2023年互相帮助英语(精选8篇)

积极参加社会实践，能够让我们更好地了解社会运行的规律。首先，我们要明确以下是小编为大家精选的创新总结，希望能够激发大家的创新思维。

互相帮助英语篇一

有一次，张丽有一道数学题不会做，怎么想也想不起来，直到放学的时候，她也没想出来。这时，陈虹看见了，走到张丽的身边，帮她分析那道题怎么做，并耐心地教她怎么做，直到张丽明白为止。那时，天已经黑了，张丽和陈虹便把教室的灯、窗、门关好，手拉着手一块儿走回家。

又有一次，在一次数学考试的时候，李萍忘了带橡皮擦，她想尽量不写错字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不听使唤了，反而使她边写边错。这时，李萍急得像热锅上的蚂蚁，心想：

怎么办呢？我没带橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，这样会使老师批改时带来不便……这时，她的同桌王东看见了，递给她一块橡皮擦，说：“这块橡皮擦借给你用，我还有一块。”

李萍激动得说不出话来，只好继续做答考卷。大概是因为这块笔擦来之不易，应该浪费，所以，她答得十分认真，每道题都仔仔细细地检查了一遍，用了这块来之不易的橡皮擦改了许多地方。最后，她以优异的成绩回报了她的同桌。如果不是她的同桌借给她橡皮擦，她也不会取得这么好的成绩。

互相帮助英语篇二

（限于个人隐私，未能出示作者姓名）。

班主任评语：

我觉得这位同学反映的问题很又代表性。事实上，我们同学都是很有上进心的，只是很多同学的理智总是抵抗不了玩乐的诱惑。于是，他们的日子就在玩乐中不知不觉的荒废了。等自己清醒过来时，一切都已经发生了，时间已经一逝不复返了。于是，自己开始渐渐的陷入了悔恨和自责中。这种理智与情感的战斗往往会一直持续下去，于是，我们的同学也一直在过着这种嬉笑与自责的日子。

很多同学都问：老师，我怎样才能克服贪玩心理和上课走神情况呢？

关于贪玩。

我觉得贪玩问题的本质问题还是自制力与意志力的问题。这位同学经常想玩实际上就是她的自制力与意志力在作怪。我想这个问题在我们中学生身上是很普遍的，也是十分困扰我们同学的问题之一。

对于每一个要克服的障碍，都离不开意志力；面对着所执行的甚至一个艰难的决定，我们所依靠的是内心的力量。事实上，意志力并非是生来就有或者不可能改变的特性，它是一种能够培养和发展的技能。

词典上将“意志力”解释成“控制人的冲动和行动的力量”，其中最关键的是“控制”和“力量”这两个词。“力量”是客观存在的，问题在于如何“控制”它。可是如何克服贪玩情绪，增强自制力与意志力呢？下面几条可能会有助于我们增强自己的意志力，不妨一试。

一、积极主动。

不要把意志力与自我否定相混淆，当它应用于积极向上的目标时，将会变成一种巨大的力量。

美国东海岸的一位商人知道自己喝酒太多，然而他从事的是一种很烦人的工作，而在进餐前喝几杯葡萄酒似乎能让紧张的心情得到放松。可酒和累人的活又使得他昏昏欲睡，因此常常一喝完酒便呼呼大睡。有一天，这位经理意识到自己是借酒浇愁，浪费时光。于是他决定不再举杯，而是把时间用在交易上。刚开始时不习惯，常常想起那香气四溢的葡萄酒，但他看到自己现在所做的事将有所得而不是有所失。后来的事实证明，他越是少喝酒，工作起来的干劲也就越大。

事实证明，主动的意志力能让我们克服惰性，把注意力集中于未来。在遇到阻力时，请大家想像自己在克服它之后的快乐；积极投身于实现自己目标的具体实践中，我们就能坚持到底。

二、下定决心。

美国罗德艾兰大学心理学教授詹姆斯?普罗斯把实现某种转变分为四步：

1.抵制――不愿意转弯；

2.考虑――权衡转变的得失；

3.行动――培养意志力来实现转变；

4.坚持――用意志力来保持转变。

有的人属于“慢性决策者”，他们知道自己应该减少喝酒量，但决策时却优柔寡断，结果无法付诸行动。为了下定决心，可以和实现自己的目标规定期限。柯林斯是美国加州的一位教师，对如何使自己臃肿的身材瘦下来十分关心。后来她被选为一个市民组织的主席，便决定减肥6公斤。为此她购买了比自己身材小两号的服装，要在3个月之后的年会上穿起来。由于坚持不懈，柯林斯终于如愿以偿。

