的老师，也是亲密的好朋友、更是值得尊敬的长者。

二十多年的坚守，有艰辛，有苦涩，更有收获。看到孩子们一点一滴的进步，特别是看着一批批不断成长的毕业学生离开校园，那份助人成功的喜悦难以言表，桃李芬芳，满园春色，这恐怕就是一个执着于教书育人事业的教师职业魅力之所在。或许，穷尽一生之力，很多教师都无法成为电视报道中那种“最美的乡村教师”，但是，在这里，在这片充满希望的土壤上，罗老师一定是她的学生心中最美的老师。

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇四

小邹，语文中级教师，现担任初三语文教学及班主任工作同志热爱党的教育事业，认真执行党的教育方针，积极探索、贯彻新课程理念，探索新的教育教学方法，能处处以身作则，为党的教育事业增砖添瓦。

在教育教学上，只有真正做到心怀正确的教育教学理念、宗旨，才能寻找到正确的教育教学方法，为学生的全面发展提供真正的支持。邹进银同志很好的把握着教育教学前进的方向，为学生的发展指明的方向，掌好了舵盘。

1、一颗爱心看学生。

在他的理念中，学生是平等的，他认为，不管多么优秀的学生，在前进的过程中一定会出现大量的困难，一招不慎，就会失去优秀；不管多么玩劣的学生，内心中一定有自己的理想，有属于他们的独有优点。因此，在实际的工作中，他总能因人而异，在充分了解学生的基础上，针对学生长期或突发性的问题，都能及时的找出引领他们的方法，解决问题，督促学生在正确的方向上成长。在他所任班主任的班级，不论曾经多么玩劣的学生，都能服从管教，无论是多么优秀的学生，都觉得获益良多。毕业后，杜同学问：“邹老师，你用什么方法让那么调皮的学生听话的？我们大家都觉得不可思议，中途的转校生你也有办法，教教我们看。”他说：“平等与信任。”在他看来，来自于内心的对学生的平等与信任，学生可以用心感觉得到的，如果没有这些，做些表面功夫是掩盖不住的。优秀的匡寒同学在读高三时对他说：“邹老师，不管高考结果如何，我最想感谢的老师就是您！”

2、一粒种子育心田。

对于教育，他将自己育人的.目标定位为：如果我无法给学生一个优秀的现在，就给他们播下一颗属于未来的健康种子。在教育教学中，邹老师一直贯彻着一个理念：教学是育人，教学才会长青；育人没有大事小节，处处都关乎心灵。

毕业了的李同学、戴同学、侯同学等都说：邹老师原来说的话我明白，但到现在才理解。特别是曾经在家打骂父母的李同学，到邹老师家里说：邹老师，我现在真的改了，我过去错得太离谱了，你说得那些话我还记得。邹老师定位学生一生的发展的教育理念，真正使教育渗透入了心灵，弱化了教育的功利性。

3、一心一意拨阴云。

邹老师教育学生不分时间和毕业与否，只要有学生请教，他都愿意诚心相授。他认为，学生的问题大多是即时性的，及时解决对学生而言很重要。

一位才进入学校实验班的优秀学生小李，对于高中的学习很不适应，几乎每天都会请教各种问题，他都耐心细致的做好心理辅导，面对李同学的深度思想问题，有时一个电话就会打上一个小时，直到很好的做好心理工作。

邹老师认为，对初中依赖的高中新生，心理问题会很多，不论过去优秀与否，曾经的班主任是最好的心理辅导师。

这种业余付出的是巨大的，近6年来，邹老师为他们进行这种心理辅导不少于300个小时。小明等这些优秀学生都在进入高中后，到邹老师处寻求过多次帮助，其他同学如小明等等，更是多次到家或电话求助。

在语文上，每年的高考之前，都有不少学生找到他进行朗诵专业的指导，他从不拒绝，也从不收取报酬。在有困难的时刻，学生能首先想到找邹老师帮助，这是他将教育深入心灵体现，他在无私的奉献。

邹老师热爱学校，热爱工作。他说：热爱不是呼口号，而是我们生活中的日常事情，去做，就是热爱。他对学生说：如果你热爱老师，请你多想想自己的未来，让自己行动起来，对自己负责；如果你们热爱班级，请你多动手做一点班级小事；如果你热爱学校，就对学校多一些信任。

