最新小小科学家教学计划(通用13篇)
- 上传日期:2023-11-17 20:11:57 |
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一个好的计划可以激发我们的动力和积极性,让我们更加专注地追求目标。在制定计划之前,我们可以先进行相关的调研和了解,以便更好地制定计划。计划的成功实施需要团队的协作和充分的沟通。
小小科学家教学计划篇一
里奇最喜爱的玩具布熊无缘无故地失踪了。晚上,他做了个很美的梦,梦见自己的小布熊去了童话世界,独自居住在美丽而又多彩的蘑菇房里。
里奇觉得很奇怪:小布熊的房子怎么和其它的房子不一样呢?他四处打听,这才知道:那是小布熊的实验室。听说有一次,小布熊出去玩,走着走着,它迷失了方向,不知不觉就来到了这片大森林。小布熊发现,这里空气清新、没有灰尘、没有垃圾、没有污染——便想永远生活在这里。
有一天,小布熊坐在树下乘凉,只听兔妈妈对小白兔贝贝说:“孩子,这些彩色的蘑菇虽然好看,但吃了会中毒。”小布熊听了,心想:这些彩色蘑菇遍地都是,那么其它的动物也会中毒。如果我把这些毒蘑菇变成有用的东西该多好呀!小布熊经过几天的苦思冥想,终于研制了一种药水。它把这些药水洒在毒蘑菇上,顿时,蘑菇变成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把这些蘑菇房分给了森林的小动物们。小动物们都有了各自的家,再也不怕风吹雨打了。很快,它就和森林里的小动物成了好朋友。小布熊有了新家,它把家变成了实验室,它在屋顶上装满了接收器。小布熊想继续为森林做贡献。
小布熊原来还是一个小小科学家呢,里奇想到这,开心地笑了。
小小科学家教学计划篇二
鸡蛋真的能在盐水中浮起来吗?为了解开这个疑惑,我在家特意做了一次小实验。
我准备了实验的道具:一瓶盐、一个水杯、一个鸡蛋、一双筷子和一壶水。
我先把鸡蛋放在盛了清水的杯子里,只见鸡蛋立刻沉到了杯子底部,我又往水里加了一点点盐,用筷子不停地搅拌,搅拌是为了让盐更快地在水中融化,这时看看鸡蛋有没有浮起来,谁知鸡蛋一点动静也没有,我有些心急了,不是说有盐就可以浮起来的吗?我加了盐那怎么没浮起来呢?是不是水太少了呢?我又往杯中倒了些水,又加了一点点盐继续搅拌。五分钟,十分钟,十五分钟过去了,鸡蛋任然没有浮起来。我不灰心,又往水里加了些盐,继续搅拌,慢慢地奇迹出现了,鸡蛋像魔术师使用了魔法一样,鸡蛋真的浮起来了,真是功夫不负有心人啊!
