与美同行范本(通用17篇)

规划是制定目标、实现梦想的关键步骤。还可以借鉴一些优秀的总结范文，学习其表达和思维方式，不断提升自己的写作水平。这里给大家分享一些优秀总结范文，供借鉴参考。

与美同行范本篇一

梦，是童话中的天使赐予人类最珍贵的礼物。

——题记。

不管是芊芊淑女还是“花木兰”派，说到底，女孩子毕竟是女孩子，本性里，更多渗着一种柔美，所以女孩子们的内心世界，没有象男生如霹雳闪电般的向往，拥有的只是恬静而梦幻的小天地，正绘着花季的缤纷。使得即使眼前面对的是猛烈的暴风雨，但只要躲进这方天地，便可得到心灵的慰藉，让五彩斑斓的梦带领你飞往阳光灿烂的域所。

梦中，弥漫着醉人的芳香，身着彩衣的蝴蝶姗姗飞过，留下一片清新。一切仿仿佛佛，若有而无，却给人以安乐的满足感。这刻，喧哗尽被沉淀，取而代之的是怡人的和谐与安谧，似是回归与生命初的百合与玫瑰，在惬意中，细细品味一种名叫“愉悦”的事物。“问君何能尔，心远地自偏”。难道，这正是五柳先生所渴求的境界吗？返朴归真，告别硝烟与战乱，在自由与平等中获得永生；在峰回路转中，寻觅一种令人窒息的美，让一路的落英，随着山鸟吟唱的旋律，翩翩起舞。

梦中，总给人以温暖，以希望。每当征途受挫，枕泪而眠时，梦便悄然而至，微笑着在我心头，洒下一地阳光。伴梦而行，令我暂时忘却了疲惫与烦恼，在一片淡然中，脑海深处伟大的形象却越发的清晰，经梦的巧手揉合，似是乘坐时空飞行器般神奇，令我可以站在贝多芬的身旁，看他如何扼住命运的咽喉;正当我侧耳倾听激昂的《命运》时，瞬间又成为鲁迅的挚友，通过与他的交谈，更为深刻的了解他弃医从文的心情。一眨眼，我摇船于康桥之下，“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”……梦醒时分，泪水已干，而心却澎湃，受到的启迪，是我藐视脚下的困难，以更加积极的姿态去迎接新的挑战。于是，在现实中，我也拥有了一个梦，一个真实且能够追求的梦，让我不再彷徨与徘徊，坚定地踩出人生的阳光大道。是我确信走了许多路，醒来不是在床上。

与美同行范本篇二

1、让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

2、培养学生团结合作的精神。

诗歌朗诵会的形式、内容的确定。

1、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。

2、小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。

3、全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。

4、确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。

5、组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。

6、确定时间、地点、形式等。

主题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会时间11、21地点学校多功能室形式四人小组参赛主持人王小一教师布置1小组串词准备2小组道具准备3小组评委安排4小组场地清洁5小组活动报道6小组，照相，写报道。

与美同行范本篇三

一、导课：诗歌是中国的文学之瑰宝，从上周开始，我们就一起“轻叩诗歌的大门”，开始了“与诗同行的日子”。我们共同在诗海中徜徉，共同在诗海中拾贝，一路同行，留下了一串串快乐的音符。

1、复习要求：快速浏览《与诗同行》几篇课文，注意每篇文章中的“泡泡语”

三、补充资料  给诗加腰的作诗方法。

1、习题法2、依句法3、依韵法 4、推敲法 5、反意法……。

读诗的方法。

1、联系生活读古诗，就容易读懂诗意。

2、读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图    画，这样就能进入诗的境界里。

3、拿不同的诗对比读，在比较中能更好地体会诗人的感情。

四、考考你，相信自己   。

让学生仔细观察配套练习题《与诗同行》看看题型、内容、难易程度，做到心中有数。

（基础知识题；应用练习题；课内外阅读拓展题）。

1、基础知识题（我会画 我会补）：认真；快速；准确。

2、方法与技能（我会写我会辨我能行）：善思；灵活；正确。

3、课内外拓展（我会填阅读屋）：

语文阅读理解的答题有些什么技巧和方法呢？

1、平心静气审题，切忌粗心。

2、仔细研读语段，整体感知文章内容。

3、巧妙借助“原话”，确定解题空间。

4、选择适当方法，答题力求言之有理。

上下联系。联系生活。 立足中心。

5、合理控制答题时间，先易后难。

知识竞赛。

1.填颜色：

(1)_________日依山尽，_______河入海流。

(2)日暮_______山远，天寒_______屋贫。

(3)一年好景君须记，最是橙_______桔_______时。

2.填数字：

(1)飞流直下_______尺，疑是银河落_______天。

(2)朝辞白帝彩云间，_______里江陵_______日还。

(3)碧玉妆成_______树高，_______条垂下绿丝绦。

n3.填植物：

(1)忽如一夜春风来，千树万树_______开。

(2)借问酒家何处有，牧童遥指_______村。

(3)接天莲叶无穷碧，映口_______别样红。

写出含有下面字的诗句(12分)。

1、月：“举头望明月”、____________________、

2、花：“竹外桃花三两枝”、_________________。

3、雨：“清明时节雨纷纷”、______________________、

按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句：

（2）歌颂情谊的有关诗句：

（3）反映科学哲理的有关诗句：

（4）反映边疆将士的有关诗句：

（5）表现爱国主义的有关诗句：

学生感情诵读自己写的诗歌。

五、总结：我们中华民族文化历史悠久，源远流长，在历史文化的长河中，诗歌就是那大海中的朵朵浪花，装扮我们的精神家园。让我们一起读诗，读书，读人生。可谓：诗行碧波上，人在书中游。腹有诗书气自华，发奋学习强中华。

