学会学习范文如何写(汇总16篇)

政治是国家权力的组织和调控手段。引用相关理论知识，提升总结的深度和广度。每个人的总结都是独一无二的，没有标准答案。

学会学习范文如何写篇一

1996年，我前往香港，开展为期一年的针对中国职业经理人的研究。然而计划赶不上变化，最后，我在这个城市住满了四年。

四年时间，让我有机会深入到跨国公司，追踪调查大量的中国籍经理人，研究他们的决策过程和习惯，记录哪些决策在企业面对跨国商业活动时奏效，而哪些又在本地商业活动中才能奏效。

不可避免地，我一头“跌”入了中国式“领导力”的研究领域。

后来，我又在北大任教，我与中国有了不解之缘。在实际接触到中国商业界的领袖们之后，中国的企业管理者们给我留下了深刻的印象。中国企业管理者们精力充沛、聪明，在商业战场上决胜意志坚定。我知道，自己不必试图教导他们如何管理企业，因为这些企业家经历过更多、更真实、更残酷的实战经验，他们总是能在跌倒中爬起来继续战斗，他们总是自己公司最棒的指挥官。

与此同时，我的确听说过学生埋怨自己在课堂上所学的东西起不到实际的作用。但那都不是我设计的课程。我一直尽可能地让学生们不浪费他们的时光，让他们花时间在课堂上学到有用的东西。

mba课程大多数的方法就是把企业的管理者丢进一个假设的“状况”之中，让他去思索解决方案。而十年不间断地关注中国，我知道，应该挑选一些对中国企业管理者有用的方法。所以，我所能提供的只是一些谋略，给他们一些启发，让他们知道一些最先进的`思维。

在我看来，在进行决策过程中，企业管理者最能收获价值的部分，在于那些做错了的事情。企业管理者最佳的策略是从错误中学习。

一个研究营销的学生可以在学校了解到许多前人留下的经验，比如营销是如何产生效用的，以及营销的概念、经验、法则等，但实际上，若不投入到工作中，学习者也许永远不会真的了解营销是如何才能在市场行为中奏效的。

一个企业管理者的天职就是作出决策，不管它是不是一个艰难的决策， “作正确的决策”，这是企业对管理者最核心的期待之一。

许多情况下，管理者面对的是非常艰难的状况，比如是否要开除一个核心干部，比如是否要推出一项新的产品等。

此时，我的主要任务不是去教学生作哪种决定才是正确的，我往往会请学生思考，如果不开除那个人，组织会付出多少代价，企业会蒙受多少损失，失去多少机会。类似的反向思考，能够使得管理者清晰地看到，自己应该作出怎样的“正确决策”。

在许多情况下，作决策比不作决策更重要，因为作出的决策哪怕是错误的，至少可以在错误中学习。在面对情况不明的状况下，企业管理者的这一步一定要迈出去。

企业管理者根本无从分析商情的情形在商场上屡见不鲜，市场环境是瞬息万变的，如果根本没有任何准确的商业情报可供分析，那么，快速作出试探性的反应很重要，就算估算错误，最后修正时间也会比竞争对手采取行动提前很多，这种试探性反应的成本要比落后竞争对手小得多。

理论上，西方世界的商业教学一般会用很逻辑式的方式教授学生：要先设立明确目标，然后搜集商情，分析情报，建立计划，最后执行计划。但往往这样按部就班地去执行，商机已经消失了。

处在这种情形下的经理人，应该继续往前走，在市场上“丢出”试探性的做法，然后从中学习，再继续前进。

先行动，再学习，哪怕行动是错误的。我知道，这有别于传统商业学习中所告诉学习者一以贯之的“先计划，再执行”的理论。但当企业管理者们学会了如何思考，而不是一味地拷贝前人的经验时，他们就已经接近成功了。

学会学习范文如何写篇二

1激发好奇心。孩子会经常问出一些有时连家长也难以回答的问题。会的，要积极解答。不明白的，可以和孩子一起查阅书籍，当从书中找到了答案，孩子一定会觉得特有趣，这样，他的兴趣也会慢慢转移到读书上来。

2鼓励自信心。千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。也不要过分重视学习成绩，拿到成绩后要更注重鼓励，而非责备。让孩子对自己能学好这件事充满信心。

