如何写一个下雨天的故事二年级通用(八篇)

上传日期：2022-12-22 01:12:46 |
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

如何写一个下雨天的故事二年级通用一

2、清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。

3、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

4、霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

5、三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

6、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。

7、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上

8、秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。

9、清晨，雨悄然的`洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。

10、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

11、轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸

12、那沉重的雨点，像闪亮的鞭子，从空中抽下来，抽打着幢幢高楼大厦。

13、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝

14、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

15、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

16、甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，向线一样长，像用筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

17、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

18、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了！

19、电闪雷鸣，一条条雨线仿佛鞭子似的抽打着人间万物

20、大雨滂沱，如同千军万马冲锋，真是使人心惊。

21、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

22、春雨密密斜斜的飘在空中，犹如笼罩了一层薄雾。

23、春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。

24、春雨，你又好像是春姑娘手中的绣花针，一针针，一线线，绣出一副完美的春雨戏春图。

25、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

26、“哗——哗……”窗外正下着大雨，一滴滴晶莹饱满的雨珠像一个个顽皮的孩子，在屋顶上滑滑梯，在树梢上荡秋千，还有的在绿叶间捉迷藏……

如何写一个下雨天的故事二年级通用二

他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他的风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。

苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、阔达的心去应对身边的人，身边的事和物;让人明白用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少英雄豪杰。我们的苏轼站在以往是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他明白在有生之年用美酒来应对如画江山，如梦人生。

古人说“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单的道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没掉他所有的痛苦，所有的忧伤。

“日啖荔枝三百颗，不辞常做岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每一天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。

《明月几时有》一词道尽了诗人在外想念家人的心境。“不知天上宫阙，今昔是何年……”然而他也没有所以悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自我对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅仅让他的风雨的一生得以升华，并且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。

风雨的一生;豁达的一生;美丽的一生;多情的一生。

苏轼，永垂不朽。

如何写一个下雨天的故事二年级通用三

我小的时候，总是看到下雨。在雨天，我经常去花园，感受雨的美丽。

有这么多关于雨的诗。如果诗人没有亲身感受过它的美，怎么会写得这么细腻?如果我们不靠近雨，怎么能感受到它的真实呢?

我喜欢下雨。春天，雨落下来了，飘动着。连绵不断的雨在花园里积了一个又一个小水坑。长长的风，细细的雨，溅起一圈又一圈的涟漪。我趟在小水坑里，心里充满了喜悦。雨水溅在衣服和头发上，清凉。站在雨中，感觉仿佛雨在用它温柔的手拥抱着我。

长大一点，记得吗，你不是很久没有靠近雨了吗?

应该是。学习了一天，外面突然下起雨来，只能让我们的内心更加烦躁和压抑。雨，不小心滴溜溜地落在衣服上。窃窃私语，低声咒骂。假期里，因为下雨，我呆在家里静静地看书，甚至睡在床上。这是，他们喜欢雨吗?不，只是雨给了他们更多变懒的借口。其实雨可以给你更多。

里面包含了很多平时看不到，听不到，闻不到的东西。如果因为学习工作太忙而无法靠近，那就这样;可是你闲着没事干，却还是睁一只眼闭一只眼。为什么?为什么要避雨?

