小蚂蚁历险记小学如何写 小蚂蚁历险记提纲(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐小蚂蚁历险记小学如何写一

在一个鸟语花香的森林里面，住着团结的蚂蚁一家和其它可爱的小动物，它们天天过着无忧无虑、快快乐乐地生活。

一天，有一个人来到了这片森林里，到这里来扫墓，他从包里拿出了一些酒和菜，把那些摆起来;然后他又从包里拿出几根蜡烛，插在旁边;后来他又拿出一些假纸钱和一个大盆子，他先把假纸钱放在这个大盆子里，然后用打火机点燃了假纸钱，最后他蹲在墓前，对着墓磕头，就走了。

时间像江河里奔流不息泉水，风似的从我们身边流过，一天快过去了。被那个人插放到这里的那几根蜡烛，本来比周围的小草高出很多，现在呢，因为时间的流逝，比小草短出许多，快要融化了。

蚂蚁一家正好从这儿路过，小蚂蚁们问蚁后：“妈妈，妈妈，这是什么东东呀，可以吃吗?”

“这是蜡烛，不可以吃的。”蚁后笑了笑说，“知道了吗?”

“知道了——”小蚂蚁说。

“不好了!”其中一只小蚂蚁大叫，“蜡烛的火碰到小草了，一棵、二棵、三棵……”

“怎么办啊，怎么办啊!”急地团团转，说，“这样下去，迟早会引发一场森林火灾呀!”

“孩子们，别慌!”蚁后说，“我们蚂蚁身上有一种名叫蚁酸的东西，这个东西可以让我们把火扑灭，也不会受到伤害。”

“哦!”小蚂蚁们回答道。

“孩子们!”蚁后说，“让我们把这次看似不大的大火给扑灭吧!”

“好——”小蚂蚁们欢快地回答道。

就这样，蚂蚁一家扑灭了这场火。

蚂蚁一家因为团结，扑灭了这场火。我们同学之间、亲人之间、师生之间，应当互帮互助、团结友爱，这样，不管多大的困难都可以解决。

推荐小蚂蚁历险记小学如何写二

上完昆虫这节课以后，我们生物小组的几个同学就开始注意观察妈蚁的动态。看到妈蚁经常离开洞口到很远的地方去寻找食物，例如饭粒、馒头或者小昆虫等等都是它们的食物。如果发现较大的虫子，不管是死的还是活的，一个妈蚁搬不动，就奔回去把窝里的蚂蚁都领出来，有的钳着虫子的头，有的钳着虫子的脚，有的钳着它的身子，同心合力的把虫子拖回桐里。有时把食物分成一块一块的，各自衔着回洞。

妈蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢?我看到妈蚁用头上的触角相互碰撞，然后就向着食物的方向爬行。我想：它们一定是用触角传递信号。如果它们找到的食物又大、又合口味，触角就摆动的得特别猛烈。一个一个的依次传递，一会儿来了一大群，你拖我拉地抬着走，非常高兴。

有一天，我们要试试蚂蚁的识路本领，就做了一个实验：我捉来一只大妈蚁，把它放在门前的烂泥地上，用一个很大很大的回竹筒罩住它，只让它看见天空，这只蚂蚁仍然能准确地辨认方向;后来我们又用一块黑布草在竹筒上，把天空和周围的事物全挡住，这时，蚂蚁就慌乱起来，到处乱转。从这个事实说明蚂蚁走一段路以后就把头低下来，好像要闻闻地上的气味，再走一段路程又低下头来，这是为什么呢?我们设想是不是蚂蚁走过的地方用糖果画上一条线，妈蚁就迷路了，从而证明妈蚁因为闻不到自己的气味回不了家。后来，我们一次又一次地实验，情况完全相同。啊，真有趣，我们更喜欢观看蚂蚁的动态了。

天空里黑云密布，快要下雨了。成群的蚂蚁嘴里街着像白饭粒一样的'东西;也有的衔着腰子形的东西，来来去去向高处搬家。雨过天晴，它们又忙碌地搬回原处。我们看过书上的图，蚂蚁窝是弯弯曲曲的通道，就跟踪追迹挖妈蚁的窝，才知道白米粒样的东西是卵，腰子形的东西是蛹。我们还抓到了雄蚁，可惜没有找到幼虫和雌蚁。我们在老师的帮助下把它们制成了标本。

