最新讲故事比赛活动方案通用(汇总15篇)
- 上传日期:2023-11-13 09:30:37 |
- ZTFB |
- 9页
一个完善的方案不仅需要有切实可行的步骤,还需要有相应的资源和支持。在制定方案时,我们还需要考虑到不同的时间、资源和环境因素。方案是指在实施工作或解决问题时制定的一系列计划和步骤。在制定方案时需要考虑到不同的因素和具体情况。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
讲故事比赛活动方案通用篇一
为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升幼儿教师的综合素质,我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
1、故事题材不限,参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事,内容健康,主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
20xx年4月10日晚上7点。
1、内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。
2、形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才(30分):要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
4、表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。
一等奖一名、二等奖两名、
讲故事比赛活动方案通用篇二
为提高学生对语言的.感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练,夯实专业基本功和常规教学管理,提高课堂教学效率,促进各专业学生职业技能提升,使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。
讲故事,我成长,我快乐。
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生。
初赛:3月29—31号。
决赛:四月初。
初赛在各班教室,决赛地点另行通知。
本次活动分为二个阶段:
第一阶段:班级内初赛。
1、比赛方式:让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛,各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手,将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件:《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》(后三篇在09级《学前儿童文学书上》)。
2、评委:各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段:分专业进行决赛比赛方式同初赛。
1、参赛稿件要求:参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。
2、本次比赛不设复赛,一次比赛决出名次。
3、评分标准:
(1)主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。(40%)。
(2)口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。(40%)。
(3)参赛选手的仪表大方、自然、得体。(服装自备)。(10%)。
(4)选手比赛时间控制在3―5分钟内,脱稿,独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者,计时继续进行,超时的按规定扣分。(10%)。
(5)本次比赛的评分,采用10分制。最高分为10分,最低分不低于8。0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位,再后的分值四舍五入。
(6)本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均。
4、评奖方式:现场结分(取平均分)。
5、评奖名额:一等奖4名,二等奖6名,三等奖9名。
学习部干事或文艺部干事。
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站。
讲故事比赛活动方案通用篇三
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练,夯实专业基本功和常规教学管理,提高课堂教学效率,促进各专业学生职业技能提升,使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。
讲故事,我成长,我快乐
决赛:四月初
初赛在各班教室,决赛地点另行通知
本次活动分为二个阶段:
第一阶段:班级内初赛
1.比赛方式:让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛,各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手,将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件:《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》(后三篇在09级《学前儿童文学书上》)
2.评委:各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段:分专业进行决赛比赛方式同初赛
1.参赛稿件要求:参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。
2本次比赛不设复赛,一次比赛决出名次。
3评分标准:
(1)主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。(40%)
(2)口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。(40%)。
(3)参赛选手的仪表大方、自然、得体。(服装自备)。(10%)
(4)选手比赛时间控制在3―5分钟内,脱稿,独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者,计时继续进行,超时的按规定扣分。(10%)
(5)本次比赛的评分,采用10分制。最高分为10分,最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位,再后的分值四舍五入。
(6)本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4.评奖方式:现场结分(取平均分)。
5.评奖名额:一等奖4名,二等奖6名,三等奖9名*
学习部干事或文艺部干事
教育系
20xx年xx月xx日
讲故事比赛活动方案通用篇四
一、活动目的:
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听并学会评价别人的讲述。
二、活动准备:评价表、奖状若干、横幅;。
三、活动时间:20xx年4月14日下午。
四、活动评委:各班班主任。
1、形式要求:比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。
2、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。
3、时间要求:单人讲故事的时间限在3分钟以内;小组故事表演的时间不超过5分钟;。
六、参加对象:全园幼儿。
※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。
七、活动流程:
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
八、比赛要求。
各班老师上报选手名单,比赛顺序由抽签决定;故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
