小学人教版语文知识点总结集汇总(精选15篇)

通过总结，我们可以客观地评估自己在学习、工作和生活中的表现，并找到改进的方向。写总结时要注意注重细节，以增加文章的可读性和说服力。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇一

1、并列关系：一边...一边...、一面...一面...、不是...而是...、有时...有时...、既...又...、又...又...、那么...那么...

2、承接关系：一...就...、首先...然后...、又...就...、接着...

3、递进关系：不仅...而且、不是...甚至、不但...而且、不但(不仅、不只)...还(又、也)。

4、因果关系：因为...所以、由于...因此、之所以...是因为、既然...就、因此...

5、选择关系：是...还是、不是...就是、要么...要么、与其...不如、宁可...也不、宁愿...不愿...

6、转折关系：虽然...但是、尽管...还(却)、但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)。

7、假设关系：如果(假设、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、纵然)...也(还)。

8、条件关系：只要...就、只有...才、除非...才、任凭...也。

关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那肯定不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

修辞。

1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问：用问的语气表达确定的意思或加重语气。

6、设问：可以直白的说就是自问自答。

7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

8、引用：引用别人的话或成语、典故等。

9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇二

二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

十、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化；时间、地点变换；中心事件。

十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

十五、描写角度：正面描写、反面描写。

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景。

十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。

二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）。

二十一、说明语言：平实、生动。

二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。

二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。

二十六、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

二十七、论据：事实论据、道理论据。

二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

二十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

三十、文章结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）。

三十一、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

三十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

三十三、破折号用法：表注释；表插说；表声音中断、延续；表话题转换；表意思递进。

三十四、省略号的六种用法：表内容省略；表语言断续；表话未说完；表心情矛盾；表思维跳跃；表思索正在进行。

三十五、引号的作用：表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出、特殊含义。

1、开头。

（1）引起下文，为下文作铺垫（记叙文）。

（2）开篇点题，提出中心（中心论点）。

（3）用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣。

2、结尾。

（1）深化中心，升华感情。

（2）篇末点题，提出中心或中心论点。

（3）总结上文，提出倡议，发出号召。

3、中间某句话或者某段。

（1）结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

1、审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的`体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

2、答题，文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

3、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

4、概括文章主旨，对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

5、考生经验，在解答这些题时，考生应把握以下三点，要准确理解整个句子的意义，把选项中的词代入句中默念一遍找语感，把握作者的写作意图和目的。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇三

比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。

基本结构：本体+比喻词+喻体。

常用的比喻词有：

好象仿佛像„„似的如同像„„一样„„是成了„„。

拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。

排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。

夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。

反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。

判别方法：有问不答，答在其中。

与疑问句的区别：

(1)疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)，是有疑而问，需要别人回答。

(2)反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。

设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。

要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后;反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

特点：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。

七、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。()。

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。()。

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。()。

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。()。

5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。()。

6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。()。

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。()。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇四

1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十)，先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”2、偏旁部首和间架结构(7种结构）独体字（中)、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典(3种查字方法）。

（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。

4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法。

（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”

（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”

（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

（6）形近音相同“很”和“狠”

（7）形近音相近“清”和“情”

（8）形近音不同“贫”和“贪”

5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇五

材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

语文阅读理解解题技巧。

1仔细阅读文章。

在阅读文章的时候一定要通读全文，做阅读理解的题一定要知道文章写了些什么，相信一定有这样的同学，在做阅读理解的时候一看见长篇文章就觉得头疼，就失去了读文章的兴趣，往往这样都是不会帮助你做好阅读理解的。在阅读文章的时候最少要读两遍以上，第一遍在读文章的时候可能会觉得文章写的内容自己不知道是什么意思，在第二遍读的时候就会知道文章中大致讲了些什么，当读到第三遍的时候就会清楚文章总所包含的含义了。

