最新学前教育幼儿园课程教案(汇总10篇)

教案是教师在备课阶段，根据教学目标和教材内容，对教学过程进行合理安排和组织的一种书面材料。它可以指导教师进行系统的教学活动，提高教学效果，我想我们需要准备一个教案了吧。教案的编写要注重差异化教学，考虑到学生的个体差异和学习风格。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。这些范文遵循了教学设计的原则，具有很高的操作性和实用性。通过参考这些教案，相信大家能够更好地编写教案，提升自己的教学能力。在教育教学事业中，教案起到了重要的指导作用，帮助教师科学地组织教学活动，促进学生的全面发展。让我们一起进一步学习和探索教案编写的技巧吧。

学前教育幼儿园课程教案篇一

1、理解书中的名词，了解量词的用法。

2、能根据句式的重复特征进行预测。

3、愿意独立阅读小书。

活动准备。

熟悉故事基本内容，了解图画中有多重线索。大书(遮挡文字中的名词和量词)。

活动过程。

一、阅读文本。

1、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：青蛙住在哪里?池塘周围有什么地方?

2、教师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍。

3、出示大书，事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住。教师朗读时，让幼儿猜测接下来出现的词语是什么，先揭示名词，再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。

4、教师完整示范一遍，请幼儿跟读2-3遍。

二、阅读小书。

1、发放小书，请幼儿自行翻阅几分钟。

2、问问幼儿：小蝌蚪什么时候变成小青蛙的?请翻到那一页，读出下面的文字。

3、句子接龙游戏：根据文中句子的重复特征，把幼儿分成几组，每组分别进行句子接龙。

4、请幼儿说说有哪些动物来喝水，他们又告诉了小青蛙什么?用文中的句子进行描述。

学前教育幼儿园课程教案篇二

１、理解书中的名词，了解量词的用法。

２、能根据句式的重复特征进行预测。

３、愿意独立阅读小书。

熟悉故事基本内容，了解图画中有多重线索。大书（遮挡文字中的名词和量词）。

一、阅读文本。

１、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：青蛙住在哪里？池塘周围有什么地方？

２、教师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍。

３、出示大书，事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住。教师朗读时，让幼儿猜测接下来出现的词语是什么，先揭示名词，再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。

４、教师完整示范一遍，请幼儿跟读２－３遍。

二、阅读小书。

１、发放小书，请幼儿自行翻阅几分钟。

２、问问幼儿：小蝌蚪什么时候变成小青蛙的？请翻到那一页，读出下面的文字。

３、句子接龙游戏：根据文中句子的重复特征，把幼儿分成几组，每组分别进行句子接龙。

４、请幼儿说说有哪些动物来喝水，他们又告诉了小青蛙什么？用文中的句子进行描述。

学前教育幼儿园课程教案篇三

1、探索纸棒的多种玩法，提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。

2、体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。

废旧材料自制的纸棒若干 布置场景水帘洞 纸棒的多种玩法课件 废旧直线 录音机和乐曲磁带两盘。

1、教师扮演孙悟空，带领幼儿走出水帘洞，在音乐伴奏下准备活动。

孩儿们，今天的 天气真好啊，让我们一起来运动运动吧！

2、引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。

（1） 出示“金箍棒”,让幼儿回忆金箍棒的作用,激发幼儿探索金箍棒玩法的欲望.

这个纸做的金箍棒不光能打妖怪,还有许多玩法呢,请开动你们的小脑筋,想一想,比一比,看谁玩的花样多.

(2)幼儿分散自由玩纸棒，教师观察指导。

目的是让幼儿探索出纸棒的多种玩法，发展幼儿的创造力。

3、深入探索纸棒的多种玩法，引导幼儿向同伴学习，尝试合作玩金箍棒。探索与他人合作的玩法，培养幼儿的 合作意识。

4、游戏：钓小鱼

目的是提高幼儿反应的灵敏性。

玩法：

教师扮钓鱼人，纸棒做钓鱼杆，小朋友扮小鱼，在用纸棒围成的池塘内自由散开，被钓鱼人钓住的“小鱼”离开池塘。

5、看课件：目的是让幼儿进一步了解纸棒的多种玩法。

6、游戏《搬运妖怪》

玩法：

将场地一侧的纸箱当成孙悟空打死的妖怪，请幼儿持纸棒跑到场地一侧，然后两人合作用纸棒将妖怪运回水帘洞。

规则：

（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，将其重新放回纸棒。

（2）“妖怪”运回水帘洞里，要摆放整齐。

7、放松活动：抬花轿。

学前教育幼儿园课程教案篇四

一、观察花生果的外形。

2、你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的.外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）。