3培养好兴趣。只要感兴趣，孩子就一定能学好。作为家长，一定要给孩子营造一个快乐的环境。

4养成好习惯。好的学习习惯，会让孩子受用一生，让孩子把学习当做每天需要吃饭一样平常的事情，自觉去完成。

文档为doc格式。

学会学习范文如何写篇三

你要想成功就必须树立坚强的自信心，培养积极的自我意识。自我意识，就是一个人对自己的能力素质、思想认识、情感行为、个性特点以及人我关系等各方面的认识、感受、评价、调控。自我意识不是与生俱来的，它是在青春期急剧发展起来并不断达到成熟的。一个心理健康的人应当能够对自己心理的各个方面作出客观的评价，并依此付诸生活实践做到这一点，对于保护个体少受挫折及充分发挥才能，实现自我价值方面是非常重要的。

正确地认识自己，就是要学会把主观的我和客观的我统一起来，确立起正确的自我观念。只有树立起正确的自我观念，才能主动地进行自我教育，正确地发展自己。如果自我评价不正确，就可能自恃清高、自以为是，或是妄自菲薄、自惭形秽。这些都不利于正常地适应社会和环境。通常确定自我观念的方式有：

（1）通过与他人比较来认识自己。

（2）从他人的态度中去认识自己，他人的态度是观察自我的一面镜子。在观察中要注意参考大多数人的态度，而不要只看好朋友的表现。

（3）借助活动成果来确定并认识自我的价值。

（4）坦率地与朋友交换对自己的看法。如果自我的认识和他人的认识达到共识和统一，证明自我观念是正确的。

自我效能偏偏是指有关对自己能力判断和评价的信念。它在调地为方面具有不可估量的价值。一个人如果具有较强的自我效能信念，就能有勇气去克服不健康的心理行为。以吸烟为例，众所周知，吸烟在一些大学生中是极为普遍的一种早于健康的行为，在认识其危害性之后，自我效能信念较强的人会很快“悬崖勒马”，而自我效能信念较弱的`人和自控性不强的人会不断地“旧病复发”。在诸如酗酒、贪食、嗜睡等不健康行为矫正中，自我效能信念在其中也起着决定性的调控作用。自我效能信念的增强也有助于心理健康行为的恢复。因此，我们应当在工作和学习中注意培养自己具有良好的自我效能感和自我效能信念，这是提高心理健康素质的前提。

在自我意识的发展中，我们不仅要正确地认识自己、接受自己，而且还要发展自己、设计自己的未来，为自己描绘一个理想的自我，并努力追求它。不能把这种自我追求看成是个人主义，相反，只有早年就自觉地塑造自己的人，才能更好地发挥人所特有的自我教育功能，尽早成为新世纪的有用之材。但是也应该看到，个体的自我发展有着他们不同年龄阶段固有的特点，对此我们应当客观地加以认识并不同地对待。

自我形象的建立，又称为“自我确立”。它是指在人的心理发展过程中，能明确把握自身特点，确立自我价值。以大学毕业生为例，他们处于人格定型期，自我确立的好坏，直接影响到行为，而行为的结果反过来不断地巩固和修正着自我确立的程度。积极的自我确立，能使大学毕业生形成踏实的价值感，树立起自信和勇气，以良好向上的态度对待自己的生活、学习，以开朗的方式对待就业、找工作等实际问题，从而产生一种不虚妄的自信与沉着。如果做到这一点，那么，当大学生走出大学校门，面对社会时，就可以有良好的韧性与耐力来面对种种困难与挫折，能够以一种成熟的心态来对待社会的纷繁复杂。

学会学习范文如何写篇四

在管理人的过程中，需要借助沟通的技巧，化解不同的见解与意见，建立共识。当共识产生后，事业的魅力自然才会展现良好的沟通能力与人际关系的培养，并非全是与生俱来的。在经营“人"的事业中，我们绝对有机会学习沟通技巧，因此要把握任何一次学习的机会。下面本站小编整理了沟通的技巧，供你阅读参考。

1微笑面对他人。

微笑是一个人最有利的武器，所以说在生活中的你不妨多多的展露微笑，无论是对陌生人还是对熟悉的人都应该这样做，你去试试这样的办法会很大程度上让你的沟通变得更加的简单，更加的有益你的沟通的。

