最新学会赏识如何写(实用17篇)

在团队合作中，每个人都扮演着重要的角色。总结要突出问题和挑战，提出对策和解决方案，以便有针对性地改进和提高。著名企业家总结了自己的创业经历和经验，与大家分享。

学会赏识如何写篇一

赏识教育源于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生。他在《赏识你的孩子—一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出了赏识教育的概念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行；它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。

赏识导致成功，抱怨走向失败。早在1968年，著名的皮克马利翁效应证明一个人对另一个人赏识会促其成功。实验表明：具有“培养前途者”的学生名单，被专家有意识的泄露后，他们个性逐渐变得开朗、活泼，学习成绩也有所提高。我国的聋哑女孩周婷婷也是在赏识教育的氛围中走向成功的典型。她自幼又聋又哑，但在父亲周弘“赏识—成功”法的教育下，在老师的帮助下，周婷婷走出了无声的世界。她不仅能言善辩，而且还充分发挥自己的潜能，享受了更多的人生幸福和成就感。

然而，在现实生活中，人们往往会从最初对孩子的赏识而渐渐地走入失败的误区。周弘老师说：“小孩子学说话，随便说得多模糊，父母都给予赞扬，结果呢，绝大多数孩子都学会世界上最难的口语，而现在我们为什么不能用赏识的目光去凝视自己的孩子，却要抱怨呢？”诚然当孩子呱呱落地，我们便对他的第一声充满了惊喜与幸福。当孩子刚学会叫“爸爸妈妈”，无论其发音多么含糊，我们都欣喜万分。而当孩子稍稍长大，我们的老师、家长却对孩子高标准严要求，吝啬于赞美与微笑。对许多优点视而不见，对错误或缺点却狠狠地予以批评，甚至讽刺、挖苦，严重挫伤了孩子的自尊心和上进心，这显然与教育的初衷背道而驰。赏识教育的本源是爱，如果我们的老师、家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，那我们的孩子或许会是另外一个样子。

“你能行”，“你真棒”，在老师、家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。赏识性语言与动作带给孩子们的是一种快乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在他们心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。这世界上没有教不好的孩子，就看你会不会使用“赏识教育”这把开启孩子心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基曾说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”不少孩子有这样的体验，因为在某次考试中考出了好成绩，从此就爱上了该门课程；反之屡遭失败，就可能引起孩子对该门课程的憎恶。可见，成功意识对青少年的成长多么重要。因此，在教育教学过程中就应该树立这样的观念：赏识是引导孩子走向成功的阶梯。作为老师、家长，应该学会赏识孩子。

赏识教育是承认差异，允许失败，更容许犯错误。“人非圣贤，孰能无过”，你不承认孩子间的差异性，不允许孩子失败犯错误，结果使孩子害怕失败，害怕犯错误，扩大差异。现实生活中抱怨多于赏识的事实比比皆是。从某种角度说，中国现行的教育制度以及过去的科举制度，都具有淘汰性，每年仅有50%的同龄人考上大学，却有92.8%家长希望孩子读大学，19.3%的家长还希望孩子读硕士、博士，教育几乎成了以升学考试为中心的应试教育。“黑色的六月”、“千军万马争过独木桥”埋没了多少具有特长的英才；期望值过高的父母们面对着孩子不可避免的失败，导致了无数悲剧的产生。正因为如此，我们不得不接受失败，面对差异，而充分运用赏识教育、成功教育来激励孩子。

赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒！”“你很出色！”“这办法真妙！”“我真为你骄傲！”的感觉中走向成功，它符合孩子那种希望得到他人肯定和欣赏的心理。美国心理学家威谱·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”他还发现：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3—4倍。因而在学习过程中，激励的存在至关重要，任何孩子都需要不断的激励。但也要防止走入误区，不能把赏识的目标定位于狭隘的成功，如第一名、考重点大学等，而要把孩子培养成为一个有爱心，充满自信，全面发展的新人。

学会赏识如何写篇二

事实上，企业招聘选人的问题不应该是一道难解的题，反而是一个特别有趣的过程。人生可选择的空间和范围都太少了：孩提时，不能选择自己的父母、兄弟姐妹；求学时，不能选择自己的老师、同学或室友；求职时，企业倒是可选的，合作的同事却不大可能由自己决定……几乎都是被动选择的结果。在招聘中，企业管理者可以与如此多的陌生人进行讨论和交流，主动选择志同道合、互相欣赏的人作为以后合作的伙伴，该是一件多么美妙的事情。

由此可见，对企业的招聘问题，大可以一种“慧眼识千里马”的心态对待之。如何识别真正的千里马？关键在于三大步骤――定义人才、选拔人才、留住人才。

定义人才。

不少企业管理者在招聘的时候都遇到过这样的情况：有一些人的确是“千里马”，其能力比岗位要求或组织的期望高出许多，便如获至宝马上聘用，给予极高期望，但这些应聘者，却成为日后最容易流失的人群。问题的根源在于企业对“千里马”的定位不清。

何谓“千里马”？有两种定义，一种是很有能力的速度型选手，可“日行千里，夜行八百，渡水登山，如履平地”；另一种是耐力型选手，可“风餐露宿，垒沙成塔，聚水为池，后来者居上”。到底选哪一型？松下幸之助对此有深刻的见解：70分的人才，有时会更好。水准过高的人（尤其是在企业占比多数的中层），会认为在这种地方工作埋没了自己。70分左右的人，大多会以感激的心态持续成长下去。因此，招聘人才以“适当”为准，能力过高，未必就好。宝洁公司内部对“质量”的定义为：qualityisfittouse.（质量就是适用）。这亦是对人才的精妙理解：人才，适用于岗位即可。

核心在于两点。首要也是最重要的一点就是，人才与企业的文化和价值观是否存在明显冲突。在不同行业、不同发展阶段的公司，对成功的定义存在很大的分歧，专注于个人社交平台的facebook与专注于为企业提供一体化管理模型的ibm，前者以创新为成功的标签，后者往往更注重规则的建立与维护。个人在不同的组织中对成功的理解就不一样。尤其对于中层以上的管理人员，个人追求如与公司的愿景、文化和价值观无法契合，道不同不相为谋，不可避免会有分道扬镳的一天。

宝洁公司把对职业经理人的要求提炼成八项基本的管理素养，以下三项尤为重要：

责任心与使命感。在面对困难和挫折时，能表现出很强的责任心和勇气，坚持到底；有强烈的主人翁精神与使命感，敢于接受挑战。

分析与解决问题的能力。对问题能够进行有效的思考和分析，做出独立的判断和决策。

领导才能。优秀的领导能够为下属设置清晰的工作目标，辅导和培养下属，并能适当地激励团队，使团队有比较好的向心力和比较强的执行力。

此外，职业经理人还需要有良好的沟通能力、计划能力、优先级设置能力、团队精神和创新能力，方能承担管理者的责任。再次强调，并非以上各方面出类拔萃的人才算优秀，只要高于自身企业（管理层）的平均水平即可。正如《基业长青》的作者吉姆？科林斯（jimcollins）所说，人力不是公司最重要的财富，合适的雇员才是。