对于学校的发展，他认为：学校的发展靠成绩，优秀的成绩除了其他必要因素外，一定要有优秀的生源，优秀的生源基础还是在初中。在他的教育下影响下，学生们大多爱校恋校，自觉留在母校读高中。这其中就有2012年参加高考的优秀的学生小美等。

特别是刘弼城、彭雁玲、匡寒芳子，他们的父母都希望他们进入雅礼就读高中，因为他们自己选择了地质中学，并最终成为地质中学毕业的优秀高中生，证明了地质中学的办学实力。

除了在业务上努力向上，为学生的发展尽心尽责外，他还坚持学习，拥有多项技能。他自学电脑，因为电脑应用是高效工作的工具；他阅读历史，因为史可鉴今，可以让学生明是非，辨真理。如今，他每天阅读量不下于2万字，是坚持的学习型教师。他曾经自行开发了《团工作管理系统》，目前在用自行开发的《班主任常规工作管理》软件，用电脑工具，完善教育管理。

在工作中，他常常主动帮助同事，同一办公室的老师最有感触，比如小杰等，说他是“热心老师”“班主任的班主任”。

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇五

肖红梅，女，生于1963年7月，中学高级教师。1983年6月毕业于黄冈师范专科学校生物系（现黄冈师范学院），并分配到黄石六中任教，调入黄石实验高中，现在黄石市第一中学任教并担任高一（1）班班主任。曾任学校团委书记、德育处主任，长期担任班主任工作，擅长做学困生的转变工作。工作三十年来，肖红梅老师以饱满的工作热情、无私奉献的精神、兢兢业业的工作态度、扎实过硬的专业素养、丰富的教育教学经验、宽广博大的爱心以及独特的个人魅力，赢得学校和社会的广泛赞誉，成为了学生和家长信任和爱戴的名师。

一、用先进的教育理念育人。

在肖红梅老师教学生涯中，能够做到三十多年如一日地痴心不改，是因为她深知作为一个教师的责任重大，正如陶行知先生所说“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。她把全部的心血奉献给了充满无穷魅力的三尺讲台和她热爱着的一届又一届的学生！肖红梅老师信奉的教育理念是：“只有能够激发学生自我教育的教育，才是真正的教育”。她认为，教育的过程应该是促进学生健康发展的过程，包括学生的心理健康和身体健康。因此，每当她接任一个新班，都会给学生上好第一堂课并要求学生：提高修养，建立正确的人生观和世界观，促进心理健康；积极参加体育运动，促进身体健康；学会学习，促进智力发展。

1、让学生学会做人，首先要学会负责。

在肖老师的班上，特殊的“班干部”特别多：“张黑板”、“李讲台”、“王课间”、“郑气象”等。肖老师认为，学会负责是一个人的成长过程中非常重要的一课。“你想改造一个人，最好的办法就是让他负责任”，而学会负责任必须从身边的小事做起。生活中责任处处存在，只有让每个学生都有机会负责一件具体的事，才能激发他们以积极的态度，全身心地投入，主动承担责任；也只有让每一件事都有人负责任，才能建立和谐的'班级、家庭、乃至学校和社会。肖老师自身就是一个有高度责任感的人，在她的积极倡导和率先垂范下，她的学生也慢慢学会了负责任。因此，不管是班级常规管理还是学校的大型活动，她班上的学生都表现得十分出色：黑板报评比、课间操比赛、卫生大扫除以及运动会等，总是名列前茅。

2、帮助学生养成好习惯，让他们终身受益。

肖老师经常告诫学生：“好习惯终身受益，坏习惯麻烦终身”。她认为教育首先就是要培养学生的好习惯。为了培养学生持之以恒、坚持不懈的精神，在每一届新生入学第一天的师生见面会上她都会向学生承诺：老师会三年如一日地做到每天6:50站在教室门口迎接你们，请大家监督。一个又一个的三年过去，她做到了，几万个日落日出！为了兑现这一承诺，肖红梅老师克服了来自身体、天气和家庭多方面的困难，甚至老父亲生命的弥留之际，她仍然含泪撇下他老人家，奔走几十里回到了教室，留下了终生遗憾！值得欣慰的是，这份坚持终于使班上杜绝了无故迟到、旷课的行为，创造了全校班级中一个学期无一例迟到、旷课的记录。她还指导班干部健全了班级管理制度，以规范学生的学习、仪表、卫生、体育等行为习惯，全面提高了学生的整体素质。

