我的领路人(精选10篇)

在日常生活中，我们经常需要做一些计划和安排。适当引用相关的理论和研究，增加可信度和权威性。阅读范文可以帮助我们了解优秀作品的特点和写作技巧，对我们的写作有所启发。

我的领路人篇一

在亲人眼里，他是孝顺的儿子，他是体贴的丈夫；他是合格的父亲。在环卫工人眼里，他是称职的好领导；在社会各界群众的心目中，他是扮靓太极山城的领路人。他，就是旬阳县环境卫生管理所副所长鲁绪汉。

鲁绪汉今年60岁，1971年参加工作。自1994年起，从事旬阳太极山城环卫工作至今已经。21年来，他从一般员工干起，因工作认真负责，成绩突出，被任命为环卫所管理股股长，因联系群众好，关心职工生活，积极为职工群众解除后顾之忧，很受干部职工爱戴，被提拔为环卫所工会主席；再后来，因工作需要，他受组织重托，担任了环卫所副所长。从事环卫管理工作21年来，他年年被评为优秀环卫工作者和先进个人，受到上级主管部门表彰奖励。

鲁绪汉在抓分管的垃圾清扫、路面保洁、垃圾清运、垃圾填埋处理、基础设施建设方面的工作中，思路清晰，目标明确。一是坚持“一查到底不留死角”督察制度，明确目标，分解任务，责任到人；二是严格干部职工管理制度和考核奖惩制度，用制度管人管事；三是坚持所领导不定期上路进行检查、抽查和督查，并将检查结果与管理人员和清扫人员年度考核及工资挂钩，确保完成年度环卫工作任务。

在具体操作实施中，鲁绪汉坚持要求，环卫工作要做到坚持每天洒水4次，对县城主要道路进行高压冲洗，有效控制灰尘飞扬，对县城人行道及卫生死角进行清洗保洁，保证车行道、路面泥沙的清除和人行道地板砖的洁净；主街道一律取消垃圾桶，消除裸露垃圾，在商贸街和祝尔慷大道开展第一条垃圾收集线路工作，沿途共设14个生活垃圾收集车停靠点，后装式压缩垃圾车一天五趟“定时定点”收集。严格实行垃圾袋装投放――定点收集――中转压缩――密闭运输――垃圾卫生填埋的'链式收运格局，坚持执行“即铲即清、车走地净”的质量标准和定时定点巡回收运垃圾制度，加强沿街门店夜间歇业后的定点垃圾收集，密闭清运率达100%，使城区环境卫生得到了有效提升。由24名保洁人员集中对县城区38个公厕进行全面清理改造，实现了水冲式公厕全覆盖，管理运行正常。至今，共清运垃圾吨，全部拉运到双垭村填埋场作填埋处理，生活垃圾无害化处理率达到100%，粪便无害化处理率达到95%。卫生死角及通行道路路面的垃圾，及时做到清理保洁。

在基础设施建设方面，经过鲁绪汉和环卫所班子成员的共同努力，在主街道更换果皮箱365个，新增垃圾收集箱桶185个，建成1个标准化城区垃圾转运站，新建移动式压缩站6个，规范化垃圾收集点118处；填埋原有地坑箱7处，实行垃圾不落地，投资800余万元购置了96个钩臂式垃圾箱，1辆高压清洗车、2辆垃圾钩臂车、4辆后装式垃圾压缩车等环卫一体化设备，保证了城区环卫设施配套达标。总投资7200余万元的生活垃圾处理场，于10月22日投入使用后运行正常，于月底完成全程环境监测验收，11月申请环保竣工验收合格。为把旬阳建成国家级卫生城市、园林城市做出了积极贡献。

鲁绪汉有一个温暖的5口之家。家里负担虽然重，但家人对他的工作非常支持。尤其是妻子患有脑梗塞，生活不能自理，但鲁绪汉坚持克服困难，始终把自己的工作放在第一位，从来没有因为照顾妻子而影响工作。鲁绪汉认为，自己是旬阳人，搞好环卫工作，对家乡对自己对家人都有好处。环卫工作虽然是社会最底层的工作，但就像人的衣着打扮一样，人打扮好了就漂亮，环境卫生了，人的心情就舒畅。他说，环卫工作是一门学问，只要旬阳的环境卫生一天比一天好，心里就高兴。自己今年60岁，就要退休了，但还是要关心环卫工作。如果组织需要，自己还愿意继续在环卫工作第一线干下去。