之后我去请教了科学老师,原来盐溶解在水里,盐水的浮力比清水大,所以鸡蛋就会浮了起来。老师夸奖了我,这是勇于探究的行为,鼓励我继续保持求知精神,还给我起了“小小科学家”的名字。
这真是一个了不起的发现。
小小科学家教学计划篇三
里奇最喜爱的玩具布熊无缘无故[注:没有一点原因。]地失踪了。晚上,他做了个很美的梦,梦见自己的小布熊去了童话世界,独自居住在美丽而又多彩的蘑菇房里。
里奇觉得很奇怪:小布熊的房子怎么和其它的房子不一样呢?他四处打听,这才知道:那是小布熊的实验室。听说有一次,小布熊出去玩,走着走着,它迷失了方向,不知不觉[注:知:知道;觉:觉察。没有意识到,没有觉察到。现多指未加注意。]就来到了这片大森林。小布熊发现,这里空气清新、没有灰尘、没有垃圾、没有污染——便想永远生活在这里。
有一天,小布熊坐在树下乘凉,只听兔妈妈对小白兔贝贝说:“孩子,这些彩色的蘑菇虽然好看,但吃了会中毒。”小布熊听了,心想:这些彩色蘑菇遍地都是,那么其它的动物也会中毒。如果我把这些毒蘑菇变成有用的.东西该多好呀!小布熊经过几天的苦思冥想[注:绞尽脑汁,深沉地思索。],终于研制了一种药水。它把这些药水洒在毒蘑菇上,顿时,蘑菇变成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把这些蘑菇房分给了森林的小动物们。小动物们都有了各自的家,再也不怕风吹雨打[注:原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。]了。很快,它就和森林里的小动物成了好朋友。小布熊有了新家,它把家变成了实验室,它在屋顶上装满了接收器。小布熊想继续为森林做贡献。
小布熊原来还是一个科学家呢,里奇想到这,开心地笑了。
小小科学家教学计划篇四
在完美的童年里,我们常常爱幻想。有的幻想自己成为拥有巨大的富翁,有的幻想自己成让人尊敬的市长,有的幻想自己能成为为人们消除病魔的医生,而我却想成为一们为人民造福的科学家。
假如我是科学家,我要发明一种神奇的衣服。这种衣服你穿上去,夏天会觉得凉爽,冬天会觉得温暖,使人不必为四季季节变化而增减衣服而烦恼。这种衣服还有一种神奇的抗病功能,穿着它不必担心会生病,因为这种衣服抗病效果很好,人通常是不会生病。
假如我是科学家,我要制造一种神奇的机器。这种机器能够消除海啸、地震、火山喷发等自然灾害。哪里有火山爆发,只要把它扔下去就行了,以后就不必害怕火山喷发了。因为这种机器封住了火山口,火山里的.熔岩也喷发不出来了。把它送到海底,它就会封稳海下的土地,土动也动不了,也就不会发生海啸了。
假如我是科学家,我要研制一种能够治所有疾病的针,就连世界上医生此刻还不能治好的病。因为它发放出能杀一切病的细胞,只要人人注射一针,就能够起到预防的作用。
虽然我此刻还不能实现这个愿望,但我相信,只要我此刻好好读书,长大后去研制,到时候,这个愿望实现是理所当然的了。
小小科学家教学计划篇五
星期三,老师从学校抽出四、六年级和五(三)班去江苏科学宫参加小小科学家活动。
我们班和四(一)班的所有女生坐一辆车。到了科学宫,我们先参观了一些展区、看了一些实验,最后,我们来到了做实验的地方,老师给我们每人发了一条小围裙,然后把我们56个人分成8个小组,一组在一个实验台上做实验,每组还有两个科学宫的老师来指导我们怎么做。
实验开始了,第一个实验叫做“污水再循环”,每小组先拿一个烧杯,从放清水的杯子里倒50毫升的`清水在烧杯里,再用小勺从装彩纸屑的瓶子里最一勺彩纸屑放入烧杯,然后,取一勺海砂放进烧杯里,最后在水里加几滴蓝墨水,这样,清水就被我们变成污水了。现在我们要把污水再变回清水,每小组先另取一个烧杯,拿一个滤网,把滤网架在干净的烧杯上,把污水从滤网上往烧杯里倒,这样彩纸屑就留在滤网上,海砂就留在原来的烧杯底部了,这下也就去掉了两种污物,然后第小组取一个架着漏斗的烧瓶,把烧杯里的水从漏斗上倒进去,把漏斗拿到一边,用小勺取一勺活性碳放进烧瓶里,摇一摇,最后再通过漏斗倒进原来的烧瓶里,这时,奇迹出现了,从漏斗里滴下的水是清的。这是为什么呢?原来活性碳能吸收溶于水的污物,使自己本身的体积变大,而漏斗的孔非常小,体积变大的活性碳过不去,所以滴下去的就都是清水了。
科学世界多么神奇呀!
