最新小学一年级精编教案爱劳动(精选11篇)

教案的编写需要考虑学生的学习特点和教学环境的实际情况。教案中的教学内容要贴近学生的实际生活和学习需求，激发学生的兴趣和动力。接下来是小编为大家准备的教案范文，希望对大家的教学工作有所帮助。

小学一年级精编教案爱劳动篇一

2、认识字母谱f s。

3、能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱，编创旋律等音乐实践活动。

教学内容：

1、欣赏《海娃的歌》、《劳动歌》。

2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》。

教学前思：

教学安排：两课时。

第一课时。

教学内容：聆听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》。

2、编创歌词、动作等音乐实践活动，培养学生的创编能力。

教学准备：小矮人面具、劳动工具等。

教学过程：

一、组织教学：

二、从童话故事中体会劳动的快乐：

1、谈话：你听过白雪公主的故事吗？在故事中你最喜欢谁？为什么？

（引出小矮人）。

（设计意图：用童话故事导入，贴近学生的生活，容易引起学生的注意和兴趣。）。

2、欣赏《劳动歌》。

问：小矮人们一边在唱歌，一边在干吗？

（设计意图：初听时不加录象，让学生有更大的想象空间，培养他们的想象力。）。

3、（复听）跟着音乐表演小矮人劳动时的样子。

第一遍一部分学生跟老师做。

第二遍另一部分学生自编动作做。

4、观看录象：仔细观察他们劳动时有哪些动作？你最喜欢哪些动作？进行模仿。

（设计意图：通过看录象模仿动作深入学生生活，激发学习兴趣。，）。

5、和小矮人一起劳动。

6、请“七个小矮人”带上面具表演，其他同学评价。

三、从身边的事情中体验劳动：

1、谈话：你愿意做勤劳人还是懒惰人？

家里谁最勤劳、最辛苦？我们怎么办？

2、节奏练习：学生按节奏做各种劳动的动作。

（学生做各种劳动的动作）。

3、初听：《不再麻烦好妈妈》（录音机播放）。

说说：歌曲中的小朋友他会做什么事？（看大屏幕幻灯片、唱唱词）。

4、编创   用“自己         呀”按节奏地说说。

（设计意图：通过歌词的创编让学生自由说说自己能做的事）。

5、学唱歌曲：（大屏幕显示全曲）。

1） 轻唱歌曲。

2）指导学生有感情地演唱。

3）演唱和律动。

4）用自己创编的歌词唱唱（与同学分享成功的喜悦）。

6、总结：不仅要帮助妈妈，还要帮助其他人，自己能做的事自己做。

四、再次表演《劳动歌》 “下班回家”

教学反思及评课：

一、成功的地方：

二、欠缺的地方：

1.情感的激发欠缺。歌曲演唱总觉得学生的感情不够完全投入。 。

2.欣赏部分花的时间偏长了些，以至于后来的时间显得很仓促。

4.在“自己  x x| x   呀|”的格式书写，为了让学生对乐谱有个整体的感知，节奏谱和歌词谱还是分层写出较为合适，如上面写：“ x x  x x  |  x   x  |”，下面写 “自己  ？？| ？  呀|”。

