2023年中班教案集锦(模板11篇)
- 上传日期:2023-11-11 07:57:26 |
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教案可以帮助教师提前思考教学的整体结构和教学步骤,使教学更加有条不紊。教案的编写应该注重培养学生的综合能力和创新思维,促进学生的自主学习和探究学习。下面是一些编写教案的注意事项和方法,希望对大家起到一定的指导作用。
中班教案集锦篇一
2、你们想和皱纸宝宝玩游戏吗?
二、撕皱纸。
1、教师:可是皱纸宝宝还在妈妈的身上,要怎么下来和我们玩呢?(撕)。
2、请一名幼儿上来撕。
3、认识皱纸的颜色。
4、撕纸方法:拇指食指捏一捏,一前一后用力撕。
二、玩皱纸条。
1、幼儿自由选择皱纸撕(每组一个篮子,篮子里有三种颜色的皱纸)。
2、撕下来的皱纸可以怎么玩?幼儿自由探索方法。
3、皱纸宝宝累了,把它放在地上先休息一下吧。
4、小朋友刚才是怎么玩的,谁愿意上来给大家展示一下?
5、那我们跟着音乐和皱纸宝宝跳舞吧!
6、你们有什么方法可以让皱纸变小呢?(搓、对折……)。
7、引导幼儿用搓的方法把皱纸变小。
三、颜色变变变。
1、出示矿泉水瓶。
皱纸宝宝还带来了神秘的朋友,看看它是谁?
2.矿泉水瓶里装着什么?(水)水是什么颜色的?(无色透明的)。
4、请幼儿拿瓶子操作,变出各种颜色。
四、找颜色,碰一碰。
1、请幼儿看看自己的瓶子,说说变出了什么颜色。
2、跟着音乐拿着瓶子摇一摇,跳一跳,师请各种颜色宝宝做动作,如:红色的宝宝高高举起瓶子;黄色的宝宝把瓶子放在头上;蓝色的宝宝拿瓶子贴贴脸。
3、找朋友:颜色一样的瓶子碰一碰。
3、送瓶宝宝回家。
4、皱纸的本领可真大,能玩这么多好玩的游戏,还能变出这么好看的颜色,你们回家也教教爸爸妈妈玩变色的游戏吧!
中班教案集锦篇二
这是一堂中班的健康活动,主要是在幼儿学会跳,助跑跳的基础上学会双腿夹物跳。首先用复习跳的准备活动引题,接着教幼儿学习夹物跳,开始用简单一点的物品让幼儿尝试,接着让幼儿自由探索有难度的物体,让他们摸索之后练习,练习之后比赛,增加难度一步步递进。本次活动在活动设计上用的情境模式很不错,不过球对于幼儿来说难度有点大,很多小朋友都夹不起来,很容易掉,这是需要改进的。
中班教案集锦篇三
1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
了解十二生肖及其排列顺序
课件、幻灯片、十二生肖卡片。
幼儿知道自己的年龄及属相
一、 手指谣组织幼儿
二、 出示课件导入,了解十二生肖。
幼儿听歌曲回答:你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢?
三、 认识十二生肖
1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上,并且数一数。
2、教师小结;十二生肖中有哪些小动物。
3、游戏:幼儿跟据动作或声音猜属相,说一说自己的妈妈属什么的。
四、 看课件听故事
1、 幼儿静听故事。
2、 根据故事内容排列十二生肖顺序。
3、 教师问题:小猫为什么没参加?
五、 幼儿操作
将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。
六、活动小结
本节活动课活动内容新颖,趣味性强,符合幼儿的学习特点,幼儿学习探索的积极性高,但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小,只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上,因此,在以后的教学活动中,教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑,让教具发挥更好的做用。
小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
中班教案集锦篇四
1.通过观察角色的表情和动作,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2.了解蝴蝶蜕变的过程,懂得美丽可以慢慢创造。
3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美,并能积极大胆的表现故事中的.角色。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录
(一)引题
出示小青虫贴绒和字卡。
你们认识它吗?这条小青虫怎么了?它为什么会掉眼泪?
