如歌的行板汇总(通用11篇)

总结需要从不同的角度出发，全面地评价和总结自己的工作和学习成果。总结的关键在于找到问题所在，并提出合理的改进方案。以下是一些成功企业的案例分析，可以从中学习到管理经验。

如歌的行板汇总篇一

给与会老师印象最深的是张海平老师的《如歌的行板》，如歌的行板是柴可夫斯基的代表作，诗歌是来自慕容席，如果说席慕容诗的字里行间充满了甜蜜的惆怅，那么我在《如歌的行板》里没有尝到一丝的甜蜜，如果说席慕容的诗有着少女梦幻般的温婉，那《如歌的行板》就是梦醒后的'深刻与无奈。

欣赏课一直是音乐教师认为不好上的课，然而把《如歌的行板》这种特别的情绪传达给学生更加不容易。张海平老师首先让学生学唱主旋律，让学生初中了解音乐从而融入的音乐中，然后分段让学生欣赏，最后完整欣赏乐曲让学生有整体的音乐感受。

张老师还对什么是弦乐四重奏做了解释，让山里从来没见过大提琴、小提琴、中提琴的孩子们，对这些乐器有了初步的了解。听了张老师的课，我个人有点心得：

一、欣赏课不仅仅是欣赏。

虽然是欣赏课，但是为了让学生更好的体会乐曲，能在短短的45分钟之内对乐曲有所了解，我们可以把乐曲的主旋律让学生演唱，唱过了再欣赏，对乐曲的其他部分会有更鲜明的对比，对乐曲走向也会更有体会，记忆犹新。

二、教师上欣赏课不一定要说。

因为是欣赏课，教师为了让学生听的明白往往会不停地说。殊不知说多，让学生对音乐的欣赏过程会有先入为主的观念，学生们只会跟着教师的想法走，不会有自己的想法，阻碍了学生学习欣赏音乐的自主性。一千个读者有一千个哈姆雷特。所以，我觉得上欣赏课，教师不能说太多。

时间过得飞快，活动举行已经过去两天了，但是那种热闹的活动场面，学生欣喜的面容依然清晰地在脑海里播放。我希望这样的活动能多举行，让在山沟沟的孩子们能接触外面的世界。期待下次的到来。。。。。。

如歌的行板汇总篇二

早晨的第一缕阳光无情的刺痛了我的双眼，我条件反射似的拉过旁边的枕头蒙住双眼，因为我知道，在我隔壁睡着的母亲早就起床了，她不会再絮絮的说我。空气弥漫着一股饭菜的香味，我终于努力的睁开眼睛，拉开窗帘，望着一望无际的碧蓝的'天空，心想这又是一个好天气，便换好了衣服，被子也没有心情叠，走到厨房看见妈妈用锅盖盖住那盛满饭的碗，揭开锅盖，美美的吸上一口，就拿起筷子享受起来，又把手机掏出来，音量调到最大，循环播放着我偶像的歌曲，尽管声音大到刺耳，但我依然很享受这属于自己的时光。

吃完了饭才想起来书桌的一角还有如山的作业等着我，而窗外那群孩子的嬉闹声使我的确没有心思去写它，又磨蹭了一点儿时间，看着天边几朵白云掠过山头，太阳也不再灼热了，我也就踩着欢快的步子来到爸爸的店里。

爸爸是个小药店的老板，他和妈妈经营的药店的收入是我们一家人的生活来源。一进门，就看见爸爸依然站在柜台边上给别人取药，这样的场景好像从来没有变过。妈妈也在一旁不停的招呼别人。“作业写完了吗？”妈妈看见了我问道。

