最新作业检查总结汇总(优秀15篇)

在总结中，我们可以发现自己在工作或学习中的成功与失败，从而更好地规划未来的目标和方向。总结的内容要避免太过主观，要以客观事实和数据为依据进行总结。以下是小编为大家整理的总结范文，供大家参考，相信会对大家的写作有所帮助。

作业检查总结汇总篇一

这个假期对于每位同学来说也许都是忙碌而充实的，“过一个快乐充实的暑假”是我们这个暑假的主题！在开学报名时收起了孩子们的暑假作业，经过老师们一周的仔细检查，总体情况比较好。

1、通过与家长联系暑假情况，了解到，部份同学假期在家表现较好，认真作业，按时作息，坚持锻炼。

2、有部份同学不但完成了作业，还在本子上记录了每天读课文的页数，每天读课外书的篇目，以及每天做了什么家务，非常详尽，值得表扬。

3、学生能够认真的把课外阅读的文章摘抄下来，既扩大了阅读量又练习了书写；根据自己的假期的了解和阅读的课外知识，深入了解一些民风民俗，并制作精美的手抄报。

胥悦、刘泳薇、赵若彤、宋汶霖、毛俊毅、孙悦、邹文倩、刘春燕、孙续、孙斌、孙凯翔、满艺、李文杰等。

1、部分同学字写得特别潦草，图完成任务了事，不但没有起到练好字的目的，反而还让他把字练得比不写还丑。

2、有个别同学在假期里没有安排好学习和玩耍的时间，快到收假时作业草草了事，没有达到巩固知识的目的。

3、有一些人在假期里沉溺于看电视、玩电脑，在外疯玩，养成不良的生活习惯，导致家长管理起来很头疼。

造成以上问题的原因在于有些家长的监管不力，这些孩子的基础特差，加上家庭原因，造成了暑假业质量较差的原因，希望大家引起重视。

作业检查总结汇总篇二

依据学校工作计划，依照领导安排，我们于11月20日对各年级段的第三班进行了作业检查。检查情况大致如下：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，甚至很难找到错误的字。

3、教师批改作业很认真，做到全批全改。有批改日期，有各种激励符号。能通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号。特别是申文宁老师不但同时按照学校批改作业的要求进行还有眉批，有总批，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

1、写字教学应该是低年级段的重点。有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫，摆放不整齐，作业本有卷角现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2.有的“评价等级”打得不够美观，建议多练一练。

3、个别班级的作文量不够。

4、提倡学生互改作文，但得有个度，得在老师的具体指导下进行。

5、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业交差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

6、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。

7、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

8、作文批语不能太专业语，如：主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好，坚决按照《批改要求》进行。

9、学生一律使用钢笔或铅笔，不用圆珠笔写字。

10、有些班级作业本数与班级人数不符。显然有拖拉作业现象。有些作业老师没批改，可能也是拖拉作业的原因，课堂作业应该要求全部交送，按时交送。

老师们，从作业检查来看，老师们确实很辛苦，更尽职尽责的做好本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

作业检查总结汇总篇三

为了更好地抓好学校工作，促进教学质量的进一步提高，10月12日，我校组织了部分中层教干对全校教师的教学工作进行了详细地检查，现将检查结果总结如下：

一、取得的成绩。

1、教案方面。绝大部分教师能够根据教材精心设计教案，教学重难点突出，栏目填写齐全，书写认真。有的教师教学随笔写的非常好，有针对性、启发性。

2、作业方面。大部分教师能认真及时地批改作业，批改符号统一规范，个别的采用小红花、五角星等奖励形式，收效显著。学生作业格式正确，作业数量适中，次数合理。

二、不足之处。

1、备课。有的备课时数偏少，也有的备课栏目填写不齐全，小科目备课没有交齐。

2、作业。语文作业：

（1）、大部分只写了三篇作文，数量不够，有的还没有全批。边批比较少，批改比较简单。

（2）、批改符号不够规范。有的对号太长或太小，不美观。数学作业：有的教师没有进行二次批改。

作业检查总结汇总篇四

本次作业检查旨在检查学生完成情况，并对学生的学习进度进行评估。检查的内容包括学生完成的作业种类、作业完成质量、作业中的错误数量和类型等。以下是本次检查的详细总结：