我们希望着，希望鲁绪汉的夙愿能够实现！

我的领路人篇二

周三上午，听了二年级一位老师的课——《识字3》，这是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。这篇课文内容不多，才只48个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，台湾隔海相望，祖国渴望统一，小朋友应该努力学习，兴我中华。知识面相当广，需要很多的课外知识，才能加深理解课文。对于一个才读了一年小学的二年级学生来说，难度不浅。因为是第一课时，老师把目标只停留在学习生字上。

上课时，老师先出示地图，让学生说说这是什么？然后揭示课题，让学生自由朗读。但学生却选择齐读。老师也没及时矫正。我想，学生的基础不同，读书的速度肯定有差异，这样齐读，对那些基础较差的学生来讲，岂不是有点南郭先生的味道，起不到预习应有的效果，虽然是低段年级，我想也应该培养学生自主学习的能力，不能大家起哄式地喊读，看起来很热闹，其实收效不大。

在学生齐读后，老师让学生自主探究学习生字，问学生：你是怎样记住生字的？在学生回答这个问题之前，老师做了启发，问学生记字形有哪几种方法。学生回答：换偏旁，加偏旁，减偏旁，形近字……在此基础上，老师又问学生：你是用什么方法记住了哪一个字？学生踊跃发言，根据刚才记字的方法，生搬硬套地说出了自己记字的方法。

记字固然要告诉学生记忆的方法。但不能苛求学生用这样的模式去生搬硬套。这样做会框住学生的思维。这一步，我想老师不妨让学生通过编儿歌的形式来帮助学生记忆。如学习“耸”字，是不是可以说“两个小人立在大耳朵上；一个“鸟”字能否说是“大鸟住在小山上”。/youer/通过教师启发，让学生自己来编儿歌，既培养学生的思维能力和语言表达能力，也有助于学生记忆生字，同时还体现教师教与学生学的有机结合。“教”体现的是教师对学生“学”的主导作用，表现为提出学习的目标、要求，指导学习的方法等。这种主导作用只有通过学生的主动学习才能实现。生字词的学习通过学生喜欢的方法来学习，让他们自主的学习，增强学生学习的.兴趣。

对整堂课的教学，我认为安排朗读的时间似乎少了点。这样一篇读起来朗朗上口的美文，不妨通过反复朗读来感悟文本。但严老师只是让学生自由反复朗读，让学生自己感悟，老师还告诉学生要读出自豪感。我想：对于一个才小学二年级的学生，通过这样盲目地反复朗读，自己去感悟文本意思是不是有点为难学生了，也许他们还不知道什么叫“自豪感”呢！对于小学低段年级的孩子，理解能力有限，但他们的模仿能力特强。让学生自己瞎摸索，还不如老师自己示范一下，让学找感觉这样既节省了课堂有限的教学时间，也给学生领了路，掌握了朗读的基调。在此基础上再让学生反复朗读体会自豪感，也许效果会更好些。

我的领路人篇三

红领巾是国旗的一个角，是由革命先烈的鲜血染红的。每当红领巾在我的胸前翩翩起舞时，我每次都会想起：我们是祖国的花朵，是祖国未来的希望，未来的接班人。所以，我们不能骄傲。因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。我要随着大家的脚步进步。做一个对得起，不辜负红领巾期望的少先队员。