选拔人才。

当企业确实知道自己需要的人才是什么之后，如何选拔人才就是方法的问题了。很多企业在面试应聘者的时候通常会用几个常用句型，比较典型的一种是：“如果……，你会怎么做……？”往往在问这些假设性的问题时，得到的也是假设式的答案，难以区分其中实际操作与想象的成分；也有人倾向于对应聘者进行不断追问、质疑，以求通过压力之下挖掘应聘者的某些闪光点或隐藏的缺点。这些方法各有利弊，共性的问题就是缺乏针对性与衡量标准，往往凭直觉、感性判断的因素较多。事实上，大多数国际公司常使用一种较为科学的方法，称为结构化行为面试法。

结构化的面试有两大特点，一是根据明确的目的设计面试问题的结构，二是评价的标准较为系统化，从而保证获取的应聘者信息与岗位期望之间的匹配度达到最大化。从心理学的角度而言，一个人过去的行为是其未来行为的最佳预测。

行为面试法是采用通过挖掘应聘者过去的经历，来预测其未来是否能达到企业的期望。期望应如何定义呢？如前文所述，通过评估人才的价值观取向与管理潜质，判断千里马到底适不适合企业的跑道，并且能够跑多远。

在这一阶段，企业必须关注雇佣双方的匹配度。往往外表优秀的千里马，却在这家企业的跑道上提不起速，责任更多是在伯乐身上。伯乐仔细阅读和选拔人才，是对双方的负责。

留住人才。

有了明确的选人标准，以科学的方法寻找适应跑道的良驹，基本上就能成为合格的“伯乐”。剩下就是要如何吸引这匹千里马，让他为己所用。有些企业认为高薪就足够吸引人才，事实上薪资只是应聘者考虑的其中一个因素，要想真正打动应聘者，还需要了解和评估他的真实需求，换句话说，就是隐藏在心底的动机（motivation）。途径可以是从他的职业描述中了解，从过去经历了解，或从他过去的上司处进一步验证。雅虎的人力资源高级副总裁利比？萨坦（libbysartain）女士曾说，如果物质奖励不伴有精神满足，那么物质奖励将变得空洞，很快失去作用。不过，笔者在这里卖个关子，关于留人的详细叙述请参阅下篇《三步教你栽培“千里马”》。

总而言之，“伯乐相千里马”的过程中，企业必须清晰什么是所需要的人才，依靠科学的测评方法，和具备栽培人才的诚意。只有做到这三点，才能成为合格的“伯乐”。

学会赏识如何写篇三

爱情若被束缚，世人的旅程即刻中止。爱情若葬入坟墓，旅人就是倒在坟上的墓碑。就像船的特点是被驾驭着航行，爱情不允许被幽禁，只允许被推向前。爱情纽带的力量，足以粉碎一切羁绊。

要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢?

贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。

爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

爱情是理解和体贴的别名。

相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。

错误经不起失败，但是真理却不怕失败。

女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。

你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。

闪射理想之光吧/心灵之星!把光流注入/未来的暮霭之中。

我们只有献出生命，才能得到生命。

在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊!

静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。

老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。

那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。

我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。

妥协对任何友谊都不是坚固的基础。

真理之川从他的错误的沟渠中流过。

在光明中高举，在死的阴影里把它收起。和你的星星一同放进夜的宝盒，早晨，让它在礼拜声中开放的鲜花丛里找到它自己。

如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。

真理之川从他的错误之沟渠中通过。

永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。

生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。

天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。

当你错过太阳而流泪，你也将错过群星了。

世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。

有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人!

蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。

我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;……在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。

真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。

当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二;在爱情中一加一还是一。

我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。

检验真理的工作也没有被过去某一个时代的一批学者一一劳永逸地完成;真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发展。

休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。

人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理，生命便会得到永生。

青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。

青春是没有经验和任性的。

当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。

人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋奔跑和大步行进。

造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。

年轻时，我的生命有如一朵花。

我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。

埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。

夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。

月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。

学会赏识如何写篇四

在教育自己的孩子方面，相信每个家长都有一种望子成龙、望女成凤的期望。这种想法当然是好的，可是，我们也不能因此只看到孩子的缺点，而忽视了孩子的.优点。

每当家长们在一起交流这个问题的时候，都离不了“恨铁不成钢”这句话。殊不知，孩子也是需要表扬、需要鼓励的。只批评而不赞扬他。往往会激发孩子的逆反心理，对你说得话是左耳朵进，右耳朵出。那样就越来越不想和家长沟通，所以也就谈不上什么教育了。

记得有一位教育方面的专家讲到一个情况：有一次中国孩子和外国孩子在一起参加考试。拿到结果后，中国的家长中有大部分都在批评指正孩子的失误之处。而外国的家长则有大部分在夸赞自己孩子做对的地方。对待同一个问题，看法咋就有这么大的不同呢？究其原因，国外的家长比较重视赏识教育，懂得用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子发现别人的长处。

我们在生活中经常听到有家长说别的孩子怎么怎么好，“看你们班谁谁谁都考了第一名，你看你，同样的吃饭，上课，怎么就不如别人呢？”，“别人的孩子怎么那么聪明，你咋就这么笨呢？”。哎！本意和出发点是好的。也许随便说说只是想刺激孩子有上进心，但是这种方式却很伤害孩子的自尊，长此下去，孩子自卑感越来越重，那不是适得其反吗？真是得不偿失呀！

做为家长，我们自己也要时刻反省一下自己是否完美？不可能吧！但我们怎么能要求自己的孩子十全十美呢？那就成了强人所难了。希望孩子好上加好，这样的愿望是很好的，说明家长是有进取心的。但孩子是一个人一个性格，也不可能做到千篇一律。有些孩子稳重踏实，有些孩子聪明活泼，有些孩子反应灵敏，有些孩子好动贪玩。

所以，我们不要对孩子的期望值定得太高，一步登天也是不可能的事情。那么，就要看到孩子有微小的进步时，给孩子赞许的目光，给孩子赏识的微笑。

孩子在做事情时，总是会马虎出错，这是大多数孩子的通病。但我们要多说“没关系”，然后耐心为孩子讲解。“这次只是个小失误而已，下次一定会好的。”孩子听了这些语言，一定会从内心里发誓下次不让父母失望的。

正确对待自己的孩子，调整好自己的心态，多发现孩子的“闪光点”。只有这样去做，渐渐你就会发现，你的鼓励就会转化成孩子进步的动力。

家长朋友们！学会用赏识教育教育自己的孩子，相信您的孩子会越来表现越出色。为了您的孩子更优秀，请不要吝啬您的赞美！

学会赏识如何写篇五

对这个话题真的很迷茫，从工作到现在，已经有一年半的时间了，从最初的信誓旦旦到现在的满腹哀怨，我走过的路好像一点不顺，工作很辛苦，干的也很辛苦，总以为辛苦点可以让众位领导们满意，总是有点苦劳吧，但是现在看来是没有!

