小学数学教师赛课总结(优秀13篇)

总结可以帮助我们梳理思路，对过去的经验和教训进行归纳和总结，从而更好地应对未来的挑战。在总结中要注重一词一句的精练和修辞，避免冗长和啰嗦的表达。以下是一些总结的样例，通过阅读和分析这些范文，可以更好地掌握总结的写作技巧和要点。

小学数学教师赛课总结篇一

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主—创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境。消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在身边，激起学数学的欲望。在有限的时间吃透教材，撰写教案，定搞。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学教师赛课总结篇二

"做一名好老师"是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

在每周16节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学汇报课能积极准备认真上课。学生学习也能尽自己的力量，进行辅导。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。

本学期担任六年三班班主任，首先进行干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面和以面带点"的作用我称他们是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。其次以强化常规训练带动教育教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参加常规以及路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到第一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生个性特长和创造能力的培养也由为重要。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人的努力下，克服一切困难坚持出全勤，每天坚持六点半前到校，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。

小学数学教师赛课总结篇三

为全面落实《县教育局关于举办20xx年小学数学教师优质课评选活动的通知》文件精神，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高。20xx年9月18-19日，我校数学优质课校内选拔赛在阶梯教室如期举行。

本次活动以抽签形式进行，提前一天抽取上课内容及班级。虽然课前准备时间较少，但参赛教师们能结合学情与学科特点创造性地设计，有效调动了学生学习的主动性，培养了学生的数学创新思维，留给学生探索的空间和时间。五位老师各展其才，充分展示了教师的'教学功底及数学素养，让我们看到了洋溢生命力的数学课堂。最终肖艳、饶丽娜老师的课得到评委们的一致好评，被推荐参加县级优质课比赛。

“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，我校紧扣“理论学习有收获、思想教育受洗礼”这个具体目标，结合教学实际开展各项教育教学研讨活动。此次优质课评选活动，是展示教师教学风采，展现课改成果的新突破，也是优化课堂教学结构、搭建教师发展平台的有效举措。我校将继续以这种教研精神开展活动，快速促进教师专业化成长。

小学数学教师赛课总结篇四

20xx年9月26日下午第一节课，九江三中初中数学组七年级梅鹏老师在学校科技楼四楼初一（13）班成功开设了一节公开课《有理数的乘法》，我校初中数学教师参加了这次听课，课后在墨闲轩进行了评课。

梅鹏老师课前准备充分，课件制作精美，合理使用多媒体进行辅助教学。课堂引入生活实例，通过视频和图片配合展示，适当采用动画效果，学生能够积极配合教师，课堂参与程度高，气氛积极和谐，师生配合很好的达到了很节课的教学目标。整节课条理清晰，例题设计层层深入，讲解精准到位，教学过程充满激情，是一堂成功的公开课。

课后，老师们在黄丽杰组长的主持下进行了评课。与会老师对梅鹏老师的.这节课毫不保留地纷纷谈了自己的听课反思，想法和观点，有对梅鹏老师把握课堂功底的高度赞赏，也有对其课堂环节处理的意见探讨，还有对自己教学的总结和反思。最后黄丽杰组长针对大家的观点做了总结性的点评。

小学数学教师赛课总结篇五

广泛获取各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主， 使学生学有所得， 不断提高， 从而不断提高自己的教学水平， 并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

对学生的作业严格要求， 培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真 审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否 简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。

如果 发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原 因， 防止再错， 养成认真计算的习惯。

平时要求学生对题目中的数字、 小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自 觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考 和克服困难的精神。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导， 热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学 生的知识考查， 做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透， 对学生进行有效的品德教育。

把课堂上获取知识的主动权交给学生， 让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。

使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学 会”为“会学”。

“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使 学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自 觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问 题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习 成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历 了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行， 对自己没信心， 结果自己什么都学不成， 什么都不想学， 作业不会做， 造成成绩低下。

我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差， 学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。

他们主要是对数学产生了 畏难情绪。

针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的 问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的 机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他 们逐步树立起学习的信心。

这样一来他们也体会到学好数学的成功 感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学 方法， ，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。