与美同行范本篇四

流水对河道说：“与你同行，我才明确方向。”云对风说：“与你同行，我才一帆风顺。”，而我要对你说：“与你同行，我才不会寂寞”。

“与母亲同行，让我感到无比幸福，”人常说：爱是一根线，他将人与人之间的心灵串起来，便产生了爱。妈妈之爱，更是一条穿针线，一针一线为我缝制着暖和的棉袄；一针一线为我缝制着舒心的外套；一针一线为我的生活缝制着五光十色。

长路奉献给远方，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的母亲，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的母亲。我和母亲就像歌词中那样，如同长路与远方，相随相伴；如同江河与海洋，交汇融合；如同白鸽与蓝天，相依相恋；宛若星光与长夜，交相辉映。我是母亲心中的星，心心相映，荧荧梦境，母亲给了我生命，给了我世界上最无私最伟大的爱，与母亲同行其乐融融。

“与朋友同行，让我无比的欢乐”，人生在世，多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，能够天长地久。真正的友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可讲的。朋友需要的时候不请自来，朋友有难的时候奋不顾身。把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把欢乐与你的朋友分享，欢乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！人生在世，多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，能够天长地久。所以“与朋友同行，让我无比的欢乐”。

“与教师同行，让我感到受用终生”，人生最大的乐趣不是享受，而是给予。尽管教师也是有血有肉的人，但他们对学生却体现了人类所有的美德。教师是学生的镜子，教师总是把学生揽进自我的胸怀；学生是教师的影子，学生的一举一动总让教师牵挂难忘。圣洁的情怀是母爱，教师心中欢乐的天使是学生；最高尚的品格是忠诚，教师献给事业的是不悔的执着。有人把教师比作蜡烛，可教师却从没有为自我掉过一滴泪；有人把教师比作春蚕，但教师永怀吐丝不尽的希冀。教师是风，把学生的绿色期望吹得金黄金黄；教师是船，把学生的梦想从此岸横渡到彼岸。教师，你不是大树，却永远在撑起荫凉；你不是火山，却永久在喷发能量。说苦，也就是你最苦，说甜，天底下也就是你最甜。与教师同行，是我人生最大的享受。

人生就像一场梦，因为有缘才会相聚，所以：对自我好一点，因为一辈子不长；对身边人好一点，因为一辈子不必须再能相遇。仅有这辈子与你同行，我才不会感到寂寞。

与美同行范本篇五

“梦想”两字萦绕嘴角，然而这简短的两个字，似乎有凝聚了生命的所有力量。

————题记。

梦是一艘小小的帆船，漂行在那茫茫的大海中，虽然不时会遇上大风大浪。但只要坚定心中的信念，用自己的力量为自己的船帆推波助浪，你的船帆，你的梦想，总有一天会到达成功的彼岸。

梦想并不是遥不可及，而是需要你去奋斗、去实现。

有这样一个故事：一个十五岁少年——约翰?葛达德他听到隔壁父母的一位朋友说：“假若再让我回到约翰的年龄，我干的事就大不一样！”这句话深深触动了葛达德的心灵。他在活页本新的一页上方端正地写上：“我的终生计划”。葛达德花了五个小时，写下了一百二十七个梦想实现的目标。下面是这些目标中的一部分：

目标一：探索尼罗河。

目标二十一：登上珠穆朗玛峰。

目标四十：驾驶飞机。

目标五十四：去南、北极。

……。

为了实现这些梦想，葛达德在他的小车子上写上了周计划和月计划，每当他实现一个目标，便洋溢着满足的神情，在“目标”旁边画上一个代表成功的红色标记。

到葛达德六十一岁时，他成功地实现了原订一百二十七个目标中的一百零八个。他把自己实现第一个目标的经历写成了一本名《飘下尼罗河的皮划子》的畅销书。

梦想是帆，让我们扬起那希望之帆，驶向那成功的彼岸；梦想是灯，我们不畏那人生路上的灰暗，让我们点亮那永恒的希望之光，让我们的人生永远光彩夺目！

与美同行范本篇六

大家一定还记得2019年7月2日，发生在杭州白金海岸小区里那一幕。一个两岁女童妞妞从10层高楼坠落，这一瞬间，邻居吴菊萍毫不犹豫地踢掉高跟鞋，伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作，令她当场昏迷，手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折，但女童妞妞平安无事。