2审题要有一定的技巧。

在初三生进行语文的答题的时候是要一定的技巧的，无论是你在答说明文还是议论文还是记叙文的时候，审题是非常之关键的，因为如果你连题目都读不好那再怎么答题都是思路对不上的。任何一个初三学生在做语文的阅读理解的时候都是要自己仔细审题的，最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。然后才能做好文章的后续工作，答题的时候才会做到总结好每一个问题都清楚问题的思路。

阅读题技巧顺口溜。

浏览问题和背景，整体把握很从容;。

确定区域定目标，圈点勾画细推敲;。

回答问题要精练，摘取原文是关键;。

阅读重在悟文意，文初段末要多记;。

字词句意重语境，四不分离会贯通。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇六

(1)解释说明;(2)意思的递进或转折;(3)声音的中断或延续。

(1)表示引用别人或者直接说出来的话;(2)表示具有特殊含义的词语;(3)表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语。

“的、地、得”的用法和练习。

这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

1.蔚蓝色的海洋，无边无际。

2.向日葵在向我们轻轻地点头微笑。

3.小明在儿童公园玩得很开心。

理解方法一：

【3】“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，

结构形式一般为：动词+得+副词。

但是小学生未必懂得什么事副词，所以我在教学时采用模糊说法。

【1】“的”——用在名词前，就是用在一个“事物的名称”前面(的+名词)。

【2】“地”——用在动词前，动作、表情、状态的词前(地+动词)。

【3】“得”——用在动词后面，其后往往还有个形容词(动词+得)。

理解方法三：

如果孩子连动词、名词也不能理解，我想或许编个口诀一样的句式来帮助记忆区分也能起到一些作用。

【1】“的”字口诀——“什么样的东西”

【2】“地”字口诀——“怎样地动”

【3】“得”字口诀——“动得怎么样”

理解方法四：

真的没有办法，也可以按照典型句子去套词的方法。如：

编个典型句子：我的闹钟叮叮呤呤地叫，叫得我睡不着。

可以让孩子按这样的格式不断模仿造句：我的小狗飞快地跑，我追它追得累坏了。

如：我看着他慢慢()向前方走去。

缩成关键部分：慢慢()走;从而判断用“地”

反之，可以用扩句的方式，理解一些句子，

如：我要()菜来了，你要()呢?