1.完成情况。

本次检查共涉及了50名学生的作业完成情况，其中大部分学生都按时完成了所有作业。大部分学生都能够认真对待作业，正确率高，完成质量好。但也有少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。

本次检查涉及的作业种类包括书面作业、口头作业和实践作业等多种类型。大部分学生都能够认真对待不同类型的作业，正确率高，完成质量好。但也有少数学生存在完成作业不认真、不按照要求完成等问题，需要加强管理。

3.作业完成质量。

本次检查发现，大部分学生的作业完成质量较好，能够正确地完成作业，并且能够按照要求完成。但也有少数学生存在作业完成质量差、错误率高等问题，需要加强管理。

4.作业中的错误数量和类型。

本次检查发现，大部分学生的作业中存在少量错误，但这些错误都是由于粗心大意等原因造成的，不影响学生的学习效果。但也有少数学生存在较多错误，需要加强管理。

5.改进措施。

本次检查发现，存在少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。同时，也需要加强学生对作业的重视程度，提高学生的学习效果。

总的来说，本次检查发现，大部分学生都能够认真对待作业，正确率高，完成质量好。但也有少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。

作业检查总结汇总篇五

我对学生的寒假作业进行了检查，现就学生作业情况反馈如下：

1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。

2.学生作业写得比较认真，规范，且能做到细致、及时，3特别表扬：刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。

1.作业质量差别较大，应寒假作业检查总结多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2.个别学生的作文质量不高，有完成任务的倾向。

3.极少数学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。

4.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。

6.单词不会拼写。

7.句型转换的题错误较多。

8.阅读能力弱，畏惧阅读题;学生对于给答句，填问句思考的不够到位。

9;后进生的基础知识把握不好，做得不够认真。

1;教学中陆续引导学生拼写单词，每天最少10个，日积月累，逐步提高。

2：加强学生朗读背诵能力的培养，狠抓基础，培养学习英语的成就感和快乐感。

3：充分利用优秀学生的帮助带动作用，采用一帮一的形式，拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。

4：家庭作业组织安排行长组长检查的办法，把好家庭作业检查关。从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，今后能有则改之，无则加勉。

作业检查总结汇总篇六

语文作业能提高语文教育的成效，能传承我国的精神文化，语文作业检查是对学生学习情况的掌握，今天本站小编给大家整理了语文作业检查总结，谢谢大家对小编的支持。

我们一年级各班级的教师都认真批改了学生的假期作业。全年级应该交的作业都交了。大多数同学的作业都很干净整洁，字迹工整。现就老师的批改情况进行小结。

1、语文学科。

从检查的情况来看，大多数学生都能认真完成假期作业。

个别学生寒假作业的完成情况不佳，主要原因是学生自己的主观愿望不强，假期里贪玩，开学后突击写作业。很多家长在假期中没有很好地督促学生去做作业，这也说明今后家校的沟通还应进一步加强。

2、数学学科。

大多数同学认真完成了假期作业。

从数学作业的检查情况来看，学生也存在突击写作业情况，对作业中的问题不求甚解，缺乏研究思考过程，只是为了完成老师布置的任务而去做作业。

3、其它学科也有相应的少量作业。教师们都能认真批改且都很认真。

为全面贯彻党的教育方针，促进教学管理，推进基础教育课程改革，加大新课程的探索力度，全面推进素质教育，提高教学质量。从11月24日至27日举行了全场性教育教学检查，经过几天来的检查工作，本次的检查活动圆满结束。现将本次检查的情况作简单的总结:。

一、基本情况。

本次检查组成员共11人，检查时间为4天，检查学校有8所，本人检查3--6年级英语、1—3年级数学作业的布置、批改及单元考核情况。

二、检查情况。

(一)听工作汇报。

在每一所学校常规检查后，都进行了工作汇报，各学校都重视学校。

规章制度。

的建设，教学常规管理制度的健全。各校都能把德育放在首位，担起教书育人的重任，而且各校都非常重视安全教育，做好各项安全宣传教育活动，创建一个安全和谐的校园氛围。

(二)看校容校貌。

各校非常重视校园环境的建设，植树种花美化校园，出版各项专栏，搞好校园文化，为师生营造了优美的学习生活环境。各学校能认真推广第三套全国中小学生系列广播体操，个别学校已训练有素，如西南小学、铜锣湖中学。