小小科学家教学计划篇六
后,中国将不会再受到外国人的耻笑,是全球最先进、最发达的国家,那是因为有了我,一位出色的科学家。
在这10年内,我发明的东西不计其数。其中有一种能自动调节温度的鞋子,只要穿上这双鞋,全身上下都能感觉到冷暖变化。他看起来像一双普通的运动鞋,可在冰天雪地的北极穿起来十分暖和,在炎热的沙漠里穿起来十分凉爽。而且他还可以在水上行走,大家就不用去辛辛苦苦划船了。
最让我自豪的是我发明了缩小和变大药水,这是出门旅行的必备品。如果你出门旅行找不到住处,有了这种药水就全部解决了。只要你把缩小药水滴一滴在你的房子上,房屋就变的跟字典差不多大小,你就可以随身携带了。到达目的地后再用变大药水把房屋变大就ok了。
我还发明了好多东西,暂且现在就不和你们说了,下次一定,一定。
小小科学家教学计划篇七
在开学20天左右的时间里,我们班级进行了以下活动,帮助孩子们适应新环境,养成良好的行为习惯和优良品质。
1、给孩子创造一个温暖的心理氛围,让孩子喜欢这个班集体。哭闹时用怀抱温暖孩子,用各种方法吸引孩子的注意力,让孩子们感觉到班级是个有趣的充满欢乐的小天地。
2、积极和家长交流,了解掌握孩子们的情况,用理论说服家长,配合我们的工作。
3、每天和孩子拉火车,练习好站队。
4、教会孩子们正确的洗手方法,养成讲卫生的好习惯。
5、教会孩子有秩序的接水,有秩序的分组入厕,养成排队的良好习惯。
6、玩玩具时,提出明确的要求,(不抢、不乱扔玩具、不大声吵闹、学会和其他小朋友一起分享玩具)。
小小科学家教学计划篇八
鸡蛋真的能在盐水中浮起来吗?为了解开这个疑惑,我在家特意做了一次小实验。
我准备了实验的道具:一瓶盐、一个水杯、一个鸡蛋、一双筷子和一壶水。
我先把鸡蛋放在盛了清水的杯子里,只见鸡蛋立刻沉到了杯子底部,我又往水里加了一点点盐,用筷子不停地搅拌,搅拌是为了让盐更快地在水中融化,这时看看鸡蛋有没有浮起来,谁知鸡蛋一点动静也没有,我有些心急了,不是说有盐就可以浮起来的吗?我加了盐那怎么没浮起来呢?是不是水太少了呢?我又往杯中倒了些水,又加了一点点盐继续搅拌。五分钟,十分钟,十五分钟过去了,鸡蛋任然没有浮起来。我不灰心,又往水里加了些盐,继续搅拌,慢慢地奇迹出现了,鸡蛋像魔术师使用了魔法一样,鸡蛋真的浮起来了,真是功夫不负有心人啊!
之后我去请教了科学老师,原来盐溶解在水里,盐水的浮力比清水大,所以鸡蛋就会浮了起来。老师夸奖了我,这是勇于探究的行为,鼓励我继续保持求知精神,还给我起了“小小科学家”的名字。
这真是一个了不起的发现。
星期三,老师从学校抽出四、六年级和五(三)班去江苏科学宫参加小小科学家活动。
我们班和四(一)班的所有女生坐一辆车。到了科学宫,我们先参观了一些展区、看了一些实验,最后,我们来到了做实验的地方,老师给我们每人发了一条小围裙,然后把我们56个人分成8个小组,一组在一个实验台上做实验,每组还有两个科学宫的老师来指导我们怎么做。
实验开始了,第一个实验叫做“污水再循环”,每小组先拿一个烧杯,从放清水的杯子里倒50毫升的清水在烧杯里,再用小勺从装彩纸屑的瓶子里最一勺彩纸屑放入烧杯,然后,取一勺海砂放进烧杯里,最后在水里加几滴蓝墨水,这样,清水就被我们变成污水了。现在我们要把污水再变回清水,每小组先另取一个烧杯,拿一个滤网,把滤网架在干净的烧杯上,把污水从滤网上往烧杯里倒,这样彩纸屑就留在滤网上,海砂就留在原来的烧杯底部了,这下也就去掉了两种污物,然后第小组取一个架着漏斗的烧瓶,把烧杯里的水从漏斗上倒进去,把漏斗拿到一边,用小勺取一勺活性碳放进烧瓶里,摇一摇,最后再通过漏斗倒进原来的烧瓶里,这时,奇迹出现了,从漏斗里滴下的水是清的。这是为什么呢?原来活性碳能吸收溶于水的污物,使自己本身的体积变大,而漏斗的孔非常小,体积变大的活性碳过不去,所以滴下去的就都是清水了。
科学世界多么神奇呀!