扩成：我要的菜来了，你要的菜呢?【把省略的部分补充进去】。

如：“不由得”、“顾不得”、“怪不得”等。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇七

艹(草字头)：花草节落荷茶。

虫(虫字旁)：蚂蚁虾蜘蛛。

冫(两点水)：凉次冰冻决。

氵(三点水)：清江没河池洗游洒注。

阝(双耳旁)：阳那都阴阵。

女(女字旁)：姓要姐娘妈。

口(国字框)：国园困团。

口(口字旁)：吃叫各听呼叶呀吓呢吧吗。

讠(言字旁)：请说讲许语认让。

彳(双人旁)：很性往得。

扌(提手旁)：招打拍找捉护操排提。

心(心字底)：您忽怎思想念总急。

木(木字旁)：样校李相树机杨棉。

日(日字旁)：春晴时音晚星。

忄(竖心旁)：情快怕忙性。

纟(绞丝旁)：红细经纯绳结。

攵(反文旁)：故放教。

(足字旁)：跟跑跳踢。

雨(雨字头)：雪霜露霞雷。

禾(禾木旁)：种秋香。

刂(立刀)：到别。

宀(宝盖)：字家官害。

土(提土旁)：地块场。

门(门字框)：问间闭闷。

女(女字旁)：姓要姐娘妈。

量词。

一(个)村子一(个)鸟窝。

一(个)哈欠一(个)粽子。

一(个)木瓜一(个)故事。

一(个)太阳一(个)大西瓜。

一(个)美梦一(个)小孩。

一(块)石碑一(块)蛋糕。

一(块)稻田一(块)玉米地。

一(块)橡皮一(座)小桥。

一(座)大山一(座)天安门。

一(座)彩虹桥一(块)石头。

一(把)雨伞一(把)蒲扇。

一(座)房子一(把)尺子。

一(只)兔子一(只)喜鹊。

一(只)小鸟一(只)蝴蝶。

一(颗)枣一(颗)糖。

一(颗)星星一(头)牛。

一(把)铜号一(双)小手。

一(双)鞋子一(双)手套。

一(双)大眼睛一(棵)树。

一(群)鸭子一(群)绵羊。

一(群)小虫子一(片)云彩。

一(片)瓜地一(股)香气。

一(条)小路一(条)尾巴。

一(条)丝巾一(条)小溪。

一(朵)水花一(朵)玫瑰。

一(朵)白云一(轮)圆月。

一(处)风景一(束)鲜花。

一(面)队旗一(面)镜子。

一(包)瓜子一(包)糖。

一(口)水井一(口)水缸。

一(片)树叶一(片)欢笑。

一(场)大雨一(场)电影。

一(阵)风一(阵)雨。

一(艘)军舰一(匹)骏马。

一(方)鱼塘一(列)火车。

一(场)球赛一(辆)车。

一(匹)马一(册)图书。

一(支)铅笔一(架)飞机。

一(副)球拍一(幅)画。

一(位)老人一(位)领导。

一(间)书房一(堆)杏子。

词语积累。

1、aabb式。

开开心心许许多多大大小小红红火火。

明明白白干干净净高高兴兴平平安安安安静静。

2、abb式。

胖乎乎白花花绿油油红通通白茫茫。

静悄悄亮晶晶金灿灿。

3、aab式。

绿绿的红红的圆圆的高高的宽宽的长长的。

4、abab式。

雪白雪白的碧绿碧绿的火红火红的。

金黄金黄的。

雪白雪白的(云朵)雪白雪白的(棉花)。

雪白雪白的(羽毛)雪白雪白的(浪花)。

碧绿碧绿的(叶子)碧绿碧绿的(小草)。

碧绿碧绿的(荷叶)火红火红的(枫叶)。

火红火红的(太阳)火红火红的(晚霞)。

金黄金黄的(沙子)金黄金黄的(油菜花)。

金黄金黄的(稻子)。

5、abab：

雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿。

乌黑乌黑很久很久很多很多很长很长很远很远。

6、abac式。

又()又()式：

又大又圆又大又红又白又胖。

又香又甜又细又长又宽又远。

()来()去式：

游来游去飞来飞去走来走去。

跑来跑去跳来跳去爬来爬去。

7、“地”字短语：

仔细地(看)笔直地(站)。

静静地(站)轻轻地(走)。

慢慢地(爬)高兴地(说)。

高兴地(笑)生气地(说)。

生气地(叫)惊奇地(问)。

懒洋洋地(晒太阳)。

懒洋洋地(躺着)。

兴冲冲地(走进来)。

8、“的”字短语：

圆圆的小虫子圆圆的脑袋。

可恶的蚜虫绿油油的树。

胖乎乎的小手弯弯的小路。

美丽的天山洁白的雪莲。

雄伟的天安门红润润的小手。

9、一个又一个的形式。

一只又一只一座又一座。

一把又一把一头又一头。

一天又一天一片又一片。

一颗又一颗一个跟着一个。

一棵连着一棵一座连着一座。

10、()极了。

高兴极了开心极了生气极了。

美丽极了好吃极了好看极了。

11、生字“小魔术”：

加一笔:。

日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)。

加两笔:。

口——(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)。

减一笔:。

王——(土)(干)(工)(三)。

词语搭配类：

青青的假山(小虾、草地)。

绿绿的草地(小草、叶子)。

弯弯的小河(月儿、小船)。

有趣的问题难忘的日子温暖的春天。

炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天。

雪白的肚皮长长的小路大大的脑袋。

美丽的风景精彩的球赛挺拔的松树。

茂密的树林美丽的衣裳会心的微笑。

透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜。

可口的松果快乐的时光宽宽的街道。

多彩的季节满意的笑容高高的房子。

鲜艳的红领巾闷热的天气。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇八

洛阳——牡丹花。

香港(1997年7月1日，香港回归祖国)——紫荆花。

澳门——莲花。

成都——芙蓉花。

绵阳——月季花。

2、毛泽东主席给雷锋同志的题词。

“向雷锋同志学习。”