当被问及救人动机，吴菊萍回答是：“这是本能，是作为一个母亲应该做的事情。”“像保护自己的孩子一样去保护别人的孩子，社会才会有希望！”她的救人举动和朴实的话语，真正体现出了“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”这一中华民族的美德。

而在我们生活中，也有像吴菊萍一样的“最美南湖人”，虽然她的名字没有被人们熟知，但她的事迹让我们感动。《小新说事》中曾报道过，在嘉兴的一个菜场里，一位年过半百的老爷爷，由于天气炎热，菜场中过于闷热，他突然晕倒在地。之后，有近二十人路过他身边，都无动于衷，甚至还有人从他身上跨过去。直到二十分钟后，一位好心的阿姨将这位老爷爷扶起来，还帮助他叫了救护车。

她没有留下姓名，但她留给我们的是无尽的钦佩，她在发现老爷爷晕倒时，想到的不是赶快离开，以免“惹祸上身”、“趟了浑水”，想到是老爷爷的安危，想到的是尽快救治老人，在她身上我看到了人与人之间纯洁的关爱。

我还记得2019年“感动中国十大人物”——吴菊萍的颁奖词，是这样写的：“千钧一发之际，你把生死置之度外；电光火石间，一个生命因你而重生。母亲，只有母亲，才会迸发出如此惊天动地的能量。天之大，唯有你的爱，纯洁无瑕。”

不论是“最美妈妈”——吴菊萍，还是这位不知名的“最美阿姨“，她们在身边人最无助的时候，想到的是那些需要帮助的人，她们都用实际行动献出了自己那份纯洁无暇的爱。

我相信，只要人人都献出一份爱，嘉兴的明天将更加美好！

与美同行范本篇七

古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”不管这句话在今日的意义是否进取，但我们必须承认这句话道出了读书的重要性。

与书结伴而行，在书籍的海洋中获取我们需要的知识，汲取营养充实自我，这样我们才能在未来的时间中不断改正缺点，丰富自我，成就自我。

顺手打开台灯，幽幽的灯光映在文字上，一个人静静地读书，体会不一样的飘逸与洒脱。细细品味“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的豪情壮志，才渐渐发觉，我的灵魂在其中渐渐升华，这世界竟然如此丰富。

于是，我便时常徜徉在那个丰富多彩的世界中，避开尘世的喧嚣，如同闭门幽居，归隐田园一般，尽情享受读书带给我的沉醉与幸福。

一丝甘甜，一缕清苦，牵动着我的灵魂去追随。远方的繁星春水，窗外盛开的藤萝，我用心静静地守护。春草茵茵，夏河茫茫，秋风习习，白雪皑皑，我用慧眼相望，享受不一样的美。

与书相伴，让我感受到清风与明月的寂静，让我感受到山光与水色的秀丽。不管是天边迷路的白云，还是身旁飘香的清风；不管是幽幽永恒的青山，还是潺潺长流的溪水；不管是树林里的鸟语花香，还是草丛中的虫嘶蝉鸣，都经过文字浮此刻眼前。优美的文字把我带入一个美妙的世界。让我感知大自然的五彩斑斓，让我感叹大自然的鬼斧神工。

不可否认，书中的知识对我们的成长有着巨大的作用。但我们不能仅仅纸上谈兵，将自我锁在象牙塔里。还要将书中学得的知识与亲身实践相结合，用自我的实际行动对书中的理论不断地进行研究与探索，才能学以致用，到达“读万卷书，行万里路”的境界。

在我心中，好书就如同一盏阿拉丁神灯，不仅仅是去为黑暗照明，去温暖冰冷，更是照亮了一个求职者的心灵。读好书，让人在清新的墨香中聆听圣贤的智慧，洗涤心灵；在优雅的文字中打开世界之窗，满眼都是缤纷。

闲暇午后，落日黄昏，抑或是夜静人寂的时候，我喜欢一个人独自读书的感觉。那种感觉，浓郁而又清新，朴素而又华丽。

与书同行，让我领略到大自然的奇幻美妙；与书同行，让我了解到世界的五彩斑斓；与书同行，让我体会到人生的酸甜苦辣。

一本好书，一位良师益友。

与美同行范本篇八

因为一路有你们，与我并肩同行，在我的人生路上虽偶有乌云，却也常常阳光灿烂。是你们，让我收获了友谊，感受到了美好，领略了灿烂。

王同学。

那时候，我们天天面对各种难题，并肩同行在题海中，一起战斗，不放弃。

谢谢你，让我明白了友谊是拥有一个可以和你互通有无，互相帮助的朋友。

晨同学。

刚进初中的我，非常热爱篮球，我找到了一个志同道合的好友，每天放学，球场上都能看到我们一起切磋球技，抢断、传球、虚晃、上篮〝刷〞的一声，球又进了。我们一起战胜了许多强大的对手。当然，难免也有受伤的时候，每当我坐在地上龇牙咧嘴的时候你总是第一个冲上来，掏出纸巾，为我止血，我的眼圈总是红红的，却还〝鸭子嘴硬〞，说是眼睛进了沙子。

那时的我们都热爱篮球，并肩同行在操场上，一起战斗，不放弃。

谢谢你，让我明白了友谊是拥有一个可以关心照顾你的朋友。

天同学。

初中四年以来，我的左手旁边是你的右手！四年的同桌，培养了我们许多共同的爱好。一次，你邀请我去你家参观你的一幅油画，我爱不释手，却因放下时一个不小心，打翻了墨瓶，立刻印出一个墨点。我紧张的要命，你却只是笑笑，说，没事。

那时的我喜欢站在你的右边，用我的左手拉着你的右手。彼时的我，总喜欢与你十指相扣，据说十指之间，是距心最近的地方，你的手心总是给我温暖的感觉。而这温暖，也从指尖蔓延下来，流入心间。

四年来，我们并肩同行，面对生活，谢谢你，让我明白，友谊是拥有一个可以包容你信任你的朋友。

王同学，晨同学，天同学，谢谢你们，因为一路有你们，与我并肩同行，在我的人生路上虽偶有乌云，却也常常阳光灿烂。是你们，让我收获了友谊，感受到了美好，领略了灿烂。

与美同行范本篇九

在我的记忆当中，有一句话令我记忆尢为深刻话：“书籍是改变不了世界，但书可以改变人，人是可以改变世界的。”我虽然没有改变世界的能力。但是，读书却真正地改变了我许多。

儿时的我，性格十分内向，不敢与别人打招呼，因此，在校时，我常常独自一人在自己的坐位上无聊的打发时间。直到第二学期，学校的图书馆开通，我出于好奇心，也随着同学们去了图书馆。没想到，从此我便踏上了与书香相随的道路，在这里，我找到了属于自己心灵的天地。那时，我最爱读的忆便是《格林童话》。每当我打开这本书时，我仿佛走进了一个魔幻的国度，我看见了美丽、善良的白雪公主，可爱的小矮人们，同时，也看见了老巫婆丑陋的嘴脸。

随着年龄的增长，我渐渐爱上了高尔基的《童年》。它身我展示了童年的高尔基的心路历程及他在外公家寄人篱下的辛酸生活。

步入初中后，我又爱上了意大利作家亚米契斯所写的《爱的教育》。吸引我的是主人公安利柯及其伙伴们好彩的的生活。它充满了爱，让人品尝到爱的美妙。

而如今，我迷上了郭敬明的小说。在他的书中，我总能收获到那些优美而又富有哲学的语言。他写的书就仿佛是我们青少年的知已，紧扣我的心弦，谱写着一首首凄凉又优美的主打曲。

其次，在人生的道路中，我们都在品味着社会之书，也无时无刻不在叙写着属于自己的书。而如何叙写好这本人生之书，那就需要看我们自己的心了。

如果书籍是一片大海的话，就让我成为海里的一颗水滴吧！如果书籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片树叶，既使平凡，却很充实，倘若书籍是广阔无垠的天空，我便愿做一只小鸟，用数不尽的温暖的书页，在天地当中构筑起心灵的巢。

与美同行范本篇十

酒之香，未品先醉；茗之香，唇齿久留；花之香，浓郁芬芳。凡是世间之香，终有消散之日，酒尽，茶凉，花败，香消不复焉。唯有书香亘古不变，伴我同行。

——题记。

不知何时，我爱上了书，爱上了那淡淡的书香，如痴如醉，深入骨髓。每每品味文章，心便化了，无须动步，便如同诸葛亮——未出茅庐，已知天下三分。打开书籍，就可以走到天涯海角，或者是海市蜃楼，也可以遨游天国。享受无时不在。”

忘不了读书时的那种沉迷与陶醉，那种微妙的感觉难以言喻，只感觉自己完全沉浸在另一个境界中。黄山谷说过，三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。古人还说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”一类的话。其实，读书倒不见得真的有什么目的，很多情况下全然只是兴趣而已。然而，真正投入其中以后我才发现，书页中有哲人深隧的智慧，有对生命诚挚的热爱与奉献，散发着特有的气息，让我获得满足与喜悦。孔子曰：“温故而知新。”是的，即使是一些已经看过的书，我也依然能在温故知新里，重新获得一层的领悟与启示。它让我在现实的泥沼中，跋涉到一个更为美好的精神领域里。

曾几度忘却都市的繁华，捧一本书，清晰地看见陶渊明一身布衣，享受着“采菊东南下，悠然见南山”的生活，每天在那云雾缭绕的南山山边，日出而做，日落而息，真是羡煞旁人。

曾几度忘却生活的紧张，捧一本书，清晰地看见诗仙李白放下最爱的酒杯，拔出心爱的宝剑，昂首吟道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”充分显出那份独步天涯、追寻梦想的潇洒与不羁。

曾几度忘却社会的无情，捧一本书，清晰地看见了鲁迅。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句掷地有声的话连同他烟斗里的烟草味，铭刻在了中国的历史上，刻在了中国人的心里。

曾几度……。

与美同行范本篇十一

1、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。

2、尝试写诗。

【活动过程】。

一、复习导入。

1、师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：……）。

2、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。

二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》。

1、你欣赏哪首诗？为什么？预设：

生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。

生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。

2、师相机归纳板书：

大胆想象。

3、读了这两首诗，你受到了什么启发？

（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……）。

4、教师小结：

我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。

三、补充诗歌，让学生欣赏。

将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。

1、巧用比喻：

云

云象一个忙碌的画家。

在天空中画出一幅又一幅的图画。

云象一个贪玩的小捣蛋。

常常忘了回家。

妈妈。

妈妈是一个闹钟。

每天早上叫我起床。

2、妙用拟人：

风

风儿，微笑。

在树上荡秋千。

在草原上赛跑。

在院子里拿树叶玩飞镖游戏。

风

风最讨厌了。

每次都偷偷掀起我的裙子。

然后在旁边大叫。

羞！羞！羞！

真是气死我了。

3、运用夸张：

交通警察。

世界上力气最大的人。

就是交通警察。

因为他有“气功”

只要单手轻轻一推。

几十辆车子就一动不动了。

4、运用假设：

如果我变成风。

如果我变成风。

就到妈妈工作的地方。

替妈妈。

把脸上的汗珠。

一颗一颗吹干。

四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。

五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。

六、小组推荐优秀诗作全班交流。

【点评】。

诗歌朗诵是可以供每个学校、班级操作活动，但建议将活动一与活动二进行调换，学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛，学生可以借此朗诵自己的诗歌，以增强其成功感，提高写作诗歌的兴趣。

与美同行范本篇十二

绿色，总给人清爽、新鲜的感觉，因为它是自然、纯朴的。我很喜欢绿色的东西，因为它教会了我怎样做人。

小学时，老师经常带我们到郊外去植树。当时由于稚嫩，我还悟不出其中的道理，总以为把树种下去就算完成了任务，但老师告诉我们，种树并不是将它置于坑中就完了，还要时常给它浇水，才能拥有一棵树，一片绿地。真的，种树是种下一个希望，种下一片能让我眼睛更加清明，心灵更加纯洁的绿地。所以当我遭遇不快时，我总喜欢到郊外去看看那一棵我亲手植的树。

看着它那结实的躯干，能在风雨中生存的树干，我钦佩不已。再向上看，那是一片绿得发亮的叶子，在微风下晃动，看着它，眼里只剩下绿色。不再被俗事所累，是叶子，不，是绿色教会了我怎样去对待世事，是它让我参悟了人生的真谛——人不可太过追名逐利，应让“绿色”常存心中！

后来知道许由为了拒绝诱惑，竟然到水边去洗耳朵。我想他一定是心存绿色的，自然就有了高尚的品格，纯自然多好啊，自由自在，不为世之诱惑所染。

“世人皆醉我独醒。”这是屈原的大智慧，这是向统治者发出的悲叹，也是心中洁白的心灵发出的呼声。屈原，我为你的出淤泥不染而折服。

“久在樊笼里，复得返自然。”陶老的这句诗，我总喜欢拿来读一读，体味那份返璞归真，恬然自得的心境。我想，陶渊明之所以不被世之诱惑所动，不为世之强权所屈，是因为他心中存有一片绿地，那是他所向往的，因为在那儿不会有官场的明争暗斗，不会有烦人的俗事。

自己没有做官的经历，自然不会有屈原和陶潜他们那样的烦恼。既然是凡夫俗子，难免被俗事所累，每当不顺心，考试失意，纠缠于蝇头微利时，我就告诉自己，赶快到郊外去看看那棵自己植下的树，看看那份绿，它常常能让我找到“回家的路”！

现实生活中，熙熙攘攘的人群中有太多的人在为名利而奔波，他们眼光被利益所驱，心被利益所役，我觉得他们应该种下一棵绿树，更在心里种下一片绿地，只要心中有了绿色，那么人就不再匆忙，不再勾心斗角，不再为仅有的利益奔波一生。

绿色，自然的代表，是取之不尽，用之不竭的洁眼液，绿色，我将与你同行！

与美同行范本篇十三

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。（点明活动主题，概括活动收获）。

首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。（活动是怎样开展的）。

在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。

当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。（重点写了活动的收获）。

虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！（前后呼应，点明诗歌在生活中的作用）。

诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。（为什么要开展这项活动，点明活动主题）。

首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如：徐火通（teng）《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致。（活动分工及活动是怎样开展的）。

通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗。在这当中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。就拿王昌龄的《出塞》来说，这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。在资料的帮助下，我体会到这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味，有历史变迁，征战未断的感叹，第二句写的是出征的人还未回来，多少个男儿战死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人们的共同心愿，希望有“龙城飞将”的出现，平息胡乱，安定边防。当然，欣赏诗歌的方法还有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。（重点写了活动的收获）。

活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算真正弄懂了一首诗。诗歌还有一大妙处，可以让人放松心情。当你觉得很疲倦时，不妨试试，闭上眼睛，跟着诗走进一个如诗如画的世界，那种感觉是你死读书读不来的。次活动虽然结束了，但我们对诗歌的热情还没有消逝，我们要多读诗，品味其中美好的乐趣，将诗歌陪伴我们一生。（前后呼应，点明诗歌在生活中的作用）。

上个星期，我们开展了“与诗同行”的活动。活动中，我们学会给诗歌分类，欣赏诗歌，还学写了儿童诗呢！。

活动一开始，我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，学会给诗歌分类，能够正确地赏析诗歌，我们还希望能自己学写一首小诗呢！为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工。。

我是负责查资料的，上网进入了“google”页面，输入了关键词“诗歌”。哇！关于诗歌的知识可真不少呀，据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页，进入了诗歌知识的海洋——“《诗经》是我国第一部诗歌总集，距今已有了2000多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》、《汉府乐》……”，“我国的元曲，是一种小令，兴盛于元代，大多由民歌而来……”，“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”。在诗歌知识的海洋里，我流连忘返，增长了许多知识。

通过这次活动，我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，涉及面这么广，怎么整理呢？当我们学会了给诗歌分类后，这些整理的事情就变得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分……我们按照作者给搜集来的诗歌分类，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。

我们还学会了欣赏诗歌，知道了欣赏诗歌前，要先把诗多读几遍，可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，还可以边读边在脑海里描绘画面，走进诗中读。学会了这些，欣赏诗时，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如：读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。”短短几句，让人感到琴声初起，仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀，那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。

最后，我们还尝试着当了一回小诗人，一首首富有童趣的小诗，就从我们的笔尖流露出来。我也写了首诗——《四季的树》。

四季的树。

春天的树，                  秋天的树，

发了绿芽，                  金黄一片，

归来的鸟儿                  孩子们收到。

有了新的家。            秋姑娘送来的信。

夏天的树，                  冬天的树，

郁郁葱葱，                  光秃秃的，

炎热的天气               像年迈的老人。

有了一丝的清凉。       却挺直了腰杆。

“与诗同行”的活动，让我在诗歌海洋中快乐地遨游。我时时拾起了一枚枚五彩斑斓的贝壳，那些小小的贝壳就是一首首诗，它们是诗歌的历史，是诗歌的未来，也是中华几千年诗歌文化的见证。通过这次活动，我更加喜欢诗歌了。

这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。

我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。

我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。

……。

“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

在我们身边,诗歌无处不在，为了提高我们的诗歌赏析能力，加深对诗歌的了解，上个星期，我们开展了“与诗同行”这一活动。

首先，我们制定了本次活动的详细计划。首先收集各种诗歌，并对它们进行分类。接着，从中选择一两首做详细的分析和理解。最后，我们打算自己尝试写一写诗，做一做“小诗人”。

我打开电脑，哇！诗歌的海洋真是太丰富了，古今中外的诗人写了许许多多美丽的诗篇，令人赞叹不已。为了方便更好地了解更多的诗歌，我们把收集来的诗歌分了类，我们还掌握了几种诗歌的分类方法呢！如，按时代分，可分为现代诗和古代诗；按内容分，可分为山水诗、田园诗、抒情诗等；按诗人分，可分为李白的诗、杜甫的诗、王维的诗等等。

接着，我们学习了赏析诗歌的方法。本次活动中，我们尝试自己赏析了元代作家白朴的《天净沙?秋》，这首散曲写的是秋天和谐的景色，该曲虽和马致远的《秋思》有相似处，但却又自有特点。诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象：夕阳的余辉，映红了天边的一片片残霞，孤零零的小村庄坐落在这残霞之下，一缕缕袅袅轻烟，一只只默默地站在枯老树枝上的乌鸦，勾画出深秋一派萧瑟的画面。可是诗人笔锋一转，“一点飞鸿影下”不仅写出了大雁掠过时的样子，还给阴冷的静态画面带来了无限的活力，再加上“青山绿水，白草红叶黄花”，好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！整个画面充满了诗意，不失为一篇写秋的佳作。通过对诗歌的赏析，我们总结了四条欣赏诗歌的方法，它们分别是联系生活实际读、诗与诗对照着读、边描绘画面边读和边读边走进诗中。有了这四种方法，我们就会更好地欣赏诗歌。

最后，我还尝试着写了写诗。虽然没有大诗人写的那样好，但我为自己也能写出美妙的小诗而高兴。此次“与诗同行”的活动意义深刻，我们不仅掌握了诗歌分类的方法，还学会了如何欣赏诗歌，我们真是收益匪浅。

诗歌是全世界人民的文化瑰宝，它蕴含了悠久的历史和丰富的情感，是文学宝库中的一颗璀璨的明珠。我们通过开展“与诗同行”的活动，初步接触了诗歌，对诗歌有了一定的认识。另外，我们还提高了对语言的理解能力，增加了文字积累，并且提高了文学素养。

在进行活动前，我们小组制定了一个学习活动方案，我负责上网查找有关资料。在查找中，我有很多收获，来与大家一起分享。通过查找，我了解到诗歌按不同的标准可以有不同的分类：

诗歌按音律分可以分为古体诗、近体诗、词和曲等。按内容来分可就多啦，有边塞诗、怀古诗、送别诗、山水田园诗、叙事诗、咏物诗、讽刺诗、抒情诗、悼亡诗等，它们代表诗歌的内容。现代诗可以分为：格律诗、自由诗和散文诗或叙事诗和抒情诗。就这样，我们平时见到的无数的诗歌都可以归为这几类，例如，唐代诗人李白的《静夜思》是近体诗和思乡诗，俄国诗人叶赛宁的《白桦》是自由诗和抒情诗。在这次活动中，我不仅了解了诗歌的分类，还学会了欣赏诗歌。我掌握了欣赏诗歌的方法：联系生活实际，对不同的诗比较着读，一边描绘诗中的意境一边读，先了解作者的时代背景再读等。读诗时我会运用上这些方法，再欣赏它就不难了。例如对《秋思》和《秋词》这两首描写秋天的诗，我会将它们进行对比着读，体会诗人不同的思想感情。另外，我也写了一首诗呢！

生活就像赛跑，

有时是第一，

我像不像一个小诗人？

通过这次活动，我在诗歌的海洋中尽情地遨游，感受多多，受益多多，我真希望我能多参加一些像这样的活动！

与美同行范本篇十四

传说，人马座是猎人的标志。所以，人马族人被誉为天生的猎人。

他们有骏马矫健的铁蹄，有人类智慧的大脑；他们善于奔跑在各种环境，善于利用大脑锁定猎物；善于骑射，善于追捕。他们是敏捷和冷血的象征，是勇气的代名词。

每个人马族人在成年时都将接受试炼。试炼的过程困难丛丛，甚至会有年轻的生命在试炼中陨落。如此残酷的原因，就是为了唤醒人马族人勇往直前的本性。在陷入真正的困境的时候，拿出真正的勇气。哪怕是破釜沉舟，也要放手一搏。

这只是传说。但我却嗅到了别样的味道。

什么是真正的勇气。

不是嬉皮笑脸地流连在危险的边缘，不是自以为是地挑战极限运动，更不是以叛逆期为借口肆无忌惮地触碰他人的底线。勇气浪费给了无谓的事情。

真正的勇气不需要伟大作为修饰。

不必像邱少云那样用生命守护战友；不必想哈利·波特那样拼尽全力战胜伏地魔；更不必像超人那样拯救全人类。

你我都是平凡人，却拥有不平凡的勇气。

我今年已满14岁。这意味着，我将拥有更多；这意味着，我将失去更多；这意味着，我将承受更多。我站在童年的尾巴上，一面回忆童年的时光，一面不舍地迈进人生的下一阶段。前方的路有多长，前方的路有多亮，我无从得知。我怀揣着不安，走上了这条路。

还有很长的路要自己走，还有很多的事要自己面对，我必须坚持不被动摇，我必须拿出真正的勇气。

或许在这一路上，我会听到很多流言蜚语，我会看到很多颗曾怀揣梦想的心灵坠落，或许我会因此而置疑自己，信心会因此而动摇，或许我也会感到疲惫与无力，但这一切都会过去，它无法阻挡我前进的脚步。勇气会时刻给予我力量，提醒我曾经走过了怎样的路，提醒我勿忘初心。

直到明媚的阳光穿透阴霾，近到让我触手可及。

直到阴暗的气息离我而去，远到仿佛不曾有过。

偶然回头，发现我已走过一段不远的路。

没有绝望，所以没有放弃，有了勇气，成功不会很远。

让勇气与我同行。

与美同行范本篇十五

那是一段没有灯的路，阴森悠长，我曾无数次地想要从这里走过，但总无法克服心中的恐惧。直到那一天，我又在那个路口徘徊不前，却看到路的那边，有个红红的小点在跳动着，闪烁着，一点一点向我靠近，我的双脚仿佛灌了铅，无法走开，那小小的红光近了，近了，进入了路口灯的光晕中，是你，持着一根烟。

“正好出来买烟遇到你，一起回去吧！”你抛下这句话，转身就走。我紧紧地跟着你，眼睛紧盯着你手中的红光不敢移开，终于平安无事地到了家门口。

“你先上去，我抽烟。”你示意我赶快上楼。进了家门，迎接我的依然是妈妈的微笑。

“你爸去接你了，没有碰到吗？”妈妈边取走我的书包边说。我愣了一下，微笑着没有回答。

那个晚上，我紧紧地搂住又在抽烟的你，轻轻在你耳边说：“有你同行，真好。爸爸，我爱你。”

从那以后，你没有再来接我。当我走在那阴暗的小路上时，眼前浮现的始终是你燃着的烟，手心里残存的，仍是你身上的温度。我不再彷徨，因为，有你同行。

那是一条似乎开不到的高速公路，夜已经深了，我坐在你的身后，仿佛仍能感觉到你的疲惫，你从倒车镜看我，大概以为我已经睡着了。我微微睁开眼凝视你的头发，一根，两根，三根，白发多得有些数不过来。我在心里对你说：“有你同行的十四年，我很快乐，很幸福。”我将手放在你的肩上，轻轻地抚摸着，你愣了一下，又看了看倒车镜，我笑着。终于到了一个休息站，你递给我一瓶水，慢慢地说：“有你同行，也挺好的。”我仍然笑着不说话，那个晚上，我的手再也没有拿开，只觉得有种力量，将我们的心紧紧的连在了一起。

在一个又一个夜里，在一个又一个路口，我们都勇敢地前进，从不畏惧。即使不能紧握着彼此的手，但我们的心仍十指相扣。彼此的心中，似乎都深藏着对方温暖的心意。无论我，还是爸爸。

有你同行，很好。

有你的爱伴我同行，真的很好很好……。

与美同行范本篇十六

在我的记忆当中，曾说过一句话令我记忆尢为深刻，他说：“书籍是改变不了世界，但书可以改变人，人是可以改变世界的。”我虽然没有改变世界的能力。但是，读书却真正地改变了我许多。

儿时的我，性格十分内向，不敢与别人打招呼，因此，在校时，我常常独自一人在自己的坐位上无聊的打发时间。直到第二学期，学校的图书馆开通，我出于好奇心，也随着同学们去了图书馆。没想到，从此我便踏上了与书香相随的道路，在这里，我找到了属于自己心灵的天地。那时，我最爱读的忆便是《格林童话》。每当我打开这本书时，我仿佛走进了一个魔幻的国度，我看见了美丽、善良的白雪公主，可爱的小矮人们，同时，也看见了老巫婆丑陋的嘴脸。

随着年龄的增长，我渐渐爱上了高尔基的《童年》。它身我展示了童年的高尔基的心路历程及他在外公家寄人篱下的辛酸生活。

步入初中后，我又爱上了意大利作家亚米契斯所写的《爱的教育》。吸引我的是主人公安利柯及其伙伴们好彩的的生活。它充满了爱，让人品尝到爱的美妙。

而如今，我迷上了郭敬明的小说。在他的书中，我总能收获到那些优美而又富有哲学的语言。他写的书就仿佛是我们青少年的知已，紧扣我的心弦，谱写着一首首凄凉又优美的主打曲。

其次，在人生的道路中，我们都在品味着社会之书，也无时无刻不在叙写着属于自己的书。而如何叙写好这本人生之书，那就需要看我们自己的心了。

如果书籍是一片汪洋大海的话，就让我成为海里的一颗水滴吧！如果书籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片树叶，既使平凡，却很充实，倘若书籍是广阔无垠的天空，我便愿做一只小鸟，用数不尽的温暖的书页，在天地当中构筑起心灵的巢。

与美同行范本篇十七

夏日炎炎，外头骄阳似火，有热浪涌动，好似太上老君的火炉。真叫每个人都炼就一双火眼。“足蒸暑土气，背灼炎天光”也不过如是。

做完了所有作业的我，敲开了邻居阿姨家的门。其一，爹娘不在，亲姐宅家，这实属消遣时光的好方法；其二，邻居阿姨两年前添了个小子曰小涵，长得水灵灵、粉嫩嫩，叫人不喜欢都难。

阿姨正在教小涵写字，我着实惊了一下。这孩子两岁多啊，就学习写字一把抓，正应了“不让孩子输在起跑线上”。哪里像我那时，话都含糊，满屋子乱爬，大人也不会逼着我学这学那。亲戚如今见了我还要说起往事，戏称我是“全自动拖把”。

思绪又拉扯回来，看见小涵正咬着手指定定望向我。乌黑的眸子如水晶般晶莹澄澈，写满童真无邪。

我莞尔，走过去轻摸了小涵的头，顺手拿起那张纸。第一列是阿姨写的楷体，娟秀清丽。而接下去几列，我哭笑不得，这一个个“字”歪歪扭扭，顶多算是涂鸦。

突然门“咔擦“一下开了，走来一个戴着眼镜的儒雅男子。我叫了一声“叔叔”，他点头颔首。

他轻笑地看着儿子的涂鸦，拿起阿姨手中的钢笔，在最底下写了几个字。我凑上去一看，正是端正的“中国”两字。字迹未干却银钩铁画，力道苍劲，墨迹好似将纸穿透。这是一手常年浸于书法的人才有的好字。

“他这么小，就让他写，他会吗？”阿姨怪道。

叔叔抱起儿子朗声道：“就算他不会，先叫他懂，他是中国人，这是本！”他认真地教了起来。

“中……”小涵艰难地发出一个字。

“国！”叔叔接口，“涵涵有什么梦吗？即想成为什么样的人？”叔叔柔声问。

我听见小涵囫囵地发出几个音节，吐字模糊，听不了大概，但声音柔软，好似细细描绘着什么。

我轻轻退下，怔怔地看着街道边新栽的一排小树，嫩青的叶子闪着亮点。它们正怀揣梦想迎着烈日成长。而两岁的小涵，一脸纯真，却早在懵懂间有了梦想的轮廓，而那蓝图也等着他细细描绘，一边长大，一边梦想。

我不亦如此么？小时候的梦想仍清晰浮在脑海。我从未忘却呢！它还静静地立于某个角落，等待我有一天去实现。思及此，我步履轻快起来。