最新月亮船教案范文范本(模板8篇)
- 上传日期:2023-11-13 06:58:54 |
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教案应不断进行教学反思和改进,以适应学生的变化和教育的需求。教案应该注重多样化的教学方法和手段,以满足不同学生的学习需求和学习方式。通过教案范例的分享,我们可以了解一下如何利用多媒体手段开展寓教于乐的语文教学。
月亮船教案范文范本篇一
《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神,活动中,教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动,从而懂得朋友间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册,说说看到了什么?让幼儿猜一猜发生了什么事情?接着让幼儿欣赏故事,引导幼儿讨论:
1、发生了一件什么事情?
2、为什么这条船的名字叫“月亮船”?
3、为什么大家都不愿意离开这条船?
4、小朋友之间应该怎样做?最后教师讲故事,引导幼儿读图讲故事。
1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。
2、大多数幼儿的读图能力不强。
3、大多数幼儿语言表达得不流畅。
4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物,但讲不清楚故事的重要情节。
5、少数幼儿会答非所问。
1、能积极地参与文学阅读活动。
2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、《朋友船》的故事(见幼儿画册)。
2、投影仪。
1、指导幼儿自己看画册。
2、欣赏故事。
师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情?
3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。
师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。
4、再次让幼儿看书讲故事。
附故事:朋友船。
森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。
本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学习兴趣,开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围,使幼儿在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
月亮船教案范文范本篇二
1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
每桌一盆水,箩筐一个,抹布一块,垫板每人一块,大小月亮船人手各一份
一、出示“月亮船”,引题激趣。
师:看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字——月亮船。
提问:你能想个方法让它动起来吗?
二、出示垫板,学玩游戏。
1、师:如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!
教师演示月亮船的操作方法,一边操作一边讲解:
2、请幼儿复述操作步骤,以起到加深巩固的作用。
并提出要求:
(1)正确操作的方法
(2)注意沾水不要太多,不要浪费水。
(3)师:今天我们都来做一个小小科学家,现在请你去试一试,把你的发现藏在心里,待会告诉我。
三、幼儿分组第一次尝试
教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
四、第一次分享实验成果
(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)
提出要求:
2、注意桌子上的水,不要撒出来。
五、幼儿再次尝试,
教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划
六、再次分享成果
1、师:你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?
2、教师验证,得出结论:大船划得快提问:为什么大船比小船划得快?
你知道为什么要再垫板上放点水吗?
3、教师小结:因为大船大,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。
小船小,身子轻,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。
(教师可用简笔画再次表现发现的成果,帮助幼儿更具体地认识和掌握)
七、经验拓展
师:月亮船还有很多不同的玩法,我们一起去教室再玩一玩吧!
月亮船教案范文范本篇三
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而自豪。
2、用清楚连贯的语言讲述故事情节。
教学挂图、幼儿用书《月亮船》、故事录音。
一、导入新课
师:小朋友,老师呀今天给大家说个谜语,看看大家猜测的出来谜底吗?好不好?
生:好(鼓掌)
师:“有一东西,有时圆,有时弯,三百六十五天,天天转,到了晚上才出现”大家猜猜吧!
生:是月亮。
生:双手做划船的动作,绕着教室转(兴趣很大)
二、讲故事
生:想。
师:那么我们一起先来看一看挂图吧!看的时候一定要仔细观察图中都画了什么?
生:仔细观察,同桌讨论。
师:好了小朋友,大家都看完了,看的很仔细,下面老师请你们听听这是什么声音?
播放录音片段(薄公英的哭声)
师:提问,幼儿回答。
师:“是谁在哭呀?“
生:“蒲公英!”
师:“蒲公英为什么哭呀?”
生:“它找不到家,找不到妈妈了。”
师:小朋友们太棒了,大家知不知道最后蒲公英到底找到家了没有,下面大家一起完整的听一下故事录音吧!
生:听的很认真,对故事情节有进一步的了解。
幼儿阅读图书,教师提问
师:“蒲公英被吸到很远的地方,路上遇到谁?
生:“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔。”
师:“蒲公英的家到底在哪?”
生:中国万里长城脚下的一棵小草上。
三、再次欣赏教师有感情的讲述故事。
幼儿自由结伴讨论。
师:是谁帮蒲公英找到的家?
生:“是月亮船。”
师:“它们一路上都遇到了哪些景物?”
生:它们遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。
生:喜欢,因为,我们中国有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。
师:好;那么,我们课后作一幅美丽的家乡图吧!