其实，理不清楚的为什么有人的工作总是很闲，领导却认为他很辛苦;有的人真的是很累，领导却认为他的工作不重要，我就是属于后一种。干的很苦，却没有成效!

领导对我的评价有两个：一是不善于总结;二是特别固执。

分析一下，我个人的特点：

1、不是特别的聪明。对理解领导意图没有那么深刻和提前，沟通及交付时不能完全令领导满意。对领导提问的问题有些不能提前考虑到，造成领导的不信任。

2、比较坚持己见。这就是固执的表现，咨询过同事，如果不固执就需要在第二时间接受领导的观点，表达自己的意见就ok了，领导决策后一定要从心里面认同领导是对的，并坚决执行。

以上两点对我的职业发展是阻碍性的制约。在深深的考虑之后，我认为应该改掉这两点，当然不聪明这点是无法改掉的。但是可以用后天的总结来弥补。

结合这两天的工作情况，两个会议全部被领导打回去之后，要总结：

2、会议本身所承载的事件是什么?通过会议是否能够达到这个事件所要求的目的?

要总结的一点是沟通方法真的很重要，所有的事情你都做对了，只因为沟通时你表达不清晰可能就会让领导批评。所以总结一下今天的沟通方法：

2、了解了实际，在陈述时要注意分层分点，先将最重要，再将不重要的。按照日常来讲，工作可以分为流程层面、支撑系统、文件、下一步工作这几个大框。首先要将大框说出来，这样领导才能一下子抓住你说的重点。

关于第二点，感受比较深。今天下午培训了《企业的业务架构流程》，这里一个公司的架构分为数据架构、应用架构、流程架构。流程架构按照公司设计的原则又挑选出四大流程。每个流程的层次分为流程组、流程、子流程、活动、任务这五个层次。

从这些内容就可以看出，任何架构和流程都是有层次的，只有按照层次将所有的流程归结起来才能形成公司高效的运作。同样的，我们做任何事情都是应该像这样分出层次，逻辑清晰了，无论汇报、写胶片都会非常通畅，就解决和领导沟通的困难。

学会赏识如何写篇六

默默地坐在阳光下，冬日的暖阳毫不吝啬地把温暖投射在我身上，此刻的世界是如此的寂静，静得让我听得见自己的心跳。

轻轻的低下梳着马尾的头，任凭丝丝乌发在肩上舒展，手不自觉的摆弄着额头前的脆发，我的思绪却不知道已飞到了何方。

心里悄悄地数着自己已走过的一个一个值得纪念的日子。

十几年前的春天，我伴随着一声啼哭来到了这个喜乐交织的世界，拿着大眼睛好奇的打量着我的四周，属于我独一无二的人生从此翻开了着神圣的一页，而那声啼哭则在我人生日记本的扉页上写下了庄重的`一笔。

记得语文老师在解释人的出生时讲到了这样一个至关重要的细节，每个人一出生时都会哭，但是在哭的时候有一个细节，每个人都会把自己的双手用力的向上举高，把自己的小脚用力的向下蹬，同时用含糊不清的语言发出呐喊：“苦啊，苦啊！”

真的是这样吗？

我们一出生就知道了自己的一生将是苦的吗？我们一出生就注定了我们的生活里少不了苦吗？或许只有自己才知道吧，也只有自己才知道苦中包含着的无法替代的乐吧。

一阵清风轻轻吹过，撩起了肩上的长发，我抬起头望望湛蓝蓝的天，忽然觉得人生的意义就是自己能够勇敢地走过人生的路，无论前方是如何凶险或是如何的美好，只要自己能够鼓起勇气朝前走去，你就能在心中对自己，对天空大声说：“我做到了，我成功了！”

只有经过苦难才会明白幸福的真谛；只有经过困难才会明白成功的喜。

学会赏识如何写篇七

作为中层干部，你必须了解老总的为人、思想，并把他的思想作为指导工作的指南针。做为中层干部，你要以老板喜欢的方式向他提建议，这样才能利于他接受。司的变化大多数的情况都是在老总的思想变化以后才开始慢慢变化的。所以，作为中层管理干部，在老板的思想没有转变之前，不要试图去改变老板，而我们能做的就是如何在老板现有的思想下，把事情做的更好。

如果你想快速的融入一个公司，你就应该先了解公司的文化.。作为公司的中层管理干部，就应该深入的去学习了解并适应这种文化氛围。那些不能做到了解公司文化的中层干部，在公司里很难获得大的提升的，他们在与其他同事沟通的时候当然也会出现这样或那样的问题。作为中层干部，你应该明白你要在这样的大环境下工作，你如果想赢得比赛，就必须遵守比赛规则。

作为部门领导，其他的都是空的，如果你没有把自己的核心业务做好，每天把时间浪费在一些无所谓的工作或者是帮助他人的工作，这是一个很严重的`错误，你有属于自己的核心工作，属于自己的职责，你应在在自己的核心业务上体现能力，而不是花很大一部分时间去处理“帮助性工作”。

下属就好像是一个身体上的各个器官一样，只有他们协调工作，整个部门才能正常运转， 作为经理，你的最大职责就是要考虑如何最大限度的调动下属的工作积极性，让你的部门有效的运转，快速的拿出业绩。作为中层管理者，你要明白你是一个部门的领头羊，要把上面交代给你的任务，有效的分解给你的属下，让他们去为你完成任务。

做中层难，做合格、优秀的中层更难，你需要记住，了解老总，了解公司文化、着手部门核心业务，有效协调下属，你才能慢慢走向成熟，走向成功。

学会赏识如何写篇八

引导语：人生要有“五识”，即常识、知识、见识、胆识、赏识。以下是百分网小编分享给大家的如何得到上司的赏识，欢迎阅读!

企业界是个最讲求效率的世界。如果你做事慢慢吞吞，经常都无法提高效率，那么，无论你心地是如何善良，或工作态度如何认其，上司也不会看重伤。如果你对上司委托你办的事，能够顺利完成，然后你再问上司，“还要我做什么?”这样一个接一个地自己找事做，相信上司一定会佩服你。

假定你的上司是独身，并且年龄比你大不了多少，你仍然要尊重他，同时经常保持相当的距离。千万不要因为过于亲密而太随便，或者轻视他。否则，你的上司一定会认为你是公私不明的人，或把你当作不成熟的`人看待。

对公司提出意见、建议，是一个职员应有的责任。虽然自己提出的好建议自认为对公司颇有帮助，却也不一定会被采用。此时此刻，你应该想到，公司并不是一个人的。上司会认为，你是个能提出好建议的职员，而且认为，你是个不论成败，都能保持心情舒畅的乐天派。这样，以后你还有许多提出建议的机会，同时推销自己的机会也绝不会少。

身为上司的人，每天都为了工作而忙碌不休，深感责任重大。如果有谁是只要告诉他要点，就能很顺利地去处理工作的下属，上司派他工作，心里不知要轻松多少。但实际上，这种下属也并不容易找到。所以，当部下真正了解了上司的这种期望时，能肩起上司所负的重担，上司一定会惊喜地说：“不要太勉强，这个箱子对你来说太重了吧。别跌倒了!你真是个好帮手!”