2学会说吉利话。

吉利话自古以来就有，这与我们的传统文化分不开的，比如说过年要祝福信念快乐，中秋节要说合家团圆这些都是吉利话的一种，让人听起来心里很舒服，这样的话和别人沟通起来你就会发现很顺畅很容易。

3学会问好。

问好也是一个比较重要的事情，不仅仅只是见了人说一声早安。其实问好里面有很大的学问，懂得这些方法会让你的人际变的刚好的。

见了女生你由衷的赞叹一声，你今天穿的裙子很漂亮。见到同时带了个新手表，你过去问，新买的吗?看起来很典雅的，这样的问好无疑会使得你的人际变得很好，很受欢迎。

1不要开罪每一个人。

在生活中我们经常会看见，很多的人因为迎合上司而得罪很多的同事，这是不明智的选择。

所以在具体的事情上面正确做到皆大欢喜，不要去为了迎合某一个人，进而得罪了一大批人这样的事情是不可取的。

2要有立场有态度。

很多的人为了人际关系的顺畅，通常是人家说什么，自己就说什么，这也是在人际关系中不可取的做法，这样只会是失去自我。

在人际关系处理上，不要失去自我，应该有一定的态度和立场，这样的话任何人都不会轻视你自己，这样才会让你的地位在人际交往里面变得比较的重要。

3善待他人。

假如有个人得罪了老板失去了往日的风采，通常我们见到人际关系中常见的做法是冷眼看待，或者是有的人去落井下石。

这些是不好的做法，这样只会显得你的品质比较的低劣，在这个时候你适当的关系他人问候他人，会让你们的关系变得更加的亲密，指不定将来会有什么样子的机遇将来到你身上呢。

学会学习范文如何写篇五

隐藏着的下层大脑的能力，培养照相记忆能力。

如何打开右脑的回路呢?这里有一个开发右脑潜能的固定公式：

1.放松。努力使心情平静下来，同时尽量放松身心。

这个呼吸的过程中，我们的大脑就会自然而然的转移到适用右脑的脑波上了。

3.暗示。坚信“我一定能做到”，使右脑记忆成为可能。

利用零散时间锻炼大脑。

不要感叹工作忙，压力大，或年纪大了，这些都不是“记忆力下降”的理由。开发你的右脑，利用零散时间锻炼你的大脑，你的记忆力会越来越神奇。

强记法———限时。

在规定的时间里记忆数字、人名、单词等，可以锻炼强记的能力。比如，在地铁候车时，你规定自己在车来之前记住广告牌上的几个电话和地址，而且，尽量用你的右脑来记忆。第二天，看看你是否全记住了。别以为这样很无聊，这可是充分调动你的左右脑，防止大脑老化，提高记忆力，而且一分钱不用花。这种方法随时随地都可以做。当然，你也可以随身带几张客户名片，用上下班时间来记上面的地址和电话。

暗示法———积极。

许多人常常感叹“我记性不好”，韶华渐逝是一方面，另一方面也是对自己的记忆力缺乏足够的信心。面对一连串的外语单词或一大堆材料，有些人想：这么多，我能记住吗?其实，这就给自己的记忆设了障碍。应该给自己打气：“我一定能记住。”这是积极的心理暗示。想想你小时候就能熟背唐诗的情形;想想你以往考试前精心复习，取得了前几名。

回忆法———精细。

我们平时接触了很多人和事物，记了很多，但因为很少回忆，所以很多记住的东西又模糊或淡忘了。常回忆，并尽可能精细，是锻炼记忆的好方法。

学会学习范文如何写篇六

右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。

科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%~4%，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，老师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车!”如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。

使用右脑学习记忆的方法，最关键和最重要的是在学习记忆时头脑中要产生联想，一边学习，一边在心目中不断地描绘出图像。因为右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育，右脑的潜能开发训练可以速度提高学生的学习成绩。

