银杏树的春天 银杏树的春天图片(7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年银杏树的春天(推荐)一

这是一组和树木有关的归类识字，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，体现识字教学的多样化。教学中，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

1、会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。了解形声字构字特点，培养自主识字能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

3、背诵课文，能够感知儿歌的韵律美，激发学生的朗读兴趣。

1、会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字，了解课文内容。

2、了解形声字构字特点，培养自主识字能力。

1．生字卡片，制作多媒体课件。（教师）

2．预习生字，做字卡。（学生）

1．多媒体课件出示“杨树，榕树，梧桐，枫树，松树，柏树，木棉，桦树，银杏，水杉，金桂”11种植物的图片。激趣谈话：你喜欢树吗？今天老师带你们认识几种树。（学生读出名字。）

2．结合图片，说话练习。教师指导学生运用“它是什么树，有什么特点？”说说图上的内容。例如：杨树高大挺拔。

3．过渡：同学们，这些树朋友在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。快来找一找，认识一下它们吧！（板书课题：树之歌）

1、课件出示课文朗读视频，学生找一找儿歌中的树朋友。学习生字。

（1）（课件出示生字）学生自由读儿歌，圈画出树的名称，自己练习读两遍词语。

（2）讲解生字

（3）教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。

a左右结构、左窄右宽

b这些汉字都是木字旁，表示属于草本类，与植物有关。这几个字都是形声字。

（4）指导书写。

①观察会写字，选择最喜欢的一个字，说说它是怎样写的。

②教师指导书写。（明确笔顺，示范书写）③学生描红，每字对比书写两个。

2、组织学生展开识记生字游戏。

（1）去拼音认读生字。

（2）找朋友。（老师手里拿木字旁，学生手里分别拿“吾、同、风、公、白、华”。口令：我是枫树的枫，我的朋友在哪里？拿“风”的学生跑过来，并对口令。）

（3）编字歌。教师示范编字歌的语言形式，再让学生尝试自己编。（课件出示“梧桐”的“梧”——木字旁遇到“吾”，伸出手来交朋友，“梧、梧、梧，梧桐的梧”。其他生字都用这样的句式编字歌。）

3、教师相机在黑板上贴字卡，引导齐读生字。

4、学生再次熟读儿歌，遇到不认识的字借助拼音正确认读。

默读课文：要求：读准字音、读通句子。

思考：

（1）《树之歌》一共有几句话，每句话的观察角度各不相同，请仔细体会。

（2）《树之歌》表现了大自然树木种类丰富，一共描写了几种树木？

1．分句朗读，讲解课文。

（1）齐读第一句，思考：

“梧桐树叶像手掌”运用了什么修辞手法？（比喻）

梧桐树叶像手掌，大自然中还有什么像什么？

（2）齐读第二句。思考：这句话告诉我们什么？

“松柏四季披绿装”运用了什么修辞手法？（拟人）

（3）齐读第三句。思考：从这句话中，你发现了什么？

（4）齐读第三句。思考：

你知道大自然中还有哪些活化石？

2．同桌合作对读课文。

齐读课文，体会作者对大自然的喜爱之情。

课件出示三句和树有关的谚语：十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。

指名让学生大致理解意思，教师补充说明。

你是不是认识了很多树，请画出你喜欢的一种并说说喜欢的原因。

树之歌

杨

壮

2023年银杏树的春天(推荐)二

我们的学校有很多景物，有绿色的长廊、要教学楼、和字墙、操场、银杏树、香樟树、小叶榕……，其中，我最喜欢香樟树。

春天的时候，香樟树的叶子变得碧绿了。从远处看，就像一把绿色巨伞。从近处看，它又像一个战士，站在那里守着，还有小鸟在上面“叽叽喳喳”地叫着。

时间如流水，转眼间，脾气暴躁的夏大哥悄然而来。大太阳发出强烈的光线，把我们都快晒死了。这时，香樟树挺身而出，用它那巨大的绿伞，帮我们挡太阳。顿时，你神清气爽，如果再吹来一阵风的话，会让你感到秋天似的凉爽。