3、北京有名的公园。

颐和园、圆明园、天坛、北海、景山、香山等等。长城、故宫是世界闻名的古代建筑，人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场是著名的现代建筑。

4、中国的组成。

我国有56个民族，比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4个直辖市，香港、澳门2个特别行政区，黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28个省、自治区。

5、邮票被称为“微型百科全书”

世界上第一枚邮票出现在1840年的英国。1848年英国的阿切尔发明邮票打孔机。中国第一枚邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。

6、节气歌。

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

(立春雨水惊蛰立夏小满芒种。

立秋处暑寒露立冬小雪大雪。

结语春分清明谷雨夏至小暑。

大暑秋分白露霜降冬至小寒大寒)。

7、名家名画。

唐朝戴嵩喜欢画牛，他画的《三牛图》、《归牧图》是两幅名画。我国现代的齐白石喜欢画虾，徐悲鸿喜欢画马，李苦禅喜欢画鹰。

8、著名童话。

安徒生是丹麦著名童话作家，《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。还有英国的王尔德童话，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼童话都是很有名的。

9、张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器。

10、我国古代四大发明。

造纸术、印刷术、火药、指南针。

我国现代科学家钱学森和邓稼先同其他科学家一起攻关，研制出了原子弹、氢弹，并把卫星送上了天。

11、地质学家。

李四光是我国著名的地质学家，根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

12、宋庆龄。

曾经担任中华人民共和国副主席，名誉主席，被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。《儿童时代》杂志是在她的关心下创办的。为纪念她，1982年5月，我国成立了宋庆龄基金会。

13、孔子。

孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋时代，是我国伟大的思想家和教育家。据说有弟子三千，其中72人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。

14、赵州桥。

赵州桥，又叫安济桥，是隋朝石匠李春设计和参加建造的，距今已经有1300多年了。清明上河图是北宋张择端画的，距今已经有800多年了。

15、十二生肖。

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇九

1、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

2、集腋成裘：积少可以成多。

3、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比喻情势危急到了极点。

4、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。

5、江河日下：比喻情况一天天坏下去。

6、胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。

7、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。

8、梁上君子：代称窃贼。

9、屡试不爽：屡次实验没有差错。

10、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。

11、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。

12、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。

13、期期艾艾：形容口吃。

14、如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。

15、三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。

16、三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。

17、色厉内荏：外表强硬，内心空虚。

18、尸位素餐：空站着职位，不做事而白吃饭。

19、拾人牙慧：拾取人家只言片语当作自己的话。

20、石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。

文言文实词。

1、通假字。

(1)北冥有鱼(通“溟”，大海)。

(2)小知不及大知(通“智”，智慧)。

(3)此小大之辩也(通“辨”，区别)。

(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)。

(5)而徵一国(通“耐”，能)。

(6)御六气之辩(通“变”，变化)。

2、古今异义。

(1)腹犹果然。

古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符。

(2)众人匹之。

古义：一般人今义：多数人，大家。

(3)虽然，犹有未树也。

古义：虽然这样今义：转折连词。

(4)穷发之北。

古义：毛，草木今义：头发。

(5)小年不及大年。

古义：寿命长的今义：丰收年;春节。

3、一词多义。

(1辩此小大之辩也(通“辨”，区别)。

而御六气之不辩(通“变”，变化)。

(2)知之二虫又何知(动词，知道)。

小知不及大知(名词，智慧)。

(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)。

圣人无名(名词，声名)。

(4)息去以六月息者也(名词，气息，这里指风)。

生物之以息相吹也(名词，气息)。

4、词类活用。

(1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)。

(2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)。

高考语文复习方法。

1.六种议论文论证方法：

a举例法b对比法c喻证法d归谬法。

2.八种主要修辞方法：

a比喻b拟人c排比d夸张。

e反问g反复f设问h对偶。

(简记为：喻拟排夸，二反设对)。

3.四种人物描写方法：

a外貌描写b语言描写c动作描写d心理描写。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇十

苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪.洋恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一。本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年(1082)。当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，借地抒情，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》等诗文。本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。