(三)听课情况。

在这次检查中，我听了6位老师所上的课，他们在教学上各有特色。各位老师对教学常规比较熟悉。其中，值得学习的是湖尾小学六(1)班陈小玲老师的语文课，教学方法创新，以她那优美的歌声导入新课，语言极具亲和力，整节课学生学得轻松，教学机智，善于启发学生，引导学生。场部小学六(2)班黄慧娜老师的语文课，她能按照新课标的要求，开展综合性活动，整节课，师生互动默契，课堂气氛活跃，欢声、喝彩声充满课堂。听了她们的课，我受益匪浅。

(四作业情况。

(1).从本次检查作业情况来看，各学校比过去的一学期做得好，对英语科的要求比以往严格，能把英语作为一门主科来教，而且布置的作业量也比较适当。

(2).在这次的作业检查中，大部分学校的英语作业的题型比较全面，在高年级除了有抄写单词、短语、句子句型的训练之外，有些学校三、四年级也布置了各种题型的练习。如场部小学三--六年级英语作业题型全面，而且老师批改非常认真，作业整洁，是值得各学校学习的。但大部分老师对作业的要求只有抄写单词，短语少，甚至没有句子的训练，而且学生的书写不工整、不规范。

2、数学作业。

大部分老师能严格要求学生进行书写，布置的作业量适度。但有些老师对学生作业书写格式要求不严格，有些学生作业本保洁不好，纸页不整齐、残缺。大部分学生只写姓名，校名、班级、座号都没写。

三、建议。

1.各学校教导处要加强对教师的工作指导，特别是教师的教学指导、业务学习等。对有进步的老师及时给予表扬。

2.各校对英语作业的布置力求多角度，训练题型要全面，从单词、短语、句子句型等方面进行训练，学生才能学以致用，为升上中学打下扎实的基础。数学作业要求规范，格式正确，书写要正规、清楚，让学生从小养成良好的学习习惯。

通过本次的教学检查，本人不但从各学校学到了宝贵的教育教学管理经验，而且也看到了自己的不足。在今后的教育教学管理工作中，本人一定会向各兄弟学校学习，完善红阳学校各项管理制度，使红阳学校的教学质量、管理水平更上一个台阶。

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作业检查总结汇总篇七

为了进一步规范教师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和不足，做到心中有数，及时发现，纠正教学中存在的问题，总结经验，改进以后的教学工作，以保证和提高教学质量，我校于20xx年10月12日组织了一次业务常规检查，现将本次检查结果小结如下：

1、各位老师都能认真备课，课时量充足，备课中能注意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、板书、练习、作业等多方面因素，结构内容齐全。老师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分老师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。

2、部分老师能注重教后的教学小结和反思。能从理性的一面去思考自己的教学行为，这必将更快、更有效的促进教师们的专业成长。

3、作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅及时，认真，批语恰当，能针对学生的优点和不足适时进行评价，指导性强。

【备课】。

1、教学设计中的新思想新观念体现不够。

2、备课离规范要求还有一定的距离，有的教案还缺乏一定的完整性，过程性的内容有欠缺。

3、教学设计存在“中看不中用”现象：这主要在于一些备课看起来书写认真，内容充实，但仔细推敲起来似乎不够实用，或者很难在课堂上采用它，备课变成是应付检查，这也是现在教育上普遍存在的现象。

4、新授课和练习课、复习课对比而言，练习课、复习课的设计过于简单。

5、教学反思空洞。教学反思数量上不是很足，但内容的丰富也有待加强。不仅要注重学生知识掌握的情况，更注重反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

1、有些老师批改作业时几题在一起只用一个对号，较粗略。

2、有的学生作业个别题目做错了，没有明确给学生指出并让其改正，或者指出来了，

但学生没有修改的痕迹，错题依然是错题，没做的.依然空着，这样的批改对学生起不到什么督促学习的作用。

1、认真研究教材，切实做好准备工作，充分利用办公时间和集体备课时间开展研究教材为重点的教研活动，促进教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打下基础。要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学校及学生的实际制定切实可行的教案。希望老师们在每次备课时都考虑以下几个步骤：研读课标研究教材了解学生学习名师设计练习撰写教案课后反思。只要我们认真学习并努力践行，定会做得更出色。