三、目标明确。

普罗斯教授曾经研究过一组打算从元旦起改变自己行为的实验对象，结果发现最成功的.是那些目标最具体、明确的人。其中一名男子决心每天做到对妻子和颜悦色、平等相待。后来，他果真办到了。而另一个人只是笼统地表示要对家里的人更好一些，结果没几天又是老样子，照样吵架。所以，我觉得在我们制定目标时，请注意不要说诸如此类空空洞洞的话：“我打算多进行一些体育锻炼”，或“我计划多读一点书”。而应该具体、明确地表示――“我打算每天早晨步行45分钟”，或“我计划一周中一、三、五的晚上读一个小时的书”。

四、权衡利弊。

如果你因为看不到实际好处而对体育锻炼三心二意的话，光有愿望是无法使你心甘情愿地穿上跑鞋的。普罗斯教授对以往在他那儿咨询的人劝告说，可以在一张纸上画好4个格了，以便填写短期和长期损失和收获。假如你打算戒烟，可以在顶上两格上填上短期损失：“我一开始感到很难过”和短期收获：“我可以省下一笔钱”；底下两格填上长期收获：“我的身体将变得更健康”和长期损失：“我将失去一种排忧解闷的方法”。通过这样的仔细比较，聚集起戒烟的意志力就更容易了。

五、改变自我。

然而光知道收获是不够的，最根本的动力产生于改变自己形象和把握自己生活的愿望。道理有时可以使人信服，但只有在感情因素被激发起来的，自己才能真正加以响应。

汤姆每天要抽三盒烟，尽管咳嗽不止，但依然听不进医生的劝告，而是我行我素，照抽不误。“有一天，我突然意识到自己真是太笨了。”他回忆说，“这不是在‘自杀’吗？为了活命，得把烟戒掉。”由于戒烟能使自己感觉更好，汤姆产生了改掉不良习惯的意志力。

六、注重精神。

法国17世纪的著名将领图朗瓦以身先士卒闻名，每次打仗都站在队伍的最前面。在别人问及此事时，他直言不讳道：“我的行动看上去像一个勇敢的人，然而自始至终却害怕极了。我没有向胆怯屈服，而是对身体说――‘老伙计，你虽然在颤抖，可还是得往前冲啊！’”结果毅然地冲锋在前。大量的事实证明，好像自己有顽强意志一样地去行动，有助于使自己成为一个具有顽强意志力的人。

七、磨炼意志。

早在1915年，心理学家巴雷特曾经提出一套锻炼意志的方法。其中包括从椅子上起身和坐下30次，把一盒火柴全部倒出然后一根一根的装回盒子里。他认为，这些练习可以增强意志力，以便日后去面对更严重更困难的挑战。巴雷特约的具体建议似乎有此过时，但他的思路却给人以启发。例如，你可以事先安排星期天上午要干的事情，并决心不办好就不吃午饭。

来自美国新泽西州的布拉德利是纽约职业篮球队的明星，除了参加正常的训练之外，他是每天一大早来到球场，独自一个人练习罚犯规球的投篮瞄准。“功夫不负有心人”，他终于成为球队里投篮得分最多的人。

八、坚持到底。

俗话说“有志者事竟成”，其中含有与困难作斗争并且将其克服的意思。普罗斯在对戒烟后又重新吸烟的人进行研究后发现，许多人原先并没有认真考虑如何去对付香烟的诱惑。所以尽管鼓起力量去戒烟，但是不能坚持到底。当别人递上一支烟时，便又接过去吸了起来。如果你决心戒酒，那么不论在任何场合里都不要去碰酒杯。倘若你要坚持慢跑，即使早晨醒来时天下着暴雨，也要在室内照常锻炼。

九、实事求是。

如果规定自己在3个月内减肥25公斤，或者一天必须从事3个小时的体育锻炼，那么对这样一类无法实现的目标，最坚强的意志也无济于事。而且，失败的后果会将自己再试一次的愿望化为乌有。

在许多情况下，将单一的大目标分解成许多小目标不失为一种好办法。打算戒酒的鲍勃在自己的房间里贴了一条标语――“每天不喝酒。”由于把戒酒的总目标分解成了一天天具体的行动，因此第二天又可以再次明确自己的决心。到了周末，鲍勃回顾7天来自己的一系列“胜利”时信心百倍，最终与酒“拜拜”了。