二、重点字、词、句。

(一)通假字。

1.举酒属客举匏尊以相属(属，通嘱劝酒)。

2.浩浩乎如冯虚御风(冯，通凭乘)。

3.山川相缪(缪，通缭连结、盘绕)。

4.杯盘狼籍(籍，通藉，凌乱)。

5.举匏尊以相属(尊，通樽，酒杯)。

(二)词类活用。

1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)。

2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使起舞;泣，使哭泣)。

3.正襟危坐(正，形作动整理)。

4.月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)。

5.西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)。

6.方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)。

7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)。

8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以为伴、以为友)。

(三)古今异义。

1.白露横江，水光接天(古义：白茫茫的水汽;今义：二十四节气之一)。

2.凌万顷之茫然(古义：浩荡渺远的样子;今义：完全不知道的样子)。

语文学习方法技巧。

学好语文不再愁的十条规律。

生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。

然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的`：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。

语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，顺利抵港!

首兴趣：知而好，好而乐。

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

次自主：观千剑，操千曲。

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

必多写：思欲丽，笔磨秃。

同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!

坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇十一

修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1.比喻。

说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2.拟人。

是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3.夸张。

对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4.排比。

是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5.反问。

用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。

6.双关。

在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7.引用。

引用别人的话或成语、典故等。

8.反语。

故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9.对偶。

用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

10.反复。

为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

11.借代。

不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇十二

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。 。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。   。

审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法： 。

(1)分析法。

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

(2)比较法。

(3)设问法。

确定中心。

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;。

第一、要根据题目要求确定中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。   。

选择材料。

材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：

(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。

(3)选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、 要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。  。

组织材料。

材料的组织包括两项内容：

一、对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。

方法有：

(1)按事情发展的先后顺序安排材料。

(2)按时间的推移安排材料。 。

(3)按空间顺序安排材料。

(4)按事物几个方面安排材料。

(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

编写提纲。

材料安排：

(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)。

(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略) 。

(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)。

(4)比赛结果。(略)。

(5)结尾。(略)   。

开头结尾。

常见的开头方法有：

(1)开门见山，直截了当。 。

(2)说明情况，交代背景。

(3)描写环境，渲染气氛。

(4)提出问题，引人入胜。

(5)巧讲故事，引人注意。 。

(6)先说结果，倒叙开头。   。

常见的结尾方法有：

(1)事情完整，自然结尾。 。

(2)总结主题，抒发感受。

(3)照应开头，留有余味。

(4)含蓄结尾，引人入胜。 。

过渡照应。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

修改作文。

修改文章包括：修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人，结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方;检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇十三

如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给句子这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲，缩句，就是把握一个句子的主要意思;从写作学的视角看，扩句，就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如：

原句：红旗飘扬。

扩句：鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。

可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确，从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。后一个句子在前一个句子的基础上加上了鲜艳的五星在天安门广场上迎风等修饰限制的词语，使句子的意思更明确更具体。

(1)要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如北京是首都可以扩成美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都。不可以扩成中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京。

(2)扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把雨点落下来扩成大片大片的雨点落下来了是不行的。其中大片大片不能和雨点搭配。

(3)添加的成分要注意排列顺序。如李时珍是药物学家可以扩成李时珍是我国古代伟大的药物学家当如果扩成李时珍是古代我国伟大的药物学家就不妥了。

扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

其方法有以下几种。

1. 局部扩句法。即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如小明读书，前面部分是小明，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为我的同学小明;后面部分可补充在什么地方怎样读书，这样后半部分可补充为在教室里认真地读书。全句扩为我的同学小明在教室里认真地读书。