说到“商量”，很多人都会联想到自己的事情。假使你有迷惑不解的事，苦恼的事。应该尽量向上司提出，同他商量。除了金钱以外，任何事都可以提出，诸如工作上的难题，家中的困扰，男女感情的苦恼，都可以跟上司商量。你的顶头上司，必定很喜欢能敞开心胸，有事能和自己商量的部下。

学会赏识如何写篇九

办公室不同于学校，前者是赚钱的地方，而后者是花钱的地方，一旦踏上工作岗位，就需要保持良好的职业形象。首先是穿着，被认为最得体的办公室穿着，是和上司或老板风格相似而不是雷同的衣服。聪明地模仿上司的穿着，会让他在不知不觉中与你感觉亲密。但是一定要记得永远别穿得比老板还出风头。其次是精神面貌，没有老板和同事愿意看到身边的同事整天无精打采的样子，因此尽量让自己每天看上去精神饱满和充满自信。平时尽可能做到“站如松，坐如钟，行如风”。如果可以再多点微笑，那就会是令人更满意的职业形象了。还有一点比较容易忽视的是，让自己的办公桌时刻保持整洁，这样老板和同事一定会认为你在其他方面同样是有条理，那么事情交给你就会很放心。

学会工作。

上司尽管内心会喜欢那些有目标有抱负的下属，但是更愿意那些下属可以在团队中表现得谦和一些和合作一些，因为在上司眼里团队的“平衡”和“和谐”才是关键。

理解老板的需求。

我们看到很多人自认甚至公认为工作努力并积极上进，但始终郁郁不得志。仔细分析一下，原来他的努力都是无用功，尽管多数时候他的行为和工作方法都是正确的和符合实际情况的，但总是做不出老板想要的结果。举个简单的例子，老板希望得到的业绩分析报告的主旨是说明业绩做得“还不够好”，而你的分析却是说明为什么业绩如此之差，两者尽管分析相同的内容，甚至原因都是一致的，但是报告写法确实完全不同，得到结论也会完全不同。你再有理有据的分析在老板眼里一定还是一堆垃圾。

提高自己的出镜率。

如何给自己创造上镜的机会呢？提高出镜率的终极法则是“让上司知道我在干什么比干什么更重要”。上司和下属各有自己的工作，尽管在同一个办公室，但是如果随便去问某个人：“上司知道你在忙什么吗？”他也许会茫然不知怎么回答。职场中的普遍现象是上司通常并不十分清楚下属在忙些什么。能否更快速地进步从而独当一面，很大程度上取决于是否能够得到上司的信任、指导和帮助。所以让上司知道我们在忙些什么很重要。良好的工作习惯是每天或定期主动地向上司汇报自己的工作进程和关于工作的想法，诚恳地请求上司给予指导和意见。相信只要坚持，上司定会第一个想到你。

学会赏识如何写篇十

赏识是什么呢？是从茫茫人海中来寻找一个个有着奇才的人，挖掘人才，造就人才。

赏识别人，有的人说：“赏识别人是长他人志气，灭自己威风”；有的人说：“赏识别人是取长补短。”为什么要学会赏识？赏识能让一个国家由衰转胜。汉武帝就位时，正是因为看到两位人才，一位是卫青，另一位是霍去病，这两位名人用才能把匈奴给打败。反之，人不会学会赏识，会使国家由胜转衰。《马说》提到千里马因为不被马主看中，所以最后的命运是死于曹梧之手。宋皇帝正是没有看中鼎鼎大名的苏轼这一位人才，反之没有去理会他，把苏轼贬到偏远之地，使他英雄无用武之地，所以宋朝才会一步又一步衰退。

学会赏识，听起来好像是很难办到，但做起来其实很简单。，就看你有没有“慧眼”。陈寅恪，他既没有博士学位也没有硕士学位，就连大学文凭也没有拿到。为什么会变成清华园里的一名鼎鼎大名的教授呢？是因为梁启超慧眼识珠，才使得陈寅恪这位旷世奇才没有遗于野。但是曹格这一个人只看重一个人有没有学位，有没有著作，曹格知道陈寅格没有博士和著作，就准备不让他当教授，但是梁启超赞赏陈寅格写的几百个字比他的著作好。因此来推荐陈寅格。

怎么才能赏识一个人？要从不同方面和不同角度来赏识不同事物，不同性格的人，发现他们的长处，从而来陪养他们的长处，使他们从普通人变成一匹千里马。

我认为学会赏识是能促进一个社会的发展，只要人人都学会赏识，我们的社会会变得更加美好和进步。正因为这样，我们才要去学会赏识别人。这能使我们取长补短。

学会赏识如何写篇十一

冥想的作用便是让人处于“虚无境界”以脱离杂事的思考让思想更为平静。

冥想的状态在于集中注意力——每次只思考一件事。现在人的生活被各种各样的活动填满而不知所措，集中思想于某一件事并保持一段时间是困难的，因为杂念会不停的涌入头脑中，所以需要多多练习。

冥想的准备。

冥想选择在清晨或中午为佳，禁止在睡前冥想，因为冥想易让人进入睡眠状态，难以集中注意力。

环境是安静的，开始冥想时间可4~5分钟，以后可慢慢增加。

冥想姿势。

坐姿：一般采取莲花坐，如果做不到，松散盘坐也是可以的，但是要保持身体舒适，避免肌肉僵硬或抽筋。

昂头挺胸，下巴微收，腰部挺直而不弯，颈部与脊柱呈一条直线，若感觉累可靠墙坐或垫垫子，总之要舒适!

仰卧或侧卧：身体向右侧躺，左腿置于右腿上，头枕在右手掌上(右手前臂弯曲，手肘贴地)，双腿伸直，右腿与地面接触。

另一种姿势是将膝盖弯曲，脚跟向后指向臀部。

行走：上身保持同坐姿的冥想一样的姿势，但手要在腰部握拳，同武术动作，走路要慢，以免分散注意力。

冥想手势。

接触地式：盘坐时手心朝下放在膝盖上——借用大地作为你智慧生活的见证。

接受式：掌心向上，盘腿坐着——对呈现在你面前的任何事物敞开胸怀。

冥想式：一只手叠放于另一只手上——冷静和沉静有助于思想的稳定。

手指契合式：拇指和食指接触——每一件事物和其他事物都相互联系，这象征着所有事物的统一。

祈祷式：双手手掌合十——你祈求比现在生活中所拥有的更重要的事情出现。

接触基本元素式：这是一个掌心向上，手掌稍倾斜的姿势——时时刻刻感受到你与地、水、火和空气等元素的相通。

冥想之前要进行放松以顺利进入冥想状态。

初级阶段的放松可以进行紧张训练——在需要放松的部位先进行紧张再放松，以更好的体验放松的感觉。

步骤：平躺一分钟左右，先进行缓慢深呼吸，然后将思想集中于脚趾不断延伸至头顶，进行紧张放松训练，完成一个循环可想象晶莹闪烁的液体在冲洗你全身的皮肤，消除所有紧张。

高级放松。

初学者可在办公室或中午午餐时间进行“闪烁之星”和“松雾”练习。

闪烁之星。

对于消除内心混乱及杂念较为有效。

选择任何姿势均可，坐姿为佳。先做几次深呼吸平静下来，想象强烈明亮的白光像星星一样悬挂在距离你头顶30厘米的地方，让你的身体、头脑和精神，以及头脑里搜、所有积极和消极的思想，接受光的能量而变得像光一样静止。