讲故事比赛活动方案通用篇五
活动目的:
为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。
一、参赛对象及名额。
1.参赛对象:小学一至三年级在读学生。
2.名额:每班级推荐1名参赛。
二、活动时间:
20xx年11月。
三、比赛地点:
音乐教室。
四、比赛要求。
1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。
2.故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份,于报名时送交范仁干老师。
五、评分标准。
1.故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)。
2.口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)。
3.仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)。
4.在5分钟内独立完成。(10%)。
六、奖项设置。
各赛组一等奖:2名、二等奖3、三等奖5名。
讲故事比赛活动方案通用篇六
通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的.感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。
可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。
大概是开学的第二周,第三周(具体时间再定)
二(2)班教室
二(2)班全体同学。
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段:个人参加,可带背景音乐,道具等。
注:每人讲故事时间控制在3―5分钟。
满分为100分制。
1、普通话标准,语言流畅。(50分)
语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分
语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)
3、仪态大方、表情自然。(10分)
暂定评委:校领导2名夏海鸥吴圣伟
讲故事比赛活动方案通用篇七
中国优秀传统文化,是中华民族之魂,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园,是创造性人才所必备的精神底蕴,是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神,打牢学生的文化根基,提高学生的道德素养和人文品质,丰富学生的课余生活,学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生。
1、本次活动分为两个阶段。
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
(各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选,尽可能的让更多的同学都有参赛机会,从中评选出优秀选手参加学校的比赛,)。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间:20xx年4月8日。
1、故事内容健康、明朗,格调清新,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
1、仪态2分(服装、仪容、态度等)。
2、内容4分(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)。
3、表现技巧3分(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)。
4、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)。
1、一等奖:2名,二等奖:4名,三等奖8名,优胜奖:16名。
2、比赛实行十分制,评委现场打分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)。
3、奖励设置。
学习用品、文具等。
组长:马xx。
副组长:高xx。
主持人:学生两名。
记录人:谢xx。
打分人:各班语文教师。
讲故事比赛活动方案通用篇八
为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。
1.参赛对象:小学一至三年级在读学生。
2.名额:每班级推荐1名参赛。
20xx年11月。
音乐教室。
1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。
2.故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份,于报名时送交范仁干老师。
1.故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)。
2.口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)。
3.仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)。
4.在5分钟内独立完成。(10%)。
各赛组一等奖:2名、二等奖3、三等奖5名。
讲故事比赛活动方案通用篇九
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的`词汇、句子,有利于幼儿综合素质的。健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
全园小朋友。
11月9日——11月24日(各班级预赛)。
11月30日(进行全园决赛)。
杜泽中心幼儿园。
小、中班念儿歌、讲小童话故事表演。(1—2分钟)。
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班级选拔2-3名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段:以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。
1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的风貌。
2、讲述生动、形象、自然、流畅,语言准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。
讲故事比赛活动方案通用篇十
为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格,提高儿童对语言的感受能力、表达能力,无为县图书馆决定开展亲子阅读"讲故事"比赛活动,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强儿童讲故事的兴趣,提高家长对儿童阅读的'关注。通过讲故事推广亲子阅读,培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下:
爱孩子爱生活爱阅读。
大赛宗旨:推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采。
主办单位:无为县图书馆。
承办单位:无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心。
幼儿组(中大班幼儿)少儿组(小学生)。
20xx.11.11—20xx.11.25。
无为县图书馆一楼多功能厅。
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:初赛幼儿组选拔前十二名,少儿组选拔前十二名。
第二阶段:决赛。
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,须配置音乐,也可适当布置道具。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)。