本课通过谜语导入新课,激发学生对故事情节的兴趣,让学生明白故事内容,知道祖国的一些名胜古迹,培养他们热爱祖国、热爱家乡的思想。
月亮船教案范文范本篇四
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最最大的广场。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
ppt、
教学过程:
欣赏歌曲《小小的船》后,提问:我在小小的船里坐?是坐的什么船呀?
ppt2、你到了一个陌生的地方,你是什么心情或是什么表情?(让幼儿说说或做动作)遇到困难的时候,最需要人的帮助,蒲公英也是这样想的,谁来帮助他呢?请幼儿回答后并学说故事中的对话。你是螳螂,蟋蟀你会怎么样帮助蒲公英?(分个提问)教师小结.
蒲公英不想听螳螂、蟋蟀唱歌,就是想快快回家,这时的蒲公英是什么心情呢?(伤心的哭)
ppt3、天黑了,谁出现了,?仙女看见蒲公英在哭、仙女问、蒲公英回答,一问一答学说故事中对话。仙女很想帮助蒲公英找到家,仙女会怎样问蒲公英呢?蒲公英怎样介绍她家的地址的?(当幼儿回答不上来时,教师启发幼儿,你怎样帮助小班小朋友找到班级的?)
ppt4、小白兔把短尾巴伸到船外,发生变化了吗?(引导幼儿完整讲述:小白兔把尾巴伸出船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,)蒲公英沿着小兔尾巴,爬上了月亮船。
-教师讲故事最后一段,一一出示画面详细讲解。
提问:故事的名字?故事里面都有谁?这个故事发生了一件什么事情?
-教师有感情地配音乐讲故事一遍。提问:蒲公英的家在哪?世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?最大的广场是什么广场?(要求培养并纠正幼儿完整回答问题)
-教师总结:蒲公英的家在中国,那你的家在哪?小朋友通过听故事了解世界上有最大的海洋是?、最高的山是?、最大的广场是?,也让小朋友懂得遇到困难会有好心人来帮助你,同事别人有困难,我们也会帮助有困难的人,这就是互相帮助。好了,小朋友,我们一起坐上月亮船出去玩玩吧。(幼儿搭肩划船走出活动室)。
月亮船教案范文范本篇五
1、会认13个生字,会写8个生字。
2、有感情地朗读课文。
1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。
2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
教学过程设计说明交流空间。
一、谈话激趣,引入新课。
师:“同学们,你们喜欢听神话故事吗?你听过哪些神话故事?
(全班交流)。
“今天老师就为你们带来了一个有趣的神话故事,想不想读?”板书课题,引入新课。
谈话激趣,充分调动学生的经验世界,唤起学生的学习热情。
二、初读课文,整体感知。
1、学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。
2、小组内读课文,教师指名读课文。
3、教师检查认字情况。
4、学生简述故事大意。让孩子用自己喜欢的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。
训练学生的语言表达能力。
三、再读课文,读中感悟。
1、学生再次自由读文,思考:“通过读课文读懂了什么?”(独立思考)。
2、小组交流。
3、集体交流。
(教师要引导学生结合文本来交流。)。
重点引导理解、感悟第9自然段,引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。提出开放性的问题来感悟课文,既有利于学生整体把握课文,又有利于学生自己在读中品味和体验,留给了学生读书、感悟的余地。
课前搜集资料,培养了学生搜集信息、处理信息的能力。
通过多种形式的读,加深学生对文章语言的体验、感悟。
四、拓展延伸、回读课文,
1、师:同学们,这么有趣的故事想不想表演出来呀?请你们以小组为单位先在小组内演一演。(教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。)。
1、找几个小组到前面表演故事。
3、教师总结全文。
表演是对课文内容的内化和再创造,因此,深化了学生对课文内容的理解。
五、记忆字形,指导书写。
1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如:编有趣的儿歌、归类比较来记忆等),同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。
2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。
教给学生识字的.方法,培养自主识字的能力,并培养良好的书写习惯。
六、课外积累。
学生回家搜集、阅读其它神话、故事。
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,丰富语言积累,发展语感。
《月亮船》采用童话的形式,讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事。文章的语言亲切、自然,想象生动形象,孩子们读来,很容易进入故事情境,仿佛也坐上了仙女的月亮船遨游了。孩子们非常喜欢这种文学形式。在第一课时,组织学生读熟课文,认识了文中的生字,大致了解了课文的主要内容。第二课时的目标是:通过进一步学习,理解课文内容,有感情的朗读课文,感受祖国的伟大,激发学生热爱祖国的情感。
课堂之初带领学生复习了生字,运用了开火车,齐读,组词,再用所组的词说句话等方式,效果不错,孩子们表现的是组词说话环节,想象力比较开阔,话语通顺,并能运用上生活中所知道的常识来说句子。