回忆往事，我立刻想起了那件让我记忆深刻的事情。至今，我还在为那事儿感到自豪、骄傲。

在一个风和日丽的下午，小弟弟多多千里迢迢从临浦来到了我家。因为我很喜欢这个小弟弟，所以我和多多玩得十分开心，十分投机。多多像一只被解放的小松鼠，在我的床上蹦来蹦去。我突然一时兴起，拿起扫把要表演“孙悟空”给多多看。多多嘻嘻哈哈地笑个不停。只听“啪”的`一声，花瓶重重地摔在了地上，四分五裂了。我的心“砰砰——”直跳，吓得目瞪口呆。而弟弟却窝在被子里瑟瑟发抖，像一个被警察发现的小偷。妈妈闯进了我的房间，我连忙丢掉了手中的扫把，脱口而出：“妈妈，弟弟把花瓶打碎了！”我低着头，根本不敢看妈妈一眼。妈妈二话不说，拉着弟弟走出了房间。弟弟成了我的“替罪羊”。替我背了一个大黑锅。我坐在床上，低着头，叹了口气。这时我忽然看见了红领巾，它在我的胸前晃来晃去，好像在对我说：“小主人啊！你怎么可以这样呢！做为一名少先队员就应该知错就改，怎么可以让一个比你小的小朋友替你挨打呢？”我心想：对呀！多多比我小，而且这又不是他干的。我不能让他无缘无故地被打。我悄悄地来到了小弟弟旁边，只见小弟弟嘟着嘴巴，差点儿没哭出来。我对妈妈说：“妈妈，不关多多的事，是我不经意之间把花瓶打破了。”多多被成功释放了，我却被妈妈狠狠地骂了一通。

晚上，多多走了，我的房间变成了狗窝，地上、床上、桌子上，都乱七八糟地堆满了东西。这些杂七杂八的东西，让我看了，很是不舒服。我坐上床上，一心一意地看起了电视。妈妈突然走进来，对我说：“这些东西，你快点把它理好。”我刚想说“这有什么关系”时，红领巾又摇了摇身子，好像在对我说：“小主人，做为一名优秀的少先队员，自己的房间就应该是整齐、干净的！”我听了，对妈妈说：“我马上就把房间整理好！” 因为红领巾，使我懂得了好多好多，让我度过了一个快乐的周末。

红领巾是少先队员的标志，是一盏黑暗中的指路灯，希望大家爱护这块伴我们成长的红领巾。

我的领路人篇四

）这几年来，笔者探索了多种形式的班会形式，例如，常规性班会制度，诚信教育班会，感恩教育班会，习惯教育班会，学习方法教育班会，才艺展示班会，野外活动型班会，交通安全班会，班级文化建设班会，卫生健康知识班会，另外还经常举办形式多样的读书活动班会。

通过切实有效的班级例会教育，让孩子们在活动中获得教育，在教育中得到成长，在成长收获快乐和喜悦。我所教授的班级学生个个阳光，人人快乐，他们思想健康，道德高尚，行为良好，做人善良，得到家长的赞许，很多家长在孩子毕业很多年之后，每到节假日都要给我短信问候，让我在工作中收获幸福、快乐。

二、给孩子关爱是无私的、没有任何偏见。

当乡村教师的时候，只要孩子考到分数，家长就认可我的工作，到了城里，首先要做一个热爱职业的老师，做一个懂得教育规律和教育法规的老师。当代教师和班主任的工作规范和职业道德，为我们的日常工作提出更高的要求，社会和家长对教育的关注程度进一步提高，我们班主任的工作需要我们教师关爱每一个孩子，关注每一个学生，尤其班主任需要关爱“学困生”以及学习习惯不好的孩子。每一个孩子在我的眼里都是可爱的，可教的，可塑的，可以成才的，让我感到有希望的。我利用我的英语课堂，进行爱的播散，激发他们学习英语的兴趣，通过关注他们学习英语学科，拉近师生关系，利用谈心、和家长交流找到孩子学习上不足之处。例如，我班的朱靖峰同学，小学在寄宿在别人家里上学，几乎没有养成什么好的学习习惯，到了初中，从第一次作业我就感觉到这个孩子学习的艰难，但是我和他交流中，感到这个孩子很诚信，老实，家长很负责，希望我多关心这个孩子，为了培养孩子写好每天的作业，我一开始，天天晚上打个电话，要求家长检查作业，每一项认真查阅，这样孩子作业没有机会偷懒。为培养他听课习惯，我安排班级最优秀的孩子坐同桌，课后有专人检查他的笔记，这样课堂听课的习惯通过一个月基本形成，一个学期基本稳定，现在从一个学困生变成我们班级学习成绩中等的孩子，为此我专门奖励家长和孩子各一张电影票，让他们父子俩感受班主任对他们的关心和关爱。为了更好的培养孩子们的学习习惯，我们专门召开“培养良好的学习习惯”的主题班会，家长会上我邀请朱靖峰家长作报告，教育其他学困生家长，收到很大反响，教育一个带动一片。为此，我也被学校评为“后进生”转化能手。-届，我们班级还有一个孩子叫潮云飞，初三最后冲刺阶段，由于压力过大，出现精神恍惚，我及时发现，利用班级学生多关心，多交流，将他的座位调到班级学习品德最优秀的韩晓云同学同桌，同时，我利用主题班会“成绩真的决定未来吗”谈很多自学成才的例子，淡化学习压力，最终挽救了一个孩子，当初他的母亲认为这个孩子一定不能参加中考，最后，在我们老师，同学，家长的帮助下，孩子终于成功参加中考，当年取得734分的.好成绩。