我们平时说 的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。

所以自身 的学习很重要。

这一年中，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每 次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客 上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢 慢的成长! 不过比起博客里的那些老师们， 我还是存在着很大差异的， 今后还要继续进一步的学习、提高。

对于数学组的活动，我每次都能 积极参与。

不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。

我做到爱心献给每 一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。

民主选举班委 会，注重培养小干部。

坚持每周上好主题班会。

带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。

所 带班级多次被评为"文明班级"， 对学生更是像母亲一样关爱每一个学 生，深受学生家长好评。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优 生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。

今后，我决心发扬 优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生 的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到 了做老师的艰辛和快乐， 我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业 上，倾注于每一个学生身上。

一个学期的工作已经结束，收获不少， 下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识 在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱 党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 以党员的要求严格要求自己， 鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样 的作用。

积极参加学校组织的.各项政治活动。

一学期来，我服从学校 的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

我相信在以 后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过 自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学工作 整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满完成教学任务， 我主要做了以下几点： 1、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准 确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案 编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练 结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、班主任工作： 在工作中我一直把培优扶差作为教学工作的重头戏， 因为一个班 级里面总存在几个尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的 照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他 们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们 懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴 趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成 一帮一小组，这样一来大家学起来非常起劲，进步也很快。

而对于调 皮、好动的学生，我就耐心地跟他们做思想工作，耐心的、慢慢的转 化他们，使他们能够做到上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题。

另外，在班主任工作方面，我还非常重视学生的思想教育工作。

利用各种机会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习 等的思想教育。

使学生能养成良好的班风、学风。

四、教学工作中的心得体会 通过一年的数学教学， 我总结出关于小学数学教学的一些心得与 体验， 那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的 学习情境。

当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要。

1、创设的情景要充满趣味性 兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。

所 以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景， 以激发 他们的学习兴趣。

2、创设的情景要生活化 数学来源于生活，生活中处处有数学。

借助学生熟悉的生活实 际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问 题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

3、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的 教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战 性和探索性的问题。

这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让 学生在解决这些问题之后增强自信心， 并且大大提高学习数学的积极 性。

我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学 习兴趣的激发有很大的作用。

通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结，我发现还有 许多有待解决的问题：

1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓 的数学味道。

2、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。

3、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常还不到位。

教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。

在以后的工作中 我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日 一定能盛开绚丽的花朵。

希望在以后的工作中能发扬优点， 克服不足， 总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

小学数学教师赛课总结篇六

20xx年9月17日星期四下午第一节课，在科技楼4楼初一（18）班，九江三中全体初中数学教师共同欣赏了本组史舜靖老师的公开课。

作为一位新进青年教师，史老师敢于在新学期伊始接受公开课任务，体现了积极进取、不畏困难的三中精神。本节课的内容是《绝对值》，史老师经过将近一周的准备，最终给各位老师呈现了一节完整精彩的'公开课。课堂上，史老师的设计环环相扣，严谨细致，学生积极配合，课堂气氛活跃，受到了与会老师的一致好评。

课后，全体初中数学老师在科技楼二楼大数据中心共同对史老师的这节课进行了讲评。教务处熊少平主任，年级组长熊自韬主任，唐绍辉组长以及齐菊老师先后对史老师的教学进行了点评，对史老师的基本功都予以肯定。但是作为新老师，存在课堂知识衔接不够连贯，课堂把握不够娴熟，知识的重难点把握不到位等问题，各位老师都给予了中肯的建议，最后史老师表示要继续努力，争取尽快成为一名优秀的人民教师。

小学数学教师赛课总结篇七

20xx年11月19日下午第一节课，九江三中初中数学组全体老师共同欣赏了本组邹靖老师的公开课《整式的加减》。为了上好这节公开课，邹靖老师进行了充分的备课，而且在初一备课组已经进行了几次磨课，最终给本组老师呈现了一节完整、精彩的`公开课。

本节课是整式加减的第三课时，邹靖老师在课前和同学们以不同的形式回顾了同类型、合并同类型、去括号法则等之前学习过的内容，为本节课新课的开展进行了铺垫。在新授课环节，通过小组游戏，经典例题的讲解和整式实际应用，提高了学生整式加减运算的能力、独立思考和讨论的能力，探索与表达能力。