天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了金色的地毯。而香樟树的叶子却没有掉，只有偶尔掉下来的几片叶子，像一只只小蝴蝶手舞足蹈地飘落下来。

秋姑娘渐渐离去，冬爷爷向我们挥手走来。冬爷爷一发冷气，树木的叶子都落了下来，只剩下光秃秃的树干了，而香樟树却依然翠绿。高，它挺在那里，像钢铁战士一样，在寒风中守卫着我们的学校，不怕寒冷，不怕风雨。啊!校园的香樟树啊!

这就是一年四季的香樟树。春天，你上边鸟儿成群;夏天，你枝繁叶茂;秋天，你树下到处金黄;冬天，你依然翠绿无比。

我爱校园的香樟树!

2023年银杏树的春天(推荐)三

入夜了。

秋日的夜晚有些凉意。一阵小风拂来，金黄色的银杏叶随风飞舞着，飘落在我摊着的书页上。

很熟悉的感觉，我的记忆在脑海中翻涌。

那是一个秋天，校园里金黄一片，道路两旁栽着笔直的银杏树，我喜欢在树下漫步，这儿总是能让我的心安静下来。

但是有一天，我收到了那张惨不忍睹的试卷，大大的“69”躺在试卷上，也刻在了我的心上。

我握着这张薄薄的纸，鲜红色的数字刺着我的脸，我的视线立刻模糊了，眼泪从眼眶中“飞流直下。”

我一把鼻涕一把泪的坐在银杏树下，落叶飘在我的肩头，我也顾不得拂开，仅仅攥着试卷，卷子上的字很快就糊开了。

这时有一抹白出现在我的面前，我扭头，看到一张温和的脸，是我的班主任。

她的嘴角噙着一抹笑意，耐心的问我：“是不是没考好？”

我哭着点点头：“我感觉我很没用。”

她没有多说什么，拾起脚边的一片银杏叶，这在我的眼前。

我不明就里地看着老师。

她说：“一叶障目，你现在看得到太阳么？”

我抬头，眼前只是一片金黄，太阳被遮住了。

“一片叶子能挡住眼前的阳光，但是能挡住真正的太阳么？”她又问我。

我摇头，猛然间明白了老师的意思。

老师勾着春风般的笑容，脸上显出了两个浅浅的酒窝。

“一个真正强大的人，怎会被一个小小的困难挡住？”

我坐在原地，是啊，一个真正强大的人又怎会被困难打倒呢？叶子只能遮挡一小片阳光，而真正的太阳，又怎么会轻易被掩盖？

我感谢着老师，正是因为她给黑暗中的'我亮起了一盏明灯，指引着我的路。

我将思绪拉了回来，低头看了看飘落在书页上的小小银杏叶，叶子旁，书上躺着一行字：

“银杏的季节，你将叶子递给了我。”

我抬头望向窗外，已是满园秋意。

2023年银杏树的春天(推荐)四

也许，您喜欢那挺拔的松树，也许，您喜欢那千年寿星银杏树，而我，却喜欢路边那司空见惯的香樟树，因为，是它们沐着朝晖陪伴着我上学，浴着晚霞送我回家。

香樟树是一种极其珍贵的树种，因为香樟树耐寒性强，生长快，吸灰尘，对空气污染抵抗力强，所以马路边几乎都是樟树。

春天，东风一吹，香樟树就会冒出新的嫩叶。开始时，只是一个个毛茸茸的芽苞，微微的露出一点点嫩绿。要不了几天功夫，嫩叶就从芽苞中全露出来，最初它只是两片对生的呈浅绿色的小叶，小小的一点占据着树上枝桠的顶端。新叶子渐渐长大，老叶子开始脱落。如果有风，大片大片的叶子就会如雪片一样，在空中画出道道弧线，恍恍悠悠地落到地面。一天下来，树下也会积上厚厚的一层落叶。