3、用欣赏的眼光看待学生，激发学生潜能。

心理学中有一个“罗森塔尔现象”，意思是说只要教师坚信学生能够做到，并对学生产生发自内心的期待，使学生从期待中感到信任，就能取得良好的效果。长期的班主任工作使肖老师认识到“一个好教师，不但要学高为师、身正为范，而且要善于发现每个学生的潜质，并用玉人的利器去精心雕琢，用园丁满腔的热忱去浇灌”。为了树立学生的信心，她组织开展了丰富多彩的活动，旨在创造条件，让学生在活动中有机会体验成功的喜悦。比方说召开“因为有我”“天生我才”“父母为我骄傲”等主题班会；鼓励学生积极参与运动会、元旦晚会等集体活动并勇敢地表现自己；利用节假日带领学生去黄石市青少年康复中心、郊区等地，开展“我和孤残儿童的一天”、“野炊不能没有我”、“看着小草生长”等户外主题活动。这些活动不仅激发了同学们的信心，还使他们学会了感恩，学会了负责。同时，还通过家访、电访、给家长的一封信等方式，积极与家长沟通，以提高家长对孩子的期望值，取得家长的支持与配合。

4、以人为本，公平对待每一个学生。

“一视同仁，不偏袒、不偏爱，正视学生的差异”是肖红梅老师一贯坚持的教育原则。在她班上，从来不以学习成绩为依据来排座位；她也会肯定和表扬为班级做出了贡献的同学，批评有损于班级荣誉的行为。但既不会鼓励“居功自傲”，也不会漠视多方面表现较差的学生。因此，在她的班上，每个学生都充满着希望和信心。

5、关爱学生，相信爱能够创造奇迹。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

多年来，肖老师除了经常自己花钱资助学生以外，还动用一切社会资源，资助贫困生解决学习和生活的困难。

二、以认真踏实的态度对待工作。

肖红梅老师自参加工作以来，始终以高度的责任感和无私奉献的敬业精神，无怨无悔地在教育教学的前沿默默耕耘着。31年来，除了生孩子，几乎没有病、事假记录。她始终能从全局出发，勇挑重担，长期超负荷工作，常常是班主任加4个班的生物课，更可贵的是还能做到乐此不疲！她那像春蚕般执着、如蜡烛般无私的职业操守不断地感化着莘莘学子和青年教师。她严中注爱、爱中求严的教学风格，以德立身、以情感人、以理服人的教育理念，认真细致、严谨踏实、开拓进取的工作作风，无不成为青年教师的楷模。

三、坚持不懈教育教学硕果累累。

1、勤于钻研，教学、科研成绩突出。

自从恢复生物高考以来，肖红梅老师就一直担任实验班的教学工作和备课组长一职。她经常利用八小时以外的时间查阅大量教学资料，搜集最新的教学信息，并经过精心的选择整理后及时应用于教学当中。除个人努力外，也充分联系战斗在各地各校教育一线的大学同学或同行，获取优质的教学资源，以弥补作为一所普通中学在资源上的不足，出色地完成了教学任务，为学校生物教学的发展做出了贡献。，因教学成绩突出，被市教育局授予“黄石市学科教学工作优秀教师”称号。尤其是在的高考备考中，在认真研究了教材考纲和近五年的高考试题后，她准确地把握住了当年的试题重点，还在6月份最后一次适应性考试的命题中，准确地命中了一道原题，她带的两个班，学生生物平均成绩在67分以上。教学研究方面，她也从不懈怠，多次主讲市级、校级公开课、示范课、研讨课；多篇教学论文获得省市级奖项，还参与编写了《教材完全解读》（中国青年出版社出版），《重难点手册》（华中师范大学出版社出版）等书籍。除常规教学工作外，还积极辅导学生参加生物奥林匹克竞赛，并取得了骄人成绩。尤其是高中生物竞赛，肖红梅老师辅导的学生中一人获得国家二等奖，一人获得国家三等奖，六人获省一等奖，还有多人分获省二、三等奖以及市级奖，刷新了黄石市普通中学的记录，自己也因此被授予湖北省优秀辅导老师一等奖称号。