蚂蚁会打仗，打起仗来你咬我、我咬你，拼死拼活十分凶猛。它们为什么打仗呢?大概为了争夺食物吧?我们就撒些食物在它们中间，渐渐地就散开了。它们怎么会知道谁是自己的同伴谁是敌人呢?我们又做了个实验，把同窝的妈蚁放在一起，它们相亲相爱并不厮打，后来我们又把不同窝的蚂蚁放在一起，它们就打起来了。我想，大概不同窝的蚂蚁有不同的气味，所以它们能分p清楚。更有趣的是打仗后地上留下了许多尸体，一会儿，许多妈蚁来抬自己伙伴的尸体，各回自己的窝，把战场打扫得干干净净。

通过一段时间的观察，我们感到妈蚁的群居生活真是有意思。

观察蚂蚁初三作文800字2

我的家在农村，从小在这片广阔的天地里生活，我喜欢在夏日的午后爬到树上去捉知了，享受阳光穿过密密层层的枝叶，映在身上的斑斑驳驳的光影;喜欢挽起裤管下到水田里，深一脚浅一脚地去摸螺丝、搬螃蟹、、、、、、而捉弄小蚂蚁，更是我和小伙伴经常干的傻事。

我家房前屋后的泥土里，有许多黑色的小蚂蚁，地坝的那些缝隙里，也到处都是。有时候，我故意丢一粒饭在地上，看着它们费劲地快搬到洞口时，我又把饭粒拿开;有时候，我和小伙伴提一大桶水去灌蚂蚁的巢穴，看着它们在水中挣扎，我们却哈哈大笑;甚至有时候不高兴时，我会把一队整整齐齐的蚂蚁踩乱，死伤无数、直到那一天，看了《动物世界》中介绍蚂蚁的生活习性后，我的心灵被深深震撼了，我明白了小蚂蚁也是地球上的一员，它们对地球的贡献很大，我不应该随便伤害它们。

节目中介绍到蚂蚁是地球上数量最多，分布最广的生物，足迹几乎遍布全球。据说，把全世界的蚂蚁加在一起，其重量将超过人类的总重量。而且在人类每降生40个婴儿的时候，就大约有7亿只蚂蚁同时来到这个世界上。这真让我难以置信，不过那些科学家是有真实的数据证明的。

蚂蚁也是地球上最古老的物种之一，与银杏一样，它和恐龙几乎是同一个时代的。人类曾在已有1亿多年历史的琥珀中发现过它们。谁也没想到，在地球上统治了1亿6千万年的恐龙灭绝了，而小得可怜的蚂蚁却奇迹般地活了下来。这多么神奇呀!

同时蚂蚁还具有惊人的力量和速度，它们能背负起比自己身体重20倍的食物。要是我们人类背这么重，早被压扁了。你看它们从早到黑、忙忙碌碌，从不知疲倦，这种勤劳的品质多么值得我学习呀!

最神奇的是节目中把蚂蚁军团比作是天兵天将，是大自然派它们来凡间控制昆虫的数量，保持地球上的生态平衡的。于是，蚂蚁便担当起了清道夫和执法者的双重角色。据说，它们所翻动的泥土的总重量，超过了我们公认的松土专家蚯蚓。与其他昆虫不同的是，为了既当好执法者，又做好清道夫，蚂蚁建立起了严密的社会组织，形成了严格的分工体制，有着一套行之有效的管理办法和制约机制，因而才能昌盛不衰，井然有序，一直在地球上生存了下来。

看了这个节目，我收获很多。小蚂蚁也有神奇的大世界，我们要尊重、敬畏每一个生命，即使他是弱小的。因为每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇背后都有一个精彩的故事。从今以后，我不会再随意伤害小蚂蚁和其他小动物、小昆虫了，我们跟它们应该和谐相处，让我们共有的地球家园更繁荣，更美好!