“嗯，写完了。”我拍着胸膛答道，却感到十分羞愧，就连院子里那棵树上的鸟叫声听起来也像是在嘲笑我。

“今天的人可真多啊”我心里想道，正当我边想边走过爸爸的身边时，却无意中发现爸爸额头的一缕头发垂了下来，遮住了他的半边眉毛，在午后的阳光下，我看见爸爸的头发上全是灰，额头的汗濡湿了爸爸鬓角，可是他却没有时间休息，我赶紧去拿爸爸的水杯准备给爸爸倒水喝时，却发现爸爸用了十几年都舍不得扔的杯子里面已经有点生锈，里面的水还是满的，但却已经凉了，“爸爸倒的水也来不及喝一口，没日没夜的挣钱来供我上学，我却这么不听话，连作业也不好好写”，想到这儿我竟然难过的说不出话来。我飞一般的冲出了店，朝着家的方向拼命跑去，妈妈在身后叫我我也没有回答，只是向前跑，鸟儿依旧在头顶盘旋，阳光依旧热烈，刺着我的双眼。

我打开门，坐在书桌前，从桌角抽过一本作业，拧开笔盖却不知从何下手，脸上滚烫的液体一滴一滴的滴在我作业本的封面上，滴到那用钢笔正楷书写名字上，名字顿时模糊起来，直到最后一点也看不清了。

时间一分一秒的流逝，我的心还在剧烈的颤抖，我知道父母的辛劳无非就是希望我能努力学习，长大能有出息，我终于领悟到成长的确如歌的悠扬，如歌的动人，如歌的让人难忘。

窗外鸟儿们的歌声依然如流水般欢畅，缓缓流入我正在成长的心田。我捉起笔，在周日的下午，向着我的梦想父母的笑靥努力奋进。

如歌的行板汇总篇三

光阴就在我的指尖。

拉着长长的影子。

穿过一介青苔，掠过芦絮的眉梢。

那倚槛的静默。

是谁，给了窗——。

4、

我的指尖，绕过花溪。

碰触。

一池轻吟的莲。

清月背后，堆积山一样高的。

依恋。

诗册在手，读不出你的亘久。

眸深，涤荡不出烟火中。

你的纯清。

天涯终不可咫尺。

放手的往事，渐渐尘埃。

亦成风。

5、

拾起一串音符。

从季节的'微凉，弹拨山水辽远。

我的脚步，从夏踱到秋。

风袖里的仰望。

越来越模糊，越迷离。

这是岁月馈赠吗。

从喧嚣和飘离中逃出。

一路的山山水水，走成青衫拂尘的姿态。

别说，你懂——。

6、

尘埃落下来。

无法争辩的伤感，如烟，如云。

更远更深的凝望中。

你把所有的故事都融进。

寂寂阡陌。

我想，我的纸笺是不是太薄，太轻。

烟霞与月光的交叠，前尘后世的疏影烟烟。

怎是一纸浅薄承载。

你说，看我的掌心。

握着清梦的方向。

浮生未歇，剪下烟霞的尾巴。

把微翘的唇角。

喂暖——。

别管。

岁月如何蹉跎，我陪你。

慢慢看日落。

如歌的行板汇总篇四

人生如画，成长如歌；画颇动情，曲颇动人。虽为好作，甚有瑕疵；然为好曲，亦存不足。

――题记。

心中总有一个不大不小的问题：人生精彩在何处？这个问题注定没有唯一的答案。在企业家的眼中，两方博弈后的胜利是他们人生的精彩；对于艺术家来说，留名于自己的作品是他们人生的精彩。每一个行业，形形色色的人们都会给出属于自己心中的答案。对于我来说，我觉得我人生最精彩的地方在于成长。

成长的经历永远是值得回味的。不管我们成长道路上是否有过误入歧途，有过精疲力竭而濒临放弃，那些都已经发生，无法挽回，这就需要我们去思考，去理解，去总结，不要在下一次犯同样的错误。在成长的路上我也走过弯路，小学的我贪玩好耍，在小升初的选拔中，我与自己理想的学校擦肩而过，迎接我的是父母失望的眼光与家人无奈的叹息，我也是从那时起下定决心要考上自己理想的`高中。于是又三年过去了，中考失利。我对自己有一丝无语也有一丝绝望，迎接我的，依旧是父母失望的眼神与家人无奈的叹息，甚至有着几分意想不到。这三年我又干了什么呐？除了学习，我也学会了看小说，玩游戏。我深知自己的才能不止于此，但我无法自主的去发掘它们，使用它们，把心思用在了别的地方。“如果有从来一次的机会，我绝不会如此！”这永远是大多数失误者在失误之后的心声。