下小雨的时候，走出院子，感受一下雨会轻轻的围绕在你身边的感觉就好了。赤脚，在小水坑里涉水。仔细听，下雨的声音。你会发现雨在倾诉着我们的烦恼，诉说着我们的心声。

如果雨太大，你就呆在里面，推开窗户。伸出你的手，雨精灵就会调皮地落在你的手心，溜进你的房间。让它抚平你的心，扫去你的惆怅，在你的嘴角划出一道美丽的弧线。

从今天开始，请尽量靠近雨。它是如此美丽，如此英俊，如此自由。

让雨灵带你进入一个完全不同的世界!也许，你会找到另一个更漂亮更幸福的人。

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如何写一个下雨天的故事二年级通用四

1、找不到喜欢的伞，我宁愿淋雨。

2、你说你喜欢雨，可下雨的时候你撑伞，你说你风，可是你却在刮风的时候关窗。

3、到底还要爱多久，才能让这场雨停下？

4、天在下雨，我在想你。

5、远处一座座房子迷迷蒙蒙烟雾弥漫，宛如海市蜃楼一般。一座座山峦连绵起伏，隐隐约约烟雾缭绕，如同人间仙境。一片片绿色深浅不一，像一片片绿意蒙胧的海洋！

6、昨天下雨，今天放晴，我们的爱也不过如此。

7、下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。

8、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

9、在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。

10、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

11、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

12、有一种爱，不求回报，却一直给予；有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

13、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

14、雨滴开始砸向溪面，绽开朵朵银花，闪闪亮亮，跳起粒粒珍珠，晶莹夺目；雨滴落在大地上，卷起了一阵轻烟，地面似乎绽出了一个个笑着的小酒窝。

15、那雨声或响亮欢快，或轻柔缠绵，亦或大道无音。雨永远是最高明的作曲家，那旋律跟随着你的心境，烘托着你的感觉，感染着你的情绪，无处不熨贴。绿窗卧听潇潇雨，世事随风切切情。人生不就是一首歌么？没有高高低低的起伏，怎会成就华彩的乐章？

16、雨中的马路上，人们撑着伞，在慢慢地走着。那伞五彩缤纷，各式各样，就像一朵朵美丽的“大花”在雨中飘来飘去，十分漂亮。这不，从高处往下望，还真以为一朵朵花呢！

17、紧接着，大风使劲将大雨一吹，就仿佛是平静的海面被风一吹，翻起了巨浪，雨水拍打在千家万户的玻璃窗上，原来蓝色透明的窗户上也被这刚才的巨浪给“窗上添水”，无数个点点像是一张脸上长满了数不清的白色的大小不一的豆豆。

18、燕子从天空掠过，留下串串欢韵；风从水面漂过，留下粼粼波纹；时光从树林穿过，留下圈圈年轮。雨像一位喋喋不休的老者，把那些纷纷扬扬的语言洒进城市里的每一个角落。

19、听着噼里啪啦的雨声，起身走到窗前，丝丝雨点透窗而来。曾经听过一首歌的歌词写着…人总会在分手里遇上下雨！

20、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

21、记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

22、清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。

23、雨天更宜躲进小楼，隐于陋室，约三五知己，或品茶叙旧，议论风发，谈大侠之传奇，侃世道之滑稽；或雨中听丝弦，江南风情曲中论，大弦小弦皆有意。

24、天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。

25、下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。

26、雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。

27、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

28、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

29、固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。

30、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

31、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天下雨了。

32、我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

34、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

如何写一个下雨天的故事二年级通用五

雨，下了一夜。

很久没下雨了，没有感觉，只是忧伤。没有理由的忧伤。可能是喜欢艳阳天吧。但是偶尔下一点雨，不会太大影响到我的心情。但是，还是有些忧伤……

可是，只是忧伤吗?

坐在钢琴前，目光空洞地望着窗外，灵魂早已飞向远方。那欢快的曲子仍然调不起我的心情。反而换了一个比较悲怆的曲子，又有了一种想哭的冲动。

别伤心。我对自己说。

可是另一种强烈的感受却把它冲了回去。

这个连绵的雨天啊，连累了我的心情，不知道别人也是否这样。伤心吗?

沉闷的味道在半空中飘散，突然嗅到一阵芳香……

奶奶在洗手吧，或许是这样。我一般很接收洗手液的味道。

雨，什么时候能停下?能给我一个笑脸吗?天空好像并不理解我。

令我排斥的天气……或许妈妈会喜欢。因为她很怕晒。

可是，我不喜欢!