观察蚂蚁初三作文800字3

今天，项老师带领我们到学校的后面去观察蚂蚁。

我们观察蚂蚁的地方都有糖堆，白花花的，我们就蹲在那里看看有没有蚂蚁发现我们放的白糖。

过了一会儿，我们终于发现了一只红色蚂蚁了，这只蚂蚁边走边摇动着触须。蚂蚁的触须有着大用处呢：它们的触须想灵感器一样，可以先侦探前面有没有障碍物，还可以用触须看看前面的东西是光滑还是粗糙，最大用处就是可以与朋友交流呢!但是它还不知道前面就是我们的诱饵了。这只蚂蚁走着走着，触须一下子就撞到糖上面了。这只蚂蚁好像问到了香味，说：“好香啊!”于是，这只蚂蚁就爬了上去开始吃了起来，他也不肯告诉别人，它真是一只自私蚂蚁呀!它在这里吃，其它的吗一直好挨饿了。蚂蚁吃这吃着下子就不动了，好像是撑被死的。有几个同学起哄了说：“死了!死了!”谁知道这只蚂蚁又动了没撑死他算好了，这么自私!这个“小自私鬼”都吃了那么饱还在那吃我觉得他一定在想：还有这么多食物我还要继续吃。我们又发现了一只红色蚂蚁向这边走来，这是我也在想，只要这只蚂蚁不自私，其他的蚂蚁们都不用挨饿了。这只蚂蚁一发现食物，就立刻跑回去了，这只蚂蚁果然不自私。我们盯着这只蚂蚁发现了蚂蚁的洞穴了。不过你不仔细看你也发现不出来呢!他们的洞穴就在一个石板后面，门口还有一株草遮着呢。他们的洞穴又长又深最多不过一指宽。这只蚂蚁到了洞门口，还有的蚂蚁在洞门口做热身运动似的。不过这只蚂蚁还是先叫了里面的的，我猜他应该是现叫里面的出来顺便叫上他们。

过来一会啊，又见几只蚂蚁出来了。不过他们可不是过来吃的，看着他们在石物旁边走来走去，留下了他们的气味。好像是在测量食物的范围，好像其它的蚂蚁来到时候，只要闻到了气味就知道前面有没有食物了。

这群蚂蚁一回去，再过来的可不少了。这一出来，他们就排着整齐的队伍，他们和军人一样有精神，走的路线和告诉食物的那一只手的一模一样呢!这只这队伍整齐的到了食物的边上，他们好像闻到了无比的香味。有的立刻就爬到上面大吃一顿，有的不饿的还是勤奋的把糖搬回家。这些蚂蚁把糖运回家的方法可多了。有的直接用牙咬有的拼命的推费了九牛二虎之力才把糖运回家。还有多搬不动大块的，只好叫朋友一起搬了……

这么一大堆，一会儿工夫。只剩下一点儿了，这些蚂蚁强得真猛呀!这些蚂蚁就尽情地吃喝了，真幸福呀!这些虽然都是一群渺小、卑微的小蚂蚁，但是我们依然要像它们学习团结、友善，有好东西要和他人分享的高尚品质。小蚂蚁有着好品质，我们人类，要做得更好!

观察蚂蚁初三作文800字4

蚂蚁对人们来说，只但是是一种微不足道的生物罢了。但是，有一些蚂蚁的奥秘，连科学家都没解开，所以，我就特地观察了一下蚂蚁。

我拿来一把小铁锹，顺着一个蚂蚁常进出的地方轻轻刨开，不一会儿，我就发现了一个小洞穴!不断有蚂蚁从小缝隙里爬进爬出，找到蚂蚁的通道喽!我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁边，等待蚂蚁来吃它。

不一会儿，两只蚂蚁爬了过来，一只蚂蚁和蜈蚣玩起了捉迷藏，一会在蜈蚣的前面，一会在蜈蚣的后面，钻来钻去的。另一只蚂蚁则原路回到，估计是去搬救兵了。路上遇见同伴就用触角相互碰一碰，其它的蚂蚁就朝着蜈蚣的方向进军。不一会，就召集了一大群蚂蚁过来，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的头，还有的蚂蚁钻到它肚子下方去咬它的肚子。

这只死蜈蚣对于蚂蚁来说但是一道美味佳肴，但是这“庞然大物”怎样搬呢?别急，小蚂蚁有的是办法。

它们有的在后边推，有的在前面拉，有的在两边拽，还有的使劲儿给它们打气儿，仿佛在喊：“一二三，加油!一二三，加油!”到了陡坡这一道难关的时候，它们不停地推，使劲地拉，可蜈蚣总是滑下来，在第十三次的时候，小蚂蚁们众志成城，最后将蜈蚣搬回了家。

它们团结协作的精神让我深深的感叹到：啊!这么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊!