公开课之后，本组全体老师在科技楼二楼大数据中心对邹靖老师的这节公开课进行了讨论。会议由数学组组长黄丽杰老师主持下，各备课组老师对邹靖老师的课进行了评价，大家对邹靖老师完整的课堂展示，精炼的语言和多样的课堂环节等都给予了充分的肯定，但是作为新老师，对于课堂的把控能力还有待提高。相信邹靖老师在本组老师的指导下，一定会迅速成长为一名优秀的人民教师。

小学数学教师赛课总结篇八

为进一步提高数学教师的教学教研水平，搭建交流平台，促进教师的专业成长，20xx年4月20日—5月19日，柴桑区第二小学数学教研组开展了团体赛课活动。

这次比赛，以年级组为单位，历时一个月左右。首先，全体数学教师参加了数学研课磨课培训活动。会上，刘学银副校长指出了磨课的意义和重要性；其次，每个年级的参赛老师做了精心的准备，设计教学过程、学具、课件等，付出了很多心血；最后，各年级组的数学教师经历了多次听课、磨课过程。每次听课后，老师们都会针对本节课的课堂教学情况展开研讨，并对本节课的课堂教学细节的`处理与改进提出切实、具体的建议，最终呈现出一堂堂精彩的优质课。

5月12日、19日，优质课评比活动拉开序幕。项荣老师、李威老师、赵文老师、叶勤沛老师、高原老师和王小燕老师分别进行了优质课展示。每位参赛教师都把各自的教学特色展示得淋漓尽致，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，充分展现了各自的教学风采和教学特点。

“一个人走得快，一群人走得远”，赛课背后才是我们更应该关注的。把赛课和学科研讨有机结合，以最简路径促进学科教师专业成长才是这次团体赛课的真正意义所在。赛课，从来都不是一个人的成长，而应该是一群人的成长。

通过这次赛课活动，我们看到了不同的教师对课程内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，也由此打开了教师的教学思路，彰显出教师的教学个性。在今后的教学教研活动中，柴桑区二小全体老师还会继续发扬这种积极参与，共同研讨、共同学习、共同进步的精神，促进学校教育教学质量不断迈向新台阶。

小学数学教师赛课总结篇九

为全面提升教师的整体素养，积极推进我校的教学改革，努力构建高效课堂，提升教育教学质量。数学组借赛课东风，鼓励教师人人参与，在参与中反思、在参与中成长。

参赛的老师们教学各具特色，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，同时教师们勇于创新，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的`教学方式，把学生们带入轻松愉快的课堂氛围。

赛课结束后，数学组老师们及时进行了评课，大家畅所欲言，针对数学赛课活动中的优、缺点进行点评。

这次赛课活动的开展，为青年教师搭建了一个相互交流学习的平台，有力地促进了青年教师的专业成长，对进一步提高数学课堂教学效果和教学质量起到了积极的作用。“看见成长”，每一位教师都在成长，成长不断，需继续努力！

小学数学教师赛课总结篇十

今年是专业成长中重要的一年，在学校的带领下研究生本课堂教学，感受很多，同时外出学习提高了业务能力，在教学教研方面，有很大收获。

本学期参加了学校的培训：粉笔字、钢笔字培训；电子白板培训；“技术改变教学”远程研修；另外在本学年第一学期，到青岛进行了微课程与学科教学相结合；到青岛进行了班主任培训学习。这些培训，让我提高了自己的教学水平和班级管理水平。电子白板的培训，我们聚在一年级教室，由刘京亮老师具体讲解，从白板的注意事项，到怎样使用，进行了具体的演示，我们真正的感受到了教学技术的重要性。到青岛的学习，我认识到了翻转课堂和微课的关系，明确了现在教学的趋势。班主任培训，认真聆听了全国优秀班主任郑立平老师的讲座，给我留下了深刻的印象，为他的转型时期对班主任的定位和独到认识深深折服。

间周每周五在三楼会议室进行了集体备课，首先由史校长和张主任支持，针对本周听课活动进行评课活动，各年级组派代表进行评课，然后史校长和张主任进行总结。然后进行集体备课，按照年级集体备课计划进行分工，有主备老师讲解，其他老师进行补充。