2、加强教学过程检评，提高备课质量，认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定期检查的方式，督促教师及时备课，认真备课，备出高质量的教案，防止突击备课。

3、组织全校性的备课作业展览，以先进带整体，促工作上水平。

1、有什么样的教育思想和观念，就有什么样的课堂教学和效果。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，我们教师应激发孩子们的学习积极性，向孩子们提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、获得广泛的学习活动经验。

2、参阅教学用书，查阅资料，学习其他老师已有探索、成功经验，特别是名教师的各种资源，取之精华，为我所用。教师备课不仅要考虑到课前预设，还要预见到课堂的生成变化。我们不能“复制”名师的课，要把别人的东西加以变化，要结合自己的教学实际有所改进，有所创新，因材施教、与时俱进。这样才能适应你的学生，才能使你轻松驾驭课堂。从而做到“自己思索，自己探索，用自己的脚站着”，使备课富有自己的思想。

3、作为备课的一个重要方面，教师在进行作业设计时，要摒弃以往陈旧的作业观，特别注重学生学习的主体性地位，突出作业设计的多样性、针对性、开放性、趣味性、综合性和实践性等。

4、反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学过程中的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，是教师自身发展和逐步培养学生的需要。教学反思可以从以下几方面记录。教学实践中摸索出来的教学规律、教法上的创新、知识点上的发现、组织教学方面的新见解、解题中的突破等等。

总之，有用的才是有效的，今后我们的备课作业的设计应更注重实用性，只有这样，才能更好的服务于课堂教学，才能构建真正的高效课堂。

作业检查总结汇总篇八

为了更好地落实学校的教学常规管理，保证学生形成正确的学习态度和方法，及时发现学生学习中存在的问题，以便于教师能够有的放矢地指导教学，提高教学质量，教务处及时组织相关人员对学生的作业进行检查，此次检查主要从以下几个方面进行：

1.检查作业的量是否过多或过少，是否符合学生的实际承受能力。

2.检查作业的完成情况，包括作业的准确率、书写质量等，是否能够反映出学生对知识的掌握情况。

3.检查教师是否对学生作业中出现的问题进行及时的反馈和指导，是否能够有效地帮助学生解决学习中存在的问题。

通过检查，我们发现大部分班级的作业量适中，大多数学生能够认真完成作业，能够按时上交作业，但是也有一些班级存在以下问题：

1.部分学生的作业量过多或过少，导致他们在完成作业时出现了应付、抄袭等情况。

2.部分学生的作业完成情况较差，准确率不高，书写质量也不够好。

3.一些教师对学生作业中出现的问题没有及时进行反馈和指导，导致学生对于作业的重视程度不够。

针对以上问题，我们提出了以下改进措施：

1.加强对教师作业设计的指导和监督，确保作业量适中，难易适度，符合学生的实际承受能力。

2.加强对学生的教育和管理，提高他们对作业的认识和重视程度，认真完成作业。

3.加强对教师的培训和指导，提高教师对学生作业反馈和指导的能力和水平。

总之，作业检查是学校教学常规管理工作的重要环节，也是提高教学质量的重要手段。我们需要认真总结检查中存在的问题，加强对教师和学生的管理和指导，切实提高教学水平和教学质量。

作业检查总结汇总篇九

为了进一步督促教师完成好批改作业，促进教学质量提高这一工作，我们利用4月末时间，对本学期所有授课教师的作业批改情况进行了认真检查，总计检查学生作业本6560本，检查情况总结如下。

大多数教师能按时布置作业、批改作业，数、语、外能做到每周四次，小科平均每两周一次，批改认真，有批注修改、有评语、有时间日期，有对学生的评价鼓励，其中表现较好的是李德英、石慧茹、韩丽、林桂荣、胡桂芬、殷庆文、王春兰、柳红梅赵春辉、付秀合、汪亚平、赵文玉、白艳华、张红春、关艳茹、郭晓红、刘薇、左丽玲、于彩霞等。

1、个别教师有作业批改不认真、不细致，或布置了不批改现象。

2、有的教师虽能按时布置、批改作业，也较认真，但批改的比例较小，其余全由班干部批改，或者由学生交叉批改，或者教师课堂上核对答案，教师不能了解学生对知识的掌握情况。