推荐小蚂蚁历险记小学如何写三

一天上午，我坐在家门口吃饭。无意间把几粒米掉在了地上，不一会儿，引来了一只小蚂蚁。它走到米粒旁边，挥动触角，好像在呼唤其它的蚂蚁过来，可是，周围一只蚂蚁也没有。

它仿佛很焦急，围着米粒直转圈。它用触角使劲地顶米粒，可是米粒仍然纹丝不动。就一只蚂蚁也想搬掉这些米粒，这是不可能的。可是蚂蚁并没有灰心，它离开了一会儿之后。它后面跟来了一群黑色长龙般的“队伍”有序地向米粒走来，看来它们要大干一场了。

“别妄想了，你们是搬不动的啦”，我对它们说。我知道它们听不懂，我还是忍不住对它们说，可有几只蚂蚁好像听懂了我的话，居然向我抬头晃晃触角，好像在对我说：“谁说搬不动的，就让你见实一下我们蚂蚁的实力吧。”话刚停，那些蚂蚁就像跟我较劲似地，于是，它们使劲地搬起米粒，转眼间，那几粒米粒就被蚂蚁搬到洞里面，可所谓“蚁心齐，米粒移”呀。

蚂蚁的奥秘优秀作文篇2

星期六，妈妈带我到姥姥家玩。吃完中饭，我来到草坪上玩，突然发现了一个小小的洞，于是，我蹲下身子仔细地观察起来。

呀!这么多蚂蚁呀。我看见一只蚂蚁发现了一个“巨大”的食物。我想：看你怎么能抬回家。没想到，蚂蚁动了动触角，就来了一群蚂蚁，一齐把食物抬回家。后来，我发现食物比它们的洞口要大得多，我想：“这次我就不相信你们还能想出办法来”。没想到，它们把食物分成几份，再一份一份地抬进了洞里。这蚂蚁也够聪明的。

原来，蚂蚁是这样取食的。

蚂蚁的奥秘优秀作文篇3

听说蚂蚁会用触角告诉同伴们信息，就像是在说话一样，这是真的吗?我想做个试验。

一天放学后，我找到了一个蚂蚁窝，我把一小块面包放在离蚂蚁窝一米远的地方。过了一会儿，果然有一只蚂蚁闻着气味赶来，那只蚂蚁本来想把这块面包搬回去，可是这块面包太大了，它自己搬不动。我想，这次你没办法了吧。可是那只蚂蚁竟然往回走，每碰见一只蚂蚁就用触角碰碰他的触角。不一会儿，蚂蚁大部队来了他们齐心协力地把大面包搬了回去。难道蚂蚁会说话吗?后来，我上网查，原来蚂蚁真的是用触角说话的。

通过这次试验，我发现了蚂蚁的秘密，得到许多知识，真开心。

蚂蚁的奥秘优秀作文篇4

“咚!”我嘴里的巧克力掉到了地上，惊动了地底下的蚂蚁们。

突然，一只小蚂蚁从洞里钻出来，先在洞口停留了一会儿，然后飞快地向巧克力奔去。它用触角轻轻地碰了碰巧克力，再回到洞里。真像一个侦察兵!

接着，工蚁们一大批一大批地爬出洞。呵，好一溜蚂蚁!它们碰到其他同伴，就用触须相互碰碰，其他蚂蚁也加入到了这个队伍之中。它们马上就找到了那块巧克力，并用大颚把巧克力切成一块一块的，并搬到洞里。

我感到非常奇怪：这些工蚁们怎么那么快就找到了食物，而且不会迷路，这是怎么回事?

我打开电脑，开始寻起了资料。最后，终于解开了谜：原来，当蚂蚁外出觅食或在回家的途中，一般情况下它们都会释放特殊的信息素气味来标示行进的轨迹。前面的那一只小蚂蚁是只侦察蚁，它一路走来都在释放这种特殊的信息素气味，之后，那工蚁们才能顺利地找到食物，并回到洞中。

啊!蚂蚁真聪明，连这种方法都想得出来!