好朋友纯说，她家也有几棵大香樟树，我听说后，就和几个好伙伴去观赏。

纯家的香樟树长得并不高，但是很粗壮。枝繁叶茂，稠密的树叶绿得发亮，那近似椭圆形的绿叶颜色有深有浅：朱红，嫩绿，墨绿，......好看极了，再仔细看看，发现叶子上面仿佛打了一层蜡，油光锃亮，真像是琥珀或翡翠雕成的工艺品，中午阳光强烈，那油亮的树叶晃得我眼睛都睁不开了。

采片叶子，轻轻揉搓，一股浓浓的天然清香扑鼻而来，让我不觉精神振奋，我轻轻地摘了几片香樟树叶把它夹在书里当书签，这样不但书中会弥漫着淡淡的清香，而且书也不容易被虫蛀了。因为樟树本身有一种拒虫的香气，而且这香气能持久保持，即使叶片枯萎了，它的香气依然不变，只要它存在一天，虫类就怕它一天。

桃树，梨树等树木都会开花，香樟树也不列外。我们这里的樟树花期一般在四、五月左右，香樟树的花很小，排成圆锥状花序。它虽没有桃花那样娇艳，没有牡丹那么国色天香，但是，它却深深地吸引着我，一串串黄绿色的小花静静地点缀在片片叶子中，散发出淡淡的幽香，一阵风吹来，一股怡人的幽香冷不防钻入鼻孔，使人神清气爽，心旷神怡。香樟树的花不仅把我深深地吸引住了，也引来了成群结队的蜜蜂蝴蝶，它们在花间翩翩起舞，煞是热闹!

待到七、八月份的时候，那一串串美丽的小花就变成了一串串淡绿色的果实，待到球形的果实成熟后，就会变成黑紫色，有时甚至还会招来一些小鸟在树间窜来窜去，争先恐后地啄食，时不时还发出悦耳的鸣叫声，构成了一幅"鸟儿啄食图"。

日日月月，上学路上的香樟树送我早出，迎我晚归。

2023年银杏树的春天(推荐)五

识字2树之歌

【教学要求】

1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字，能听写课后8个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。

【教学重点】

1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字。重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【教学难点】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。

【课时安排】二课时。

第一课时

一、激发兴趣，导入新课：

1﹒猜谜语：冬天光着头春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）

2﹒今天我们就来学习儿歌《树》。板书课题，齐读课题。（板书：2树）

二、初读课文，整体感知

1﹒自由读课文，读准字音。

2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4﹒认读生字，读准字音。

5﹒填空：本课讲了种树，分别是

。

三、认读生字，了解不同树的特点。

1．请学生找到木字家族的字。想一想：这些树都有什么特点？教师随机讲解。

（1）这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。）

（2）（课件出示：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）

（3）（课件出示：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢？？（榕树壮）

（4）（课件出示：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？

（5）（课件出示：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）

（6）（课件出示：松柏树图片）松柏：松柏有什么高洁的品质？（松柏不畏严寒，一年四季常青）

（7）（课件出示：木棉树图片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖，在南方）

（8）（课件出示：桦树图片）桦：注意这个字读四声“huà”一边生长在哪里？（耐寒，长在北疆）

（9）（课件出示：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么不同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。）

（10）（课件出示：金桂树图片）金桂：金桂树的特点是什么？（开花满园香）

2﹒我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的偏旁表示字音，这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关。

3﹒拍手、齐读小儿歌。

三．识记生字，掌握偏旁。

1.识记生字：

（1）（课件出示）杨壮桐枫松柏棉杉化桂（带拼音）

（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

（3）开火车读、齐读。

（4）正音，指导：“壮、杉”为翘舌音，“松”为平舌音，读“sōng”。

（5）你有什么好办法记住它们？

这些字都是左右结构的字，可以用加一加的方法记住它们。如：“桐”是“木+同”，“化”是“亻+匕” 。

还可以用换一换的方法记住它们：如“杨”是“扬”换掉“扌”加“木”。

2.指导写字：重点指导“壮、杉、化”（板书：壮、杉、化）

（1）（课件出示：“壮、杉、化”笔顺图）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（注意：所有带“木”字的字，第四笔撇都变成点。