(二)欣赏故事
今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。
欣赏图一:
提问:这是在什么地方?是什么时间?
都有谁?它们在干什么?小青虫在哪里?
它为什么要躲在草底下?
出示图二:
听着优美的曲子,你们觉得小青虫会怎么说?
我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。
观察图三:
可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的?(一边出示蟋蟀字卡和贴绒)
蟋蟀不喜欢它,要赶它走,小青虫的心情是怎么样的?
小青虫那么伤心,谁愿意来安慰安慰它?
听了小朋友们的安慰,小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。(教师边讲述边出示图五)
观察图六:
听着听着,它做了件事,它做了件什么事?(出示图卡:茧)
我们还在哪见到过茧?
做呀做呀,小青虫把自己团团的绕在茧里面,欣赏着优美的音乐,慢慢的,小青虫睡着了。睡着了会做什么?(出示“梦”的字卡)
是呀,小青虫也做了一个梦,你们猜一猜,小青虫会做一个什么样的梦?
欣赏图八:
我们一起来学一学小青虫梦中的样子。
教师完整讲述图八、图九。
观察图十:
当小青虫醒来的时候,它已经变成了一只美丽的蝴蝶,小青虫发现了自己变成美丽的蝴蝶,心情怎么样?(出示字卡:蝴蝶)
蟋蟀的态度又会是怎么样?
猜一猜接下来会发生什么事?
出示图十一:
谁来说一说,现在的情景是怎么样的?
一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。
(三)完整欣赏故事
再听一遍故事,一边听一边想一想,听了故事你心里有什么感觉?
老师合着音乐完整讲述故事。
(音乐还在继续)
师:音乐还在继续,跟着音乐扮演一下你自己喜欢的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢,还是帅气自信的音乐家蟋蟀。
(音乐完)提问:听了故事以后你心里有什么样的感觉?
教师小结:
丑丑的小青虫,通过自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以慢慢创造的,小朋友,老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。
(四)延伸
对于中班的孩子来说,复述故事确实有一定的难度,在老师的不断提问下,他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上,根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节,表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶,已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽的道理,我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了!
小百科:虫身体分为头、胸、腹三部分,通常有两对翅和三对足,翅和足都为于胸部,身体由一系列体节构成,是节肢动物中种类最多的一种。
中班教案集锦篇五
1.能用自然的声音演唱歌曲,初步体验和表现跳音。
2.愿意参加唱歌活动,体验与同伴互动交流的乐趣。
3.感受音乐的欢快热烈的.情绪。
4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
小鸟指偶两个、钢琴。
1.练声:小鸟飞来了,喳喳喳喳喳;哼唱《小小鸟》旋律。
2.谈话导入,欣赏第一遍(教师清唱歌曲),了解歌曲名称。
设问:歌曲唱了什么?介绍歌曲名字。
3.手偶表演,欣赏第二遍,初步了解歌词。
设问:歌曲里的小鸟先怎么样?然后呢?
4.借助手偶表演熟悉记忆歌词。
5.学唱新歌,重点学习表现跳音。
6.幼儿边歌唱边表演,进一步熟悉歌曲。
附:歌曲《小小鸟》
1=c
一只小小鸟,两只小小鸟,见面点点头,点点头。
你亲亲我,我亲亲你,碰一碰,碰一碰,飞走了。
《小小鸟》是中班的一节课。由于中班幼儿年龄比较小,参与活动时的注意力很容易分散,于是,我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣,为此,我特别自制了2个指偶——小鸟,来吸引幼儿的注意,因此活动一开始,我便出示指偶“小鸟”,让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中,激发了孩子们参与活动的热情,再此基础上我又出示了一只小小鸟,提问:“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢?”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了,都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯,在我的提醒下幼儿都能举起小手,等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌,在进行这一环节中我有所顾虑,生怕幼儿不会创编,可是结果往往是在我想象之外的,通过本次的活动使我深深感受到中班的孩子已经具有简单的创编能力。
中班教案集锦篇六
1.通过欣赏理解儿歌内容,让幼儿体验关心他人的情感。
2.能正确演唱象声词,感受乐曲欢快活泼的情绪。
3.引导幼儿初步根据歌曲的内容,学习创编表演动作。
活动准备。
1.课件-声音:娃娃的哭声。
2.布置娃娃家。
活动过程。
一、导入。
1.发声练习:我爱我的小动物。
引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词?