结合学校开展的学生心理健康教育、青春期教育，她还撰写了《中学生的性觉醒与性烦恼》、《心亲其师才能信其道》等德育论文并获奖。

2、辛勤耕耘，班主任工作成绩斐然。

209月，学校安排肖红梅老师担任高一（1）班班主任。这是一个生源不容乐观的班级：不仅没有重点线上的学生，而且班上迟到、旷课、抄作业、沉迷于上网甚至打架等现象经常发生。但是，经过肖老师和全体科任老师三年的努力，当初那个谁也不看好的班级居然在20的高考中取得了可喜的成绩：全班共48人，18人的文化成绩过了一本重点线，41人过了二本线。一人以527分的成绩被空军飞行学院录取。

“简直不可思议，”学校老师们纷纷议论着，“这是一个高考的传奇！”之后几天的《黄石日报》给予了这样的评价。市教科院还将她班作为典型案例进行调研，并树为当年高考的典范。

长期以来，肖红梅老师所带班级的各项秩序都井井有条，学生文明守纪、乐学好思、积极向上，多次被学校和教育局授予“优秀班级”称号。

肖红梅老师突出的教育教学成效得到了教育行政部门的肯定，先后多次被授予黄石市优秀班主任、优秀团支部辅导员、教书育人先进工作者、“三育人”先进工作者、黄石市骨干教师、黄石市学科教学工作优秀教师，黄石市优秀教师、黄石市第三届高中生物学科带头人、湖北省优秀生物教师等荣誉称号。

肖红梅老师常说自己是一个平凡的人，可我们要说肖老师绝不是一位平凡的老师，她用青春和热血浇灌的教育之花，必将对学生及其家庭乃至社会产生深远的影响。她用自己的实际行动几十年如一日地践行者一个人民教师的神圣使命，在三尺讲台上默默耕耘着，赢得了每一届学生的广泛好评和尊重。

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇六

xxx，中共党员，高级教师，现任赤城街道中心幼儿园党支部副书记、副园长。先后获得省师德先进个人、省春蚕奖、省幼儿课堂教学一等奖、市名教师、市优秀教师、市教坛新秀等荣誉称号。

从步入幼教岗位开始，xxx就立志做一个有情怀的幼儿教师。多年来，她始终保持着这份热忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、乐此不疲。曾有人劝她：“幼儿园不是你的，何必那么认真？少做一点、简单点又没关系。”她却说：“我做幼教不是做给别人看的，而是凭着良心做事。我们的对象是儿童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安。”就是这么一句朴实的“良心不安”，让她29年如一日扎根一线，刻苦钻研、兢兢业业，不忘初心、潜心育人。

成才先成人！xxx始终坚持以德立身、以德施教，外塑师表、内铸师魂。对待幼儿，她说要让孩子学会“爱”，首先要从感受“爱”开始。她对孩子关怀备至，用更多爱心和耐心温暖关怀他们的成长，欣喜于孩子们一点一滴的进步，以赞赏的目光看待每一位幼儿的学习与发展，做更用心的教育；对待同事，她热忱诚信、亲和暖心，急他人所急、想他人所想，在老师需要帮助的时候，她总能第一时间站在他身旁，为其指点迷津；对待家长，她热情亲切，以诚待人、以心暖人，给予家长如家人般的温暖，如朋友般的尊重与理解。