1、教师要按规定及时、适当、适量布置、批改作业，解决教材中重点、难点问题。2、作业形式力求多样化、灵活性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。

3、收发、批改作业及时，批改作业后要及时讲评、辅导，及时发现和纠正纠作业中普遍存在的问题。

4、教师对学生作业进行评价分为：优秀、良好、及格、不及格四个等级。并提倡写表扬性、鼓励性的评语。批改过程中要对错误进行修改，还要注明批改日期，并签字。

5、要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质，养成良好习惯。

作业检查总结汇总篇十

转眼间，又迎来了新的一学期。

今晨，我带着期待，步入了教室。

《寒假生活》大部分同学都能完成，直接上交得了;大作业由同桌抽查;阅读课外书籍，我逐一检查。学生阅读的一些书籍我也读过，能记个大概。于是，我一边翻开学生带来的书籍中的勾画和批注情况，一边随便提几个简单的问题。凡是回答深刻的或勾画批注认真的，视为阅读认真，在名字旁做上符号，立即表扬;凡是能基本对答的，视为阅读了书籍;不能回答的，继续提问，若还不能回答，严肃询问是否阅读。那些没有阅读的同学，便露出了狐狸尾巴。

报名后，立即与没有阅读的七名同学家长联系。五名家长来到学校，交换了意见，表示回家马上监督孩子补读。一名家长因关机无法联系。一名以忙为借口没有到校。不料，回家途中遇到了这名不到校的家长。他满脸的尴尬，我亦满脸的尴尬。家长主动告诉我说，两天前追过孩子完成作业，寒假各种交际太忙没有时间管理孩子，今天是故意给孩子一个教训没有到学校。对此，我不知道如何回答。只是傻笑两声，告诉家长回家监督孩子补读。

转身，心中为那孩子感到些许的遗憾。

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：

一、努力提高课堂教学的时效性。

开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下：

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性。

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近。

反义词。

的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。

在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力。

总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。

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作业检查总结汇总篇十一

1、教师批改认真，错误的地方能让学生改正，并能进行跟踪批改。

2、教师能够全批全改，特别是作文方面，能进行精批细改，个别教师对学生作文中出现的好词好句能划出来点评，结尾有总评，且批语富有鼓励性和针对性。

3、教师能用上各种表扬的方法，例如，画上小红花表示鼓励,写上好！你真棒！加油！优秀、a等。

4、学生的作业格式统一，分量适宜，难度适中。

5、同年级的学生作业本设置一致，次数基本一致。作业类型多样（除课堂作业外）还有日记本、小练笔本、摘抄本等。

6、大部分学生书写工整认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正。

二、待改进的地方。

1、个别学生的书写要加强，且不说字写得怎样，而是卷面欠整洁，书写习惯不好。

3、个别教师作业批改记录与学生实际作业次数不同，记录教简。

4、试卷质量分析过简，没能分析出学生掌握的真实情况。

5、理论学习字数较少，缺少心得体会。个别教师理论学习与教学内容无关。

6、听课、教研活动次数过少，且听课缺少评议环节。

7、个别教师有让学生批改作业的现象，教研室要求作业应当由教师批改，杜绝学生批改作业的现象。

三、作业批改较好的教师。

仲伟霞程铭盛春霞徐祥军孙振东岳书杰邢昌玉张开春卞九兰范丽苏芹马丽宋娜娜潘贞光张杰。

曹允峰何青曹久文王晓杨红悦徐祥平盛兆植盛振利卞丙凤范爱花张雨元居敏敏马坡乡教研室。

多数教师对所教学科的作业设置合理，作业量适中。批改能做到及时、认真，评语恰切。如李振更、岳现振、岳书强、孟宪茂等老师。批改记录多数教师能做到：表头填写完整、优差明确到人、存在的问题与纠正措施具体，可操作性强，能真正应用于作业辅导，记录次数与记录内容与学生作业实际情况相符。如张阳阳、杨帆老师。不足：少数教师作业量不足，作业次数少，配套练习等有滞批现象，批改记存在的问题与纠正措施前后记录大同小异，不具体，不实际，多数教师没后记。