蚂蚁的奥秘优秀作文篇5

在大自然中，有许多的小动物，它们都有各种奇怪的秘密。有的人发现了小狗的秘密，有人发现了小鱼的秘密，有人发现了小猫的秘密，而我却发现了蚂蚁的密码。

在我放学回家的时候，我就看见了一支“蚂蚁军队”我的好奇心被这只“蚂蚁军队”给勾了过去。蚂蚁刚进到它们的洞里，天就阴了起来，不久之后，就下起了倾盆大雨。

蚂蚁为什么搬家呢，而且，搬过家之后就要下雨呢?我百思不得其解。于是我回到家，怀着好奇的心去问妈妈：“妈妈，为什么蚂蚁搬家，就会下雨呢?”妈妈让我上网查一查，看看有没有资料。终于功夫不负有心人，我查到了资料。原来，在下雨之前，蚂蚁的巢穴会非常的闷热，蚂蚁它们受不了，所以才会搬一个新家。我现在恍然大悟。

生活处处皆学问，只要善于观察，就会有所发现，所以我们以后要留心观察周边的事物，这样我们就会发现更多动物的秘密了。

蚂蚁的奥秘优秀作文篇6

在一个星期六的早晨，我发现快要下雨前，蚂蚁正在搬家。我仔细小蚂蚁们咬着一些东西纷纷向一个方向跑去，像是在找叶子防止雨淋到它们身上。

我还发现有两三只大一点儿的蚂蚁，带头钻到一片树叶底下，后面跟着许多小一点的蚂蚁，它们排成了长长的队伍，像弯曲的小溪，还有一两只蚂蚁来回巡逻呢!我还发现树叶底下有一个像钉子一样大小的洞口，蚂蚁不停地进进出出。过了一会儿，下起了倾盆大雨，小蚂蚁们都纷纷跑进了叶子底下，雨下得太大，有的小蚂蚁被雨水冲走了。

雨停了，我赶紧去看小蚂蚁们，它们又忙起了自己的事情。

等我写完这篇文章，我觉得观察小动物是一件非常有趣，有意义的事情。

蚂蚁的奥秘优秀作文篇7

在乡下度假时，我经常在田间走来走去，不时会弯下腰看看草长得怎么样。

有一次，我弯下腰来看草时，无意间发现有一些蚂蚁在我脚边爬过。刚巧我正在吃饼干，掉下了一小块饼干屑。我刚想走，却发现饼干自己走了起来。我低头一看，原来是蚂蚁搬起了饼干。不过它怎么能举起比自已重两倍的东西并搬到洞穴里?我怀疑是地球引力的问题。再看，不远处几只蚂蚁正在与青虫搏斗呢!最后，蚂蚁胜利了，可拖不动这么大的东西呀。于是，一只蚂蚁跑到洞里，不一会儿，它领着一大堆蚂蚁到青虫旁边，并用小触角碰碰其它蚂蚁，它们就“呼呼”地把青虫搬进了洞里，我很奇怪：蚂蚁的触角是干什么用的?我便跑去问妈妈，妈妈说：“它们的触角像个接收器，它的信息利用触角传过来，蚂蚁们就知道该干什么了。”

哈，蚂蚁的触角原来有此等用处，我还以为是另一种“小拳头”呢。它的秘密终于被我解开了!

蚂蚁的奥秘优秀作文篇8

一个阳光灿烂的早晨，我买了块棒冰，在家门口津津有味地吃起来。

此时太阳似乎也想来尝尝味道，把棒冰都晒化了，一大块掉在地上。真心疼，我马上三两口就把剩余的棒冰吃完了。

当我准备回家时，却发现掉在地上的棒冰周围有黑黑的小东西。蹲下来一看，原来是一群蚂蚁。书上说蚂蚁是个大力士，能搬起比自身重许多倍的东西。我就想做个实验，于是跑回家里，从餐桌上拿了一块土豆，放在离棒冰不远的地方。

过了一会儿，一只蚂蚁发现了，就用前颚咬住，想搬起来。可它的力气毕竟太小了，这块土豆对于它而言，就是一座小山呀!

很快，其它蚂蚁也闻到气味，陆陆续续赶来了。大家围着土豆，一起用力，终于把这座“小山”搬了起来。蚂蚁越来越多，很快，棒冰和土豆都不见啦!

“团结就是力量”，小小的蚂蚁充分说明了这个道理。它们值得我好好学习!

