最新我喜欢我自己(汇总13篇)
- 上传日期:2023-11-13 12:00:45 |
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总结是理清思路,找到问题症结的重要方法之一。怎样积极投身公益事业,回报社会?看看下面的范文,可以帮助我们更好地理解和掌握写作的方法和技巧。
我喜欢我自己篇一
我喜欢我自己,因为我有很优点,想听吗?我说给你们听。
比如今天我家来了许多客人,我会甜甜地叫他们,然后我会热情地招待他们,我先给他们倒饮料、啤酒,还给他们盛饭,接着唱歌给他们听,客人们都夸我是个好宝宝,我听了心里甜蜜蜜的,我真喜欢我自己。
我十分喜欢唱歌,大家都说我歌唱得好,舞跳得棒,我会给他们表演,上次就表演给大妈妈看,我真喜欢我自己。
我画画也很棒,经常得到教师的表扬,我真喜欢我自己。
我会帮妈妈做家务,帮奶奶干活,帮爷爷倒啤酒,我真能干,我是我们家最棒的好宝宝,大家都很喜欢我,我也很喜欢我自己。
在学校里,我会帮助有困难的小朋友,有时老师让我们晒棉被,有些小朋友的棉被太重,我会帮助他们。
我有这么多优点,你们听了喜欢我吗?我可是很喜欢自己的。
我喜欢我自己篇二
一位哲人曾经说过:“谁拥有了自信,谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期,从小培养幼儿自信,对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节:第一个环节,借助课件讲故事,引导幼儿发现动物们各自的本领,帮助伤心难过的青蛙寻找优点,从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我,谁也代替不了”的道理。
第二个环节,鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领,多方面展现自己的特长;第三个环节,组织孩子们召开“赞美会”,引导幼儿发现其他小朋友身上的优点,让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后,让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己,并大胆的告诉别人“”,让自己更加的自信!
整个活动,给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围,以提高自己与别人交流的自信心。
1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了大班教案大班教案。
2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。
故事课件、花环、音乐磁带。
1、教师讲故事前半部分。
师:(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示青蛙课件)。
师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)。
青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)。
师:青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
师:青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说:我们大家都喜欢你。
师:(老师高兴的情绪)你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?
师:山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
师:每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?
1、幼儿相互交流。
师:你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说,让他们更加喜欢吧。
师:看来小朋友的本领还真不少,说都说不完。这样吧,每个人把你的本领说给大家听听。
(教师追问幼儿――自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。
小结:你们太了不起了,有这么多的本领呀,你们还能帮别人做那么多的事情,真是太棒了!
师:你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁,因为他能,的句式说出来。
师:,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你,说明你很棒大班教案学习总结。
师:孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很多的优点,你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。
(音乐声音变小)教师小结:我们每天都在不断进步。优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?(小朋友:“。”)教师引导幼儿大声说出,并做动作。
我喜欢我自己篇三
1.欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2.努力展示自己的长处,树立自信心。
玩具青蛙、故事。
(一)欣赏故事。
1.提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事:
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"。
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?
(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?
(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?
(二)讨论故事。
1.青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?
2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?
3.最后青蛙是怎么对自己说的?
小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有值得自豪的地方?
幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步认识自我,激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于说说自己的长处,帮助树立自信心。)。
每个幼儿都有自己的性格特点,个体的差异也是不同的,让孩子通过观察和比较自己以及同伴,了解和发现自己以及同伴不一样的地方,感受到自己与别人的不同,以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富,设计活动也应当从孩子的角度出发,应当自然的真实的,而不是教师眼里的,这样的情境是不真实的,应当多尊重幼儿个性化,不要成人化。幼儿需要发自内心的认可,不能够去灌输,孩子也想在集体中得到认可,在同伴之间得到认可,每个人都需要有价值的体现。
我喜欢我自己篇四
每一个人的地方吧?每当我伤心难过。或高兴愉悦,或忧郁的时候,总有一个小地方可以让我感到快乐,心情的压郁,那个小地方使我感到安心,那个秘密花园叫做—房间。
在五年级段考的时候,由于成绩太低,我不知道怎么和父母交代,刹那间,泪水如同泉水般涌出来,我不想让别人看见,就飞一般的往房间跑去,我躲在被窝里,眼睛通红,我想来想去早说晚说都得说,还不如早点说,我鼓起了勇气,去找妈妈说了我的成绩,妈妈并没有说我,还说:“这次没考好,下次努力考好。”我听了这话更感到伤心了,因为我知道妈妈其实心里很难受,所以我一定要更加努力,不要再让妈妈伤心。
还有的时候,我伤心的时候也会跑到房间去,比如有一次,妹妹先跟我动了手,打了我好几下,我就还了一下手,妈妈就开始说我的各种不应该,我的心里总是在想我下委屈了,妈妈总是说我是捡来的,听到这的时候我会情不自禁地跑到我的秘密小花园里,躲在被窝里想我到底是不是捡来的,我想妈妈肯定是气我的,每一个母亲都会爱自己的儿女,俗话说打是亲,骂是爱。我不恨妈妈。
我想信每一个人都有一个属于自己的小秘密和秘密花园吧?也会有一个合别人共同的小秘密和秘密花园,的秘密花园,它是我的靠山,也是我的好朋友。
我喜欢我自己篇五
我有一个好朋友,这就是我自己。我喜欢我的外貌,我有明亮的眼睛,乌黑的头发,我也喜欢我那像小樱桃的嘴巴。
我觉得我长得像一只小兔子,非常灵活的小兔子。每当我写完作业,我就会到小区里的健身设施爬到最高端。每当我有一件好事,我就会又蹦又跳。如果有一件不好的事情,我就会垂头丧气,走来走去,希望它赶紧过去!我还会鼓励自己再试一次!