里奇最喜爱的玩具布熊无缘无故地失踪了。晚上,他做了个很美的梦,梦见自己的小布熊去了童话世界,独自居住在美丽而又多彩的蘑菇房里。
里奇觉得很奇怪:小布熊的房子怎么和其它的房子不一样呢?他四处打听,这才知道:那是小布熊的实验室。听说有一次,小布熊出去玩,走着走着,它迷失了方向,不知不觉就来到了这片大森林。小布熊发现,这里空气清新、没有灰尘、没有垃圾、没有污染——便想永远生活在这里。
有一天,小布熊坐在树下乘凉,只听兔妈妈对小白兔贝贝说:“孩子,这些彩色的蘑菇虽然好看,但吃了会中毒。”小布熊听了,心想:这些彩色蘑菇遍地都是,那么其它的动物也会中毒。如果我把这些毒蘑菇变成有用的东西该多好呀!小布熊经过几天的苦思冥想,终于研制了一种药水。它把这些药水洒在毒蘑菇上,顿时,蘑菇变成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把这些蘑菇房分给了森林的小动物们。小动物们都有了各自的家,再也不怕风吹雨打了。很快,它就和森林里的小动物成了好朋友。小布熊有了新家,它把家变成了实验室,它在屋顶上装满了接收器。小布熊想继续为森林做贡献。
小布熊原来还是一个小小科学家呢,里奇想到这,开心地笑了。
小小科学家教学计划篇九
本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯,构建良好的班级体氛围,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高。
本班有学生47人,其中女生23人,男生24人。从总体情况来看,这班学生的学习成绩较之前有所提高,但还不够稳定。大多数学生对基础知识掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考的习惯尚未养成,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。尤其是部分学生的作文,内容空洞,缺乏可读性;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争所有学生的习作水平有所上升。
(一)教材基本结构:
本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的`童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。
全册还编排了9篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。
(二)教材主要特点:
1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标。
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强。
3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展。
4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能。
5、顺应儿童心理发展特点,“口语交际?习作”的类型发生一定的变化。
6、在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力。
1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。
3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
7、继续巩固汉语拼音,掌握150个生字。
8、能认真听别人讲话,能讲述课文所写的故事,能当众说话,愿意于别人进行口语交际等。
9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文,背诵指定的课文。
10、继续学习默读课文。
11、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物,写简短的记叙文和想象性作文,能修改自己的作文。
(一)识字与写字教学
本册识字200个,写字150个。学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。每节课要留有一定写字时间,要指导学生把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情。提高默读速度。教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果。
2、发现语言规律,学习表达方法。
通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些规律性的东西。
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
(三)口语交际教学
1、激发兴趣,引起学生交流的欲望。
2、要创设特定的情境。
3、要体现双向互动。
4、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。
(四)习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。
2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。
3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4、加强平时练笔的指导。
(五)综合性学习
综合性学习,要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点,注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做体验等形式,了解不同的信息传播方式,以及它们对人们生活的影响。
第1单元:一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。
第2单元:一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。
第3单元:一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。
第4单元:引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读能力。
第5单元:让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。
第6单元:引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告。
第7单元:让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。
第8单元:一是要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的感受。
1、重视学生的语文积累,搞好班级文化,在班级中营造一种书香氛围,定期组织学生到学校图书室借阅书籍。