1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖,有创意,对剧情熟悉。(2分)。
2、有道具准备,服装符合人物性格,表情自然大方。(2分)。
3、精心设计,表演细节,动作到位,富于想象力。(2分)。
4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。(2分)。
5、充分展现创造能力。(1分)。
6、组织有序,道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。(1分)。
报名时间:即日起至11月10日。
报名联系方式:汪老师xxxx。
讲故事比赛活动方案通用篇十一
为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题,又形式多样,既轰轰烈烈,又扎扎实实,一方面为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动,举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
时间:1月30日下午第一节课。
地点:学校接待室。
全体学生。
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。
xxx。
xxx。
xxxx。
一等奖5名,二等奖4名,三等奖6名。
讲故事比赛活动方案通用篇十二
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
全园小朋友。
10日18日―10月21日(各班级预赛)。
10月22日(全园决赛)。
1、讲故事表演。(2――4分钟)。
2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。
3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)。
1、时间:年10月21日(星期五)。
2、地点:学校多媒体厅。
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
讲故事比赛活动方案通用篇十三
为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵,我园于11月6日特举行第三届讲故事比赛。具体方案如下:
1、积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的'乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
中、大班全体幼儿均可报名参加。
音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
1、10月21日—30日进行各班级选拔赛。
2、11月6日进行全园总决赛。
中、大班小朋友自选故事内容,题材、故事内容长短不限,需要家长朋友们的全程指导,希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
满分10分:
1、形式新颖,主题突出。(1分)。
1、音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)。
2、表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)。
3、熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)。
5、故事的处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分)。
家长委员会代表及每班教师代表。
参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列,分组选出:一、二、三等奖各一名,共6名,参赛选手鼓励奖若干名。
讲故事比赛活动方案通用篇十四
为提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,学校特举行讲故事比赛,旨在以比赛促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,为进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围。
一至三年级学生。
初赛:各科任老师以班为单位,每班选派1-2名选手参加年级初赛。
初赛由语文学科组长组织。
1、一至三年级每年级由学科组决出前三名进入决赛,即一至三年级共10位选手参加决赛。
2、学科组长于十二周二前完成初赛筛选,并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交陈卓琪老师。
十三周三第八、九节。
初赛:学科组长自定。
决赛:新楼一楼大厅。
1、诵读时间在3—5分钟,内容不限,要求形式多样,突出个性,展示班级特色,贴近学生生活实际,学生们喜闻乐见的内容,适合儿童年龄特点,思想健康向上。
2、各个班级可在讲故事的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
1、各班班主任与语文科教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时,以组别为单位,由科任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1-3年级全部学生5月9号第七节课下课后,由班主任老师组织有序进场,由陈俊杰老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。
4、主持人:王锦鸿陈莹莹计分员:马惠粧、张翠芳;摄影:陈沛;填写奖状:郑泽鑫。
5、评委由:学部领导、干事、学段组长组成,计算平均分。评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,并颁发证书。
6、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师,奖励教学积分。
讲故事比赛活动方案通用篇十五
一、活动宗旨:
为了提高学生的语言表达能力,展示学生的表演才艺,丰富学生的课余生活,根据学校“读书节”活动工作计划安排,决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象:每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间:20xx年3月25日下午两节课后。
四、活动地点:报告厅。
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准:
内容(30分):主题鲜明,中心突出,故事完整、生动,具有思想性、教育性。
形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,上下场致意、答谢。仪表端庄,体现学生。
的朝气蓬勃的风貌。
口才(30分):要求脱稿讲述,普通话标准、流畅,口语化特点明显。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。感情丰富、语速处理得当,富有表现力。
表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯完整,生动有趣。
3、评奖办法:一等奖、二等奖若干名。
4、评委组:低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处。
20xx年3月23日。
相关文档
您可能关注的文档
- 2023年七律长征语文教学反思简短(精选20篇)
- 最新春节年货文案句(精选11篇)
- 精选幼儿园教师职业道德规范细则的心得体会通用(优质8篇)
- 最新电力基建工程项目进度管理措施论文简短(通用10篇)
- 峨眉山介绍导游词通用(精选15篇)
- 男生贾里全传的读后感范文(优质17篇)
- 最新人员退休的通知范本(大全15篇)
- 2023年理想的力量简短(模板16篇)
- 最新小数乘法教学反思范本(通用8篇)
- 家政服务公司创业方案汇总(模板14篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)