小班音乐五指歌教案汇总(模板8篇)

  • 上传日期:2023-11-13 08:27:57 |
  • ZTFB |
  • 7页

教案可以作为评价教学质量和教师专业水平的重要依据。编写教案后,教师要及时对教学效果进行反思和总结,不断优化教学设计和教学方法。教案的编写是一个不断探索和改进的过程,希望大家共同努力。

小班音乐五指歌教案汇总篇一

1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简单的仿编歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、五个纸偶

1、欣赏《五指歌》导入课题。

(1)师:小朋友们!今天呢我们又要学习一首新歌曲了,我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧!

(2)教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

师:小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有谁啊?(爸爸开汽车,妈妈洗衣服等等。)

2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶,并请幼儿说说他们是谁,在做什么?

(1)爸爸妈妈都会做什么啊?是怎么样做的呢?(开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗)

(2)哥哥姐姐都会做什么啊?是怎么样做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

(3)那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。

(1)大母指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。(一一从身后握拳伸出大拇指,然后左右摇摆两次,并做按喇叭的动作3次)

(3)个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次学习动作到自己敲小鼓)

5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色,并能边唱出歌词。

6、活动结束。

小班音乐五指歌教案汇总篇二

1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简单的仿编歌曲。

五个纸偶

1、教师弹唱新歌曲

教师:小朋友们,今天呢我们要学习一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!(教师边弹边唱)

2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

教师:小朋友们都听到了什么啊?里面都有谁啊?(爸爸开汽车,妈妈洗衣服等等。)

教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶,并请幼儿说说他们是谁,在做什么?

教师1:爸爸妈妈都会做什么啊?是怎么样做的呢?(开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗)

教师2:哥哥姐姐都会做什么啊?是怎么样做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

教师3:那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。(一一从身后握拳伸出大拇指,然后左右摇摆两次,并做按喇叭的动作3次)

爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。(伸出食指,做搓衣服的动作4次,然后往下做搓衣服的'动作3次;个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次学习动作到自己敲小鼓)

引导幼儿再次听教师边弹边唱,并自己用动作表现角色,进行表演。

小班音乐五指歌教案汇总篇三

活动目标:

1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

活动准备:

让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

活动过程。

一、情景导入:认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍,我的小手伸出来!

小手小手拍拍,我的小手藏起来!

小手小手拍拍,我的小手举起来!

小手小手拍拍,我的小手放腿上!

小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!

师:对,我们的`小手有五个手指,今天老师给小朋友带来一首儿歌,名字叫《五指歌》,我们一起来听一听吧!

二、学习儿歌并进行手指游戏。

(一)欣赏儿歌,理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

2、请小朋友们再来听一遍,并理解儿歌内容。

(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

2、幼儿表演儿歌。

先集体后个别(教师做适当的帮助)。

3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

三、小结提升。

今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!

一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,打到小松鼠,松鼠有几只,让我数一数,数来又数去,一二三四五。

活动反思:

小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

小班音乐五指歌教案汇总篇四

1、掌握诗歌内容,能跟着音乐有节奏地念儿歌。

2、根据自己的生活经验创编儿歌。

3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。

4、了解儿歌的含义。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。

一、手指游戏导入。

教师:小朋友,伸出你们的小小手,给高老师看看在哪儿呢?现在我们和小小手做个游戏。

“小手、小手、变变变,变成鸭子,嘎嘎嘎。

“小手、小手、变变变,变成蝴蝶,飞飞飞。”

“小手、小手、变变变,变成小兔,跳跳跳。”

教师:小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢?请小朋友手心对着自己的'小脸,小棒准备好,我们一起来数一数。从大拇哥开始数,“1、2、3、4、5”,再来一遍,“1、2、3、4、5”。倒过来会数吗?从小指弟开始数,“5、4、3、2、1”,再来一遍,“5、4、3、2、1”。我们连起来数一数,“1、2、3、4、5,5、4、3、2、1”,真棒,再来一遍,“1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聪明!我们知道了一只手上有五个手指头。

二、欣赏课件,感知儿歌内容。

第一遍观看。

教师:这首儿歌里讲了一件什么事情呢?

幼儿自由讲述,提醒幼儿连成一句讲述。

教师:小朋友说的真好,我们再来看一看。

第二遍观看。

教师:原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢?用什么打的?老虎打到了吗?后来打到谁啦?打到了几只?(教师一边出示图片,一边用儿歌总结。)。

教师:我们连起来说说这件事情。(幼儿跟着教师一起念儿歌。)。

第三遍观看。

教师:这首儿歌是有节奏的,我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊?

三、学习儿歌。

组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。

教师:那我们跟着节奏来说说吧。

幼儿跟随教师念儿歌1遍。

教师:我们的小手也加进来,一边说,一边拍手打节奏,好吗?

幼儿跟随教师念儿歌2遍。

四、创编儿歌。

幼儿自由讲述。

教师:我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去,好吗?

教师:我们一起来说一说。

教师:你可能会打到谁呀?你会自己把小动物编进儿歌吗?

幼儿自编儿歌2~3个。

五、结束部分。

教师:我们今天把小猎人打猎编成了一首长长的五指歌,我们把它们连起来说一说。

第一首原创儿歌,第二首开始为幼儿自编儿歌。

幼儿和老师一起,听鼓声音乐,边朗诵儿歌边表演拍打身体部位(手、肩、腿、腰、屁股等),在鼓点声中结束。

小班音乐五指歌教案汇总篇五

活动目标:

1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简单的仿编歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、五个纸偶。

活动过程:

1、欣赏《五指歌》导入课题。

(1)师:小朋友们!今天呢我们又要学习一首新歌曲了,我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧!