十、逐步培养。

坚强的意志不是一夜间突然产生的，它在逐渐积累的过程中一步步地形成。中间还会不可避免地遇到挫折和失败，必须找出使自己斗志涣散的原因，才能有针对性地解决。

玛丽第一次戒烟时，下了很大的决心，但以失败告终。在分析原因时，她意识到需要做点什么事来代替拿烟。后来她买来了针和毛线，想吸烟时便编织毛衣。几个月之后，玛丽彻底戒了烟，并且还给丈夫编织了一件毛背心，真可谓“一举两得”。

十一、乘胜前进。

实践证明，每一次成功都将会使意志力进一步增强。如果你用顽强的意志克服了一种不良习惯，那么就能获取与另一次挑战决斗并且获胜的信心。

每一次成功都能使自信心增加一分，给你在攀登悬崖的艰苦征途上提供一个坚实的“立足点”。或许面对的新任务更加艰难，但既然以前能成功，这一次以及今后也一定会胜利。

关于上课走神。

心理学家认为，走神就是由于受无关事物的引诱，不能稳定地、持久地把自己的注意保持集中在某一事物上所造成的。造成注意力不集中的因素很多，有时是外界环境的干扰，有时是对该事物缺乏兴趣，更主要的是由于同学们缺乏远大的理想和顽强的意志力，因而在学习上不能全神贯注。那么，怎样克服学习中经常走神呢？我们不妨尝试从以下几个方面做起：

1、明确学习的目标和任务。为了能较长的保持注意，必须明确某一学习活动的总目标，以及实现这一总目标所安排的每一步骤的具体任务，这样就能够排除情境中的无关刺激，集中注意目标刺激。

2、要善于分配注意和转移注意。比如，在课堂上要求边听、边看、边写时，就需要在同一时间内，能够把注意分配到两种或两种以上的活动上；有时在目标任务变化了的新情境下，就要求同学能主动地把注意从一个对象转到另一个对象。我们每天要上几节不同内容的课，这就要求善于转移注意，适应新情境。

3、培养与保持兴趣。要保持注意力的集中可能得依赖于兴趣，有了兴趣就能全神贯注。很多人都有这种感觉：当自己对某学科不感兴趣时，就容易走神。培养兴趣可以从直接兴趣慢慢过度到间接兴趣。

4、善于控制自己的情绪。情绪波动、心境不佳往往容易导致注意力分散。要学会有意识地控制和调节自己的情绪，逐步使自己趋于心理平稳，就能较好地集中注意力去学习。

互相帮助英语篇三

今天又过去了，我也再一次多了一些收获。班会时，张老师读了一篇《感恩的心》使我不由的想起了一首歌“感恩的心，感谢命运……”。它给我的启发很大,我发现自己缺乏一颗感恩的心。俗话说“知恩图报”，大概就是说只要一个人有一颗感恩的心，他就一定会思量回报。从这篇文章，我感到做一个好人很难，但是做一个感恩的人更难。我们应该从小树立远大志向，尊老爱幼，热心助人，用一颗感恩的心去面对身边的人和物。

晚自习程老师给我们做了个“青春期讲座”。其中就讲述了许多发生在我们身边的事情，最突出的表现就是异性交往方面，这使我们懂得了很多想了解却难以提出的问题。

张诗娟（4.13）。

班主任寄语：

关于感恩。

今年过年的时候，接到很多祝贺信息。其中一段是这样写的：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切随之拥有。新年快乐。”

收到这条信息，是快到新年倒计时的时候，心里突然有一丝感动。这段时间收到各种各样祝福的信息，有图案的，有祈福的，但这条信息却从许多祈福中跃然而出。

如此说来，一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人。排列在后面的那些条件，应该说都是可以替换的。比如说，一个健康的身体，如果没有感恩的心作为前提，大把的人有健康的身体，但我看他们并不引以为快乐。“一份称心的工作”，这个也有点难度。在我见到的许多人中，认为自己的工作是称心的真是很少。能把乏味的工作变成自己的所爱这就需要第一个前提，就是要有一颗感恩的心。在感恩的心情驱动下，你会感到每一份工作都是上天对你的恩赐。

生命是珍贵的，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步……也许命运不公，但是请我们大家不要埋怨，不要退缩，用自己的方式来顽强的生活，用爱来回报这个世界。

知道张诗娟同学能明白应该从小树立远大志向，尊老爱幼，热心助人，用一颗感恩的心去面对身边的人和物，我很高兴。我想只要我们每一位同学拥有一颗感恩的心，我想我们这个世界将会更加美丽。