蚂蚁的奥秘优秀作文篇9

在生活中，处处都有学门，需要善于发现的眼睛去发现它。我在生活中发现了蚂蚁的秘密。

那是在一个星期天的下午，我悠闲地走出花园。无意中，我看见两只蚂蚁在地上爬行。这时，我的脑海里浮现了一些问号。于是我做自已实验一下。

我先找来一片树叶，一只蚊子，一些糖，然后我把这些东西放在蚂蚁周围。只见一只蚂蚁爬到树叶前，触角碰了碰，可能蚂蚁知道那是树叶，所以继续向前爬到蚊子那儿。这只蚂蚁在蚊子周围爬来爬去，最后准备搬蚊子。而另一只蚂蚁就在津津有味地品尝着糖。过了一会儿，爬到在搬蚊子的蚂蚁那边，跟那只蚂蚁不知在窃窃细语什么，只见不久那只，原来在搬蚊子的蚂蚁爬进了泥土里，而另一只就在“守护”着糖。

很快，刚才爬进泥土里的那只蚂蚁，带了一大群蚂蚁来到糖前搬糖。“哦，原来刚才那只蚂蚁是给其他的蚂蚁报个信儿让他们一起来帮忙。”我恍然大悟地说。蚂蚁多力量大，蚁群很快就把糖搬光了，最后它们还把那只蚊子也搬走了。原来蚂蚁喜欢吃糖和死了的昆虫。

接着，我为了证实一下“蚂蚁会不会游泳?”这个问题，进行了第二个实验。我伸手去捉蚂蚁，还没等我捉住它，它就已经拼命地向前爬了。我试了几次也不行，但我没有气馁。最后我想出了一个办法。我在蚂蚁面前放一张纸，等蚂蚁爬上去后，就小心翼翼地拿起纸，放到一杯水的上面，用手指轻轻地弹了几下，几只蚂蚁就掉进了水中。起初蚂蚁的手脚不停地动，但后来就一动不动了。我以为它在

装死，所以把它捉到地上试验一下。可是它摊在地上，怎么也不动。通过这个实验，我发现了蚂蚁不会游泳。

哈，生活中还有很多很多有趣的知识呢，它正需要你我那明亮的眼睛去把它给一一发现出来!

推荐小蚂蚁历险记小学如何写四

《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

教材分析：

这是一篇学生喜闻乐见的童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰到了冬天又冷又饿，再也神气不起来了的小故事。告诉人们只有辛勤劳动才能换来幸福生活。文章内容简单明了，描写传神生动。设计理念：

以读为主，让学生充分地读书，读中感知，读中悟情，读中培养语感。这应是低年级阅读教学最基本的课堂培养目标。另外课文内容和插图都很生动，在教学中，力求通过图文结合，让学生去观察、体会，从而使学生能够融入文本，入情入境地朗读。设计思路：

运用课件，观看蚂蚁搬粮食的动画——感受蚂蚁搬粮食的辛苦；理解课文——看蝈蝈乘凉的图片，感受蝈蝈的懒惰；听一听呼呼的北风，感受冬天的寒冷；在形象、富有生趣的过程中组织教学，引导学生走进文本，感悟语言，这样学生学习语文的兴致始终处在积极状态，带着感情主动走进文本，理解语言文字。教学目标：