松雾。

对于由焦虑和内心矛盾导致的内心烦躁是有益的。

进行深呼吸放松之后，想象把晶莹的松雾(或在寒冷环境里的冰霜)吸入肺里，然后想象它渗入身体里的各个部位，清洁和洗刷整个身体里的消极因素。

冥想最难的便是无法刨除心中杂念，在开始阶段，将注意力集中于呼吸，集中于吸气时的气流通过鼻孔到达肺上部、肺中部、肺下部，以及通过腹式呼吸进入腹部，腹式呼吸有利于伸展脊柱，更有利于入境。

当然，对于一些顽念便要学会使用工具进行解决和转移了。

冥想小提示。

1.冥想时很容易就忘了时间，但过于关注时间只会分散你的注意力。有些人认为设定闹钟有助于解决这一问题，但记得要选择铃声轻柔一些的闹钟。如果闹钟声音太突兀，总是挂念闹钟什么时候响起的想法也会干扰你。

2.在平常不冥想的时候要有意识地关注自己的情绪和想法。你会发现，在进行了冥想的日子里，你会比在没有冥想的日子里更平静、更愉悦、更清醒。

3.不要让内心的声音偷偷混进你的思绪。你可以留心这些想法，但别被它们牵着鼻子走。

4.如果你想进行冥想，却感到精疲力竭、浑身酸痛、身体不适，或者只是单纯无法达到某一程度的放松，那么先做些放松身心的活动吧。你可以先散步、跑步、淋浴或泡澡，这些活动都能有效纾解压力。之后，再试着开始冥想。

5.正确的姿势能为你的肺部腾出更多空间，使你的呼吸更顺畅。实际上，你会感受到臀部到颈部的大部分肌肉都在以隔膜的呼吸肌为中心发挥作用。尽管只有一点点，但你能感受到它们都在协助隔膜的呼吸。如果你留意到了这一点，那么说明你的姿势是正确的。正确的姿势不难维持且十分舒适，你会有一种漂浮在水面上的感觉。

6.在彻底平静之时，你想要做什么都可以。有些人发现这种时候特别适宜于思考重大决策或探究自己潜意识中的想法，另一些人则单纯十分享受冥想带来的这种难得的“休息”。对于有宗教信仰的人来说，冥想则是一种与他们的神(们)沟通并获得神启的方式。

7.在冥想者学会彻底的专注或宁神之前，冥想就已经发挥了它的作用。光是通过练习，冥想就能给你带来好处。

8.选择最适合你的方式。适合别人的方式并不一定就适合你，别轻易放弃。记住，要放松!

9.欲速则不达。冥想并不能让你在一夜之间变成得道大师，只有不抱功利心地进行纯粹的冥想，才能获得最好的效果。

10.一些不为人所注意到的冥想的好处包括：更容易入睡，改善暴躁的脾气和心态的改变(这一点在那些冥想超过1,000小时的人身上尤为明显，例如佛教徒们)。

11.如果你发现很难坚持完自己设定的冥想时间，那么就从短一点的冥想开始。几乎所有人都可以坚持一到两分钟不被任何杂念打扰的冥想。随后，等你脑海的波澜平息下来之后，试着一点点扩展冥想的时间，直到你能完成整个冥想过程为止。

12.长期冥想的好处十分明显，值得你坚持下去。这些好处包括：锻炼清醒意识、舒解压力、舒缓情绪、提高记忆力和注意力，增加大脑各部分的灰质(脑细胞)。

学会赏识如何写篇十二

“赏识教育”对于现代父母来说并不陌生，越来越多的父母尝试着对孩子进行赏识教育，然而，有些父母并没有理解赏识的真正内涵，盲目赏识不仅不能让孩子从中获益，反而会给孩子的健康成长带来这样那样的问题。

误区1：不切实际地夸赞。

典型状态描述：

看到宁宁的画，妈妈脱口而出：“宁宁画得真好！我家宁宁最棒了！”听了妈妈的夸奖，5岁的宁宁不但没有高兴，反而不屑地说：“你就会说‘最棒’了，还有没有新鲜点的。”

宁宁妈非常认可赏识教育的观念，所以，时常把“你真棒！”挂在嘴边。在儿子3岁前，自己的“赏识”似乎还能激发起儿子的热情，可是，随着儿子年龄不断增长，他对妈妈的夸奖越来越不屑了。

心灵点击：

很多父母认为，赏识孩子就是告诉他们“你真棒！”。其实，这是一种非常片面的认识。

孩子比较轻松地做成了某件事情，父母如果给予不切实际且大张旗鼓的夸赞，在孩子还小的时候，可能他会相信自己真的很棒；但是，随着年龄的增长，他接触的环境越来越广，在与周围小朋友比较之后，他会发现，父母的夸赞有很多水分，渐渐地，父母口中的“你真棒！”就不值钱了。

打破头脑中的条条框框。

如同每个人心中都有一个“理想的我”一样，所有的父母心中都有一个“理想的孩子”的形象。但是，现实中，你的孩子可能并不是你理想中的样子。所以，真正的赏识教育首先需要父母不要用头脑中的条条框框作为尺子去衡量孩子，而应尊重孩子，从现实出发。

强化孩子的“闪光点”

每个孩子都是唯一的，他身上一定有一些与众不同的地方。父母要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的“闪光点”并及时给予强化，让孩子的优点在你的欣赏和赞美中发扬光大。

赏识孩子的努力而不是聪明。

每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些。而这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好，重要的在于努力。所以，父母应该赏识孩子的努力，而不是聪明。

有了进步要及时鼓励。

父母不要泛泛夸奖孩子做得好，最好能够发现孩子这一次比上一次好在哪里，这样才能激发孩子的动力和热情，争取下一次做得更好。并且，鼓励孩子要趁热打铁，及时夸奖，以免孩子因没有得到及时鼓励而失望，从而大大削弱赏识效果。

通过别人之口赏识孩子。

别人的评价是孩子确立自信的一个外在标准。所以，在孩子成长的过程中，父母可以借别人之口，确立孩子的自我意向。比如，某某叔叔觉得你非常懂礼貌等等。

从错误中发现孩子的优点。

孩子犯错不可避免，他们就是在不断犯错、纠错的过程中成长起来的。所以，问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识到自己的错误并纠正。善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评打骂更有作用。