2、认真钻研教材,根据班级实际情况,制定切实可行的教学方法,因材施教。
3、在教学中,注意引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,允许学生各抒己见,充分发挥组织者和引导者的作用。
4、重视朗读教学,让学生在读中悟,读中理解。
5、重视对学生学习方法的指导,交给学生学习的方法。
6、做好培优补差工作,大力提高中等生,提高学困生的成绩。
7、向40分钟要质量,做到精讲多练。
8、鼓励学生多看课外书,开阔眼界,积累丰富的课外知识。
小小科学家教学计划篇十
如果一个幼儿要维持他内在的好奇心,那么他至少需要一个成人与他分享,和他一起快乐地、兴奋地探究这个神秘世界。
――卡森(carson)。
知识充电。
宝宝天生是好奇的,他们对奇妙而丰富的自然界充满了兴趣,喜欢探索和发现,在探索中,宝宝学会了观察和思考,学会了提出问题和解决问题,具备这些能力对宝宝一生都有好处。
教育提示。
为宝宝的探究活动提供真实的物体,真实的事物会给宝宝们大量的、丰富的信息。
尽量调动宝宝的各种感官参与探究,给宝宝直接、具体、形象的'经验。
不要急于将自己的经验教给宝宝,让宝宝在尝试、修正错误的过程中把握规律。
鼓励宝宝发现事物的共同点和不同点,培养宝宝细致的观察、比较能力。
给宝宝足够的时间与空间,尽量少打扰宝宝,让他沉醉在奇妙的探究中。
提供充分的材料和工作,比如剪刀、各种纸张、胶带、种子、绳子、瓶瓶罐罐等等。
让宝宝从自己的探究中得到满足,获得成就感。
培养宝宝对生活现象的好奇心:“想办法打开看看,里面有什么东西?”
经常启发宝宝思考:“你再试试别的办法吧。”
小小科学家教学计划篇十一
:本学期我班共有幼儿xx名。其中男生xx人,女生xx人,全部为新生。本学期,幼儿年龄在2.8—3.5岁之间,部分幼儿读过幼儿园,有一定的知识准备,但由于幼儿来自不同的幼儿园,形成在日常生活及学习常规方面差距较大,另外,幼儿在各方面的能力相差甚远,也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,依据《xx省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律,全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
在本学期的工作中,我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》,以《幼儿园教育指导纲要》、《xx省幼儿园课程指南》为指导,在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识,有基本的自我保护能力。在教学管理上,以音乐教学为特色,以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合,制定适宜的活动计划,合理安排一日活动环节,提供丰富的材料,科学、客观记录评价幼儿的学习情况,促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系,提高家园工作质量。明确班级人员工作职责,团结协作,形成健康向上的班风。
(一)优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施。
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《xx省幼儿园教育指导纲要》,为幼儿创造一个友爱和睦的集体,安静、整洁、美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手、多操作,发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要,満足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,可以一区多功能,轮流开放,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学,提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。
5、更加合理的利用社区资源。
(二)合理安排一日活动,一日活动安排注意动静搭配,室内外平衡。
具体措施。
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,在时间的分配上做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动,个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例,给与个别辅导和随机教育。
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操,要求幼儿动作合乎要求,参加我园体能操观摩活动。
4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标,制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容,并将贯穿在一日生活中。
5、保证每天1小时户外体育活动,户外体育活动能作到:有目的、有要求、有内容、有器械。
6、每月组织一次幼儿外出远足活动,每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动,每周开展二节体育课,体育课能做到有教案、有准备、有效果分析,能根据每次分析结果进行改进。
7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动,培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动,培养幼儿的感受力,表现力及语言表达能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆的表现。
(三)、重视对幼儿的观察、评价,通过对幼儿的评价,了解教学的重点,从而更有针对性改进教育工作。
具体措施:
1、建立幼儿个人成长档案,档案中体现幼儿的成长过程及进步。
2、根据本班幼儿发展的特点,制定相应的观察记录表及各种检核表。如:幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表,根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
3、重视收集评价幼儿的基本材料,如:通过录音、相片、作品的方面的材料,对幼儿进行纵向评价,并定期向家长展示幼儿成长档案,以便家长了解幼儿成长的动向。
4、重视教育评价对教育活动的作用,定期对幼儿发展状况进行纵向评估,以便了解幼儿的发展状况及需要,从而提供更加适宜的帮助和指导。
(四)班级管理。
1、班级每两周开展一次教研活动,商讨班级主题开展情况,及时提出与主题相关问题,形成班级教学工作人人了解、人人掌握,从而提高保育员的配班能力。
2、每周召开一次班务会,由班长传达上级精神,安排班级工作任务,讨论班上幼儿存在的问题,共同寻找适合的教育方法,对班级的各项工作做到有商量、有计划,并及时做好记录。