1、能有感情地朗读课文；学会本课7个生字。

2、培养学生看图说话能力以及有感情朗读课文的能力。

3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。教学重点：

1.学会运用本课出现的生字词语 2.能流利、有感情的朗读课文

教学难点：

1、指导学生用“有的……有的……”口头造句。

2、培养学生看图说话和想象的能力。

3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。教学过程：

一、导入，激发兴趣

1、今天老师从童话王国，请来了两位小动物，你们想和他们交朋友吗？

2、【板书课题：蚂蚁、蝈蝈】

请大家观察一下，这4个词有什么共同之处？

3、过度：有一天，蚂蚁和蝈蝈碰到了一起，你猜它们之间发生了怎样有趣的故事呢？【补充课题：和】 读了第20课课文就知道了。

二、自读课文，初步感知

1、请小朋友们自由、大声地读课文，要求： ①把课文中不认识的“生字宝宝“找出来。②边读课文边想，蚂蚁是怎么做的？蝈蝈又是怎么做的？

2、学生自读课文，教师巡视指导。检查自读情况：

（1）出示生字词：

liáng hàn yóu dōng hū dòng lěng 粮 汗 由 冬 呼 洞 冷

乘凉 冬天 又冷又饿 唱歌 睡觉

搬粮食 刮起来 洞里 背 拉

自由自在 呼呼地 满头大汗 真热

（指名读、齐读、开火车读）

（2）把这些词语宝宝放到课文当中去，你还能读好吗？指名分段读课文，集体评议。

三、细读课文，比较感悟

（一）学习第1小节

1、（出示炎热夏天的图片），瞧，太阳火辣辣的照着大地，外面一丝风儿也没有，树木、地面都快被烤焦了，这是什么季节呀？【板书：夏天】

2、在这炎热的夏天，蚂蚁们在干些什么呢？请大家自己大 声朗读课文 第一小节

3、蚂蚁在这炎热的夏天在搬粮食。

4、蚂蚁在搬粮食时除了背和拉，他们还会用到哪些办法呢？

（1）师生交流，相机板书：背、拉、抬、推、举、扛、抱等动词

（2）小结：小蚂蚁们可真聪明呀，在这炎热的夏天里它们背呀拉呀，推呀扛呀，抱着滚着，烈日下，他们干得真带劲……看，一个个都流下了一滴一滴的汗，真是——满头大汗。（读词）【板书：满头大汗】。（3）师：此时此刻，你想到了哪些词语来赞美这群小蚂蚁？

（）的小蚂蚁（）的小蚂蚁

5、齐读第1小节。

（二）学习第二小节

过渡：正当蚂蚁忙得满头大汗时，蝈蝈在干什么呢？下面再让我们去大树下看看蝈蝈吧。（出示图）

1.引读，出示句子：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。（随机显示词语：乘凉、唱歌、睡觉、自由自在）2.随机理解：自由自在

你知道怎样叫“自由自在”？（蝈蝈躲到大树下乘凉，有的——唱歌，有的——睡觉，想干什么就干什么，真是——自由自在。）3.练习“自由自在”造句

4.指导读句子：师：谁能读出蝈蝈自由自在的神气？指名读，读得再神气、得意些！5.讨论：你觉得蝈蝈怎么样？你从哪看出来的？

6.你看，在炎热的夏季，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同，让我们在一起来回顾一下，齐读第一、二小节。

（三）学习第三小节

1、时间过得真快，转眼冬天到了。【板书：冬天】你听到了什么？感受到了什么？

［出示：冬天到了，西北风呼呼地刮着。］你能读读这句话，让大家都感觉到冷吗？指名读——齐读。师：这么冷的天，我们的蚂蚁朋友在干什么呢，让我们一起去小蚂蚁家看看吧！

2、（出示蚂蚁过冬图）请大家仔细的观察图画，你能用下面的句式来说一说吗？

蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。（他们有的_______，有的_______，可真_______啊！）

3、（出示蝈蝈过冬图）再看看这时候蝈蝈怎么样了？［出示封面图：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。］

你看，这只蝈蝈哭得多伤心啊，他一边哭可能会一边说些什么？ 他现在要是想起蚂蚁夏天搬粮食的情景，还会笑他们是傻瓜吗？

你能把蝈蝈这时伤心、后悔的心情读出来吗？ 指名读——齐读。

4、这个时候，蝈蝈和蚂蚁的日子过得又是多么的不一样啊！［出示第三自然段］师读第一句，女生读第二句，男生读第三句。

5、小朋友，为什么到了冬天，蚂蚁生活的舒舒服服【板书：幸福】，而蝈蝈却只能又冷又饿呢？【板书：痛苦】 指名说。

6、小朋友们，学完了课文，你喜欢谁？为什么？

是呀，只有像蚂蚁那样，用智慧和勤劳才能创造幸福的生活。如果贪图享乐，懒惰就只能换来蝈蝈一样痛苦的结局。这才是真正的傻瓜呢。

7、让我们拿起书，把这个好听的故事再一起来读一遍。

四、布置作业，课外拓展

冬天过去了，新的一年来到了，如果你是蝈蝈，第二年的夏天你会怎么做？请大家课下分组讨论，然后以讲故事的形式说个大家听。

1.你能背诵课文吗？你能用“有的……有的……”说一句话吗？ 2.课后，找一则寓言故事读一读。说说你明白了什么道理？

板书设计 蚂蚁 和 蝈蝈 夏天 满头大汗 自由自在

冬天 躺在洞里 又冷又饿

劳动最光荣

推荐小蚂蚁历险记小学如何写五

1、在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

2、喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

1、经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

2、物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

1、开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

2、基本部分

（1）利用情景进行游戏。

"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

（2）分享交流教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"

（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

3、结束部分：幼儿放松练习：

师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

（三）自由活动：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。