我很喜欢偶尔间记下的这一句话：每一个人在成长中都会犯错，但往往在错误与错误之间会诞生出一些美好的东西。

成长的经历也会是永恒美丽的。现在回想起来，如果没有小升初的失利，我就不会来到我就读的初中，也就不会认识到对我影响深远的老师，更不会遇到现在情深似海的一群好友。如果没有中考时的再次失利，我也不会真心去反省自己的学习态度，不会意识到人外有人的社会，不会下定决心去好好学习。那位对我影响深远的初中老师曾经反复对我们说过：聪明人懂得拿别人的血教训自己；不努力的人会拿自己的血教训自己；而笨蛋却根本不会吸取教训。我没听她的话，给自己的成长多添了一个败笔，用自己的血教训了自己。自那以后，我没有再因为自己的失利而找过借口，因为我现在的窘迫，是由我原来的放纵决定的！

如歌的行板汇总篇五

和着缓慢而有节奏的曲调，理解、坚持、感恩悄然而至，它们的凝聚，汇成了一场漫长的路途：成长。

----------题记。

在我的身后，已经留下了数不尽的脚印，尽管距离终点还有一段极长的求索之路，但那浅浅的脚印却留下一串串回忆，并且散发着耀眼的光芒。也许，那里就是成长，所以，我得好好回望：

“哇----哇----”一个婴儿的哭声在医院寂静的走廊上回荡，仿佛在向世界庄严地宣告一个新生命的来临！此时，我正躲在角落盯着，盯着那个被父亲轻搂着的刚出生的“我”，那一刻，父亲紧张焦虑的神情在一瞬间变得兴奋，激动，接着便是喜笑颜开，爷爷奶奶更是凑着抚摸我的稚嫩的手，笑的合不拢嘴，但脸上却明显挂着一夜的疲惫，只是仍然洋溢着幸福的笑。我多想冲上去让他们歇一会儿，等待了一夜，一定都困倦了，但我知道我不能：这是他们内心的'满足，因为有了我，他们才有了一个完完整整的家。

我悄悄躲到了窗户边儿，找到了靠边坐的“我”，那是一堂数学课，老师在讲台上孜孜不倦的解释着，可靠边儿的我却撑着头，不住的摇摆，那张红彤彤的脸蛋上写满了一千个不情愿，但眼神却流露出一种态度，“我”正在强迫自己去听，去想，以特殊的方式集中精神，那种样子让我莫名生出一种冲动，才这么小，有必要往'我"脑子里输送那么多东西吗？我多想冲上去把“我”拉出教室，带去操场痛痛快快的疯上一阵子，但我知道我不能：外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，那个“赤裸裸”的“我”，只能用知识去武装。

“啪！”随着一声沉重的扇击声，“我”的脸上瞬间多了个巴掌印，那血红的掌印显得那么刺眼。咦？父亲为什么打我？就因为我的顶撞？逆反？他难道不知道我会痛吗？他难道忘记了我的重要？他难道忘记了与我的第一次拥抱？我多想冲上去阻止，但我的意识告诉我，不能这样做，人世的酸、甜、苦、辣，我还没有去体验，只有用这种方式去矫正我航标，感恩生活、感恩社会，才能在接下去的路上扬帆远航。。。。。。

这就是成长，在那只曲调中，我在不断的完善自己，理解家人，理解社会；我在学习，学习坚持、学习刻苦；我在感恩，感恩生活、感恩社会。在这条路上，我得到了很多很多，也影响着很多很多，有人因为我而喜而悲，我也因为别人而乐而怒。成长是条漫长的旅行，需要的并非是富裕亦或是荣耀，而是在一次次升华中不断理解和信任。没了这些，成长将变得枯燥，人生如歌的行板亦会单调、甚至失去韵味。