2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如红旗升起来了，按 什么样的红旗在什么地方怎么样地升起来，可扩成鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

同学们写文章很喜欢使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把阳光照射着草原扩成(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原。

在这一句中存在两种毛病：

一是用词不确切。温柔多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成温暖确切。

二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。一碧千里与广阔重复，应删去其中一个。

(1)影像扩句法。

影像扩句法，就是抓住句子中叙述的'人或事物，在大脑里想象他们(它们)的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如：你要爱护它可扩成你要(像爱护自己的生命一样)爱护它。

(2)描述扩句法

描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如：水珠飞腾着可扩成(一串串晶莹的)水珠飞腾着。

(3)说明扩句法

说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

例如：李明珍是药物学家可扩成李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家。

另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

比如：我们热爱徐州如果扩成我们(十分)热爱徐州(的云龙山)。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。

1、天下着雨。

2、去散了。

3、我去动物园。

4、心情激动。

5、比赛正在进行。

6、我想念叔叔。

7、太阳发出亮光。

8、体育馆有运动员。

9、红旗飘扬。

10、同学们听课。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇十四

1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。

2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位。

3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

语文学习方法技巧。

一、写一手好字，讲一口标准流利的普通话。写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的普通话，不仅体现语文的基本功，也是高考的需要，现在高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。而造成卷面不洁、错别字多的主要原因就是书写潦草、书写不认真。可有的同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会认真写。其实，如果你平时没有养成认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，我们平时写字时就要态度认真，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证纸面(卷面)清洁。如果你的字现在没有写好，现在开始练习还来得及。俗语说，“练字不过百日”就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨现在就去买一本好字贴，现在就开始练字。

如果说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的普通话，就体现了一个人素养。说丹东话并不能说明我们爱家乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平时考试地都有很大作用，平时做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合能力的体现。所以，对于普通话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，规范自己的语言习惯，体现出自己较高的语文素养和综合素质。

二、养成零打碎敲勤积累的好习惯。

我们每位同学都要准备一个积累本，这个本一定要保存好，高三复习时它就有大用途了,不夸张地说，到时千金不卖。平时我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新奇的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应该积累的。积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修善于利用“三上”的时间，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。

三、养成勤于朗读背诵好习惯。

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2---3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边思考，一边朗读。不能平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。这有助于我们阅读能力的培养和阅读速度的提高，节省更多的阅读时间用来答题，进而提高答题的准确率。

关于背诵。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩。

小学人教版语文知识点总结集汇总篇十五

1、《学弈》选自(《孟子·告子》)，孟子是(思想家)、(教育)家，名(轲)字(子舆)，(战国)时(鲁)国人。《两小儿辩日》选自(《列子·汤问》)，孔子名(丘)字(仲尼)，(春秋末期)时(鲁)国人，是我国古代最伟大的(政治家)、(思想家)、(教育家)之一，还是(儒)家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)，是世界最的文化名人，孔子又称“文圣”。

2、(《论语》)是儒家学派的经典著作之一，由孔子的(弟子)及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了(孔子)及其(弟子)言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。

3、《学弈》告诉我们(学习应专心致志，不可三心二意)。《两小儿辩日》中两个孩子(善于观察，探求真理)，孔子(谦虚谨慎实事求是)。

4、《匆匆》作者是(朱自清)，代表作有(《背影》、《荷塘月色》》、《踪迹》、《绿》、《春》等)。《匆匆》表达了作者对时光飞逝的(无奈)和(惋惜)，渗透着(珍惜时间)的意识。

5、《桃花心木》作者(林清玄)，(台湾高雄)人，代表作有(散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》、《在云上》《心田上的百合花》等)。文章运用(借物喻人)手法说明(人的成长应经受生活的考验，学会独立自主)。