每天训练你的右脑向你介绍几个方法我试过挺管用的：

1初级阶段(静态)。

在你的脑子里想象出一个苹果，看看你是否能清晰的回答这几个问题。

这个苹果有叶子吗。

叶子是什么颜色的。

有梗吗梗什么颜色。

苹果是什么颜色。

苹果是整个的还是吃过了的样子。

背景是什么。

如果你回答不了就多练练练到会了为止。

2中级阶段(动态)。

想象一棵树被风刮了的形态。

但必须是非常清楚的整个画面仿佛你看到了一样。

3高级阶段。

想象一个渔民撑着船船在右边缓缓地驶去。

岸边有两个小孩在草地上抓蚂蚱突然有一个摔了一跤。

渔民就跳到岸边把小孩抱到船里去。

整个过程都要很清楚。

多出去逛逛别老闷在家里看看绿色植物学会观察。

还有心态很重要。

多想想违反自然常规的事物。

比如你喝一口水就有别人冲过来打了你一拳。

你喝两口水人家就打你两拳(一定要用图像来想)。

4听听莫扎特的音乐。

研究表明听莫扎特的音乐能增强记忆力。

学会学习范文如何写篇七

父母是孩子的启蒙之师，终生之友。要培养孩子自主学习的能力，父母首先要实现观念上的自我变革，为孩子自主学习提供观念支撑，这是孩子进行自主学习的重要保证。因此，要想培养好自己的孩子，父母首先要注重自我学习，提高认识，着眼现在，放眼未来。因为，你的行动会潜移默化地影响孩子，言传身教的效果会更显著。有位教育家说过：“做父母的最好只有一只手”。意思就是说父母对孩子不要包办的太多，要放开一只手，给孩子自由活动的空间，也就是说，父母在教育孩子方面，不能全部包办代替，也不能完全放开，放任自流。在许多问题上，父母要正确引导孩子自己积极主动地去解决，增长他们的信心，让他们体验到成功的喜悦。这样长久坚持下去，既能提高孩子的能力，又能培养他们良好的习惯。

二、营造一个学习的环境。

父母可以为孩子提供一个良好的学习环境，给孩子提供一些他喜欢的学习材料，这样可以放宽孩子学习范围，自由学习自己喜欢的内容，自由发挥学习天性，从而爱上学习。因此，父母可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，当孩子主动阅读放置的图书，杂志等，父母可以给予诚挚的赞美。由于父母的欣赏，孩子自然乐于学习。能够拥有自己的藏书，有助于培养孩子学习的习惯。

三、父母要以身作则。

要孩子不看自己喜欢的节目、不玩自己喜欢的游戏是很难的，强迫不是好办法。一个家庭中父母如果成天自己坐在电视机前或是电脑前玩，而大声地呵斥孩子去看书，这其实是很难有什么说服力的，孩子从心里是不“不服气”的。因此日常在家庭生活中，营造一个良好的家庭氛围对孩子养成自觉学习的良好习惯有着重要的示范引导效应。

四、尊重孩子，赏识孩子。

著名的“赏识教育法”提出“好孩子是夸出来的”这一观点已成为当代教育学上一个被普遍认同的观点。一味指责孩子身上的缺点和不足，这种指责式教育对孩子改变身上的坏“毛病”收效并不大，有时甚至会让孩子产生逆反心理，想着法地和你“捉迷藏”、“打游击”。尝试赏识教育法后，用激励的方法教育孩子，往往这样，孩子大多情况下都能及时改正“毛病”，改“邪”归正，收效良好。

学会学习范文如何写篇八

右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。

右脑的深层回路，指的是一种学习和阅读的“直截通路”。学会使用右脑深层学习回路的人，可以大大的提高记忆水平。原来看上半个月也记不住的书，现在翻上两三遍就能记住并且理解了。记住的资料深深的印刻在大脑的胶片上并储存下来，等到用时就清晰的浮现在脑海里。

人类的大脑有三层：最上面的一层叫大脑新皮层，第二层是旧皮层，最下面的一层是脑干。它们又分别被叫作灵长动物脑，哺乳动物脑和爬虫脑。这三层大脑分别具有不同的结构和功能，独自发挥着作用---也就是它们分别具有不同的结构和能力回路。人们通常使用的是大脑的其中一部分，即最上层的大脑，它几乎都在左半球。其实，下面两层大脑蕴含着不可思议的能力---这两层大脑能够在表层右脑打开深层学习回路。只是人们已经习惯了只用左脑学习，因而下面的两层大脑的作用还没有得到发挥。如果知道了开发下面两层大脑的方法，就能够开发右脑，发挥隐藏着的下层大脑的能力，培养照相记忆能力。