“爱”字当先，永葆一颗童心，她是孩子们最亲切的“许妈妈”，是老师们眼中的良师挚友，可亲可敬的许嘛嘛、许大大，她更是家长眼中的知心朋友、育儿智囊。

身为教育人，xxx所做的一切都是为了孩子的未来、为了教育的明天。因此，她对知识、对教育时刻保持着一份敬畏之心，重师德、强师能、塑师风，让自身拥有积极向上的力量，在教育之路上走得远、行得快。参加工作第五年，xxx就被评为“台州市教坛新秀”。她深知“不进则退、不思则罔”，所以她不骄不躁持续奋进，不断追求着人生的最高境界。身为园长，她每日操持着赤城幼儿园大家庭里大大小小的事，时间不够用她就挤，工作没完成她就开夜班。她不断加油充电，积累专业知识，积极参加国培、浙派名师等各类大大小小的培训，汲取先进的理念内化为自身教育教学行为，砥志研思、勇于创新。

凭借自身对于幼教事业的那份热枕和过硬的专业素养，xxx基于儿童打造灵动课堂，积极承担公开课教学，5年内赶赴新疆送教2次、省市送教10余次，省市县级讲座公开课30余次；结对指导多名年轻教师参加各级各类比武，引领团队不断前行，多人获台州市教学大比武一等奖、市县级教坛新秀，在市县级拥有一定的知名度。同时，她勤于思考、善于总结，撰写的20余篇论文在省市获奖，5项省市课题，开发园本课程1项获市精品课程一等奖并入选省精品课程。

一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。

xxx深知一个优秀的管理者是一个幼儿园的灵魂，一群拥有创造性执行能力的教师更是幼儿园园本课程执行的核心力量。她坚持以人为本、重视团队打造，提出五“yu”推进策略，通过营造“愉”境，打造幸福团队，积极主动共事；刺激“欲”念，引发教师内驱力，乐于精业勤业；授人“渔”法，自选师傅组建团队，帮助提升业务水平；授之“遇”机，创设机会搭建平台，提供施展才华的空间；最终团队跟进，帮助教师获得“誉”，由此激发新一轮的五“yu”，实现螺旋式上升。

突出的工作业绩背后是看不见的辛苦和付出，但xxx从来没有叫过一声苦，熟悉她的人都说她是十足的乐天派和工作狂。乐观开朗的性格加上一张充满魔力的笑脸，她以独有的人格魅力为幼儿园打造“诚之教育”文化照亮了前行的路。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯。xxx，一位幼儿喜欢、同伴赞誉、家长满意的好园长、好老师，将一如既往以真情育幼儿，为幼教做人梯，用爱书写最绚丽的教育人生！

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇七

xx，二级教师，天台县平桥镇中心幼儿园年级组长，县先进教育工作者、县学籍工作先进个人，曾获省资源教师随班就读基本功大赛二等奖、县《浙江省学前教育管理条例》现场知识竞赛第一名、县幼儿园青年教师技能大比武综合一等奖等荣誉。

从2016年参加工作以来，xx始终以“做一个乐在其中的幼儿教师”为座右铭，牢记初心使命，将满腔的激情与热爱奉献给幼教事业。

她是孩子们的“妈妈”。五年来，每每接到一个新班级，她总能保持爱与热情，用最好的状态投入工作。她在教学活动中努力营造亲切的、家庭般的教育环境，以和蔼可亲的教态、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子，她也成为了孩子口中的“妈妈老师”。

2017年的12月，由于手足口病的影响，班级的孩子需要居家隔离一周。在这一周的时间里，她每天与家长、孩子在线上保持联系。为了让自己班级的孩子们能够每天听到她的声音，听到她讲故事，她开设了“xx老师的故事课堂”微信公众号，每天利用下班时间搜集故事和合适的配乐，坚持定时发送。每天下班后，安静的办公室里，总能看见xx的身影：一台电脑，一部手机，开始一个人的故事录音。她累计发布200多则幼儿故事，只为把爱传播给更多的孩子们。随着xx好声音的播撒，孩子们习惯了带着陈老师的声音入睡。随后，公众号的故事被频繁转发，受到了幼教同行们的围观，得到了孩子、家长、领导的一致认可与好评。

xx严谨的工作态度、出色的工作能力得到了领导的充分信任与肯定，2018年9月，她被任命为年级组长。这让年轻的xx深感责任重大，同时，也促使她进一步努力学习。她广泛阅读教育教学相关书籍，并内化吸收、学以致用。