雨，勾起了我的思念，我内心那一处阴柔的角落有一点刺痛的感觉。

如何写一个下雨天的故事二年级通用六

1、下雨天，小小雨伞为你遮风挡雨；下雨天，爱的雨伞为你送上温暖；下雨天，短信雨伞为你送上祝福；愿你雨天心情依然美好，事事统统顺利。

2、阴天了那是因为太阳累了；下雨了是因为太阳伤心了；飘雪了是因为云儿心碎了；起风了是因为心要旅行了；你收到短信是因为有人想你了！

3、下雨了，收拾好心情，不要被淋湿；天凉了，加些衣服，不要被冻坏，心烦了，来一点音乐，不要太压抑；一直想着你呢，发个短信，希望你开心快乐！

4、一条短信，爱心传递；一声祝福，温暖心里；一句关怀，真心真意；一把大伞，为你挡雨；愿你在雨天天气里，依然有好心情，祝你周末快乐开心！

5、轻风飘，桃花闹，一季芬芳心头绕；草丰茂，青山高，欣欣向荣大地笑；布谷叫，耕种了，风光无限年景好；雨潇潇，祝福到，伴你一季无烦恼。

6、春雨薄如烟，洒落到人间。滋润百花艳，茁壮草连天。春雨柔似雾，细密多无数。万物都呵护，直把真情诉愿友始终和幸福同住，拥抱爱情的花簇。

7、春雨绵绵润大地，空气清新呼吸顺；春雨沙沙唤大地，春意盎然景色美愿你在这雨季中，身体健康心情美。

8、瑶池雾烟下琼台，人间飘渺非人间。三言两语道不完，思念切切擦亮眼。眼观六路耳八方，行路谨慎要安全雾天湿气重又重，多穿衣服要保暖。

9、雾里看花”福满天”，愿你”笑靥如花”醉红颜；潮气迎来”乐扑面”，愿你”好运常来”心儿甜；春日祝福”连成片”，愿你”心想事成”业惊天。潮湿多雾天，祝你大吉大利，生活美满。

10、一道思念，烘干你所有潮湿的心情；一句问候切断你所有阴暗的情绪；一声祝福，吹散所有困扰你的迷雾，潮湿多雾气，请注意防潮湿，小心大雾天气你的健康安全，我的放心安心！

11、我希望潮湿的天气里，你的健康生根发芽，你的疾病溶解于水，你的幸福萌发一片，你的烦恼冲散殆尽！送来一个美好信息，留住所有的干爽氛围，祝你永远健康快乐！

12、雨季，风吹雨下，电闪雷鸣，祝福的风，问候的雨，变成风雨围绕你，闪电是我对你的牵畔，雷声是我对你的惦念，漫天的雨滴是我对你无尽的思念，朋友，祝你雨天快乐。

13、雨后空气更清新，雨后路面更洁净，雨后彩虹更鲜艳，雨后人体更康健。下雨如此美好，心情怎可烦恼？祝你下雨天没有牢骚，只有欢笑！

14、雨滴洒落，吉祥生根，好运发芽；雨点飘降，幸福开枝，快乐散叶；雨丝纷扬，如意开花，财富结果；雨水节气到，愿你开心不断，笑口常开。

15、有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收；有一束花嗅了好久，枯萎了也不肯丢；有一种爱人，希望能做到永久，即使青丝变白头也能在心底深深保留，雨天快乐。

16、春雨绵绵，勾勒了春天的美；细雨霏霏，灵动了世界的景；春雨滴滴，滋润了万物的心；福雨点点，升华了朋友的谊。朋友，愿你心情好好，在雨中尽情开怀！

17、看着雨，听着雨声，好想它能为我带来点什么？想它为我带来什么呢？远方搞笑短信熟悉的声音？还是近处陌生的响声？

18、钻石因为光芒而动人；雨天因为彩虹而美丽；鸳鸯因为彼此而幸福；世界因为爱而美丽；而我却是因为你而存在！

19、雨季，让我总会想起你，难以忘记的朋友，你向我走来，带着那把漂亮的雨伞，在伞下结出幸福的情谊，我深深地怀念，我们珍贵的时光，在快乐中珍藏！

20、关怀是星，问候是月，变成星月照耀你；祝福是风，问候是雨，变成风雨围着你；彩虹挂上了天际，祝福随之而来，祝在看短信的朋友快乐天天，幸福年年。

如何写一个下雨天的故事二年级通用七

《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。课文配以四幅插图，图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因，趣味性浓、知识性强。