如何打开右脑的回路呢?这里有一个开发右脑潜能的固定公式：

1.放松。努力使心情平静下来，同时尽量放松身心。

2.集中。运用丹田呼吸法把意识状态从右脑转换到左脑。通过腹式呼吸把气体努力压到丹田(一般认为在肚脐下面7厘米的下腹部位置)，在这个呼吸的过程中，我们的大脑就会自然而然的转移到适用右脑的脑波上了。

3.暗示。坚信“我一定能做到”，使右脑记忆成为可能。

学会学习范文如何写篇九

1.注重循序渐进，一点一滴养成。

有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来。

由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，这是没有必要的。孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。

2.注重营造宽松、宁静的环境。

严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的。用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时守在一旁，孩子稍稍做错了一点就厉声训斥，这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

3.不要包办代替，让孩子主动安排学习。

家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候做作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。

家长要多用启发的方式来指导孩子，千万不要包办代替。不要全权为孩子操持，要鼓励孩子自己进行学习安排，分析自己的学习状况，积极思考，在生活中也可以和孩子经常进行讨论、探讨，让孩子去感悟、领会、理解、掌握。比如，家长可以说：“你能自己安排吗?不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。

4.陪伴孩子学习，做好榜样。

孩子的成长离不开父母的陪伴，父母的一言一行都在影响着孩子。父母在孩子学习的过程中，拿本书在旁边陪着孩子学习，能成为孩子学习的榜样，孩子就会认真学习。

父母陪孩子学习，也能够给孩子营造好的学习环境。在学校里，孩子学习有老师和同学的陪伴，在家里如果突然没有了学习的同伴，很容易失去对学习的兴趣。

5.对孩子的每一点进步及时给予表扬和鼓励，使孩子享受到成功感。

家长要明确，孩子的学习态度由被动转向主动，需要一个过程。比如，今天主动学习20分钟，明天主动学习半小时，家长就要看到孩子的进步，如果后天他又回到学习20分钟，家长也不应该指责孩子意志不坚定、说话不算数，这些“帽子”对孩子的伤害很大。孩子在行为上出现反复是非常正常的，只要发现孩子有一点进步，家长就应该表扬，即使出现波动和迂回，也不要谴责孩子，因为这也是孩子进步的过程。

6.协调好劳动、运动和学习的关系，不要只抓学习。

快乐和痛苦都是相对的，如果拿玩和写作业相比较，孩子当然选择玩，但是拿做家务和写作业相比较，孩子会选择学习。如果拿爬山和学习相比，孩子会选择爬山，但是，次日再选择玩和学时，他们会选择写作业了，因为已经玩不动了。

有位老师就曾经组织一帮家长认为“厌学”的孩子参加夏令营，一天到晚地锻炼、爬山、玩，第一天晚上孩子们就问：“老师，咱们什么时候写作业啊!不能老这么玩啊!”

可是，家长要注意，从小就不要让孩子玩电脑游戏和长时间看电视，因为这个不是真正地玩，大脑依然在紧张地工作，到该学习的时候当然会容易厌倦了。

7.根据孩子的心理发展规律加以引导，让孩子像爱玩那样去热爱学习。

孩子天性是爱玩的，也是爱学习和探索新事物的，他们原本分不清什么是玩，什么是学，可以说是玩中有学，学中有玩。但是，家长往往把学和玩对立起来，过分强调了学习的重要性，而忽略了玩也是孩子的成长所必需的，结果家长的焦虑和粗暴简单的督促行为，激起了孩子的逆反情绪，尤其是到了青春期，越是逼迫孩子去学习，孩子反而反感学习。玩和学习从来就不是对立的，只要家长引导得好，孩子就可以玩好，也可以学好。

学会学习范文如何写篇十

家庭教育最主要的就是要有渗透性，这样才是有效的家庭教育。孩子作为家庭成员中的一员，有很多时间都是与父母共同度过的，所以家长应该无时无处用自己的言行举止教育孩子，给孩子做好榜样，你想让孩子成为什么样的人，自己就要先做到。此外，还要给孩子提供良好的成长环境，家庭成员之间应该是相互似乎、尊重、互助、互谅、同乐、同苦的，只有像这样良好的家庭环境，才让让孩子身心健康，下面让我们来了解一下家庭教育中的几个小技巧。