2.课件:有小雨点`小青蛙。
复习歌曲《小树苗快长大》。
二、展开。
1.体验我和小鼓玩得真开心。
(1)出示一只布娃娃,引导幼儿与娃娃打招呼。
(2)老师敲鼓。
幼儿敲几下,小鼓就响几声,表示小鼓真听话。
(3)个别幼儿敲鼓。
请名幼儿带有节奏变化的敲鼓,在敲上打出不同节奏。
(4)幼儿欣赏歌曲第一段。
(5)幼儿再自由玩鼓。
(6)老师引导幼儿共同敲鼓。
老师敲鼓,幼儿听着老师发出了指令敲鼓,可以带有节奏的变化。
(7)欣赏儿歌第一段或跟着念。
2.体验理解关心小妹妹的思想情感。
(1)放娃娃的哭声。
引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭?
(2)幼儿自由讲述,引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。
(3)哄娃娃睡觉,师生共同唱"摇篮曲"。
(4)师生共同把小娃娃送到小床上睡下。
老师以自己轻轻地唱,轻轻地哄,轻轻地走,轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿,使那种关爱他人的情绪得到扩散,从而理解小妹妹睡觉了,我们不能影响她的思想情感。
(5)欣赏儿歌第二段。
3.幼儿与小鼓说悄悄话。例:小鼓你别响了,小妹妹睡觉了等等。
引导幼儿轻轻走,轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话,让小鼓别再响了,把对儿歌的理解化为具体的行动。
4.老师完整念儿歌,幼儿跟念。
5.幼儿轻轻走出活动室。
教师:小妹妹睡觉了,我们去操场上玩吧,幼儿模仿小猫走轻轻离开。
三、
结束。
引导幼儿在午睡时,同伴可以引导幼儿用关心他人,不影响他人的正确行为来表现。
中班教案集锦篇七
1、引导幼儿感知水蒸气的特点,萌发幼儿探索水蒸气秘密的兴趣。
2、激发幼儿体验做小实验的乐趣,培养幼儿的探索精神。
活动准备。
热水数杯、操作材料包。
活动过程。
1、引起兴趣。
事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水。
师:口好渴哦!(打开杯子准备喝水)咦!杯子上飘起来的是什么呢?
2、感知观察。
(1)提问:你看到过水蒸汽吗?
观察:观察水蒸汽在空气中的样子。
(2)提问:水蒸汽是怎么来的呢?
将玻璃片放在一杯热水上面,感知水蒸汽的形成。
3、玩玩画画。
(1)提问:你还在哪里看到过水蒸汽?
(2)今天水蒸汽要和我们小朋友玩一个有趣的游戏。
教师示范在窗上呼气作画。
(3)幼儿尝试在窗上作画。
(4)相互观赏玻璃上的画。
4、拓展延伸。
引导幼儿在日常生活中继续寻找水蒸汽。
活动生成及建议。
1、本次活动比较适合在冬天进行,在室温比较低的情况下才能观察到水蒸汽在空气中的样子,在窗上也比较容易形成水蒸汽进行后面的游戏。此活动可以整合语言“小水滴旅行记”,通过故事引导幼儿了解水的三态。
2、本次活动中仅说到水蒸汽的形成,而没有说到水蒸汽接下来会变成什么,活动中,有些幼儿可能会发现水杯上的水蒸汽又变成了水,教师在活动延伸中可以继续让幼儿进行探索发现。活动后,也可以让幼儿继续探索露珠的形成及雨的形成。
中班教案集锦篇八
1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、趣味练习:到朋友家做客
2、趣味练习:给东西和接东西的礼节
一、导入问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开:
1、经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程
2、趣味练习:到朋友家做客提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:"您好",吃东西要向主人说"谢谢",做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,离开时要跟主人说:"再见"。
3、交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。
4、开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏,教师积极参与指导。
三、结束:
1、活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2、活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
中班教案集锦篇九
1、感受音乐中2种不同的形象,合拍的模仿熊走,运用神态及动作自由表现小熊喝蜜时的满足感以及躲避蜜蜂的恐惧感。
2、根据游戏情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉时,小熊应躲避不动。
3、乐于参与游戏,愿意在集体面前大胆表现自己,体验游戏的快乐。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
1、音乐《海琼斯小夜曲》
2、课件、图谱
3、红包、狗熊妈妈胸饰,蜜蜂胸饰
1、出示图片
师:孩子们,你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)
小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事,我们一起来看一看。
2、课件演示
师:熊和蜜蜂发生了一件什么事?