成长，如歌的行板，一路走来，肩上凝聚了一大堆浓浓的爱，不知不觉，肩上的担子重了。

如歌的行板汇总篇六

今天晚上的星星很少，不知道它们跑哪去了，赤裸裸的天空，星星多寂寥……今夜的天空也许可以用辛晓琪的《味道》这首歌的歌词来形容。

和姐姐逛街回家已是晚上十点半了，我拎着大包小包的东西直奔向爸妈的房间，然而在楼梯的转角处无意间看到了爷爷房间的灯还亮着，这让我欣喜，爷爷还没睡，我得去他那儿闹腾一会儿，心里想着。

在爸妈房间里寒暄了几句便朝着爷爷那走去……。

我想开口说话，可一张嘴就被烟味儿呛到。都怪爷爷不好，我们应该去你的书房聊天，这儿让你难受了！爷爷心疼地说道。我们爷孙俩顺着走廊来到书房。其实那走廊很短，但不知为什么，和爷爷一起走时仿佛过了半个世纪，好漫长好漫长！是夜，静悄悄的，衬出了爷爷的'脚步声，好沉重好沉重！

在书房门外，爷爷随手把一支还未抽完的烟扔在了地上，想用脚踩灭它，脚刚抬起却在空中停住了。略一迟疑，他弯下腰，把烟重新捡了起来，转身走向洗手间，用水熄灭烟头并把它扔在了垃圾桶里。我就纳闷了，怎么今天扔个烟还半天。他回来时，我清楚地看到了爷爷脚上所穿的鞋，我分明记得那双鞋是奶奶亲手给爷爷做的，那时我还问奶奶：这是给谁的呀？奶奶满脸洋溢着笑容，给老头子的！老头子？哈哈，老头子我很新奇的说道。对啊，你爷爷就是老头子！老头子，多么亲切的代名词啊！我似乎明白了些什么，也许正是这双鞋子是奶奶做的，爷爷才不忍心用它去踩灭那不起眼的烟头。这小小的举动，震撼了我！

走进书房，我刚想开灯就被爷爷阻止了，别开，就这样挺好的！好吧！那不开了。我说着并从书桌旁抽出两把椅子，我俩坐下面朝着窗外。那弯弯的月牙，像一只小船高高的挂在天空中，淡淡的月光给了书房一丝光亮。

静静地，静静地，爷爷终于开口了：孙女儿啊，你知道吗？你爷爷我闲得慌，每天除了吃饭睡觉就是发呆了，一天一天过得太长太慢，有时候都不知道要干点什么。以前啊，有你奶奶在，有她跟我拌拌嘴，聊聊天，现在老太婆走了，你爸妈每天又那么忙，而你要忙着读书。唯独我那淘气的曾孙，时不时跑来找我搭积木，给我讲故事、唱歌，看到他，我真的很开心！小孩子嘛，总喜欢到外面去疯玩，我老了，没那精神劲儿陪他，只好呆在屋里。可呆在屋里，我就忍不住想起老太婆咯！回想以前的日子，那个幸福啊……我知道，爷爷这些都是心里话，他只能跟我讲。说着说着，泪水缓缓地顺着布满皱纹的脸颊滑下，即便是在黑夜，我也能借着那月光看到那晶莹的泪花在老人的眼眶里打转。

看到爷爷这样掩藏心中的痛，我揪心的疼……。

从进书房到现在，爷爷的左手一直藏在上衣的口袋了，好像揣着什么东西！我以给他泡茶为由，起身开了灯。我侧着身，清楚的看到爷爷立即背对着我，用衣袖擦拭着眼角的泪花，说道：你开灯怎么不告诉我呢？爷爷的口气中略带责备，我也没放在心上，大声地说：我给你泡茶嘛！黑灯瞎火的，我怎么看得清啊！这倒也是。我嘴上是这么说，其实书房里就算不开灯也完全看得清，我只是想看看爷爷的脸！