二、剥花生。

1、小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）。

2、你们知道花生里有多少花生仁呢？现在我们一边剥花生一边记录，怎么记呢？这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦！

3、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。

4、教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。

5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

6、统计数据。

小朋友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告诉大家？

b、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。

d、幼儿统计，教师指导。

f、其他小朋友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多？（下位交流）。

三、了解花生的用处。

1、小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？

2、小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！

3、原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？

四、分享活动。

今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？孩子分享花生。

学前教育幼儿园课程教案篇五

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把

2、 相应的图及字卡及头饰数个

1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）

2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。

1、按顺序看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展示柜，请幼儿参与。

“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）

2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

附儿歌：

小兔子，开铺子，

一张小桌子，

两把小椅子，

三双小袜子，

四个小瓶子，

五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了，

明天再来开铺子。

学前教育幼儿园课程教案篇六

活动目标：

1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。

2、大胆、完整地表述自己的发现。

活动准备：

1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份。

活动过程：

一、出示材料。

(价值分析：—激发探索弹性的兴趣)。

1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么?(出示定型棉、弹簧、橡皮筋)。

2、任务1——玩玩看看：

重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方?

二、第一次操作。

(价值分析：初步感知弹性的基本特征)。

1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。

2、集体交流，重点提问：你玩的是什么?怎么玩的?发现了什么?

3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。

三、第二次操作。

(价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便)。

1、任务2——玩玩找找：

重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东__在哪里?弹性有什么用?

2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里?它有什么用?

3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐!

4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西?

四、延伸。

(价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。)。

1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢?

2、交流方法。

3、小结：这些方法都能成功吗?我们回去都去试试，试过就知道。

学前教育幼儿园课程教案篇七

1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。

1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

2、看图：

（1）图上的小朋友们在干什么？

（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？

（3）冬冬正在对丁丁说什么？

（4）图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？

3、说话训练。上课的时候，我们要专心听讲。

（1）跟师讲。

（2）自由讲。

（3）指名练说。

（4）开火车练讲。

1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。

2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

1、回忆引入：

（1）小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

2、学习坐姿：

（1）看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？

（2）老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

（3）教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。

3、比赛练习：

（1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。

（2）同桌比一比。

（3）大组比一比。

（4）与老师比一比。

4、创设情境练一练坐姿。

（1）引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。

（2）学儿歌：

铃声响，进课堂，

课本铅笔放得好，

静等老师来上课，

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

（3）念完儿歌练一练。

这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。

学儿歌：

我是小学生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛仔细看，

小耳朵专心听，

说话先举手，

才是好学生。

边念边做动作。

学前教育幼儿园课程教案篇八

学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。

（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。

通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

学前教育幼儿园课程教案篇九

1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

［活动准备］

1 、多媒体《别来烦我》

2 、微笑卡，音乐磁带，录音机

3 、区域活动准备工作

［活动过程］

（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1 、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2 、教师观察幼儿戴的是什么表情。

幼儿看多媒体

看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4 、提问：

（ 1 ）小朋友喜欢青青吗？为什么？

（ 2 ）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

5 、师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

（三）进区域活动

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。

（ 2 ）当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

五、结束

我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）

学前教育幼儿园课程教案篇十

该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干。

１、欣赏童话，理解情节、

（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣、

（２）教师有表情地讲述一遍，让幼儿欣赏童话，思考：

2、叫什么名字？

３、结合桌面教具演示听一遍，加深对情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？

４、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解、

二、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话、

１、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记、

２、集体续编童话、

三、组织幼儿讨论：

有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）。

四、活动延伸：

根据不同动物下的蛋继续续编童话，讲给客人老师或爸爸妈妈听、