（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

学生互相交流，老师重点指导。（“壮”的右边是“士”，不是“土”；“化”的第三笔是“撇”，不是竖弯钩。）

（6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（所有含有“木”字的字都是左窄右宽。）

（7）展示学生作业，点评优缺点。

四．及时训练、当堂达标：

1．同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多树，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。

（课件出示：带拼音词语）：杨树梧桐树枫树松柏木棉水杉桂树榕树壮活化石

2．刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？

（课件出示：不带拼音的词语）杨树梧桐树枫树松柏木棉水杉桂树榕树壮活化石

同桌互读开火车读齐读

第二课时

一．激情导入,明确目标

同学们，今天我们来继续认识树。（板书：树）

二．自主学习,尝试练习

1．你知道的树还有哪些？介绍自己知道的树。

1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍。

2）开火车来介绍。

3）同学评一评，谁介绍的好。

4）同学之间交流一下自己知道的有关树的一些趣事。

2.请小朋友们借助拼音，读一读儿歌，比一比，看谁能把字音读正确。

三．合作分享,反馈点拨

1．小组合作学习：儿歌中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。

2．指导读读儿歌。

指名读，相机正音。

开火车读，齐读。

3．说一说。

这些树中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说就好了。

4．指导读儿歌。

（1）请小朋友们一节一节地读一读。

（2）师范读。听了老师的朗读有什么感觉？

（3）学习第一句：了解三种树：杨树、榕树、梧桐树。

教师重点讲榕树，（课件出示：杨树、梧桐、榕树图片）（板书：杨树榕树梧桐树）

（课件出示）榕树：原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米，可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成林”。

（4）学习第二句：认识三种树：枫树、松柏。（课件出示枫树、松柏图片）（板书：枫树松柏）

①枫树是什么颜色的？从哪儿看出？

（枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红”看出。）

②“松柏四季披绿装”说明了松柏的什么特点？

（松树、柏树一年四季都是绿的，特别是冬天不怕冷，依然苍翠挺拔。）

（5）学习第三句：认识两种树：木棉、桦树。（课件出示：木棉、桦树图片）（板书：木棉桦树）

从这句话，我们得知木棉和桦树生长的地方有什么不同？

（木棉喜欢生长在温暖的南方，桦树生长在寒冷的北疆。）

（6）学习第四句：认识三种树：银杏、水杉、桂花树。（课件出示：银杏、水杉、桂花树图片）（板书：银杏水杉桂花）

（课件出示）银杏：最早出现于3.45亿年前被科学家称为“活化石”，“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物.从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,能活到一千多岁,是树中的老寿星。

（5）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。

四．总结提升、适当拓展。

今天这节课我们学习的这些树都是小朋友们比较熟悉的，我国的树木还有很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料。下节课我们进行交流。