2、完整欣赏乐曲
3、师:开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了?
1、师:如果你是小熊,肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?
(幼儿自由行走)
师:让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像,我们一起来看一看,
师:他是怎么走的?有这样走的,嗯,还有那样走的,肚子很饿,能不能走的快?
师:我们一起跟这个小熊学一学。
师:走不快,一下一下的,我们跟着音乐,看着图谱,一起来做一做
师:熊宝宝,我们去找一找吃的
2、师:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝,你们怎么喝的?还会怎么喝?
师:啊!小熊喝了蜂蜜,感觉怎么样?)
师:我们回忆一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些动作?
师:我们跟着音乐来做一做。
3、师:哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?
师:只能蹲在那儿不动,但是蜜蜂飞来飞去,(他心里会怎么样?(很害怕)
师:我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?
师:熊宝宝们~你们听……
4、师:熊宝宝们,我们什么时候才能逃回家?
听好,(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧!
5、回忆4个游戏环节,完整做2遍动作
1)师:刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐,看着图谱,在座位上做一做吧!
2)师:这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。如果你不记得动作了,可以看看(图谱)
1、师:嗯,坐了半天,肚子好饿,宝宝们,快跟熊妈妈找东西吃吧!(完整游戏第一遍)
2、师:哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎,我可怜的孩子。
3、师:其余熊宝宝要注意了啊!好像没吃饱,我们再去找点吃的吧!(完整游戏第二遍)
4、师:真难过,又有一些小熊被蛰了,这次出去找蜂蜜可千万要保护好自己啊!(完整游戏第三遍)
5、师:今天被蜜蜂追了那么多次,这个小熊都气喘吁吁的了,让我们一起听着音乐,休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。
活动结束之后,我认真进行了反思,我运用了多媒体课件、图谱、胸饰等手段加入本身趣味性就很强的音乐游戏活动,但是确显得热闹有余,有效不足。
在分段倾听音乐时,幼儿基本能将故事情境和音乐相匹配,在做熊走路等动作。,除个别幼儿能用动作恰当地表现出啤酒桶的缓慢、笨重以外,大部分幼儿都是千篇一律,本来充分发挥想象和表现力的环节变成了幼儿重复动作的机械表现。
我想我在事先没有对幼儿的已有经验、能力做恰当的认识和分析,并在此基础上寻求适合的教育指导策略。虽然孩子都知道小熊走路时会缓慢,但是具体是什么样的缓慢,在活动之间熟悉幼儿的时候,我没有丰富幼儿原有的生活经验。而且在活动中,也没有及时将幼儿的一些动作更夸张的反馈给他们,导致小熊走路时千篇一律,且动作表现力不够。
如果我采取适当的指导策略,如“想想小熊他肚子饿了走路会是什么样子?”激发幼儿对已有经验的回忆,从而迁移到本次活动中,同时教师用自身夸张、大胆的肢体语言对孩子稍做提示,效果可能会更好。
中班教案集锦篇十
活动目标:
1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲a段中的轻柔和b段的欢快的节奏。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、音乐录音带。
2、纱巾、打击乐器。
活动过程:
一、幼儿随音乐律动入场。
二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》。
请小朋友说说自己听了音乐有什么感受。
三、第二次倾听音乐,并用纱巾感受音乐中的轻柔。
1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中a段的柔美。