关于同学互相帮助学习。

看到章梦璐能够主动帮助张诗娟学习物理，我很高兴。同时，我也不由得想起一位同学跟我说的话“最近一阵我经常感到难过，因为我不知道为什么我的好朋友在学习上总是防着我。上了初二以后，我和班上的一个女生成了好朋友，我们干什么事情都在一起。但是后来我发现，尽管她的学习成绩很好，可当我有不会的题去问她，她每次都说不会。一个偶然的机会，我看到了她的作业本，发现我问她的那些题她全都做上来了，而且都做对了。我顿时心凉了：为什么我真心对待她，她却这样对待我？”

这位同学跟我说的话提出了一个比较重要的问题，即现代社会中人与人之间竞争与合作问题。竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具有的基本道德价值观。而未来要投身社会，目前仍在校的学生，就要把竞争与合作这门学问学好。

对于那位同学的做法，我认为，不论是同学还是朋友，这样做都是不对的。因为我们都知道，学习活动包括知识的认知、理解、掌握、运用，在这个过程中，离不开同学之间的相互交流、切磋与讨论。而将自己的做题思路说出来，不仅是对同学的帮助，同时也是对自己思路的清理，使之更清楚，更明白，它决不仅仅是单向的输出。因而学习中的助人从来是利人也利己的，更为重要的是，在这种互相帮助之中，我们可以体会到人与人之间合作的愉快和帮助别人之后心理上的满足，获得成就感，同时也培养了合作精神与合作能力，为将来参与社会活动打下良好的基础。

而从这位同学本人来说，遇到这种情况，也要找一找自身的原因。我觉得，交友的双方在人格上、精神上是平等的，好朋友应当在各方面互相帮助，互相启发，互相激励，互相促进，即双方都应向对方发出有效的信息，不论是学习上的帮助还是情感上的支持。假如一方老是输出而另一方总是输入，双方合作的行为就会越来越少。应当说，不论在什么时候，什么情况下，互利和双赢都永远是我们社会合作的基点。学校中的适度竞争能够激发学习兴趣，强化学习动机，激励自我实现与自我超越，最大限度地发挥每个学生的.潜能。而互助合作则能启发思维，激发创造性，并能够养成同情心，利他心，使同学们学会合群，利群，学会过群体生活。很显然，一个具有合作精神、合作能力的人更容易获得他人的支持与合作，也势必将大大提高其成功的概率或可能性。正基于此，联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”的报告《学习―内在的财富》将“学会共处”视为21世纪教育的四大支柱之一，而学会共处的核心就是学会关心、学会分享、学会合作。

现代社会是个充满竞争的社会，经济、军事、科学技术、教育等，可以说竞争充满社会生活的各个领域。人与人之间，企业之间，地区之间，国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争，新产品、新工艺、新技术、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。因此，现代社会鼓励竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。但是，在竞争的同时，“合作”也是必不可少的，如果没有合作，任何事都将一事无成。如电子计算机的发明及不断的更新换代，中国的863高科技计划，人类基因组测序等等无一不是数百名乃至数千名科学家、工程师联合攻关、协同合作的结果。在经济领域，亚洲经合组织、世界经合组织，欧盟、东盟均是国家与国家之间的合作……可以说没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的合作，现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。

关于初中英语的学习。

英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。

初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。

首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的。认真听老师讲课，本身就是学习英语。听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。

其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。

同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。

下面我再就听、说、读、练这四个方面谈谈如何学好英语：

1．关于“听”。听力训练的目的，一是听懂对方即接受信息，一是摹仿。课堂上听讲，包括听老师的，pairwork或groupwork活动中学同学的；课外多听录音。有机会也听外国人的。听的时候，注意语音、语调和句子重音。注意语音、语调和句子重音。注音语音和语调，是为了摹仿；注意句子重音，是为了听懂。初听时，只要抓住重音词汇(即信息词汇)就行了。如小对话：a：whatareyoudoing?b：iamreadingabook.只要听清what,doing,reading,book就行。信息词汇主要名词、动词、动词、疑问词、形容词和副词。特别提醒：如果你是男生，而英语老师是一位女性，听录音，多听man’svoice；如果能找到适合自己的声音形象，以便摹仿就更好了。