课文分为三个部分讲读,第一部分为第一、二自然段,重点是体会蒲公英被风吹走,落到不认识的地方后着急害怕的心情。结合句子理解词语“陌生”、“渐渐”的含义。体会怎样读出蒲公英的心情,有的同学在朗读的感情上还需加强练习不。第二部分为五至八自然段,重点是分角色朗读蒲公英与仙女的对话,从中体会仙女是个什么样的人和蒲公英心情的变化。在课前布置了自由分组分角色朗读课文的任务,从课堂上的表现来看,同学们都非常好的完成了任务,朗读中角色明确,有感情,这是我最满意的一部分。学生能从朗读中体会到仙女热心、和气的性格特点,蒲公英从着急到高兴的心理变化。第三部分是第九至十一自然段,重点是通过朗读了解课文里中国的四个世界之最,结合老师介绍的其它世界之最,让学生体会到祖国的伟大,做为一个中国人的自豪感,激发学生热爱祖国的情感。在学生的表现中可以看出他们对本段课文有着自己的感受和想法。
在这节课中,读和说的结合比较到位,如让学生说出蒲公英的心情;月亮船的样子;仙女是个什么样的人;知道祖国有这么多的世界之最,你想说些什么?这些问题既加深了学生对课文的感悟,又锻炼了学生口语表达能力。但是在回答问题的过程中应该注意到提问学生的面要广,鼓励他们勇敢表达。
这节课欠缺的地方是:因为学生查找资料的条件有限,所以,对他们的搜集能力锻炼的比较少,如果把其它的世界之最和太平洋、喜马拉雅山、天安门广场、长城的基本资料让学生课前查找搜集的话,会更好一些。以后要在这方面加强锻炼。
月亮船教案范文范本篇六
1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
每桌一盆水,箩筐一个,抹布一块,垫板每人一块,大小月亮船人手各一份
一、出示“月亮船”,引题激趣。
师:看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字——月亮船。
提问:你能想个方法让它动起来吗?
二、出示垫板,学玩游戏。
1、师:如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!
教师演示月亮船的操作方法,一边操作一边讲解:
2、请幼儿复述操作步骤,以起到加深巩固的作用。
并提出要求:
(1)正确操作的方法
(2)注意沾水不要太多,不要浪费水。
(3)师:今天我们都来做一个小小科学家,现在请你去试一试,把你的发现藏在心里,待会告诉我。
三、幼儿分组第一次尝试
教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
四、第一次分享实验成果
(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)
提出要求:
2、注意桌子上的水,不要撒出来。
五、幼儿再次尝试,
教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划
六、再次分享成果
1、师:你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?
2、教师验证,得出结论:大船划得快提问:为什么大船比小船划得快?
你知道为什么要再垫板上放点水吗?
3、教师小结:因为大船大,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。
小船小,身子轻,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。
(教师可用简笔画再次表现发现的成果,帮助幼儿更具体地认识和掌握)
七、经验拓展
师:月亮船还有很多不同的玩法,我们一起去教室再玩一玩吧!
月亮船教案范文范本篇七
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界的山、最长的长城、的广场。
2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。
注重爱国情感的激发。
一、组织教学:
小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有的广场是什么广场?(广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上的山、最长的墙、的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:
我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐
现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
月亮船教案范文范本篇八
中秋节是一个传统节日,大班幼儿虽然在实际生活中对中秋节有一定的了解,但是了解并不是很多。以中秋节为主题设计的活动,有助于大班幼儿进一步了解中秋节的相关文化,感受家人团圆的美好氛围。
主题目标
(1)感知中秋节家人团圆的氛围,体验家庭成员之间的亲情,关爱老人。
(2)积极参与中秋节的活动,大胆尝试用不同的方式表达自己在活动中的感受和体验。
(3)通过调查、收集、交流等活动,进一步丰富关于中秋节的相关经验。
环境互动
1.主题墙面环境
“欢度中秋”:展示全家福以及庆祝中秋节的活动,鼓励幼儿利用废旧物粘贴等形式制作家人头像、展示搜集的资料等,参与环境创设。
2.相关区域融合
(1)美工区:在墙面上布置有趣的孔明灯、漂亮的莲花灯等。
(2)角色区:开展月饼制作工坊、中秋节联欢会等小活动。
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