2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾。
四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器,感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美,哪些乐器听起来是欢快的。
2、幼儿讨论哪种乐器用在a段,哪种乐器用在b段。
3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快。
五、第四次倾听音乐,边听音乐边用动作表现乐曲。
1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲,引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。
2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。
六、活动结束幼儿出室。
中班教案集锦篇十一
激发幼儿的想象力和学会观察周围事物的能力,在通过设想中培养幼儿大胆的语言表达能力。扩展幼儿的知识面丰富幼儿的词汇。活动中给幼儿一个大胆表现的机会和勇于探索的欲望为语言的进一步发展奠定基础。
1. 知道各种小动物自身的特点并且充分的发挥自身的特长去服务于别人。
2. 幼儿能够根据自己的喜好和特长来设计自己的所行。
3 理解故事内容,根据故事的模式学会续编故事情节。
4 知道每个人都各有所长,各有所短,明白要扬长避短的道理。
5. 在具体语言环境中识字:长鼻子 长脖子 力气大
重点:对小动物各自特点的理解,并更够根据特点发挥幼儿的想象力。
难点:幼儿在表达的完整性有一定的难度。
师:“森林到了。”随即放一段鞭炮声
提问:小朋友,我们刚才听到了什么声音?(我们听到了鞭炮的声音)
听到鞭炮的声音,你想森林中可能会发生什么事呢?{鼓励幼儿大胆猜测和想象}让幼儿用:“我想……可能是……的句式”来说一段完整的话。
1. 师“那森林中到底发生了什么事?”听!
2. 播放录音:
“大家好啊!我是森林广播站站长黑熊!今天我太高兴了,虽然洪水冲走了我们可爱的家园,在困难面前我们选择了坚强和独立。
今天看到你们都根据自己身上的优点开了一个店,我真为你们高兴啊!在你们今天开业这天,我黑熊衷心的祝大家---生意兴隆快乐别人快乐自己。”
3. 师:“小朋友,你们刚才听到了什么?”()
4.在困难面前我们要选择勇敢和坚强还有独立和关爱。那么小朋友,如果让你开个店,你会开一个什么店呢?还要告诉我为什么呦!”
(鼓励幼儿大胆的说出自己的想法,引导幼儿说完整话。并及时的表扬)
1、师:当小动物们都沉浸在欢乐中时,只有一只小动物躲在石头后面默默的哭泣。(老师掀开石头。露出小乌龟。)小乌龟嗓子哭哑了,因为他不知道自己开一个什么店好。这样吧!我们带着小乌龟一起去逛逛。
2. 第一家店:看第一个挂图:图上画的大象。提问:“小朋友猜测一下,大象会开什么店呢?引导幼儿用:因为大象有---我想大象可能开一个-----。然后根据幼儿的回答,掀开图片。认识生字:长鼻子(知道是谁,根据气特点来猜测,缩小猜测的范围。)
3. 第二家店:看到上面的生字:滑梯游乐馆。让幼儿猜测谁开的并说出为什么?并识字:长脖子(扩大猜测的范围,发挥幼儿的想象力。教师随机应变。)
4. 第三家店:举重健身俱乐部:这是谁开的呢?为什么呢?认识生字:力气大(根据名称来猜测森林中力气比较大的动物,根据其优势来开店。暗示根据扬长避短的道理。)
1. 师:“森林中小动物们都热热闹闹的开起了一个店,只有小乌龟很难过,他不知道自己开一个什么店好。于是,他去问大象。大象说:“我开浴池。我可以用我的长鼻子吸水,给小动物们洗澡。”他去问长颈鹿。长颈鹿说:“我开滑梯游乐馆,让小动物坐在我的长脖子上打滑梯。他们会多么快乐啊!”小乌龟去问河马,河马说:“我开举重健身俱乐部。让大家通过举重来健身。让身体更健康!”
2. 小朋友你会讲吗?教师跟随幼儿一起讲诉故事。(整体诉说,不单指)
来我们练练武术操,给小乌龟助威。
1教师用拉式的教具依次出现小动物:青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花猫、小狗。
2.学会创编故事:小乌龟不知道自己该开什么店。他去问青蛙。青蛙说
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