按照学校要求，各年级组各派两名代表讲课，从一年级开始，我们年级组由我和胡文莹讲课，先进行组内备课，然后在三楼会议室讲课，全体数学老师都去听，且一二三年级一组互评，四五六年级互评。然后讲了《圆的认识》生本课。到棋山二小去讲课，但是效果一般。录了一节省网络课题电教课。

本学期进行《小学数学课前预习习惯的策略研究》课题实验，获得莒县十一五教科研重点课题称号。并且还在试验中。

和张云霞老师进行了数学益智课教学，开发了课程纲要，研究了校本教材，确定了校本研究教材的内容，现在已经印刷成为教本。主要确定了火柴棒的游戏，24点扑克牌，逻辑推理问题，长方形、正方形的周长和面积等内容。旨在以开发学生思维，提高学生研究兴趣。

小学数学教师赛课总结篇十一

为提升学校办学品位，实现学校的“科研立校、科研兴校、科研强校”的办学宗旨。本学期，学校以国家教育发展纲要为宗旨，以市局市教科院活动安排为指导，以学校十四五规划为方向，继续推进“党建+”工作深入开展，真正做到以学促研，以研促教，在反复磨课研课中使每一位教师实现“三段式”成长，使教师的专业发展落地生根。

学校于20xx年3月30日至31日开展了中青年教师数学优质课竞赛，全体数学老师齐聚一堂，以饱满的学习热情参与到此次活动中，为全体数学教师搭建了一个交流展示的平台。

本次赛课活动是锻炼青年教师队伍，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量的重要举措之一。学校非常重视这次活动，制定了活动方案，专门成立了竞赛活动领导小组，不仅锻炼了青年教师队伍，展示了学校教师教学成果，而且达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。这对深入推动学校课堂教学改革具有很大的促进作用。

参赛教师把此次赛课活动作为自己业务素养提升的一大契机，均以认真严谨的态度投入到此次活动中，细致揣摩教材中蕴含的教学理念和目标，积极探索教法，精心设计课堂环节，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，以高效课堂教学理论为指导，力求体现“知识的接受不仅是一个认识的过程，更是一个情感体验、感悟的过程”，引导学生“学会自主、学会认识、学会体验”。

在赛课过程中，教师们尽情发挥自身优势，结合自己所选课程精心备课，充分挖掘教材，展示各方面的技能，有的善于组织教学，有的教学设计有特色，有的善于营造课堂氛围，课堂教学精彩纷呈，充分体现了新课改“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展，突出教学特色、教学风格、教学亮点，让学生们动起来，引导学生在轻松、欢快的学习过程中积极参与，学有所得。呈现了异彩纷呈的课堂，为大家展示了一场视觉和听觉上的饕餮盛宴。

“终日乾乾，与时偕行”，教师是学校发展的灵魂，提高教师专业水平和教学能力，促进课堂教学的高效性，是实小教师永无止境的追求。通过本次优质课评选活动，为学校教师提供了展示和学习的平台，给教师们创造了提升自我的机会，也提高了教师的专业素养和课程实施能力，学校也培养和锻炼了一批优秀的教师，他们观念新、素质高、角色正、组织活、方法多、效果好。但赛课不是最终的目的，提高课堂教学水平，使学生终生受益，才是课堂教学的宗旨。接下来的日子里，我们一定携手共进，不断探索，快速成长！

小学数学教师赛课总结篇十二

为提升教师的专业素养，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，20xx年大安区小学数学“盐都未来工程”、“三航工程”暨“教育文轩杯”优质课比赛活动于4月7号在自贡嘉祥外国语学校拉开帷幕。本次活动由大安区教师进修校小学数学教研员柳大勇、自贡市嘉祥外国语学校小学部校长助理章小波、嘉祥锦江本部外派数学教研组长朱强共同指导，自贡嘉祥小学数学全体教师和大安区的部分教师共计60余人参加本次活动。

教师们的课堂精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。孩子们畅游在美妙的课堂氛围中，有辨析与交流，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。让我们把镜头聚焦赛场，一睹7位教师的风采！