冒着热气的水从饮水机跑到了爷爷那只用的早已褪了色的茶杯里。我捧着茶杯，小心翼翼的走到爷爷身边，一边递给爷爷茶水，一边小心的问着：爷爷，你手里拿着什么呢？我不知道我这么问，爷爷会怎么回答，那颗心中啊，砰砰砰直跳！哦！其实也没什么，只是一张照片！爷爷的回答令我吃惊，原以为爷爷会斥责我：小孩子管那么多干什么！爷爷缓缓伸出了他那只粗糙的手，条条裂缝张牙舞爪镶嵌在爷爷手上。爷爷老了！

爷爷慢慢地张开手，在灯光的照耀下，我看清了。这照片是奶奶的一寸照，我甚至记得这张一寸照是爷爷陪着奶奶一起去照相馆拍的。花白的头发，一双微微凹陷的眼睛，微笑着！即使皱纹早已爬上了额头，但看起来依旧美丽。这就是我和蔼可亲的奶奶啊！我看着相片，滴滴泪珠掉落下来，终究忍不住哭了！爷爷再次侧过身去，用那已经湿了的衣袖擦拭眼泪。古人云：男儿有泪不轻弹！恐怕是因为这个，爷爷才转身背对我吧！

我走到书桌旁，开启电脑，打开了一个视频。是在奶奶六十大寿时爸爸给拍摄的。那时生活条件差，科技没有现在这么发达，所以视频是黑白色的。看着那时一家人围坐在一起，个个笑得合不拢嘴……泪水止不住的哗哗地流！

那夜，爷爷还跟我讲述了他和奶奶从相识、相知到相恋的故事！多么美好的往事啊，怪不得爷爷这般不舍！

情深似海，恩重如山，才会祈望生生世世为夫妻，我多么荣幸能出生在这样一个家庭里！爷爷奶奶对彼此的爱，都是从骨子里散发出来的。即便奶奶去了远方，但我相信他们对彼此的思念是不断的，就像一根缠绵的电话线，永远连接着两颗心。

希望下辈子，爷爷奶奶还能成为夫妻！

我，还能成为他们的孙女！

如歌的行板汇总篇七

如果销售工作如一部规模恢弘的叙事曲，架构复杂也好，系统简繁也罢，但主题应该是终端，尤其酒类产品与消费者密切接触的的终端，飘荡在我们运营组织的各个角落，总也挥之不去。岁月如歌，终端同样如歌，固执的缭绕在我们从事销售工作者的耳畔。

餐饮酒楼，“最熟悉的陌生人”

“只怪我们爱得那么汹涌，爱得那么深。

于是梦醒了，搁浅了，沉默了，挥手了，却回不了神”

餐饮酒楼我们权且简称现饮终端，是提高酒类产品推荐率、提高销售业绩的核心渠道之一。上世纪九十年代末期，安徽“口子窖”以“盘中盘”模式开现饮终端运营之先河，其实质是酒类产品深度分销运营模式的植入。但这是个系统工程，“以品牌为核心，整合品牌资产，传递品牌价值，构建品牌攻势”。对照这个体系，很多酒类企业及产品是不具备现饮终端操作要求的。但现实境况，但凡酒类产品在“熟知”现饮终端后慨然不计血本的攻城略地，可销售结果却南辕北辙。这里我们必须正视“匹配”这个关键词，操作现饮终端，你有相匹配的品牌影响力吗？或者你想通过现饮终端建立起怎样的品牌影响力，如果仅仅是想着多卖些酒那我们只能说找错地方了。

超市大卖场的“离歌”

“一开始，我只相信，伟大的是感情。

最后我无力的看清，强悍的是命运”

1995年，法国零售业巨头家乐福率先在上海落户，此后一年沃尔玛立足深圳。带有现代商业文明优越感的国际超市大卖场顿时让我们耳目一新的同时也目瞪口呆，我们谦逊的给这些超市大卖场冠以“现代通路”的景仰――国内原有的零售业态也就自然屈居：传统通路。但凡酒水制造销售商家能以跻身国际超市大卖场以博得“现代化”的经营口碑为荣，而且销量确实不错！

但此一时彼一时，当超市大卖场开始布局国内三四线城市至时，原有的魅力光环行将褪去，不仅是高昂的运营费用让心有余悸，与之不成比例的销量再次折磨着众多商家的神经。此刻，我们方清醒的意识到，和超市大卖场的联姻永远是同床异梦，对方坚守的信念只是自己的“客流量”和“客单价”，至于供应商一年能卖几箱酒那就爱莫能助了，大不了锁码、下架――费用却岿然不动。当然，众多能在“人为刀俎，我为鱼肉”潜规则中夹缝生存的智者，我们定然保持对他们习惯性的赞美：通过价值交换保持幸福感，并不离不弃。

同时，我们也不难发现，进入内地之初的沃尔玛的商品货架上有汽车备件及工具，但转瞬消失，或许是国情和习惯的水土不服。但床上用品、家电、茶叶、土特产品、文具……却纷纷撤离超市大卖场另立门户，又能说明什么呢？一切都在变，渠道变革的动力来自消费者的群体的细分和相对独立，超市大卖场部可能也不应该满足社会各个阶层的需求。那我们赖以立命的酒品呢？让低端酒品继续保持在超市里的亲密接触，中高端产品另寻它途实为大势。时下街头鳞次栉比的名烟名酒店很能说明一切，而此类店家居多会说：烟是配搭的，主要是卖酒。由此，我们也看到众多酒类制造企业以店招、灯箱等形式和这些店家合作“虚拟的杜撰”出自己的形象专卖店，我们不妨定义为：渠道觉醒。尽管这种觉醒还没成系统成规模，表现较为突出的“华致酒行”由于定位过于高端，再加之五粮液的因素，多少还不能称得上普遍意义的行业典范。但相信不久将来，类似家电行业、茶品行业的从超市大卖场剥离出来后诞生出诸如“国美”、“苏宁”、“吴裕泰”、“天福”这些伟大的品牌，国内酒类行业也将焕发出异样的光芒，也许这就是一种命运安排！

如歌的行板汇总篇八

是我所不能了解的。

不然草木怎么都会。

循序生长。

而侯鸟都能飞回故乡。

是我所无能无力的。

不然日与夜怎么交替得。

那样快所有的时刻。

都已错过忧伤蚀我心怀。

一定有些什么在叶落之后。

是我所必须放弃的。

是十六岁时的那本日记。

还是我藏了一生的。

那些美丽的如山百合般的秘密。

赏析：

席慕容的《如歌的行板》，三句“一定有一些什么”，“不能了解的”，“无能为力的”，“必须放弃的”，表达着人生在生命成长中的无奈和理想在命运，生活面前的脆弱，但是，当所有的不悦与无奈碰上席慕容的时候，一切归于释然后的平静。席慕容最让我欣赏的地方便是她的女人味，甜而不腻，没有小家碧玉的小家子气，身上流淌着成吉思汗的血液，注定了她还有着草原的宽广，蒙古族的坚韧，这是一种怎样的融合，席慕容就是这样一个可以将两者和谐地融于一身，朴素和和谐是草原的内涵，是席慕容的内涵。对待爱情，她有着梦幻般的纯洁，对待生命，她有圣洁的崇敬，对待生活，她有着质朴的感恩，她是知足的，善良的，在平凡的日子里认真生活的人，是幸福的。席慕容最难能可贵的就是始终带着纯净的心在希望，带着感恩的心在生活，带着坦然的心对待生命，有了这些，再多的无能为力又有何惧。

看完《如歌的行板》，突然想到一句话：生命如歌。

席慕容，一首可以读一辈子的诗。

如歌的行板汇总篇九

弦乐四重奏《如歌的行板》教案【教学目标】一、能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。二、聆听《如歌的行板》，感受、体验乐曲音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。三、能够用轻柔暗淡的声音、徐缓的速度，表现忧伤与思念故乡的音乐情绪演唱《夜曲》。【教材分析】《如歌的行板》是柴科夫斯基《d大调第一弦乐四重奏》的第二乐章，很多人把它称为柴可夫斯基的代名词。乐曲的素材是一首叫做《凡尼亚坐在沙发上》的民歌。全曲采用复三部曲式写成。演奏时，四件乐器通常都加上弱音器，从而使其音色都带有朦胧、暗淡的色彩。【教学重点】体会第一音乐主题，感受乐曲素材的音乐特征并作出分析。【教学难点】在音乐作品的学唱体验中融入自己的思想情感。【课时安排】一课时【课型】音乐欣赏课【年级】初一年级【教学过程】一、导入：（播放大家熟悉的俄罗斯音乐，创设意境。）问题1：同学们，我们刚才欣赏的是什么风格的音乐？（……）问题2：那同学们还有哪些会唱的俄罗斯歌曲呢？（请同学们哼唱）问题3：大家感觉俄罗斯音乐有什么特点呢？（充满诗意、深情、宁静、忧伤……）（导入）1877年，俄国大文学家列夫・托尔斯泰听了柴可夫斯基的一部音乐作品后，竟感动得热泪盈眶，他说：“我已经接触到忍受苦难的.人民的灵魂深处”。这究竟是一首怎样的乐曲呢？今天我们就来欣赏这首让列夫・托尔斯泰老泪纵横的乐曲――《如歌的行板》。二、介绍作曲家：（播放视频资料，柴科夫斯基以及他的作品剧照）柴科夫斯基――俄国作曲家，生于贵族家庭。他是一个善良、忧郁的音乐诗人，被奉为世界级音乐旋律大师，也是浪漫乐派代表之一。他动人的音乐深深地打动了全世界人民，提到俄国音乐家，往往第一个就会想到他，可以说他是俄国民族音乐继承者与西方音乐的汲取发扬者。他创作的作品中，有大家所熟悉的舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》和交响诗《罗密欧与朱丽叶》《悲怆》等。他的音乐充满内心情感和戏剧力量，不仅深为专业音乐工作者喜爱，而且也为广大群众所赞赏。要求同学们重点记住他的三部舞剧：《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》。三、聆听赏析音乐《如歌的行板》：1、背景介绍：1869年，青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里。一天忽然听到窗外粉刷墙壁的泥水匠在哼唱一支动人的民歌，柴科夫斯基立即被这支淳朴优美而又婉转凄恻的民歌吸引住了。第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌记录下来，配上和声，收进了他在这一年中编成的《俄罗斯民歌五十首》。两年以后，他在写作《d大调弦乐四重奏》的时候，又用这首民歌做为第二乐章的主题，这第二乐章就叫《如歌的行板》。2、聆听音乐、分析主题：全曲由两个主题交替反复而成。乐曲的第一部分由三个乐段构成。第一乐段的旋律用变奏的手法重复了一遍，这就是第一主题，也就是《凡尼亚坐在沙发上》的民歌曲调，由四二拍与四三拍混合作成，但是过渡却很自然、流畅。（片段1）问题一：同学们，这段旋律给你怎样的感觉？（旋律委婉，给人忧郁、沉思的印象，情绪十分压抑。）第二乐段的旋律是第一乐段的变奏：此后，再重复第一乐段的内容。乐曲的第二部分也就是第二主题，由两段旋律构成。（片段2）问题二：同学们，从这两段旋律中，你感受了什么样的音乐情绪？特别注意大提琴的固定音型，制造了怎样的气氛？（前一段带有忧郁的情调，好像在祈求什么；后一段的情绪则悲伤而不安。特别是大提琴拨奏的固定音型及两个内声部的切分音伴奏，犹如沉重的脚步声和不断的喘息声，从而使忧郁不安的情绪更为鲜明地突显出来。）乐曲的第三部分是第一部分的变化再现。它好像有说不完的痛苦，又好像在千方百计地寻找解脱痛苦的方法。（片段3）3、在教师的引导下，全班讨论此曲的音乐特征和给大家心灵上的震撼。作品色彩忧郁、朦胧、暗淡，旋律淳朴优美而又婉转凄恻，似诉说、似哭泣、似叹息。这首《如歌的行板》，以轻吟低回、如泣如诉的琴声传达了沙俄时代专制统治下人民的悲惨生活与难言的苦楚，这就是让列夫・托尔斯泰老泪纵横，并说：“我已经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处”的原因。4、重点聆听第一主题音乐并学唱：四、了解室内乐及其相关音乐知识：室内乐原指在客厅、房间内演奏的“家庭式”音乐，以区别宗教音乐及交响、歌剧、舞剧音乐。现在的室内乐，是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的、代表性的地位。通常，弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。五、欣赏本课歌曲《夜曲》，并进行模唱：刚才大家演唱了部分俄罗斯民歌，那你们听过这首歌曲吗？（播放歌曲《夜曲》）大家觉得熟悉吗？对，这就是用《如歌的行板》第一主题音乐再填上歌词而成。《夜曲》有很多填词，大多数表现伤感的爱情内容。课本中的填词着重表现游子思念故乡的情怀。歌词的前半部分意在写景，以铺垫压抑、凄凉的气氛；歌词的后半部分是主题所在，即：游子孤独地流落异乡，落叶归根的强烈思绪促使他产生回归故乡的强烈愿望。《夜曲》的旋律源自俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》。4/4、5/4拍，降b大调，速度徐缓。下面我们就来学唱一下，好吗？（同学们先跟音乐模唱，后纠正不准确的地方。）六、课堂小结：《如歌的行板》旋律深沉、婉转、凄美，体现了作者对人生艰辛的感悟，对劳动人民苦难生活的深切同情和无可奈何，一首音乐能让我们感受如此深刻，带给我们这么多震撼，这就是音乐的魅力。