1.给孩子选择。

家长专制主义并不值得推荐，好的父母应该允许孩子有自己的兴趣，鼓励他们按照自己的兴趣去做事，拿选修课外兴趣班举例子，如果孩子喜欢学芭蕾舞，父母就不应该让她学健美操，而是应该尊重孩子的选择，只有她对这件事感兴趣，才能做得更好。

2.接受现在的他。

世界上没有相同的两片树叶，也没有相同的两个人，每个孩子都有自己的优点和缺点，家长不应该将孩子与别的孩子相比较。如果家长经常在孩子面前提起别人，将他们作比较，这会伤害孩子的'自尊心，久而久之，孩子会变得没有自信，认为自己注定是一个失败者。

3.赞扬和赏识孩子。

给孩子赞扬和赏识是重要的，孩子需要我们的认可和鼓励。但是在表扬的时候家长要说的具体，不能只是笼统的说好，应该要告诉孩子他哪里做的好，这给孩子的感觉是完全不一样的，下次他才会做的更好。

4.以理服人，避免对孩子大喊大叫。

在孩子做的不对或者想要半途而废的时候，家长要避免对孩子大喊大叫，耐心的找孩子谈话问问她的想法，再根据孩子的实际情况晓之以情动之以理，这样才能让孩子明白其中的道理。

5.适当的奖赏：给孩子买点小礼物。

在孩子做的很好的时候，家长给孩子买点小礼物也是鼓励他继续努力的好方法，不必是什么大奖，但要是孩子能用到也喜欢的东西。如果孩子没有达到既定的目标，买点小礼物安慰孩子也是可以的。

学会学习范文如何写篇十一

要“注定”一个人是成功或失败，只要改变他的自我意识就可以做到。

的将是无能、沮丧、自卑，那就“注定”你在一切方面都不会有出息；如果你的自我意识是一个积极向上的成功的学生，那么，输入你内心“荧光屏”（潜意识）中的就是一个“优等生”的形象，它反馈出来的让你看到的是一个充满朝气，不断进取，敢于经受挫折和能够承受巨大心理压力的自我，你听到的是“我棒极了”，“我每一天都在进步，今后我会更好”……这样的正面信息，你感受到的将是喜悦、自尊、快慰、进取与卓越。自我意识的力量是如此的巨大，难怪有人说，世上没有一个人会被打败，除非他自己愿意被打败。因此我们说，在学习上，你自己才是你最大的敌人。

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学会学习范文如何写篇十二

提分目标明确了就需要制定一个详细实施方案和步骤，具体表现为“小步子，大目标”，就是要求考生每个月数学争取提高6分左右，语文提高6分，英语提高6分，综合提高10分左右。这样计算下来，每个月的数学、语文、英语、综合加起来就能提高15分左右。就从3月开始计算，到高考还有3个月，每月提高28分，加起来就有84分了!

那么又如何实现这样的提分呢?有三个重要的实施步骤。

第一，每次考试后好好检查每门课程查漏补缺的内容。在每次考试后，都要针对每门课程逐一明确有哪些内容是不会做的、不理解的，这些内容就是同学们应该要重新掌握的知识点。当然同学们也要分析一下这些问题的出现是什么原因造成的，这样针对性地找出原因，对于提高下次考试的分数是很有帮助的。

第二，自学或寻求老师帮助明确每个月重点突破哪些查漏补缺内容。同学们在明确每门课程查漏补缺内容后，就要在下个月内自学并在老师指导下确定每门课程要解决的重点是什么，需攻克的难关又是什么，集中力量解决薄弱环节。

第三，按照老师安排完成复习内容。同学们要跟着老师的部署走，老师布置什么复习内容就完成什么复习内容，因为这些内容都是高考考试大纲要求掌握的内容，认真完成的这些内容也就是完成考试大纲要求同学们应该掌握的知识。

学会学习范文如何写篇十三

即使父母给孩子提供再丰富便利的物质条件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子学龄时期，未能帮孩子建立好的学习习惯，那么孩子的学习成绩将普遍低于拥有好的学习习惯的孩子。

一些好的学习习惯。

固定的时间固定的地点写作业，不熬夜写作业，养成预习复习的学习习惯，明确写作业不是为了完成任务，字迹要工整，写作业的环境要单纯。

让孩子独立写作业，除非他开口请你帮忙。

陪伴孩子写作业，有必要，但也有技巧。在孩子写作业时，父母可以看书或报纸，坐在孩子身边，但要有一定的距离。辅导孩子时，要先鼓励孩子自己思考，当孩子尝试无果，用关键点提示的方法，帮孩子找到问题的线索，鼓励孩子自己动手去做。