3、教师做好晨检、交-工作,管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
4、三位教师经常交流思想,互相学习,不断提高业务水平,在教育幼儿与家长工作上,指导思想要一致。
5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到教师的要求一致。
(五)家长工作。
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈,了解其在家情况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等,约访率达到100%以上。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况,并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的育儿知识,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,共同探讨家园一致的教育。
小小科学家教学计划篇十二
我有很多兴趣爱好,足球、架子鼓、跆拳道、乐高……,可是唯独对乐高情有独钟,不离不弃。
身为一个喜欢乐高的孩子,如果每天不能摆弄一会我的机器人进行分装折合,那简直对不起我小小科学家的称号。我每天放学回家就会一头扎进我的乐高箱,也是妈妈的垃圾箱,我拿着乐高箱叮叮当当地来到我的房间装起我的机器人,就这样一个个机器人在我的手中出现了,每次弟弟都看傻眼了,看着他崇拜的眼神我顿时觉得自己都变得高大。可是我有也失败的时候,记得第一次学习乐高时我不是把机器人的胳膊弄坏,就是把它的腿弄折了,看着一堆毫不相干的零件,心里直打鼓,怎么可能把它们关联起来拼装好呢?我的心里开始放弃了,爸爸看见了对我说:“学什么不是一下就能学会的,要静下心来慢慢地学”,在爸爸的鼓励下我又有了动力,我开始认真研究说明书,将零件分类摆放,经过将近两个小时努力,最后我终于成功了,通过这次的成功,我对乐高的喜爱从此不能自拔,并有了小小的梦想成为一个真正的科学家,做出一个金刚机器人。
学习乐高既锻炼了我的动手能力又磨练了我的意志,更让我明白了做任何事情不要轻言放弃,只有努力坚持才能够收获成功和快乐。
小小科学家教学计划篇十三
伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期。本学期,我们将围绕本园保教工作的目标和重点,结合上学期孩子们的发展情况及本班的'班级实际,我们将一如既往地合力做好班级各项工作,同时,更将树立"点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事"的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的孩子,为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础!
经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿-服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活,并初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解,班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。
1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。
2、巩固各项一日生活常规、学习常规,培养幼儿良好的习惯。
3、结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识。
5、家园互动,互相合作,协调一致。
(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。将班内一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。
(二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。
1、通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的杯子喝水。
2、通过故事、谈话、儿歌等形式,巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。
4、愉快的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的"给小动物喂食"这一活动区,继续帮助幼儿练习正确使用小勺。培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。
5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序-裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下,会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家。
7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。在各个教学活动中注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏,大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。
(三)结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。
1、重视个别教育:幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的健康发展。
2、环境布置:区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动,然后根据活动情况逐步完善。
(四)家园互动,互相合作,协调一致。
1、通过各种方式,向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况,家园一致进行教育。
2、鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的各项活动,了解自己的孩子,促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园,希望家长积极配合。
3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
4、增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。
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