余凤老师在《长方体的表面积》的教学中，本着“让学生自主探究活动贯穿于课的始终”的原则，让五.3班的学生充分自主学习、研究、讨论、操作，初步学会了长方体表面积的计算方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生思维能力和实践操作能力。

《数学课程标准》指出：教师作为学习活动的组织者、引导者，要为学生创设有利于他们主动求知的学习环境，提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中体验知识产生的全过程，来真正理解和掌握数学知识和技能、数学思想和方法。袁玲老师设计的《什么是面积》这节课，结合具体实例，通过丰富的动手操作活动，让三6班的学生们认识到了面积的含义，学会了比较图形面积的大小。

蒲晓老师《有趣的推理》这一课，立足学生认知发展水平，采取情境教学与谈话引导等方法让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习，让三.2班的孩子们学会了用排除、列表、分类等方法来进行逻辑严谨的推理，个个化身为福尔摩斯，解决了多种推理难题，感受到成功的喜悦。

黄燕燕老师和二3班的孩子们带了精彩的课堂——《“重复”的奥妙》。这节课以观察蒙古族的那达慕大会热闹的场景为载体，放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己喜欢的方式表达这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡，注重培养学生用数学语言描述找到的重复规律，最后让学生在运用规律中再次体会重复的奥妙。

刘霞老师给大家带来的是《认识角》，整堂课中，刘老师创设了直观、生动且富有挑战性的数学活动，通过找一找、摸一摸、画一画等活动，促进学生将丰富的感性认识上升为理性认识，把学生的思维引向深刻，发展学生的数学思考。

唐贝丽老师所讲授的课题是《烙饼》，通过课堂中动手操作烙饼过程，让四.5班的学生在同时、轮换饼面中玩出数学味。会用数学语言与数学符号陈述优化的过程，在过程中促进学生学习力的发展。学会在有趣的活动体验中积累并运用经验，提高学生的思维力，促进学生创造力的提升。

曾林萍老师所讲授的课题是《分数乘法（一）》，在利用画图、分数加法算式、分数乘法3种解决两个分数问题的过程中，学生学习氛围浓厚，课堂参与度高。让五.2班的学生学会用数学语言表达学习分数乘法的意义和运算方法。

本次活动在大安区小学数学教研员柳大勇老师的颁奖和听课老师们热烈的掌声中圆满结束。

百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲。本次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为观课教师创设了观摩学习、研讨交流的机会。七节各具特色的高效数学课堂，为“双减”提质增效落地课堂、实现常态化教学起到了良好示范，展现了新时代教师的新风采。

小学数学教师赛课总结篇十三

为了进一步推进课堂教学改革，展示导学案在课堂教学中的运用和所取得的效果，引领大佛责任区各年级各学科导学案在课堂教学中的运用，根据县教育局工作安排，大佛责任区于11月11日在放生乡中心小学校组织开展了三堂小学数学教研课活动。本次教研课分别由放生小学和城东小学六年级老师以及大佛东禅小学三年级老师执教。到场听课的.有乐至县教育局教研室副主任徐军、大佛责任区教育督导组督学王伦贵及责任辖区各学校三至六年级数学教师计40余人。

教学中三位老师极大地调动了学生的积极性，课堂上，教者始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的主体作用，让学生在自主探究、合作交流中观察、思考、发现、归纳表达及其应用，培养了学生学习能力和探究精神，使学生真正成为学习的主人，亲身感受到了学习的乐趣，品尝到了成功的喜悦。课后，所有数学老师集中在一起开了研讨会。会上，老师们为这三节课的具体问题的具体解决策略各抒己见，呈现了浓厚的教研气氛。

最后，研训室副主任徐军作了总结性发言，认为本次教研活动中，三位教者各有千秋，都充分运用了多媒体技术进行教学，教法灵活，突破了难点，突出了重点，保证了课堂教学的有效性和示范性，是一次教者充分运用导学案进行有效教学的成功尝试。同时，徐军主任也对今后应该注重的地方提出了可行性建议。

本次教研活动，为大佛责任区的小学数学教师们提供了一次难得的学习和交流机会。