只有做到真诚与团结，才能搞好团队建设，才能拥有一支有活力和战斗力的队伍。作为一个团队的领头人，xx努力营造共享互利的工作风气，用欣赏的眼光发现组员老师的闪光点，安全摄影担当、快手键盘侠……她尽力让每位老师都能发挥自己的特长和优势，快乐地工作。老师们都感叹说：“在这个年级组，感觉好幸福啊！”在她的带领下，她的年级组获得了幼儿园“优秀年级组”的称号。

在幼儿教育的舞台上，xx努力发挥自己的优势，主动承担幼儿园的各项工作。在孩子的眼里，她是可爱耐心的“燕子”老师；在大班组老师眼里，她是认真负责的年级组长；在同事们的眼里，她还是多才多艺的平幼主持人、讲师。

2020年，xx参加市资源教师随班就读基本功大赛。带着压力与自信，她白天工作，晚上挑灯夜读背词刷题，获得了台州市一等奖，并作为唯一的学前组资源教师代表台州市参加省赛，最终获得省二等奖的好成绩。

随着融合教育的发展，平桥幼儿园申报建设“市示范性资源教室”，xx也承担了繁重的工作。这是一个新的领域，相关的评审资料更是一个巨大的挑战，有很多不懂的问题，她反反复复请教特教专业老师，不断地检查以免出现纰漏，一而再再而三地改动以求做到最好，承星履草、废寝忘食。同事说：“你已经检查很多遍了，没有问题了。”她笑笑说：“交给我的任务就是我的责任，必须做到万无一失，不能给幼儿园拖后腿！”

幼儿园顺利获评“市示范性资源教室”后，xx又精心撰写相关教学论文，把融合教育的理念渗透到幼儿园的工作中，带动了幼儿园融合教育的发展。每天下班后，她都要对工作进行反思，做到日清周结，认真负责是她一贯的工作作风。

充满爱心的xx责任感强、业务水平高，是孩子心心念念的好“妈妈”、家长交口称赞的好老师、同事欣赏信赖的好组长，在以后的工作中，她将把这份信任与责任转化为鞭策与动力，在自己热爱的幼教舞台上继续绽放光芒!

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇八

我叫聂嘉鑫，在知春里三年级一班，今年我八岁半了。在这温暖的集体中我快乐的生活，快乐的学习。在这里我不知不觉地喜欢上了一位老师，你们猜猜她是谁，她就是我们的班主任朱老师。

朱老师的个子不算高，中等个子。她长着一双明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，长长的卷发披在肩上，看上去很有气质很精神。别看她是一位女教师，她的声音可洪亮了，不仅普通话说的很标准，字正腔圆，而且她讲的课总是娓娓动听!只要她上课，同学们都非常认真地听讲。我觉得朱老师是全校最辛苦的老师，每当深夜的时候，办公室里总能看到她的身影。因为我们是住宿班，所以朱老师比其他的老师要付出的更多，她不仅要关心我们的学习，还要关心我们的生活，朱老师有好几次都是带着病来上课，把我们放在了第一位。

朱老师的故事说也说不完，她对我们就像对待自己的孩子，给予了我们无微不至的关怀，老师：您不是母亲胜似母亲！我爱您也如同爱自己的母亲。

推荐学生最喜爱的老师事迹材料通用篇九

自踏进教师进修学校，张xx老师一向担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自我的命运，就务必培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。

幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。

“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，个性注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，透过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师经常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师明白消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴计划，还利用课余给她教弹琴的方法，慢慢地，谭华英最后学会了弹琴，也打消了弃学的念头。

张老师特别注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还就应创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的.班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注意班干部的培养，全面提升学生各方面的潜力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮流实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。

58班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师耐心地做她的工作，语重心长地告诉她“当今社会，优秀的人才应是全面发展的人才”。在张老师的帮忙和鼓励下，李珊同学当上了团支部书记，在持续成绩优秀的同时，也很好地锻炼自己的组织和领导才能，特别是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的一致赞誉。

春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永远洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担任着行政工作，大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力量，在学生收获成功与喜悦的同时，张老师也与学生们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工作者，20xx年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜自己能和学生共同成长。

作为一名教师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自己的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芬芳，内心无愧，春无倦怠之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。