父母要做好榜样。

父母是孩子人生当中最重要的第一位导师，他们的生活态度会潜移默化的影响孩子。很多父母天天玩手机看电视打麻将却要求孩子好好学习，因此，父母想要孩子成为爱好学习的人，最好的办法是自己先成为爱学习的人。

不断启发和鼓励孩子。

父母不要吝啬自己对孩子的鼓励，要知道，不是所有的孩子都会获得其他人的重视，因此，父母要学会多鼓励孩子，多启发孩子，不要把自己的孩子和比人的孩子相比，每个孩子都是独一无二的，每个孩子身上都有闪光点，不要总盯着别人家的孩子，父母应当根据自己孩子的特点，培养他们，比如孩子要研究昆虫，你就带他去外面观察蚂蚱。

让孩子好好睡觉同时也要让他们疯玩。

以色列的一个科学研究表明，晚上少睡一个小时，就可以降低孩子的智商，因此，孩子的睡眠质量和他的行为方式有直接联系。孩子在5岁时，需要11小时睡眠，7岁时需要10.5小时，9岁需要10小时，11岁需要9.5小时，14岁需要9小时。在保证孩子睡眠的同时，父母也要学会让孩子们“疯玩”，学会引导孩子们“疯玩”，和他们一起制定计划，制定预算，评估风险，快乐执行，让孩子在玩的过程中，明白什么是项目管理。

学会学习范文如何写篇十四

首先要合理安排好学习时间，科学地安排好学习课程。我的业余学习时间和课程是这样安排的.，每天早上朗读和背诵语文和英语，充分利用早上的时间可以熟读课文、熟背应背的内容。中午重点加强自己存在不足的课程。晚上睡觉前，回忆一下当天学习的内容并再背背课文，巩固一天的学习。

其次，要在课堂上认真听讲，充分掌握老师的讲课内容，认真抓好课堂40分钟，提高学习效率，老师上课所讲的内容都是紧扣课本知识的。掌握了老师讲课内容就是掌握了学习重点。可以起到事半功倍的作用。

第三，要认真完成作业。利用做作业的时候巩固当天的学习内容。可作为对当天的学习的复习。

第四，课前的预习与课后复习。

第五，要培养对学习的兴趣。

第六，要劳逸结合，不能一味地去学，适当的休息也是相当重要的。

第七，要了解自己学习不到位的地方，重点加强，可以专门准备一本“错题集”来收集自己认为常错并容易错的题目。平时翻翻看看，加深印象，就不会错了。

第八，要注重课外知识的积累，以此拓宽自己的知识面。平时闲下来就拿本课外书看看。长此以往，您的课外知识必然很丰富。

我渐渐掌握了一些学习方法与技巧后，成绩也得到较快地提高。有时做出别人做不出的题目和考试考好了就很开心。但一骄傲，马上成绩又下来了。大家要引以为戒。

学会学习范文如何写篇十五

在我的学生时代，我所尊敬的一位老师常常对我们说，要想学好就必须做到“薄书-厚书-薄书”。如今，我也走上教师这个平凡的岗位，在20多年的教学生涯中，我逐渐体会到了“薄书-厚书-薄书”的深刻含义：薄书-厚书，是指新发的书是干净的，薄的，初次学习新知识就必须把书上该写的•画的•记的都标在书上，把你的书翻旧写厚;厚书-薄书，是指复习时，就要把零散的知识条理化•系统化，并提炼出简短的公式•定理•规律•数量关系……取其精华，抓起重点，用一根线串起来，使学习内容一目了然。这就是把厚书变薄了，甚至可以用一个手心大的小本子记录这些重点并随身携带。

这其中，所谓的“厚书读薄”，就是指“抓重点”，它要求我们在纷繁复杂的知识体系中理出一条脉路来，总结出各类题型的通用方法•技巧，并且将重要的公式定理加以归类。例如，对平时所做的许多题目加以归类，熟悉每类题目的常见形式，等等。