每当我早上起来,我会对自己说:“早上好啊!”我会和我自己一起画美丽的.画,有山有水的水粉画;我会和我自己一起看好看的书,叫《没头脑和不高兴》的书,真是太好玩了!我还会跳啦啦操,每次都得第一名。
我喜欢我自己篇六
大海喜欢小鱼、天空喜欢白云、花朵喜欢蝴蝶、我喜欢我自己。
我特别喜欢我自己,因为我长得很漂亮,眼睛大大的,嘴巴跟樱桃一样小小的红红的,你别以为娇小的我好惹,我生气的时候,嘴巴张得大大的,像一个大怪物,张口就“吃人”,但是,我还是很善良的,还有很多创造力。
说到善良我还有一个故事呢!
上个星期六,我看到了一个老奶奶摔倒了,一个人正想去扶那儿老奶奶,没想到,他是小偷,想偷老奶奶的钱包,那个小偷抢了老奶奶的钱包后撒腿就跑。我看见了,就告诉了妈妈,妈妈立刻打了110,1分钟后,警察叔叔来了,那个小偷被抓住了,警察叔叔将钱包还给了老奶奶,还把老奶奶安全的送回了家。之后警察叔叔还说我们抓的是小偷中的老大呢!警察叔叔给我们二佰元奖金呢!那个小偷不但被抓住了,而且还惩罚坐牢15年。
我喜欢我自己篇七
照照镜子,看看自己是怎么样的人:心地善良、有爱心、还是很客气呢?日常生活中,觉得你和别人有什么不同,很羡慕别人?还是很忌妒别人?你有没有问过:“我,是谁?”
有时候,我会到山上,我喜欢和大自然做朋友,呼吸新鲜的空气,也喜爱蓝蓝的大海,常可以听到让人舒服的海浪声,迎面向我招手,真是可爱!
每个人都不一样,用心的观察,一定有自己的特色,也可以让别人喜欢你,!
我喜欢我自己篇八
我有一个贴心的朋友,那就是我自己。
因为我喜欢自己做的每一件事,比如画画。我喜欢风景画,因为这让我感觉很舒服。不过我最喜欢做的事还是跑步,当我在跑步时就像被猫追的`小老鼠,在操场上四百米的跑道上,一共跑了多少圈,我都不知道了。我最喜欢玩跳房子,一会儿并脚,一会儿把脚打开,跳来跳去真开心!
我有一个缺点,就是粗心。要么就多看了“零”,要么就把除法看成减法。我准备一点一点地改变自己,让自己不要粗心。就像我看过的一本书中的小猪,即使做错了事,也不会放弃!
我喜欢我自己篇九
池塘里有只蛤蟆,总嫌自己长得不够漂亮,一天他意外得到了一只魔语瓶,这是一只神奇的瓶子。只要对着它说出自己的愿望就能实现。癞蛤蟆按捺不住内心的喜悦,快乐得一蹦三尺高。飞舞的蝴蝶多漂亮呀!我就要变成她。癞蛤蟆挥舞着手中的魔语瓶,喊:“瓶子呀瓶子,我要成为漂亮的蝴蝶!”一道耀眼的金光闪过刺得他睁不开眼。天哪!这是我吗?变成蝴蝶的癞蛤蟆向天空飞去。
柳树姑娘精心梳理着长头发,鸟儿围着他欢快地舞蹈。癞蛤蟆变成的蝴蝶,成了一道美丽的风景线。五彩的翅膀扑闪扑闪,他在空中一圈一圈转。突然他想:蝴蝶的寿命很短,我可是要享受这大好时光的。要不变成象龟吧,他可以活上几百年甚至几千年哩!想到这儿,他掏出魔语瓶,慎重地说:“瓶子呀瓶子,我要成为长命的象龟!”又是一道金光,他成了一只象龟。阳光似乎变得格外耀眼,迈出每一步都变得沉重,艰苦。笨重的龟壳让他寸步难行。难道长命就要付出这等代价吗?此时他更愿变得轻盈起来。象龟(癞蛤蟆)难受地想:我还是变为我原本的自己吧!我能奔能跳,轻巧的身子比这龟壳好多了!想到这里,癞蛤蟆破涕为笑,对魔语瓶说:“瓶子呀瓶子,我想变回原来的自己!”金光闪过,他变回了原样。
“我不需要这个瓶子了,”癞蛤蟆自言自语地说,把瓶子放进草丛中。“我喜欢做我自己!”癞蛤蟆一喊,跳进池塘,不见了踪影。
我喜欢我自己篇十
一个小脑袋,一双水灵灵的眼睛,小小的鼻子,一张樱桃小嘴。对了!还有一个“松鼠尾巴”甩在脑后。一件运动衫,一条牛仔裤,再加上一双运动鞋。这就是我!一个活泼可爱的我,一个聪明伶俐的我,一个独特的我,一个不可替代的我!
我不同于别人,不同在我喜欢画国画,尤其是工笔花鸟画。想要画好工笔花,人家都说一定要能坐得住。可不是吗!这学期我就自己创作了第一幅国画“牡丹图”。当时老师告诉我这个任务的时候,距离这个比赛仅仅只有一周半的时间。更困难的地方在于,需要在没有任何帮助或资料的情况下,在5个小时之内画完!也许你觉得时间很长,但对于工笔画来说,这简直就是不可思议的任务。为了这次比赛,我每天都抽出自己的课余时间来练习。在我心中,没有最好,只有更好!妈妈每次喊我吃饭,我也总“嗯”一声,连身体都没动一下,眼睛紧盯着画纸,脑子里依然在思考如何运用色彩和布置格局。直到妈妈来到我面前,我才回过神儿来,瞅了一眼时钟——都已经一点了!我十分不情愿地丢下画笔,胡乱地扒了几口米饭,喝了两口汤,便匆匆忙忙跑回房间,继续认真钻研。妈妈常常笑话我说:“你要是能把这股子劲放到学习上,那还不成年级第一了!”我吐着舌头,向她扮个鬼脸!
这就是我,多才多艺的我,不一样的我。我喜欢我自己!
我喜欢我自己篇十一
1、欣赏故事,进一步认识自我、了解自我,并通过谈话大胆的自我。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
1、挂图故事磁带。
2、玩具青蛙。
一、认识主人公:青蛙。
1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方?
二、蛙的故事。
1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。
2、青蛙为什么会难受?(因为它不会爬树、不会飞、不认字)。
3、别人会的本领他不会,所以它很难受。他有没有别人不会的本领呢?(会跳、会唱歌)。
4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢!听听朋友们对他怎么说的。
5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢?
三、看图听故事。
1、出示图片边完整地讲述故事。
2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?
3、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?为什么?
4、故事有一个很好的题目,就叫“我,喜欢我自己”。
5、请幼儿自己看图书,自由讲述。
1、你有没有值得骄傲的地方?
我喜欢我自己篇十二
我喜欢看蔚蓝的天空,喜欢看碧绿的草坪,喜欢看清澈的河水,喜欢看崩跑的野鹿……但是我更喜欢我自己——一个十六岁的女孩子。
也许,有人会说:“哪里有人自己喜欢自己的,你可以喜欢关心你的父母,可以喜欢理解你的老师,可以喜欢信赖你的朋友……但是自己怎么喜欢自己?”我的回答是:“自己喜欢自己,不一定是喜欢亲人一样的那种喜欢。”
我喜欢我的名字。虽然有许多人认为我的名字不是很好听,而且不理解其中的含义,甚至有些同学还给我起难听的外号,但是我对我的名字的热爱依然如故。我的名字是太爷取的:我姓“田“,和爸爸一个姓,名字中的“丰”,是一辈一辈传下来的,没什么特殊含义,而“敏”字,是敏锐、敏捷的意思,也是父母们对我的寄托,对我的祝福。
我喜欢我的外貌。虽然我没有美丽的外表,但是它是我形象的象征。我长着一头乌黑的头发,微微偏黑的脸上,嵌着两颗说大就大,说小就小的眼睛,高高的鼻子下,有一张稍稍翘起的小嘴,组成了一张可爱的脸。
我很庆幸我拥有一双既普通又特别的手。“普通”是说每支手都长着五指手指;“特别”是说我的手给我带来了无穷的快乐,它使我画出了美丽而迷人的图画,它使我制作出了细致而精巧的礼物,它使我写出了精彩而感人的文章,它是我生活中的伙伴。
喜欢那独一无二的我。
我喜欢我自己篇十三
1、欣赏故事,进一步认识自我,了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
玩具青蛙、故事。
(一)欣赏故事。
1、提问:你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)。
2、听听青蛙的故事:
(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"。
(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?
(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?
(4)听故事后半段,现在青蛙为什么又高兴起来了?
(二)讨论故事。
1、青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?
2、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?
3、最后青蛙是怎么对自己说的?
(三)我喜欢我自己师:小青蛙认识到了自己的长处,那你有没有值得自豪的地方?
幼儿相互间的评价,让他们说说同伴身上的闪光点,以此进一步认识自我,激发自信。
你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流,鼓励幼儿大胆交流,敢于说说自己的长处,帮助树立自信心。)。
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