6、《顶碗少年》作者(赵丽宏)。文章蕴含着(失败乃成功之母)的道理。

7、五根手指名称为(大拇指，食指，中指，无名指，小指)，五根手指各有不同的(性格)，各具不同的(姿态)各有(所长)，各有(所短)。九《北京的春节》，作者(老舍)，原名(舒庆春)，字(舍予)，代表作有(《骆驼样子》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》、《四世同堂》等)，选自小学课本的有(《骆驼祥子》《猫》《草原》)。

8、文中提到的重要日子有哪七个(腊八，过小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九)。

9、《藏戏》开头运用了(三个反问句)它的作用是(强调说明了藏戏的特点)。藏戏被称为藏文化(“活化石”)。

10、《各具特色的民居》是一篇(说明文)，作者用(举例子、列数字、打比方、作比较)等方法介绍了(客家名居)和(傣家竹楼)。

篇二。

2、《十六年前的回忆》作者(李星华)，是(李大钊)的女儿，他死于(1927年4月28)日，因作者写于(1943)年，在(延安)写的，正值父亲逝世(16)周年，文中父亲的精神是(忠于革命事业、面对敌人坚贞不屈)的，写法是(对比、前后照应)。

3、《灯光》作者(王愿坚)，代表作有(《七根火柴》《党费》)，文中的主人公是(郝副营长)，文中的线索是(灯光)和(多好啊)。

5、(毛泽东主席)作了演讲(《为人民服务》)。文中(李鼎铭)提出了精兵简政，含义是(缩小机构，精简人员)。司马迁是(西汉的史学家、文学家)，他的名言是(“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”)。这句话的含义是(人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻)。完全的含义是(就是除了为人民服务，再没有别的目的。)，彻底的含义是(就是贯彻到底，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。)。

6、《一夜的工作》作者(何其芳)，文中写了周总理的(工作辛劳)和(生活简朴)。

7、《卖火柴的小女孩》作者(安徒生)，(丹麦)人，代表作有(《丑小鸭》、《海的女儿》)。文中小女孩五次幻想到了(暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走)，小女孩现实中是(寒冷、饥饿，孤独、痛苦)的，她渴望(温暖、食物、快乐、疼爱)。两个幸福的含义分别是(第一个“幸福”：小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了)。

8、《凡卡》作者(俄)国的(契诃夫)，本文以(梦境)结尾，含义是(暗示凡卡希望的破灭，给人留下深刻的思考，激起读者对凡卡的深切同情和对黑暗社会的痛恨)。

9、《鲁宾孙漂流记》的作者是(英)国的(笛福)。《鲁宾孙漂流记》是以(第一)人称写的长篇小说。鲁滨逊在荒岛上生活了(28)年，高度浓缩地体现着(人)的本质和(人类进步)的历程，他成了一位独自(创造文明)的英雄。小说给你的启示是(面对挫折要不畏不惧;要积极应对困难和动脑思考解决问题;要敢于向困难作斗争，用时也要善于作斗争)。

10、《汤姆·索亚历险记》的作者是(美)国的(马克?吐温)，他的四大名著是(《汤姆索亚历险记》、《哈克贝里费恩历险记》、《乞丐王子》、《密西西比河上的生涯》)。小说中的汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了(智慧)、(计谋)、(正义)、(勇敢)乃至(领导)等诸多才能。

11、《跨越百的的美丽》中居里夫人是(波兰裔法)国的(科学)家，在文中写了她的(外在)美和(内在)美。

12、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间(2003年10月15日)，飞行员(杨利伟)。神六发射时间(2005年10月12日)，飞行员(费俊龙聂海胜)。二十四、《真理诞生于一百问号之后》，中?的含义是(发现问题，不断地追问)，!的含义是(通过探索，解决问题，发现真理)。见微知著的含义是(见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势)。

13、《我的老师》中的老师是(怀特森)，他是一人很有(个性)的人，教学方法(独特)，常常有(出人意料)的举动。