在与一些成绩领先的同学探讨学习窍门是，他们中的多数人都表示采用过“厚书读薄”法学习。

一位非常推崇“知识总结本”的高考状元说：“一个好的总结本胜过千万册辅导书。它是站在峰峦之巅，俯瞰走过之路时所作出的观察与思考。站得高,自然看得远.看的深。经过这样一整理,那些知识将牢牢扎根于你的心中,也只有这时你才能问心无愧地说你已将它们完全领悟。”

俗话说的好,“办事情要善于抓重点”。其实学习也是同样的道理,抓住了重点,你就不用愁内容太多无法掌握了。而准备一个重点总结本,一“本”在手,更会让你的学习轻松不少,且比普通学习方法的效率高出很多。

那么,具体来说,这个“重点总结本”应该怎么去准备呢?

(1)学完一个单元,不仅要列单元知识大纲,还要在大纲中记下该单元的重点。

一位刚经历过高考并拔得头筹的同学说:。

“在学习上我有自己的一套方法。比如,每当老师教完一个单元,我总会拿一个专门准备的笔记本,写下这个单元的知识大纲,然后再在大纲里记下这个单元的重点.关键。在一些关键的地方,我还会标注‘参看教科书多少页’。所以到了考前复习阶段,不少同学总是翻看很厚的教科书,但我却不用,我就看我自己总结的知识大纲,既省事又有效率。”

的确,想要成绩优秀,不仅需要我们付出努力,更需要我们用心来研究学习的方法。你能够比别人更用心，懂得把握住重点，你的学习成绩自然就会比别人高出一筹;你的学习比较盲目，眉毛胡子一把抓，那么最终效果也就必然不佳。

人的记忆是有一定规律的，知识学过之后，过一段时间不复习就可能会被遗忘。然而，在中学阶段，由于科目繁多，知识量又极为庞大，想要面面俱到，将课本上提到的每个知识点都照顾到必定是一项极为费力的工作。在这个大前提之下，学会科学总结每个学习阶段的重点，理顺每个学习阶段的知识大纲，对以后系统复习知识就大有裨益。

(2)看三遍书，自己总结归纳出重点。

实际教学过程，我经常能够听到学生们这样抱怨：“重点，重点，我们也看了不少重点啊!可为什么学习成绩还是上不去呢?”

面对学生这样的疑问，我常常会问他们这样一个问题：“你是如何来界定重点的?”

很多学生这样回答我：“老师在上课的时候特别强调的•参考书上着重说明的•别人笔记本上重点符号画得最多的……这些不都是重点吗?”

这句话怎么理解呢?别人的重点不一定是你的重点，别人的归纳也不一定适合你。也许参考书上着重说明的重点，你很容易就已经掌握了，而参考书上没有着重提到的一些知识点，你却没有掌握牢靠。

重点•难点在那里?必须是自己归纳。老师讲完课后，第一，你要先看一遍书，第二再仔细看一遍，第三遍则将重点•难点分别总结归纳出来，然后把它们写在“重点总结本”上，反复进行操练，把所有的书本知识变成自己的知识，把一本厚书变成薄书，这才会对你的学习真正起到不可替代的帮助作用。

学会学习范文如何写篇十六

人的脑子，是越用越灵活的，孩子的尤其是这样，父母如果希望孩子聪明，就得加以细心的引导，启发孩子的智力。

启发孩子的智力，是父母在与孩子接触的过程中，随时随地可以做的事。在孩子的小脑袋里，不知有多少奇怪万千的想象。

当我们发现，孩子喜欢讲一些很不实际，令人摸不着头脑的话时，我们不必一下子就说他滑稽、无知。你可以用鼓励的语气说：“噢!原来是这样的吗?有这么一回事，我也不懂，你真聪明。你再用脑子想一想，想到什么有趣的事情，讲给我听听。”可以运用模仿、扮演等方法，引导孩子多演绎他们的生活，看看在孩子的心目中，一些成人的'角色是怎样的。

通常，孩子喜欢扮演的是妈妈，喜欢把布娃娃当作婴儿，自己当妈妈，照顾他们。又喜欢扮演老师上课讲书的情形，批评小朋友的态度，孩子都会扮得像模像样，叫人看了发笑。孩子的模仿能力是很强的。

多作这类活动，既可以发挥孩子的才艺，发掘他们的潜在智能，又可以使孩子更加留心平日的生活，使他们有更敏锐的观察力，这也是启发孩子智力的一种途径。