三、班主任工作是长效的，坚持不断创新。

最近几年，我的班主任工作从两个方面来开展，第一抓好常规工作，开展班级常规管理，建立班级管理机制，建立并且完善班级管理的各项制度，如班会制度，班级公约，班级一日常规量化制度、班训等，创建了我班独特的班级文化氛围。同时，我也不断学习班级管理经验，近两年，我学习完了苏霍姆林斯基《给教师的条建议》，魏书生老师的《班主任漫谈》，李镇西老师的《做最好的班主任》和孙云晓老师的《教育的秘诀是真爱》。通过这些理论专著的学习，我的工作方法更加科学合理，更加完善健全，更加有利于班级管理工作的开展。通过这些书本的学习，让我获得很多有益的经验，缩短自已在黑暗中摸索的时间，为我的工作创新打下伏笔，让我从一个经验型班主任向一个专家型的班主任转变，我坚持不断写班主任工作心得，工作手记，在新浪网开通了《哈哈班主任工作室》。同时为记录班级孩子成长过程，我为班级开通了班级博客，记录学生成长的点点滴滴。

班主任的工作辛苦并快乐着，我们每天面对着一张张稚嫩的笑脸，一双双纤细的小手，一双双明澈的眼睛，一颗颗纯洁的心灵，他们是民族的未来啊，我将用我的大爱，精心培育他们，去铸就他们美好的明天！

我的领路人篇五

老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向。既然这篇文章要写老师，那么我就写写我的初中班主任—数学老师吧。在升上初中之前，我做好了一切的构思，想象我的班主任会是什么样的。能否带领这个班级更上一层楼。

开了学，进到了这个陌生的班级里，看到了我的班主任。显然，让我吃惊了，我没有想到班主任是个男的，我的想象错误了。看到了这个班主任，感觉很是严厉，让我很久之后才缓过来。这个数学老师和小学的.数学老师教课方式不同，讲课速度不同。

这个数学老师讲课很快，却能够完全让我们掌握。数学老师对我们的看管也很尽职，总是在上课前好几分钟就来到了。并且，在讲课的过程中，从来不会接电话。数学老师也不偏心，该训谁就训谁。数学老师是慈爱的，也是严厉的。在讲课的过程中，我们班多多少少总有那么几个同学不太理解，这时候，老师就出几道例题，自己走下来，看看我们的掌握情况，如果还是不明白，这时，老师就会细心的在旁讲解，生怕我们不明白。我们的老师也有严厉的一面，老师从来不会放过那些迟到的人和不完成作业的人，这时候，老师或许是因为着急，皱起眉头，会让那些人罚站，并会严厉的批评。当然，这或许是对的，但是，我还是希望老师能够以劝说的态度管理。

但数学老师的严厉确实对我起到了作用，因为我期中考试的成绩下降了很多，我被老师训了一顿，老师告诉我，掌握正确的学习方法才是重要的，而不是一味的抄和写。因为这样，我第二次月考的成绩上了几名。我还是感谢这个“严厉”的老师的，因为这样，我才能及时认识到自己的错误。

不管怎样，老师都为我们付出了很多，不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情和慈爱会永远保留。

我的领路人篇六

在成长的过程中，人难免迷失道路，每当这时，人们就需要一位“领路人”。而我的领路人，就是甘蓝老师。

以前，我是十分讨厌语文的，其中，我最讨厌写作文，因此，母亲为我报了一个作文班。但是，那个作文老师不但没有让我爱上作文，还让我失去了对作文一类书的全部兴趣。

经过母亲同学的推荐，我来到了甘蓝老师的作文班，开启了我爱上作文的旅程。

甘蓝老师比较温柔，不容易生气，和蔼可亲，她虽然不是美女，但长得威风凛凛，很威严的样子：一头乌黑的长发散落在肩边，皮肤白嫩光滑。甘老师的说话娓娓动听，让人十分入神。她出口成章，还十分有道理，让人信服。几节课的时间里，甘老师让我神不知鬼不觉地爱上了作文。也许是那动听的声音让我爱上了作文，也许是那些道理让我不得不服。总之，我在甘老师的教导下让我产生了对作文的喜爱。

甘老师，您是我成长道路上的路标，是我成长小船上的罗盘，也是我迷路时的领路人，谢谢您，甘蓝老师。

我的领路人篇七

一个校长绝对不可无德更不可无才,校长的领导首先是思想的领导,不是指挥官,而是要身先士卒当普通一兵.在教育科研,教学过程等方方面面都要为老师作出榜样.搞好校本研修,解决老师在教育教学中遇到的.困惑,从而提升老师的专业水平,提高学校的办学质量.

作者：姬海凤作者单位：河南新乡市辉县拍石头中心小学刊名：商情英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(23)分类号：g47关键词：校长校本教研教师发展

我的领路人篇八

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这是唐朝诗人颜真卿所写的《劝学诗》，意在劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习。每当读到这首诗，我就想起了我的祖父，在我少年时候，祖父把这首诗送给我作为。

座右铭。

正是它一直激励着我刻苦读书。

祖父离开我已经好多年了，每每想起他的音容笑貌，不知不觉地潸然泪下。在我记事的时候，祖父就在炮车中学任教务主任，他工作认真，很少回家。祖母经常给我讲祖父的故事，说他任教以前是参加革命的，祖母跟着他辗转南北，过着提心吊胆的日子，后来由于特殊原因就回家做了教师。我庆幸出生在书香门第，我也骄傲有一位参加过革命的长辈。

祖父一生中有三大爱好：读书、养花、锻炼。其中最大的爱好就是读书。祖父身上具备着知识分子的清高和儒雅，平时很少跟人交流，一个人读书，一个人锻炼。所以村里人背地里都喊他“怪老头”。就是他的“怪脾气”潜移默化中影响着我。每当我学习偷懒的时候，母亲就会把我送给祖父“训话”。祖父不打也不骂，每次都会罚我背诵古诗，背不好就不给吃饭。没有规矩，不成方圆。正是祖父的这些“规矩”让我在不知不觉中喜欢上了读书，天长日久也就就积累了一些文学知识，这在我以后的学习和成长过程中起到了重要的作用。

我应该感谢祖父，是他让我喜欢上了读书，我更应该感谢祖父，是他教会我做人。只要有空闲，我就会去他那儿读书：《安徒生的童话选》使我认识了真善美和假丑恶，学会了善良和感恩。在我高考落榜，对前途几乎失去信心时，是《老人与海》给我坚强和自信，当自己因为个头矮小而自卑时，又是《简爱》中主人公倔强的性格，独立的个性将我震撼。于是，我重整旗鼓，用知识来武装自己。功夫不负有心人，经过努力，我如愿以偿考进教师这个理想职业。

当我参加工作之后，祖父已经退休在家，他仍然过着简朴的生活，读书、养花成为他生活中不可缺少的部分。每到双休日，我都要过去看望他，聆听他的教诲。他还是那样的精神矍铄，喜欢戴着老花镜坐在花园前看书。我不解地问：“爷爷，你都退休了，还读书干嘛?”祖父笑着说：“读书已经成为我的生活习惯了，就像吃饭和睡觉一样必不可少。”是啊，读书是一种生活方式，书里可以给我们提供精神食粮。一位年过古稀的老人尚且这样坚持读书，作为风华正茂的年轻人，我们有什么理由不读书学习呢?因为祖父的潜移默化，闲暇之余，我也喜欢一个人静静坐在阳台上，书房里，捧着一本书，拒喧嚣于门外，倘佯在书的海洋里尽情地享受这“偷得浮生半日闲”的时光......

如今，科技发展日新月异,网络时代的到来，“读书无用论”的影响，让年轻人产生了“浮躁”的心里，而我还是坚持读书。一杯茶，一本书，一个狭小的空间，足以让我陶醉其中。“腹有诗书气自华”。同事和朋友看我这个年龄还能坚持舞文弄墨，暗暗佩服，并送我一个“才女”的雅称。渐渐地我由一个性格懦弱，谨小慎微的人变得强大起来。

我感谢祖父，是他让我成为一名快乐而幸福的“读书人”，祖父，是我生命中的领路人!

我的领路人篇九

我们的关系变得不友好了。

突然，妈妈的话打断了我的思绪：“钰蓥，快去帮妈妈买菜。”“哦，知道了。”我提上篮子上街去了。

买完菜，我走在回家的路上，心想着那件事真的是我错了吗?不对，是她错了，谁叫她忘了带钢笔的。我不在为那件事烦恼了。

走着走着，我看见了一个盲人，走上前去，为她引路。

我们走在路上，聊着天，非常开心。这时，我的脚没踩找地，差点掉进一个动，幸亏我反应快，才没掉下去。我扶着盲人伯伯水果：“老伯伯，不知道是哪个缺德鬼把下水道的盖子翻开，我们绕道走吧。”盲人伯伯摇了要都，推开我的手，用木棍探着路，蹲了下来，找到井盖，一步一步小心地走着，吃力地把盖子盖上。盲人伯伯的着一翻动作是我恍然大悟：人不要只为自己，要是盲人伯伯绕路走开，没有把井盖盖上的话，有可能后面的人会掉进去。老伯伯虽然眼睛看不到，但心里却是为别人找乡，真值的我们学习啊。

到第二天上学，我向同桌道歉：“对不起，我为了自己的利益而还了你。”同桌疼了先是一楞，然后说：“是我记性不好，不能怪你。”就这样，我们又成为了好朋友。

在人生的道路上，我是盲人伯伯的引路人，在人生的到路上，盲人伯伯是我的引路人，是他触动了我的心灵，让我懂得做人的道理。

我的领路人篇十

人，总有犯错的时候。记得那一次，上课铃响起了。我飞快的跑进教室，或许是因为下课玩得太疯的原因，导致我的注意力不集中，我竟然在语文课本上画起了画。正当我沉浸在自己的大作中时，一个身影出现在我的`眼前。我吓得呆呆的望着老师，脑子一片空白，他的眼睛好像会说话，盯了我几秒钟，警示我别做小动作，认真听讲。我顿时认识到了自己的错误，羞愧得赶紧集中注意力，专心听讲。我明白老师的心意，他顾及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯错时及时提醒着我，从那以后我再也没有犯过类似的错误。老师，，是我犯错时及时提醒我的那个人。

“啊，我成功啦！”在这次测试中。我得了100分，我高兴地大叫着，仿佛心要跳出来了。这段时间的努力没有白费，我又哭了，而这一回的哭，是因为激动和欣喜，我通过努力终于结出的成功的果实。这时，老师走来了，拍拍我的头，亲切的说：“不错，小伙子加油，再接再厉吧，可是，你不可以骄傲或者松懈呀！”我深深点了点头。暗暗下决心：老师，我会谨记你的教诲，抱着累累硕果回来报答您的。

漫漫人生路，老师我成长道路上的领路人，时时会伸出温暖之手为我遮盖风寒，分担忧愁，是我受伤时的一剂良药，是我登高时的一把扶梯，是我饥渴时的一碗甘泉，老师，谢谢您无私温暖的关爱！

老师，

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。