小学一年级精编教案爱劳动篇二

1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。

2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。

掌握洗头发的方法。

用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。

一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

1课时。

教学过程：

一、洗头的意义。

可通过提问或谈话的`方法提出这个问题：

1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

二、指导洗头的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。）。

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做。

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小学一年级精编教案爱劳动篇三

假期在家时间多，安全第一别忘了。在外旅游要注意，防暑降温请牢记。河塘之水虽清凉，下河游泳危险藏。平平安安过暑假，快快乐乐把校还。

语文乐园：

1.畅游书海。每天读课外书20分钟左右，篇幅长短不限，见《推荐书目》。（填写“阅读小能手”记录表，见表一）。

2.访遍名川。（暑假旅游记趣一篇，见表二）。

3.完成练习。（《暑假生活》）。

数学王国：

1、每天自练100以内进位加法和退位减法10道。（4.6班不做。）。

2、4.6班完成《口算练习册》。

3、快乐购物三次，并用两三句话记录购物情况。（例：买（），用了（）钱，找回（）钱。）。

4、了解记录自己某次旅行的作息时间或某天学习、玩耍的作息时间。

5、用硬纸片做一个钟面，要求有大刻度，小刻度，时针、分针；自己设计钟面的形状、图案，开学评比展示。

6、完成《暑假生活》。

英语城堡：完成听读单。

体育——我运动，我健康。

1、亲子类：

（1）原地单、双手拍皮球，行进间拍皮球；

（2）会折、投纸飞机；

（3）跳短绳、滚铁环等；

2、益智类：

（1）五子棋；

（2）象棋；

（3）围棋等。

3、有条件的'同学可在家长陪同下参与游泳训练，。

4、每天坚持横、纵辟叉，坐位体前屈，俯腰等柔韧练习。

5、每天坚持40－60分钟锻炼。

除上述项目外，家长还可安排参加其它专项体育训练，如乒乓球、网球、属于等培养学生兴趣。（按照要求完成“运动高手”记录表，见表三）。

美术——我描绘，我缤纷。

1、设计暑假作业封面。（这么丰富的暑假作业一定要由一个美美的封面，小小设计师们，请在封面的空白处设计出你心中最美的封面吧！）。

2、在大自然中有各种漂亮的小动物，请你仔细观察它们爬行的动作，画出它们奋力向前的样子。要求：（1）、8开或8开以上的素描纸作图；（2）、画面完整，小动物奋力爬行的动态清晰。（3）、色彩饱满。

3、用橡皮泥设计、制作自己的姓名名片。

音乐——我歌唱，我自信。

1、认真复习每一课的乐谱、歌词。

2、自己编动作表演唱歌词。

3、46（b哟b）做出柯贝文手势。

提示：“5”sol手位眉山，常心向脸；

“3”mi手位胸前，掌心向下；

“1”do手位肚脐，拳心向下。

以上作业请家长监督提醒孩子完成。

1、关注身边人，关心身边事。（完成“疾病资料”和“爱心新闻”主题剪报2张。见表四，表五）。

2、动动小手，温暖他人，折叠小衣物，清洗自己的鞋子。（“快乐小帮手”记录表，见表六）。

1.亲情最可贵。（我眼中的祖父母，见表七）。

2.每天临睡前拥抱家人，并道晚安！

小学一年级精编教案爱劳动篇四

使学生认识各种剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。

掌握剪纸花的基本方法。

在剪的过程中要注意安全，不要剪到手指。

各种式样的剪刀一把。铅笔。供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准备若干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的若干款纸花图案。

1课时。

一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率的。

二、本课的.重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和教师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体会运剪的方法。

三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所述的内容。如果学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。

四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。

五、可具体指导学生进行剪纸花的操作。

1、启发谈话。

提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。

2、实物演示。

教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。然后再请学生把搜集到的纸花图案取出来交流补充。

3、讲述并演示制作方法。

4、可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。可鼓励学生在课外自己设计制作几个纸提袋。

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小学一年级精编教案爱劳动篇五

1、认识14个字，会写“上、下、六、文、不”5个字；认识笔画“、”，认识偏旁“氵、扌、火、日”。

2、正确流利的朗读课文。教学重点：认字和写字；

教学难点：正确流利的朗读课文。

1、谈话导入：同学们，放学后，你在家里都会做些什么？

学生交流，引出课题——在家里2、板书课题，生齐读。

1、课件出示文中插图，生观图。

师问：图上画的是什么地方？家里有哪些东西？（师相机出示文中词语）。

2、读词语。

（1）带拼音读：自由读，师或小老师教读，齐读。（。

2）去掉拼音读：指名读，齐读，开火车读。

3、交流识字方法。（课件出示全部词语）。

师问：同学们，在学习这些词语之前，你认识了其中的哪些生字，你是怎样认识的？（学生回答，在商店、读书认识的……或者说出加一加的方法，师要及时给予表扬鼓励，树立榜样）教师可适时补充认记生字的方法，比如，换一换，减一减的方法。

在学生回答的过程中，可随机认识部首：沙——氵，报——扌，灯——火，晚——日。

1、课件出示文中插图，师设问，引导学生仔细观察图画。

师问：图上画的是什么时候？（引出“晚上”）。

图中有哪些人？（爸爸，妈妈，“我”）。

他们在做什么？

2、朗读短文。课件出示短文内容。

（1）借助拼音自由读。

（2）指名读。

（3）师范读。引导学生读准字音，读通句子。

过渡：同学们，我们不光会认字，还要学会写字，下面我们一起来看田字格中的生字。（课件出示生字）。

1、认识新笔画“、”。认识四个带“、”的生字：下、六、文、不。

2、指导书写：下：生观察，师范写，强调“点”的.写法（起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上。）引导学生随着教师书空笔顺。

3、学生描红，练习书写。师巡视，个别指导。

第二课时。

1、正确、流利的朗读课文。

2、理解短文，使学生懂得要尊敬长辈的道理。教学重点：正确流利的朗读课文。

教学难点：理解短文，使学生懂得要尊敬长辈的道理。

1、认读生字卡片：指名读，开火车读，比赛读……。

2、组词练习：说一个字，与“上、六、文、不、下”都能组成词。

3、猜一猜，连一连：

天天演戏报纸。

每日阅读点灯。

千里传声电视。

送来光明电话。

1、指导读好长句子。短文中的三句话较长。朗读时要提示学生按照标点读好句子的停顿。

2、指导朗读：

“爸爸妈妈笑了，我也笑了。”结合图画让学生感悟爸爸妈妈和“我”当时的心情：爸爸妈妈当时看到“我”这样懂事，心里很高兴；“我”觉得自己能为爸爸妈妈做点儿事，心里也很高兴。

3、教师范读、指导朗读。

4、小组合作学习：你觉得自己在家里是个什么样的孩子？

说说你在家里做了哪些事情？引导学生做一个尊敬长辈的好孩子。

１、要求学生回顾书写生字的笔顺：书空笔顺。

２、练习每个生字的笔画。

３、学生练习写字四、开展写字比赛。

１、在田字格中写五个自己人认为写得最棒的字。

２、全班交流。

小学一年级精编教案爱劳动篇六

一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。应届毕业生考试网小编为老师们提供的一年级音乐爱劳动优秀教案，希望能对老师的教学工作有所帮助。

1、 表演《洗手绢》

2、 聆听《劳动最光荣》

3、 聆听《三个和尚》

4、 表演《大家来劳动》

1、 通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。

2、 以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

3、 能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

4、 通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。

《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的'故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。

乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。

《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。

小学一年级精编教案爱劳动篇七

学习纸条编织的方法，学会用纸条编小动物等。

学习纸条编织的方法。

介绍用纸条编织小狗的方法。

绘图纸（或年历纸），剪刀等。

1课时。

一、谈话导入。

编织是一项有着悠久历史的`民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。

二、学学做做。

教师边讲解，边演示，学生仿照做。

介绍用纸条编织小狗的方法：

1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。

2、按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。

3、编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。

三、想想练练。

按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。

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小学一年级精编教案爱劳动篇八

1、体验学习的乐趣，培养学生积极、认真刻苦的学习态度，养成守纪律爱学习的学习习惯。

1、课前布置上课时应怎样摆放学习用品。课前先找几名学生说一说，放学后怎样整理书包。

2、上课时怎样听讲和学习。

1、谈话导入。同学们我们现在已经是一年级小学生了，我们应该养成哪些好的习惯呢？（学生说一说）板书课题好习惯早养成（领读）

2、提出问题

（1）分组查看，看一看哪个同学课前准备的好？学生讨论。进行表扬，唤起学生的积极性主动性。

（2）、上课时我们要做到那些呢？分组讨论合作交流。（学生交流后小组汇报）

小结：板书：遵守纪律，认真学习。

3、教师在课堂上提出的问题学生怎么做？讨论汇报，小结板书：肯动脑积极发言。

4、我们读书和写作业时要做到哪些呢？先小组讨论交流，再找代表发言。

小结：板书姿势端正书写认真。

今天我们大家一起讨论了好的学习习惯的养成，就得课前准备好学习用品，上课守纪律、认真听讲，独立完成作业，这样才能养成良好的学习习惯。

小学一年级精编教案爱劳动篇九

1、教学本课，激发学生制作手工的`兴趣和创作欲望，进一步增强学生动手制作的能力。

2、鼓励学生大胆思维、想象，在做中积极探究制作方法，培养自己的创新意识和创新精神，提高综合实践能力。教育学生注意劳动安全。

将叶片和花瓣折卷。

粘花瓣、花蕊。

准备有颜色的纸张、剪刀、胶水。

1课时。

一、出示制作好的“盛开的花”，激发学生兴趣。

二、讲述制作过程：

（1）、剪下底板、花、花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。

（2）、将叶片粘到底板上。

（3）、再将花瓣和花蕊粘上。

（4）、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。

三、学生自由剪切，教师行间指导。

四、讲评优秀作品。

五、下课。

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小学一年级精编教案爱劳动篇十

使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。

学会按物品种类及数量摆放。

摆放物品要整齐，要有一定的顺序。

带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。

1课时。

一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的`，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。

二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：

1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。

2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。

3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。

4、乱堆放易损坏物品。

三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。

四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。

五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。

六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。

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小学一年级精编教案爱劳动篇十一

1、认识12个生字，会写“一、二、三、十、土”5个汉字，认识笔画“横”“竖”。

2、正确、流利且有感情的诵读课文，初步感受童谣中所表现的景色美。

3、教学重点难点：

（1）重点：会认生字，会写生字，会诵读课文。

（2）难点：分辨“八”和“入”。教学准备：挂图、音乐、生字卡片等教学课时：两课时教学过程：

1、创设情境、激发兴趣：背古诗比赛。

（生比赛背诵幼儿园里学过《鹅》、《悯农》、《咏柳》等古诗，激发学生兴趣。）。

2、课件出示文中插图。

师：小朋友们，今天老师带大家看一个非常美丽的地方，你们知道这是什么地方吗？

生：看图，进入情境。回答：小山村。师：喜欢吗？说说你们都看到些什么？

（解析：去：从这里走出去。里：长度单位，1市里等于150丈，也就是500米。举例说明大概多远的距离）。

1、借助拼音读古诗，师明确要求：圈出自己不认识的字；小组内交流；可求助老师。

2、全班交流，检查自学情况。

（1）说说你认识了哪些生字？

（2）展示12个生字及拼音，以领读、自由读、指名读、开火车的形式读一读，找出“平舌音”和“翘舌音”。

（指导区分：“四”和“十”，读准“烟”和“亭”）。

（3）试读古诗，其他小朋友当小老师，看他是否读准了字音？再全班齐读。

1、展示图片，引导学生观察，用完整的话说说你最喜欢图上的什么景色？

2、根据学生的回答适时点评，解析课文，指导朗读。如：两个小朋友走在乡间的小路上。（一去/二三/里）如：有几间房子，或许是小朋友的家。（烟村/四五/家）如：远处还有几座亭子。（亭台/六七/座）如：还有树和花。（八九/十枝/花）。

3、看图，朗诵古诗。

5、在音乐中齐读古诗两遍。

1、学儿歌。认识田字格“田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。”

2、学写生字。

（1）观察课本中田字格里的范字。

（2）说说通过观察，你发现了什么？

（3）学写“一、二、三”教师范写，学生书空。

（4）打开习字本（学生唱儿歌）试着描一个写一个。

１、出示生字卡片，学生开火车读，全班齐读。

２、我会记。

a、小组讨论：你是怎么记住这些字的'？

b、全班交流。鼓励学生用自已喜欢的方法识记；重点引导学生通过辨析“几、九”“云、去”“入、八”来记住“九”“去”“八”。

３、我会用。

a、摘果子说词语或句子。

出示梨树图（上面挂着12个梨子，每个梨子背后有一个生字）。

指名摘果子。摘到果子后，领大家正确地把生字读两遍，并把这个字所在的诗句读一遍。

b、选生字卡填空。

黑板上出示六朵花、三条鱼、两苹果、一块田、九本书等图片，图片下为相应的词语填空题。

指名选卡片填空，并带大家齐读。

c、交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字？

１、全班齐读课文两遍。

２、限时背诵课文：给５分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。

３、借助插图背诵课文：能背诵的看大屏幕上的课文插图一，还不能背的可能看课文，全班把课文齐背（读）两遍。

４、自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。

１、观察课本中田字格里的范字。

２、说一说：通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化两方面来说）。

３、教师范写“十”“土”，边写边讲述书写要领。

４、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。

５、讲评：讲评后，学生继续练写。

１、把课文背诵给爸爸妈妈听。

２、跟好朋友一起读绕口令，比比谁读得又准又快。（分发给学生的材料上须注音）。

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十，得靠舌头和牙齿。谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。