(2)教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

师:小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有谁啊?(爸爸开汽车,洗衣服等等。)。

2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶,并请幼儿说说他们是谁,在做什么?

(1)爸爸都会做什么啊?是怎么样做的呢?(快思.)(开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗)。

(2)哥哥姐姐都会做什么啊?是怎么样做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

(3)那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。

(1)大母指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。(一一从身后握拳伸出大拇指,然后左右摇摆两次,并做按喇叭的动作3次)。

(2)爸爸旁边是,洗衣服,哗哗哗。(伸出食指,做搓衣服的动作4次,然后往下做搓衣服的动作3次。

(3)个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次学习动作到自己敲小鼓)。

5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色,并能边唱出歌词。

6、活动结束。

活动反思:

小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

小班音乐五指歌教案汇总篇六

1、掌握诗歌内容,能跟着音乐有节奏地念儿歌。

2、根据自己的生活经验创编儿歌。

3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。

课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。

一、手指游戏导入。

教师:小朋友,伸出你们的小小手,给高老师看看在哪儿呢?现在我们和小小手做个游戏。

“小手、小手、变变变,变成鸭子,嘎嘎嘎。

“小手、小手、变变变,变成蝴蝶,飞飞飞。”

“小手、小手、变变变,变成小兔,跳跳跳。”

教师:小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢?请小朋友手心对着自己的小脸,小棒准备好,我们一起来数一数。从大拇哥开始数,“1、2、3、4、5”,再来一遍,“1、2、3、4、5”。倒过来会数吗?从小指弟开始数,“5、4、3、2、1”,再来一遍,“5、4、3、2、1”。我们连起来数一数,“1、2、3、4、5,5、4、3、2、1”,真棒,再来一遍,“1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聪明!我们知道了一只手上有五个手指头。

二、欣赏课件,感知儿歌内容。

第一遍观看。

教师:这首儿歌里讲了一件什么事情呢?

幼儿自由讲述,提醒幼儿连成一句讲述。

教师:小朋友说的真好,我们再来看一看。

第二遍观看。

教师:原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢?用什么打的'?老虎打到了吗?后来打到谁啦?打到了几只?(教师一边出示图片,小班语言教案五指歌一边用儿歌总结。)。

教师:我们连起来说说这件事情。(幼儿跟着教师一起念儿歌。)。

第三遍观看。

教师:这首儿歌是有节奏的,我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊?

三、学习儿歌。

组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。

教师:那我们跟着节奏来说说吧。

幼儿跟随教师念儿歌1遍。

教师:我们的小手也加进来,一边说,一边拍手打节奏,好吗?

幼儿跟随教师念儿歌2遍。

四、创编儿歌。

幼儿自由讲述。

教师:我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去,好吗?

教师:我们一起来说一说。

教师:你可能会打到谁呀?你会自己把小动物编进儿歌吗?

幼儿自编儿歌2~3个。

五、结束部分。

教师:我们今天把小猎人打猎编成了一首长长的五指歌,我们把它们连起来说一说。

第一首原创儿歌,第二首开始为幼儿自编儿歌。

幼儿和老师一起,听鼓声音乐,边朗诵儿歌边表演拍打身体部位(手、肩、腿、腰、屁股等),在鼓点声中结束。

小班音乐五指歌教案汇总篇七

1、在听听看看玩玩中学习儿歌。

2、学习用手指动作表现歌曲的情趣。

3、鼓励幼儿创造性地进行表演。

与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠。

1、出示一座山,激发幼儿兴趣。

(1)老师:猜猜山上会有什么凶猛的动物。

(2)老师:老虎在山上会遇到什么事情?我们一起听一听。

2、通过小图片感知儿歌的内容。

(1)教师出示小图片并示范朗诵儿歌。

提问:听见了什么特别的地方?(有数字)。

有哪些数字(一二三四五)出示字卡。

(2)通过提问和图片建构儿歌。

老师:上山干什么?(打老虎)。

老虎打着了吗?

打到谁了?

松鼠有几只?

3、学习儿歌,播放课件。

(1)教师完整朗诵儿歌。

(2)幼儿跟着朗诵儿歌。

(3)有节奏的朗诵儿歌。

4、教师放歌曲录音带让幼儿边唱,边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。

教师仔细观察幼儿的表演,对幼儿的创新给予鼓励。

(本活动案例参考教师指导用书)。

附童谣:

一二三四五,

上山打老虎,

老虎没打到,

打到小松鼠,

松鼠有几只,

让我数一数,

数来又数去,

一二三四五。

小班音乐五指歌教案汇总篇八

1、学习有节奏地朗读童谣,感受童谣的节奏美。

2、体验朗读童谣的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

1、活动重点:有节奏地朗读童谣。

2、活动难点:感受儿歌的节奏美,体验朗读活动的乐趣。

3、指导要点:运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。

1、游戏“数一数”,激发幼儿的学习兴趣。

(1)教师敲鼓,幼儿听鼓声数数。

(2)教师带领幼儿有节奏地拍手数数。

(3)幼儿数一数自己的手指。

2、完整地欣赏童谣。

教师先介绍童谣名称再朗读。

3、学念童谣。

(1)幼儿跟着教师一起朗读童谣。

(2)教师敲鼓,幼儿跟着鼓声朗读童谣。

(3)幼儿轮换动作(拍手、拍腿、跺脚)集体朗读童谣。

4、表演童谣。

幼儿边念童谣边做动作。

能否边读边做动作,有节奏地朗读儿歌。

日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。

附童谣:

五指歌

一二三四五,上山打老虎,

老虎没打到,碰到小松鼠,

松鼠有几个,让我数一数,

数来又数去,一二三四五。

您可能关注的文档