我在教学时，，先引导学生观看童话故事进入情境，在自主识字之后，采用图文对照，以读促悟的方法组织阅读活动，把小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点，让学生在读中理解，读中品味，读中悟情，摒弃繁琐的分析。在课文接近尾声时，让学生想象文中小动物的样子、动作、语言，戴上自己喜欢的头饰分角色表演。再现情境。通过这样的阅读教学必将培养学生说话表达的条理性，发展并提高学生观察的深刻性和思维的逻辑性。

师：同学们平时有没有过“闷”的感觉？说给大家听听。

生1：晚上睡觉时，被子盖得太好了，感到有点闷。

生2：天热了，在屋子里不开窗户，感到很闷。

生3：爸爸在屋子里吸烟，不开窗户会感到很闷。

生4：我感冒了，鼻子不通气，感到很闷。

生5、我一个人在家里时感到很闷。

师：我们有的时候因为透不过气来会感到很闷，有的时候一个人在家心里会感到烦闷。要下雨了，小鱼在水里透不过气来也感到很闷，要游到水面上来透透气。下面我们大家来做做小鱼，游到水面上来透透气。请大家伸直双臂，低下头，现在我们都是小鱼，要下雨了，我们在水下感到怎么样？

生：（齐）闷得很。

师：请大家游到水面上来透透气吧！感觉怎么样？

生：（齐）哇，真舒服！

反思之一：感知个性化

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”于是乎，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果，更得充分尊重学生对这些重点词句独特的感受、体验和理解。在学生的生活情境回忆中，通过教师的适当点拨，区别了一个人在家的“闷”是无聊、没事儿干，而被子捂住透不过气、感冒鼻塞喘不过气的闷则是与小鱼的“闷”意思相同；然后让学生进行一次情境体验：假想自己是一条小鱼，潜游在水下（胳膊向前伸，头埋在胸前），有什么感觉？游到水面上（把头抬起来），又有什么感觉？学生纷纷说出了先是闷、难受，后来舒服多了，有趣的体验使学生轻松愉悦地与小鱼感同身受；随即请学生用自己的朗读来表现，学生对重点词句的领悟可谓水到渠成。

师：小燕子是怎么回答的？（出示句子：要下雨了，空气很潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，我正忙着捉到虫子呢！）

生：（读句子）

师：小燕子说了那么多啊，小白兔一下子明白不过来。这样吧，我做小白兔，小朋友做小燕子，咱们边飞边答。燕子们，你们在干什么？

生：（齐）我们在捉虫子。

师：捉虫子为什么飞得那么低？

生：（齐）因为小虫的翅膀上沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，才能捉到虫子。

师：小水珠哪来的呀？

生：（齐）因为空气很潮湿。

师：空气为什么会很潮湿呀？

生：（齐）因为要下雨了。

师：原来是这样啊！请小朋友加上“因为……所以……”说说这段话，可以说一个“因为……所以……”，聪明的小朋友可以说好几个。

生：（四人小组说）

师：谁能说了？（指名5生自由说）

师：咱们一起来说一说。（师说“因为……”，学生说“所以……”，共4对）

反思之二：思维个性化

本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，因为燕子说的一段话中有好几层因果关系。在以往的教学中，教师往往以自己的分析来代替学生的阅读实践，以自己的理解代替学生的感悟、体验，程式化地说一说“因为……所以……”或把这段话分成几个因果关系填填表，学生虽然会跟着说、跟着填，但不一定真正理解。本着“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求”的出发点，我在教学中通过“角色体验，情境演说；小组合作，个性练说；补充综合，师生对说”这三个层次的语文实践活动，让学生在教师的引导下，在同伴的帮助下，自主地读和感悟，不仅激发了学生的阅读兴趣，使他们较好地感受、体验了课文深刻的现象联系，从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点；引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯。