最新考研英语的评分标准怎么写(大全11篇)

总结是对过去工作的回顾，也是为未来工作做好准备的一种方法。一个好的总结应该包含对过程和结果的全面概括。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

考研英语的评分标准怎么写篇一

语言分开来计分，而是从内容和语言两个方面综合考虑。如果语言文字很好，但是内容不切题，会被评为零分；反之，如果内容切题，可是文字错误百出，语句不通，用词当，也不能得高分。与四、六级写作不同的是考研短文写作评分标准更加强调语言的规范性与条理性，更加强调文字的准确、连贯及句式的变化。

1991年至2000年短文评分标准都共同强调了五方面的标准。放在首位的是内容切题，其次是表达清楚，第三是文字连贯，接下来是句式有变化和语言要规范。达到这几项标准是考生夺取高分的保证。下面我们首先阅读以下三年的具体评分标准，然后分别简述这五项标准。

1999年评分标准

本题以通篇分档计分，计分标准如下：

(1)15分一13分： 内容切题，包括图中说明“effect”的有关信息；清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确，文章长度符合要求。

(2)12分一10分： 内容切题，包括图中说明“effect”的有关信息；比较清楚地表达其内涵；文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误，文章长度符合求。

(4)6分一4分： 内容基本切题，基本表达图中信息，语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误，文章长度基本条例要求。

(5)3分一1分： 基本按图写作，但只有少数句子可理解。

(6)0分： 文不切题，语句混乱，无法理解。

1998年评分标准

本题以通篇分档计分，计分标准如下：

(1)15分一13分： 内容切题，包括图画的全部信息；清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

(2)12分一10分： 内容切题，包括图画的全部信息；比较清楚地表达其内涵，文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误，文章长度符合要求。

(3)9分一7分： 内容切题，基本包括图画的信息；基本清楚地表达其内涵；句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

(4)6分一4分： 基本表达图画信息；语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。

(5)3分一1分： 基本按图画写作，但只有少数句子可理解。

(6)0分： 文不切题，语句混乱，无法理解。

(7)长度计分标准： 120词一150词：扣2分

90词一120词：扣5分

90词以下：最高分不超过6分

1997年评分标准

各档评分标准如下：

(1)15分一13分： 内容符合要求，包括对各图的说明，对趋势的预测及理由，数字表达正确，语言流畅，句式变化多样，用词面宽，虽有个别不妥之处，仍表明作者语言基本功较好，表达能力较强，长度符合要求。

(2)12分一10分： 内容符合要求，包括对各图的说明，对趋势的预测及理由，数字表达正确，思想表达清楚，文字连贯，句式变化较多，结构与用词有少量一般性错误，长度符合要求。

(3)9分一7分： 内容符合要求，包括对各图的说明，对趋势的预测及理由，表达基本清楚，但结构与用词错误较多，数字表达有误，长度符合要求。

(4)6分一4分： 内容基本符合要求，语句尚可理解，但结构与用词错误多，有些是严重错误，数字表达错误，长度符合要求。

(5)3分一1分： 内容与本题要求部分有关，除事先备好但与要求不符的语句外，结构与用词错误多且严重，词不达意，条理不清,不成篇章，数字表达混乱。

(6)0分： 语句几乎无一正确，数字表达混乱，长度不合要求。套用事先备好的文章，但文不对题，不能给分。

各档评分标准如下：

(1)15分一13分： 内容切题，包括提纲的全部要点；表达清楚，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确。

(2)12分一10分： 内容切题，包括提纲的全部要点；表达比较清楚，文字基本连贯3句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。

(3)9分一7分： 内容切题，基本包括提纲的要点；表达基本清楚；句子结构和用词有少量错误。

(4)6分一4分： 内容基本切题，语句可以理解，但有较多的.句子结构和用词错误。

(5)3分一1分： 基本按题意写作，只有少数句子可以理解。

(6)0分： 文不切题，语句混乱，无法理解。

仔细阅读以上评分标准，不难发现其评分标准是一致的，其中的不同只是因题型变化而出现的差异。1991年至1996年的评分标准由于题型基本保持不变，评分标准也基本一样。1997年是图表作文，在题目中还有附加要求，如包括图表的全部数字，预示烟草消费的趋势及说明其趋势上升或下降的原因，因而在评分标准中就明确要求考生在作文中涉及这三方面的内容。如没有写到，就会丢分。1998年的作文题目是一幅卡通画和一首打油诗，其评分标准与其他略有不同的是要写出图画的全部信息，并且要清楚地表达其内涵。

考研英语的评分标准怎么写篇二

未能按要求完成试题规定的任务。

---漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;。

---语法结构单调、词汇项目有限;。

---有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;。

---未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;。

---格式和语域不恰当。

未能清楚地传达信息给读者。

考研英语的评分标准怎么写篇三

翻译题的评分标准有如下四档：

第三档(9-12分)：基本完成了实体规定的任务。理解基本准确；表达比较通顺；没有重大错译、漏译。

第二档(5-8分)：未能按要求完成试规定的'任务。理解原文不够准确；表达欠通顺；有明显漏译、错译。

第一档(0-4分)：未完成试题规定的任务。不能理解原文；表达不通顺；文字支离破碎。

考研英语的评分标准怎么写篇四

这和我们平时做阅读理解题目时浏览文章，初步了解文章大意的思路一样。需要注意的是，做英译汉题目时，不需要、也没有必要将文章从头到尾、一字不漏地通读一遍。通常而言，浏览每一段的前一两句是必要的。也就是说，可以略读和跳读，理解文章的大概意思即可。甚至考生可以直接做题，在碰到以下两种情况时，再回头读文章确定其意思。一种情况是碰到翻译中有代词，如it，they等时，需要回到文章中指代词的前面，确定它们所指代的具体的人或物。另一种情况是某个单词有歧义，有多种理解，或者碰到不认识的单词，需要回到文章中揣摩单词的意思。

首先是对长句的拆分，一般的句子可以有三段或者四段语法上相对独立、意思上相对完整的语法单位。先找出句子的主干结构，即主语、谓语和宾语中心词。再找出各种修饰成分，分清修饰关系;其次是对句子结构的理解，按照主句和从句，主干结构和从属结构尽量将句子分析透彻。然后是对概念的把握，包括专有名词、惯用语、多义词以及对理解整个句子起关键作用的词和词组等。值得一提的是，考生要特别注意容易重复出现的考点。

分析句子结构是做好英译汉试题的关键。如果对句子结构的分析有误，或对多义词的理解有偏差，都会严重影响译文的准确、完整和通顺。

根据汉语习惯重新组织英文原句，保证汉语表达的通顺和完整。也就是说，在句子的所有语法关系都拆分清楚，所有的词语理解都没有疑义之后，才能开始汉语翻译。词义要准确，修饰关系要分明，句子意思要确定。以符合汉语语序习惯为准则，对各个英语语法单位重新组合，可以采用顺译或逆译，语序可以前后调整，词语也可增减，可重复，可省略。长句可以拆分成短句，短句则可以合并成长句。

总之，这一步的重点是调整英语和汉语在表达方式上的差异。一方面，正确的翻译是句子分析到位的结果，另一方面，正确的翻译更是汉语和英语差异得到调整和对应，并且两种语言的差异在翻译过程中尽量消失的结果。做好这一步的标准是译文完全符合汉语自身的表达习惯。

在实际操作过程中，在划线部分的翻译结束之后，应再看一遍文章，保证译文意思和全文相符，没有矛盾的地方。通读译文全句，检查各句中的要点、难点，因为评分标准采用的是每个句子微观评分，也就是每句会拆分成不同的部分，给分的重点是各句中的要点。同时还要检查译文的完整性，不可漏译、少译。再则就是句子在语境中要和文章内容一致，防止整句译错，意思扭曲。

简单地说，英译汉试题的要求是：准确的阅读理解，完整的句子结构转换，符合汉语习惯的表达方式。考生应该做到：第一，准确地理解材料，准确理解英语原文是翻译的前提，汉语译文应该准确体现原文的意思。第二，力求完整，所谓完整即将英语的修饰限定关系，如词与词之间、句子与句子之间的关系翻译得全面到位。第三，汉语句子本身要符合汉语表达习惯。不能出现既非汉语，又非英语的句型句式。

考研英语的评分标准怎么写篇五

考研英语作文大家要了解评分标准，踩点得分，下面新东方个在线分享五种判分标准，大家来了解下，评估评估自己的水平。

20～17分：

内容切题，包括提纲的全部要点;表达清楚，文字连贯;句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

16～13分：

内容切题，包括提纲的全部要点;表达比较清楚，文字基本连贯;句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。

12～10分：

内容切题，基本包括提纲的要点;表达基本清楚;句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

9～5分：

错误。文章长度基本符合要求。

4～1分：

基本按题写作，但只有少数句子可以理解。

考研英语的评分标准怎么写篇六

20～17分：内容切题，包括提纲的.全部要点;表达清楚，文字连贯;句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

16～13分：内容切题，包括提纲的全部要点;表达比较清楚，文字基本连贯;句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。

12～10分：内容切题，基本包括提纲的要点;表达基本清楚;句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

9～5分：内容基本切题，基本包括提纲的要点;语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。

4～1分：基本按题写作，但只有少数句子可以理解。

考研英语的评分标准怎么写篇七

很好地完成了试题规定的任务(9-10分)。

1.包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣);。

2.运用丰富的语法结构和词汇;。

3.语言自然流畅，语法错误极少;。

4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;。

5.格式与语域恰当贴切;。

(语域(register)：即语言使用的场合或领域的总称，也就是语言使用的场合、领域以及关系的亲疏远近，分为正式语体(新闻广播、演说语言、课堂用语、正式书信用语)与非正式语体(广告语言、办公用语、家常谈话、非正式书信、口头自述)。)。

较好地完成了试题规定的任务(7-8分)。

1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点;。

2.使用较丰富的语法结构和词汇;。

3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;。

4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;。

格式与语域较恰当;。

基本完成了试题规定的任务(5-6分)。

1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;。

2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;。

3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;。

4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;。

格式和语域基本合理。

未能按要求完成试题规定的任务(3-4分)。

1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;。

2.语法结构单调、词汇有限;。

3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;。

4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;。

5.格式和语域不恰当;。

6.未能清楚地传达信息。

未完成试题规定的任务(1-2分)。

1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;。

2.语法和词汇单调、重复;。

3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;。

4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;。

5.无格式和语域概念;。

6.未能传达信息。

1.所传达的信息或所使用语言太少;。

2.内容与要求无关或无法辨认。

第一档。

1.包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣);。

2.运用丰富的语法结构和词汇;。

3.语言自然流畅，语法错误极少;。

4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;。

5.格式与语域恰当贴切;。

第二档。

1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点;。

2.使用较丰富的语法结构和词汇;。

3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;。

4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;。

5.格式与语域较恰当;。

第三档。

很基本完成了试题规定的任务(9-12分)。

1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;。

2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;。

3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;。

4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;。

5.格式和语域基本合理;。

第四档。

未能按要求完成试题规定的任务(5-8分)。

1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;。

2.语法结构单调、词汇有限;。

3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;。

4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;。

5.格式和语域不恰当;。

6.未能清楚地传达信息。

第五档。

未完成试题规定的任务(1-4分)。

1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;。

2.语法和词汇单调、重复;。

3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;。

4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;。

5.无格式和语域概念;。

6.未能传达信息。

0分档。

1.所传达的信息或所使用语言太少;。

2.内容与要求无关或无法辨认。

1.大作文字数扣分规定。

100(扣分：12)。

2.忌讳：

(1)不通顺，无段落，无结构，无明显主题;。

(2)笑料多，出现很多基本语法错误，拼写错误过多;。

(3)不达意，词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力;。

(4)乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。

3.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。

4.评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

考研英语的评分标准怎么写篇八

未完成试题规定的任务。

---明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;。

---语法项目和词汇的使用单调、重复;。

---语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;。

---未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;。

---无格式和语域概念。

未能传达信息给读者。

6、零档(0分)。

考研英语的评分标准怎么写篇九

随着英语学习中语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生在英语学习中力不从心，或因学习滞后而产生厌学情绪，求知欲淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。在词汇学习方面，普遍存在记忆方法单一乏味、遗忘现象严重、死记词义不知辨词、认识单词使用困难等问题。

这里，特别需要注意的是词汇在考研英语中至关重要，需要大家引起重视。

第一，记忆前制定计划。

首先，英语单词几乎是天天必背的，但是一定要有计划性，尽量避免用整段时间如整个上午来背单词，有时候又一天不翻一下单词书的现象，最好制定一个计划，多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背，都应该规划的清清楚楚。关于什么时候背，应该因人而异，但这里可以推荐一个方案，即每整段时间开头的半个小时。

其次，大量快速的背。考研要做的事情实在太多，因此，由不得我们慢悠悠地来，背单词不可能花太多时间，但是背单词又必须要用时间来磨。一个行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的时间内保证反复记忆几遍。

再次，有重点的背。任何时候学习单词都应该区分、有重点地学习。而且考研大纲对于不同的考研词汇往往有不同的要求，比如有的单词要知其义，有的单词则要求掌握其搭配和用法。

第二，尝试用阅读记忆单词。

记忆单词的过程非常的枯燥，如果将硬生生的单词嵌在活生生的文章中，记忆的速度会大大提高，这种转化的附加值不可估量，应该多多应用。在富有想象力的画面下，任何事物都是鲜活的，记忆深刻的，不仅如此，在读文章记忆单词的过程中还可以进一步熟悉各种英语语法现象、短语，培养良好的语感等。每天早上抽半个小时的时间读一读文章，熟悉一下前一天背诵的单词，长期坚持，单词堡垒不攻自破。单词只有放在语境下，放在阅读中，它才是活的，记忆的速度也会大为提高，通过语境背单词，专家认为可以高效地掌握其固定搭配，从而增加形近词辨析、近义词辨析、熟词辨析、单词喻义、引申义等的理解能力。

第三，有计划、有目的的复习。

其实我们克服遗忘的唯一方法就是及时复习，回顾来巩固它，这样才能达到最好的效果。建议大家每当开始下一单元的单词记忆之前，先回顾上一单元的单词。每个单元的单词记忆结束之后给自己制定一个周期表进行定期的回顾，比如说第一次回顾可以放在三天以后，第二次回顾可以隔的`时间稍长一些――一个星期，第三次可定在半个月后，这样相隔的时间不断加长。大约回顾四、五遍后就能牢固地把单词记住。当然具体的时间要根据大家的实际记忆程度来定，有的同学记得慢，但记得牢，那么复习的时间就可以稍微往后推一些，大家也可以给自己做一个天计划，周计划，月计划，给自己明确规定每天的量和所用时间。

考研的过程是漫长的，只要掌握了适合自己的学习方法加上自己的努力坚持就能会在考试中取得一个好的成绩，希望考生们能考试中取得满意的成绩!

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考研英语的评分标准怎么写篇十

引言：考研成绩出来以后，不少同学抱怨：咦，为什么我的作文分数那么低?究竟写作评分有何标准呢?接下来小编就带大家了解一下。

解答：并没有一个固定的标准。因为作文长短不一样，因此评分细则中的“错误多”和“错误较多”是一个相对模糊数字。一般来说，阅卷老师会根据你作文的长短和出错的比例，还包括出错的严重程度来综合作出评价。

解答：对于拼写错误，关键要看是否影响意思的表达。

如果你的卷面只有零星的拼写错误，而且不影响对词义的理解，那往往就忽略不计了。因为我们阅卷老师看的是“面”，而不是“点”——老师主要看你的作文的结构、条理，看你对语言的组织能力，而不会在某个具体词的拼写上太较真儿的。

当然，如果你犯的拼写错误，影响了阅卷老师对词义的理解，那就要扣分了。还拿写汉字打比方：“大”这个字，你在上面点了一点，变成“犬”了，这种拼写错误使得整个词的意思发生了变化，那就肯定要扣分了。

问题3：老师在评阅作文的时候，主要会把着眼点放在哪些地方呢?

解答：宏观上讲，我们主要看的是两个最根本的要素：文章是否切题。这是一个路线性、方面性的问题。文章是否完全包含提纲所列要点。如果提纲给出三条内容，而你只写了两条，那就要扣三分之一的分。

说完了宏观，下面看微观的要求：句式变化要多。这主要是看你是不是写得很单调，有没有使用一些得体的句型。用词面要宽。主要看你是不是老重复使用那几个词。词语要变换点花样，以便反映你的.词汇量较丰富。对语法的掌握要准确。过去专家组开会的时候，一直都在强调这几条标准。评卷老师也是用这几条标准来衡量你的作文。

解答：误差是在所难免的，因为阅卷带有主观因素，同一篇作文交给不同的老师批阅，也会得出不一样的分来。而且批阅作文非常辛苦，平均3分钟批阅一份，一天工作8个小时。所以存在一、两分的误差是正常的。

一篇作文是由两个老师批阅。一个老师打完分，再由另外一个老师核对。比如甲老师给7分、乙老师给8分，那就维持甲老师的分数。可是如果甲老师给了7分，乙老师给了13分，那就可能存在误差，两个老师就会重新看看作文，最后达成一致的意见，给10分或者11分。然后双双签署自己的名字。所以整个评分工作还是很严谨的。

问题5：那么从考生的角度，应该怎么做才能减少评分误差，规避风险呢?

解答：关键要提高“卷面效度”。所谓“提高卷面效度”就是字迹一定要清楚。因为每个老师每天都要完成一定批阅任务，如果你的字迹让老师看不清，老师又没有工夫去仔细分辨你写的是什么，那就会白白的丢分。

另外，字体的大小也要注意。有的同学的英文写得很小，如果遇到一些上了年纪的阅卷老师，他们评阅起来就会比较吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因为老师看不清楚某些词，可能就给了8分。

问题6：请您介绍一下考研英语阅卷的基本流程。

解答：英语阅卷主要包括三个步骤：第一步是人工评阅主观题(英译汉、写作)，第二步是机器评阅客观题;第三步是主、客观试题的核分工作。就英译汉、写作这样的主观题来说，为保证评阅工作前后一致、宽严适度，正式阅卷前一天，阅卷组长和出题教师们首先进行试评，协调评分标准，制定评分细则。

到了正式阅卷时，再组织阅卷老师对部分试卷进行试评，并同组长们协调掌握评分标准，对照评分细则。等大家对阅卷标准、细则及同一道题判分取得较好一致性后，再进行正式评卷。在每天的评卷过程中，阅卷组长还要对5%的已评考卷进行抽查，看看判分尺度是否适当。总之，整个评卷过程是相当严谨的。

问题7：阅卷人在评阅“英译汉”的时候，是怎么计算分数的?

解答：微观上，通常把一个句子切割成3、4个得分点。比如，一个句子总共2分，切成4个得分点，每个点0.5分。然后阅卷老师根据你的翻译情况对照每个得分点，计算你的分数。宏观上，阅卷老师还要看整个句子翻译是否正确。因为有时尽管采分点翻译对了，但整个句子却意思扭曲，那也要扣分。

问题8：“英译汉”在修辞上需要力求完美吗?

解答：只要意思对了就可能，修辞上不作过多要求。因为我们毕竟是考试翻译水平，不是让你翻译文学作品。因此中要意思翻译对了，就可以了。再说，考生翻译一个句子也不过就是5-6分钟时间，根本没有时间让你去加工得更完美。

解答：我先给大家介绍一下阅卷老师是如何批阅作文的。

老师在正式阅卷之前，都要事先调集不同院校的一些作文进行试评，然后从中选出5种分数档次的作文来，我们叫它“样板作文”。这5种档次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的样板作文。

在正式样阅卷的时候，老师用这些“样板作文”当作评分的参照。比如，老师评阅了你的作文，然后和“样板作文”一对照，感觉你的作文基本相当于8分的样板作文，但是又觉得好像比8分的样板作文好一点，那最后就给你9分。如果觉得比8分的样板作文差一点，那最后就给7分。就是有这样一个上下的浮动。

考研英语的评分标准怎么写篇十一

基本完成了试题规定的任务。

---虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;。

---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;。

---有一些语法及词汇错误，但不影响理解;。

---采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;。

---格式和语域基本合理。

对目标读者基本完全产生了预期的效果。