如歌的行板汇总篇十

新学期开始了，经过假期的修养生息，我感到我的精力和体力无限的充沛，我将把这种充沛用在音乐课堂教学和组织学生文艺活动中去，在工作中，我将吸取曾经遗憾的教训、收获的经验，脚踏实地，追求卓越。现根据市、区、学校的工作配档，制定如下计划：

坚定不移地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快。

二、个人业务：

作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，阅读专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，虚心向同行学习，听同行的课。具体计划如下：

1.我校明年校庆，筹备校庆期间的文艺节目，重新组织舞蹈队、合唱队排练，包括大、中型合唱，大、中型舞蹈以及一些独唱、独奏、独舞等节目。

2.组织学生参加绿园区、长春市的各种文艺演出。

3.组织、检查6年级、7年级、8年级课前一支歌活动。

4.7年级除完成教科书的内容外，添加校本的合唱教学。

三、课堂教学：

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的45分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注，处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，创设教学情境，充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的'启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

四、课外文艺活动：

1、我和郭丽老师负责组织排练合唱，首先负责排练教师节的大型合唱曲《少年中国说》，我俩主要负责教唱歌曲，朗诵词以及歌唱者的动作。

2、负责学校合唱队的排练，组织六年级、七年级的部分女同学学习合唱。本学期除了讲解训练基本的合唱常识，发声技巧，将要完成一首完整的合唱歌曲。

排练时间：每周三、周五第七、八节课。

排练地点：二楼阶梯教室。

如歌的行板汇总篇十一

新的学期开始了，经过署假的修养生息，我感到我的精力和体力无限的充沛，我将把这种充沛用在音乐课堂教学和组织学生文艺活动中去，在工作中，我将吸取曾经遗憾的教训、收获的经验，脚踏实地，追求卓越。现根据市、区、学校的工作配档，制定如下计划：

一、思想政治。

坚定不移地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快。

二、个人业务：

作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，阅读专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，虚心向同行学习，听同行的课。具体计划如下：

1.继续筹备音乐校本教材中的欣赏教学部分，把署假手写稿进行打字，继续和同行研讨、切磋、完善和补充，在11.1前完成。

2.组织教师节、绿园区艺术节的文艺演出。

3.组织、检查6年级、7年级、8年级课前一支歌活动。

4.6年级除完成教科书的内容外，添加器乐(口琴)教学。

5.督促、组织、检查评比学校秋季运动会的文艺表演。

三、课堂教学。

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的'45分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注，处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，创设教学情境，充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。