作业检查总结汇总篇十二

时间过得真快，经过一个安全愉快的寒假，学生带着他们的收获和成长又回到了校园，为了让学生在新学期一开始就紧张起来，树立认真学习的意识，从而更努力地投入新的学习，因此我对学生的作业进行了仔细地检查，现就学生的作业情况总结如下：

一、暑假作业。

在检查的过程中，我发现大部分同学的暑假作业写得工整认真，字迹清秀。但是也有个别同学，作业仍是偷工减料，马马虎虎不是拼音漏掉就是词语没有写完整，如廖赞、袁俊、马池林等同学。在假期中，有许多同学又不会的问题都打电话问老师，及时解决问题，有的同学则是蒙混过关，在不会的题的位置上写满字，更有甚者，根本不管会不会做，不认真看题就认为不会，讲题空在那里。我采取的办法是：让家长监督孩子查漏补缺或重新补做，完成后才给报名。并向家长提出要求，今后严格要求孩子的作业，发现不认真就责令其重做，配合老师共同管好孩子。

二、实践活动。

通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动，如：到商场购物、做家务等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐暑假增添了不少情趣。

作业检查总结汇总篇十三

依据学校工作计划，领导安排，我们利用周五下午进行了作业检查。检查情况大致如下：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。特别是六年级、五年级学生作业封面整洁。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”,加分数的形式，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2.、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

3、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

作业检查总结汇总篇十四

一、背景介绍。

为了监督学生的课外学习情况，同时也为了帮助学生们更好地理解和掌握课堂上的教学内容，我校实施了每周一次的作业检查制度。本次检查旨在了解学生的学习情况，发现并纠正学生的学习问题，提高学生的学习效果。

二、检查对象及内容。

本次检查对象为五年级全体学生，检查内容为各学科的作业完成情况。具体包括：语文、数学、英语、科学、道德与法治等五门主课的书面作业。

本次检查采用教师查阅和随机抽查相结合的方式。教师查阅可以全面了解学生的作业完成情况，包括书写、解题思路、答题步骤等。随机抽查可以确保检查的公正性和随机性。

经过检查，我们发现大部分学生的作业完成情况良好，能够按时完成作业，书写规范，解题思路清晰。然而，也有部分学生存在作业拖延、书写不规范、解题步骤错误等问题。

五、问题分析与改进。

针对部分学生的作业问题，我们认为原因可能包括：对学习缺乏兴趣，缺乏学习动力；家庭环境的影响，如父母工作繁忙，无暇顾及孩子的学习；学校教育方式的不足，如缺乏对学生课外学习的引导等。

为解决这些问题，我们建议学校加强对学生课外学习的引导，例如增加学习辅导课程，加强对学生的学习指导和心理支持。同时，家庭教育和学校教育也需要密切配合，共同营造一个良好的学习环境，激发学生的兴趣和动力。

本次检查帮助我们了解了学生的作业完成情况，发现并纠正了一些学生的学习问题。未来，我们将继续加强对学生课外学习的引导，完善教育方式，提高学生的兴趣和动力，营造一个良好的学习环境。

作业检查总结汇总篇十五

本次作业检查旨在检查学生完成作业的情况，以便及时发现和纠正学生在学习中存在的问题。通过检查，我们发现学生整体完成情况较好，但也存在一些问题。

优点方面，学生们整体上表现出较好的学习习惯和自律能力，能够按时完成作业。同时，学生们能够认真听从老师的指导和建议，认真完成作业，表现出较好的学习态度。

存在的问题包括个别学生没有按时完成作业，存在抄袭现象，以及一些学生没有认真对待作业，导致错误率较高。此外，部分学生在作业中缺乏思考和自主学习的能力，需要更多的指导和引导。

针对以上问题，我们提出以下改进建议：

1.加强对学生的管理和监督，鼓励学生养成良好的学习习惯和自律能力，及时提醒学生完成作业。

2.老师要更加关注学生的学习情况，及时发现和纠正学生在学习中存在的问题，加强对学生的指导和引导。

3.学生要认真对待作业，仔细审题，独立思考，认真完成作业，并及时纠正错误。

本次作业检查让我们更加了解学生的学习情况，及时发现和纠正了学生在学习中存在的问题，同时也为我们提供了改进和提升的方向。我们将继续加强管理和引导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，促进学生的全面发展。