2．关于“说”。语音的实践在于“说”。哪怕不会认，不会写，而会说英语，也是了不起的。学过一些词汇，背诵了一些句子文章后，一定要克服羞怯心理，不要怕犯错误，围绕一个话题，学会连续说几个句子。说的时候，学习运用“大”词汇替代未学过的“小”词汇，如用place代houseroom等；运用粗略“注释法”代替具体词汇，如themanintheshop代“营业员、店主”，等等。

3．关于“读”。多读课文，多读课外同步训练的简易读物。前者应精读，熟练到背诵的程度，悉心体会重点单词、词组和句型及其运用背景；弄清句子结构。

4．关于“练”。

经验一：在日常生活中多用英语做联想训练（也有称发散性思维或思维树的）。比如坐在车上可以想想车的各个部件、交通标识、驾驶过程中的各种行为等；在家吃饭可以想想厨房用品、烹调方法、口味评价等（菜名就免了――中国人食文化太博大精深，有些菜用中文都说不太清，本着慈悲为怀就不让老外再头痛了）。这样的方法对扩充常用词汇及“唤醒沉睡的记忆”都很有帮助。

经验二：多让自己在句式、选词方面有点变化，自己经常用到的不妨在下次开口/动笔时抛弃掉，换个新面孔。语言跟一般的事物不同，最怕单调，要常换常新。

经验三：多掌握些有用的口头禅。口语方面真正的高手自然出口成章，不需要太多的虚词和过渡语，但要达到普通流利水平的人，不妨多用youknow、well、goodquestion、letmesee这类来调整节奏，使自己的话更连贯。

英语学习方法很多，不一而尽，这里就不一一赘述了。不过，我还是希望我们同学能从以上文章感悟些什么，也希望我们同学的英语学习成绩能更上一层楼。总之，无论学习什么，兴趣都是非常重要的，因为兴趣是最好的老师嘛。

互相帮助英语篇四

今天我感到时间过的可真快呀！因为明天回家，心情特别好，上课也有精神了。只要一想到回家又可以干这干那了，我就把学习忘的一干二静。但为了把学习搞上去，我不得不牺牲这几天，为了周末能更好的玩一天。

老师，您辛苦了，生病了，还起早来看我们做操，您需要多休息。早上您即便不来，我相信我们同学也一样会做好，我也不例外。

珍惜时间吧，为自己的人生而奋斗！

张昊（4．7）。

班主任寄语：

学习是我们大家自己的事，它不应该需要家长、老师逼迫，因为内因材起决定性作用。如果你自己不想学，别人再怎么逼迫你，结果又能怎样呢？我觉得我们大家学习缺乏主动性，缺乏积极性，缺乏钻研，缺乏毅力，缺乏恒心。有时候，我甚至觉得我们有的同学把学习当成了负担，当成了任务。这样的态度，怎么可能能够提高学习成绩呢？不是有句话说“态度决定一切”吗？我觉得我们大家的学习态度对于学习成绩的提高是非常关键的。

我觉得学习数学，要以教科书为根据。要认真预习、认真听课、认真复习、认真做题。我们的代数教科书，在每一小节的开头都有一个长方形的框框，框内的文字叫做“应知应会”，就是说，通过这一小节，你应该知道什么，会什么。你可以根据框内的文字去进行预习。认真预习后再去听课，比不预习要好得多。听课后，在做习题前，还要进行复习，检查书上还有哪些文字看不懂，要认真想，都想明白了，再开始做题。通过做题，可以对学过的知识加深记忆。

下面，我再就如何学好数学做一下具体讲解，希望对大家有所帮助。

一、杜绝负面的自我暗示。

首先，要对数学学习不要抱有放弃的想法。有些同学认为数学差一点没关系，只要在其他科目上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。无论是中考还是高考，只有各科全面发展才能取得好成绩。

其次，要杜绝负面的自我暗示。我们每年都会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示。相反地，要对自己始终充满信心，要相信只要自己努力，最终成功会来到自己的身边。

二、抄笔记别丢了“西瓜”

无论是中考还是高考，数学试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般来说，丰富经验的老师上课时（尤其是复习阶段）的内容可谓是精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习两个小时还要有效。

听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。

三、题目最好做两遍。

要想学好数学，平时的练习必不可少。但是，这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的意见。一般来说，老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1―2本左右，不要太多。

在选好参考书以后要认真完整地做，每一本好的.参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到最后做了许多本书但都没有做完，无法形成一个完整的知识体系，效果反而不好。做题的时候要多做基础题，并且要定好时间，这样可以提高解题速度。

在考前冲刺阶段要保证1―2天做一套试卷来保持状态。最重要的是，要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。

在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习；二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。

四、应考时要舍得放弃。

对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说，放弃最后两题应该是一个比较明智的选择。一般来说，质量较高的数学试卷，最后两题对于能力的要求较高。数学基础较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上，这样成绩反而会有所提高。中高考的大题目都是按过程给分的，所以万一遇到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。

在对待粗心这个常见问题上，我有两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在试卷上；二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太会出现看错或抄错的现象了。

考试中有时可以用计算器来提高解题速度解决难题。但是，在考试过后一定要把题目正规的解题思路了解清楚。每一次考试的试卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存。

说了这么多，相信同学们对如何学习数学应该有所了解了吧。其实，学习数学的方法不一而论，关键在于你是否能用心去学，是否能找到适合自己的科学的学习方法，具有坚忍不拔的毅力和持之以恒、刻苦钻研的精神。希望大家再今后的学习中，能够不断反思，不断总结，争取进步。

互相帮助英语篇五

应试教育掩埋了孩子们的特长，也让竞争益发激烈。学习很多时候更变成一种责任。我会担负好它，相信我！

今日功课：顺利。

心情：快乐中又有些郁闷。

收获：放开去学习，失败并不能阻止我去开启成功之门。

（限于隐私，文章作者省略）。

班主任寄语：

看了这位同学的成长记录，我的心情很沉重，可是沉重中也有着几丝欣慰。我心情沉重，是因为我觉得我们同学的心理负担太重了，如果不能及时予以引导，可能一名新星会就此陨落。我欣慰，是因为我觉得我们同学已经开始长大了，懂得为父母分忧解愁了。可是，这中间有很多事情真的不需要我们同学去操心的。如同这位同学所说，成绩也许就是她能回报父母的最好方式。我觉得，父母把大家送到学校，不仅仅是想让我们取得优异的成绩，更好的时候是希望我们学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习。很多时候，也许我们真的尽力了，可是成绩总是达不到理想程度。我觉得这时候，我们不需要给自己太大太多的自责，毕竟自己已经尽力了。有时侯，放开自己反而会柳暗花明。我想我们每一位同学只要能做到常怀一颗感恩的心，以积极的姿态投入到学习生活中，即便我们真的成不了才，我们的父母也会为我们自豪的。

但是不管怎么说，我真的为自己有这样懂事的学生而欣慰。父母有哺育孩子的义务，但父母的舐犊之情，常被本能的义务感掩抑着。父母自然而然地付出，子女便自然而然地承受。孩子长大了，父母觉得任务完成了，但有些子女也仿佛只是配合父母完成了一项义务。亲情，若被义务吞噬；孩子，若像离巢的鹰，在父母那里得到的仅是一对长硬了的翅膀；人，就无法在这世上诗意地栖息，就会形同草木，就会沦落为物种的存续与繁衍。值得庆幸的是我们的学生能怀有一颗感恩的心。

大写的人，一撇一捺，都应该是坚实的责任心。对自己的责任，对亲人的责任，对他人的责任，对社会的责任，对祖国、民族与世界的责任……作为教师，我们培养学生，最重要的就是培养一种责任心。有了责任心，就不会颓唐，不会懈怠，不会苟且；就会有足够的自尊、自爱、自持与自强。可所有责任心的'培养，都得从学会“感恩”开始；因为只有铭恩于心，才会有恒久的责任。所以，我很庆幸我们的学生能怀有一颗感恩的心。

另人扼腕的是，我们有部分学生对自己父母的付出漠然置之，对他人的关心漠然置之。所以，我觉得我们还需要教育学生进一步学会感恩。学会“感恩”，自然应该从父母开始。父母是最早有恩于我们的人，父母之恩，是凭本能也可以感受到的。如果连父母之恩也漠然置之，那又如何期望他能感受到来自他人的关爱、来自社会的体恤、来自祖国的培养和来自自然的赏赐呢？请大家学会“感恩”吧，从父母开始。

互相帮助英语篇六

同学，多么美好的字眼，他是我儿时的伙伴，陪我学习，陪我成长。

有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗?”看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话，眼泪在眼眶里打转。

同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容，化干戈为玉帛。

最近，我的同桌买了一支新的自动笔，周围的人看了都十分羡慕一位同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：一定是小兰拿的，他很生气地问小兰：“我今天新买的笔是不是你偷的。”小兰望了望他：“我没拿!”“骗人，今天只有你碰过我的笔，就是你拿的!”小兰感到很委屈，于是就哭了起来。老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮助下那支笔终于在墙角上找到了。同桌不好意思的低下了头，羞愧得说了声：“对不起。”小兰走过来，笑了笑：“没关系。”他们俩又和好如初了。

时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，六年的时光就这样匆匆地流逝。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。

像这种事情在我们生活中数不胜数.

互相帮助英语篇七

晚自习程老师给我们做了个“青春期讲座”。其中就讲述了许多发生在我们身边的事情，最突出的表现就是异性交往方面，这使我们懂得了很多想了解却难以提出的问题。

张诗娟（4.13）。

关于感恩。

今年过年的时候，接到很多祝贺信息。其中一段是这样写的：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切随之拥有。新年快乐。”

收到这条信息，是快到新年倒计时的时候，心里突然有一丝感动。这段时间收到各种各样祝福的信息，有图案的，有祈福的，但这条信息却从许多祈福中跃然而出。

如此说来，一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人。排列在后面的那些条件，应该说都是可以替换的。比如说，一个健康的身体，如果没有感恩的心作为前提，大把的人有健康的身体，但我看他们并不引以为快乐。“一份称心的工作”，这个也有点难度。在我见到的许多人中，认为自己的工作是称心的真是很少。能把乏味的工作变成自己的所爱这就需要第一个前提，就是要有一颗感恩的心。在感恩的心情驱动下，你会感到每一份工作都是上天对你的恩赐。

生命是珍贵的，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步……也许命运不公，但是请我们大家不要埋怨，不要退缩，用自己的方式来顽强的生活，用爱来回报这个世界。

知道张诗娟同学能明白应该从小树立远大志向，尊老爱幼，热心助人，用一颗感恩的心去面对身边的人和物，我很高兴。我想只要我们每一位同学拥有一颗感恩的心，我想我们这个世界将会更加美丽。

关于同学互相帮助学习。

看到章梦璐能够主动帮助张诗娟学习物理，我很高兴。同时，我也不由得想起一位同学跟我说的话“最近一阵我经常感到难过，因为我不知道为什么我的好朋友在学习上总是防着我。上了初二以后，我和班上的一个女生成了好朋友，我们干什么事情都在一起。但是后来我发现，尽管她的学习成绩很好，可当我有不会的题去问她，她每次都说不会。一个偶然的机会，我看到了她的作业本，发现我问她的那些题她全都做上来了，而且都做对了。我顿时心凉了：为什么我真心对待她，她却这样对待我？”

这位同学跟我说的话提出了一个比较重要的问题，即现代社会中人与人之间竞争与合作问题。竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具有的基本道德价值观。而未来要投身社会，目前仍在校的学生，就要把竞争与合作这门学问学好。

对于那位同学的做法，我认为，不论是同学还是朋友，这样做都是不对的。因为我们都知道，学习活动包括知识的认知、理解、掌握、运用，在这个过程中，离不开同学之间的相互交流、切磋与讨论。而将自己的做题思路说出来，不仅是对同学的帮助，同时也是对自己思路的清理，使之更清楚，更明白，它决不仅仅是单向的输出。因而学习中的助人从来是利人也利己的，更为重要的是，在这种互相帮助之中，我们可以体会到人与人之间合作的愉快和帮助别人之后心理上的满足，获得成就感，同时也培养了合作精神与合作能力，为将来参与社会活动打下良好的基础。

而从这位同学本人来说，遇到这种情况，也要找一找自身的原因。我觉得，交友的双方在人格上、精神上是平等的，好朋友应当在各方面互相帮助，互相启发，互相激励，互相促进，即双方都应向对方发出有效的信息，不论是学习上的帮助还是情感上的支持。假如一方老是输出而另一方总是输入，双方合作的行为就会越来越少。应当说，不论在什么时候，什么情况下，互利和双赢都永远是我们社会合作的基点。学校中的适度竞争能够激发学习兴趣，强化学习动机，激励自我实现与自我超越，最大限度地发挥每个学生的潜能。而互助合作则能启发思维，激发创造性，并能够养成同情心，利他心，使同学们学会合群，利群，学会过群体生活。很显然，一个具有合作精神、合作能力的人更容易获得他人的支持与合作，也势必将大大提高其成功的概率或可能性。正基于此，联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”的报告《学习—内在的财富》将“学会共处”视为21世纪教育的四大支柱之一，而学会共处的核心就是学会关心、学会分享、学会合作。

现代社会是个充满竞争的社会，经济、军事、科学技术、教育等，可以说竞争充满社会生活的各个领域。人与人之间，企业之间，地区之间，国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争，新产品、新工艺、新技术、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。因此，现代社会鼓励竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。但是，在竞争的同时，“合作”也是必不可少的，如果没有合作，任何事都将一事无成。如电子计算机的发明及不断的更新换代，中国的863高科技计划，人类基因组测序等等无一不是数百名乃至数千名科学家、工程师联合攻关、协同合作的结果。在经济领域，亚洲经合组织、世界经合组织，欧盟、东盟均是国家与国家之间的合作……可以说没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的合作，现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。

关于初中英语的学习。

英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。

初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。

首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的。认真听老师讲课，本身就是学习英语。听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。

其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。

同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。

下面我再就听、说、读、练这四个方面谈谈如何学好英语：

1．关于“听”。听力训练的目的，一是听懂对方即接受信息，一是摹仿。课堂上听讲，包括听老师的，pairwork或groupwork活动中学同学的；课外多听录音。有机会也听外国人的。听的时候，注意语音、语调和句子重音。注意语音、语调和句子重音。注音语音和语调，是为了摹仿；注意句子重音，是为了听懂。初听时，只要抓住重音词汇(即信息词汇)就行了。如小对话：a：whatareyoudoing?b：iamreadingabook.只要听清what,doing,reading,book就行。信息词汇主要名词、动词、动词、疑问词、形容词和副词。特别提醒：如果你是男生，而英语老师是一位女性，听录音，多听man’svoice；如果能找到适合自己的声音形象，以便摹仿就更好了。

2．关于“说”。语音的实践在于“说”。哪怕不会认，不会写，而会说英语，也是了不起的。学过一些词汇，背诵了一些句子文章后，一定要克服羞怯心理，不要怕犯错误，围绕一个话题，学会连续说几个句子。说的时候，学习运用“大”词汇替代未学过的“小”词汇，如用place代houseroom等；运用粗略“注释法”代替具体词汇，如themanintheshop代“营业员、店主”，等等。

3．关于“读”。多读课文，多读课外同步训练的简易读物。前者应精读，熟练到背诵的程度，悉心体会重点单词、词组和句型及其运用背景；弄清句子结构。

4．关于“练”。

经验一：在日常生活中多用英语做联想训练（也有称发散性思维或思维树的）。比如坐在车上可以想想车的各个部件、交通标识、驾驶过程中的各种行为等；在家吃饭可以想想厨房用品、烹调方法、口味评价等（菜名就免了——中国人食文化太博大精深，有些菜用中文都说不太清，本着慈悲为怀就不让老外再头痛了）。这样的方法对扩充常用词汇及“唤醒沉睡的记忆”都很有帮助。

经验二：多让自己在句式、选词方面有点变化，自己经常用到的不妨在下次开口/动笔时抛弃掉，换个新面孔。语言跟一般的事物不同，最怕单调，要常换常新。

经验三：多掌握些有用的口头禅。口语方面真正的高手自然出口成章，不需要太多的虚词和过渡语，但要达到普通流利水平的人，不妨多用youknow、well、goodquestion、letmesee这类来调整节奏，使自己的话更连贯。

英语学习方法很多，不一而尽，这里就不一一赘述了。不过，我还是希望我们同学能从以上文章感悟些什么，也希望我们同学的英语学习成绩能更上一层楼。总之，无论学习什么，兴趣都是非常重要的，因为兴趣是最好的老师嘛。

互相帮助英语篇八

你们问我，什么是友谊的手?有人说是拉着的手……不，你们都错了，友谊的手是朋友之间彼此互相帮助的手。让我来告诉你们我是怎么知道的。

我有一个很好的朋友叫吕青青，她给了我自信。记得有一次，我和吕青青叫上了其他几个同学一起玩，有一个同学提议要跑步，我们同意了。“一、二、三，开始跑。”我们喊了三下口号就开始跑了，在跑的途中我绊了一跤，摔倒了。其他同学都以经跑走了，就在我绝望时，吕青青跑到我身边拍了拍我的肩膀说：“我们俩一起跑吧!”说的时候吕青青伸出了手拉着我的手。我被感动了，这次比赛过程中吕青青一直牵着我的手，把我带到了终点。从此以后我和吕青青成了不离不弃的好朋友。

我喜欢吕青青这个好朋友，更喜欢她的手，这是一双温暖的手，是一双传递着友情的手。