比如，孩子学会了说脏话，与其去打压他，不如从另一个角度去引导他：“我发现你学习这些新鲜词汇还挺快的，不过，这个话不好听，我们打住。你看看，这是我给你买的英文动画片，我相信你也能很快学会这些外国语哦。”当然，当孩子犯错后勇于承担责任时，别忘了给予表扬。感谢您的阅读！

学会赏识如何写篇十三

前一段时间，我拜读了周弘老师的《教你如何赏识孩子》一书。周弘老师是赏识教育首创者，被誉为“中国第一位觉醒的父亲”，被许多教育工作者、家长、孩子们亲切地称为“赏识老爸”。刚开始读这本书时，我总是以为这本书是教家长如何教育自己的'孩子，对我们老师用处不大。可随着阅读的不断深入，让我知道，如果我们老师把每个学生都当成自己的孩子，都像周老师那样去教育学生，将会得到多大的收获啊！

在教育学生的过程中，良好习惯的培养无疑是重要的。鼓励学生每一个正确的行为，对学生的点滴进步给予必要的表扬，这是一般老师都能够做到的。可如何纠正孩子的不良习惯，对我们来说，就颇伤脑筋了。周弘老师在《教你如何赏识孩子》中告诉我们，“纠正孩子不良习惯的重要方法，就是对他的正确行为给予表扬和奖励”。更多的时候，当孩子出现不良习惯的时候，我们的目光往往在关注孩子的“不良”上，尽管这种关注是因为爱孩子，提醒也是为了纠正，指责更是着急的表现。但是，关注“不良”，无疑会强化孩子的不良习惯，使孩子生活在不良习惯的阴影下，进而气馁，丧失信心，甚至与家长之间产生隔膜。

所以，在教育学生时，我们应了解学生的心理状态，多对他们进行赏识教育，让学生认识到自己的能力，认为“我能行”“我很棒”。渐渐地他们就会摆脱依赖心理，发挥自己的优势，把克服生活、学习中的一个个困难当作自己前进的动力，把为他人服务作为自己的人生乐事来做。这样，一个自信、自理、自立的孩子就会茁壮成长。

通过读书，让我知道，赏识教育能培养学生的综合能力，使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识，在学校快快乐乐地学习，轻轻松松地生活。让我们坚信每个学生都有优点，多给学生满意的微笑，鼓励的眼神，由衷的赞叹，用“赏识”的甘霖滋润孩子的心田，绽放出灿烂的成功之花。

学会赏识如何写篇十四

20xx年，xx诗词楹联分会在镇党委、镇人民政府的领导下，在县文联和县诗词楹联学会的指导下，认真执行“两为”方向和“双百”方针，围绕庆祝中华人民共和国成立六十周年、学习实践科学发展观等时代强音，组织全体会员积极创作诗词楹联，歌颂建设社会主义和谐社会的大好形势，为繁荣我镇文学艺术创作做出了一定的成绩，现总结于后：

一、按照学会章程，成功进行了换届选举，增添了年轻力量。

20xx年8月20日，我分会按照章程，在镇人民政府会议室，邀请镇党委书记曾应华、副书记王儒芳等同志参加了我分会换届选举。

会议在肯定了上一届领导班子扎实的工作作风和取得卓有成效的成绩后，进行了选举工作，增选了李益民、李达才为副会长，田光华、王朝旭为理事，张安国同志为秘书长。增添了年轻力量，充实了学会领导队伍。

二、以实际行动庆祝中华人民共和国成立六十周年。

根据新一届学会宗旨：在本届班子工作期间，我们将关注生存的这片热土地，发挥才智选题为各行各业的建设者鼓与呼，为弘扬国粹、为思南申报全国诗词之乡摇旗呐喊！我们将开展“踏遍千山诗文系列丛书”的编写工作。讴歌党和政府的重大成就，讴歌在社会主义建设事业中，有突出贡献的.人才。

20xx年10月1日，我分会第一本“踏遍千山诗文系列丛书”：《杏林奇葩》出版。这是以闻名黔东大地的思南县人大代表、著名骨科医生李绍芬为题材的一本书，该书出版后，还制作有光碟同时宣传，产生了较大的影响。

10月2日，分会召开座谈会，学员们热烈的吟诗咏词，向中华人民共和国成立六十周年献礼。

三、拓展视野，横纵联谊形势喜人。

我分会开展“走出去，请进来”等联谊活动，提高了创作水平，收到了良好的效果。

1、20xx年7月21日，我分会全体会员在思南白鹭州宾馆，参加了中国著名诗词家：赵京战、熊东熬、周燕婷诗词讲座。会长王朝俊同志参加了思南县申报全国“诗词之乡”的筹备工作。

2、积极组织参加全国乌江风情大赛（诗词类），并有王朝俊同志获得三等奖，有陈国才等多人作品刊登在《乌江吟》上。

3、与邻县石阡县诗词学会开展联谊活动，在石阡县诗词学会举办的对联竞赛中，我分会王朝俊、王新坤、罗君为、余洪春、刘太平、李达才等多人获奖、有多人作品在《中国温泉之乡石阡》上刊载。

4、8月21日，学会组织会员到历史文化名城镇远调研，深感镇远古城历史文化的丰富多彩；深感河堤上全部镌刻着古代诗人的诗词歌赋，是对青少年民族文化教育的一个创举！真是一路风光一路诗。

四、加快实现学会的数字化建设和诗词上网工作。

一年来，我分会加快数字化建设，会员全部实行计算机管理。为了强化对外宣传，我分会诗词楹联除以纸质材料进行宣传外，同时加大多媒体光盘和作品上网活动，如今有85%的作品上了网，50%的作品可以在“百度”里直接搜索到。通过上网活动，我分会作品引起了网民的重视，得到了许多中肯的评价，扩大了我分会的影响力，思南诗词楹联学会塘头分会正在不断壮大，正在走向国际文化平台。比如：一个叫张旗的朋友看了网站后吟诗一首：

“诗词学会立塘头，华殿楹联挂彩绸。

酌句承贤通古韵，挥毫颂圣赞今秋。

弘扬国粹风清袖，饱蘸墨晶典醒眸。

偶见诸君歌一曲，心犹欢喜与朋逑。”

五、大力发展新会员，壮大学会队伍。

今年按照学会章程，本着“坚持双百方针，有诗词爱好，有文化基础，身体比较健康”等条件，及时发现新人，热情培养新人，不断充实新人。成熟一个发展一个，本年度共发展了8名新会员（其中1名年轻女教师会员，7名在校学生）。

六、积极支持上级楹联学会开展的工作。

1、人人动手为上级会刊写稿。

我分会人人动手为《乌江流韵》、《泉都风采》、《梵净山风苑》、《贵州诗词》等写稿，多人作品在上述刊物上发表。

2、积极支持和参与了“思南诗词楹联之乡”的申报工作。

3、积极组织会员参加县诗词楹联学会举办的各种讲座和学习活动。

七、已取得的成绩。

一年来，我分会成绩突出，受到了广泛的好评。

1、我分会出版《杏林奇葩》一书并有光碟同时发行；

2、我分会刘太平同志出版《振宇楼吟稿》一书；

3、我分会任达瑜同志父子共同出版《椿桂徘吟》和《椿桂诗词》两本；

4、我分会王朝俊会长参加全国乌江风情大赛（诗词类），获得三等奖；

7、我分会会员张安国同志，参加了由贵州大学、师范大学、财经学院、民族学院、警官职业学院、省社科院、省知识产权局、省人民广播电台、省电视台、中国作协、文化部文化信息协会等部分专家学者组织的采风团在石阡采风，并撰写散文收录在《中国温泉之乡石阡》一书中，该书由人民日报出版社出版发行。

8、20xx年春节，我会开展送对联下乡工作，以中华传统文化向全镇人民拜年。

八、存在的问题和不足。

一年来，我分会通过全体会员的努力，取得了较好的成绩，但仍存在很多不足：

1、由于经费奇缺，导致第三期会刊《龙底涛声》未出；

2、没有固定学习、活动场所；

3、会员老化，女会员少，需要大力发展中青年新会员。

4、外出采风调研学习时间少；

5、诗词进校园力度有待更进一步加强；

6、需要勤学苦练，提高写作整体水平；

九、20xx年工作的初步设想。

学会赏识如何写篇十五

现代年轻人的生活作息越来越没有规律，尤其到了休息日的时候都喜欢熬夜，再加上长期面对电脑，就特别容易出现各种各样的肌肤问题。再加上眼部周围的肌肤是最脆弱的，一般的护肤品都吸收不了，所以眼周围特别容易出现脂肪粒，这也是一种肌肤问题，那怎样预防生脂肪粒呢！

1、如果化妆出门，记得回家一定要先卸妆，这样才不会让彩妆堵塞毛孔而使脂肪粒冒出。

2、选择清爽一点的眼霜，用无名指由内眼角向眼尾处稍用力按摩。

3、平日里，吃的东西应该稍清单一点，少吃油炸、刺激的食物。

4、日常生活中多喝水，充足的水分能保证我们体内良好的新陈代谢。

去脂肪粒禁忌：

1、磨砂去脂肪粒磨砂可以帮助我们去除皮肤上的角质，帮助新陈代谢，很多美眉也就尝试用磨砂去除脂肪粒，这是不正确的做法，因为眼周的皮肤比较脆弱，稍用力可能使眼周出现细小的伤口，不但不利于去除脂肪粒，还会适得其反。

2、千万不要用针自己在家挑除哦，不仅危险而且可能还会留下疤痕，如果脂肪粒变成乳白色，自己可以用酒精消毒针挑下。

3、脂肪粒最喜欢油多，所以，油性皮肤的朋友一定要保持皮肤的清爽，尽量少用油多的护肤品，平日里注意清洁，可选用清洁力度高的洁面产品。

虽然脂肪粒是特别常见的一种肌肤问题，但他还是会给爱美的女性带来极大的困扰，而且见周围长脂肪粒的时候十分疼痛，不能化妆，也不能使用刺激性的护肤产品，在日常饮食一定要清淡。怎样预防生脂肪粒呢！上面也已经为大家详细介绍了，希望对您有所帮助。

学会赏识如何写篇十六

摘要：“赏识教育”和“批评教育”是教育的两种不同的行为，就其性质而言，本无优劣之分，只要采其性而行其道，均可达到育人化人的目的。不能一时夸大“赏识”教育而淡化“批评”教育。

关键词：批评教育赏识教育现状分析解决问题。

1.学生角度分析。

现代的学生接受意识快，思想复杂，良莠不齐，在青春骚动期明辨是非能力差。

2.社会角度分析。

社会上对“教师是否具有批评学生权”而众说纷纭，莫衷一是，甚至有失公允。其因一，现代中学生心灵脆弱，抗挫能力差，不宜批评；二、批评总是消极的，易打击学生的自尊心和自强精神；三、认为教师批评学生是无能管理的表现；四、独生子女居多，溺爱现象严重。

二是家长对学校教育的过度干预。

由于过分夸大“赏识”而批判“批评”，致使部分家长认识偏激，许多农村家长认为：只要把孩子送到学校，一切都是学校的事，与自己无干。若有教师批评、打骂了学生之事，或出现安全事故，他们就缠上学校，闹个没完。加之一些媒体效应，使得大部分教师害怕引火上身而缩手求全，明哲保身，错过了正确引导和教育学生的好机会。

三是老师与家长就教育方式发生分歧，老师处于弱势。

学生动不动说老师侵犯了他们的权利，家长动不动就会告到学校和教育主管部门，甚至以到媒体报道为要挟，教育主管部门为了息事宁人，一般会问责于老师。此时，老师成了弱势群体，困惑与迷茫，消极与无耐伴随于身。试想哪个教师不想把学生教好？因此我认为，在强力推行“赏识教育”的前提下，我们决不能拒绝批评教育与惩罚教育。

十几年的教学经验告诉我，一直浸泡在鼓励和赞扬中的学生总伴随着一些劣质：1.虚荣性强，浮躁，不务实；2.不能正确评价自己，妄自尊大，自以为是；3.心灵脆弱，抗挫能力差。一味地“赏识”与“表扬”滋生了学生“不真诚”、“不自然”、“不信任”、“小看人”等毛病。

有这样两则案例。一次课间出操，一学生藏在洗手间抽烟被老师发现，轻微批评了一句，结果该学生冲进教室拎上书包，大声对老师说：“我不上学了，怎么着？你到家里来请我吧！”一位很有经验的老师在辞去班主任职务时心酸地说：“我真想把班主任做好，然体力上的苦劳哪能相比心灵上的痛苦，你掏心窝子学生也不一定理解你，时不时还要背上家长的倒钉耙，老师的成就感和职业自豪感被随意践踏，我不想再说什么，我只想让那些说不得、碰不得、讲不得道理的学生明白，犯错误是要受到批评的，学生要对自己的行为负责任。”在这物欲横流的时代，优秀的文明和文化遗产需要人类的呵护与传承，更需要风雨的洗涤和吐故纳新的机制来自我更新，自我救赎。鲁迅先生曾经说过：“喷泉里出来的都是水，血管里出来的都是血”。没有教育文化的传承与创新，只希冀学生发自内心的自我批判与省觉，想培养全新的'一代人，道路显然漫长。所以，“批评教育”是可以治病救人的，是完全有必要的。我们应该把“赏识教育”和“批评教育”结合起来，以达到优化的目的。

从教育者自身而言，批评学生要讲求艺术与策略，方式与场合。就策略而言，严厉的批评往往会使对方无所适从，心底茫然、内心升温产生对抗。善意的批评却能让人感受到平等、关心与尊重，恰似涓涓细流流入心田，带走瑕疵，留下醇香。批评得注意场合：在众目睽睽之下批评人，往往会剥自尊、伤面子，加强双方矛盾；在火头上批评人只会使得火焰燃烧得更旺。如果双方在单独、面对面的情况下沟通，问题会处理得更快、更好。再说，批评不一定非得严辞责备，亦可以通过举例子、讲故事、导后果，让其深思；还可通过暂时冷却法、表情传输法、自我剖析法等达到育人目的。

当师生发生矛盾冲突时，最好先冷处理。不管学生犯了多大错，教师首先要做到保持冷静，尽量以平和心态处理矛盾。教师要始终明白，批评只是一种补救的手段，是避免学生再犯错误的金钥匙，是让学生汲取经验教训的最佳良机。决不能把批评当做是对当事人的一种心理打击和生理惩罚。近年来，一些学生和家长为什么反感教师的批评，主要是因为个别教师对学生不够尊重，批评的方式过于简单、粗暴或者一味地讽刺挖苦乃至变相的情绪发泄，严重地伤害了学生的自尊心，这种不合理的、不善意的批评肯定是违背常理的。

面对新形势、新变化，我们教师一定要迅速改变立场、思路和方法，不能再裹足不前、站在过去的立场上以代代相因、代代相袭的旧思路，显然是不行的。我们要不断地反思自己，反思教育现状，为教育多注入人文情怀，但决不能摒弃人类千年积累下来的传统优秀教育经验，一时夸大“赏识”教育而淡化“批评”教育，我们要明白，表扬和批评都是有效教育的两个有机组成部分，是荡起学生学海之舟的双桨，失去任何一方，教育和人生终究是不完美、不健全的。

学会赏识如何写篇十七

何坤平：在日常教育教学中，我们的视线往往锁定班级的“问题学生”，对优秀生总以为他们学习自觉、求知欲强、成绩突出、遵守纪律，很“安全感”，不会让老师担忧。因此忽视了对这些成长在掌声和鲜花中的优秀学生的心理问题。正是这种“一俊遮百丑”的现象，往往成了教师身旁的一枚“不定时炸弹”。我们先看一则案例：

陈同学曾是班长，班上的活跃分子，学习成绩一路领先，每次考试都是全班第一。老师表扬典型他都名列其中。然而一次英语考试他却从第1名掉到了第10名，从此便变得沉默寡言，也很少再主动组织文娱活动。后经医院诊断，他患了严重的忧郁症。

何荫华：一般来说，优秀生成绩好，多才多艺，听话懂事，所以师生们对优秀生都高看一等，使优秀生在心目中形成了一种强烈的优势心理。久而久之，这种“优势”就转化成了高傲自大、妒忌心强、情感脆弱、不能正确面对挫折和失败等心理缺陷。因此，在平时教育中，教师有必要更全面地了解、认识优秀生，要多一把衡量优秀学生的尺子，理性面对他们身上存在的不足，加以针对性地教育。

郑永春：在教育中，差生需要教师的赏识，而优秀学生对赏识（表扬）却不喜欢，因为他们认为自己了不起，认为什么都胜人一筹，所以老师怎样赏识都取不到好的效应。赏识优秀学生应立足于调动积极性，给他们一点“善意”的挫折，让他们明白人外有人，天外有天，促进其良性发展。

李育生：优秀生因为成绩突出，所以受到的表扬多，批评少，教师所看到的优点多，缺点少。由于认识上的偏差，导致教师情感上的偏爱，形成了教育的误区。也致使优秀生过高地估计自己在群体中的作用，以致产生“唯我独能，高人一等”的错误思想。因此，教师要善于施计，如引导他们课外阅读，教给阅读方法，形成师生互动的趋势，让他们在阅读中升华情感，树立正确的思想观；要提供展示平台，给于新的起点。

曾藤结：对优秀生的过多的呵护，往往“折断”了他们原本该坚硬有力的翅膀，使他们经不起风浪，受不起挫折，他们的`社会适应能力和社会竞争能力是很低下的。缺乏健康的心理素质所造成的人格、心理上的缺陷使他们成为了“庸才”，这是一种多么大的悲哀啊。因此，在教育中，我们应注重对优秀学生进行必要的挫折教育，让他们有一定的耐挫力。还应引导他养成谦虚、谨慎的学习作风，脚踏实地地向更高的目标攀登奋进。

高亚细：我的观点和曾老师一样。优秀生在成长的道路上一帆风顺，在工作学习上得心应手，左右逢源，常深得到老师器重。一旦遇到挫折，他们极易产生感情的波动，痛苦、忧郁。这也是造成他们将来社会适应能力和竞争能力不强的重要原因。教师应培养他们坦荡的胸襟，不断地提高其对困难和挫折的认识水平，提高他们抗击挫折的信心和能力。

林颜忠：由于优秀学生在平时得到老师、同学过多的重视，小小的心灵就容易产生自傲的心理。教师在赏识优秀学生时，应该从他们的细微之处着眼，做好他们细致的工作。

何永亮：教师应该关注优秀学生的行为举止，多开展一些竞赛活动，让他们明白自己角色，学会与人合作，重新认识自己。

黄建丽：优秀生自我感觉良好，但心理承受能力却比其他同学更弱，在他们遇到挫折时，更需要老师及时的帮助，对他们一点一滴的教育指导，正是教师爱心的体现。只有这样才能使他们在成长的道路上健康向上。如何赏识优秀学生，需要教师的细致。

何美结：对优秀生的思想、行为如不及时引导，他们就容易产生骄傲自大、目中无人的不良倾向。教师要经常提醒他们，让他们以人之长比己之短，使他们感到别人身上也有自己应该学的东西，使他们不产生甚至不萌发骄傲情绪；教师还要重视平时对他们一言一行的正确培养，这样才有利于他们健康人格的形成，才能使班集体的凝聚力大大加强；教师还应对他们进行理想教育，懂得21世纪是人才竞争的社会，让他们具有一定的耐挫力。

何坤平：刚才，许多老师结合自己的亲身体会，谈了如何正确关注优秀学生，如何赏识优秀学生等等有价值的设想。的确，一些优秀学生在美丽光环遮蔽下掩盖了一些不健康心理，即使是一些比较外显的问题，也往往被教师十分宽容地一笑置之。这样造成优秀学生在思想、道德、行为出现种种的不良现象，特别在他们遇到挫折时，心理承受力较差。我认为平时教师要多一双慧眼，关注优秀学生细微的变化，及时发现问题，讲究教育方式，用谈心、鼓励、家访等方法给于正确引导。对于优秀生言行举止傲慢、目中无人的现象，教师要善于施计，巧妙利用课外资源，引导他们学习，让他们在学习中受到教育，引导他养成谦虚、谨慎的学习作风，脚踏实地地向更高的目标攀登奋进。对于一些优秀生长期生活在鲜花和光环之中，心理上变得特别敏感和脆弱，耐挫力差，教师在平时可以采取一些挫折教育，锻炼他们的意志和心理承受力。

拥有一批优秀学生，的确是教师的幸运和自豪。在欢喜的同时，别忘了多关注优秀生的心灵，多与家长沟通，多一些细致、全面的心理辅导，让优秀生会更加优秀。