2023年银杏树的春天(推荐)六

1、秋天到了，银杏树叶像降落伞慢慢的从树上落下来。

2、秋天到了，银杏树叶从树上落下来，像是给大地披上了新衣。

3、秋天到了，一片片银杏树叶如同一只只蝴蝶从树上纵身一跃，然后偏偏起舞。

4、秋天到了，银杏树叶从树上落下来，宛如一个个美丽的小仙女在翩翩起舞。

5、秋天到了，银杏树叶好像黄蝴蝶似的从树上落下来。

6、秋天到了，一片片银杏树叶如同一只只黄蝴蝶从树上慢慢飘落下来。

7、秋天到了，银杏树叶像一个个轻盈的女子从树上缓缓落下来。

8、秋天到了，银杏树叶一片片从树上落下来就像翩翩起舞的蝴蝶。

9、秋天到了，枯黄的银杏树叶似翩翩起舞的蝴蝶，从树上落下来。

10、秋天到了，银杏树叶就变成穿着黄色裙子的天使从树上飞舞下来。

秋天的落叶比喻句

树叶飘落下来好似一只只彩蝶。

树叶飘落下来好似一叶小舟。

树叶像雪花一样慢悠悠从树上落下

当一阵风吹过，那树叶便离开枝头，好像一张张橘黄色的纸片，慢悠悠地落下来。

叶子像一片片彩色的鹅毛从树上飘落下来。

秋天到了，一片片树叶如同一只只黄蝴蝶从树上慢慢飘落下来。

秋天到了，枯黄的叶子像蝴蝶一样翩翩飞舞着落了下来

秋天，树叶像一只只蝴蝶从枝头慢慢的飘落下来。

秋天，树叶像可爱的小鸟一样从树上飞了下来。

树叶就像秋风中的一叶孤舟慢慢地从树上飘落下来。

树叶像断了线的风筝从树上落下来

秋风吹来，树叶像美丽的蝴蝶一样落了下来

秋天来了，树叶如一位位优雅的芭蕾舞演员，旋转着飞落

树叶像雪花一样慢悠悠从树上落下

秋天到了，树叶仿佛一位位女孩纷纷跳起了优美的舞蹈

秋风中的树叶仿佛一群小蝴蝶，在空中翩翩起舞。

秋天到了树叶纷纷落下来宛如一个个美丽的小仙女在翩翩起舞跳着那优美的舞姿

一阵秋风吹过，树叶如蝴蝶般纷纷飘落。

一阵秋风吹过，树叶慢慢飘下来，像一只只金蝴蝶在翩翩 起舞。

树叶像蝴蝶一样飞落下来

黄黄的叶子像蝴蝶一样落下来

一阵秋风吹过，树叶像雪花一样纷纷飘落下来。

一片片树叶像降落伞从空中飘落。

树叶像雪花一般纷纷扬扬的飘落下来。

2023年银杏树的春天(推荐)七

秋天，金色的季节，丰收的季节。我的目光越过田野、越过果园，最终流连于那因秋天的到来而多了几分韵味的树叶上。

一阵风后，树下铺满了由绿转黄的银杏叶。原来的银杏叶泛着一层富有生机的绿；而现在，它已经变成了淡淡的橙黄色。从银杏叶的叶柄处放射出无数条纤细的叶脉，对着阳光看时，它仿佛变成透明的了，像要融在这似水的柔光中一般。走近时，鼻端还依稀飘来阵阵清香。

有的银杏叶像一把小小的折扇，在风仙人舞动中洒落到凡尘中去。而有的银杏叶，却在“折扇”中间裂开了一道细缝，又像一颗小小的心。我不禁对这颗小小的心展开了联想：它们为什么由青转黄了呢？是不是因为秋风日复一日拨动它们青涩的心弦，而它们，也慢慢懂得了什么，变成了熟透的橙黄呢？

银杏叶不会说话，它们不能告诉世人它们究竟是不是风仙的折扇。

漫步于栖霞山，我仿佛置身于一片热情的海洋之中。也许是秋风的凉意告诉它们该加件衣服了，于是，枫叶们一夜之间，齐刷刷披上红衣。可是，还有一些动作较迟缓的枫叶，依然身着绿色，或半绿半红的夏装。“听从指令”的枫叶与“慢半拍”的枫叶，在同一棵树上相遇，也是一种奇景了。

更多的是一树皆红，风走过时，红枫们纷纷拍着小手欢迎她的来到，倒不像“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”里一片萧凉的秋景，反而生机勃勃，像极盛开了一树燃烧蹿动的火焰。

当然，有的叶子选择了保持原样。院子里随处可见的桂树叶边缘挂满了并不尖锐的锯齿，深绿叶面上的浅绿叶茎仍像夏天时清晰可见。

我爱这美丽的秋天，这五彩的海洋！